giao an lop 2 tuan 18 cktkn

Giáo viên : Tiếng việt ÔN TẬP (Tiết 1) I. Mục tiêu: Đọc rõ ràng, trôi chảy bài tập đọc đã học ở kì 1( phát âm rõ ràng, biết ngừng nghó sau các áu câu, giữa các cụm từ; tốc dộ khoảng 40 tiếng / phút) ; hiểu ý chính của đoạn, nôïi dung của bài ; trả lời được câu hỏi về ý đoạn đã đọc. Thuộc2 đoạn thơ đã học. Tìm đúng từ chỉ sự vật trong câu BT2; biết viết bản tự thuật theo mẫu đã học BT3. HS khá giỏi, giỏi dọc tương dối rành mạch đoạn văn, doạn thơ. II. Chuẩn bò - GV: Phiếu viết tên các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học. Bảng viết sẵn câu văn bài tập 2. Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Nêu mục tiêu tiết học và ghi đầu bài lên bảng. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: n luyện tập đọc và học thuộc lòng - Gọi HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc. - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho các em nếu có và chấm điểm khuyến khích: + Đọc đúng từ đúng tiếng: 7 điểm. + Nghỉ ngơi đúng, giọng đọc phù hợp: 1,5 điểm. + Đạt tốc độ 45 tiếng/ 1 phút: 1,5 điểm.  Hoạt động 2: Tìm từ chỉ sự vật trong câu đã cho - Gọi HS đọc yêu cầu và đọc câu văn đề bài cho. - Yêu cầu gạch chân dưới các từ chỉ sự vật trong câu văn đã cho. - Hát - 7 đến 8 HS lần lượt lên bảng, bốc thăm chọn bài tập đọc sau đó đọc 1 đoạn hoặc cả bài như trong phiếu đã chỉ đònh. - Đọc bài. - Làm bài cá nhân. 2 HS lên bảng làm bài. - Nhận xét bài làm và bổ sung nếu cần. Giáo viên : - Yêu cầu nhận xét bài bạn trên bảng. - Nhận xét và cho điểm HS. - Lời giải: Dưới ô cửa máy bay hiện ra nhà cửa, ruộng đồng, làng xóm, núi non.  Hoạt động 3: Viết bản tự thuật theo mẫu - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập và tự làm bài. - Gọi 1 số em đọc bài Tự thuật của mình. - Cho điểm HS. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét chung về tiết học. - Dặn dò HS về nhà ôn lại các bài tập đọc đã học. - Chuẩn bò: Tiết 2. - Làm bài cá nhân. - Một số HS đọc bài. Sau mỗi lần có HS đọc bài, các HS khác nhận xét, bổ sung.  Rút kinh nghiệm: . . Giáo viên : Tiếng việt ÔN TẬP (Tiết 2) I. Mục tiêu: Đọc rõ ràng, trôi chảy bài tập đọc đã học ở kì 1( phát âm rõ ràng, biết ngừng nghó sau các áu câu, giữa các cụm từ; tốc dộ khoảng 40 tiếng / phút) ; hiểu ý chính của đoạn, nôi dung của bài ; trả lời được câu hỏi về ý đoạn đã đọc. Thuộc2 đoạn thơ đã học. Biết đặt câu tự giới thiệu mình với người khác BT2. Bước đầu biết đùng ấu chấm để tách đoạn văn thành 5 câu và viết lại cho đúng BT3 II. Chuẩn bò - GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc đã học. Tranh minh họa bài tập 2. Bảng phụ chép nội dung đoạn văn bài tập 3. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: n luyện tập đọc và học thuộc lòng - Gọi HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc. - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho các em nếu có và chấm điểm khuyến khích: + Đọc đúng từ đúng tiếng: 7 điểm. + Nghỉ ngơi đúng, giọng đọc phù hợp: 1,5 điểm. + Đạt tốc độ 45 tiếng/ 1 phút: 1,5 điểm.  Hoạt động 2: Đặt câu tự giới thiệu - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Gọi 1 HS khá đọc lại tình huống 1. - Yêu cầu 1 HS làm mẫu. Hướng dẫn em cần nói đủ tên và quan hệ của em với bạn là gì? - Gọi một số HS nhắc lại câu giới thiệu cho tình huống 1. - Hát - 7 đến 8 HS lần lượt lên bảng, bốc thăm chọn bài tập đọc sau đó đọc 1 đoạn hoặc cả bài như trong phiếu đã chỉ đònh. - 3 HS đọc, mỗi em đọc 1 tình huống. - Tự giới thiệu về em với mẹ của bạn em khi em đến nhà bạn lần đầu. - 1 HS khá làm mẫu. Ví dụ: Cháu chào bác ạ! Cháu là Mai, học cùng lớp với bạn Ngọc. Thưa bác Ngọc có nhà không ạ - Thảo luận tìm cách nói. Ví dụ: Giáo viên : - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm cách nói lời giới thiệu trong hai tình huống còn lại. - Gọi một số HS nói lời giới thiệu. Sau đó, nhận xét và cho điểm.  Hoạt động 3: n luyện về dấu chấm - Yêu cầu HS đọc đề bài và đọc đoạn văn. - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó chép lại cho đúng chính tả. - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên bảng. Sau đó nhận xét và cho điểm HS. Lời giải: Đầu năm học mới, Huệ nhận được quà của bố. Đó là một chiếc cặp rất xinh. Cặp có quai đeo. Hôm khai giảng, ai cũng phải nhìn Huệ với chiếc cặp mới. Huệ thầm hứa học chăm, học giỏi cho bố vui lòng. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét chung về tiết học. - Chuẩn bò: Tiết 3 + Cháu chào bác ạ! Cháu là Sơn con bố Tùng ở cạnh nhà bác. Bác làm ơn cho bố cháu mượn cái kìm ạ! + Em chào cô ạ! Em là Ngọc Lan, học sinh lớp 2C. Cô Thu Nga bảo em đến phòng cô, xin cô cho lớp em mượn lọ hoa ạ! - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - 2 HS làm trên bảng lớp. Cả lớp làm bài trong Vở bài tập.  Rút kinh nghiệm: . . Giáo viên : Tiếng việt ÔN TẬP (Tiết 3) I. Mục tiêu: Đọc rõ ràng, trôi chảy bài tập đọc đã học ở kì 1( phát âm rõ ràng, biết ngừng nghó sau các áu câu, giữa các cụm từ; tốc độ khoảng 40 tiếng / phút) ; hiểu ý chính của đoạn, nội dung của bài ; trả lời được câu hỏi về ý đoạn đã đọc. Thuộc2 đoạn thơ đã học. Biết thực hành sử dụng nục lục sách BT2. Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả; tôca độ viết khoảng 40 chữ/ 15 phút. II. Chuẩn bò - GV: Phiếu viết tên các bài tập đọc. 4 lá cờ. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: n luyện tập đọc và học thuộc lòng - Gọi HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc. - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho các em nếu có và chấm điểm khuyến khích: + Đọc đúng từ đúng tiếng: 7 điểm. + Nghỉ ngơi đúng, giọng đọc phù hợp: 1,5 điểm. + Đạt tốc độ 45 tiếng/ 1 phút: 1,5 điểm.  Hoạt động 2: n luyện kó năng sử dụng mục lục sách - Gọi 1 HS đọc yêu cầu, sau đó tổ chức cho HS thi tìm mục lục sách. - Tổ chức cho HS thi tìm mục lục sách. - Chia lớp thành 4 đội phát cho mỗi đội 1 lá cờ và cử ra 2 thư kí. Nêu cách chơi: Mỗi lần cô sẽ đọc tên 1 bài tập đọc nào đó, các em hãy xem mục lục và tìm số trang của bài này. Đội nào tìm ra trước - Hát - 7 đến 8 HS lần lượt lên bảng, bốc thăm chọn bài tập đọc sau đó đọc 1 đoạn hoặc cả bài như trong phiếu đã chỉ đònh. - Đọc yêu cầu của bài và nghe GV phổ biến cách chơi và chuẩn bò chơi. Giáo viên : thì phất cờ xin trả lời. Nếu sai các đội khác được trả lời. Thư kí ghi lại kết quả của các đội. - Tổ chức cho HS chơi thử. GV hô to: “Người mẹ hiền.” - Kết thúc, đội nào tìm được nhiều bài tập đọc hơn là đội thắng cuộc.  Hoạt động 3: Viết chính tả - GV đọc đoạn văn một lượt và yêu cầu 2 HS đọc lại. - Hỏi: Đoạn văn có mấy câu? - Những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Cuối mỗi câu có dấu gì? - Yêu cầu HS viết bảng các từ ngữ: đầu năm, quyết trở thành, giảng lại, đã đứng đầu lớp. - Đọc bài cho HS viết, mỗi cụm từ đọc 3 lần. - Đọc bài cho HS soát lỗi. - Chấm điểm một số bài và nhận xét bài của HS. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét chung về tiết học. - Chuẩn bò: Tiết 4 - HS phất cờ và trả lời: trang 63 - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi và đọc thầm. - Đoạn văn có 4 câu. - Chữ Bắc phải viết hoa vì đó là tên riêng. Các chữ Đầu, Ở, Chỉ phải viết hoa vì là chữ đầu câu. - Cuối mỗi câu có dấu chấm. - Thực hành viết bảng. - Nghe GV đọc và viết lại. - Soát lỗi theo lời đọc của GV và dùng bút chì ghi lỗi sai ra lề vở.  Rút kinh nghiệm: . . Giáo viên : Tiếng việt ÔN TẬP (Tiết 4 ) I. Mục tiêu Đọc rõ ràng, trôi chảy bài tập đọc đã học ở kì 1( phát âm rõ ràng, biết ngừng nghó sau các áu câu, giữa các cụm từ; tốc dộ khoảng 40 tiếng / phút) ; hiểu ý chính của đoạn, nội dung của bài ; trả lời được câu hỏi về ý đoạn đã đọc. Thuộc2 đoạn thơ đã học. Nhận biết từ chỉ hoạt động và dấu câu đã học BT2. Biết cách nói lời an ủi và cách hỏi để người khác tự giơi thiệu về mình BT4. II. Chuẩn bò - GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc. Bảng phụ chép sẵn đoạn văn bài tập 2. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Nêu mục tiêu tiết học và ghi đầu bài lên bảng.  Hoạt động 1: n luyện tập đọc và học thuộc lòng - Gọi HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc. - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho các em nếu có và chấm điểm khuyến khích: + Đọc đúng từ đúng tiếng: 7 điểm. + Nghỉ ngơi đúng, giọng đọc phù hợp: 1,5 điểm. + Đạt tốc độ 45 tiếng/ 1 phút: 1,5 điểm.  Hoạt động 2: n luyện về từ chỉ hoạt động - Yêu cầu HS đọc đề bài và đọc đoạn văn trong bài. - Yêu cầu HS tìm và gạch chân dưới 8 từ chỉ hoạt động có trong đoạn văn. - Gọi HS nhận xét bài bạn. - Kết luận về câu trả lời đúng sau đó cho điểm. Lời giải: nằm, lim dim, kêu, chạy, vươn mình, dang (đôi cánh), vỗ, gáy.  Hoạt động 3: n luyện về các dấu chấm câu - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn, đọc cả các dấu câu. - Hát - 7 đến 8 HS lần lượt lên bảng, bốc thăm chọn bài tập đọc sau đó đọc 1 đoạn hoặc cả bài như trong phiếu đã chỉ đònh. - Đọc đề bài. - 1 HS làm trên bảng lớp. Cả lớp làm bài vào Vở bài tập. - Nhận xét bạn làm bài Đúng/ Sai. Bổ sung nếu bài bạn còn thiếu. - Đọc bài. Ví dụ: Càng về sáng, phẩy, tiết trời càng lạnh giá. chấm. - Trong bài có dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, Giáo viên : - Hỏi: Trong bài có những dấu câu nào? - Dấu phẩy viết ở đâu trong câu? - Hỏi tương tự với các dấu câu khác.  Hoạt động 4: n luyện về cách nói lời an ủi và tự giới thiệu - Gọi HS đọc tình huống. - Hỏi: Nếu em là chú công an, em sẽ hỏi thêm những gì để đưa em nhỏ về nhà? (Em hãy an ủi em bé trước rồi phải hỏi tên, hỏi đòa chỉ của em bé thì mới có thể đưa em về nhà). - Yêu cầu HS thực hành theo cặp. Sau đó gọi một số cặp lên trình bày và cho điểm. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét chung về tiết học. - Chuẩn bò: Tiết 5 dấu ngoặc kép, dấu chấm cảm, dấu ba chấm. - Dấu phẩy viết ở giữa câu văn. - Dấu chấm đặt ở cuối câu. Dấu hai chấm viết trước lời nói của ai đó (trước lời nói của bác Mèo mướp và tiếng gáy của gà trống). Dấu ngoặc kép đặt đầu và cuối lời nói. Dấu ba chấm đặt giữa các tiếng gáy của gà trống. - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - 2 HS khá làm mẫu trước. Ví dụ: + HS 1: Cháu đừng khóc nữa, chú sẽ đưa cháu về nhà với mẹ. + HS 2: Thật hả chú? + HS 1: Ừ, đúng thế, nhưng trước hết cháu cho chú biết cháu tên là gì? Mẹ cháu tên là gì? Nhà cháu ở đâu? Nhà cháu có số điện thoại không? (Hỏi từng câu). + HS 2: Cháu tên là A. Mẹ cháu tên là Phương. Nhà cháu ở số 8, Ngõ Chợ, phố Khâm Thiên. Điện thoại nhà cháu là 8342719. - Thực hiện yêu cầu của GV.  Rút kinh nghiệm: . Giáo viên : Tiếng việt ÔN TẬP (Tiết 5) I. Mục tiêu Đọc rõ ràng, trôi chảy bài tập đọc đã học ở kì 1( phát âm rõ ràng, biết ngừng nghó sau các áu câu, giữa các cụm từ; tốc dộ khoảng 40 tiếng / phút) ; hiểu ý chính của đoạn, nội dung của bài ; trả lời được câu hỏi về ý đoạn đã đọc. Thuộc2 đoạn thơ đã học. Tìm được từ chỉ hoạt động theo tranh vẽ và đặt câu với từ đó BT2. Biết nói lời mời, nhờ, dề nghò phù hợp với tình huống cụ thể BT3. II. Chuẩn bò - GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc. Tranh minh họa bài tập 2. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Nêu mục tiêu tiết học và ghi đầu bài lên bảng. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: n luyện tập đọc và học thuộc lòng - Gọi HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc. - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho các em nếu có và chấm điểm khuyến khích: + Đọc đúng từ đúng tiếng: 7 điểm. + Nghỉ ngơi đúng, giọng đọc phù hợp: 1,5 điểm. + Đạt tốc độ 45 tiếng/ 1 phút: 1,5 điểm. - Nêu mục tiêu tiết học và ghi đầu bài lên bảng.  Hoạt động 2: n luyện về từ chỉ hoạt động và đặt câu với từ chỉ hoạt động - Treo tranh minh họa và yêu cầu HS gọi tên hoạt động được vẽ trong tranh. - Yêu cầu HS đặt câu với từ tập thể dục. - Hát - 7 đến 8 HS lần lượt lên bảng, bốc thăm chọn bài tập đọc sau đó đọc 1 đoạn hoặc cả bài như trong phiếu đã chỉ đònh. - Nêu: 1 – tập thể dục; 2 – vẽ tranh; 3- học bài; 4 – cho gà ăn; 5 – quét nhà. - Một vài HS đặt câu. Ví dụ: Chúng em tập thể dục/ Lan và Ngọc tập thể dục/ Buổi sáng, em dậy sớm tập thể dục./ - Làm bài cá nhân. Giáo viên : - Yêu cầu HS tự đặt câu với các từ khác viết vào Vở bài tập. - Gọi một số HS đọc bài, nhận xét và cho điểm HS.  Hoạt động 3: n luyện kó năng nói lời mời, lời đề nghò - Gọi 3 HS đọc 3 tình huống trong bài. - Yêu cầu HS nói lời của em trong tình huống 1. - Yêu cầu HS suy nghó và viết lời nói của em trong các tình huống còn lại vào Vở bài tập. - Gọi một số HS đọc bài làm của mình. Nhận xét và cho điểm HS. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Tiết 6. - HS đọc bài, bạn nhận xét. - 3 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm theo. - Một vài HS phát biểu. Ví dụ: Chúng em mời cô đến dự buổi họp mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 của lớp ạ!/ Thưa cô, chúng em kính mời cô đến dự buổi họp mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam với lớp chúng em ạ!/… - Làm bài cá nhân. - HS đọc bài, bạn nhận xét.  Rút kinh nghiệm: . . [...]... hoạt động (27 ’)  Hoạt động 1: Nhận biết trường học sạch đẹp và biết giữ trường học sạch đẹp  Phương pháp: Trực quan, thảo luận  ĐDDH: Tranh Bước 1: - Treo tranh ảnh trang 38, 39 - Hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh và trả lời câu hỏi: Tranh 1: - Bức ảnh thứ nhất minh họa gì? - Nêu rõ các bạn làm những gì? - Dụng cụ các bạn sử dụng? - Việc làm đó có tác dụng gì? Tranh 2: - Bức tranh thứ 2 vẽ gì? - Nói... giải Tóm tắt 24 bông Lan / / 6 bông Liên / / -/ ? bông - - Đọc đề bài - Bài toán cho biết Bình cân nặng 32 kg An nhẹ hơn Bình 6 kg - Hỏi An nặng bao nhiêu kg? - Bài toán thuộc dạng bài toán về ít hơn Vì nhẹ hơn có nghóa là ít hơn - Làm bài Bài giải Bạn An cân nặng là: 32 – 6 = 26 (kg) Đáp số: 26 kg - Đọc đề bài - Lan hái được 24 bông hoa Liên hái được nhiều hơn Lan 16 bông... nập Có 1 cụ bà già đang đứng bên lề đường Bà cụ đònh sang đường nhưng mãi vẫn chưa sang được Thực hành kể chuyện theo tranh 1 - - Yêu cầu HS quan sát tranh 1 Hỏi: Trên đường phố, mọi người và xe cộ đi lại thế nào? Ai đang đứng trên lề đường? - Bà cụ đònh làm gì? Bà đã làm được việc bà muốn chưa? - - Giáo viên : - - Yêu cầu kể lại toàn bộ nội dung tranh 1 Yêu cầu quan sát tranh 2 Hỏi: Lúc đó ai xuất... tính 28 73 53 +19 -35 +47 47 38 100 - 4 HS lần lượt trả lời 90 - 42 48 - Nhận xét bạn cả bài làm và phần trả lời x + 18 = 62 x – 27 = 37 x = 62 - 18 x = 37 + 27 x = 44 x = 64 40 – x = 8 Giáo viên : Có thể nêu và thực hiện giải từng ý x = 40 –8 hoặc nêu tất cả rồi giải bài x = 32 Bài 4: - Cho HS đọc đề bài, xác đònh dạng bài - Bài toán thuộc dạng bài toán rồi giải bài toán về ít hơn Tóm tắt Bài giải 92. .. thực hiện các phép tính: 38 + 27 ; 70 – 32; 83 –8 - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện tính giá trò biểu thức có đến 2 dấu phép tính rồi giải 12 + 8 + 6 = 20 + 6 = 26 36 + 19 – 19 = 55 –1 9 = 36 - Nhận xét và cho điểm HS  Hoạt động 2: Giải bài toán về kém hơn  Phương pháp: Trực quan, thực hành  ĐDDH: Bảng phụ Bài 3: Hoạt động của Trò - Hát - 2 HS lên bảng sửa bài HS sửa... tìm cách kéo dài đ an thẳng để được đoạn thẳng 1 dm 4 Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò: Luyện tập chung Số hạng Tổng 8 40 50 62 25 50 35 85 Số bò trừ Số trừ Hiệu 44 18 26 63 36 27 64 30 34 90 38 52 - Đọc đề bài - Chấm 1 điểm trên giấy vẽ, đặt vạch 0 của thước trùng với điểm vừa chấm Tìm dộ dài 5 cm trên thước và chấm điểm thứ 2 ở vạch chỉ 5 cm trên thước Nối 2 điểm ta được đoạn... việc các bạn đang làm? - Tác dụng? - Trường học sạch đẹp có tác dụng gì? Bước 2: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Trên sân trường và xung quanh trường, xung quanh các phòng học sạch hay Hoạt động của Trò - Hát - HS quan sát theo cặp các hình ở trang 38, 39 SGK và trả lời các câu hỏi - Nhớ lại kết quả, quan sát và trả lời Giáo viên : bẩn? - Xung quanh trường hoặc trên sân trường có nhiều cây xanh không?... trả lời - Thực hành tính từ trái sang phải - Làm bài 25 + 15 – 30 = 40 – 30 = 10 51 – 19 18 = 32 – 18 = 14 - Đọc đề bài Giáo viên : - Yêu cầu HS đọc đề bài Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì sao? Yêu cầu HS tóm tắt và làm bài Tóm tắt 70 tuổi ng / -/ -/ Bố / -/ 32 tuổi ? tuổi  Hoạt động 3: Tính chất giao hoán của phép cộng  Phương pháp: Trực quan, thực hành  ĐDDH: Bảng phụ Bài... Viết lên bảng: 75 + 18 = 18 +  - Điền số nào vào ô trống? - Vì sao? - - Yêu cầu HS làm bài tiếp - Bài toán về ít hơn Vì kém có nghóa là ít hơn - Giải bài toán Bài giải Số tuổi của bố là: 70 – 32 = 38 (tuổi) Đáp số: 38 tuổi - Điền số thích hợp vào ô trống Quan sát Điền số 75 Vì 75 + 18 = 18 + 75 Vì khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không đổi 44 + 36 = 36 + 44 37 + 26 = 26 + 37 65 + 9 = 9... lớp một cách an toàn - Có ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bò - GV: Tranh, ảnh trong SGK trang 38, 39 Một số dụng cụ như: Khẩu trang, chổi có cán, xẻng hót rác, gáo múc nước hoặc bình tưới Quan sát sân trường và các khu vực xung quanh lớp học và nhận xét về tình trạng vệ sinh ở những nơi đó trước khi có tiết học - HS: SGK Vật dụng III Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’) . pháp: Trực quan, thảo luận.  ĐDDH: Tranh. Bước 1: - Treo tranh ảnh trang 38, 39. - Hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh và trả lời câu hỏi: Tranh 1: - Bức. dụng gì? Tranh 2: - Bức tranh thứ 2 vẽ gì? - Nói cụ thể các công việc các bạn đang làm? - Tác dụng? - Trường học sạch đẹp có tác dụng gì? Bước 2: - Yêu cầu