- Hiểu: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật;nắm được cách kể hành của nhân vật(ND Ghi nhớ).
d) Luyện tập Bài
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và ví dụ
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi về tác dụng của mỗi dấu hai chấm trong từng câu văn.
- Gọi HS chữa bài và nhận xét . - Nhận xét chốt lại câu đúng.
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS viết đoạn văn.
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn của mình trước lớp, - GV nhận xét, cho điểm những HS viết tốt và giải thích
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK
+ Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nĩi của Bác Hồ. Nĩ dùng phối hợp với dấu ngoặc kép.
- HS rút ra KL (Phần ghi nhớ)
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Thảo luận cặp đơi.
- HS tiếp nối nhau trả lời và nhận xét.
a) + Dấu hai chấm thứ nhất cĩ tác dụng báo hiệu bộ phận câu đứng sau là lời nĩi của nhân vật “ tơi ”.
+ Dấu hai chấm thứ hai báo hiệu phần sau là câu hỏi của cơ giáo.
b) Dấu hai chấm cĩ tác dụng giải thích cho bộ phận đứng trước, làm rõ những cảnh đẹp của đất nước.
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK
- Viết đoạn văn.
- Một số HS đọc bài của mình
đúng. 3. Củng cố, dặn dị: - Dấu hai chấm cĩ tác dụng gì ? - Nhận xét tiết học. - Dặn dị HS về nhà học thuộc phần Ghi nhớ hay. ---
Tập làm văn: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN I. Mục tiêu:
• Hiểu :Trong bài văn kể chuyện,việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật(ND Ghi nhớ).
• Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân
vật(BT1, mục III);kể lại được một đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc cĩ kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên(BT2).
• Luơn cĩ ý thức học tốt mơn học.
II. Đồ dùng dạy học:
• Giấy khổ to viết yêu cầu bài tập 1 (để chỗ trống).
III. Hoạt động trên lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KTBC:
- Gọi 2 HS lên bảng kể lại hành động của cậu bé bị điểm khơng ở tiết trước.
- Nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Nhận xét b) Nhận xét
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn.
- Chia nhĩm HS, phát phiếu và bút dạ cho HS. Yêu cầu HS thảo luận nhĩm và hồn thành phiếu.
- Gọi các nhĩm lên dán phiếu và trình bày.
- Kết luận; SGV.
c) Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ.
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- Lắng nghe.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc. - Hoạt động trong nhĩm.
- 2 nhĩm cử đại diện trình bày. - Nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe.
- HS đọc thành tiếng, đọc thầm phần Ghi nhớ.
d) Luyện tập Bài 1 Bài 1
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm và tự làm bài - Gọi 1 HS lên bảng chữa bài.
- Gọi HS nhận xét, bổ sung.
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Cho HS quan sát tranh minh họa truyện thơ Nàng tiên Ốc.
- Yêu cầu HS tự làm bài. - Yêu cầu HS kể chuyện.
- Nhận xét, tuyên dương những HS kể tốt
3. Củng cố, dặn dị:
+ Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý tả những gì ?
- Nhận xéttiết học.
- Về nhà học thuộc phần Ghi nhớ, viết lại bài tập 2 vào vở và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc bài và đoạn văn.
- Đọc thầm và dùng bút chì gạch chân dưới những chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình.
- 1 em lên bảng trình bày bài làm. - Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - Quan sát tranh minh họa. - HS tự làm.
- 3 đến 5 HS thi kể.
---
Tiết4: Khoa họ c
CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CĨ TRONGTHỨC ĂN VAI TRỊ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG THỨC ĂN VAI TRỊ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I/ Mục tiêu: Giúp HS:
-Kểã tên các chất dinh dưỡng cĩ trong thức ăn: Chất bột đường,chất đạm,chất béo,vi-ta-min,chất khống .
- ùKể tên những thức ăn chứa nhiều chất bột đường:Gạo,bánh mì,khoai,ngơ,să.
- Biết được các thức ăn cĩ chứa nhiều chất bột đường và vai trị của chúng. - Cĩ ý thức ăn đầy đủ các loại thức ăn để đảm bảo cho hoạt động sống.