giáo án lớp 2 Tuần 20 CKTKN

- Chúng ta phải đọc với 3 giọng khác nhau, là giọng của người kể chuyện, giọng của Thần Gió và giọng của ông Mạnh.. Khi đọc lời của Thần Gió, các con cần thể hiện được sự hống hách, ra o

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: 20

Thứ hai, ngày 10 tháng 01 năm 2011

MÔN: ĐẠO ĐỨC

Bài: TRẢ LẠI CỦA RƠI (TT)

I Mục tiêu

Giúp HS biết được:

- Khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại cho người mất

- Trả lại của rơi là thật thà, sẽ được mọi người quý trọng

- Quý trọng những người thật thà, không tham của rơi

* KNS: KN giải quyết vấn đề trong tình huống nhặt được của rơi

* PP: Thảo luận nhóm

* TTHCM: Trả lại của rơi thể hiện đức tính thật thà, thực hiệ theo năm điều Bác Hồ dạy

II Chuẩn bị

- GV: SGK Trò chơi Phần thưởng

- HS: SGK Vở bài tập

III Các hoạt động

- Yêu cầu HS trả lời

H: Nhặt được của rơi cần làm gì?

H: Trả lại của rơi thể hiện đức tính gì?

- GV nhận xét

-Thực hành: Trả lại của rơi (Tiết 2)

- HS biết ứng xử phù hợp trong tình huống nhặt được của rơi.

- GV đọc (kể) câu chuyện

- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm

PHIẾU THẢO LUẬN

1 Nội dung câu chuyện là gì?

2.Qua câu chuyện, em thấy ai đáng khen? Vì sao?

3.Nếu em là bạn HS trong truyện,

em có làm như bạn không? Vì sao?

- GV tổng kết lại các ý kiến trả lời của các nhóm HS

- Giúp HS thực hành ứng xử phù hợp trong tình huống nhặt được

- Hát + KTSS

- HS nêu Bạn nhận xét

- Cả lớp HS nghe

- Nhận phiếu, đọc phiếu

- Các nhóm HS thảo luận, trả lời câu hỏi trong phiếu và trình bày kết quả trước lớp

- Cả lớp HS trao đổi, nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, đưara ý kiến đúng cần giải đáp.

- Khen những HS có hành vi trả lại của rơi

- Khuyến khích HS noi gương, học tập theo các gương trả lại của rơi

- Thi “Ứng xử nhanh”

- GV phổ biến luật thi:

+ Mỗi đội có 2 phút để chuẩn bị một tình huống, sau đó lên điền lại cho cả lớp xem Sau khi xem xong, các đội ngồi dưới có quyền giơ tín hiệu để bổ sung bằng cách đóng lại tiểu phẩm, trong đó đưa ra cách giải quyết của nhóm mình Ban giám khảo ( là GV và đại diện các tổ) sẽ chấm điểm, xem đội nào trả lời nhanh, đúng

+ Đội nào có nhiều lần trả lời nhanh, đúng thì đội đó thắng cuộc

- Mỗi đội chuẩn bị tình huống

- Đại diện từng tổ lên diễn, HS các nhóm trả lời

- Ban giám khảo chấm điểm

- GV nhận xét HS chơi

- Phát phần thưởng cho đội thắng cuộc

- Nhận xét tiết học

- HS nghe, ghi nhớ

MÔN: TẬP ĐỌC Bài: ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ

I Mục tiêu

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Biết thể hiện tình cảm của các nhân vật qua lời đọc

-Hiểu nội dung bài: Oâng Mạnh tượng trưng cho con người, Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Qua câu chuyện chúng ta thấy người có thể chiến thắng thiên nhiên

nhờ sự dũng cảm và lòng quyết tâm, nhưng nhờ người luôn muốn làm bạn với thiên nhiên.

- HS trả lời được các Ch1,2,3,4 trong SGK HS khá, giỏi trả lới được CH5

* KNS: Kiên định/ PP: Trình bày ý kiến

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng

- HS: SGK

III Các hoạt động

Các bước lên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Nhận xét và cho điểm HS.

- Treo tranh và giới thiệu: Trong bài

học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau học bài Oâng Mạnh thắng Thần Gió để biết tại sao một người bình thường như ông Mạnh lại có thể thắng được một vị thần có sức mạnh như Thần Gió.

- Ghi tên bài lên bảng.

- Luyện đọc a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt, sau đó gọi 1 HS khá đọc lại bài

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi đọc bài Ví dụ:

+ Tìm các từ khó có âm đầu l/n,…

- 2 HS lên bảng, đọc thuộc

lòng bài Thư Trung thu và

trả lời câu hỏi cuối bài

- Nghe GV giới thiệu bài

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Tìm từ và trả lời theo yêu cầu của GV:

+ Các từ đó là: loài người, hang núi, lăng quay, lồm cồm, nổi giận, lớn nhất, làm xong, lên, lồng lộn, ăn năn, mát lành, các loài hoa,…

+ Các từ đó là: ven biển, ngã, ngạo nghễ, vững chãi, đập cửa, mở, đổ rạp, giận dữ, xô đổ, an ủi, thỉnh thoảng, biển cả,…

- 5 đến 7 HS đọc bài cá

này (Tập trung vào những HS mắc

lỗi phát âm)

- Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và

chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có

c) Luyện đọc đoạn

- Hỏi: Để đọc bài tập đọc này,

chúng ta phải sử dụng mấy giọng

đọc khác nhau? Là giọng của những

ai?

- Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn?

Các đoạn được phân chia ntn?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1

- Hỏi: Đồng bằng, hoành hành có

nghĩa là gì?

- Đây là đoạn văn giới thiệu câu

chuyện, để đọc tốt đoạn văn này các

con cần đọc với giọng kể thong thả,

chậm rãi

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

H: Trong đoạn văn có lời nói của ai?

H: Oâng Mạnh tỏ thái độ gì khi nói

với Thần Gió?

- Vậy khi đọc chúng ta cũng phải

thể hiện được thái độ giận giữ ấy

(GV đọc mẫu và yêu cầu HS luyện

đọc câu nói của ông Mạnh)

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2

- Gọi 1 HS đọc đoạn 3

- Để đọc tốt đoạn này các con cần

phải chú ý ngắt giọng câu văn 2, 4

cho đúng Giọng đọc trong đoạn này

nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh

- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài

- Chúng ta phải đọc với 3 giọng khác nhau, là giọng của người kể chuyện, giọng của Thần Gió và giọng của ông Mạnh

- Bài tập đọc được chia làm

điều ngang ngược trên một vùng rộng, không kiêng nể ai

- HS đọc lại đoạn 1 theo hướng dẫn của GV

- 1 HS khá đọc bài

- HS tìm cách ngắt sau đó luyện ngắt giọng câu:

+ Oâng vào rừng/ lấy gỗ/ dựng nhà.//

- GV đọc mẫu đoạn 4.

- Giảng: Trong đoạn văn này có lời đối thoại giữa Thần Gió và ông Mạnh Khi đọc lời của Thần Gió, các con cần thể hiện được sự hống hách, ra oai (GV đọc mẫu), khi đọc lời của ông Mạnh cần thể hiện sự kiên quyết, không khoan nhượng (GV đọc mẫu)

- Gọi 1 HS đọc đoạn cuối bài

- Hỏi: Đoạn văn là lời của ai?

- Giảng: Đoạn văn này kể về sự hoà thuận giữa Thần Gió và ông Mạnh nên các con chú ý đọc với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng

- Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu văn cuối bài

- Gọi HS đọc lại đoạn 5

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để nhận xét

- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm

- Thi đua đọc

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân

- Nhận xét, cho điểm

e) Cả lớp đọc đồng thanh

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4

- Nhận xét tiết học.

+ Cuối cùng,/ ông quyết định dựng một ngôi nhà thật vững chãi.//

- HS đọc bài theo yêu cầu

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Luyện đọc 2 câu đối thoại giữa Thần Gió và ông Mạnh, sau đó đọc cả đoạn

- 1 HS khá đọc bài

-Đoạn văn là lời của người kể

- Theo dõi GV hướng dẫn giọng đọc

- Tìm cách ngắt giọng và

luyện đọc câu: Từ đó,/ Thần Gió thường đến thăm ông,/ đem cho ngôi nhà không khí mát lành từ biển cả/ và hương thơm ngào ngạt của các loài hoa.//

- Một số HS đọc bài cá nhân

- Nối tiếp nhau đọc các đoạn

1, 2, 3, 4, 5 (Đọc 2 vòng)

- Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh một đoạn trong bài

- HS đọc

Dặn do ø : - Chuẩn bị: Tiết 2.

MÔN: TẬP ĐỌC Bài: ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIO Ù(TT) III Các hoạt động

Các bước lên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Tìm hiểu baiø

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2, 3

H: Thần Gió đã làm gì khiến ông Mạnh nổi giận?

H: Sau khi xô ngã ông Mạnh, Thần Gió làm gì?

H: Ngạo nghễ có nghĩa là gì?

H: Kể việc làm của ông Mạnh chống lại Thần Gió (Cho nhiều HS kể)

H: Con hiểu ngôi nhà vững chãi là ngôi nhà ntn?

-Cả 3 lần ông Mạnh dựng nhà thì cả

ba lần Thần Gió đều quật đổ ngôi nhà của ông nên ông mới quyết định dựng một ngôi nhà thật vững chãi Liệu lần này Thần Gió có quật đổ nhà của ông Mạnh được không? Chúng ta cùng học tiếp phần còn lại của bài để biết được điều này

- Gọi HS đọc phần còn lại của bài

H: Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải bó tay?

- Là ngôi nhà thật chắc chắn và khó bị lung lay

- 1 HS đọc đoạn 4, 5 trước lớp

- Hình ảnh cây cối xung quanh nhà đổ rạp, nhưng

H: Aên năn có nghĩa là gì?

H: Ôâng Mạnh đã làm gì để Thần Gió trở thành bạn của mình?

H: Vì sao ông Mạnh có thể chiến thắng Thần Gió?

H: Ôâng Mạnh tượng trưng cho ai?

Thần Gió tượng trưng cho ai?

H: Câu chuyện muốn nói với chúng

ta điều gì?

- Luyện đọc lại bài

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại bài

- Gọi HS dưới lớp nhận xét và cho điểm sau mỗi lần đọc Chấm điểm và tuyên dương các nhóm đọc tốt

Hỏi: Con thích nhân vật nào nhất?

Vì sao?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà luyện đọc

- Chuẩn bị: Mùa xuân đến

ngôi nhà vẫn đứng vững, chứng tỏ Thần Gió phải bó tay

- Thần Gió rất ăn năn

- Aên năn là hối hận về lỗi lầm của mình

- Ôâng Mạnh an ủi và mời Thần Gió thỉnh thoảng tới chơi nhà ông

- Vì ông Mạnh có lòng quyết tâm và biết lao động để thực hiện quyết tâm đó

- Ôâng Mạnh tượng trưng cho sức mạnh của người, còn Thần Gió tượng trưng cho sức mạnh của thiên nhiên

- Câu chuyện cho ta thấy người có thể chiến thắng thiên nhiên nhờ lòng quyết tâm và lao động, nhưng người cần biết cách sống chung (làm bạn) với thiên nhiên

- 5 HS lần lượt đọc nối tiếp nhau, mỗi HS đọc một đoạn truyện

- Con thích ông Mạnh vì ông Mạnh đã chiến thắng được Thần Gió…

- Con thích Thần Gió vì Thần đã biết ăn năn về lỗi lầm của mình và trở thành bạn của ông Mạnh…

MÔN: KỂ CHUYỆN Bài: ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ

I Mục tiêu

- Biết sắp xếp lại được thứ tự các bức tranh theo đúng trình tự nội dung câu

chuyện Oâng Mạnh thắng Thần Gió.

- Dựa vào tranh minh họa, kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh đã sắp xếp đúng trình tự

- HS khá, giỏi biết kể lại được toàn bộ câu chuyện; đặt được tên khác cho câu chuyện

II Chuẩn bị

- GV: 4 tranh minh họa câu chuyện trong sgk (phóng to nếu có thể)

- HS: SGK

III Các hoạt động

Các bước lên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HSø

- Chuyện bốn mùa.

- Gọi 6 HS lên bảng, phân vai cho

HS và yêu cầu các con dựng lại câu

chuyện Chuyện bốn mùa

- Nhận xét và cho điểm HS

- Trong tiết kể chuyện này, các con sẽ cùng nhau kể lại câu chuyện Oâng Mạnh thắng Thần Gió và đặt tên khác cho câu chuyện này.

- Ghi tên bài lên bảng.

- Hướng dẫn kể chuyện

a) Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1.- Treo tranh và cho HS quan sát tranh

Hỏi: Bức tranh 1 vẽ cảnh gì?

H: Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện?

Hỏi: Bức tranh 2 vẽ cảnh gì?

- Quan sát tranh

- Bức tranh 1 vẽ cảnh Thần Gió và ông Mạnh đang uống rượu với nhau rất thân thiện

- Đây là nội dung cuối cùng của câu chuyện

- Bức tranh 2 vẽ cảnh ông Mạnh đang vác cây, khiêng đá để dựng nhà

- Hãy nêu nội dung của bức tranh thứ 3.

- Hãy sắp lại thứ tự cho các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện

b) Kể lại toàn bộ nội dung truyện

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ

Một số nhóm có 4 em, một số nhóm có 3 em và giao nhiệm vụ cho các

em tập kể lại chuyện trong nhóm:

+ Các nhóm có 4 em kể chuyện theo hình thức nối tiếp nhau Mỗi

em kể một đoạn truyện tương ứng với nội dung của mỗi bức tranh

+ Các nhóm có 3 em kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, ông Mạnh, Thần Gió

- Tổ chức cho các nhóm thi kể

- Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt

- Đặt tên khác cho câu chuyện

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa ra các tên gọi mà mình chọn

- Nhận xét các tên gọi mà HS đưa

ra Nêu cho HS giải thích vì sao con lại đặt tên đó cho câu chuyện?

- Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp

- Nhận xét tiết học.

- Dặn dò HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau

- Chuẩn bị: Chim sơn ca và bông cúc trắng

- Đây là nội dung thứ hai của câu chuyện

- Bức tranh 4 minh họa nội dung thứ nhất của chuyện Đó là Thần Gió xô ông Mạnh ngã lăn quay

- Thần Gió ra sức tìm cách để xô đổ ngôi nhà của ông Mạnh nhưng phải bó tay, ngôi nhà của ông Mạnh vẫn đứng vững trong khi cây cối xung quanh bị đổ rạp

- 1 HS lên bảng sắp xếp lại thứ tự các bức tranh: 4, 2, 3, 1

- HS tập kể lại toàn bộ câu chuyện trong nhóm

- Các nhóm thi kể theo hai hình thức trên

- HS nối tiếp nhau phát biểu

ý kiến Ví dụ: Con người đã thắng gió ntn? / Oâng Mạnh và Thần Gió / Oâng Mạnh và Thần Gió đã kết bạn với nhau ntn? / Bạn của ông Mạnh / Chuyện Thần Gió và ngôi nhà của ông Mạnh…

- lớp theo dõi, nhận xét

MÔN: TOÁN Bài: BẢNG NHÂN 3

I Mục tiêu

- Thành lập bảng nhân 3 (3 nhân với 1, 2, 3, , 10) và học thuộc lòng bảng nhân này

- Aùp dụng bảng nhân 3 để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân

- Thực hành đếm thêm 3

- HS làm được các BT1,2,3 trong SGK Các BT còn lại động viên HS về nhà làm

II Chuẩn bị

- GV: 10 tấm bìa, mỗi tấm có gắn 3 chấm tròn hoặc 3 hình tam giác, 3 hình vuông Kẻ sẵn nội dung bài tập 3 lên bảng

- HS: Vở

III Các hoạt động

Các bước lên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Nhận xét cho điểm HS

- Trong giờ toán này, các em sẽ được học bảng nhân 3 và áp dụng bảng nhân này để giải các bài tập có liên quan.

- Hướng dẫn lập bảng nhân 3.

- Gắn 1 tấm bìa có 3 chấm tròn lên bảng và hỏi: Có mấy chấm tròn?

H: Ba chấm tròn được lấy mấy lần?

H: Ba được lấy mấy lần?

- 3 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: 3x1=3 (ghi lên bảng phép nhân này)

- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 3 chấm tròn, vậy 3 chấm tròn được lấy mấy lần?

- Nghe giới thiệu

- Quan sát hoạt động của GV và trả lời: Có 3 chấm tròn

- Ba chấm tròn được lấy 1 lần

- Ba được lấy 1 lần

- HS đọc phép nhân 3: 3 nhân 1 bằng 3

- Quan sát thao tác của GV và trả lời: 3 chấm tròn được lấy 2 lần

 Hoạt động 2:

H: Vậy 3 được lấy mấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với 3 được lấy 2 lần

H: 3 nhân với 2 bằng mấy?

- Viết lên bảng phép nhân: 3 x 2 =

6 và yêu cầu HS đọc phép nhân này

- Hướng dẫn HS lập phép tính còn lại tương tự như trên Sau mỗi lần lập được phép tính mới GV ghi phép tính đó lên bảng để có 3 bảng nhân 3

- Chỉ bảng và nói: Đây là bảng nhân 3 Các phép tính trong bảng đều có 1 thừa số là 3, thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2, 3, , 10

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 3 vừa lập được, sau đó cho HS thời gian để tự học thuộc bảng nhân 3 này

- Xoá dần bảng con cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Luyện tập, thực hành.

Bài 1:

Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó 2

HS ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

Hỏi: Một nhóm có mấy HS?

H: Có tất cả mấy nhóm?

H: Để biết có tất cả bao nhiêu HS

ta làm phép tính gì?

- Yêu cầu HS viết tóm tắt và trình bày bài giải vào vở Gọi 1 HS lên bảng làm bài

- 3 được lấy 2 lần

- Đó là phép tính 3 x 2

- 3 nhân 2 bằng 6

- Ba nhân hai bằng sáu

- Lập các phép tính 3 nhân với 3, 4, , 10 theo hướng dẫn của GV

- Nghe giảng

- Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 3 lần, sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân

- Đọc bảng nhân

- Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm

- Làm bài và kiểm tra bài của bạn

- Đọc: Mỗi nhóm có 3 HS, có

10 nhóm như vậy Hỏi tất cả bao nhiêu HS?

- Một nhóm có 3 HS

- Có tất cả 10 nhóm

3 x 10 = 30 (HS) Đáp số: 30 HS

H: Tiếp sau đó là 3 số nào?

H: 3 cộng thêm mấy thì bằng 6?

H: Tiếp sau số 6 là số nào?

H: 6 cộng thêm mấy thì bằng 9?

- Giảng: Trong dãy số này, mỗi số đều bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 3

- Yêu cầu tự làm bài tiếp, sau đó chữa bài rồi cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm được

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng

nhân 3 vừa học

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà học cho thật thuộc bảng nhân 3

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Bài toán yêu cầu chúng ta đếm thêm 3 rồi viết số thích hợp vào ô trống

- Số đầu tiên trong dãy số này là số 3

- Tiếp sau số 3 là số 6

- 3 cộng thêm 3 bằng 6

- Tiếp sau số 6 là số 9

- 6 cộng thêm 3 bằng 9

- Nghe giảng

- Làm bài tập

- Một số HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu

Thứ ba, ngày 11 tháng 01 năm 2011

MÔN: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Thuộc bảng nhân 3

- Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân( trong bảng nhân 3)

- HS làm được các BT1,3,4 trong SGK Các BT còn lại đông viên HS khá, giỏi làm

II Chuẩn bị

- GV: Viết sẵn nội dung bài tập 5 lên bảng

- HS: Vở

III Các hoạt động

Các bước lên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Ổn định:

2 Bài cu õ : - Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng

bảng nhân 3 Hỏi HS về kết quả của một phép nhân bất kì trong bảng

- Nhận xét và cho điểm HS

- Hát + KTSS

- 2 HS lên bảng trả lời cả lớp theo dõi và nhận xét xem hai bạn đã học thuộc lòng bảng nhân chưa

- Luyện tập, thực hành.

Bài 1:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Viết lên bảng:

x 3Hỏi: Chúng ta điền mấy vào ô trống? Vì sao?

- Viết 9 vào ô trống trên bảng và yêu cầu HS đọc phép tính sau khi đã điền số Yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập, sau đó gọi 1 HS đọc chữa bài

- Nhận xét và cho điểm HS

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Bài tập điền số này có gì khác với bài tập 1?

- Viết lên bảng:

x

- Hỏi: 3 nhân với mấy thì bằng 12?

- Vậy chúng ta điền 4 vào chỗ trống Các em hãy áp dụng bảng nhân 3 để làm bài tập này

- Nhận xét cho điểm HS

- Giúp HS áp dụng bảng nhân 3 để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân.

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc đề bài toán

- Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài vào vở bài tập, 1 HS làm bài trên bảng lớp

- Bài tập yêu cầu chúng ta điền số thích hợp vào ô trống

- Điền 9 vào ô trống vì 3 nhân 3 bằng 9

- Làm bài và chữa bài

- Bài tập yêu cầu viết số thích hợp vào ô trống

- Bài tập 1 yêu cầu điền kết quả của phép nhân, còn bài tập 2 là điền thừa số (thành phần) của phép nhân

- Quan sát

- 3 nhân với 4 bằng 12

- Tự làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc chữa bài, cả lớp theo dõi để nhận xét

- 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi và phân tích đề bài

- Làm bài theo yêu cầu:

Tóm tắt

1 can : 3 l3

- Hỏi: Bài tập yêu cầu điều gì?

- Gọi 1 HS đọc dãy số thứ nhất

- Dãy số này có đặc điểm gì? (Các số đứng liền nhau trong dãy số này hơn kém nhau mấy đơn vị?)

- Vậy số nào vào sau số 9? Vì sao?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập

- Yêu cầu HS vừa làm bài trên bảng giải thích cách điền số tiếp theo của mình

- GV có thể mở rộng bài toán bằng cách cho HS điền tiếp nhiều số khác

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- HS làm bài Sửa bài

- Bài tập yêu cầu chúng ta viết tiếp số vào dãy số

- Đọc: ba, sáu, chín,

- Các số đứng liền nhau hơn kém nhau 3 đơn vị

- Điền số 12 vì 9 + 3 = 12

- 2 HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm bài vào vở bài tập

- Trả lời: ý b là dãy số mà các số đứng liền nhau hơn kém nhau 2 đơn vị, muốn điều tiếp ta chỉ cần lấy số đứng trước cộng với 2 (đếm thêm 2), ý c ta đếm thêm 3

- HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân 3

MÔN: CHÍNH TẢ Bài: GIÓ

I Mục tiêu

- Nghe và viết lại chính xác bài thơ Gió Trình bày đúng hình thức bài thơ 7 chữ

với 2 khổ thơ

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s / x, iêc / iêt.

* GDBVMT: Giúp HS thấy được “tính cách” thật thà đáng yêu của nhân vật Gió Từ đó

thêm yêu quý môi trường thiên nhiên

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

- HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động

Các bước lên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Yêu cầu HS viết các từ sau:: cái

tủ, khúc gỗ, cửa sổ, muỗi,… (MN).

- GV nhận xét và cho điểm HS

- Trong giờ học chính tả này, các con sẽ nghe thầy đọc và viết lại bài thơ Gió của nhà thơ Ngô Văn Phú

Sau đó, chúng ta sẽ cùng làm một số bài tập chính tả phân biệt âm s /

x, phân biệt vần iêc / iêt.

- Hướng dẫn viết chính tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Gọi 3 HS lần lượt đọc bài thơ

- Bài thơ viết về ai?

- Hãy nêu những ý thích và hoạt động của gió được nhắc đến trong bài thơ

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Bài viết có mấy khổ thơ? Mỗi khổ

thơ có mấy câu thơ? Mỗi câu thơ có mấy chữ?

- Vậy khi trình bày bài thơ chúng ta phải chú ý những điều gì?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Hãy tìm trong bài thơ:

+ Các chữ bắt đầu bởi âm r, d, gi;

+ Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã

- Nghe GV giới thiệu bài

- 3 HS lần lượt đọc bài

- Bài thơ viết về gió

- Gió thích chơi thân với mọi nhà: gió cù anh mèo mướp; gió rủ ong mật đến thăm hoa; gió đưa những cánh diều bay lên; gió ru cái ngủ; gió thèm ăn quả lê, trèo bưởi, trèo na

- Bài viết có hai khổ thơ, mỗi khổ thơ có 4 câu thơ, mỗi câu thơ có 7 chữ

- Viết bài thơ vào giữa trang giấy, các chữ đầu dòng thơ thẳng hàng với nhau, hết 1 khổ thơ thứ nhất thì các một dòng rồi mới viết tiếp khổ thơ thứ hai

+ Các chữ bắt đầu bởi âm r, d, gi: gió, rất, rủ, ru, diều.

+ Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã: ở, khẽ, rủ, bổng, ngủ, quả, bưởi

Bài 2

- Hướng dẫn HS chơi trò chơi đố vui: Hai HS ngồi cạnh nhau làm thành một cặp chơi Các HS oẳn tù

tì để chọn quyền đố trước HS đố trước đọc 1 trong các câu hỏi của bài để bạn kia trả lời Nếu sau 30 giây mà không trả lời được thì HS đố phải đưa ra câu trả lời Nếu HS đố cũng không tìm được thì hai bạn cùng nghĩ để tìm và từ này không được tính điểm Mỗi từ tìm đúng được 10 điểm, bạn nào có nhiều điểm hơn là người thắng cuộc

- Cho HS viết lại một số từ mắc lỗi chính tả phổ biến

- Nhận xét tiết học.

- Yêu cầu các em viết sai 3 lỗi chính tả trở lên về nhà viết lại bài cho đúng

- Viết các từ khó, dễ lẫn

- Viết bài theo lời đọc của GV

- Soát lỗi, sửa lỗi sai và ghi tổng số lỗi ra lề vở

- 2 HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp án:

- hoa sen, xen lẫn, hoa súng, xúng xính làm việc, bữa tiệc, thời tiết, thương tiếc

- HS chơi trò tìm từ Đáp án:+ mùa xuân, giọt sương+ chảy xiết, tai điếcCó thể cho HS giải thêm một số từ khác:

+ Buổi đầu tiên trong ngày (buổi sáng)/ Màu của cây lá (sông)/ Hạt nhỏ, mầu đỏ nâu, có trong nước sông (phù sa)/ Từ dùng để khen người gái có khuôn mặt đẹp (xinh)…+ Tên một loại cá (cá giếc)…

- Cả lớp thực hiện bảng con

MÔN: THỦ CÔNG

Bài:: CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG(TT)

I Mục tiêu:

- Chuẩn bị: Xem ở tiết 1 tuần 19

III Các hoạt động dạy học:

Các bước lên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ Bài cũ: - Gọi 2 học sinh lên bảng

- HS 1: Thực hiện cắt gấp thiếp chúc mừng

- HS 2: trang trí thiếp chúc mừng

- Nhận xét

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu: - Học tiếp theo tiết 2 bài: Cắt, gấp,

trang trí thiếp chúc mừng.(T2)

Đánh giá sản phẩm của học sinh

- Học sinh trưng baỳ sản phẩm

3/Củngcố- dặn

dò:

- Dặn giờ sau các em mang giấy vở,

bút chì, bút mực màu, thước kẻ, hồ dán, kéo để học bài: “ Gấp cắt dán phong bì”

- Nhận xét

Thứ tư, ngày12 tháng 01 năm 2010

MÔN: TẬP ĐỌC Bài: MÙA XUÂN ĐẾN

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ; đọc rành mạch được bài văn

- Hiểu nội dung bài: Bài ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân Mùa xuân đến làm cho đất trời, cây cối, chim muông,… đều thay đổi, tươi đẹp bội phần.

- HS trả lời được các câu coi3,2,3( mục a hoặc b) HS khá, giỏi trả lời được đầy đủ câu hỏi 3

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa bài tập đọc Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng

- HS: SGK

III Các hoạt động

Các bước lên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Luyện đọc a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1, chú ý đọc với giọng vui tươi, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi đọc bài Ví dụ:

+ Tìm các từ có âm đầu l/n, r,…

- Hát + KTSS

- 2 HS lên bảng, đọc bài và trả lời câu hỏi cuối bài

- Chú ý nghe

- Theo dõi GV đọc mẫu 1

HS khá đọc mẫu lần 2

- Tìm từ và trả lời theo yêu cầu của GV:

+ Các từ đó là: nắng vàng, rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, khướu, lắm điều, loài,…

+ Các từ đó là: tàn, nắng vàng, rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, nhã, thoảng, bay nhảy, nhanh nhảu, đỏm dáng, mãi sáng, nở,…

- 5 đến 7 HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh