Giáo án lớp 2-Tuần 3,4-CKTKN-2010-2011

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 3 Lớp: 2 C .Từ ngày 7/9-11/9/2009 Thứ/ngày Môn học Tiết Tên bài giảng Hai 7/9 Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức 3 7 8 11 3 Chào cờ đầu tuần. Bạn của Nai Nhỏ. Bạn của Nai Nhỏ. Phép cộng có tổng bằng 10 Biết nhận lỗi và sửa lỗi Ba 8/9 Thể dục K.chuyện Toán Thủ công TNXH 5 3 12 3 3 Quay phải,quay trái-Trò chơi: “Nhanh lên bạnơi” Bạn của Nai Nhỏ 26+4;36+24 Gấp máy bay phản lực Hệ cơ Tư 9/9 Tập đọc Toán Chính tả Âm nhạc ATGT 9 13 5 3 3 Gọi bạn Kiểm tra Tập chép: Bạn của Nai Nhỏ Ôn tập bài hát: Thật là hay. Tìm hiểu đường phố. Năm 10/9 Thể dục LT&C Toán Tập Viết Mĩ thuật 6 3 14 3 3 Quay phải,quay trái -Động tác vươn thở và tay Từ chỉ sự vật.Câu kiểu Ai là gì? Luyện tập Chữ hoa : B Vẽ theo mẫu: Vẽ lá cây Sáu 11/9 Chính tả Toán TLvăn SHL 6 15 3 3 Nghe-Viết: Gọi bạn 9 cộng với một số:9+5 Sắp xếp câu trong bài.Lập danh sách học sinh Sinh hoạt cuối tuần 3 Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009 Toán(T11): PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I.Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Biết cộng hai số có tổng bằng 10. - Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số chưa biết trong phép cộng có tổng bằng 10. - Biết viết 10thành tổng của hai số trong đó có một số cho trước. - Biết cộng nhẩm :10cộng với số có một chữ số. - Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12. II.Đồ dùng dạy học: - 10 que tính. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ:Không kiểm tra 2.Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 6+4=10 Bước 1:GV giơ 6 que tính hỏi: Có mấy que tính? GV hỏi :Viết 6 vào cột chục hay cột đơn vị? GV giơ 4 que tính và hỏi: Lấy thêm mấy que tính nữa? Viết tiếp số mấy vào cột đơn vị? GV hỏi: Có tất cả mấy que tính? 6 cộng 4 bằng mấy? GV viết vào bảng và nói:6 cộng 4 bằng 10 ,viết 0 thẳng cột với 6 và 4,viết 1 ở cột chục. Bước 2:Hướng dẫn cách đặt tính 6+4=10 GV hỏi: Muốn đặt tính 6+4=10 ta làm thế nào? GV thực hiện ở bảng Hoạt động 2:Thực hành *Bài 1/12:Viết số thích hợp vào chỗ chấm GV yêu cầu HS làm bài vào vở GV nhận xét sửa sai *Bài 2/12:Tính GV yêu cầu HS làm bài bảng con HS TL: 6 que tính HS lấy 6 que tính để trên bàn Viết 6 vào cột chục 4 que tính HS lấy 4 que tính Viết số 4 10que tính 6 cộng 4 bằng 10 HS nhắc lại HS nêu cách đặt tính HS đặt tính ở bảng con và tính HS nêu yêu cầu 3HS làm bài ở bảng(Cột 4 HS KG) Trình bày-nhận xét HS nêu yêu cầu GV nhận xét *Bài 3/12:Tính nhẩm GV yêu cầu HS làm bài vào vở(dòng 2,3) GV nhận xét *Bài 4/12:Đồng hồ chỉ mấy giờ? GV yêu cầu HS xem mặt đồng hồ SGK rồi nêu đồng hồ chỉ mấy giờ? GV nhận xét 3.Củng cố dặn dò: GV hỏi: 9+1=?,6+4=? -Nhận xét tiết học Xem trước bài 26+4,36+24 HS làm bài bảng con Nhận xét HS nêu yêu cầu HS làm bài vào vở(HSKG làm cả bài) Nêu miệng kết quả-nhận xét HS quan sát trả lời miệng Nhận xét HS trả lời Đạo đức (T3): BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I.Mục tiêu - Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi . - Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi. - Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi. *HSKG: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi. II.Tài liệu và phương tiện: - Phiếu thảo luận nhóm. - Vở bài tập Đạo đức 2. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ GV nêu câu hỏi: Học tập và sinh hoạt đúng giờ sẽ có lợi gì? GV nhận xét 2.Dạy học bài mới Hoạt động 1:Phân tích truyện Cái bình hoa -GV chia 5 nhóm ,yêu cầu HS các nhóm theo dõi câu chuyện và xây dựng phần kết câu chuyện -GV kể chuyện Cái bình hoa từ đầu đến “Ba tháng trôi qua,không ai còn nhớ đến chuyện cái bình hoa nữa” -GV hỏi: -Nếu Vô-va không nhận lỗi thì điều gì sẽ xảy ra? -Các em thử đoán xem Vô-va đã nghĩ và làm gì sau đó? GV hỏi:Các em thích đoạn kết của nhóm nào hơn?Vì sao? Gv kể đoạn cuối câu chuyện -GV giao phiếu câu hỏi cho HS thảo luận: +Qua câu chuyện ,em thấy cần làm gì sau khi mắc lỗi? +Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? GV kết luận:Trong cuộc sống ,ai cũng có khi mắc lỗi ,nhất là với các em ở lứa tuổi nhỏ.Nhưng điều quan trọng là biết nhạn lỗi và sửa lỗi.Biết nhận lỗi và sửa lỗi thì mau tiến bộ và được mọi người yêu quý Hoạt động 2:Bày tỏ ý kiến ,thái độ của mình GV quy định cách bày tỏ ý kiến và thái độ của mình :Nếu tán thành thì ghi dấu +,không tán thành thì ghi dấu -,nếu không đánh giá được thì ghi số 0 biểu thị sự bối rối. GV đọc lần lượt từng ý kiến a)Người nhận lỗi là người dũng cảm. b)Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa lỗi ,không cần nhận lỗi c)Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi,không cần sửa lỗi. d)Cần nhận lỗi cả khi mọi người không biết -HS trả lời -HS về nhóm -HS lắng nghe -HS thảo luận nhóm phán đoán phần kết. -Đại diện nhóm trình bày -HS trả lời -Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi: Cần biết nhận lỗi và sửa lỗi.Biết nhận lỗi và sửa lỗi thì mau tiến bộ và được mọi người yêu quý -HD theo dõi hướng dẫn của cô giáo -HS ghi vào bảng con dấu + hoặc -,hoặc số 0 và giải thích vì sao? + - - + mình có lỗi. đ )Cần xin lõi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé. e)Chỉ cần xin lỗi những người quen biết. GV kết luận:Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em mau tiến bộ và được mọi người quý mến. 3.Củng cố ,dặn dò: GV hỏi : -Cần làm gì khi mắc lỗi? -Nhận lỗi và sửa lỗi sẽ có tác dụng gì? -Nhận xét tiết học Về nhà chuẩn bị kể lại một trường hợp em đã nhận và sửa lỗi hoặc người khác đã nhận và sửa lỗi với em. + - -HS nhắc lại Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009 Thể dục (T5):QUAY PHẢI,QUAY TRÁI-TRÒ CHƠI: “NHANH LÊN BẠN ƠI” I.Mục tiêu - Ôn một số kĩ năng đội hình đội ngũ.Yêu cầu thực hiện được động tác tốt hơn giờ trước. - Học quay phải ,quay trái .Bước đầu biết cách thực hiện quay phải,quay trái. - Ôn trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”.Yêu cầu biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu trò chơi. II.Địa điểm, phương tiện: - Trên sân trường.Vệ sinh an toàn sân tập - Chuẩn bị còi,cờ và kẻ sân trò chơi. III.Các hoạt động dạy học: Nội dung Định lượng Hình thức tổ chức TG SL 1.Phần mở đầu: - HS điểm số,chào,báo cáo. - GV nêu yêu cầu tiết học. -Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình tự nhiên - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu - Trò chơi “diệt con vật có hại” 2. Phần cơ bản: *Học quay phải ,quay trái: GV làm mẫu và giải thích động tác ,sau đó cho HS tập: -Lần 1-2: Tập chậm tư thế của hai bàn chân. -Lần 3-4: Nhịp hô nhanh hơn ,sửa sai cho HS. -Lần 5:Tổ chức thi giữa các tổ *Tập hợp hàng dọc ,dóng hàng,đứng nghiêm,đứng nghỉ,quay phải ,quay trái *Trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi” + GV cho HS chơi lần 1 để nhớ lại cách chơi +Lần 2: Thi đua giữa các tổ 1 ph 1 ph 2 ph 2 ph 10 ph 7 ph 7 ph 50- 60m 4-5 lần 1-2 lần 2lần - 3 hàng dọc - 3 hàng ngang - Vòng tròn -Vòng tròn - 3 hàng ngang -3hàng dọc -Đội hình hình vuông + Gv nhận xét. 3.Phần kết thúc: - Đứng vỗ tay hát - Trò chơi: Diệt các con vật có hại - Gv hệ thống lại bài. - Nhận xét tiết học.Giao bài tập về nhà 2 ph 1 ph 1 ph 1 ph -Vòng tròn Kể chuyện(T3): BẠN CỦA NAI NHỎ I.Mục đích yêu cầu: 1.Rèn kĩ năng nói: - Dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh,nhăc lại được lời kể của Nai Nhỏvề bạn mình(BT1);nhắc lại được lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần con kể về bạn(BT2). - Biết kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ ở BT1. *HSKG: Bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai . 2.Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe bạn kể chuyện ;biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong SGK. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn câu chuyện Phần thưởng. Gv nhận xét ghi điểm B.Dạy học bài mới 1.Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu giờ học. 2.Hướng dẫn kể chuyện. Hoạt động 1: Dựa theo tranh nhắc lại lời kể của Nai Nhỏ về bạn mình Gọi HS nêu yêu cầu GV yêu cầu HS quan sát kĩ 3 tranh minh hoạ trong SGKnhớ lại từng lời kể của Nai Nhỏđược diễn tả bằng hình ảnh GV yêu cầu HS thảo luận nhóm GV nhận xét khen ngợi những em kể tốt Hoạt động 2: Nhắc lại lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn GV yêu cầu HS quan sát lại từng tranh,gợi ý: -3HS kể -HS nhận xét -HS nhắc lại tên câu chuyện đã học ở bài Tập đọc trước. -HS nêu yêu cầu bài tập 1 -HS quan sát tranh -1HSG làm mẫu -HS thảo luận theo nhóm 4 -Đại diện nhóm kể trước lớp -HS nhận xét -HS quan sát tranh TLCH -Nghe Nai Nhỏ kể lại hành động hích đổ hòn đá to của bạn cha Nai Nhỏ nói thế nào? -Nghe Nai Nhỏ kể chuyện người bạn đã nhanh trí kéo mình trốn khỏi lão Hổ hung dữ,cha Nai Nhỏ nói gì? -Nghe xong chuyện bạn của con đã húc ngã Sói để cứu Dê Non,cha Nai Nhỏ đã mừng rỡ và nói với con thế nào? GV yêu cầu HS tập kể theo nhóm đôi GV nhận xét Hoạt động 3: Phân vai dựng lại câu chuyện(HSG) Gv hướng dẫn kể phận vai GV nhận xét ,tuyên dương C.Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà kể lại câu chuyện cho bạn bè và người thân nghe. -HSTL: Bạn con khoẻ thế cơ à?Nhưng cha vẫn lo. -Bạn của con thật thông minh và nhanh nhẹn !Nhưng cha vẫn chưa yên tâm đâu. -Đấy là điều cha mong đợi.Con trai bé bỏng của cha,quả là con có một người bạn thật tốt,dám liều mình cứu người .Cha không còn phải lo lắng điều gì nữa .Cha cho phép con đi chơi xa với bạn. -HS tập kể theo đôi bạn -Đại điện nhóm kể trước lớp -Nhận xét 3HS lên bảng :1HS làm người dẫn chuyện,1HS nói lời Nai Nhỏ,1HS nói lời của cha Nai Nhỏ. -Lớp nhận xét Toán(T12): 26+4,36+24 I.Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 26+4,36+24. - Củng cố cách giải bài toán có lời văn(toán đơn liên quan đến phép cộng). II.Đồ dùng dạy học: - Que tính ,bảng gài. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS lên bảng làm bài: 1+9= 5+5= 9+1= 2+8= Gv nhận xét ghi điểm 2.Dạy học bài mới: -2HS làm bài Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26+4 Bước 1:GV giơ 2 bó que tính hỏi: Có mấy chục que tính? GV giơ 6 que tính và hỏi: Lấy thêm mấy que tính nữa? GV hỏi: Có tất cả mấy que tính? GV giơ 4 que tính và hỏi: Có thêm mấy que tính nữa? 26 cộng 4 bằng bao nhiêu? Bước 2:Hướng dẫn cách đặt tính 26+4= GV hỏi: Muốn đặt tính 26+4= ta làm thế nào? GV thực hiện ở bảng 26 + 4 +Tính như thế nào? 30 Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 36+24 Thực hiện tương tự hoạt động 1(HS học tốt bỏ qua phần thao tác que tính) Hoạt động 3:Thực hành *Bài 1/13:Tính GV yêu cầu HS làm bài vào vở Gọi 2 HS làm bảng GV nhận xét sửa sai *Bài 2/13: GV hỏi:Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? GV nhận xét *Bài 3/13:Viết 5 phép cộng có tổng bằng 20 theo mẫu:19+1=20(HSG) 3.Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học -Ôn lại bài đã học tiết sau Kiểm tra -HS TL: 2 chục que tính HS lấy 6 que tính để trên bàn -6 que tính -26 que tính -4que tính -26 cộng 4 bằng 30 HS nhắc lại HS nêu cách đặt tính HSTL:Viết số 26 ,viết số 4 dưới số 26 thẳng cột với số 4,viết dấu +,kẻ vạch ngang Tính từ phải sang trái *6 cộng 4 bằng 10 viết 0 nhớ 1. *2 thêm 1 bằng 3 viết 3 HS nêu yêu cầu -HS làm bài vào vở 2HS làm bài ở bảng Trình bày-nhận xét HS đọc đề -Nhà An nuôi 22 con gà,nhà Lan nuôi 18 con gà. -Hai nhà nuôi được tất cả mấy con gà? -HS giải bài toán vào vở -1HS làm bảng lớp -Trình bày,nhận xét Thủ công(T3): GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC I.Mục tiêu: - HS biết cách gấp máy bay phản lực. - Gấp được máy bay phản lực.Các nếp gấp tương đối phẳng ,thẳng.Máy bay sử dụng được(HS khéo tay) - Học sinh hứng thú gấp hình. II.Đồ dùng dạy học - Mẫu máy bay phản lực được gấp bằng giấy màu và mẫu gấp tên lửa của bài 1. - Quy trình gấp máy bay phản lực. - Giấy màu, giấy nháp. III. Hoạt động dạy học. 1.Kiểm tra 2.Dạy học bài mới HĐ1.GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhậnxét -GV giới thiệu mẫu gấp máy bay phản lực. -Các em có nhận xét gì về hình dáng của chiếc may bay phản lực? -Các em thường thấy máy bay ở đâu? HĐ2: Hướng dẫn thao tác mẫu - Phần mũi bằng không nhọn như phần mũi của tên lửa.(HS trả lời) -Máy bay bay trên trời [...]... bảng con: Nai Nhỏ, khoẻ, liều mình, cứu, yên lòng -Nhìn bảng, chép bài -Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi -HS ọc yêu cầu -2 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở -Ngh viết trớc các nguyên âm e,ê,i -Ng viết với các nguyên âm còn lại - HS đọc yêu cầu -2 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở -Nhận xét - Lm bi ,cha bi -Nhn xột, cht li li gii ỳng: rỏc,thi ,tri ma,xe li 4 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học: ghi... vit vo v GV c tng cõu mi cõu 3 ln e.Chm, cha bi 3 Lm bi tp chớnh t *Bi 2: -Gi c yờu cu -HS ọc yêu cầu -Yờu cu t lm bi -2 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở *Bi 3: -c yờu cu bi 3b - Lm bi ,cha bi -Nhn xột, cht li li gii ỳng - HS đọc yêu cầu -2 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở -Nhận xét 4 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh về nhà soát lại bài chính tả và các bài tập, sửa hết lỗi . tác gập cánh tay, quan sát, sờ nắn và mô tả bắp cơ cánh tay khi đó. -Làm động tác duỗi cánh tay ra, tiếp tục quan sát sờ nắn và mô tả bắp cơ cánh tay xem. điện nhóm kể trước lớp -Nhận xét 3HS lên bảng :1HS làm người dẫn chuyện,1HS nói lời Nai Nhỏ,1HS nói lời của cha Nai Nhỏ. -Lớp nhận xét Toán(T12): 26+4,36+24