Giao an lop 2 TUAN 1 nam 2011

- HS nêu được một số biểu hiện của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.. - Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.[r]

(1)

TUẦN 1

Ngày 22/ 8/ 2011 MƠN: TẬP ĐỌC

CĨ CƠNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng (Trả lời câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa phóng to - Bảng phụ viết câu cần LĐ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C: Ti t 1Ạ Ọ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khởi động (1’)

A Kiểm tra cũ: (3’)

GV giới thiệu chủ điểm sách TV2, T1

B Bài mới:( 31’) 1.Giới thiệu:

- GV cho học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

+ Tranh vẽ ai? 2 Luyện đọc

a.GV đọc mẫu.

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm

- Hát

- HS theo dõi SGK đọc thầm theo - HS nối tiếp LĐ câu

- HS LĐ từ: quyển, nắn nót, mải miết, nguệch ngoạc,

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS LĐ câu:

+ Mỗi cầm sách,/ cậu đọc vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài, bỏ dở.//

+ Bà ơi,/ bà làm thế?

+ Thỏi sắt to thế,/ bà mài thành kim được?//

+ Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ tí,/ có ngày thành kim

+ Giống cháu học,/ ngày cháu học ít,/ có ngày/ cháu thành tài.// - mải miết, ơn tồn, nguệch ngoạc, nắn nót, thành tài, ngáp ngắn, ngáp dài

- HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho

(2)

- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay

Ti t 2ế

Khởi động (1’)

3 Tìm hiểu nội dung bài: ( 15’)

- GV yêu cầu học sinh đoạn trả lời câu hỏi

+ Lúc đầu cậu bé học hành nào?

+ Cậu bé nhìn thấy bà cụ làm gì?

+ Bà cụ giảng giải nào?

+ Câu chuyện khuyên em điều gì?

4.Luyện đọc lại:( 15’)

- GV tổ chức cho HS thi đọc cá nhân

- Hát

- Mỗi cầm sách, câu đọc vài dịng chán, bỏ chơi Chữ viết nguệch ngoạc, nắn nót vài chữ đầu cho xong chuyện

- Cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá, để làm thành kim khâu

- Lớp nhận xét

- HS quan sát thỏi sắt kim

- Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ tí, có ngày thành kim Giống cháu học, ngày cháu học ít, có ngày cháu thành tài

- Việc khó đến đâu nhẫn nại, kiên trì làm

- HS xung phong đọc

- HS khá, giỏi thi đọc phân vai

( cậu bé, bà cụ, người dẫn chuyện ) - Cả lớp theo dõi nhận xét

C Củng cố dặn dò: (3’)

- Trong câu chuyện, em thích ai? Vì sao? - GV nhận xét, tun dương

……… MƠN: TỐN

Tiết 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU: - Biết đếm, đọc, viết số đến 100.

- Nhận biết số có chữ số, số có chữ số; Số lớn nhất, số bé có chữ số; Số lớn nhất, bé có chữ số, số liền trước, số liền sau

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Viết ND BT1 vào bảng phụ

- Làm bảng ô vng, cắt thành băng giấy, băng có dòng ghi số tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

A.Kiểm tra cũ: (2’)

(3)

GV nêu yêu cầu học mơn tốn lớp B Bài mới:( 29’)

Giới thiệu: Nêu vấn đề - Ôn tập số đến 100

 Hoạt động 1: Củng cố số có chữ số, số có chữ số Số lớn nhất, số bé có chữ số, số lớn nhất, bé có chữ số Bài 1:

- GV yêu cầu HS nêu đề - GV treo bảng phụ hướng dẫn

-Chốt: Có 10 số có chữ số là: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 Số số bé có chữ số Số số lớn có chữ số Bài 2:

- GV chia lớp thành 5N, phát cho nhóm băng giấy, yêu cầu HS TLN ghi tiếp số có chữ số thiếu

 Hoạt động 2: Củng cố số liền trước, số liền sau

Bài 3:

- GV hướng dẫn HS viết số liền trước số liền sau

- HS đọc đề , nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét

a Các số điền thêm: 3, 4, 6, 7, 8, b Số bé có chữ số: c Số lớn có chữ số: - HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS TLN Đại diện nhóm lên trình bày bảng theo theo thứ tự, ghép thành bảng số từ – 99

- Cả lớp nhận xét

- 1số HS đọc lại bảng số

- HS nhìn vào bảng số làm câu a,b:

Số bé có chữ số 10, số lớn có chữ số 99

- HS đọc đề

- HS làm vào - 1số HS nêu KQ - Cả lớp nhận xét

+ Liền sau 39 40 + Liền trước 90 89 + Liền trước 99 98 + Liền sau 99 100 C Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Dặn dò HS đọc viết lại số có chữ số - GV nhận xét, tuyện dương

MÔN: ĐẠO ĐỨC

BÀI 1: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (T1) I MỤC TIÊU:

- HS nêu số biểu việc học tập, sinh hoạt - Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt

(4)

- Thực theo thời gian biểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai, phiếu thảo luận - HS: Vở tập Đạo Đức

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

GV nêu yêu cầu tiêt học đạo đạo lớp B Bài mới:( 29’)

Giới thiệu: Vì phải học tập, sinh hoạt Học tập, sinh hoạt có lợi ntn? Hơm nay, tìm hiểu qua bài: “ Học tập, sinh hoạt giờ.”

 Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

 Mục tiêu: HS có ý kiến riêng biết bày tỏ ý kiến trước hành động

- GV yêu cầu HSTLN4 quan sát tranh 1,2 SGK/2 bày tỏ ý kiến về: Việc làm đúng, việc làm sai? Tại (sai) - GVKL: Giờ học Toán mà Lan, Tùng ngồi làm việc khác, không ý nghe cô HD không hiểu bài, ảnh hưởng đến KQ học tập

- Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khỏe Dương nên ngừng xem truyện ăn với nhà

- Làm việc lúc học tập, sinh hoạt

 Hoạt động 2: Xử lý tình

 Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: N lựa chọn cách ứng xử phù hợp chuẩn bị đóng vai

- GV nêu tình huống: Một bạn nhỏ ngồi xem chương trình ti vi hay, mẹ nhắc bạn nhỏ đến ngủ

- Theo em bạn nhỏ ứng xử nào? Em lựa chọn giúp bạn nhỏ cách ứng xử phù hợp tình

- GVKL: Bạn nhỏ nên tắt ti vi ngủ để đảm bảo sức khỏe, không làm mẹ lo lắng

 Hoạt động 3: Giờ việc

 Mục tiêu: Biết công việc cụ thể cần

- Hát

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm N:1,2 tình 1, N:3,4 tình - Đại diện N lên trình bày

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc đề quan sát tranh, nói ND tranh

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Từng N lên trình bày

(5)

làm thời gian thực để học tập sinh hoạt

- Giáo viên giao nhóm công việc

- Giáo viên KL:Cần xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi

- GV đính ghi lên bảng, yêu cầu HS đọc

+N1: Buổi sáng em làm việc gì? +N2: Buổi trưa em làm việc gì? +N3:Buổi chiều em làm việc gì? +N4: Buổi tối em làm việc gì? - HS TLN4

- Đại diện N lên trình bày - Cả lớpnhận xét

- Học sinh đọc ghi nhớ : + Giờ việc

+ Việc hôm để ngày mai

C Củng cố - Dặn dò:( 2’)

(6)

Thứ 3/23/8/2011 MÔN: KỂ CHUYỆN

CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU:

Dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

tranh minh hoạ câu chuyện phóng to

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

Khởi động (1’) A.Mở đầu: (1’)

GV giới thiệu tiết Kể chuyện sách TV lớp

B.Bài mới:( 30’) 1Giới thiệu:

 Hoạt động1: HD HS kể chuyện - HS QS tranh kể theo câu hỏi gợi ý

 Kể theo tranh 1: GV đặt câu hỏi: Cậu bé làm gì? Cậu đọc sách ntn? + Vậy cịn lúc tập viết sao?

 Kể theo tranh 2:

+ Tranh vẽ bà cụ làm gì? + Cậu bé hỏi bà cụ điều gì? + Bà cụ trả lời nào?

+ Sau đó, cậu bé nói với bà cụ?

+ Bà cụ giảng giải nào?

+ Sau nghe bà cụ giảng giải, cậu bé làm gì?

 Hoạt động 2: Kể chuyện theo nhóm - GV yêu cầu HS kể theo nhóm - GV theo dõi chung, giúp đỡ nhóm làm việc

- Hát

- Có cơng mài sắt có ngày nên kim

- HS kể đoạn lời theo tranh dựa vào câu hỏi

- HS quan sát tranh

- Ngày xưa có cậu bé làm chóng chán Cứ cầm sách ngáp dài

-cậu nắn nót viết nguệch ngoạc - HS kể - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS kể

- Bà mài thỏi sắt Mỗi ngày thỏi sắt nhỏ lại tí có ngày thành kim Giống cháu thành tài

- Lớp nhận xét - HS kể

- Lớp nhận xét - Hoạt động nhóm

- HS tiếp nối kể đoạn theo nhóm - Đại diện nhóm lên thi kể

- Lớp nhận xét

C.Củng cố - Dặn dò:

- Câu chuyện khuyên em điều gì?( khuyên làm việc phải kiên trì, nhẫn nại.)

- GV nhận xét, tuyên dương

MƠN: TỐN

Tiết 2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TT) I MỤC TIÊU:

(7)

- Biết so sánh số phạm vi 100 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Kẻ sẵn bảng phụ nội dung tập - HS: Bảng - BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.KTBC:(3’) Ôn tập số đến 100. 2 Bài mới:(29’

Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Củng cố đọc, viết, phân tích số

Bài 1:Viết (theo mẫu)

- GV đính bảng phụ kẻ sẵn NDBT2 yêu cầu HS thảo luận nhóm

 Hoạt động 2: So sánh số Bài 3: Điền dấu <, >, =

- GV viết lên bảng: 34 38 yêu cầu HS điền dấu.GV hỏi:

+ Vì sao?

+ Nêu lại cách so sánh số có chữ số

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài 4: Viết số 33, 54, 45, 28 theo thứ tự:

a Từ bé đến lớn b Từ lớn đến bé

Bài 5: Viết số thích hợp vào trống. - trò chơi: “ nhanh mắt, nhanh tay” - HDcách chơi yêu cầu HS TLN 4’ - Khi GV hô “bắt đầu”

- Hát

- HS nêu số có chữ số - HS làm miệng 3(SGK) - HS lắng nghe

- HS đọc đề, nêu yêu cầu tập

- HS TL nhóm 4, làm bảng nhóm Đại diện nhóm lên trình bày

- Cả lớp theo dõi nhận xét - bổ sung - HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS điền dấu <

- Vì = 4> nên ta có 34 < 38

- Ta SS chữ số hàng chục trước, số có chữ số hàng chục lớn số lớn ngược lại Nếu chữ số hàng chục ta SS hàng đơn vị Số có hàng đơn vị lớn số lớn

- HS nhận xét bảng - HS đọc đề, nêu u cầu

- TLN4, đại diện nhóm lên trình bày kết a 28, 33, 45, 54 ;

b 54, 45, 33, 28

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS TLN4

- HS chơi theo hình thức tiếp sức - HSnhận xét, chọn nhóm thắng 3 Củng cố - Dặn dò:(2’)

- Qua tập em biết so sánh số có chữ số, số lớn hơn, bé hơn. - GV nhận xét, tun dương

MƠN: MĨ THUẬT

VẼ TRANG TRÍ: VẼ ĐẬM, VẼ NHẠT I MỤC TIÊU:

- Nhận biết ba độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt

(8)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sưu tầm số tranh , ảnh , vẽ trang trí có độ đậm nhạt - Hình minh hoạ sắc độ đậm , đậm vừa, nhạt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Giới thiệu bài:

Vẽ trang trí : Vẽ đậm, vẽ nhạt

Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- Trong tranh sắc độ chúng nào?

-Trong tranh có sắc độ nào? - Ba độ đậm nhạt có tác dụng gì? Treo số hình minh hoạ ĐDDH * Hoạt động 2:Hướng dẫn cách vẽ màu - Nhận xét hình dạng bơng hoa? - Nêu yêu cầu phần thực hành?

Cho hs xem hình minh hoạ - Hướng dẫn hs chọn màu - Hướng dẫn cách tô màu

+Vẽ đậm: đưa nét mạnh, nét đan dày +Vẽ nhạt : đưa nét nhẹ tay hơn, nét đan thưa

* Hoạt động 3:Thực hành

Nhắc nhở hs chọn tô màu * Hoạt động Nhận xét, đánh giá Thu chấm, nhận xét, tuyên dương

- Quan sát cho biết - Hình 1: vẽ đậm màu - Hình 2: vẽ màu đậm vừa - Hình 3: vẽ màu nhạt

- Quan sát tranh, ảnh nhận biết :độ đậm, đậm vừa, nhạt tranh

Sắc độ đậm , nhạt khác Đậm , đậm vừa, nhạt

- Làm cho vẽ sinh động HS quan sát

- Mở tập vẽ

Ba hoa giống Vẽ đậm, vẽ nhạt vào hình

- HS quan sát để biết cách vẽ màu HS tự chọn màu

Vẽ màu vào hình

- Nhận xét tiết học

MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 1: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I MỤC TIÊU:

- Nhận quan vận động gồm có xương hệ

- Nhận phối hợp xương cử động thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh vẽ quan vận động (cơ – xương)

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

Củng cố :

(9)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (1’)

Kiểm tra ĐDHT

3.Bài mới:(30’)Giới thiệu:CQ vận động.

 Hoạt động 1: Thực hành

 Mục tiêu: HS nhận biết bộ phận cử động thể

Bước 1: Làm việc theo nhóm đơi

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3 SGK làm 1số động tác

Bước 2: Yêu cầu N lên bảng

- GV hỏi: Trong động tác em vừa làm, phận thể cử động nhiều nhất?

- GVKL: Để thực động tác đầu, mình, tay, chân cử động Các phận hoạt động nhịp nhàng nhờ quan vận động

 Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết cơ quan vận động

 Mục tiêu:

- HS biết xương quan vận động thể

- HS nêu vai trò xương Bước 1: Sờ nắn để biết lớp da xương thịt

- GV phát phiếu câu hỏi:

+ Cơ thể ta bao bọc lớp gì? + Dưới lớp da thể gì?

Bước 2: Cử động để biết phối hợp của xương

- GV yêu cầu HS cử động: ngón tay, cổ tay, bàn tay, cổ trả lời câu hỏi: Nhờ đâu mà phận cử đơng được?

- GVKL:Nhờ có phối hợp nhịp nhàng của xương mà thể cử động. - GV yêu cầu HS quan sát tranh 5,6/ trang

* Chốt ý: Qua hoạt động sờ nắn tay phận thể, ta biết lớp da thể có xương thịt (vừa nói vừa vào tranh: xương thể người thể người có thịt hay cịn gọi hệ bao bọc)

- GVKL: Xương quan vận động thể.

- Hát

- Thực động tác “giơ tay ”, “quay cổ”, “cúi gập người”, “ nghiêng người” - HS TLN2

- Cả lớp đứng chỗ, làm động tác theo lời hô lớp trưởng - HS nêu: Bộ phận cử động nhiều đầu, mình, tay, chân

- Hoạt động nhóm: sờ nắn bàn tay, cổ tay, ngón tay

HS TLN4 - Lớp da

- Xương thịt - HS thực hành - Xương

- Chỉ nói tên quan vận động thể.(dành cho HS khá, giỏi)

(10)

- Sự vận động hoạt động vui chơi bổ ích giúp cho quan vận động phát triển tốt Cô tổ chức cho em tham gia trò chơi vật tay

 Hoạt động 3: Trò chơi: “Vật tay” - GV phổ biến luật chơi

- GV quan sát hỏi:

+ Ai thắng cuộc? Vì chơi thắng bạn?

- Tay khỏe biểu quan vận động khỏe Muốn quan vận động phát triển tốt cần thường xuyên luyện tập, ăn uống đủ chất, đặn

HS thực Trò chơi: “Vật tay” - HS trả lời

C Củng cố - Dặn dò:(3’)

- Muốn cho quan vận động khỏe em phải làm gì?(Muốn quan vận động khỏe, ta cần tập thể dục, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để săn chắc, xương cứng cáp Cơ quan vận động khỏe nhanh nhẹn)

- GV nhận xét - tuyên dương

MÔN: TẬP ĐỌC Ngày 24/ / 2011 TỰ THUẬT

I MỤC TIÊU:

- Đọc rõ ràng toàn Biết nghỉ sau dấu câu, dòng, hai phần yêu cầu trả lời dòng

- Nắm thơng tin bạn HS

- Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch).(Trả lời CH SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(11)

+ Tính nết cậu bé lúc đầu ntn?

+ Câu chuyện khuyên em điều gì? B.Bài mới:( 28’)

Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm

- Thi đọc: thi đọc cá nhân, đồng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

+ Em biết bạn Thanh Hà? + Nhờ đâu em biết bạn Thanh Hà trên?

- GV cho HS chơi trò chơi “phỏng vấn” để trả lời câu hỏi thân nêu câu hỏi 3,

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Hát

Có cơng mài sắt có ngày nên kim

- HS đọc đoạn chuyện TL câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS theo dõi SGK đọc thầm theo - HS nối tiếp LĐ câu

- huyện, Hoàn Kiếm,Hàn Thuyên, tự thuật - HS nối tiếp đọc đoạn - LĐ câu: + Họ tên:// Bùi Thanh Hà + Nam, nữ:// nữ

+ Ngày sinh:// 23 – - 1996 - tự thuật, quê quán, nơi - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm - Cử bạn đại diện nhóm thi đọc - Họ tên, nam hay nữ, ngày sinh, nơi sinh, quê quán, nơi

- Nhờ tự thuật bạn Hà mà biết thông tin bạn

- HS hỏi với tự lên giới thiệu - số HS thi đọc lại

C Củng cố - Dặn dò:(3’) - Hãy nêu người thường hay viết tự thuật (HS viết cho nhà trường Người làm việc cho cơng ty, xí nghiệp)

MÔN: CHÍNH TẢ

CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU:

- Chép xác tả (SGK); trình bày câu văn xuôi không mắc lỗi

- Làm tập 2, 3, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ chép mẫu

(12)

1.Kiểm tra cũ: (1’)GV nêu 1số điểm cần lưu ý

- Viết đúng, đẹp CT, làm tập

- Chuẩn bị đồ dùng học tập 2 Bài mới:( 30’)

1.Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - GV đọc đoạn chép bảng

- Hướng dẫn HS nắm nội dung + Đoạn chép từ nào?

+ Đoạn chép lời nói với ai? + Bà cụ nói gì?

- Hướng dẫn HS nhận xét + Đoạn chép có câu? + Cuối câu có dấu gì? + Chữ đầu đoạn viết ntn? - GV hướng dẫn viết từ khó:

Hoạt động2:HD viết tập chép - GV theo dõi HD HS chậm - Chấm - chữa lỗi

- GV chấm điểm tổ 1, tổ

 Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống âm c hay k - GV treo bảng phụ HD cách làm

Bài 3: Điền chữ thiếu bảng - GV treo bảng phụ HD cách điền

- Hát

- HS lắng nghe - HS đọc lại

- Có cơng mài sắt có ngày nên kim - Bà cụ nói với cậu bé

- Kiên trì, nhẫn nại, việc làm

+ Có câu + Dấu chấm

+ Viết hoa, lùi vào 1ô

- HS viết vào bảng con: Mài, ngày, cháu, sắt

- HS nhìn bảng chép vào

- HS đổi sửa lỗi theo nhóm đơi Gạch chân từ viết sai

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS lên bảng Cả lớp làm bảng - HS đọc đề, nêu yêu cầu

- 1số HS nối tiếp lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung 3.Củng cố - Dặn dò:(3’) viết lại tiếng viết sai Học thuộc bảng chữ - Từng HS đọc thuộc: a, á, ớ, bê, xê, dê, đê, e, ê

(13)

MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ngày 25/ 8/ 2011 TỪ VÀ CÂU

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua BT thực hành

- Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2).Bước đầu biết viết câu nói nội dung tranh(BT3)

- Tranh minh hoạ vật, hoạt động SGK thẻ chữ để làm BT! - Bảng phụ ghi ND tập bảng nhóm để HS TLN làm BT2

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động dạy Hoạt động họ

(14)

A.Kiểm tra cũ: (1’) Kiểm tra đồ dùng học tập B.Bài mới:( 30’) Giới thiệu:

HĐ1:Cung cấp biểu tượng Từ Bài tập 1: (8’)

- GV treo tranh, HD HS quan sát

Có ảnh vẽ người, vật, việc Mỗi người, vật, việc, có tên gọi Tên gọi gọi từ

- Giao việc: Mỗi đội có em thi đua Từng em đội tìm thẻ chữ gắn dịng hình vẽ cho tên gọi phù hợp với hình vẽ Tất hình thẻ chữ /đội

HĐ 2: Luyện tập Từ Bài tập 2: (14’) Tìm từ

- GV yêu cầu HS TLN tìm từ đồ dùng học tập, từ hoạt động, từ tính nết HS Ghi vào bảng nhóm - Nhóm tìm nhiều từ nhanh,

đúng thắng

Hoạt động 3: Luyện tập Câu Bài tập 3: (8’)

- GV treo tranh hỏi: + Tranh vẽ cảnh gì?

+ Trong tranh có ai?

+ Các bạn tranh làm gì? - GV chốt lại: Khi trình bày việc, chúng

ta dùng từ diễn đạt thành câu nói để người khác hiểu ý nói

- HS lắng nghe - HS đọc đề, nêu cầu - HS TL nhóm

- HS lên bảng chia thành đội thi đua tiếp sức

Đội Đội

Trường Trường Học sinh Học sinh

… …

- lớp nhận xét, bổ sung, chọn đội thắng

- Học sinh đọc đề, yêu cầu

- HS TLN Đại diện nhóm trình bày KQ

Từ ĐDHT

Từ HĐ Từ tính nết Bút

Vở

Bảng …

Đọc Vẽ Hát …

Chăm Thật Khiêm tốn …

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Công viên, vườn hoa,vườn trường - Các bạn học sinh

- Đang dạo chơi, ngắm hoa

-HS TLN4 Đại diện nhóm trình bày KQ Tranh 1: Huệ bạn vào vườn hoa Tranh 2: Huệ ngắm nhìn bơng

hoa

3 Củng cố - Dặn dị: (2’) - Tiết LTVC hôm em học gì? Em tìm từ mới?( làm bài, vui chơi) Em đặt câu với từ vừa tìm được?

MÔN: TOÁN

Tiết 3: SỐ HẠNG - TỔNG I MỤC TIÊU:

- Biết số hạng; tổng

- Biết thực phép cộng số có chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép cộng

II ĐÒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi NDBT1

(15)

Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’)

A.Kiểm tra Bài cũ: (3’) - GV nhận xét ghi điểm B.Bài mới:( 29’) Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Giới thiệu số hạng tổng - GV ghi bảng phép cộng:

35 + 24 = 59 yêu cầu HS đọc - GV hỏi:

+ 35 gọi phép cơng 35+24=59? + 24 gọi phép cơng 35+24=59? + 59 gọi phép cơng 35+24=59? - GV mời đại diện 3N lên bảng phát thẻ có ghi tên thành phần PC.GV yêu cầu HS gắn thẻ cho vị tên gọi TP PCộng - GV yêu cầu HS đọc tính cộng theo cột dọc

- GV: phép cộng 35 + 24 tổng

* Bài 1: hỏi: Muốn tìm tổng ta phải làm ntn?

* Bài 2: Đặt tính tính * Bài 3: Giải tốn

- GV hướng dẫn HS tóm tắt: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Để tìm số xe đạp ngày hơm bán ta làm ntn?

- Hát

- HS lên bảng điền dấu:<, >, = 27 72 ; 80 +6 85 ; 68 68 ; - HS lắng nghe

- HS đọc phép cộng: Ba mươi lăm cộng hai mươi bốn năm mươi chín HS TLN4

- HS TLN nhóm trưởng hỏi bạn trả lời

- HS lên bảng

35 + 24 = 59 Số hạng Số hạng Tổng - HS lặp lại

35 > gọi số hạng 24 > gọi số hạng 59 > gọi tổng

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - Lấy số hạng cộng số hạng

- HS thảo luận nhóm 4, trình bày KQ - HS nêu đề yêu cầu

- Đặt tính cộng nêu cách tính

- HS lên bảng lớp làm vào - HS đọc đề: Tóm tắt

Buổi sáng bán: 12 xe đạp Buổi chiều bán: 20 xe đạp Hai buổi bán: xe đạp?

- 1HS lên làm Cả lớp làm vào - HS nhận xét bảng

C Củng cố - Dặn dị: (2’) Tiết tốn hơm em học gì? Số hạng - Tổng các thành phần phép tính nào?

- GV nhận xét – Tuyên dương

MÔN: TẬP VIẾT

A - Anh em thuận hòa

I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa A (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Anh (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Anh em thuận hòa(3lần).

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- GV: Chữ mẫu A Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng con, TV

(16)

- GV giới thiệu dụng cụ học tập - Nêu yêu cầu tiết tập viết đòi hỏi đức tính cẩn thận kiên nhẫn

B.Bài mới:( 28’) Giới thiệu:

HĐ1ng dẫn viết chữ hoa

a.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ A

+ Chữ A cao li?

+ Gồm đường kẻ ngang? + Viết nét?

+ Nét 1: gần giống nét móc ngược (trái) lượn phía nghiêng bên phải + Nét 2: Nét móc phải

+ Nét 3: Nét lượn ngang - GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - GV nhận xét uốn nắn

 H Đ2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ

- Giới thiệu câu: Anh em thuận hòa + Nêu độ cao chữ

+ Cách đặt dấu chữ

+ chữ viết cách khoảng chừng nào? + viết mẫu chữ:Anh lưu ý nối nét A nh - GV nhận xét uốn nắn

 HĐ3: Viết

-Chấm, chữa bài: GV chấm điểm 5- - GV nhận xét chung

3.Củng cố - Dặn dò: (2’) Chữ A cấu tạo nét ? - GV nhận xét tiết học

- Hát

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát

- HS tập viết bảng 2, lượt - HS lên bảng viết

- HS đọc câu ứngdụng

- A, h: 2,5 li - t: 1,5 li - n, m, o, a: li - Dấu chấm (.) â

- Dấu huyền (\) a - Khoảng chữ o - HS viết bảng con: Anh - HS viết tập viết:

+ 1dòng chữ A cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng chữ Anh cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ

MƠN: TỐN Tiết 4: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết cộng nhẩm số trịn chục có hai chữ số

- Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép tính cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

(17)

Khởi động (1’)

1.Kiểm tra cũ: (3’) Đặt tính tính tổng: a Các số hạng 42 36 b Các số hạng 54 23 c Các số hạng 20 15 2 Bài mới:( 29’)

Giới thiệu:

GV giới thiệu tên bài, ghi đầu lên bảng

 Hoạt động: Thực hành Bài 1: Tính

- GV yêu cầu HS tự làm - GV yêu cầu HS

Bài 2: Tính nhẩm

- Yêu cầu HS tính nhẩm cột 2, (HS ,giỏi làm thêm cột 1,3)

Bài 3: Đặt tính tính tổng.

Bài 4: Giải tốn. - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Hát

- HS lên bảng thục - Lớp nhận xét

- HS mở SGK

- HS đọc đề, nêu yêu cầu 34 53 29 - HS làm cá nhân + + + - Hs lên bảng 42 26 40 - Lớp nhận xét

- HS ngồi cạnh kiểm tra - HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS HS nêu KQ 60+20+ 10 = 90 - Cả lớp nhận xét 60+ 30 = 90 - HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào BC - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc đề

- Lớp TLN4- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung

Bài giải:

Số học sinh thư viện có là: 25 + 32 = 57( học sinh)

Đáp số: 57 học sinh 3 Củng cố - Dặn dò:(2’)

- HS nêu lại thành phần kết phép cộng - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS ơn lại chuẩn bị sau

MƠN: CHÍNH TẢ Ngày 26/ 8/ 2011 NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI?

I MỤC TIÊU

- Nghe viết lại xác khổ thơ cuối bài: Ngày hơm qua đâu rồi?; Trinh bày đùnghình thức thơ chữ

- Làm BT3, BT4, BT(2)a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ viết sẵn tập2,3 - HS: SGK + bảng +

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

(18)

A Kiểm tra cũ:(3’) - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: ( 29’) Giới thiệu:  Hoạt động 1: Tìm hiểu - GV đọc mẫu khổ thơ cuối - GV hỏi:

+ Khổ thơ chép từ thơ nào? + Khổ thơ lời nói với ai? + Bố nói với điều gì?

+ Khổ thơ có dịng?

+ Chữ đầu dòng thơ viết ntn? + Nên bắt đầu viết từ ô vở? - GV cho HS viết bc tiếng dễ sai

 Hoạt động 2: :Luyện viết tả - GV đọc dịng thơ cho HS viết - GV theo dõi uốn nắn

- GV đọc lại khổ thơ - Chấm, chữa

- GV chấm điểm nhận xét

 Hoạt động 3: Làm tập * Bài 2b:

Điền chữ ngoặc đơn vào chỗ trống * Bài 3: Viết chữ theo thứ tự học

* Bài 4:Học thuộc bảng chữ - GV xoá cột - GV xoá cột

- GV xoá bảng

- HS lên bảng: tảng đá, chạy tản ra, nên kim, nên người

- HS đọc TL chữ đầu - HS đọc thầm theo

- Vài HS đọc lại

- Ngày hơm qua đâu - Lời bố nói với

- Con học hành chăm chỉ, thời gian

- dòng - Viết hoa

- Bắt đầu từ ô thứ

- HS viết từ: hồng, chăm chỉ, - HS viết vào

- HS soát lại

- HS đổi kiểm tra theo nhóm đơi - Tổ 3,4

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng HS làm ( bàn, bàng ): bàng, bàn ( than, thang ): than, thang - HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS đọc lại tên 10 chữ

- HS nhìn chữ cột đọc lại 10 chữ - Thi đua đọc thuộc lòng 10 tên chữ C.Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Các em nhà viết lại tiếng viết sai - GV nhận xét, tuyên dương

MÔN: TẬP LÀM VĂN TỰ GIỚI THIỆU – CÂU VÀ BÀI I MỤC TIÊU:

- Biết nghe trả lời câu hỏi thân (BT 1); Nói lại vài thông tin biết bạn (BT 2)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn câu hỏi BT1. - Tranh minh họa BT3 phóng to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Khởi động (1’) A.Mở đầu: (2’)

GV giới thiệu môn TLV lớp B.Bài m.ới:(29’)

(19)

Bài tập1: Trả lời câu hỏi

- GV treo bảng phụ có ghi ND câu hỏi HD cách trả lời miệng

Bài tập 2:Nói lại điều em biết 1 bạn Dựa vào câu hỏi BT1

- GV cho HS chơi trị chơi: “Phóng viên”

+ Dựa vào câu hỏi để hỏi bạn

+ Dựa vào câu hỏi để nói lại điều em biết bạn

Bài 3: (Dành cho HS khá, gỏi)

- GV đính tranh tranh lên bảng HD HS kể chuyện

- GV nhận xét

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS làm việc cá nhân

- số HS tự giới thiệu - lớp nhận xét

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS tham gia trò chơi

- Từng cặp HS: em nêu câu hỏi, em trả lời dựa vào dạng tự thuật Theo kiểu vấn

- số HS nói điều biết bạn

- Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc đề, nêu yêu cầu * HS khá, giỏi kể

Huệ bạn vào vườn hoa Thấy khóm hồng nở hoa Huệ thích Huệ giơ tay định ngắt hồng, Tuấn vội ngăn bạn Tuấn khuyên Huệ không ngắt hoa Hoa chung để người ngắm

- Cả lớp nhận xét

C Củng cố - Dặn dò:(3’)

Ta dùng từ để đặt thành câu kể việc Cũng dùng số câu để Tạo thành

-Nhận xét- tun dương

MƠN: TỐN Tiết 5: ĐÊXIMÉT I MỤC TIÊU:

- Biết đềximét (dm) đợn vị đo độ dài, tên gọi, ký hiệu

- Biết quan hệ đêximét xăngtimét Ghi nhớ: 1dm = 10cm

- Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm So sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản

- Biết thực phép tính cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đo dm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Băng giấy có chiều dài 10 cm , Các thước thẳng dài dm với vạch chia cm - HS: SGK, thước có vạch cm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A.Kiểm tra cũ : (3’) - GV nhận xét ghi điểm C Bài mới:( 29’)

- Hát

- HS lên bảng làm:

(20)

 Hoạt động1:Giới thiệu đơn vị đo độ dài Đêximét

- GV hỏi: Băng giấy dài cm?

- Giới thiệu “10 xăngtimét gọi đêximét”

- GV ghi lên bảng đêximét

- số đo băng giấy theo đơn vị đo dm + dm cm?

-HS thước thẳng độ dài dm - GV đưa băng giấy yêu cầu HS đo độ dài nêu số đo

+ 20 cm dm?

- HS thước dài dm, dm

*Bài 1:điền “ngắn hơn” “dài hơn” vào chỗ chấm

- Câu a, b s s đoạn AB, CD với đoạn dm Câu C, D so sánh với đoạn AB CD * Bài 2: Tính (theo mẫu)

 Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh

- Luật chơi: Gồm đội, đội từ HS Mỗi HS lần lựơt chọn băng giấy sau đo chiều dài Sau dán băng giấy lên bảng ghi số đo theo qui định Đội A ghi đơn vị đo cm, đội B ghi đơn vị đo dm

77 57 88 95 69 - 10 cm

- Đêximét viết tắt dm - Hoạt động lớp

- HS nêu cách đo, thực hành đo - Băng giấy dài 1dm

- HS ghi: 10 cm = dm - dm = 10 cm

- thực hành thước kiểm tra - Băng giấy dài 20 cm

- Còn gọi dm

- số HS lên bảng đo - HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Hoạt động cá nhân - HS đọc KQ

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào

- HS bốc thăm chọn đội A B C Củng cố - Dặn dò:(2’) - 1dm cm? 1cm dm?