Giáo án lớp 2 (Tuần 26)

Tuần 26 Thứ hai ngày 13 tháng 3 năm 2006 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2+3: Tập đọc Tôm Càng và Cá Con I.Mục tiêu: - H/S hiểu nghĩa các từ: búng càng, nhìn trân trân, nắc nỏm khen, quẹo, bánh lái, mái chèo. - Hiểu nội dungbài: Hiểu đợc câu chuyện ca ngợi tình bạn đẹp đẽ, sẵn sàng cứu nhau khi hoạn nạn của Tôm Càng và Cá Con. - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc đúng. - Biết giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn. II.Hoạt động dạy học: 1/Kiểm tra: Gọi 2 h/s đọc bài Bé nhìn biển và trả lời câu hỏi. 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài b/ Luyện đọc: - G/V đọc mẫu . Gọi 2 h/s đọc toàn bài, lớp đọc thầm - Y/C h/s đọc nối câu, đoạn tìm từ câu văn dài luyên đọc, kết hợp giải nghĩa các từ. +Từ: Trân trân, lợn, nắc nỏm, ngoắt, vút lên + Ngắt câu văn dài: Chào Cá Con.// Bạn cũng ở sông này sao?// Chúng tôinớc/các bạn.// Cóngòi,/ cóao,/ cóbiển cả.// Cá conlên,/ thì cá to,/ngầu,/lao tới.// + Giải nghĩa từ: Theo phơng án (1 h/s nghĩa tìm từ khó và nêu câu hỏi y/c h/s 2 giải nghĩa từ). - Y/C h/s luyện đọc đoạn, cả bài. c/Tìm hiểu bài: H/S thảo luận câu hỏi trong SGK và trả lời. *Dự án câu hỏi bổ sung - Tìm những từ ngữ cho thấy tài riêng của Cá Con? - Tôm Càng có thái độ nh thế nào? - Khi Cá Con đang bơi thì có chuyện gì xảy ra? d/ Luyện đọc lại: Y/C h/s luyện đọc theo vai. 3/ Củng cố, dặn dò: - Em học tập ở Tôm Càng đức tính gì? - Nhận xét tiết học. * Dự án câu trả lời bổ sung - Lợn nhẹ nhàng, ngoắt sang trái, vút cái, quẹo phải, uốn đuôi. - Tôm Càng nắc nỏm khen - Tôm Càng thấy một con cá tolao tới. - 6 h/s tham gia đọc, lớp theo dõi nhân xét. - Tự trả lời theo ý hiểu. Tiết 4: Toán Luyện tập I.Mục tiêu: - Củng cố về biểu tợng thời điểm, khoảng thời gian, đơn vị đo thời gian trong cuộc sống hàng ngày. - Biết xem giờ đúng và giờ kim chỉ phút vào số 3, số 6. II.Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra: Gọi 2 h/s lên thực hành quay kim đồng hồ và nói rõ giờ phút. 2/ H/S thực hành làm bài. 1 * Bài 1: Gọi h/s đọc các câu hỏi của bài - Y/C h/s quan sát các hình và các giờ trên mặt đồng hồ. - Y/C đọc các câu hỏi, thảo luận theo cặp các câu hỏi và trả lời. - Hỏi thêm( dành cho h/s khả giỏi) + Từ khi các bạn ở chuồng voi đến lúc các bạn ở chuồng hổ là bao lâu? * Bài 2:- Y/C h/s đọc đề, phân tích đề - Y/C h/s nối tiếp nhau làm bài miệng - Nhận xét cho điểm. * Bài 3: - Gọi 1 h/s đọc đề bài. - Y/C h/s làm bài vào vở - Gợi ý h/s làm bài + Em điền giờ hay phút vào câu a vì sao? +Trong 8 phút em có thể làm đợc gì? + Em điền giờ hay phút vào câu b vì sao? + Còn câu c em điền giờ hay phút hãy giải thích cách điền của em? - Nhận xét cho điểm h/s. 3/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học - 1 h/s đọc các câu hỏi trong SGK. - Lớp thực hiện theo y/c. - Thảo luận nhóm đôi và đa ra phơng án trả lời tất cả các câu hỏi liền mạch. + Thời gian là 45 phút. - 1 h/s đọc đề, lớp đọc thầm. Thảo luận theo nhóm đôi ý a, b về cách phân tích đề. - Nối tiếp nhau nêu kết quả sau khi thảo luận. Hà đến trờng lúc 7 giờ. Toàn đến trờng lúc 7 gờ 15 phút nh vậy bạn Hà đến sớm hơn và sớm hơn 15 phút. - Thực hiện theo y/c. - H/S suy nghĩ và làm bài cá nhân + Điền giờ vì mỗi ngày Nam ngủ khoảng 8 giờ không điền phút vì 8 phút là quá ít. + Đánh răng, rửa mặt hoặc sắp xếp sách vở + Điền phút vì một ngày chỉ có 24 giờ, nếu đi từ nhà đến trờng mất 15 giờ thì Nam không còn đủ thời gian làm các việc khác. - Tự trả lời ý c. Tiết 5: Tiếng Việt* Luyện đọc : Tôm Càng và Cá Con I. Mục tiêu: - Củng cố nội dung bài Tôm Càng và Cá Con. H/S biết cách tóm tắt nội dung bài. - Rèn kĩ nang đọc diễn cảm. - Cần bình tĩnh khi gặp nguy hiểm, biết giúp đỡ bạn. II. Hoạt động dạy học: 1/ G/V nêu y/c nội dung tiết học. 2/ Hớng dẫn luyện đọc: - Y/C h/s luyện đọc cá nhân( lu ý giọng đọc các câu văn). Gọi h/s khác nhận xét cho điểm. - Tổ chức cho h/s thi đọc theo vai. Cử h/s làm giám khảo chấm, đánh giá, công bố nhóm đạt giải. - Y/C h/s đọc đồng thanh 2 lần. 3/ Củng cố nội dung bài: Y/C h/s nêu nội dung của bài bằng cách tóm tắt nội dung câu chuyện.( 6 h/s nêu nội dung bài) - Hãy kể lại việc Tôm Càng giúp Cá Con(Gọi 3 h/s kể). 4/ Nhận xét tiết học. Tiết 6: Thủ công Làm dây xúc xích trang trí (Tiết 2). I.Mục tiêu: 2 - H/S làm đợc dây xúc xích bằng giấy để trang trí. - Rèn đôi tay khéo léo. - Thích làm đồ chơi, biết sáng tạo và yêu quý sản phẩm lao động. II.Chuẩn bị: - G/V: Dây xúc xích bằng giấy thủ công, kéo, hồ dán. Quy trình làm dây xúc xích. - H/S có giấy màu, kéo, hồ dán. III.Hoạt động dạy học: 1/ G/V kiểm tra sự chuẩn bị của h/s. 2/ H/S thực hành làm dây xúc xích trang trí. - Y/C h/s nhắc lại quy trình làm dây xúc xích trang trí. - Tổ chức cho h/s thực hành cá nhân làm dây xúc xích( G/V nhắc nhở h/s cắt các nan giấy cho thẳng theo đờng kẻ có độ dài bằng nhau). - G/V theo dõi động viên nhắc nhở h/s làm dây xúc xích dài có nhiều vòng. - Tổ chức cho h/s trng bày sản phẩm. - Đánh giá sản phẩm của h/s. 3/ Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét về tinh thần chuẩn bị, kĩ năng thực hành và sản phẩm của h/s. - Dặn dò cho giờ học sau. -2 h/s nhắc lại các bớc làm dây xúc xích + Bớc 1: Cắt thành các nan giấy + Bớc 2: Dán các nan giấy thành dây xúc xích. - Thực hành theo y/c. - H/S trng bày theo nhóm mỗi nhóm 7 h/s - 3 h/s tham gia cùng g/v đánh giá sản phẩm của các nhóm. Tiết 7: Hoạt động tập thể Hát mừng ngày mùng 8 tháng 3 I.Mục tiêu: - H/S biết hát các bài hát về chủ đề ngày 8/3. - Rèn kĩ năng hát hay và kết hợp múa vận động phụ họa. - Yêu quý, biết ơn bà, mẹ, cô giáo và các chị. II. Hoạt động dạy học: 1/ G/V nêu y/c nội dung tiết học. 2/ H/S thực hành biểu diễn các bài hát mang chủ đề ngày 8/3. - Y/C h/s kể tên các bài hát. - Y/C h/s hát cá nhân từng bài hát mình chọn. - Y/C h/s đánh giá và lựa chọn tiết mục hay. 3/ G/V tổng kết: Tuyên dơng khen thởng h/s đạt tiết mục hay. 4/ Nhận xét tiết học. - H/S nối tiếp nhau kể tên các bài hát. - Thực hành biểu diễn cá nhân. - Lớp cử 3 h/s làm ban giám khảo, ban giám khảo có nhiệm vụ nghe, đánh giá từng bạn biểu diễn. Thứ ba ngày 14 tháng 3 năm 2006 Tiết 1: Thể dục Ôn một số bài tập rèn luyện t thế cơ bản- Trò chơi: Kết bạn. 3 I.Mục tiêu: - H/S tiếp tục ôn một số bài tập RLTTCB. Ôn trò chơi: Kết bạn. - Thực hiện các động tác tơng đối chính xác. Chủ động chơi trò chơi. - Có ý thức cao khi luyện tập. II. Địa điểm phơng tiện: Sân trờng kẻ các vạch nh bài 46 và kẻ các ô vuông cho trò chơi. III.Nội dung-Phơng pháp: 1/ Phần mở đầu: - Nhận lớp, phổ biến nội dung y/c tiết học. - Y/C h/s chạy 3 hàng dọc tại chỗ. 2/ Phần cơ bản: * Y/C h/s tự ôn các động tác: Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông. Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang. Đi nhanh chuyển sang chạy. - Tổ chức chia nhóm, bầu trởng nhóm, y/c trởng nhóm cho nhóm thực hiện các động tác. Mỗi động tác đi 20 m, thực hiện 5 lần. - G/V theo dõi nhắc nhở. * Tổ chức cho h/s chơi trò chơi: Kết bạn. - Y/C h/s nhắc lại tên trò chơi, cách chơi - Chia tổ cho h/s tự chơi. - Theo dõi, sửa sai. 3/ Phần kết thúc: - Y/C h/s đi đều theo hai hàng dọc vỗ tay và hát. - Y/C h/s tập một số động tác hồi tĩnh. - G/V hệ thống bài và nhận xét tiết học. - Tập hợp lớp, điểm số, chào báo cáo. - Thực hiện theo y/c. - Nghe g/v phổ biến các động tác cần ôn. - Nhận chức vụ và nhận nhóm, mỗi nhóm 7 h/s và thực hiện theo hiệu lệnh của cán sự lớp. - Nhiều h/s nêu. - Nhận tổ, mỗi tổ có 9 h/s và thực hiện chơi trong vòng 10 phút. - Thực hiện theo y/c Tiết 2: Chính tả Vì sao cá không biết nói I.Mục tiêu: - H/S chép lại đoạn truyện: Vì sao cá không biết nói? Làm bài tập chính tả phân biệt r/d. - Chép đúng đoạn truyện, làm đúng bài tập. - Rèn giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II.Đồ dùng: Bảng phụ chép đoạn viết và bài tập 2. III. Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra: Gọi 2 h/s lên bảng, cả lớp viết bảng con các từ sau: cái chăn, co trăn, cá trê, chê bai. G/V nhận xét cho đddieem. 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài b/ Hớng dẫn tập chép - Câu chuyện kể về ai? Việt hỏi anh điều gì? - Lân trả lời em nh thế nào? Câu trả lời có gì đáng cời? - Câu chuyện có mấy câu? - Nêu dấu câu đợc viết trong bài? - Câu chuyện kể về cuộc nói chuyện giữa hai anh em Việt. Việt hỏi anh: Vì sao cá không biết nói? - Lân trả lời: Em hỏi có nói đợc không? - Có 5 câu. - Dấu:, dấuphẩy, dấu gạch ngang,dấu chấm. 4 -Y/C h/s tìm từ khó luyện viết. - Đọc cho h/s viết và soát lỗi. c/ Bài tập thực hành * Bài 2: - Gọi h/s đọc y/c. - Gọi 2 h/s lên bảng làm bài. Lớp làm bài vào vở. - Gọi h/s nhận xét bài bạn làm. 3/ Củng cố, dặn dò: - Theo em vì sao cá không biết nói? - Nhận xét tiết học. - Đọc viết các từ: Say sa, bỗng, ngớ ngẩn . - Mở vở viết bài và nghe đọc soát lỗi. - Đọc : a/Điền vào chỗ trống r/ d. - Làm bài Đáp án: Lời ve kêu da diết./ Khâu những đ- ờng rạo rực . - Tự trả lời theo ý hiểu. Tiết 3: Toán Tìm số bị chia I.Mục tiêu: - Biết cách tìm số bị chia trong phép chia khi biết các thành phần còn lại. - Làm thành thạo các dạng toán trên. II.Đồ dùng: 2 tấm bìa( 1 tấm gắn 3 hình vuông). Thẻ từ ghi số bi chia, số chia, thơng. III. Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra: Thực hành đọc giờ trên đồng hồ. 2/ Bài mới: a/ Nhắc lại quan hệ giữa phép nhân và phép chia * G/V thao tác với đồ dùng trực quan - Gắn bảng 6 hình vuông thành hai hàng và nêu bài toán1. - Y/C h/s nêu phép tính tơng ứng - Y/C h/s nêu tên gọi các thành phần và kết quả trong phép tính trên. - Gắn bảng tên gọi các thành phần và kết quả của phép tính.( 6 là số bị chia, 2 là số chia, 3 là thơng). - Y/C h/s thực hiện bài toán 2 tơng tự bài toán 1. * Quan hệ giữa phép nhân và phép chia. - Y/C h/s đọc 2 phép tính vừa lập. Hỏi trong phép tính 6: 2 = 3 thì 6 gọi là gì? Trong phép nhân 3 ì 2 = 6 thì 6 gọi là gì? -3 và 2 gọi là gì trong phép chia 6: 2 = 3 - Kết luận: Trong phép chia, SBC bằng thơng nhân với số chia. b/ Hớng dẫn tìm số bị chia cha biết - Viết bảng x : 2 = 5 và y/c h/s đọc phép tính trên. - Y/C h/s nêu tên gọi các thành phần và kết quả của phép tính trên. - Y/C h/s nêu phép tính để tìm x.Vậy x bằng mấy? - Y/C h/s đọc lại cả bài toán. - Kết luận: Vậy muốn tìm số bị chia ta lấy - Quan sát và nêu lại bài toán - Phép chia: 6 : 2 = 3 - Nhiều h/s nêu: 6 là số bị chia, 2 là số chia, 3 là thơng. - Quan sát và nêu lại - Thực hiện với phép nhân 3 ì 2 = 6 - Đọc: sáu chia hai bằng ba; ba nhân hai bằng sáu. Trong phép tính nhân thì 6 gọi là tích, trong phép tính chia thì 6 gọi là số bị chia. - 3 gọi là thơng; 2 gọi là số chia. - Nhiều h/s nhắc lại kết luận. - Đọc: x chia cho hai bằng 5. - X là số bị chia cha biết; 2 là số chia; 5 là thơng. - x= 5 ì 2. Vậy x = 10. - Thực hiện theo y/c - Nhiều h/s nhắc lại kết luận. 5 thơng nhân với số chia . 3/ Luyện tập. thực hành: * Bài 1: - Gọi h/s đọc đề và nêu y/c của bài - Y/C h/s nối tiếp nhau nêu phép tính và kết quả của phép tính. * Bài 2: - Y/C h/s đọc đề và nêu cách tìm số bị chia. - Y/C h/s tự làm bài . - Gọi h/s nhận xét bài bạn làm. * Bài 3: Gọi 1 h/s đọc đề - Y/C h/s thảo luận nhóm đôi về cách phân tích bài toán. - Gọi 1 h/s lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở. - Gọi h/s nhận xét bài bạn làm 4/ Củng cố, dặn dò: - Thi tìm nhanh số bị chia. - Nhận xét tiết học. - Tính nhẩm. Nhẩm trong đầu và viết ra kết quả. VD: 6 : 3 = 2 - Đọc : Tìm x - 2 h/s lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở. VD: X: 2 = 3 X = 3 ì 2 X = 6 - Thực hiện theo y/c. - Làm bài vào vở Tóm tắt 1 em: 5 chiếc kẹo 3 em : ? Chiếc kẹo Bài giải 3 em đợc có số chiếc kẹo là: 5 ì 3 = 15( chiếc kẹo) Đáp số: 15 chiếc kẹo Tiết 4: Đạo đức Bài 12: Lịch sự khi đến nhà ngời khác( tiết 2) I.Mục tiêu: - H/S biết thêm một số quy tắc ứng xử khi đến nhà ngời khác và ý nghĩa của các quy tắc ứng xử đó. - Không đồng tình, phê bình nhắc nhở ai không biết c xử lịch sự khi đến nhà ngời khác. - Biết cách c xử lịch sự khi đến nhà bạn và mọi ngời quen. II. Chuẩn bị: G/V chuẩn bị một số tình huống và một số đồ trang phục cho trò chơi. III.Hoạt động dạy hoc: 1/ Kiểm tra: Khi đến nhà ngời khác em cần làm gì? 2/ Các hoạt động a/ Hoạt động1: Đóng vai - G/V chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm (mỗi nhóm hãy đóng vai 1 tình huống) - Đa các tình huống cho các nhóm, y/c các nhóm thảo luận nhận vai. - Nội dung các tình huống theo SGV. - Y/C h/s thực hiện đóng vai theo các tình huống. * Kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống. b/ Hoạt động2: Trò chơi đố vui - G/V phổ biến luật chơi và cách chơi. - Chia nhóm y/c mỗi nhóm chuẩn bị 2 câu đố - Tổ chức cho 2 nhóm đố nhau.G/V và h/s - 2 h/s tự trả lời. - Nghe g/v giao nhiệm vụ - Nhận các tình huống và thảo luận nhóm (Mỗi nhóm có 2 h/s, có 3 nhóm). Đọc thuộc các tình huống và thực hiện lại các tình huống. - Nghe kết luận. - Nghe g/v phổ biến luật chơi và cách chơi. - Thực hiện theo y/c VD: Trẻ em có cần lịch sự khi đến nhà ngời 6 còn lại đóng vai BGK đánh giá và bổ sung ý kiến. * Kết luận chung: C xử lịch sự khi đến nhà ngời khác là thể hiện nếp sống văn mimh. Trẻ em biết c xử lịch sự sẽ đợc mọi ngời yêu quý. 3/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. khác không? - Nghe kết luận. Tiết 5: Tập đọc Sông Hơng I.Mục tiêu: - H/S hiểu nghĩa các từ: Sắc độ, đặc ân, êm đềm, lụa đào. - Hiểu nội dung bài: Hiểu tác giả miêu tả vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi của sông Hơng, một đặc ân mà thiên nhiên dành cho Huế và tình yêu tác giả dành cho Huế. - Rèn kĩ năng đọc đúng, biết nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Biết yêu quý cảnh đẹp của đất nớc. II.Đồ dùng: Bản đồ Việt Nam. III. Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra: Gọi 2 h/s đọc bài Tôm Càng và Cá Con sau đó trả lời câu hỏi của bài. 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài b/ Luyện đọc: - Gọi 2 h/s đọc bài, lớp đọc thầm. - Y/C h/s đọc nối câu, đoạn tìm từ câu văn dài luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. + Từ: xanh non, mặt nớc, nở đỏ rực, lụa đào, lung linh + Ngắt câu văn dài và nhấn giọng một số từ: Baotranh/ làmàu xanh/ đậm nhạt khác nhau: / màu xanh thẳm trời,/ xanh biếc của lá cây,/ xanh non của những bãi ngô,/ thảm cỏnớc.// Hơng Giang ửng hồng cả phố phờng.// - Y/C h/s đọc toàn bài, lớp đọc đồng thanh. c/ Tìm hiểu bài: Y/C h/s thảo luận các câu hỏi trong bài và đa ra các câu trả lời. *Dự án câu hỏi bổ sung - Những màu xanh ấy là do cái gì tạo nên? - Em cần làm gì khi đợc đến thăm thành phố Huế và đợc đi thuyền trên dòng sông Hơng? d/ Luyện đọc : Y/C h/s đọc bài cá nhân. 3/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học * Dự án câu trả - Màu xanh thẳm do da trời, màu xanh biếc do cây lá - Tự trả lời theo ý hiểu. - 5 h/s đọc lại toàn bài. Tiết6: Toán* Luyện tập I.Mục tiêu: - Củng cố cách tìm số bị chia trong phép chia. - Rèn kĩ năng tìm số bị chia và giải bài toán có lời văn. II.Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra: Gọi h/s nêu quy tắc tìm số bị chia và cho VD. 2/ H/S thực hành làm bài tập. * Bài 1: Tìm X. - Đọc đề và nêu cách tìm số bị chia 7 X : 2 = 4 X : 3 = 6 X : 4 = 2 - Y/C h/s đọc đề, nêu miệng cách tìm số bị chia. - Gọi 3 h/s lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở. - Gọi h/s nhận xét cho điểm. * Bài 2: Tìm X(Dành cho h/s khá giỏi) X - 5 = 25 X- 4 = 35 X- 3 = 32 X : 5 = 3 X : 3 = 4 X : 3 = 3 - Y/C h/s nhận xét hai phép tính cột 1 - Y/C h/s nêu tên gọi của phép tính 1 và 2. - Y/C h/s nêu cách tìm số bị chia và số bị trừ. - Gọi 3 h/s lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở. - Gọi h/s nhận xét cho điểm bạn. * Bài 3: Có một số cái bánh chia đều cho 4 em, mỗi em đợc 5 chiếc bánh. Hỏi có tất cả bao nhiêu chiếc bánh? - Y/C h/s đọc đề và thảo luận nhóm đôi tìm ra cách phân tích đề và tóm tắt bài toán. - Gọi 1 h/s lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở. - Gọi h/s nhận xét bài bạn làm. 3/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. - Thực hiện làm bài X : 2 = 4 X : 3 = 6 X : 4 = 2 X = 4 ì 2 X = 6 ì 2 X = 2 ì 4 X = 8 X = 12 X = 8 - Đọc đề và nhận xét: +Cột 1 có hai phép tính phép tính 1 là tìm số bị trừ. phép tính 2 là tìm số bị chia. + Nhiều h/s nêu tên gọi của các thành phần và kết quả của hai phép tính. + Thực hiện theo y/c. - Làm bài. - Thực hiện theo y/c - H/S làm bài cá nhân Tóm tắt 1 em: 5 chiếc bánh 4 em : ? Chiếc bánh Bài giải 4 em có số chiếc bánh là: 5 4 = 20( Chiếc bánh) Đáp số: 20 chiếc bánh. Tiết 7: Thủ công Làm dây xúc xích trang trí theo ý thích. I.Mục tiêu: - H/S tự làm dây xúc xích trang trí theo ý thích của mình. - Rèn kĩ năng sáng tạo. - Thói quen yêu lao động. II. Chuẩn bị: - G/V chuẩn bị cho mỗi nhóm 1 tờ giấy tờ rô ki. - H/S chuẩn bị giấy nhiều màu, kéo, hồ dán. III. Hoạt động dạy học: 1/ G/V nêu y/c tiết học. 2/ H/S thực hành tự làm dây xúc xích trang trí - G/V chia nhóm y/c mỗi nhóm tự làm 6 dây xúc xích để trang trí vào một tờ giấy khổ to. - G/V phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy để h/s làm việc. - H/S thực hiện làm việc, g/v theo dõi động viên các nhóm thực hiện đúng thời gian. - Y/C mỗi nhóm cử 1 h/s làm giám khảo để đánh giá sản phẩm mà các nhóm làm ra. Công bố nhóm đạt giải. 3/ Nhận xét tiết học. Thứ t ngày 15 tháng 3 năm 2006 Tiết 1: Âm nhạc 8 Học bài hát: Chim chích bông Tiết 2: Tập đọc Cá sấu sợ cá mập I. Mục tiêu: - Hiểu đợc tính hài hớc của truyện. Khách tắm bãi tắm có cá sấu. Ông chủ khách sạn muốnlàm yên lòng khách quả quyết vùng này có nhiều cá mập, nên không thể có cá sấu. + Hiểu từ mới. - Đọc đúng, hay. - Buồn cời với cách nói của ông chủ khách sạn. II. Đồ dùng. - Bảng phụ. III. Hoạt động dạy học. A. Kiểm tra. B. Bài mới. a) Giới thiệu bài. b. Luyện đọc. - T. đọc mẫu. - H. nối câu, đoạn. Luyện từ: du lịch, cá sấu, quen dần, khiếp đảm. Câu: Không! ở đây làm gì Giọng: phù hợp với lời nhân vật. - Đọc cả bài: đồng thanh, cá nhân. - T. nhận xét, cho điểm. 3. Tìm hiểu bài. - Khách tắm biển lo lắng điều gì? - ông chủ khách sạn nói thế nào? - Vì sao ông chủ quả quyết nh vậy? - Vì sao khi giải thích xong khách lại sợ hơn? 4. Luyện đọc lại. 5. Củng cố, dặn dò. ? Câu chuyện này có gì khiến em buồn cời? - Về nhà đọc bài nhiều lần. - ở bãi tắm có cá sấu. Giải nghĩa: khách sạn. - ở đây làm gì có cá sấu. - Vùng biển ở đây sâu có nhiều cá mập. - Vì cá mập còn hung dữ hơn cá sấu. Giải nghĩa: Mặt cắt không còn một giọt máu. - Đọc phân vai. Tiết 3: Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Luyện giải bài tập: Tìm số bị chai cha biết và giải toán có phép chia. - Giải toán chính xác. - Tích cực học tập. II. Hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra. 9 2. Bài mới. * Bài 1: Tìm x ? Số nào cần tìm? - Số bị chia. ? Muốn tìm số bị chia em làm thế nào? - H. nêu - Cho H. làm vở phần a, b, c. (Lu ý nhẩm thử lại). - Chữa bài, nhận xét. * Bài 2: Tìm x. x 2 = * Lu ý: các số giống nhau nhng tên gọi x : 2 = khác nhau => cách làm khác nhau. - H. làm vở. * Bài 3: Viết số. - T. treo bảng phụ. ? Số cần điền ở vị trí nào trong phép chia.(số bị chia, thơng). ? Yêu cầu H. nói lại cách làm. - H. làm vở, chữa bài. * Bài 4: Giải toán. - Yêu cầu H. đọc đề, tóm tắt và giải. 1 can : 3 lít 6 can : ? lít - T. chấm chữa bài. 3. Củng cố, dặn dò. - H. nhắc lại cách tìm số bị chia của một thơng. Tiết 4: Kể chuyện Tôm càng và cá con I. Mục tiêu: - Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại đợc từng đoạn câu chuyện. Biết cùng các bạn phân vai và kể lại. - Kể đúng, tự nhiên, có sáng tạo. Nghe và nhận xét bạn kể chính xác. - Tự tin, học tập gơng tốt của Tôm càng. II. Đồ dùng. - Bảng phụ III. Hoạt động dạy học. A. Kiểm tra. B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Hớng dẫn kể chuyện. a. Kể từng đoạn theo tranh. - T. hớng dẫn H. quan sát 4 tranh, nói vắn tắt nội dung mỗi tranh. - H. tập kể theo nhóm. - T 1 : Tôm càng, Cá con làm quen. - T 2 : Các con trổ tài bơi. - T 3 : Tôm càng phát hiện kẻ thù. - T 4 : Cá con biết tài, nể. 10 [...]... tiếng, cả lớp đọc thầm: y/ c h/s đoạn văn Những chỗ nào trong câu 1, 4 còn thiếu dấu - Gọi h/s đọc câu 1 và câu 4 phẩy - Y/C h/s lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -2 h/s đọc đoạn văn, 2 h/s đọc câu 1, 4 vở bài tập -Thực hiện làm bài - Gọi h/s nhận xét chữa bài Gọi h/s đọc lại - 2 h/s đọc lại toàn bài khi h/s làm xong bài làm - Nhận xét cho điểm 3/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Tiết 2: Tập viết... bằng nhau * Bài 3: Cho tam giác ABC có độ dài cạnh AB bằng 12 cm Tổng độ dài BC và CA hơn độ dài cạnh AB là 7cm a) Tìm tổng độ dài hai cạnh BC và CA b) Tìm chu vi tam giác ABC - Hớng dẫn: Tìm 2 cạnh BC và CA là : 12 + 7 = 19 Tìm chu vi cạnh BC và CA là: 12 + 19 = ? * Bài 4: Hãy so sánh chu vi hình vuông ABCD với tổng chu vi hình vuông 1, 2, 3 - T hớng dẫn H khá giỏi làm bài - T chấm, chữa bài - Nhận... Chỉ và nói tên - Cây lục bình, song, sen cây sống dới nớc (H 1, 2, 3) - T chốt và phân ra 2 nhóm 2 Hoạt động 2: Làm việc với vật thật và sách giáo khoa - Cho H thảo luận về những nội - Quan sát vật thật đã chuẩn bị (Giấy dung: tên cây, nơi sống, bộ phận, khổ to) đặc điểm từng cây - Đại diện trình bày - T nhận xét và phân loại - Các nhóm tự đánh giá 3 Củng cố, dặn dò - Sử dụng 1 số câu đố về loài cây:... chí mà g/v đa ra - Thực hiện theo y/c - Nghe Tiết 5:Toán* Ôn: Chu vi hình tam giác I.Mục tiêu: - H hiểu cách tính về chu vi hình tam giác, tứ giác - Vận dụng các dạng bài tập II Hoạt động dạy học 1 Thực hành: * Bài 1: Tìm chu vi hình tam giác ABC có độ dài các cạnh là: 27 cm, 3dm, 22 cm - Yêu cầu H đa về cùng một đơn vị và tính 3 dm = 30 cm * Bài 2: Tam giác ABC có ba cạnh bằng nhau, cạnh AB = 5 dm... học I.Mục tiêu: Thứ năm ngày 16 tháng 3 năm 20 06 Tiết1: Luyện từ và câu Từ ngữ về sông biển-Dấu phẩy 12 - Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ về các con vật sống ở dới nớc Luyện tập về cách dùng dấu phẩy trong đoạn văn - Rèn kĩ năng sử dụng từ chính xác Biết cách viết dấu phẩy trong đoạn văn II.Đồ dùng: Bảng phụ ghi bài tập 3 III Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra: G/V viết bảng lớp hai câu văn y/c h/s tìm các... các cạnh của hình đó - Rèn kĩ năng tính chu vi hình tam giác và chu vi hình tứ giác II.Đồ dùng: Hình tam giác và hình tứ giác III.Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra: Gọi 2 h/s lên bảng , lớp làm bảng con các phép tính sau: Tìm X X:3=5 X:5 =2 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu về cạnh và chu vi hình tam giác - Vẽ bảng hình tam giác nh SGK, y/c h/s đọc - Quan sát các hình tam giác, đọc: Hình tam tên hình tam giác giác... ý thích d/ Hoạt động4: Nhận xét đánh giá - Hớng dẫn h/s nhận xét: Hình vẽ; Dáng con vật; Các hình ảnh phụ - G/V bổ sung và y/c h/s tự xếp loại tranh 3/ Dặn dò: Quan sát các con vật; Su tầm tranh ảnh các con vật dán vào khổ giấy A4; Quan sát các loại cặp sách của h/s - Nghe kết luận - Quan sát tranh - Nghe g/c nhắc nhở cách vẽ vào vở - Thực hành vẽ vào vở - Nhận xét đánh giá bài vẽ của bạn theo tiêu... 4cm = 12cm 14 * Kết luận: Tổng độ dài các cạnh của hình tam giác là chu vi của hình tam giác b/ Giới thiệu về cạnh và chu vi hình tứ giác Giới thiệu tơng tự hình tam giác 3/ Thực hành: * Bài 1: - Gọi h/s đọc đề và nêu y/c của đề - Khi biết độ dài các cạnh muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nh thế nào? - Y/C 3 h/s lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở nháp - Gọi h/s nhận xét bạn làm bài * Bài 2: - Gọi... bài 2/ Các hoạt động a/ Hoạt động1: Tìm, chọn nội dung đề tài - Giới thiệu tranh ảnh một số con vật y/c h/s - Quan sát tranh ảnh và thực hiện theo y/c nêu:+ Tên các con vật VD: Con mèo có bộ lông màu vàng; đầu + Hình dáng và các bộ phận chính của tròn; đuôi dài; hay bắt chuột con vật + Đặc điểm và màu sắc - Y/C h/s tìm thêm một vài con vật mà em - Nối tiếp nhau tìm tên con vật biết b/ Hoạt động 2: Cách... thêm các loài cá mà em biết cá lóc) * Bài 2: -Treo tranh minh họa - Quan sát tranh và đọc y/c : Kể tên các con - Gọi h/s đọc y/c của bài H/S nối tiếp nhau vật sống ở dới nớc nêu tên các con vật trong tranh - Chia lớp thành hai nhóm thi tiếp sức: mỗi - H/S thi tìm từ ngữ.VD: cá chép, cá mè, cá em viết một con vật sống dới nớc thực hiện trôi, cá trắm, ốc trong vòng 2 phút - Tổng kết cuộc thi, tuyên dơng . nhân Tóm tắt 1 em: 5 chiếc bánh 4 em : ? Chiếc bánh Bài giải 4 em có số chiếc bánh là: 5 4 = 20 ( Chiếc bánh) Đáp số: 20 chiếc bánh. Tiết 7: Thủ công Làm. X : 4 = 2 X = 4 ì 2 X = 6 ì 2 X = 2 ì 4 X = 8 X = 12 X = 8 - Đọc đề và nhận xét: +Cột 1 có hai phép tính phép tính 1 là tìm số bị trừ. phép tính 2 là tìm