Giáo án lớp 3B tuần 13 chính khóa

Thái độ: Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công3. Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường.[r]

(1)

TUẦN 13 Ngày soạn: 29/11/2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 02 tháng 12 năm 2019 Buổi sáng

ĐẠO ĐỨC

Bài 6: TÍCH CỰC THAM GIÁ VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức:Biết học sinh phải có bổn phận tham gia việc lớp việc trường 2 Kĩ năng: Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa quyền vừa bổn phận học sinh

3 Thái độ: Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân công Biết nhắc nhở bạn bè tham gia việc lớp, việc trường

* SDNLTK & HQ: Các việc lớp, việc trường có liên quan tới GD SDNLTK&HQ: Bảo vệ, sử dụng nguồn điện lớp, trường cách hợp lý (sử dụng quạt, đèn điện, ); Tận dụng nguồn chiếu sáng tự nhiên, tạo thoáng mát, lành MT lớp, giảm sử dụng điện; Bảo vệ, sử dụng nguồn nước cách hợp lý; Thực hành biết nhắc nhở bạn tham gia sử dụng lượng tiết kiệm hiệu lớp, trường gia đình

* MT biển đảo: Tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo phù hợp với lứa tuổi lớp, trường

* BV MT: Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường nhà trường, lớp tổ chức

* QTE: Quyền tham gia công việc trường, lớp phù hợp với khả Các em trai em gái bình đẳng công việc trường, lớp phù hợp với khả

II Kĩ sống bản

- Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến lớp tập thể

- Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng việc lớp - Kĩ tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao

III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Nội dung công việc tổ (để báo cáo) 2 Học sinh: Đồ dùng học tập

IV Các hoạt động dạy, học 1 Kiểm tra cũ (4’)

- Gọi học sinh làm tập tiết trước - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét chung

2 Bài mới

a Giới thiệu mới: (2’) Trực tiếp

b Các hoạt động

* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện”Tại con chích ch” (15 phút)

- GV kể đọc truyện” Tại chích choè” Bùi Thị Hồng Khuyên Lạc Sơn

HS lên bảng làm - HS nhận xét

- HS lắng nghe

(2)

Hoà Bình

- Chia HS thành nhóm nhỏ u cầu thảo luận nhóm, tìm hiểu câu chuyện theo câu hỏi sau:

- Em có nhận xét việc làm bạn Tưởng? Vì sao?

- Nếu em bạn Tưởng em làm nào?

- Nhận xét câu trả lời HS

* Hoạt động 2: Liên hệ thân (13’)

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi: viết giấy nhũng việc em tham gia với lớp, với trường tuần vừa qua

- Nhận xét

- Tùy thuộc vào tình hình cụ thể mà GV nhận xét, đưa lời khen, nhắc nhở với HS

3 Củng cố, dặn dò (3’)

- BVMT, MT BĐ: GV hỏi: Ở trường có tổ chức hoạt động giáo dục tài nguyên môi trường biển đáo em làm gì?

- Giáo viên liên hệ: tích cực tham gia việc lớp, việc trường cịn thể việc tích cực tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo phù hợp với lứa tuổi lớp, trường.

- Nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị sau

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Các nhóm nhận xét, bổ sung câu trả lời cho

- HS lắng nghe

- Tiến hành thảo luận cặp đôi - đến cặp đứng lên trình bày - HS lớp nghe, nhận xét, bổ sung

- HS trả lời - HS lắng nghe

-Buổi chiều

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 37 + 38: NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I Mục tiêu

Tập đọc

1 Kiến thức

- Nắm cốt chuyện ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống Pháp

- Thấy lòng dũng cảm người dân Việt Nam kháng chiến chống Pháp

2 Kĩ năng

- Đọc từ, tiếng khó đọc: bok pa, lũ làng, mọc lên, lòng suối, làm rẫy,Bok Hồ, Kông Hoa, huân chương,

(3)

3 Thái độ: Cảm nhận tình thân yêu nước người dân Việt Nam

Kể chuyện

1 Kiến thức

- Biết kể đoạn câu chuyện theo lời nhân vật truyện - Rèn kĩ nói nghe học sinh

2 Kĩ năng

- Biết kể đoạn câu chuyện theo lời nhân vật truyện - Rèn kĩ nói nghe học sinh

3 Thái độ: HS yêu quý quê hương đất nước

* GDTTHCM: Bác chăm lo bồi dưỡng hệ trẻ Sự quan tâm Bác Hồ anh Núp – Người Tây Nguyên, anh hùng quân đội

* GD QPAN: Ca ngợi tinh thần chiến đấu mưu trí, sáng tạo dân tộc Việt Nam kháng chiến bảo vệ tổ quốc

II Đồ dùng dạy học

- GV: tranh minh họa sgk - HS: đọc trước nhà

III Các hoạt động dạy học

TẬP ĐỌC 1 Kiểm tra cũ (5’)

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài: Cảnh đẹp non sông - GV nhận xét, tuyên dương

2 Dạy mới: (30’) a GTB: (2')

- Yêu cầu HS quan sát ảnh giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

b Luyện đọc: (15')

* Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn với giọng chậm rãi, thong thả, ý lời nhân vật: * Hướng dẫn HS luyện đọc câu kết hợp giải nghĩa từ:

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu luyện phát âm từ khó

- HS đọc nối tiếp câu * Hướng dẫn HS đọc đoạn

- HD học sinh chia đoạn thành phần: + Phần 1: Núp dự đại hội cầm quai súng chặt

+ Phần 2: Anh nói với lũ làng Đúng đấy! - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- HD đọc câu dài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, kết hợp giải nghĩa từ khó

- HS luyện đọc theo nhóm

- HS đọc TL trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- Đọc câu, phát âm - HS đọc nối tiếp câu - HS lắng nghe

- HS đọc đoạn trước lớp - HS đọc câu dài theo hướng dẫn - HS đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ khó

(4)

- Tổ chức thi đọc nhóm - Bình chọn nhóm đọc hay

c Tìm hiểu bài: (15')

- Yêu cầu HS đọc toàn - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Anh Núp tỉnh cử đâu?

+ Ở Đại hội về, anh Núp kể cho dân làng nghe gì?

+ Chi tiết cho thấy Đại hội khâm phục thành tích dân làng Kơng Hoa?

+ Cán nói với dân làng Kơng Hoa Núp?

+ Khi dân làng Kơng Hoa thể thái độ, tình cảm nào?

+ Đại hội tặng dân làng Kông Hoa gì?

+ Khi xem vật đó, thái độ người sao?

Kết luận: Câu chuyện ca ngợi anh Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống Pháp

* GD QPAN: Ca ngợi tinh thần chiến đấu mưu trí, sáng tạo dân tộc Việt Nam kháng chiến bảo vệ tổ quốc

3 Luyện đọc lại: (10)

- GV hướng dẫn luyện đọc hay đoạn - Cho nhóm thi đọc

- GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- Các nhóm thi đọc - HS đọc tồn - Đọc thầm đoạn

+ Anh Núp tỉnh cử dự Đại hội thi đua

- đọc đoạn 2, lớp đọc thầm + Núp kể với dân làng đất nước mạnh lắm, người đoàn kết, đánh giặc, làm rẫy giỏi

+ Đại hội mời anh Núp lên kể chuyện làng Kông Hoa cho người nghe, nghe xong người mừng đặt núp vai công kênh khắp nhà + Cán nói: “Pháp đánh trăm năm khơng thắng đồng chí Núp làng Kơng Hoa đâu!”

+ Dân làng Kông Hoa vui quá, đứng hết dậy nói: “Đúng đấy! Đúng đấy!”

- HS đọc đoạn

+ Đại hội tặng dân làng ảnh Bok Hồ vác quốc cày làm rẫy, quần ó lụa Bok Hồ, cờ có thêu chữ, huân chương cho làng huân chương cho Núp

+ Mọi người xem thứ Đại hội tặng cho thiêng liêng nên trước xem rửa tay thật sạch, sau cầm lên thứ, coi đi, coi lại, coi đến nửa đêm

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

(5)

KỂ CHUYỆN (20') 1 Nêu nhiệm vụ (1’)

- Nêu yêu cầu bài?

2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh (19’)

- GV giúp học sinh nắm yêu cầu - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn mẫu

+ Đoạn kể nội dung đoạn truyện? Được kể lời ai?

+ Ngoài anh hùng Núp, cịn kể lại truyện lời nhân vật nào? - Khi kể cần xưng hô nào?

- Yêu cầu học sinh kể theo cặp - Yêu cầu học sinh thi kể trước lớp - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (3p).

* GD TTHCM: Qua thấy Bác Hồ người ntn?

- Em biết điều qua câu chuyện trên? - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau

- Tập kể đoạn câu chuyện theo lời nhân vật - Học sinh đọc mẫu

- nội dung đoạn 1, kể lời anh hùng Núp

- người cán bộ, người làng Kông Hoa

- Tơi,

- Học sinh kể theo nhóm đôi => kể trước lớp

- Bác quan tâm, bồi dưỡng hệ trẻ Sự quan tâm Bác anh Núp

- HS trả lời: Anh hùng Núp người tiêu biểu Tây Nguyên./ Anh hùng Núp dân làng Kông Hoa đánh giặc giỏi./…

- HS lắng nghe

-TOÁN

Tiết 61: SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách so sánh số bé phần số lớn 2 Kĩ năng: So sánh linh hoạt số bé phần số lớn 3 Thái độ: Tự tin, hứng thú học toán

- GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5p)

- HS đọc bảng chia

- HS lên bảng giải SGK (60) - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: (30') a Giới thiệu: (1p)

- Giới thiệu – ghi tựa

- HS đọc bảng chia 8, HS giải tập

(6)

b Hướng dẫn thực so sánh số bé bằng phần số lớn: (30')

* Ví dụ:

- Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn thẳng CD dài cm Hỏi độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thẳng AB? + Hay độ dài đoạn thẳng AB phần độ dài đoạn thẳng CD?

- GV: Khi có độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB Ta nói độ dài đoạn thẳng AB

1

độ dài đoạn thẳng CD

- Lấy thêm ví dụ cho HS xác định: + Hàng có vng, hàng có vng Hỏi số vng hàng gấp lần số ô vuông hàng dưới? + Số ô vuông hàng gấp lần số ô vuông hàng dưới, số ô vuông hàng phần số ô vuông hàng trên?

* Bài toán:

Yêu cầu HS đọc toán + Mẹ tuổi? + Con tuổi?

+ Vậy tuổi mẹ gấp lần tuổi con? + Vậy tuổi phần tuổi mẹ?

- HD cách trình bày giải

- GV: Bài toán gọi toán so sánh số bé phần số lớn

c Thực hành:

Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu) - HS đọc yêu cầu

- Học sinh thực phép chia: : = (lần)

- Độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng AB

độ dài đoạn thẳng CD

AB =

CD

- Số ô vuông hàng gấp : = (lần) số ô vuông hàng

- Số ô vuông hàng số ô vuông hàng

- HS đọc: Mẹ 30 tuổi, tuổi Hỏi tuổi phần tuổi mẹ? - Mẹ 30 tuổi

- Con tuổi

- Tuổi mẹ gấp tuổi con: 30 : = lần - Tuổi tuổi mẹ

Bài giải:

Tuổi mẹ gấp tuổi số lần là: 30 : = (lần)

Vậy tuổi tuổi mẹ Đáp số:

- HS lắng nghe

- HS đọc: số lớn, số bé, số lớn gấp lần số bé, số bé phần số lớn

- gấp lần -

(7)

- Yêu cầu HS đọc dòng bảng

+ gấpmấy lần 2?

+ Vậy phần 6? - Yêu cầu HS làm phần lại - Chữa bài, nhận xét

Bài 2:Bài toán - HS đọc yêu cầu

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Bài tốn thuộc dạng tốn nào?

- Yêu cầu HS xác định số lớn số bé

+ Muốn biết số HS giỏi phần số học sinh lớp ta làm nào? -Yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Viết (theo mẫu) - Nêu yêu cầu bài? - HD mẫu cho HS

- Yêu cầu học sinh làm vào => trả lời miệng

- Chữa bài, nhận xét

- Muốn so sánh số bé phần số lớn ta làm nào?

-Nhận xét tiết học

bài vào tập

- Nhận xét bảng

- Đổi kiểm tra chéo - HS đọc đề

- Bài toán thuộc dạng toán so sánh số bé phần số lớn?

- Số lớn : 35 HS lớp 3A - Số bé: HS giỏi

- Ta tính số HS lớp gấp lần số HS giỏi Sau trả lời số HS giỏi phần số HS lớp

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Học sinh đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- Nêu miệng kết toán

- HS trả lời - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 30/11/2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 03 tháng 12 năm 2019 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 62: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Giúp HS củng cố về: Thực so sánh số lớn gấp số bé lần số bé phần số lớn

- Tìm phần số - Giải tốn phép tính

- Xếp hình theo mẫu

(8)

3 Thái độ: Tự tin, hứng thú học môn toán

- GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Vở bảng

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5’)

- em lên bảng làm 3,4 - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: (30') a Giới thiệu bài: (2')

- GV giới thiệu trực tiếp

b Hướng dẫn luyện tập (28') Bài 1:Viết vào ô trống (theo mẫu) - Em hiểu yêu cầu ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nối tiếp đọc bài, lớp nhận xét - GV nhận xét

Bài 2:Bài toán

- Mời HS đọc yêu cầu đề + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết số gà trống phần số gà mái ta phải biết điều gì? + Muốn biết số gà mái gấp lần số gà trống ta phải biết điều gì?

- Yêu cầu HS tính số gà mái

+ Vậy số gà mái gấp lần số gà trống?

+ Vậy số gà trống phần số gà mái?

Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét, chốt lại

Bài 3:Bài toán

- HS làm

- HS đọc kết

- HS lắng nghe

- Bài cho số lớn số bé hỏi ta số lớn gấp số bé lần? Từ suy số bé phần số lớn

- HS làm - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề

+ Bài tốn cho biết có gà trống, số gà mái nhiều số gà trống 24 con? + Hỏi số gà trống phần số gà mái?

+ Phải biết số gà mái gấp lần số gà trống

+ Phải biết số gà mái

- Số gà mái là: + 24 = 30

+ Số gà mái gấp 30: = lần số gà trống

+ Số gà trống số gà mái Bài giải

Số gà mái có là: + 24 = 30 (con)

Số gà mái gấp số gà trống số lần là: 30 : = (lần)

Vậy số gà trống số gà mái Đáp số:

(9)

- GV mời HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết bến xe cịn lại tơ ta phải biết điều gì?

+ Muốn tính số tơ rời ta làm nào?

+ Bài toán thuộc dạng toán nào? Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét, chốt lại

Bài 4: Xếp hình

- Yêu cầu HS lấy hình tam giác xếp theo mẫu

- Xếp nhóm đơi

- Nhóm xong trước lên trình bày - Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Bến xe cịn lại tơ? - Ta phải biết số ô tô rời - Ta lấy 40 :

- Dạng tốn tìm phần số

Bài giải

Số ô tô rời bến xe là: 40 : = (ơ tơ) Bến xe cịn lại số tơ là:

40 – = 35 (ô tô) Đáp số: 35 tơ - em nhóm

- Lên nêu cách xếp - Gọi nhóm trình bày - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 25: ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nghe viết xác, trình bày "Đêm trăng Hồ Tây" - Luyện đọc viết số chữ có vần khó (ưu/uyu)

2 Kĩ năng: Viết đúng, đẹp tả, trình bày viết rõ ràng, 3 Thái độ: Cẩn thận, Có ý thức giữ gìn chữ đẹp

* BVMT: Giáo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên, từ q bảo vệ mơi trường

- GV: SGK,

- HS: VBT, bảng con, phấn III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (5p)

Học sinh viết số từ: trung thành, chung sức, chông gai,

Nhận xét, tuyên dương

(10)

2 Dạy (30p) a Giới thiệu (2p)

- Nêu yêu cầu tiết học

b Hướng dẫn HS viết tả

* Hướng dẫn chuẩn bị: - Giáo viên đọc tả

+ Đêm trăng Hồ Tây đẹp nào?

+ Bài viết có câu?

+ Những chữ phải viết hoa? Vì sao?

* BVMT: Bài thơ nói lên điều gì? + Các cần làm để giữ gìn cảnh đẹp đó?

- u cầu học sinh tìm từ dễ viết sai => hướng dẫn học sinh luyện viết

* Đọc cho HS viết vào vở: - Đọc lần

- Đọc lần hai cho HS soát lại * Chấm, chữa bài:

- Chấm vài bài, nhận xét

c Hướng dẫn HS làm BT

Bài 1: Điền iu uyu vào chỗ trống: - HS đọc yc làm vào VBT

- HS lên bảng trình bày, lớp bình chọn bạn thắng

- Chốt lại lời giải đúng: đường khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay - GV nhận xét

Bài (a):Viết lời giải câu đố vào bảng:

- HS đọc yc

- Phát phiếu kẻ bảng cho nhóm - Đại diện nhóm dán lên bảng lớp - Nhận xét, chốt lời giải

3 Củng cố, dặn dò (5p)

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - học sinh đọc

- Trăng toả sáng rọi vào gợn sóng lăn tăn, gió Đơng Nam hây hẩy, sóng vỗ rập rình hương sen đưa theo chiều gió thơm ngào ngạt

- câu

- Chữ Hồ Tây tên riêng, chữ Hồ, Trăng, Thuyền, Một, Bấy, Mũi chữ đầu câu phải viết hoa

- Cảnh đẹp thiên nhên đất nước ta - Chúng cần u q mơi trường có ý thức BVMT

- Học sinh tự tìm luyện viết vào bảng

- Học sinh viết vào - Học sinh soát lỗi

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- Học sinh lên bảng thi làm - Chốt lời giải

- HS đọc yêu cầu

- HS làm theo nhóm vào phiếu - Dán lên bảng lớp

- HS lắng nghe

(11)

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 04 tháng 12 năm 2019 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 63: BẢNG NHÂN 9 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thành lập bảng nhân học thuộc lòng bảng nhân

2 Kĩ năng: Áp dụng bảng nhân để làm Thực hành đếm thêm

3 Thái độ: Tự tin, hứng thú yêu thích thực hành mơn tốn

-SGK, VBT, máy tính, máy tính bảng - Bảng phụ, bảng

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ (4’)

- Đọc thuộc bảng nhân 8, chia - HS + GV nhận xét

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài (30p) a Giới thiệu bài: (1’)

b Hoạt động 1: Lập bảng nhân 9

- Yêu cầu lớp lấy bìa có chấm trịn

+ chấm tròn lấy lần chấm tròn ?

- Lập phép nhân tương ứng

+ GV nêu : lấy lần viết x =

- Yêu cầu lớp lấy bìa, có chấm trịn

+ chấm trịn lấy lần chấm tròn?

+ Em nêu cách tính ? + nhân ? - GV gọi HS đọc

- Các phép tính cịn lại GV tiến hành tương tự

- GV giúp HS lập bảng nhân

- GV tổ chức cho HS học thuộc bảng nhân theo hình thức xố dần

+ Nhận xét thừa số kết phép nhân?

+ Lưu ý phép nhân x bao nhiêu?

- HS đọc - HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS quan sát

- chấm tròn lấy lần chấm tròn

- Vài HS đọc - HS quan sát - HS thực - 18 chấm tròn + = 18 - x = 18 - Vài HS đọc

- HS tự lập phép tính cịn lại - HS học thuộc bảng nhân - HS thi học thuộc bảng nhân -> HS nhận xét

- Thừa số thứ giống

- Thừa số thứ số liên tiếp từ đến 10

- Tích kết bảng nhân số đêm thêm

(12)

Vì sao?

- Yêu cầu HS đọc lại bảng nhân

c.Hoạt động 2: Bài tập Bài 1: Tính nhẩm

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV yêu cầu HS tính nhẩm -> nêu kết cách truyền điện

- GV nhận xét

Bài 2: Tính

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- GV HD HS tính từ trái sang phải phần

- phần lại mời HS lên bảng - GV gọi HS nhận xét

-> GV nhận xét sửa sai cho HS

Bài 3: Bài toán - HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS tóm tắt

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét

Bài 4: Đếm thêm điền số thích hợp vào trống

- GọiHS đọc yêu cầu

+ Bài toán yêu cầu làm ? + Số dãy số số ? + Tiếp sau số số ?

+ Tiếp sau số 18 số ?

+ Con làm để tìm số 27 ? - Giảng: dãy số này, số số đứng trước cộng thêm Hoặc số đứng sau trừ

- Yêu cầu HS tự làm tiếp, sau chữa cho HS đọc xi, đọc ngược dãy số vừa tìm

3 Củng cố, dặn dò (5')

- Đọc lại bảng nhân 9?

* Ứng dụng PHTM mạng W-lan Câu 1: Chọn đáp án đúng: x = ? A 35 B 45 C 54 D 40 Câu 2: Chọn đáp án đúng: x = ?

0 - HS đọc bảng nhân - HS nêu yêu cầu tập - HS làm nhẩm -> nêu kết - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu BT

- HS theo dõi hướng dẫn mẫu - 3HS lên bảng làm phần lại - HS nhận xét bạn

- HS nêu yêu cầu BT Tóm tắt hàng : ghế hàng: ghế?

Bài giải

Trong phịng có số ghế là: x = 72 (ghế) Đáp số: 72 ghế - HS đọc yêu cầu toán

+ Đếm thêm viết số thích hợp vào trống

+ Số số

+ Tiếp sau số 18: + = 18 + Tiếp sau 18 27

+ Lấy 18 cộng thêm - Nghe giảng

- Làm tập

- HS đọc thuộc lòng

- HS thực máy tính bảng, lớp làm bảng

(13)

A 23 B 24 C 27 D 36 Câu 3: Chọn đáp án đúng: x = ? A 18 B 72 C 90 D 81 - GV nhận xét

- Về nhà học chuẩn bị sau - Nhận xét học

Câu 2: C 27 Câu 3: D 81 - HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 39: CỬA TÙNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu từ ngữ bài: Bến Hải, Hiền Lương, đồi mồi, bạch kim

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp Cửa Tùng, cửa biển miền Trung nước ta Thấy vẻ đẹp diệu kì đất nước ta

2 Kĩ năng

- Đọc từ ngữ: lịch sử, cứu nước, luỹ tre làng, - Đọc lưu loát, đọc giọng văn miêu tả

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

* BVMT: HS cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, từ thêm tự hào quê hương đất nước có ý thức tự giác BVMT

*GD Biển đảo: Giới thiệu vẻ đẹp Cửa Tùng, từ HS hiểu thêm ề thiên nhiên vùng biển đảo, giáo dục lịng tự hào dân tộc, tình u với biển

* GD QPAN: Nêu kiện chiến đấu quân dân ta Cửa Tùng chiến trang chống Mỹ

- GV: Tranh minh hoạ học SGK Bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn học thuộc lòng

- HS: Xem trước học, SGK, III Các hoạt động dạy học

- Goị HS đọc đoạn Người Tây Nguyên trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc

- GV nhận xét

2 Bài mới: (30') a Giới thiệu bài:

* Áp dụng phương pháp dạy học KWLH - Em biết Cửa Tùng?

- Cho HS xem cảnh Cửa Tùng để giới thiệu Ghi tựa lên bảng

b Luyện đọc (15')

- GV đọc diễn cảm toàn

- Đọc câu, GV ý phát chữ HS đọc sai rút để luyện đọc

- HS đọc trả lời câu hỏi, lớp theo dõi nhận xét

- HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe

(14)

- GV rút từ khó để giải nghĩa: Bến Hải, Hiền Lương, đồi mồi, bạch kim - Luyện đọc đoạn:

+ Gọi HS đọc nối tiếp đến hết bài, ý nghỉ câu văn:

- Thuyền chúng tơi Bến Hải / dịng sơng cứu nước //

- Bình minh ,/ mặt trời đỏ ối chiếu biển, / nước hồng nhạt.// Trưa, / nước xanh lơ / xanh lục //

- HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp giải nghĩa từ:

+ GV giảng thêm: “dấu ấn lịch sử” dấu vết đậm nét, kiện quan trọng ghi lại lịch sử dân tộc

- Cho đọc đoạn nhóm: nhóm em

- GV gọi nhóm đọc

- GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Cho nhóm thi đọc

- GV nhận xét

- Gọi HS đọc

c Hướng dẫn tìm hiểu (15')

- Cho HS đọc thầm đoạn 1, hỏi: + Cửa Tùng đâu?

+ Cảnh bên bờ Bến Hải có đẹp ? - Gọi HS đọc to đoạn hỏi: Em hiểu “bà chúa bãi tắm“?

- Cho đọc đoạn cho thảo luận: + Sắc màu nước biển Cửa Tùng

+ Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng với ?

*GD Biển đảo, GD QPAN: Em có cảm nhận bãi biển Của Tùng?

* BVMT: Các cần làm để bảo vệ môi trường?

d) Luyện đọc lại:

- GV đọc diễn cảm đoạn hướng dẫn

- HS đọc cá nhân từ khó - HS đọc to em đoạn - Ngắt câu dài

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Nêu ý nghĩa từ khó phần giải - HS luyện đọc đoạn nhóm - Từng nhóm đọc

- HS nhóm khác nhận xét

- Đại diện vài nhóm thi đọc trước lớp - HS đọc

- HS đọc thầm

+ Ở nơi dịng sơng Bến Hải gặp biển + Hai bên bờ sơng Bến Hải thơn xóm với lũy tre xanh mướt, rặng phi lao rì rào gió thổi

- Đọc trả lời câu hỏi

+ Là bãi tắm đẹp bãi tắm

- HS trao đổi theo nhóm trình bày + Cửa Tùng có ba màu sắc nước biển

+ Cửa Tùng giống lược đồi mồi cài vào mái tóc bạch kim nước biển

+ Em cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên qua Cửa Tùng tự hào cảnh đẹp quê hương

- HS trả lời

(15)

HS đọc đoạn

- Gọi vài HS thi đua đọc đoạn - Nhận xét

- Nhận xét học

- Thi đua đọc đoạn - HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 13: MƠ RỘNG VỐN TỪ: TỪ ĐỊA PHƯƠNG DẤU CHẤM HỎI, CHẤM THAN

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm quen với số từ ngữ địa phương miền Bắc, Nam - Luyện tập dấu câu: dấu chấm hỏi, dấu chấm than

2 Kĩ năng: Rèn kỹ dùng từ sử dụng dấu câu cho hợp lí Trau dồi vốn Tiếng Việt

- GV: SGK, bảng phụ

- HS: VBT, xem trước nhà III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ (4’)

- Học sinh lên bảng làm 2, tiết trước

- GV nhận xét

2 Bài (30p) a GTB: (1p)

- Nêu mục đích yc tiết học

b Hd HS làm BT: (29p)

Bài 1:Xếp từ sau vào bảng phân loại cho

- GV nêu yêu cầu BT1, chia lớp thành nhóm - Hướng dẫn nhận xét

- GV sửa đánh giá

- GV chốt: từ ngữ tiếng Việt phong phú, vật, đối tượng mà miền có cách gọi khác

Bài 2: Điền từ nó, gì, tơi, vào chỗ trống bên cạnh từ nghĩa in đậm

- HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm lên bảng điền từ + Bắc: Bố, mẹ, anh cả, quả, hoa, dứa, sắn, ngan

+ Nam: Ba, má, anh hai, trái, bơng, thơm, khóm mì, vịt xiêm

- Lắng nghe

(16)

- Gọi HS đọc yêu cầu đề BT2 - Cho HS làm vào

- Gọi HS nối tiếp thay từ nghĩa cách viết từ bên cạnh từ thay (ở bảng lớp)

- Gọi HS đọc lại đoạn thơ sau thay từ nghĩa

- Chốt: Có thể dùng từ ngữ địa phương thay từ “chi, rứa, nở, hắn, tui” mà miền Trung thường dùng

Bài 3: Điền dấu câu thích hợp vào trống

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Dấu chấm than thường sử dụng câu thể tình cảm, dấu chấm hỏi dùng cuối câu hỏi

- Y/C HS làm vào - Nhận xét, chữa

- Chốt: Sử dụng dấu câu giúp cho người đọc hiểu nội dung

- Chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”

- Chia dãy: dãy kể vài từ nghĩa mà người miền Nam, miền Bắc, miền Trung thường dùng

- Trong thời gian định, dãy tìm nhiều thắng

- HS viết bảng lớp (1 em thay từ) Chi- gì, – thế, nờ - à,

– nó, tui – tơi - Cả lớp nhận xét - HS đọc làm - Lắng nghe

- HS đọc - HS làm

+ Một người kêu lên: Cá heo! A! cá heo nhảy múa đẹp q!

Có đau khơng, mình? Lần sau nhảy múa, phải ý !

- HS sửa - Lắng nghe - HS chơi trò chơi - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 02/12/2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 05 tháng 12 năm 2019 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 64: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Thuộc bảng nhân vận dụng giải tốn (có phép nhân 9) - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

2 Kiến thức: Có kĩ tính giải dạng tốn có lời văn 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

- GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: Vở bảng

(17)

- HS đọc bảng nhân

- HS lên bảng làm tập SGK - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: (30p) a Giới thiệu bài: (2')

b Luyện tập: ( 28’) Bài 1:Tính nhẩm

- GV mời HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS ngồi cạnh đổi kiểm tra

- GV yêu cầu nhận xét cặp phép tính Các em có nhận xét kết quả, thừa số, thứ tự thừa số phép tính nhân

Kết luận: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích thừa số khơng thay đổi

Bài 2:Tính

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- GV HD HS tính từ trái sang phải phần

- phần lại mời HS lên bảng - GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét sửa sai cho HS

Bài 3: Bài toán

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài: - GV cho HS thảo luận nhóm đơi + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV u cầu HS suy nghĩ giải toán

- Một em lên bảng giải - GV chốt lại kết

Bài 4: Viết kết phép nhân vào ô trống (theo mẫu)

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS đọc số dòng đầu tiên, số cột đầu tiên, dấu phép tính ghi góc

- HS nêu kết phép tính - GV chốt lại kq

- HS đọc bảng nhân - HS làm tập SGK

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc cặp phép tính trước lớp

- Mỗi cặp phép tính có kết Các thừa số giống khác thứ tự

- HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu BT

- HS theo dõi hướng dẫn mẫu - HS lên bảng làm phần lại - HS nhận xét bạn

- HS lên bảng làm bài, lớp làm Bài giải

3 tổ lại có số bạn là: x = 27 (bạn) Lớp 3E có số bạn là:

8 + 27 = 35 (bạn) Đáp số: 35 bạn

- HS nối tiếp ghi kết phép tính

(18)

3 Củng cố, dặn dò: (5') - Nhận xét tiết học

- Về nhà học Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 13: ÔN CHỮ HOA: I I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Viết chữ hoa H (1 dòng ); N, V (1 dòng); viết tên riêng Hàm Nghi (1 dòng) câu ứng dụng: Hải Vân … vịnh Hàn (1 lần) chữ cỡ nhỏ

-Trong sống biết tiết kiệm, khơng hoang phí

2 Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

II Đồ dùng học tập

- GV: Mẫu viết hoa I

- HS: Bảng con, phấn, tập viết III Các hoạt động dạy học

- GV kiểm tra HS viết nhà Viết bảng

- Một HS nhắc lại từ câu ứng dụng trước

- GV nhận xét

2 Bài (30p)

a Giới thiệu bài: Giới thiệu chữ I hoa

b Hướng dẫn viết

- GV treo chữ mẫu cho HS quan sát

- Hướng dẫn HS viết bảng con.

* Luyện viết chữ hoa.

- GV cho HS tìm chữ hoa có bài?

- GV viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ I:

+ Chữ I viết nét? + Gồm nét nào?

- GV viết mẫu nêu cách viết chữ : I, Ô, K

- GV yêu cầu HS viết chữ “I, Ô, K”

* HS luyện viết từ ứng dụng.

- HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu: Ông Ích Khiêm (1932 - 1884) quê Quảng Nam vị quan nhà Nguyễn, văn võ toàn tài

- Hàm Nghi, Hải Vân - HS nhắc lại

- HS lắng nghe - HS quan sát - HS lắng nghe - HS:Ô, I, K.

- HS quan sát, lắng nghe

- HS viết bảng con: Ơ, I, K.

(19)

Con cháu ơng sau có nhiều người liệt sĩ chống Pháp

- GV gắn tên riêng cỡ nhỏ lên bảng - Cho HS quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết

+ Những chữ viết 2,5 ô li ? + Chữ viết li ?

- GV viết mẫu “Ơng Ích Khiêm” bảng lớp

- Nhận xét, uốn nắn cách viết

* Luyện viết câu ứng dụng.

- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Hỏi: Câu tục ngữ khuyên người nên làm ?

- Cho HS viết bảng chữ: ít, chắt chiu

- GV nhận xét, sửa sai

* Hướng dẫn HS viết vào tập viết

- GV yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ TV3

+ dòng chữ J + dịng chữ Ơ, K

+ dịng tên riêng: Ơng Ích Khiêm + lần câu tục ngữ

- GV theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

* Chấm chữa bài

- GV thu từ đến để chấm - GV nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp

- Cho HS nhắc lại từ câu ứng dụng.Về viết tiếp phần nhà - Về viết thêm nhà, HTL câu ứng dụng

- HS ý

- HS nhận xét trả lời

- HS liệt kê độ cao chữ - Theo dõi

- HS đọc - HS trả lời

- HS viết bảng

- HS luyện viết vào

- Lắng nghe

- HS lắng nghe rút kinh nghiệm

- HS nhắc lại câu từ ứng dụng - HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 25:MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (Tiếp theo) I Mục tiêu

(20)

- Nêu hoạt động chủ yếu HS trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ

- Nêu trách nhiệm HS tham gia hoạt động 2 Kĩ năng

- Tham gia hoạt động nhà trường tổ chức - Biết ý nghĩa hoạt động trường

- Có ý thức tham gia tích cực vào hoạt động nhà trường tổ chức phù hợp với thân

* BVMT: Giáo dục HS biết sử dụng lượng chất đốt an tồn, tiết kiệm, hiệu Ví dụ : tắt bếp sử dụng xong,…

* QTE:

- Quyền bình đẳng giới Quyền học tập, vui chơi, giải trí Quyền phát triển

- Bổn phận phải chăm ngoan, học giỏi Biết ơn có hoạt động cụ thể để đền đáp công ơn anh hùng, liệt sĩ, người có cơng với nước

II Kĩ sống

- Kĩ hợp tác: hợp tác nhóm , lớp để đưa cách giúp đỡ bạn học

- Kĩ giao tiếp:bày tỏ suy nghĩ cảm thông, chia sẻ với người khác

- GV: Hình SGK - HS: SGK,

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Nêu tên môn học mà em học trường?

- Ở lớp em tham gia hoạt động học?

- GV nhận xét

2 Bài mới: (30')

a Giới thiệu bài: (2’) Trực tiếp

b Bài mới: (30’)

HĐ 1: Tìm hiểu hoạt động ngồi giờ trên lớp

- Chia nhóm thảo luận

- Mỗi nhóm quan sát hình, nói rõ hoạt động nhà trường tổ chức, giới thiệu mơ tả hoạt động

- HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét

- HS lắng nghe

- HS tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời, trình bày kết

+ Ảnh 1: Các bạn nghe cô hướng dẫn viên thuyết minh vật viện bảo tàng

+ Ảnh 2: HS rước đèn ông

(21)

- GV nhận xét câu trả lời HS

* BVMT: Để góp phần BVMT ở trường học, em nên làm gì?

- KL: Về hoạt động ngo lớp, HS tham gia vào hoạt động vui chơi, giải trí, văn nghệ, TDTT, làm vệ sinh, trồng cây,

HĐ2: Giới thiệu số hoạt động ở trường

- Thảo luận nhóm đơi:

+ Trường tổ chức hoạt động lên lớp nào?

+ Em tham gia hoạt động nào? - GV tổng kết ý kiến HS

- GV nhắc lại hoạt động trội trường, khuyến khích em tham gia hoạt động

- Chốt: Để hoạt động lớp tốt, em cần tham gia tích cực tuỳ theo sức cuả

HĐ3: Ý nghĩa hoạt động liên hệ bản thân

- Hoạt động lớp:

+ Theo em hoạt động lên lớp có ý nghĩa gì?

+ GV ghi ý không trùng lặp

+ GV tổng kết ý kiến đóng góp HS

* QTE: Các em có quyền học tập

- Khuyên em nên tích cực tham gia hoạt động trường ln có ý thức bảo vệ môi trường cao Chuẩn bị sau

+ Ảnh 4: Các HS tập thể dục

+ Ảnh 5: HS nghiêm túc tha gia vào buổi đại hội

+ Ảnh 6: HS cô giáo tặng hoa cho mẹ liệt sĩ

+ Ảnh 7: HS lau chùi bát hương, dọn quét, tỉa cành mộ liệt sĩ + Em tham gia hoạt động ở trường như: Làm vệ sinh, tưới cây, trồng

- Lắng nghe

- HS thảo luận, 3, em trình bày + Văn nghệ, TDTT, chạy ngắn ,

+ HS trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe

+ HS trả lời: thư giãn trí óc, tăng cường rèn luyện sức khỏe,

- Lắng nghe - Theo dõi - HS lắng nghe - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

(22)

1 Kiến thức: Nghe - viết CT; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ 2 Kĩ năng

- Làm BT điền tiếng có vần it/uyt (BT2) - Làm BT3b

Trình bày viết tả, viết đẹp 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

* BVMT: Giáo dục tình cảm u mến dịng sơng, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ

- GV: SGK, - HS: VBT, phấn III Các hoạt động dạy học

- Cho HS viết lại tiếng có vần iu /uyu: khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay

- GV nhận xét, sửa

2 Dạy mới: (30p)

a GTB: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

b HD HS viết tả

- GV đọc tồn bài: thong thả, rõ ràng - Tình cảm tác giả với dịng sơng nào?

* BVMT: Tình cảm em sơng q hương nào?

* Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày viết tả:

- Đoạn thơ viết theo thể thơ nào?

+ Những chữ viết hoa? Vì sao?

+ Nên bắt đầu viết dòng thơ đâu? - Cho HS đọc thầm khổ thơ

- GV đọc cho HS viết vào bảng chữ khó : Vảm Cỏ Đơng, biết, tha thiết, phe phẩy,

- GV nhận xét, sửa chữa - GV đọc cho HS viết - Chấm chữa

- GV cho HS đổi chéo để sửa lỗi

- Thu chấm em nhận xét nội dung chấm

- HS viết bảng lớp, lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- 1, HS đọc thuộc lòng khổ thơ - Tác giả gọi dịng sơng với lịng tha thiết

- Em u mến dịng sơng quê hương yêu quý môi trường xung quanh, bảo vệ môi trường việc làm thiết thực như: không vứt rác xuống sông, không làm nguồn nước ô nhiễm

+ Theo thể thơ chữ

+ Những chữ tên riêng đầu dòng thơ

+ Chữ đầu dòng thơ viết hoa lùi vào ô li cho đẹp

- HS đọc thầm - HS viết bảng

- HS đọc lại từ vừa viết - HS viết vào

(23)

c Hướng dẫn HS làm BT

Bài 1: Điền it uyt vào chỗ trống - Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS thi làm đúng, nhanh bảng lớp

- Y/C HS đọc lại từ điền - GV nhận xét, uốn sửa

- GV nhận xét

Bài (b): Tìm tiếng ghép với tiếng sau

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- GV cho HS thi đua làm tiếp sức bảng

- Chọn nhóm, nhóm em, em viết từ

- Đội viết nhiều thắng VD:

+ vẽ: tập vẽ, vẽ tranh, vẽ chuyện + vui vẻ, vẻ mặt, vẻ vang

+ nghĩ: suy nghĩ, nghĩ ngợi, nghĩ nhiều… + nghỉ: nghỉ hè, nghỉ học, nghỉ ngơi - GV nhận xét, tuyên dương

- Về nhà viết lại Chuẩn bị sau

- HS đọc

- HS thi đua tích cực

+ huýt sáo, hít thở, suýt ngã, đứng sít

vào - HS đọc

- HS đọc yêu cầu đề - HS thi đua tích cực

- Các nhóm thi đua lên tìm từ - Các đội tiến hành

- Theo dõi, lắng nghe - Lắng nghe

-Ngày soạn: 03/12/2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 06 tháng 12 năm 2019 Buổi sáng:

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 26:KHÔNG CHƠI CÁC TRÒ CHƠI NGUY HIỂM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết sử dụng thời gian nghỉ ngơi cho cho vui vẻ, khoẻ mạnh an toàn

- Nhận biết trò chơi dễ gây nguy hiểm cho thân cho người khác trường Lựa chọn chơi trò chơi để phòng tránh nguy hiểm trường 2 Kĩ năng: Giáo dục ý thức chơi trị chơi an tồn, lành mạnh

3 Thái độ: Có thái độ khơng đồng tình ngăn chặn bạn chơi trò chơi nguy hiểm

II Kĩ sống

- Kĩ tìm kiếm sử lí thơng tin: Biết phân tích phán đốn hậu trò chơi nguy hiểm thân người khác

(24)

-GV: Hình SGK trang 46, 47 - HS: SGK,

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (4’)

+ Ngồi học, em cịn có hoạt động gì?

+ Những hoạt động có ích lợi gì? - GV nhận xét

- Nêu mục tiêu yêu cầu tiết học

b Bài mới:

* HĐ1- Kể tên trò chơi

- Yêu cầu em kể trị chơi mà tham gia trường

- Hỏi cách thức trò chơi

- GV tổng kết trò chơi lớp

- Cho HS quan sát hình vẽ xem bạn chơi trị gì, trị gây nguy hiểm cho thân cho người khác, giải thích

- GV nhận xét câu trả lời HS

Kết luận: Các em chơi nhiều trị chơi khác Tuy nhiên, cần ý đến trò chơi gây nguy hiểm cho thân người khác

* HĐ2: Nên khơng nên chơi trị nào ?

- Phát phiếu thảo luận

- Yêu cầu nhóm thảo luận: đến trường loại trị chơi nên khơng nên chơi, sao?

- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết - Nhận xét câu trả lời HS

- Tổ chức trò chơi “Phản ứng nhanh”: dãy cử bạn để đối ứng

+ Bạn tổ nêu tên trò chơi

+ Bạn tổ đáp nên hay không nên chơi

- Tiến hành chơi

- Chốt: Nên chơi trò chơi lành mạnh không gây nguy hiểm nhảy dây, đọc sách, Khơng nên chơi trị chơi nguy hiểm đánh nhau, leo trèo, đá banh ngoài

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS kể như: đá cầu, nhảy dây, đọc chuyện, chạy rược…

- HS nêu

- HS quan sát tranh thảo luận - Địa diện nhóm trình bày - HS lắng nghe ghi nhớ

- HS thảo luận nhóm

- HS ghi kết thảo luận vào phiếu

- Đại diện nhóm dán trình bày kết

- Nhận xét, theo dõi - HS lắng nghe

(25)

đường phố, có bảo vệ được bản thân không gây hại đến người khác.

* HĐ3: Làm thấy bạn khác chơi trò chơi nguy hiểm

- Thảo luận nhóm, đóng vai - GV phát phiếu ghi tình

- u cầu thảo luận nhóm tìm cách giải đóng vai diễn cho lớp xem

- Các tình huống:

+ Nhìn bạn chơi đá cầu + Các bạn leo lên tường chơi + Các bạn chơi chuyền

+ Tuyên dương bạn biết lựa chọn trị chơi lành mạnh

- Theo dõi nhóm thể tốt

* KNS: Nếu có bạn chơi trị chơi sơ ý bị ngã gãy tay em nên làm gì?

- GV nhận xét tiết học Dặn dị nhà

- HS thảo luận

- HS theo dõi, nhận xét bạn đóng vai

- HS nhóm khác nhận xét

- Lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG Bài 4: BÁC HỒ LÀ THẾ ĐẤY

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Cảm nhận phẩm chất cao quý Bác Hồ: tôn trọng công sức lao động người, coi trọng lợi ích nhân dân, tập thể

2 Kĩ năng:

- Nêu biểu hiện, việc làm thể đức tính 3 Thái độ:

- Biết trân trọng, đặt lợi ích cộng đồng, tập thể lên lợi ích cá nhân

II Chuẩn bị

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp – Tranh

III Các hoạt động

A Bài cũ: Bát chè xẻ đôi

- Cảm nhận em lịng bao dung, ln giúp đỡ người khác Bác Hồ? - Nhận xét

B Bài mới:

1 Hoạt động 1: Khởi động (5’)

- Cho HS lớp hát bài: Ai yêu Nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh”

- GV tuyên dương HS, chuyển ý giới thiệu - Giới thiệu bài: Bác Hồ đấy.

(26)

2 Hoạt động 2: Đọc hiểu (15’)

- GV kể lại câu chuyện “Bác Hồ đấy”

* Hoạt động cá nhân:

+ Bác chọn cách xưng hô với cụ già người Hưng Yên nào? Vì Bác chọn cách xưng hơ đó?

+ Khi biết nguồn gốc thùng cá, Bác nói gì? Em hiểu Bác qua câu nói đó?

+ Theo em, Bác lại trả tiền cá cho hợp tác xã?

* Hoạt động nhóm

- GV chia lớp làm nhóm, hướng dẫn HS thảo luận:

+ Câu chuyện cho em hiểu thêm điều Bác Hồ?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng: 15’ * Hoạt động cá nhân:

- Hãy kể việc mà em làm thể trân trọng em trước công sức lao động người thân

- Hãy nêu việc làm giữ gìn cơng bạn lớp em

* Hoạt động nhóm

-Chia lớp thành nhóm, thảo luận:

+ Thảo luận việc em làm thể thái độ tôn trọng công sức lao động bác lao công trường

- GV nhận xét tổng kết

4 Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá (5’)

- Câu chuyện cho em hiểu thêm điều Bác Hồ?

- HS lắng nghe - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- HS chia nhóm thực theo yêu cầu

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân - HS trả lời

- HS chia nhóm thực theo hướng dẫn

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe

- Tôn trọng công sức lao động người

- Lắng nghe

-Buổi chiều

TOÁN Tiết 65: GAM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết gam đơn vị đo khối lượng liên hệ gam kilôgam - Biết đọc kết cân vật cân đĩa cân đồng hồ

- Biết tính cộng, trừ, nhân, chia số đo khối lượng gam

2 Kĩ năng: Thực bốn phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng giải tốn có lời văn có số đo khối lượng

(27)

- GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Đọc thuộc bảng nhân

- Kiểm tra tập nhà VBT - Nhận xét tuyên dương

- Nêu mục tiêu ghi tựa lên bảng

b Bài mới:

* HĐ 1: Giới thiệu Gam mối quan hệ giữa Gam Ki- lô- gam.

- Gọi HS nêu đơn vị khối lượng học

- Đưa cân đĩa, cân 1kg, vật nhẹ có khối lượng kg

- Giới thiệu đơn vị nhỏ ki-lô-gam gam

- Giới thiệu cân 1g, 2g, 5g, 10g, 500g,

- Giới thiệu 1000g = 1kg

- Giới thiệu cân đồng hồ số đo cân có đơn vị gam

c Thực hành Bài 1:

- Y/C HS quan sát hình minh hoạ BT, để đọc số cân vật

- Nhận xét, chữa cho HS

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm cho HS thực hành dùng cân đồng hồ để cân

- Gọi HS nêu kết - GV sửa

Bài 3: Tính (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi vài HS lên bảng làm

- em đọc bảng nhân - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Ki-lô-gam - HS thực hành - HS nghe - Vài HS đọc - Theo dõi

- HS đọc số đo vật cân

+ Đường nặng 200g, táo nặng 700g, mì nặng 210 g, lê nặng 400g - HS nhận xét

- Đại diện nhóm nêu kết - Các nhóm khác bổ sung + Đu đủ nặng 800g

+ Bắp cải nặng 600g - HS đọc yêu cầu

- HS thực hành tính tổng ghi đơn vị đo sau kết tính

- em lên bảng làm, lớp làm vào a) 163g+ 28g = 191g

(28)

- GV sửa bài, nhận xét

Bài 4: Bài toán - Gọi HS đọc đề - Phân tích đề - Cho HS làm

- GV nhận xét

- Gam viết tắt gì?

- Yêu cầu HS nhà đọc, viết cân nặng số đồ vật

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

b) 50g x = 100g 96g : = 32g - HS nhận xét bạn

- HS đọc đề - HS trả lời câu hỏi

- HS lên bảng giải tập, lớp làm vào

Bài giải

Số gam sữa hộp có là: 455 – 58 = 397(g)

Đáp số: 397 gam sữa - HS nêu

- Lắng nghe thực

-TẬP LÀM VĂN Tiết 13: VIẾT THƯ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết thư cho bạn miền Nam (miền Trung, miền Bắc) theo gợi ý

2 Kĩ năng: Biết trình bày hình thức thư tập đọc "Thư gửi bà" Viết thành câu, dùng từ

3 Thái độ: Giáo dục ý thức đoàn kết với bạn bè khắp miền đất nước

* QTE: Quyền tham gia viết thư cho bạn

II Giáo dục kĩ sống

- Giao tiếp: ứng xử văn hóa - Thể cảm thơng - Tư sáng tạo

-GV: Bảng lớp viết sẵn gợi ý (BT1) Tiết 90 - HS: VBT, bút

IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (5')

- Đọc lại văn viết thư "Thư gửi bà" - Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét

2 Bài mới: (30')

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Dạy mới

Bài tập: Viết thư cho bạn tỉnh miền Nam (hoặc miền Trung, miền Bắc) để làm quen hẹn bạn

- HS đọc viết - Nhận xét bạn

(29)

thi đua học tốt

- Nêu yêu cầu - Đọc câu gợi ý

- Nêu cách trình bày thư

+ Em định viết thư cho ai? Hãy nêu tên địa người đó?

+ Em viết thư để làm gì?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh theo gợi ý sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh viết vào - Gọi số học sinh lên đọc thư trước lớp

- GV nhận xét, chữa

- Nhận xét học

- Viết thư cho bạn

- Để làm quen thi đua học tốt - HS đọc gợi ý

- HS nêu

- HS lắng nghe - Học sinh làm

- Học sinh đọc làm, học sinh khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT

TUẦN 13 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 13 có phương hướng phấn đấu tuần 14

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 14

II Chuẩn bị

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Các hoạt động chủ yếu A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 13 (12p)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 13.

Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định

- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:

(30)

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:

- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối

Tồn tạị:

- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……… – Trực nhật, vệ sinh lớp học đơi lúc cịn chưa

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 14 (5p)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp

- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Thi đua giữ sạch, rèn viết chữ đẹp - Góp sách, báo, truyện vào tủ sách lớp học

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

D Sinh hoạt tập thể (2p)

- Dọn vệ sinh lớp học

IV Chuyên đề: (20’)

KĨ NĂNG SỐNG

Bài 3: KĨ NĂNG KẾT BẠN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết lợi ích vai trị kĩ kết bạn 2 Kĩ năng: Hiểu số yêu cầu kết bạn

3 Thái độ: Vận dụng số yêu cầu để kết bạn, có thêm bạn

- Sách KNS, tình - Giấy màu cắt hình trái tim III Các hoạt động dạy – học

A Kiểm tra cũ: (2’)

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng HS - GV nhận xét

B Bài (15’)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Dạy mới

a Hoạt động 1: Hoạt động bản * Hoạt động: Trải nghiệm:

- Thực yêu cầu giáo viên

(31)

- Trong vịng phút xin chữ kí người xung quanh em thật nhanh.Sau thời gian kết thúc đếm thử xem xin chữ kí

- GV yêu cầu làm việc cá nhân - Gọi HS đếm số chữ kí

+ Em làm quen bạn ? - GV nhận xét

- Kết luận

* Hoạt động: Chia sẻ - phản hồi

- GV:

+ Khi kết bạn, phải dùng chủ động tự tin mình, em đồng ý khơng ? Vì sao? - u cầu HS thảo luận theo nhóm đôi - Gọi HS trả lời

- Nhận xét

+ Khi kết bạn, cần trọng nhiều đến tính cách bạn, em có đồng ý khơng ? Vì sao?

- GV nhận xét

* Kết luận: Khi muốn kết bạn với phải chủ động phải tự tin với thân Vì chủ động người khác làm quen với

* Hoạt động: Xử lí tình huống.

- GV đưa tình huống:

- Bạn Tường hiền lành chăm học, nhút nhát Vì thế, chơi bạn thường ngồi Nếu học lớp với tường, em lam để kết bạn với bạn ấy?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

* Hoạt động: Rút kinh nghiệm

- Hãy điền từ cụm từ sau vào chỗ trống bên cho thích hợp?

Bạn Kết bạn Bản thân Giới thiệu

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Nếu không …… khó tìm …… - Nếu ta thụ động muốn……….thì lại buộc người khác ……… để kết bạn với ta - ………, không mang đến

- Học sinh thực yêu cầu

- Thực - Đếm chữ kí - HS trả lời

- Thảo luận nhóm đơi - Trả lời

- Trả lời

- HS lắng nghe

- Đọc tình thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét

(32)

niềm vui cho……… - Gọi HS trả lời

- Nhận xét

* Kết luận: Nếu khơng giới thiệu khó tìm bạn Nếu ta thụ động muốn kết bạn lại buộc người khác giới thiệu để kết bạn với ta.Kết bạn không mang đến niềm vui cho thân

b Hoạt động thực hành * Hoạt động: Rèn luyện

- GV phát phiếu cắt hình khác cho HS

- GV cho HS tự ghi hành động cần làm để kết bạn vào khung hình

+ HD HS kết bạn khác khối lớp

+ Sử dụng Tiếng Anh để làm quen với bạn lớp ngoại ngữ hay bạn nước - GV nhận xét nội dung phiếu

c Hoạt động: Ứng dụng

- GV yêu cầu HS chủ động kết thân với người bạn ( trường/ gần nhà….) - Giới thiệu người bạn sau tuần em chủ động làm quen

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (3p)

- Nhận xét tiết học - Xem trước sau

- HS lắng nghe

- HS nhận phiếu

- HS ghi phiếu hành động

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe yêu cầu thực

- HS giới thiệu người bạn làm quen

- HS lắng nghe