GIAO AN LOP 2 TUAN 13

-Yeâu caàu caû lôùp laøm vaøo vôû. -Môøi 1 em leân baûng laøm baøi. -Giaùo vieân nhaän xeùt ñaùnh giaù Baøi 5: - Yeâu caàu 1 em ñoïc ñeà baøi. - Yeâu caàu lôùp thaûo luaän tìm caùch ve[r]

(1)

Tuaàn 13:

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2010

Chào cờ :

Tập đọc

BÔNG HOA NIỀM VUI

I Mục đích yêu cầu :

- Đọc trơn toàn , ý từ khó dễ lẫn phương ngữ : bệnh viện , dịu đau , ngắm vẻ đẹp , cánh cửa kẹt mở , hăng hái hiếu thảo , đẹp mê hồn .

- Biết đọc nghỉ dấu câu cụm từ Biết đọc giọng kể với lời nhân vật

-Hiểu nghĩa từ :lộng lẫy , chần chừ , nhân hậu , hiếu thảo , đẹp mê hồn , dịu cơn đau , trái tim nhân hậu

-Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Tấm lòng hiếu thảo Chi cha mẹ - giáo dục tình cảm yêu thương người thân gia đình

II Chuẩn bị :

- Tranh ảnh minh họa , tranh hoa cúc đại đóa ,bảng phụ viết câu văn cần HD luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi tập đọc : “ Mẹ “

2.Bài

a) Phần giới thiệu :Treo tranh hỏi :

Tranh vẽ cảnh ? Chỉ tranh nêu : Cô giáo trao cho bạn học sinh bó hoa cúc , bạn nhận hoa.Hơm tìm hiểu “ Bông hoa niềm vui ”

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ gợi tả

* Hướng dẫn Đọc câu : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu h/s nối tiếp đọc câu tìm từ khó bài.đọc từ khó CN + ĐT

* Đọc đoạn giải nghĩa từ:

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp Kêt hợp giải nghĩa từ

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh * Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu

- Hai em lên bảng đọc trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại đề

- HS theo doõi

-Rèn đọc từ : bệnh viện , dịu đau , ngắm vẻ đẹp , cánh cửa kẹt mở , hăng hái hiếu thảo , đẹp mê hồn .

-Học sinh đọc câu ,tìm từ khó -Đọc từ khó CN +ĐT

-4 em nối tiếp đọc đoạn trước lớp Giải nghĩa từ

(2)

trong lớp

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm (nhóm đơi )

* Thi đọc -Mời tổ thi đua đọc -Học sinh nhận xét

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

Tiết : 3.) Tìm hiểu nội dung bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời -Đoạn , kể bạn nào?

Câu 1:- Mới sáng tinh mơ Chi vào vườn hoa để làm gì?

Câu :- Chi tìm bơng hoa Niềm vui để làm gì ?

Câu3: - Vì bơng cúc màu xanh lại được gọi hoa Niềm vui ?

Câu :- Bạn Chi đáng khen chỗ ?

Câu :- Bông hoa Niềm Vui đẹp ? - Vì Chi lại chần chừ ngắt hoa ? - Bạn Chi đáng khen chỗ ?

*.Luyện đọc lại:

thi đọc em cn +đ đ Luyện đọc

* Thi đọc theo vai:

- Mời em lên đọc truyện theo vai Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

4 Cuûng cố dặn dò :

-Qua câu chuyện em rút điều gì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

saùng //

-Đọc đoạn nhóm ( nhóm đơi) - Các tổ thi đua đọc

- H/s nhận xét nhóm đọc tốt - Lớp đọc đồng

-Lớp đọc thầm đoạn ,2 -Kể bạn Chi

*- Tìm hoa cúc màu xanh , lớp gọi hoa Niềm Vui

*- Chi muốn muốn hái hoa Niềm Vui tặng bố để làm dịu đau bố

- Màu xanh màu hi vọng mang đến điều tốt lành

- Bạn thương bố, mong bố nhanh khỏi bệnh

- Rất lộng lẫy

- Vì nhà trường có nội qui khơng ngắt hoa vuờn trường

-Biết bảo vệ cơng -H s đọc cn +đ đ

- Các nhóm phân vai theo nhân vật câu chuyện

- Thi đọc theo vai

- Tình yêu thương mẹ giành cho - Hai em nhắc lại nội dung

- Về nhà học xem trước ………

Toán

1 TRỪ ĐI MỘT SỐ - 8

I.Mục tiêu :

- Biết cách thực phép trừ 14 -

Lập học thuộc bảng công thức 14 trừ số Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 14 -8 để giải toán liên quan

II Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính . III / Lên lớp :

(3)

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà

-HS1 : Đặt tính thực phép tính : 33 - 13 ; 63 - 13

-HS2: 43 - 26; 73 -5

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép trừ dạng 14 - tự lập học thuộc công thức 14 trừ số

b) Giới thiệu phép trừ 14 - 8

- Nêu tốn : Có 14 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm ntn?

- Viết lên bảng 14 - * Tìm kết :

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 14 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính - u cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta còn phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

-Vậy 14 que tính bớt que tính cịn que tính ? - Vậy 14 trừ ?

-Viết lên bảng 14 - =

* Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính - Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : 14 trừ số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

H/S lập công thức 14 trừ số

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- Xóa dần công thức bảng yêu cầu học thuộc lòng

*Thực hành :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào

-Hai em lên bảng em làm - HS1 nêu cách đặt tính cách tính - HS2 : Trình bày tính bảng -Học sinh khác nhận xeùt

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 14 - -Học sinh đọc đề bài:

- Thao tác que tính nêu que tính

- Trả lời cách làm

- Có 14 que tính ( gồm 1bó que rời )

- Bớt que - Vì + = - Cịn que tính - 14 trừ 14

-

Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 14 trừ Viết , nhớ trừ

- Tự lập công thức :

14- = 14 -6 = 14 -7 = 14 -8 = 14 -9 =

- Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng -Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số

(4)

-Yêu cầu đọc chữa

- Khi biết + = 14 ta có cần tính + không ? Vì ?

- Khi bieát + = 14 ta ghi kết quả của 14 - 14 - không ? Vì ?

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào

-Gọi em đọc chữa

-Yc lớp viết kết vào tập Bài 3: Mời học sinh đọc đề

-Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm như ?

-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi ba em lên bảng làm

- Yêu cầu nêu cách đặt tính tính phép tính

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào

- Bán nghóa ?

-Yêu cầu em lên bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá 3 Củng cố - Dặn dị:

- Muốn tính 14 trừ số ta làm ?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Tự làm vào dựa vào bảng công thức

- Đọc chữa : 14 trừ 14 trừ ,

- Vì ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi - Ta ghi kết 14 - =

14 - = số hạng phép cộng + = 14 Khi lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- Em khác nhận xét bạn

*-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực vào

-Một em nêu kết quaû

- Nhận xét bạn ghi vào *-Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ -Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm

14 14 14 - - - -Học sinh khác nhận xét bạn *- Một em đọc đề

Tóm tắt đề - Tự làm vào

- Bán nghĩa bớt -Tóm tắt : Có : 14 quạt điện Bán : quạt điện Còn lại : quạt điện ?

- Một em lên bảng làm Bài giải

Số quạt điện lại : 14 - = ( quạt điện )

Đ/S : quạt điện - em trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung

- Về học làm tập lại

Đạo đức :

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN ( T2 )

(5)

III Lên lớp :

1 Khởi động: 2.Bài mới:

ª Hoạt động 1: Trị chơi : Đúng hay sai - Chia lớp thành đội

-Phát cho đội cờ để giơ lên trả lời câu hỏi

-Đọc câu hỏi đội đưa cờ lên trước đội quyền trả lời

- Giáo viên làm giám khảo cho hai đội chơi , đội trả lời nhanh nhiều câu hỏi đội chiến thắng

-Mời học sinh lên chơi mẫu - Tổ chức cho đội thi

- Nam cho bạn chép kiểm tra - Học với bạn để giảng cho bạn - Góp chung tiền để mua tặng bạn sách - Tham gia tích cực vào phong trào ủng hộ bạn học sinh vùng lũ

- Nặng nề phê bình bạn trước lớp bạn ln học mn.

- Cho bạn mượn truyện đọc lớp

- Khen nhóm có cách xử lí hay

ª Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

- Mời số em lên kể trước lớp câu chuyện việc quan tâm giúp đỡ bạn bè mà chuẩn bị nhà

- Khen em có việc làm giúp đỡ bạn - Kết luận :Cần phải quan tâm , giúp đỡ bạn đúng lúc , chỗ có mau giúp bạn tiến

ª Hoạt động 3: Tiểu phẩm.

- Yêu cầu số em lên đóng tiểu phẩm có nội dung sau : Giờ chơi bạn chơi đùa vui vẻ nhóm Tuấn chơi bi Việt chạy đến xin chơi Tuấn khơng cho Việt chơi nhà Việt nghèo bố mẹ làm nghề quét rác Nam ở nhóm nghe nói liền phán đối kéo Việt vào chơi

- Yêu cầu lớp thảo luận : Em đồng tình với cách cư xử bạn ? Vì ?

- Theo em tiểu phẩm muốn nói điều ?

- HS hát

- Lớp chia dãy dãy đội - Các đội cử đội trưởng để điều khiển đội làm việc

-Lần lượt số em trả lời câu hỏi trước lớp

- Việc làm sai không nên làm - Đây việc làm tốt cần phát huy

- Rất cần thiết để giúp bạn vượt khó học tập

- Mỗi học sinh cần làm để giúp đỡ bạn khó khăn

- Khơng nên phê bình nặng nề bạn trước lớp cần nhẹ nhàng khuyên giúp đỡ bạn học

- Không nên cho bạn mượn chuyện học bạn không hiểu -Lần lượt số em lên kể lại câu chuyện chúng kiến , sưu tầm việc làm em làm

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

- Một số đại diện lên tham gia tiểu phẩm

- Lớp quan sát , theo dõi bạn diễn

(6)

-GV nhận xét ý kiến học sinh

* Kết luận : Cần cư xử tốt với bạn bè không nên phân biệt đối xử với bạn nghèo gặp hồn cảnh khó khăn Đó thực quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em

Củng cố dặn doø :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

- Theo em tiểu phẩm muốn nói lên Bất kì quan tâm giúp đỡ -Lớp lắng nghe nhận xét ý kiến bạn - Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

-Veà nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

……… Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010

Chính tả: (Tập chép)

I.Mục đích yêu cầu :

- Chép lại xác khơng mắc lỗi đoạn văn từ : ( Em hái cô bé hiếu thảo) “ Bông hoa niềm vui“ * Phân biệt âm đầu : iê/ yê Nói câu phân biệt hỏi / ngã ; phụ âm r / d Trình bày đẹp ,

- Bảng phụ viết nội dung tập tả III Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Bài cũ : - Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bơng hoa niềm vui“, tiếng có âm đầu r/ d ; iê / yê

b) Hướng dẫn tập chép : * Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép lời ?

-Cơ giáo nói với Chi ? * Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ?

- Những chữ viết hoa ? - Tai sau dấu phẩy chữ Chi lại viết hoa ? - Đoạn văn có dấu ?

* Trước lời giáo phải có dấu gạch ngang

- Ba em lên bảng viết từ có chứa âm d / r / gi .

- Nhận xét từ bạn viết - Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại đề

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Đoạn văn lời cô giáo , Chi - Em hái thêm hiếu thảo

- Đoạn văn có câu - Em , Chi , Một - Chi tên riêng

(7)

Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải có dấu chấm

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

*Chép bài: Yêu cầu nhìn bảng chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

*Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

* Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

c) Hướng dẫn làm tập Bài : - Gọi em nêu tập 2.

- Mời em lên bảng , phát giấy bút cho em

-Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền -Yêu cầu lớp chép vào

Bài : - Gọi em nêu tập 3. - Treo bảng phụ chép sẵn -Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm -Mời em đại diện lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng

- , hái , , trái tim nhân hậu , dạy dỗ , hiếu thảo

- Nhìn bảng chép baøi

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề

- Học sinh chia thành nhóm tìm từ viết vào giấy

- yêú , kiến , khuyên

-Đọc lại từ điền xong - Ghi vào từ vừa tìm *- Đọc yêu cầu đề

- em làm bảng

- Mẹ em xem múa rối nước -Gọi dạ, bảo

- Miếng thịt mỡ Tôi cho bé nửa bánh

- Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách

……… Toán :

34 - 8

I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ 34 - Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 34 - để giải toán liên quan

II.Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính . III Lên lớp :

1.Bài cuõ :

-Gọi em lên bảng sửa tập

-HS1 : Đọc thuộc lòng bảng trừ 14 trừ số -HS2: Thực số phép tính dạng 14 - -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu

- HS1 nêu ghi nhớ bảng 14 trừ số

(8)

-Hôm thực phép trừ dạng 34 -

- Nêu tốn : - Có 34 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm thế nào ?

- Viết lên bảng 34 -8 * Tìm kết :

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 34 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , yêu cầu trả lời xem cịn que tính

- u cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que -Vậy 34 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- Vậy 34 trừ ? -Viết lên bảng 34 - = 26

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét *Thực hành :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu chữa

Bài 2: - Gọi em nêu u cầu đề

-Muốn tìm hiệu ta làm ?

- Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý - Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính

- Nhận xét ghi điểm

Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Bài tốn thuộc dạng tốn ?

- Thực phép tính trừ 34 -

- Thao tác que tính nêu 26 que tính

- Có 34 que tính ( gồm bó que rời )

- Bớt que - Vì + = - Cịn 26 que tính - 34 trừ 26

34 Viết 34 viết xuống - thẳng với ( đơn vị ) 26 Viết dấu trừ vạch

kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 14 trừ Viết , nhớ trừ , viết - Một em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Em khác nhận xét bạn

*-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực

64 84 94 - - - 58 76 85 *- Đọc đề

(9)

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề tốn - Ghi bảng tóm tắt theo học sinh nêu -Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : Mời học sinh đọc đề

- x phép tính cộng ?

-Nêu cách tìm thành phần ?

-Yêu cầu lớp làm vào

- Mời em lên bảng , em làm - Yêu cầu lớp nhận xét bạn

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Một em lên bảng giải Bài giải

Số gà nhà bạn Ly nuôi : 34 - = 25 ( gaø )

Đ/ S : 25 gà - Nhận xét làm bạn *-Đọc đề

- x số hạng phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng biết

a/ x + = 34 b/ x - 14= 36 x = 34 - x = 36 + 14

x = 27 x = 50 - Em khác nhận xét bạn

- Về học làm tập lại ………

Tập viết :

CHỮ HOA L

- Nắm cách viết chữ L hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Lá

lành đùm rách cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ nét , khoảng cách chữ Biết nối nét từ chữ hoa L sang chữ đứng liền sau

II.Chuẩn bị :

- Mẫu chữ hoa L đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết III.Lên lớp :

1.Bài cũ:

-u cầu lớp viết vào bảng chữ Kvà từ Kề

vai saùt caùnh

- Hôm tập viết chữ hoa L số từ ứng dụng có chữ hoa L

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ L : -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa L gồm nét ? -Chỉ nét hỏi học sinh

- Chữ L hoagiống chữ học ?

-GV hỏi chữ L cao li, rộng ly

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ L cho học sinh

Viết nét liền , điểm đặt bút đường

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ K

- Hai em viết từ “Kề… “

- Lớp thực hành viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài em nhắc lại đề -Học sinh quan sát

- Chữ L gồm nét, gồm nét cong trái , nét lượn đứng nét lượn ngang , nối liền tạo thành nét thắt

-Cao oâ li rộng ô li

(10)

kẻ dọc số viết nét cong trái giống chữ C hay G viết tiếp nét lượn đứng nối liền điểm dừng bút nằm đường ngang số đường dọc số

- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa L vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

- Lá lành đùm rách có nghĩa ? - Cụm từ gồm chữ ?

* Quan sát , nhận xét :

- u cầu nhận xét độ cao chữ ? - Cụm từ có chữ L ?

- Nêu cách viết nét nối từ L sang a ? -Khoảng cách chữ ? * Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ L vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh

* Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3.Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà hoàn thành nốt viết

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau viết bảng

- Đọc : Lá lành đùm rách . - Đùm bọc , giúp đỡ lẫn

- Gồm tiếng : lá , lành , đùm, lá,

raùch

-Chữ L cao 2,5 li chữ a cao li -có chữ l

-Từ điểm cuối chữ L rê bút lên đầu chữ a viết chữ a

-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) - Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết :

-Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ơn chữ hoa M” ………

Thể dục :

( GV dạy thể dục soạn )

……… Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010

Nhaïc

( GV dạy nhạc soạn ) Tập đọc:

QUÀ CỦA BỐ

- Đọc trơn Đọc từ ngữ : tỏa , quấy , tóe , nước , muỗm, cánh xoăn Nghỉ dấu câu cụm từ Nhấn giọng từ gợi tả , gợi cảm

(11)

-Gv giúp học sinh cảm nhận:Món quà bố vật, vật bình thườngnhưng “ gipứi nước”( cà cuống,niềng niễng đực, niềng niễng cái…hoa sen đỏ, nhị sen vàng…con cá sộp, cá chuối ),” giới mặt đất “( xập xanh,con muỗm to xù,con dế…) Từ kết hợp liên hệ mở rộngthêm( học sinh giỏi)về giáo dục BVMT: Em hiểu tác giả nói “ q bố làm anh em tơi giàu q!”( có đủ” giới nước”và “ giáo dụcbảo vệ mơi trường.một giới mặt đất “-ý nói :có đầy đủ vật mơi trườngthiên nhiên tình yêu thương bố dành cho con…)

II Chua å n bò :

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Bông hoa niềm vui “ 2.Bài

a) Phần giới thiệu :

-Hoâm tìm hiểu : “ Quà bố”

b) GV Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng nhẹ nhàng , vui hồn nhiên

* Hướng dẫn đọc câu ,tìm từ khó: -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh * Hướng dẫn ngắt giọng : Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp - Kết hợp giảng nghĩa : thúng câu , cà cuống , niềng niễng , nhộn nhạo , cá sộp xập xành

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm

* Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc

-các nhóm đọc đoạn

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

c) Tìm hiểu bài:

-u cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : -Bố đâu có quà ?

Câu 1:- Quà bố câu có ?

Câu 2:-Vì gọi “một giới nước “?

- Hai em đọc “Bông hoa niềm vui “ trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại đề -Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đoạn - H/S đọc câu, tìm từ khó ,đọc từ khó CN+ĐT

-Rèn đọc từ : tỏa , quấy , tóe , nước , muỗm, cánh xoăn

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Mở thúng câu giới nước://

cà cuống ,/ niềng niễng đực , / cà cuống ,/ niềng niễng ,bò nhộn nhạo //

- Giải nghia từ SGK -Đọc đoạn nhóm - Lớp đọc thầm nhóm đơi - nhóm đọc Đ T đoạn -Lớp đọc Đ T tồn Lớp đọc thầm

- Đi câu , cắt tóc dạo

- cà cuống , niềng niễng , hoa sen đỏ , cá sộp , cá chuối ,

(12)

Các quà nước bố có đặc điểm gì ?

Câu 3:- Em hiểu “một giới mặt đất “?

- Những q có hấp dẫn ?

Câu 4 :- Từ ngữ cho thấy thích món q bố ?

- Theo em lại thấy “ giàu “trước quà đơn sơ ?

* Luyện đọc lại :

GV gọi 5-7 em đọc lại bài,và ghi điểm

*-Bố mang cho giới nước , giới mặt đất cho thấy bố thương u

3 Củng cố dặn dò :

-Bài muốn nói với điều ?

- Dặn nhà học xem trước

- Tất sống động , bò nhộn nhạo , tỏa hương thơm lừng , quẫy tóe nước, mắt thao láo

-Những vật mặt đất

- Con xập xành , muỗm to xù , mốc , ngó ngốy Con dế đực cánh xoăn , chọi

- Hấp dẫn , giàu !

- Vì thể tình thương bố giành cho / Vì q trẻ em thích

-5-7 em đọc lại

- Tình cảm yêu thương bố qua quà đơn sơ giành cho yêu - Về nhà học xem trước ………

Toán :

54 - 18 I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ 54 - 18 Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 54 - 18 để giải toán liên quan Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ Củng cố biểu tượng hình tam giác

II.Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính . III.Lên lớp :

1.Bài cuõ :

-Gọi em lên bảng Làm tập nhà -HS1 : Thực đặt tính tính :

74 - ; 44 -

- Nêu cách đặt tính , cách tính 74 - -HS2: Thực tính x : x + = 54 - Nêu cách đặt tính , cách tính 54 - -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

-Hôm thực phép trừ dạng 54 - 18

- Nêu tốn : Có 54 que tính bớt 18 que tính cịn lại que tính ?

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu

- HS1 Thực đặt tính tính - HS2 Lên bảng thực tìm x Nêu cách đặt tính cách tính 54 - -Học sinh khác nhận xét

(13)

- Viết lên bảng 54 -18 *Tìm kết :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 54 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 18 que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

-Vậy 54 que tính bớt18 que tính cịn que tính?

- Vậy 54 trừ 18 ? -Viết lên bảng 54 - 18 = 36

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét Thực hành:

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu tự làm vào

Bài 3: - u cầu em đọc đề - Bài toán thuộc dạng tốn ?

- u cầu học sinh tự tóm tắt đề tốn - Ghi bảng tóm tắt theo học sinh nêu -Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên bảng làm

toán

- Thực phép tính trừ 54 -18

- Thao tác que tính nêu 36 que tính

- Có 54 que tính ( gồm bó que rời ) - Bớt que

- Vì + =

- Cịn 36 que tính - 54 trừ 18 36

54 không trừ 8, lây 14 trừ - 18 6, viết nhớ

36 thêm 2, trừ

- Một em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

74 64 44 - 47 -28 -19 27 36 25 - Đọc đề

- Bài tốn - Nêu tóm tắt tốn - Một em lên bảng giải

(14)

Bài : Mời học sinh đọc đề - Vẽ hình lên bảng hỏi :

- Mẫu vẽ hình ?

- Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối điểm với ?

-Yêu cầu lớp làm vào

3.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

34 - 15 = 19 ( dm ) Đ/ S : 19 dm - Nhận xét làm bạn - Đọc đề

- Quan sát nhận xét - Hình tam giác - Nối điểm với

Tự nhiên xã hội :

GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở

I.Mục tiêu:

- Biết ích lợi cơng việc cần làm để giữ môi trường xung quanh nhà Thực giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà : ( sân nhà , vườn nhà , khu vệ sinh , nhà tắm , ) Nói thực giữ vệ sinh xung quanh nhà thành viên gia đình

-Biết lợi ích việc giữ gìnmơi trường xung quanh nhà

-Biết công việc cần phải làm để giữ cho đồ dùng nhà, môi trường xung quanh nhà đẹp

- có ý thức giữ gìn vệ sinh , bảo vệ mơi trường xung quanh đẹp

-Biết làm số việc vừa sức để giữ gìn mơi trường xung quanh: vứt rác nơi quy định,sắp xếp đồ dùng nhà gọn gàng,

- Tranh vẽ SGK trang 28 , 29 Bút bảng , giấy A3 Phấn màu III Lên lớp :

1 Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội dung “ Đồ dùng gia đình “ 2.Bài mới:

Yêu cầu lớp kể việc làm giữ vệ sinh nơi làng , khu phố em b) Hoạt động :Thảo luận nhóm ( làm việc với SGK)

*Bước 1:YC lớp q/s hình – SGK thảo luận

- Mọi người tranh làm gì ? Làm có mục đích ?

*Bước : Mời đại diện nhóm nêu kết

- Hình 1: ( SGK )

- HSnêu tên đồ dùng , công dụng cách giữ gìn bảo quản đồ dùng gia đình

- Vài em nhắc lại đề

- Lớp thực hành phân nhóm thảo luận - Các nhóm thực hành quan sát trả lời - Các nhóm cử đại diện lên báo cáo

(15)

- Hình : ( SGK ) - Hình : ( SGK ) - Hình : ( SGK )

- Nhận xét bình chọn đội thắng

- Theo em người tranh sống vùng họăc nơi ?

* Giáo viên rút kết luận

c)Hoạt động : Thảo luận nhóm * Bước : Phát phiếu thảo luận đến nhóm

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi : - Để môi trường xung quanh nhà bạn sẽ , bạn làm ?

* Bước 2: Yêu cầu nhóm lên trình bày kết

* Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh

d) Hoạt động : Trò chơi thi ứng xử nhanh

* Bước : Đưa ra1, tình yêu cầu lớp thảo luận đưa câu trả lời

- Hà vừa qt rác xong bác hàng xóm lại vứt rác trước cưả Hà nói bác nói lại : “ Bác vứt rác trước cửa nhà bác chứ bác có vứt rác sang cửa nhà cháu đâu “ Nếu em bạn Hà em nói với bác hàng xóm ?

* Bước : Yêu cầu nhóm lên nêu cách xử lí

* Nhận xét cách xử lí học sinh Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc nhớ HS vận dụng học vào sống

- Nhận xét tiết học dặn nhà học , xem trước bài… để tiết sau học tốt

nhà để hè phố nhà cửa thoáng mát - Mọi người chặt bớt cành phát quang bụi rậm để ruồi muỗi khơng cịn chỗ ẩn nấp gây bệnh

-Chị phụ nữ dọn chuồng lợn để giữ môi trường xung quanh , ruồi muỗi khơng cịn chỗ đậu

-Anh niên dọn rửa nhà vệ sinh , va øđang dọn cỏ xung quanh khu vực giếng nước để giữ vệ sinh nguồn nước

- Caùc em khác nhận xét bổ sung nhóm bạn có

- Hình : Sống thành phố ; hình : Sống nơng thơn ; Miền núi ; Miền núi ;

- Các nhóm trao đổi thảo luận nhóm ghi vào tờ giấy A3 việc làm giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Cử đại diện lên trình bày kết thảo luận

- Các nhóm thực :

-Cử đại diện lên đóng vai , trả lời trực tiếp

- Lớp lắng nghe nhận xét cách trả lời nhóm

- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước …

………

Mỹ Thuật :

Bài 13: VẼ TRANH

(16)

I- MỤC TIÊU.

- HS thấy vẽ đẹp vườn hoa công viên - HS vẽ tranh đề tài Vườn hoa hay cơng viên - HS có ý thức bảo vệ thiên nhiên cảnh quan , môi trường,… -Biết vẻ đẹp thiên nhiên Việt Nam.yêu mến quê hương -Mối quan hệ giữ thiên nhiên người

-Một số biện pháp BVMT thiên nhiên II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC.

1 GV chuẩn bị :

- Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh vườn hoa cơng viên - Hình gợi ý vẽ tranh

- Bài vẽ HS năm trước,… HS chuẩn bị :

- Giấy vẽ thực hành, bút chì, tẩy, màu,… III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Giới thiệu

HĐ1: Tìm, chọn nội dung đề tài.

- GV giới thiệu tranh, ảnh gợi ý: Vẽ vườn hoa công viên vẽ tranh phong cảnh,… - GV cho HS xem vẽ HS, đặt câu hỏi: + Nội dung ?

+ Cách xếp hình ảnh ? + Màu sắc ?

- GV tóm tắt:

- GV y/c HS nêu số vườn hoa, công viên mà HS biết

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ. - GV y/c HS nêu cách vẽ tranh đề tài - GV hướng dẫn:

+ Chọn nội dung đề tài

+ Vẽ hình ảnh chính, hình ảnh phụ + Vẽ chi tiết, hồn chỉnh hình + Vẽ màu theo ý thích

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. - GV nêu y/c vẽ

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ hình ảnh bật nội dung, hình ảnh phụ hổ trợ cho hình ảnh chính, vẽ màu theo ý thích,…

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá, giỏi * Lưu ý: không dùng thước để kẻ,… HĐ4: Nhận xét, đánh giá.

- GV chọn số vẽ đẹp, chưa đẹp để n.xét - GV gọi HS nhận xét

- GV nhaän xét bổ sung IV Dặn dò:

- HS quan sátc lắng nghe - HS quan sát trả lời + Vuờn hoa, công viên,… + Sắp xếp hình ảnh chặt chẽ,…

+ Màu sắc tươi vui, có đậm, có nhạt,… - HS lắng nghe

- HS trả lời: Công viên Đầm sen, công viên Lê-nin,…

- HS lắng nghe vàquan sát

- HS thực hành vẽ

- HS vẽ theo cảm nhận riêng, vẽ màu theo ý thích,…

- HS đưa lên để nhận xét

- HS nhận xét nội dung, hình ảnh, màu sắc chọn vẽ đẹp nhất,…

(17)

- Quan sát đồ vật có trang trí hình vng

- Đưa vở, bút chì, tẩy, màu,…/ - HS lắng nghe dặn dò

………

Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 Thể dục

( GV dạy thể dục soạn )

……… Luyện từ câu :

TỪ NGỮ VỀ CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH – CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ? I.Mục đích yêu cầu:

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ hoạt động ( cơng việc gia đình ) Luyện tập mẫu câu Ai làm ? Biết nói câu theo mẫu : Ai làm ? có nghĩa đa dạng về nội dung

- Bảng phụ ghi nội dung tập 2.Giấy khổ to để HS thảo luận nhóm , bút thẻ có ghi từ tập vào thẻ

III.Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng đặt câu theo mẫu tiết học trước

- Nhận xét đánh giá làm học sinh 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu “ Từ hoạt động kiểu câu Ai làm ? “

b)Hướng dẫn làm tập:

Bài1 : Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Yêu cầu lớp chia thành nhóm

- Yêu cầu lớp đọc lại từ vừa tìm .

- Nhận xét bình chọn nhóm thắng Bài 2:Mời em đọc nội dung tập - Mời em lên làm bảng

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh gạch gạch phận trả lời Ai gach gach phận trả lời cho câu hỏi làm ? - Nhận xét làm học sinh

- Yêu cầu lớp ghi vào

Bài 3: - Trò chơi : - Mời em đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu nhóm HS , nhóm em phát thẻ từ cho học sinh nêu yêu cầu

- Trong phút nhóm ghép nhiều câu

- Mỗi học sinh đặt câu theo mẫu Ai ( , ) làm ?.

- Nhận xét bạn - Nhắc lại đề

- Tìm từ cơng việc nhà - Làm việc theo nhóm

- quét nhà , trông em , nấu cơm , dọn dẹp nhà cửa , tưới , cho gà ăn , rử chén ,

- Nối tiếp đọc từ vừa tìm - Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai ? làm ?

* em đọc đề :

- em lên làm , lớp làm vào a/ Chi tìm đến bơng cúc màu xanh b/ Cây xịa cành ơm cậu bé c/ Em làm tâp

- Ghi vào

*- Một em đọc đề

- Nhận thẻ từ ghép , Lớp viết vào nháp - em nhóm lên bảng ghép

(18)

đúng theo mẫu : Ai làm ? chiến thắng

- Mời em đọc câu vừa ghép

.- Gọi HS lớp bổ sung -Tuyên dương nhóm thắng 3) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- Chị em xếp sách Linh xếp sách /rửa bát đũa/ Cậu bé giặt quần áo / rửa bát đũa

- Em Linh quét dọn nhà cửa

- Nhận xét bổ sung , bình chọn nhóm thắng

-Hai em nêu lại nội dung vừa học

-Về nhà học làm tập lại

Tốn

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Kỹ tính nhẩm, chủ yếu có dạng 14 trừ số

- Kỹ tính viết, chủ yếu phép trừ có dạng 54 trừ 18, 34 trừ 18 - Tìm số bị trừ số hạng chưa biết Giải tốn.vẽ hình

II.Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính . III.Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính tính : 73 - ; 43 - - Nêu cách thực phép tính 73 -6 -HS2: Tìm x : x + = 53

- Nêu cách thực phép tính 53 - -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

-Hôm củng cố phép trừ dạng 14 - ; 34 - ; 54 - 18

b) Luyện tập :

- Yêu cầu nêu cách thực nhẩm phép tính 14 - 14 -

Bài 2: - Gọi em nêu u cầu đề

- u cầu tự làm vào

Bài 3: Mời học sinh đọc đề

-Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào ?

-Hai em lên bảng em làm yêucầu - HS1 - Đặt tính tính

- HS2 -Lên bảng thực tìm x -Học sinh khác nhận xét

-Vài em nhắc lại đề - Một em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào

- Nêu cách nhẩm phép tính

- Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

84 30 74 - 47 - - 49 37 24 23 -Đọc đề

(19)

-Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta ?

-Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên bảng làm - Gọi em khác nhận xét bạn

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

-Đề cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết có máy bay ta làm thế ?

-u cầu HS tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 5: - Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp thảo luận tìm cách vẽ -Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên bảng thực hành vẽ -Vậy hình vng có đỉnh ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Củng cố - Dặn dò:

- Lấy hiệu cộng với số trừ

a/ x + 18 = 60 b/ x - 24 = 34 x = 60 - 18 x = 34 + 24

x = 42 x = 58 - Một em đọc đề

- Có 84 tơ máy bay Trong có 45 tơ

- Có Máy bay - Ta lấy 84 - 45

Bài giải

Số máy bay cửa hàng có : 84 - 45 = 39 ( )

Đ/S : 39 - Đọc đề

- Thảo luận theo cặp - Hai em lên bảng vẽ

- Hình vng có đỉnh - Hai em nhắc lại nội dung vừa học - Về học làm tập cịn lại ………

Chính tả: ( Nghe viết )

QUÀ CỦA BỐ

- Nghe viết lại xác không mắc lỗi đoạn “Quà bố “ - Củng cố qui tắc phân biệt iê/ yê/ ; d / gi; hỏi / ngã

II Chuẩn bị : Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III Lên lớp :

1.Bài cũ:

-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc

- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Quà bố “

b) Hướng dẫn nghe viết :

*Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Treo bảng phụ đoạn cần viết u cầu đọc -Đoạn trích nói ?

- Quà bố câu có ?

-Hai em lên bảng viết từ : Yếu ớt , kiến đen , khuyên bảo , múa rối , nói dối , mở cửa

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại đề

(20)

* Hướng dẫn cách trình bày :

-Đoạn trích có câu? - Chữ đầu câu phải viết ?

- Trong đoạn trích có loại dấu ? * Hướng dẫn viết từ khó :

- Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó

* Đọc viết

-Đọc thong thả câu, dấu chấm - Mỗi câu cụm từ đọc lần

*Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c) Hướng dẫn làm tập

Bài : - Yêu cầu đọc đề - Yêu em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Mời HS đọc lại

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên bảng làm

- Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

3.Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

soäp , cá chuối -Có câu - Phải viết hoa

- Dấu phẩy , dấu chấm , daáu chaám , chaám

- Nêu từu khó thực hành viết bảng -cà cuống , nhộn nhạo , tóe nước , tỏa ,

-Lớp nghe đọc chép vào -H/S soát vàsửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Đọc

- Hai em lên bảng làm , lớp làm -câu chuyện - yên lặng - viên gạch - luyện tập ,

- Hai em đọc lại từ vừa điền *-Đọc yêu cầu đề

- Lớp làm vào

- a/ Dung dăng dung dẻ / Dắt trẻ chơi Đến cổng nhà giời / Lạy cậu lạy mợ’ Cho cháu quê / Cho dê học

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập ………

Thứ sáu ngày19 tháng 11 năm 2010 Tập làm văn

KỂ VỀ GIA ĐÌNH

I Mục đích yêu cầu:

- Biết cách giới thiệu gia đình Nghe nhận xét câu nói bạn nội dung cách diễn đạt Viết điều vừa nói thành đoạn văn kể gia đình có logic rõ ý Viết câu theo ngữ pháp

- Tranh vẽ cảnh gia đình có ba , mẹ Bảng phụ ghi sẵn gợi ý tập Phiếu tập cho học sinh

III Lên lớp :

1.Bài cũ :

(21)

theo yêu cầu 2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

Bức tranh vẽ cảnh đâu ? Trong tranh có những ? Bài TLV hôm giúp em hiểu rõ gia đình bạn lớp b) Hướng dẫn làm tập :

Bài 1:Treo bảng phụ - Gọi em đọc yêu cầu đề

-Nhắc học sinh kể gia đình theo gợi ý trả lời theo câu hỏi

- Chia lớp thành nhóm nhỏ

- Mời học sinh nói gia đình trước lớp

- Nhận xét tuyên dương em nói tốt Bài 2: Mời em đọc nội dung tập 2. - Phát phiếu học tập đến học sinh - Yêu cầu lớp suy nghĩ làm vào phiếu

- Mời số HS đọc lại viết - Nhận xét ghi điểm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

-u cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Nói nội dung

- Vẽ cảnh gia đình bạn Minh - Có bố , mẹ em gái Minh - Một em nhắc lại tựa

- Quan sát tìm hiểu đề - Một em đọc đề

-Tập nói nhóm phút , tự chỉnh sửa cho

- VD : Gia đình em có ba người Ba em làm giáo viên , mẹ em làm giáo viên Em u q gia đình -Lần lượt em kể gia đình trước lớp

- Nhận xét lời bạn - Đọc đề

- Viết vào phiếu học tập ( dựa vào điều nói tập để viết thành đoạn văn ngắn từ đến câu kể gia đình )

-Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau Toán :

1 5, 16 , 17 , 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ

I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ dạng 15 , 16 , 17 , 18 trừ số

- Lập học thuộc bảng công thức 15 , 16 , 17 , 18 trừ số Aùp dụng để giải toán liên quan

II Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính . III Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính thực phép tính : 84 - 47

30 - -HS2: 43 - 26

(22)

-Hôm thực phép trừ dạng 15 , 16 , 17 , 18 trừ số , tự lập học thuộc công thức 15 , 16 , 17 , 18 trừ số

- Viết lên bảng 15 - *Tìm kết :

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 15 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , yêu cầu trả lời xem que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta còn phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

-Vậy 15 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- Vậy 15 trừ ? -Viết lên bảng 15 - =

- Viết lên bảng 15 -

- Có 15 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

- u cầu lớp đọc đồng bảng công thức 15 trừ số

* 16 trừ số

- Nêu tốn : - Có 16 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-16 bớt ? -vậy 16 trừ ?

- Viết lên bảng 16 - =

- u cầu sử dụng que tính để tìm kết

- Thực phép tính trừ 15 -

- Có 15 que tính ( gồm 1bó que rời ) - Bớt que

- Vì + =

- Cịn que tính - 15 trừ

- Trả lời cách làm Cịn que tính - 15 - =

- que tính

-Trả lời cách làm -15 - =

-Trả lời cách làm 15 - =

- Lớp đọc đồng bảng công thức 15 trừ số

(23)

16 - ; 16 -

- Yêu cầu lớp đọc đồng công thức 16 trừ số

* 17 , 18 trừ số

- Yêu cầu lớp tính kết : 17 - ; 17 - 18 -

- Gọi em lên điền kết phép tính bảngcác cơng thức

- Yêu cầu lớp đọc đồng công thức 15 , 16 , 17 , 18 trừ số

*Thực hành :

- Có bạn nói biết 15 - = , muốn tính 15 - ta cần lấy - ghi kết Theo em , bạn nói hay sai ? Vì ?

Baøi 2: HS chơi trò chơi “Nhanh mắt , khéo tay “ - Yêu cầu tổ thi đua

- Chọn thư kí ( tổ em ) - Phát lệnh “ Bắt đầu “

- Nhận xét bình chọn tổ chiến thắng

3.Củng cố - Dặn dò:

- Muốn tính 15 , 16 , 17 , 18 trừ số ta làm ?

16 - = 16 - =

- Lần lượt tổ đọc đồng công thức lớp đọc đồng theo yêu cầu - Lớp thảo luận theo cặp sử dụng que tính để tìm kết

- Điền số để có : 17 - = 17 - = 18 - =

-Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 15 , 16 , 17 , 18 trừ số

- Một em đọc đề

- Tự làm vào dựa bảng công thức - Đọc chữa

- Bạn nói Vì + = nên 15 - 15 - - - ( kết bước tính 15 - )

- Em khác nhận xét bạn - Lớp thực chia tổ -Các tổ cử thư kí tổ

- Thực nối KQ với phép tính đưa tay lên

- Thư kí đếm số người làm xong , tổ có nhiều người nối xong trước tổ thắng

- em trả lời

Thủ công

ÔN CHƯƠNG I - KĨ THUẬT GẤP HÌNH ( T ) I Mục tiêu :

-Ơn kiến thức kĩ học sinh qua sản phẩm hình học II Chuẩn bị :

-Các mẫu hình gấp từ - III Lên lớp :

1.Bài cuõ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hoâm em “n chương I …“

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

(24)

- GV ghi đề lên bảng -Gọi em nêu lại đề

-GV nêu mục đích tiết ơn: Gấp sản phẩm học Hình gấp phải thực qui trình , cân đối nếp gấp thẳng , phẳng

- Yêu cầu hai em nhắc lại tên hình gấp cho lớp quan sát lại mấu gấp : Tên lửa , máy bay phản lực , máy bay đuôi rời , thuyền phẳng đáy khơng mui , thuyền phẳng đáy có mui

-u cầu lớp ơn .Trong q trính HS làm GV quan sát khuyến khích em gấp đẹp , giúp đỡ em gặp lúng túng b) Đánh giá :

-Nhận xét đánh giá kết qua sản phẩm qua mức :

- Hoàn thành : - Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu

- Gấp hình qui trình

- Gấp hình cân đối , nếp gấp thẳng , phẳng - Chưa hoàn thành : - Gấp hình chưa qui trình

- Gấp hình không cân đối , nếp gấp không thẳng ,không phẳng

- Cho HS tự đánh giá trước tuyên dương HS có sản phẩm gấp trang trí đẹp 3 Củng cố - Dặn dò

-Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để học “ Gấp cắt dán hình trịn ”

- Hai em nêu lại đề

- Lắng nghe nắm bắt yêu cầu tiết ôn

- Nêu lại tên hình gấp quan sát mẫu gấp hình học

Gấp tên lửa

Gấp máy bay phản lực

Gấp máy bay đuôi rời

Gấp thuyền phẳng đáy không mui Gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Lớp thực hành gấp hình học

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm - Các tổ tự đánh giá sản phẩm tổ xem tổ có sản phẩm cân đối , đẹp mắt

- Lớp nộp sản phẩm lên giáo viên chấm điểm 5-7 em

- Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu để tiết sau “ Gấp cắt , dán hình trịn “ ………

Kể chuyện :

- Biết kể đoạn mở đầu theo hai cách : - Cách : Theo trình tự câu chuyện Cách : Thay đổi trình tự câu chuyện mà đảm bảo nội dung ý nghĩa câu chuyện - Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn Đóng vai bố bạn Chi nói lời cảm ơn với giáo Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với lời kể với nét mặt , điệu Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

- Giáo dục tình cảm yêu thương người thân gia đình II Chuẩn bị ;

(25)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : - Gọi em lên bảng nối tiếp

kể lại câu chuyện : “ Sự tích vú sữa “ - Gọi em lên đóng vai kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài a) Phần giới thiệu :

- Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “ Bông hoa niềm vui “

b) Hướng dẫn kể đoạn : Bước : Kể lại đoạn mở đầu:

-Yêu cầu em kể theo trình tự câuchuyện

-Em cịn cách kể khác khơng ? - Vì Chi lại vào vườn hái hoa ?

-Đó lí Chi vào vườn từ sáng sớm Em nêu hoàn cảnh Chi trước lúc vào vườn

- Nhận xét sửa câu cho học sinh Bước 2: Kể lại phần ( đoạn 2,3 ) câuchuyện

Treo tranh hỏi : Bức tranh vẽ cảnh ? -Thái độ Chi ?

- Chi không dám hái điều ?

- Treo tranh : Bức tranh có ? - Cô giáo trao cho Chi ?

- Chi nói với giáo mà cô lại cho Chi ngắt hoa ?

- Cơ giáo nói với Chi ?

- Yêu cầu học sinh lên kể lại nội dung - Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể Bước3: Kể lại đoạn

Hỏi: -Nếu em bố bạn Chi em nói với giáo ?

- Gọi học sinh kể lại đoạn cuối nói lời cảm ơn

*)Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện - Mời hai em kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện em đoạn

- em lên đóng vai kể lại câu chuyện

- Chuyện kể : “ Bông hoa niềm vui “ - Kể đoạn từ : “ Mới tinh mơ dịu đau

- Thực hành kể theo trình tự câu chuyện

- Nhận xét lời bạn kể - Kể theo ý

- Vì Bố Chi bị ốm nặng - Lớp kể chuyện từ - em khơng cần theo trình tự câu chuyện

- Vẽ bạn Chi vườn hoa - Chần chừ không dám hái

- Hoa trường người vun trồng vào vườn để ngắm vẻ đẹp hoa

- Cô giáo bạn Chi - Bông hoa cúc

- Xin cho em bố em ốm nặng -Em hái người hiếu thảo - Hai em kể lại nội dung câu chuyện

- Lắng nghe nhận xét lời bạn kể - Cám ơn cho cháu Chi hái hoa / Gia đình tơi xin tặng nhà trường khóm hoa làm kỉ niệm/ Gia đình tơi cám ơn sức khỏe tơi

- Một số em lên tập nói lời cám ơn bố Chi

-Nối tiếp kể lại

(26)

3.Củng cố dặn dò :

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người -Học xem trước

………

SINH HOẠT LỚP :