Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh học thuộc lòng bài: Gọi bạn.. Giới thiệu bài: Nêu mục đích và yêu cầu của tiết học.. - Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng II - Phương tiện phương
Trang 1II - Phương tiện phương pháp dạy học.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ viết các câu chia theo mục đích nói
III - Tiến trình dạy học.
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh học thuộc lòng bài: Gọi bạn
- Có thể nêu một số câu hỏi để hỏi thêm về
nội dung bài
- Nhận xét, ghi điểm
3 Giới thiệu bài: Nêu mục đích và yêu cầu
của tiết học
B Bài mới:
1 Giảng bài mới.
- Giáo viên đọc mẫu: lần 1
- Luyện đọc:
- Đọc nối tiếp từng câu Cả lớp tìm tiếng, từ
khó để luyện đọc
- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp
Tìm câu dài để luyện đọc và hiểu một số từ
khó
- 2 em đọc bài
- Nhận xét bạn
- Hs Lắng nghe
- Đọc nối tiếp từng câu.Tự tìm
tiếng, từ khó để đọc: Loạng choạng,
ngã phịch,…
- Đọc nối tiếp từng đoạn
Câu có dấu hỏi: Thật không ạ?
Trang 2* Ví dụ: “ Khi đến trường/ mấy bạn gái cùng
lớp reo lên// Aí chà chà// bím tóc đẹp quá//’’
Câu này cần đọc nhanh, cao giọng
- Cần chú ý câu có dấu chấm cảm cần đọc với
giọng như thế nào?
Cần chú ý học sinh cách đọc các câu đó
- Giảng thêm từ khó cho học sinh hiểu: Đối
xử tốt: Là nói và làm những việc tốt cho
- Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì?
* Liên hệ: Các em đã bao giờ trêu bạn như vậy
chưa?
- Giáo dục cho học sinh về giá trị nhân văn của
bài tập đọc
3 Luyện đọc lại:
- Giáo viên đọc mẫu lần 2
- Yêu cầu học sinh nêu giọng đọc
- Hướng dẫn học sinh đọc phân vai
Trang 3+ Bài này chúng ta cần đọc mấy vai ? Đó là
những vai nào?
- Cả lớp luyện đọc phân vai
- Giáo viên theo dõi các em đọc
- Gọi các nhóm đọc thể hiện và chấm điểm cho
từng cá nhân
- Nhận xét chọn vai đọc tốt nhất
C Kết luận :
- Qua câu chuyện này em thấy bạn Tuấn có
điểm nào đáng khen, có điểm nào đáng chê ?
- Về nhà luyện đọc và chuẩn bị tiết sau kể
chuyện
- Bài này cần đọc 5 vai Người dẫn
chuyện, thầy giáo, Hà, Tuấn, Các bạn gái.
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, lập được bảng 9 cộng với một số
- Nhận biết trực giác về tính giao hoán của phép cộng
- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
- Que tính, bảng gài
- Bảng phụ ghi bài tập 3
III - Tiến trình dạy học.
1 Giảng bài mới.
- Giới thiệu bài toán có phép tính 29+5
- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta
làm phép tính gì?
- 3 em làm bảng lớp
- Lắng nghe
- Làm phép tính cộng
Trang 43’
- Sử dụng que tính và bảng gài để tìm kết
quả
* Hướng dẫn đặt tính rồi tính:
- Hướng dẫn học sinh đặt tính theo cột dọc
- Gọi bất kì học sinh nào nêu cách đặt tính rồi
- Treo bảng phụ hướng dẫn nối
- Học sinh tập nối vào vở nháp
- Yêu cầu học sinh làm vào vở
- Theo dõi học sinh làm.Giúp đỡ các em yếu
- Chấm, chữa bài cho học sinh
C Kết luận :
- Hệ thống lại bài học hôm nay
-Về nhà tự luyện thêm Chuẩn bị bài sau :
Trang 5- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng
- Làm bài tập 1 ( Cột 1,2,3 ) ; bài tập 3
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
- Bảng gài, que tính
III - Tiến trình dạy học.
3 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu
cầu của bài
B Bài mới:
1 Giảng bài mới.
* Bài toán: Có 49 que tính thêm 25 que
tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
- Giáo viên cùng học sinh thao tác trên
* Bài 3: Củng cố cho học sinh cách giải
toán có lời văn
- Gọi vài em đọc bài
- 1 em làm bảng lớp
- Nhận xét bài bạn
- Lắng nghe giáo viên nêu
- Học sinh nêu lại bài toán
- Thao tác que tính cùng giáo viên để tìm kết quả
- Bằng 74
- 1 em lên bảng làm Cả lớp chú ý nhận xét bạn
- 2 đến 3 em nêu lại cách đặt tính và cách tính
- Đọc yêu cầu
- Làm bảng con
- 2 em làm bảng lớp
- Nhận xét bài bạn
Trang 6- Hướng dẫn học sinh cách tóm tắt và
cách trình bày bài toán
- Yêu cầu cả lớp giải vào vở
29 + 25 = 54 ( học sinh ) Đáp số : 54 học sinh
- Chép chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài
- Làm được bài tập 2, Bài tập 3 ( a, b ) , hoặc bài tập CT phương ngữ do giáo viên soạn
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
- Bảng phụ chép sẵn đoạn cần chép
III - Tiến trình dạy học.
2 Kiểm tra bài cũ:
- Đọc cho học sinh viết: nghi ngờ, nghiêng
ngã
- Nhận xét bài học sinh
3 Giới thiệu bài: nêu yêu cầu
B Bài mới:
1 Giảng bài mới.
- Giáo viên đọc đoạn cần chép 1 lần.
Trang 7+ Vì sao Hà không khóc nữa ?
- Hướng dẫn học sinh nhận xét:
+ Bài viết có những dấu câu gì ?
- Luyện viết từ khó: xinh xinh, khuôn mặt,
nín khóc.
* Yêu cầu học sinh chép bài vào vở
- Theo dõi các em chép và nhắc nhở các em
tư thế ngồi viết đúng
- Dò bài: Đổi vở cho bạn dò bài
* Chấm, chữa bài
2 Luyện tập:
Bài 2: Điền vào chỗ trống yên hay iên.
- Gọi 1 em đọc toàn bài và cho các em điền
b) ân hay âng ?
- Gọi HS toàn bài và cho các em điền
miệng
- Nhận xét bài học sinh
Rèn cho học sinh viết đúng chính tả
C Kết luận:
- Yêu cầu viết lại các lỗi sai nhiều ở bài viết
- Nhận xét giờ học: Tuyên dương một số em
có nhiều cố gắng
- Về nhà các em tự luyện viết lại các lỗi sai
- Vì thầy khen tóc Hà đẹp lắm
- Dấu chấm, dấu ngoặc kép…
- Luyện viết vào bảng con
- Chép bài vào vở
- Đổi vở cho bạn dò bài
- Đọc yêu cầu và làm bài bằng miệng (
Yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên )
Trang 8- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện.
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
- 2 tranh minh hoạ ở sgk
III - Tiến trình dạy học.
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 em nối tiếp kể lại câu chuyện :
Bạn của Nai Nhỏ
- Nhận xét, Ghi điểm
3 Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu của bài
B Bài mới:
1 Giảng bài mới.
- Giáo viên kể chuyện lần 1: Kể toàn
trường các bạn reo lên như thế nào?
+ Tuấn đã trêu chọc Hà như thế nào?
+ Việc làm của Tuấn đã dẫn đến điều gì?
- Gọi học sinh thi kể theo tranh
- Kể đoạn 3:
- Giáo viên nhấn mạnh kể bằng lời của
mình
- Giáo viên theo dõi uốn nắn
3 Kể chuyện phân vai:
-Yêu cầu học sinh nhận vai kể
- Lần 1: Giáo viên là người dẫn chuyện
- Lần 2: Học sinh là người dẫn chuyện
- Cho học sinh kể phân vai theo nhóm
- Đại diện nhóm kể trước lớp
- Học sinh nêu nội dung tranh
- Kể theo gợi ý của giáo viên
- Theo dõi giáo viên kể
- Học sinh kể phân vai theo nhóm
- Đại diện nhóm kể trước lớp
- Nhận xét nhóm bạn
Trang 9bộ.Chú ý kể theo lời của mình
- Có thể cho học sinh dựng lại câu chuyện
để kể
- Nhận xét, ghi điểm
C Kết luận:
- Gọi 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện
- Nhận xét giờ học: Tuyên dương những
em có nhiều cố gắng
- Về nhà kể cho người thân nghe
- 1 em kể lại câu chuyện
III - Tiến trình dạy học.
2 Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu viêt vào bảng con B hoa, Bạn
- Nhận xét, ghi điểm
3 Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu của bài
B Bài mới:
1 Giảng bài mới.
a Hướng dẫn viết chữ cái hoa
- GV giới thiệu khung chữ và cấu tạo nét trên
bìa chữ mẫu
- Chỉ dẫn cách viết trên chữ mẫu
- Giáo viên viết mẫu và nhắc lại cách viết :
+ ĐB trên ĐK6, viết nét cong dưới rồi
chuyển hướng viết nét cong trái tạo thành
vòng xoắn ta ở trên đầu chữ, phần cuối nét
- Học sinh viết bảng con
- HS quan sát và lắng nghe
Trang 10cong lượn trái vòng trong DBDK2
b.HS viết bảng con 2 -3 lượt
- GV viết mẫu : Chia
d Hướng dẫn HS viết vỡ tập viết
- GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi giúp đỡ
e Chấm chữa bài
- Chấm 1 tổ
- Nhận xét rút kinh nghiệm
C Kết luận:
- Nêu nội dung bài viết,
- NX tiết học, về nhà luỵện viết lại bài
- HS quan sát - viết bảng con
- HS viết theo yêu cầu giáo viên
Trang 11- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5 , 49 + 25
- Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20
- Biết giải toán bằng một phép tính cộng
+ Bài 1 ( cột 1,2,3); Bài 2 ; Bài 3 ( cột 1 ) ; Bài 4
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
- SGK, SGV, vở bài tập
III - Tiến trình dạy học.
* Bài3: Điền dấu < , > , =
- Yêu cầu làm bài vào bảng con
- 2 em lên bảng làm
Nhận xét bài bạn
* Bài 4: Rèn kĩ năng giải toán có lời văn
- Gọi vài em đọc bài toán.Tìm hiểu bài
toán
- Bài toán dạng gì?
- Yêu cầu tự giải bài vào vở
Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu
19 + 25 = 44 ( con gà ) Đáp số: 44 con gà
Trang 12- Hệ thống lại toàn bộ nội dung bài học.
-Về nhà tự luyện thêm các dạng vừa học
- Đọc yêu cầu
- Làm bài vào sgk Nêu kết quả bài làm của mình ( Khoanh và ý D 6 đoạn thẳng
- Nêu lại nội dung bài học hôm nay
TIẾT 2: TẬP ĐỌC
TRÊN CHIẾC BÈ
I Mục tiêu:
- Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ
- Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi ( Trả lời được câu hỏi 1,2 )
* HS khá , giỏi trả lời được câu hỏi 3
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK
- Bảng phụ viết câu cần luyện đọc
III - Tiến trình dạy học.
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh đọc bài: Bím tóc đuôi sam
- Nhận xét bạn đọc Giáo viên chấm điểm
3 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và nêu
mục đích yêu cầu của bài
B Bài mới:
1 Giảng bài mới.
* Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Gọi 1 em đọc lại toàn bài
Trang 13- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi.
- Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách
- Qua đó ta thấy thái độ của các con vật đối
với chúng như thế nào?
4 Luyện đọc lại: Gọi 1 em đọc lại toàn bài.
- Ghép 3 -4 lá bèo sen lại
- Thấy cả hòn cuội trắng tinh…
- Biết cách thực hiện phép cộng dang 8 + 5, lập được bảng 8 công với một số
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
Trang 14- Que tính.
III - Tiến trình dạy học.
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh đọc bảng: 9 cộng với một
- Hướng dẫn phân tích bài tốn và các em
thao tác que tính để tìm kết quả
- Giáo viên kiểm tra một số em
- Tự đọc bài và làm bài vào vở
- Toán có lời vănTóm tắt Bài giải
Trang 15- Chấm, chữa bài
C Kết luận
- Gọi vài em đọc lại bảng cộng vưà học
- Về nhà tự rèn thêm và chuẩn bị bài sau
Hà có : 8 tem Số tem cả hai bạn có làMai có : 7 tem 8 +7 = 15 (tem)Cả hai bạn có :…tem Đáp số : 15 tem
- 2 em đọc bảng cộng vừa học
TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ CHỈ SỰ VẬT - TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM.
I Mục tiêu:
- Tìm được một số từ ngữ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối ( BT1)
- Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian ( BT2 )
- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý ( BT3 )
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
- 3 tờ giấy khổ to, kẻ khung như bài tập 1, bút dạ
- Phiếu bài tập để làm bài tập 1.
III - Tiến trình dạy học.
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh lên bảng đặt mẫu câu: Ai/ là
- Treo tờ giấy lên bảng phân tích mẫu
+ Tìm từ chỉ Người: M: học sinh, Ngồi ra
cịn cĩ từ nào nữa khơng?
* Bài 2: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi về:
- 2 em lên bảng đặt câu đúng mẫu
- 2 em đọc yêu cầu bài
- Nghe giáo viên phân tích mẫu và
Trang 16+ Ngày, tháng, năm
Ví dụ: Bạn sinh ngày tháng năm nào?
- Tôi sinh vào ngày 20 tháng 7 năm 2001
- Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm đôi
- Trình bày Cả lớp nhận xét bạn
* Bài 3: Ngắt đoạn sau thành 4 câu rồi viết
lại cho đúng chính tả:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Gợi ý cho học sinh làm bài Nếu để cả đoạn
như vậy chúng ta đọc có hiểu được không?
- Vậy chúng ta cần ngắt nghỉ mỗi đoạn đó ra
các câu ở những chỗ nào?
- Yêu cầu làm bài vào vở
- Theo dõi chấm, chữa bài
C Kết luận :
- Gọi 1 em nhắc lại đề bài học hôm nay
- Về nhà tự đặt câu đúng mẫu vừa học
- Chuẩn bị bài sau: Tuần 5
- Trao đổi nhóm đôi
- Trình bày
- Đọc yêu cầu
- Tự ngắt nghỉ miệng-Nhận xét bạn
- Làm bài vào vở ( Trời mưa to Hoà
quên áo mưa Lan rủ bạn đi chung áo mưa với mình Đôi bạn vui vẻ ra về )
- Nhắc lại đề bài
TIẾT 4: CHÍNH TẢ
( Nghe viết ) TRÊN CHIẾC BÈ
I Mục tiêu:
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả
- Làm được bài tập 2, BT 3 ( a/ b ) ; hoặc BT phương ngữ do giáo viên soạn
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
- Bảng phụ
III - Tiến trình dạy học.
4’ A Mở đầu:
1 Ổn định tổ chức: hát
2 Kiểm tra bài cũ:
- HS lên bảng, lớp bảng con viết : Giúp đỡ,
bình yên
- GV nhận xét sửa chữa
- 2 HS lên bảng viết bài
Trang 17+ Dế mèn và dế trũi rủ nhau đi đâu?
+ Đôi bạn đi chơi xa bằng cách nào?
- HS mở SGK
+ Bài chính tả có những chữ nào viết hoa? Vì
sao?
+ Sau dấu chấm xuống dòng, chữ đầu câu
viết như thế nào?
- Hs viết bảng con : Bím tóc khuôn mặt
b GV đọc HS viết bài vào vỡ
- Đọc bài cho HS viết
c Chấm, chữa bài
2 Hướng dẫn làm bài tập chính tả
* Bài tập 2 : Bảng con
- Một HS đọc yêu cầu của bài
- HS tìm và viết vào bảng con
- Yêu cầu HS nhìn bảng đọc lại kết quả
* Bài tập3a : HS làm cỡ: GV chấm chữa bài
- HS tìm những chữ viết hoa và trả lờicâu hỏi
- Chữ đầu viết hoa
- HS viết vào bảng con
- HS viết bài
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS làm bài vào bảng con
- 2 HS đọc lại kết quả trong bảng con
Trang 18I Mục tiêu:
- Bi t th c hi n phép c ng có nh trong ph m vi 100, d ng 28 +ế ự ệ ộ ớ ạ ạ 5
- Biết vẽ đoạn thẳng cĩ độ dài cho trước
- Biết giải bài tốn bằng một phép cộng
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
- Bảng gài - que tính
III - Tiến trình dạy học.
2 Kiểm tra bài cũ:
- HS1 : đọc thuộc lòng bảng các công thức
8 cộng với 1 số
- HS2 : - Tính nhẩm : 8 + 3 + 5 ; 8 + 4 + 2
- Giáo viên nhận xét đánh giá
3 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu của bài
B Bài mới:
1 Giảng bài mới.
- Giới thiệu phép cộng 28 + 5
- Nêu bài toán : có 28 que tính thêm 5 que
tính Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?
- Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta
làm như thế nào ?
- GV : Có 28 que tính , đồng thời viết 2 vào
cột chục 8 vào cột đơn vị
- Yêu cầu lấy thêm 5 que tính
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở
-Yêu cầu 1 em lên bảng làm
- Hai em lên bảng mỗi em thực hiệntheo một yêu cầu của giáo viên
- Nhận xét bài bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Vài em nhắc lại tựa bài
- Lắng nghe và phân tích bài toán
- Ta thực hiện phép cộng 28 + 5
- Lấy 28 que tính để trước mặt
- Lấy thêm 5 que tính
- Làm theo các thao tác GV
- HS lắng nghe
- Một em đọc đề bài
- Tự làm bài vào vở
- Em khác nhận xét bài bạn
- Một học sinh đọc
- Ta phải nhẩm để tìm kết quả trước sau đó mới nối phép tính với kết quả
Trang 19-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:
- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài
- Muốn nối đúng các phép tính với kết quả
ta làm như thế nào ?
- Cần chú ý điều gì ?
- Yêu cầu tự làm bài vào vở
- Mời 1 em lên bảng làm bài
Bài 3:
- Yêu cầu 1 em đọc đề
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở
- Nhận xét bài làm của học sinh
Bài 4:
- Yêu cầu 1 em đọc đề
- Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 5
cm ?
-Yêu cầu lớp tự vẽ vào vở
- Mời một em lên vẽ trên bảng
- Gọi học sinh nêu tên đoạn thẳng vừa vẽ
được
C K t lu n: ế ậ
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập
- Nhẩm thật chính xác kết quả
- Lớp thực hiện vào vở
- Đọc đề
- Lớp thực hiện vào vở
- Một em đọc đề bài
- Lớp theo dõi và chỉnh sửa
- HS nhắc lại nội dung bài,về học bài và làm các bài tập còn lại
TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN
CẢM ƠN – XIN LỖI.
II Mục tiêu:
- Biết nĩi lời cảm ơn, xin lỗi cho phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản ( BT1, BT2)
- Nĩi được 2, 3 câu ngắn về nội dung bức tranh, trong đĩ cĩ dùng lời cảm ơn, xin lỗi
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
Trang 20- Tranh minh họa bài tập 3
III - Tiến trình dạy học.
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện “Gọi
bạn ” theo tranh minh họa
- Đọc danh sách tổ mình trong bài TLV tiết
trước
- Nhâïn xét cho điểm
3 Gi i thi u bài: ớ ệ
- Khi ai đó giúp em việc gì em nói gì với họ ?
- Khi em làm phiền hay mắc lỗi với ai đó thì em
làm sao ?
- Hôm nay các em sẽ tập nói những lời cảm
ơn, xin lỗi đó
*Bài 1
- Gọi 1 học sinh đọc bài tập
- Em sẽ nói thế nào khi bạn cùng lớp cho em đi
chung áo mưa ?
- Nhận xét tuyên dương
- Hướng dẫn tương tự với các tình huống còn
- Mời một em đọc nội dung bài tập 2
- Hướng dẫn tương tự như bài tập 1
- Nhắc nhớ học sinh khi nói lời xin lỗi cần có
thái độ thành khẩn
- HS1 : Kể chuyện “ Gọi bạn “ theo tranh
- HS2 : - Đọc danh sách tổ mình
- Em cảm ơn họ
- Em phải xin lỗi !
- Một em nhắc lại tựa bài
- Một em đọc yêu cầu đề bài
- Cám ơn bạn !
- Theo dõi nhận xét bạn
- Đọc đề bài
- Lên bảng thực hiện