giao an lop 2tuan 2-lien

TUẦN 2  Ngày soạn:1/9/2009 Ngày dạy :Thứ 2,ngày7/9/2009 Ti ế t 1 Đạo đức : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (t2) I.Mục tiêu: - Như đã nêu ở tiết 1. II.Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức 4. - Các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập. III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK trang 4) - GV chia lớp thành 3 nhóm: Nhóm 1: thảo luận tình huống 1 Nhóm 2: thảo luận tình huống 2 Nhóm 3: thảo luận tình huống 3 - GV kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống. *Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 4- SGK trang 4) - GV yêu cầu một vài HS sưu tầm được mẫu chuyện, tấm gương và trung thực trong học tập lên trình bày. - GV kết luận: *Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (Bài tập 5- SGK trang 4) - GV mời 1, 2 nhóm lên trình bày tiểu phẩm đã được chuẩn bò. - Sau khi HS xem tiểu phẩm GV cho cả lớp thảo luận chung: + Em có suy nghó về tiểu phẩm - Các nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày. - Cả lớp góp ý trao đổi. - HS kể trước lớp. - Cả lớp cho ý kiến, những suy nghó về mẫu chuyện vừa nghe. - Nhóm HS lên đóng vai “Chuyện bạn Mai” gồm: Mai, mẹ Mai, cô giáo. - HS cả lớp thảo luận và đại diện trả lời. vừa xem? + Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành động như vậy không? Vì sao? - GV nhận xét, kết luận: 4.Củng cố - dặn dò: - HS nêu lại ghi nhớ chung. - Về nhà xem lại bài và chuẩn bò bài tiết sau. - HS nghe và thực hành. Ti ế t 2 Tốn CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề . - Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số. -Làm được các BT1,2,3,4(a,b) -Ln cẩn thận chính xác trong học tốn II.Đồ dùng dạy học: - Bảng các hàng của số có 6 chữ số như SGK III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập của tiết 5. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Ôn tập về các hàng đơn vò, trăm, chục, nghìn, chục nghìn: - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang 8 SGK và yêu cầu các em nêu mối quan hệ giũa các hàng liền kề. + Hãy viết số 1 trăm nghìn. + Số 100000 có mấy chữ số, đó là những chữ số nào ? c.Giới thiệu số có sáu chữ số : - GV treo bảng các hàng của số có - 2 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn. - HS nghe. - Quan sát hình và trả lời câu hỏi. + 10 đơn vò bằng 1 chục. 10 chục bằng 1 trăm - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào giấy nháp sáu chữ số như SGK. * Giới thiệu số 432516 - GV giới thiệu: Coi mỗi thẻ ghi số 100000 là một trăm nghìn. + Số 432516 có mấy trăm nghìn ? mấy chục nghìn ? mấy nghìn ? mấy trăm ? mấy chục ? mấy đơn vò ? - GV gọi HS lên bảng viết các số trên vào bảng số. * Giới thiệu cách viết số 432 516 - u cầu HS viết số có 4 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 2 nghìn, 5 trăm, 1 chục, 6 đơn vò + Số 432516 có mấy chữ số ? * Giới thiệu cách đọc số 432 516 + Cách đọc số 432516 và số 32516 có gì giống và khác nhau. - GV viết lên bảng các số 12357 và 312357; 81759 và 381759; 32876và632876 yêu cầu HS đọc các số trên. d. Luyện lập, thực hành : Bài 1 - GV gắn các thẻ ghi số vào bảng các hàng của số có 6 chữ số để biểu diễn số 313214, số 523453 và yêu cầu HS đọc, viết số này. Bài 2 - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV gọi 2 HS lên bảng, 1 HS đọc các số trong bài cho HS kia viết số. Bài 3 - GV viết các số trong bài tập lên bảng, sau đó chỉ số bất kì và gọi HS đọc số. - GV nhận xét. - HS quan sát bảng số. - Có 4 trăm nghìn. 3 chục nghìn. 2 nghìn, 5 trăm. 1 chục. 6 đơn vò. - HS lên bảng viết số theo yêu cầu. - 2 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào giấy nháp 432516. - Số 432516 có 6 chữ số. - 1 đến 2 HS đọc, cả lớp theo dõi. - HS đọc lại số 432516. - Khác nhau ở cách đọc phần nghìn, số 432516 có bốn trăm ba mươi hai nghìn, còn số 32516 chỉ có ba mươi hai nghìn, giống nhau khi đọc từ hàng trăm đến hết. - HS đọc từng cặp số. - 1 HS lên bảng đọc, viết số. HS viết số vào VBT: a) 313241 b) 523453 - HS tự làm bài vào VBT, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - HS nêu: Tám trăm ba mươi hai nghìn bảy trăm năm mươi ba và lên bảng viết 832753. Bài 4 - GV đọc từng số trong bài và yêu cầu HS viết số theo lời đọc. - GV chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. 4.Củng cố - dặn dò: - GV ghi số có 6 CS lên bảng và gọi HS đđọc số - Về nhà làm bài tập luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau. - HS lần lượt đọc số trước lớp. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. - Đọc số Ti ế t 3 Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tt) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Có giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn - Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chò Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh. -Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn.(Trả lời được các CH trong SGK) II. Đồ dùng dạy học: • Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK . • Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc. III. Hoạt động trên lớp HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. KTBC: - Gọi 3 HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm và trả lời về nội dung bài. - Gọi 2 HS đọc lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( phần 1 ) và nêu ý chính của phần 1. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp ( 2 lượt ). GV theo dõi - 2HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - Cả lớp theo dõi nhận xét. - 3HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài: + Bọn Nhện …hung dữ . + Tôi cất tiếng ….giã gạo. + Tôi thét ….quang hẳn. sửa sai lỗi phát âm - Giúp HS tìm hiểu nghóa các từ khó được giới thiệu về nghóa ở phần Chú giải. - u cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 2 HS đọc lại toàn bài . - GV đọc mẫu lần 1. * Tìm hiểu bài: * Đoạn 1 : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu + Trận đòa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào ? + Với trận đòa mai phục đáng sợ như vậy bọn nhện sẽ làm gì ? + Đoạn 1 cho em hình dung ra cảnh gì ? * Đoạn 2 : - Gọi 1 HS đọc đoạn 2. - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn 2 và TLCH: + Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ? + Dế Mèn đã dùng những lời lẽ nào để ra oai ? + Thái độ của bọn nhện ra sao khi gặp Dế Mèn ? + Đoạn 2 giúp em hình dung ra cảnh gì ? * Đoạn 3 - Yêu cầu 1 HS đọc. - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : - 1 HS đọc phần Chú giải trước lớp. HS cả lớp theo dõi trong SGK . - Luyện đọc theo cặp. - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp theo dõi bài trong SGK . - Theo dõi GV đọc mẫu . - Cả lớp đọc thầm . + Bọn nhện chăng tơ từ bên nọ sang bên kia đường, sừng sững giữa lối đi trong khe đá lủng củng những nhện là nhện rất hung dữ. + Chúng mai phục để bắt Nhà Trò phải trả nợ. + Cảnh trận đòa mai phục của bọn nhện thật đáng sợ. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Cả lớp đọc thầm + Dế Mèn chủ động hỏi : Ai đứng chóp bu bọn này ? Ra đây ta nói chuyện. + Dế Mèn dùng lời lẽ thách thức “chóp bu bọn này, ta ” để ra oai. + Lúc đầu mụ nhện cái nhảy ra cũng đanh đá, nặc nô Sau đó co rúm lại rồi cúi rập đầu xuống + Dế Mèn ra oai với bọn nhện. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Cả lớp đọc thầm. + Dế Mèn thét lên, so sánh bọn nhện giàu có, béo múp béo míp Thật đáng xấu hổ. + Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cả bọn cuống cuồng phá hết các dây tơ chăng lối. + Dế Mèn giảng giải để bọn nhện + Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải ? + Sau lời lẽ đanh thép của Dế Mèn, bọn nhện đã hành động như thế nào ? + Ý chính của đoạn 3 là gì ? - Gọi HS đọc câu hỏi 4 trong SGK. + Yêu cầu HS thảo luận và trả lời. - Cùng HS trao đổi và kết luận. + Đại ý của đoạn trích này là gì ? * Thi đọc diễn cảm - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc lại 3 đoạn của bài. GV hướng dẫn cách đọc. - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2. + GV đọc mẫu đoạn 2. + Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. + 2, 3HS thi đọc diễn cảm trước lớp. GV uốn nắn, sữa chữa cách đọc. 3. Củng cố, dặn dò - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài. - Em học tập được Dế Mèn đức tính gì ? - Nhận xét tiết học. nhận ra lẽ phải. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. + HS tự do phát biểu theo ý hiểu. + Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp ghét áp bức bất công, bênh vực chò Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh. - 3 HS luyện đọc . - Lắng nghe - HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2 theo cặp. - HS thi đọc trước lớp, cả lớp theo dõi, bình 0 - 1 HS đọc bài - HS trả lời. Tiết 4 Thể dục GV bộ mơn dạy Ngày soạn:4/9/2009 Ngày dạy : Thứ 3,ngày8/9/2009 Tốn Tiết1 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: -Biết mối quan hệ giữa các hàng liền kề. -Củng cố về đọc, viết các số có sáu chữ số. -Biết vận dụng trong cuộc sống hàng ngày. -Luôn cẩn thận chính xác trong học toán. II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: - GV gọi 3 HS lên bảng làm các bài tập về nhà của tiết 6. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1 - GV kẻ sẵn nội dung bài tập này lên bảng và yêu cầu 1 HS làm bài trên bảng, các HS khác dùng bút chì làm bài vào SGK. Bài 2a - GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau lần lượt đọc các số trong bài cho nhau nghe, sau đó gọi 4 HS đọc trước lớp. - GV yêu cầu HS làm bài phần b. Bài 3 - GV yêu cầu HS tự viết số vào VBT. - Chấm vở 1 số em,nhận xét chữa bài. Bài 4 - GV yêu cầu HS tự điền số vào các dãy số, sau đó cho HS đọc từng dãy số trước lớp. 4.Củng cố- dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - HS nghe. - HS làm bài theo yêu cầu. -Thực hiện đọc các số: 245;, 65243; 762543; 53620. - 4 HS lần lượt trả lời trước lớp: - Chữ số 5 ở số 2453 thuộc hàng chục, ở số 65243 thuộc hàng nghìn, ở số 762543 thuộc hàng trăm, ở số 53620 thuộc hàng chục nghìn. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT, Sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau. - HS làm bài và nhận xét: - Chữa bài tập thêm, chuẩn bò sau. Tiết2 Chính tả MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đẹp bài CT sạch sẽ, đúng quy đònh. - Làm đúng BT2,BT3(a / b). -Luôn có ý thức rèn chữ giữ vở sạch. II. Đồ dùng dạy học: • Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2 a. III. Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. KTBC: - Gọi 3 HS lên bảng, HS dưới lớp viết vào vở nháp những từ do GV đọc. - Nhận xét về chữ viết của HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Tìm hiểu về nội dung đoạn văn - Yêu cầu HS đọc đoạn văn. + Bạn Sinh đã làm điều gì để giúp đỡ Hanh ? + Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm nào ? * Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả . - Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm được. * Viết chính tả: - GV đọc cho HS viết vào vở. * Soát lỗi và chấm bài c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài trong SGK. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - Ngan con, dàn hàng ngang, giang, mang lạnh, bàn bạc,… - 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi. + Sinh cõng bạn đi học suốt mười năm. + Tuy còn nhỏ nhưng Sinh đã chẳng quản ngại khó khăn, ngày ngày cõng Hanh tới trường với đoạn đường dài hơn 4 ki - lô - mét, - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở nháp:-ki-lô-mét,khúc khuỷu,gập ghềnh, quản - Cả lớp nghe - viết bài vào vở. - Dò bài sốt lỗi. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Yêu cầu HS đọc truyện vui Tìm chỗ ngồi. - Truyện đáng cười ở chi tiết nào ? Bài 3 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Yêu cầu HS giải thích câu đố. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà viết lại truyện vui Tìm chỗ ngồi và chuẩn bò bài sau. trong SGK. - 2 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào VBT. - Nhận xét, chữa bài. sau – rằng – chăng – xin – băn khoăn – sao – xem. - 2 HS đọc thành tiếng. - Truyện đáng cười ở chi tiết: Ông khách ngồi ở hàng ghế đầu tưởng người đàn bà giẫm phải chân ông đi xin lỗi ông, nhưng thực chất là bà ta chỉ đi tìm lại chỗ ngồi. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - HS tự làm bài. Lời giải : chữ sáo và sao. chữ trăng và trắng. Tiết 3 Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tt) I/ Mục tiêu : Giúp HS: - Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người:hô hấp, tiêu hoá, tuần hoàn, bài tiết. -Biết được 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt độïng,cơ thể sẽ chết. -Luôn có ý thức giữ vệ sinh sạch sẽ. II/ Đồ dùng dạy- học: - Hình minh hoạ trang 8 / SGK. - Phiếu học tập theo nhóm. III/ Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐÔNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Kiểm tra bài cũ: 1) Thế nào là quá trình trao đổi chất ? 2) Con người, thực vật, động vật sống được là nhờ những gì ? 3) Vẽ lại sơ đồ quá trình trao đổi chất. - Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS. 3.Dạy bài mới: - 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi. - HS lắng nghe. * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Chức năng của các cơ quan tham gia quá trình trao đổi chất. Bước 1: Hoạt động cả lớp. - Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ trang 8 / SGK và trả lời câu hỏi. 1) Hình minh hoạ cơ quan nào trong quá trình trao đổi chất ? 2) Cơ quan đó có chức năng gì trong quá trình trao đổi chất ? Bước 2: - Gọi 4 HS lên bảng vừa chỉ vào hình minh hoạ vừa giới thiệu. - Nhận xét câu trả lời của từng HS. * Kết luận: SGK * Hoạt động 2: Sơ đồ quá trình trao đổi chất. ♣ Bước 1: Thảo luận nhóm . - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát phiếu học tập cho từng nhóm. - Yêu cầu: Các em hãy thảo luận để hoàn thành phiếu học tập. - Sau 3 đến 5 phút gọi HS dán phiếu học tập lên bảng và đọc. Gọi các nhóm khác nhận xét bổ sung. * Kết luận: SGK * Hoạt động 3: Sự phối hợp hoạt động giữa các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất. ♣ Bước 1: Hoạt động cả lớp. - Dán sơ đồ trang 7 phóng to lên - Quan sát hình minh hoạ và trả lời. + Hình 1: vẽ cơ quan tiêu hoá + Hình 2: vẽ cơ quan hô hấp + Hình 3: vẽ cơ quan tuần hoàn + Hình 4: vẽ cơ quan bài tiết. Nó có chức năng thải nước tiểu từ cơ thể ra ngoài môi trường. - HS lắng nghe. - Các nhóm nhận phiếu học tập. - Tiến hành thảo luận theo nội dung phiếu học tập. - Đại diện của 2 nhóm lên bảng trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - 2 HS lần lượt đọc phần thực hành trang 7 / SGK. - Suy nghó và làm bài, 1 HS lên bảng gắn các tấm thẻ có ghi chữ vào chỗ chấm cho phù hợp. - HS nhận xét. [...]... núi Phan- xi păng trên hình 1 và cho biết độ cao của nó - Tại sao đỉnh núi Phan- xi- păng được gọi la ø “nóc nhà” của Tổ quốc ? + Quan sát hình 2 hoặc tranh,ảnh về đỉnh núi Phan- xi- păng, mô tả đỉnh núi Phan- xi- păng (đỉnh nhọn,xung quanh có mây mù che phủ) Bước 2 : - Cho HS các nhóm thảo luận và đại diện trình bày kết quả trước lớp - GV giúp HS hoàn thiện phần trình bày 2/.Khí hậu lạnh quanh năm... tiết miêu tả đặc điểm - Gọi HS nhận xét, bổ sung ngoại hình Bài 2 - 1 em lên bảng trình bày bài làm - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS quan sát tranh minh họa - Cả lớp nhận xét, bổ sung truyện thơ Nàng tiên Ốc - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - Yêu cầu HS tự làm bài - Quan sát tranh minh họa - Yêu cầu HS kể chuyện - Nhận xét, tuyên dương những HS - HS tự làm kể tốt - 3 đến 5 HS thi kể 3 Củng cố, dặn dò: + Khi... vải: - GV hướng dẫn HS quan sát H1a,1b để nêu cách vạch dấu đường thẳng, cong trên vải - GV đính vải lên bảng và gọi HS lên vạch dấu * Cắt vải theo đường vạch dấu: - GV hướng dẫn HS quan sát H.2a, 2b (SGK) kết hợp quan sát tranh quy trình để nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu - GV nhận xét, bổ sung * Hoạt động 3: HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu - Kiểm tra vật liệu dụng cụ thực hành... 4: Đánh giá kết quả học tập - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS 4.Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS quan sát sản phẩm - HS nhận xét, trả lời -Vạch dấu để cắt vải được chính xác, không bò xiên lệch - HS quan sát và nêu - HS vạch dấu lên mảnh vải - HS lắng nghe - HS quan sát HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu - HS trưng bày sản phẩm - HS tự đánh giá sản phẩm của mình... mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV giới thiệu một số hoa , lá thật hoặc hình ảnh minh hoạ để HS nhận xét: + Tên của bơng hoa, chiếc lá + Hình dáng của mỗi loại hoa, lá + Màu sắc của mỗi loại hoa, lá * Hoạt động 2: Cách vẽ hoa, lá - Cho HS xem bài vẽ hoa, lá của HS lớp trước - Treo tranh qui trình cho HS quan sát và gợi ý để HS nhớ lại cách vẽ theo mẫu: + Phác... hậu những nơi cao lạnh quanh năm - Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ(lược đồ)tự nhiên Việt Nam - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản:dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa - Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam II.Chuẩn bò : - Bản đồ Đòa lí tự nhiên VN - Tranh, ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan –xi –păng ( nếu có )... xét, bình chọn cặp có câu hỏi và trả lời hay nhất yêu cầu: - Quan sát sơ đồ và trả lời câu hỏi: Nêu vai trò của từng cơ quan trong quá trình trao đổi chất - Gọi 2 đến 3 cặp lên thực hiện hỏi và trả lời trước lớp - Nhận xét, tuyên dương các nhóm thực hiện tốt * Kết luận: SGV 3.Củng cố- dặn dò: + Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động ? - Nhận... lên, khí hậu càng lạnh hơn trên đỉnh núi mây mù bao phủ quanh năm - HS nhận xét,bổ sung - HS lên chỉ và đọc tên - HS khác nhận xét bản đồ đòa lý VN - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời và nói :Sa Pa có khí hậu mát mẻ - HS trình bày quanh năm, phong cảnh đẹp nên đã trở thành nơi du lòch, nghỉ mát lí tưởng của vùng núi phía Bắc - HS xem tranh,ảnh 4.Củng cố : - GV cho HS trình bày lại những đặc... thực hiện an toàn lao động II/ Đồ dùng dạy- học: - Tranh quy trình cắt vải theo đường vạch dấu - Mẫu một mảnh vải đã được vạch dấu đường thẳng, đường cong - Vật liệu và dụng cụ cần thiết III/ Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG HỌC - Chuẩn bò đồ dùng học tập a)Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát... thức ăn, đồ uống ♣ Bước 1: - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ ở trang 10 / SGK và trả lời câu hỏi: Thức ăn, đồ uống nào có nguồn gốc động vật và thực vật ? - GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn hai cột: Nguồn gốc động vật và thực vật -Gọi HS nói tên các loại thức ăn khác có nguồn gốc động vật và thực vật ♣ Bước 2: Hoạt động cả lớp - Yêu cầu HS đọc phần bạn cần biết trang 10 + Người ta còn cách phân loại thức . đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài trong SGK. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - Ngan con, dàn hàng ngang, giang, mang lạnh, bàn bạc,… - 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi. + Sinh cõng bạn đi. của các cơ quan tham gia quá trình trao đổi chất. Bước 1: Hoạt động cả lớp. - Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ trang 8 / SGK và trả lời câu hỏi. 1) Hình minh hoạ cơ quan nào trong. Quan sát hình minh hoạ và trả lời. + Hình 1: vẽ cơ quan tiêu hoá + Hình 2: vẽ cơ quan hô hấp + Hình 3: vẽ cơ quan tuần hoàn + Hình 4: vẽ cơ quan bài tiết. Nó có chức năng thải nước tiểu từ cơ