giao an lop 2 tuan 20 cktkn thay co lay ve nho them phan it bao ve moi truong nhe.cam on

Giáo viên : Môn: Tập Đọc ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ I Mục tiêu Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rõ lời nhân vật Hiểu nội dung : Con người chiến thắng thần gió, tức chiến thắng thiên nhiên – nhờ vào tâm lao động, biết sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên ( trả lời câu hỏi 1,2,3,4) II Chuẩn bị - GV: Tranh Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện ngắt giọng - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy 1 Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Thư Trung thu Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn lượt, sau gọi HS đọc lại b) Luyện phát âm - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn đọc Ví dụ: + Tìm từ khó có âm đầu l/n,… + Tìm từ có hỏi, ngã (MN) - Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng - Đọc mẫu yêu cầu HS đọc từ (Tập trung vào HS mắc lỗi phát âm) - Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS, có c) Luyện đọc đoạn - Hỏi: Để đọc tập đọc này, phải sử dụng giọng đọc khác nhau? Là giọng ai? - Hỏi: Bài tập đọc có đoạn? Các đoạn phân chia ntn? - Gọi HS đọc đoạn - Hỏi: Đồng bằng, hoành hành có nghóa gì? Hoạt động Trò - Hát - Cả lớp theo dõi đọc thầm theo - Tìm từ trả lời theo yêu cầu GV: đến HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết - - Bài tập đọc chia làm đoạn: - HS đọc Đồng vùng đất rộng, phẳng Hoành hành có nghóa làm nhiều điều ngang ngược vùng rộng, không kiêng nể Giáo viên : - - Đây đoạn văn giới thiệu câu chuyện, để đọc tốt đoạn văn cần đọc với giọng kể thong thả, chậm rãi Yêu cầu HS đọc đoạn Trong đoạn văn có lời nói ai? ng Mạnh tỏ thái độ nói với Thần Gió? Vậy đọc phải thể thái độ giận giữ (GV đọc mẫu yêu cầu HS luyện đọc câu nói ông Mạnh) - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Để đọc tốt đoạn cần phải ý ngắt giọng câu văn 2, cho Giọng đọc đoạn thể tâm chống trả Thần Gió ông Mạnh - Yêu cầu HS đọc lại đoạn Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS - GV đọc mẫu đoạn - Gọi HS đọc đoạn cuối - Hỏi: Đoạn văn lời ai? - Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu văn cuối - Gọi HS đọc lại đoạn - Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét - Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo nhóm  Hoạt động 2: Thi đua đọc - Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân - Nhận xét, cho điểm Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết - HS đọc lại đoạn theo hướng dẫn GV - HS đọc Trong đoạn văn có lời ông Mạnh nói với Thần Gió ng Mạnh tỏ thái độ tức giận Luyện đọc câu: - Thật độc ác! (Một số HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh) HS đọc đoạn HS đọc HS tìm cách ngắt sau luyện ngắt giọng câu: - - - - HS đọc theo yêu cầu - Theo dõi GV đọc mẫu Luyện đọc câu đối thoại Thần Gió ông Mạnh, sau đọc đoạn - HS đọc Đoạn văn lời người kể Theo dõi GV hướng dẫn giọng đọc - - Một số HS đọc cá nhân Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, 3, 4, (Đọc vòng) - HS đọc Rút kinh nghiệm: Giáo viên : Môn: Tập Đọc ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIO Ù(TT) I Mục tiêu Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rõ lời nhân vật Hiểu nội dung : Con người chiến thắng thần gió, tức chiến thắng thiên nhiên – nhờ vào tâm lao động, biết sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên ( trả lời câu hỏi 1,2,3,4) II Chuẩn bị - GV: Tranh Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện ngắt giọng - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) - Tiết Bài Giới thiệu: (1’) - Tiết Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Tìm hiểu bà - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2, Hoạt động Trò - - - Thần Gió làm khiến ông Mạnh giận? - - Sau xô ngã ông Mạnh, Thần Gió làm gì? - - Ngạo nghễ có nghóa gì? - Kể việc làm ông Mạnh chống lại Thần Gió (Cho nhiều HS kể) - Con hiểu nhà vững chãi nhà ntn? Gọi HS đọc phần lại Hình ảnh chứng tỏ Thần Gió phải bó tay? - - - Thần Gió có thái độ quay trở lại gặp ông Mạnh? n năn có nghóa gì? - ng Mạnh làm để Thần Gió trở - - - Hát - - - HS đọc HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Thần xô ông Mạnh ngã lăn quay Thần Gió bay với tiếng cười ngạo nghễ Ngạo nghễ có nghóa coi thường tất ng vào rừng lấy gỗ dựng nhà Cả ba lần, nhà bị quật đổ Cuối cùng, ông dựng nhà thật vững chãi ng dẫn gỗ thật lớn làm cột, chọn viên đá thật to làm tường Là nhà thật chắn khó bị lung lay HS đọc đoạn 4, trước lớp Hình ảnh cối xung quanh nhà đổ rạp, nhà đứng vững, chứng tỏ Thần Gió phải bó tay Thần Gió ăn năn n năn hối hận lỗi lầm ng Mạnh an ủi mời Thần Gió Giáo viên : thành bạn mình? Vì ông Mạnh chiến thắng Thần Gió? - - tới chơi nhà ông Vì ông Mạnh có lòng tâm biết lao động để thực tâm ng Mạnh tượng trưng cho sức mạnh người, Thần Gió tượng trưng cho sức mạnh thiên nhiên Câu chuyện cho ta thấy người chiến thắng thiên nhiên nhờ lòng tâm lao động, người cần biết cách sống chung (làm bạn) với thiên nhiên ng Mạnh tượng trưng cho ai? Thần Gió tượng trưng cho ai? - Câu chuyện muốn nói với điều gì?  Hoạt động 2: Luyện đọc lại - Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại - HS đọc nối tiếp nhau, HS đọc đoạn truyện - Con thích ông Mạnh ông Mạnh chiến thắng Thần Gió… Con thích Thần Gió Thần biết ăn năn lỗi lầm trở thành bạn ông Mạnh… - - Gọi HS lớp nhận xét cho điểm sau lần đọc Chấm điểm tuyên dương nhóm đọc tốt Củng cố – Dặn dò (3’) - Hỏi: Con thích nhân vật nhất? Vì sao? - - - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà luyện đọc Chuẩn bị: Mùa xuân đến Rút kinh nghiệm: Giáo viên : Môn: Tập Đọc MÙA XUÂN ĐẾN I Mục tiêu Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; đọc rành mạch văn Hiểu nội dung : BÀi văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân ( trả lời câu hỏi 1,2,3,) HS giỏi trả lời câu hỏi II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa tập đọc Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện ngắt giọng - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) ng Mạnh thắng Thần Gió Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1, ý đọc với giọng vui tươi, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm b) Luyện phát âm - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn đọc Ví dụ: + Tìm từ có âm đầu l/n, r,… + Tìm từ có hỏi, ngã, có âm cuối n, ng - Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng - Đọc mẫu yêu cầu HS đọc từ (Tập trung vào HS mắc lỗi phát âm) - Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS, có c) Luyện đọc đoạn - GV nêu giọng đọc chung toàn bài, sau nêu yêu cầu đọc đoạn hướng dẫn HS chia tập đọc thành đoạn: - Yêu cầu HS đọc đoạn - GV giải nghóa từ mận, nồng nàn Hoạt động Trò - Hát - Theo dõi GV đọc mẫu HS đọc mẫu lần - Tìm từ trả lời theo yêu cầu GV: + Các từ là: nắng vàng, rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, khướu, điều, loài,… + Các từ là: tàn, nắng vàng, rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, nhã, thoảng, bay nhảy, nhanh nhảu, đỏm dáng, sáng, nở,… - đến HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết - - - - Gọi HS đọc lại đoạn Yêu cầu HS đọc đoạn HS dùng bút chì viết dấu gạch (/) để phân cách đoạn với HS đọc HS dùng bút chì gạch chân từ Giáo viên : Gọi HS đọc giải từ: khướu, đỏm dáng, trầm ngâm - Một số HS đọc cá nhân - Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng câu - HS đọc văn đoạn - Đọc phần giải sgk - Dựa vào cách đọc đoạn 1, cho biết, - Nêu cách ngắt luyện ngắt để đọc tốt đoạn văn này, cần giọng câu: Vườn lại đầy nhấn giọng từ ngữ nào? tiếng chim / bóng chim bay nhảy.// - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Nhấn giọng từ ngữ sau: đầy, - Gọi HS đọc đoạn nhanh nhảu, điều, đỏm - Hỏi HS vừa đọc bài: Con ngắt giọng dáng, trầm ngâm câu cuối ntn? - Một số HS đọc cá nhân - Tổ chức cho HS luyện ngắt giọng câu - HS đọc văn - HS đọc - Yêu cầu HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp Mỗi HS HS đọc theo hình thức nối tiếp - Luyện đọc theo nhóm đọc đoạn Đọc từ đầu hết - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá HS yêu cầu luyện đọc nhóm nhân, nhóm thi đọc nối tiếp, d) Cả lớp đọc đồng đọc đồng đoạn - Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn 3,  Hoạt động 2: Tìm hiểu - Cả lớp theo dõi đọc thầm - GV đọc mẫu lại lần theo - Hỏi: Dấu hiệu báo hiệu mùa xuân HS đọc thầm lại trả lời câu đến - Con biết dấu hiệu báo hiệu hỏi mùa xuân đến nữa? - Hãy kể lại thay đổi bầu trời vật mùa xuân đến *Giáo dục BVMT : - Tìm từ ngữ giúp cảm nhận hương vị riêng loài hoa xuân? - Vẻ đẹp riêng loài chim thể qua từ ngữ nào? - Theo con, qua văn này, tác giả muốn nói với điều gì? Củng cố – Dặn dò (3’) - Gọi HS đọc lại tập đọc trả lờo câu hỏi: - Chuẩn bị: Mùa nước - Rút kinh nghiệm: Giáo viên : Môn: Chính Tả GIÓ I Mục tiêu Nghe viết xác tả, biết trình bày hình thức thơ chữ Làm BT2 a/b ,hoặc BT3 a/b BT tả phương ngữ GV soạn - HS thấy tính cách đáng yêu nhân vật gió mang lại nhiều lợi ích cho người II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Thư Trung thu Bài Giới thiệu: (1’) - Trong học tả này, nghe cô (thầy) đọc viết lại thơ Gió nhà thơ Ngô Văn Phú Sau đó, làm số tập tả phân biệt âm s / x, phân biệt vần iêc / iêt Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc thơ - Bài thơ viết ai? * Giáo dục BVMT: - Hãy nêu ý thích hoạt động gió nhắc đến thơ b) Hướng dẫn cách trình bày - Bài viết có khổ thơ? Mỗi khổ thơ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ? - Vậy trình bày thơ phải ý điều gì? c) Hướng dẫn viết từ khó - Hãy tìm thơ: Hoạt động Trò - Hát HS đọc Bài thơ viết gió Gió thích chơi thân với nhà: gió cù anh mèo mướp; gió rủ ong mật đến thăm hoa; gió đưa cánh diều bay lên; gió ru ngủ; gió thèm ăn lê, trèo bưởi, trèo na - Bài viết có hai khổ thơ, khổ thơ có câu thơ, câu thơ có chữ - Viết thơ vào trang giấy, chữ đầu dòng thơ thẳng hàng với nhau, hết khổ thơ thứ dòng viết tiếp khổ thơ thứ hai + Các chữ bắt đầu âm r, - Giáo viên : + Các chữ bắt đầu âm r, d, gi; + Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã - Đọc lại tiếng cho HS viết vào bảng Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS, có d) Viết - GV đọc bài, đọc thong thả, câu thơ đọc lần e) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích chữ khó cho HS soát lỗi g) Chấm - Thu chấm số Số lại để chấm sau  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả - Bài - Gọi HS đọc đề bài, sau tổ chức cho HS thi làm nhanh em làm xong tuyên dương d, gi: gió, rất, rủ, ru, diều + Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã: ở, khẽ, rủ, bổng, ngủ, quả, bưởi - Viết từ khó, dễ lẫn - Viết theo lời đọc GV - Soát lỗi, sửa lỗi sai ghi tổng số lỗi lề - HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp án: hoa sen, xen lẫn, hoa súng, xúng xính làm việc, bữa tiệc, thời tiết, thương tiếc Bài Hướng dẫn HS chơi trò chơi đố vui: Hai HS ngồi cạnh làm thành cặp chơi Các HS oẳn để chọn quyền đố trước HS đố trước đọc câu hỏi để bạn trả lời Nếu sau 30 giây mà không trả lời HS đố phải đưa câu trả lời Nếu HS đố không tìm hai bạn nghó để tìm từ không tính điểm Mỗi từ tìm 10 điểm, bạn có nhiều điểm người thắng Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu em viết sai lỗi tả trở lên nhà viết lại cho - - HS chơi trò tìm từ Đáp án: + mùa xuân, giọt sương + chảy xiết, tai điếc Có thể cho HS giải thêm số từ khác: + Buổi ngày (buổi sáng)/ Màu (sông)/ Hạt nhỏ, mầu đỏ nâu, có nước sông (phù sa)/ Từ dùng để khen người gái có khuôn mặt đẹp (xinh)… + Tên loại cá (cá giếc)… Rút kinh nghiệm: Giáo viên : Môn: Chính Tả MƯA BÓNG MÂY I Mục tiêu Nghe viết xác tả, biết trình bày hình thức thơ chữ dấu câu Làm BT2 a/b BT tả phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị - GV: Tranh vẽ minh họa thơ (nếu có) Bảng phụ ghi quy tắc tả - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Gió - Gọi HS lên bảng viết - MB: hoa sen, xoan, sáo, giọt sương, xương cá, sung - MT, MN: cá diếc, diệt ruồi - Nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) - Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Trời nắng có mưa, sau lại nắng người ta gọi mưa bóng mây Cơn mưa bóng mây đáng yêu ngộ nghónh đứa trẻ Để thấy rõ điều đó,hôm nay, nghe viết Mưa bóng mây, sau làm tập tả Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc thơ Mưa bóng mây - Cơn mưa bóng mây lạ ntn? - Em bé mưa làm gì? - Cơn mưa bóng mây giống bạn nhỏ điểm nào? b) Hướng dẫn cách trình bày - Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ? - Hát - HS thực yêu cầu GV - Bức tranh vẽ cảnh trời vừa mưa vừa nắng - HS đọc lại Thoáng mưa tạnh Dung dăng đùa vui Cũng làm nũng mẹ, vừa khóc xong cười - Các chữ đầu câu thơ viết ntn? Trong thơ dấu câu sử dụng? - Giữa khổ thơ viết ntn? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS đọc từ khó dễ lẫn - Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu thơ Mỗi câu thơ có chữ Viết hoa Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép Để cách dòng - MB: nào, lạ, làm nũng - Giáo viên : - từ khó viết Tìm chữ có vần: ươi, ươt, oang, ay? Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm d) Viết tả - GV đọc cho HS viết theo yêu cầu e) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích tiếng khó cho HS chữa g) Chấm - Thu chấm 10 - Nhận xét viết  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả - MN: hỏi, vở, chẳng, Thoáng, mây, ngay,ướt, cười - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - HS nghe – viết - Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa Chia lớp thành nhóm Thảo luận nhóm làm - GV đổi tên thành: Nối từ cột Nhóm làm xong trước A với từ thích hợp cột B mang dán lên bảng - GV chuẩn bị sẵn nội dung tập - Đáp án: vào tờ giấy to phát cho nhóm A B A B sương - mù chiết cành - Nhận xét, chữa cho nhóm xương - rồng - đường sa tiết nhớ phù xa tiếc - Tổng kết thi kiệm thiếu -sót hiểu Củng cố – Dặn dò (3’) biết - Nhận xét tiết học xót - xa biếc - Dặn HS ý học lại trường hợp xanh tả cần phân biệt - Chuẩn bị: Chim sơn ca cúc trắng  Rút kinh nghiệm: Baøi - ... chuyện Bức tranh minh họa nội Gọi HS đọc yêu cầu tập - Treo tranh cho HS quan sát tranh Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Đây nội dung thứ câu chuyện? - Hoạt động Trò - - Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?... Trực quan  ĐDDH: Chữ mẫu: Q Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ Q - Chữ Q cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét? - GV vào chữ Q miêu tả: + Gồm nét – nét giống nét chữ O, nét nét cong... lớp viết bảng - HS quan sát - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát - Chiếc nón úp - HS quan sát Nét 1: Đặt bút đường kẽ 6, viết nét móc ngược trái Dừng bút đường kẽ Nét 2: từ điểm dừng bút