Giáo án lớp 5(Tuần 13)

Mục tiêu Học song bài này HS biết: - Cần phải tôn trọng ngời già vì ngời già có nhiều kinh nghiếmống, đã đóng gópnhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình và cả xã hội quan tâm chăm

TUần 13

Ngày soạn: 22/11/2008

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 24/11/2008

Đạo đức Kính già yêu trẻ ( Tiết 2)

I Mục tiêu

Học song bài này HS biết:

- Cần phải tôn trọng ngời già vì ngời già có nhiều kinh nghiếmống, đã đóng gópnhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình và cả xã hội quan tâm chăm sóc

- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép giúp đỡ nhờng nhịn ngời già

* Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách sử

lí, đóng vai một tình huống trong bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu về truyền

thống Kính già yêu trẻ của địa phơng

* Mục tiêu: GV nêu

* Cách tiến hành

- HS thảo luận theo cặp

H: Em hãy kể với bạn những phong tục

- Chuẩn bị tiết sau.

Toán Luyện tập chung I.Mục tiêu

Bảng số trong bài tập 4a, viết sẵn trên bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết

học trớc

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy - học bài mới

2.1.Giới thiệu bài :

2.2.Hớng dẫn luyện tập

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu học sinh làm

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS

d-ới lớp theo dõi và nhận xét

- HS nghe

- HS đọc đề

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

- HS đọc thầm đề bài trong SGK

- HS Trả lời :+ Muốn nhân một số thập phân với 10,100,1000, ta chỉ việc chuyển dấuphẩy của số đó sang bên phảimột,hai,ba chữ số 0

+ Muốn nhân một số với 0,1 ; 0,01 ;

0,001, ta làm thế nào ?

- GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc trên

để thực hiện nhân nhẩm

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho

đúng

Bài 3

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS khá tự làm bài, sau đó

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

b)GV yêu cầu HS vận dụng quy tắc vừa

- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làmmột phần, HS cả lớp làm bài vào vở bàitập

- 1 HS nhận xét bài của bạn, HS cả lớptheo dõi bổ xung ý kiến

- 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, HS cảlớp đọc thầm đề bài trong SGK

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

- 1 HS nhận xét bài làm của bạn, HS cảlớp theo dõi và tự kiểm tra bài của mình

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

- 1 HS nhận xét,

- 1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

Tập đọc Ngời gác rừng tí hon

I Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng: Truyền sang, loanh quanh, lén chạy, rắn rỏi, lửa đốt, loay hoay

 Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dáu câu, giữa các cụm từ,nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả

 Đọc diễn cảm toàn bài, thay đổi giọng đọc phù hợp với từng nhân vật

2 Đọc- hiểu

 Hiểu nội dung bài: Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảmcủa một bạn nhỏ

II Đồ dùng dạy học

 Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS đọc thuộc bài thơ: Hành

trình của bầy ong

- 1 HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn: 3 đoạn

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- HS đọc thầm đoạn và câu hỏi

H: Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp

- Treo bảng phụ viết đoạn 3

sẽ dùng xe để cgở gỗ ăn trộm vào buổitối

+ Những việc làm cho thấy bạn nhỏthông minh: thắc mắc khi thấy dấuchânngời lớn trong rừng lần theo dấuvết Khi phát hiện ra bọn chộm gỗ thìlén đi theo đờng rắt , gọi điện cho báocho công an

+ Những việc làm cho thấy bạn nhỏdũng cảm: Em chạy đi gọi điện thoạibáo cho công an về hành động của kẻxấu phối hợp với các chú công an đểbắt bọn trộm gỗ

+ Vì bạn nhỏ yêu rừng; Vì bạn nhỏ có

ý thức của một công dân; vì bạn nhỏ cótrách nhiệm với tài sản chung của mọingời

+ Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản + đức tính dũng cảm

+ Sự bình tĩnh thông minh khi sử trítình huống bát ngờ

- Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, sựthông minh và dũng cảm của một côngdân nhỏ tuổi

- Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: 22/11/2008

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 25/11/2008

Toán Luyện tập chung I.Mục tiêu

Giúp HS :

 Củng cố phép cộng,phép trừ, phép nhân số thập phân

 áp dụng các tính chất của các phép tính đã học đề tính giá trị các biểu thức

 Giải bài toán có liên quan “đến rút về đơn vị”

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết

học trớc

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy - học bài mới

2.1.Giới thiệu bài :

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

- GV hỏi : Em hãy nêu dạng của các

biểu thức trong bài

- Bài toán yêu cầu em làm những gì ?

- Với biểu thức có dạng một tổng nhân

với một số em có những cách tính nào ?

- Với biểu thức có dạng một hiệu nhân

với một số em có các cách tính nào ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp Sau

đó nhận xét và cho điểm HS

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS

d-ới lớp theo dõi và nhận xét

- HS nghe

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

a) 375,84 – 95,69 + 36,78

= 280,15 + 36,78 = 316,93b) 7,7 + 7,3  7,4

a) Biểu thức có dạng một hiệu nhân vớimột số

- Bài toán yêu cầu chúng ta tính giá trịcủa biểu thức theo 2 cách

- Có hai cách đó là :+ Tính tông rồi lấy tổng nhân với số đó.+ Lấy từng số hạng của tổng nhân với số

đó sau đó cộng các kết quả với nhau

- Có hai cách tính :+ tính hiệu rồi lấy hiệu nhân số đó

+ Lấy tích của số bị trừ và số thứ ba trừ

đi tích của số trừ và số thứ ba

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

- HS cả lớp theo dõi GV chữa bài và tựkiểm tra bài của mình

- GV yêu cầu HS tự làm bài.

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

- GV hỏi HS làm phần a) : Vì sao em

cho rằng cách làm của em là cách tính

thuận tiện nhất

- GV yêu cầu HS làm phần b giải thích

cách làm nhẩm kết quả tìm x của mình

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4

- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

a) 0,12  400 = 0,12  100  4

= 12  4 = 484,7  5,5 – 4,7  4,5

= 4,7  (5,5 – 4,5)

= 4,7  1 = 4,7b) 5,4  x = 5,4 ; x = 1.

9,8  x = 6,2  9,8 ; x = 6,2.

- 1 HS nhận xét bài làm của bạn HS cảlớp theo dõi và bổ xung ý kiến

- HS giải thích :0,12  400, khi tách 400 thành 100 

4, để có 0,12  100 ta có thể nhânnhẩm, sau đó lại đợc kết quả là số tựnhiên 12  4

4,7  5,5 – 4,7  4,5Chuyển về dạng một số nhân với 1 hiệu,khi tính đợc hiệu là 1 nên phép nhân tiếptheo 4,7  1 có thể ghi ngay kết quả.b) 5,4  x = 5,4 ; x = 1 vì số nào nhân

với 1 cũng bằng chính số đó

- 1 HS đọc thành tiếng đề bài toán trớclớp

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

Chính tả

Hành trình của bầy ong

I Mục tiêu

- Nhớ- viết chính xác hai khổ thơ cuối trong bài thơ hành trình của bầy ong

- Ôn luyện cách viết các từ ngữ có cjứa âm đầu s/x

II Đồ dùng dạy học

- Bài tập 3 viết sẵn bảng lớp

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

a) Tìm hiểu nội dung đoạn thơ

- HS đọc thuộc lòng đoạn viết

- 2 HS lên làm

- Lớp nhận xét

- HS đọc thuộc lòng đoạn viết

H; Hai dòng thơ nói điều gì về công

việc của loài ong?

H: bài thơ ca ngợi phẩm chất đáng quý

gì của bầy ong?

- HS làm bài tập theo nhóm thi tìm từ

+ Ong giữ hộ cho ngời những mùa hoa

đã tàn , mang lại cho đời những giọtmật tinh tuý

+ Bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gâymật

ơng sờn; xơngmáu

say sa- ngày xa;

sửa chữa- xa kia;

cốc sữa- xa xa

siêu nớc- xiêu vẹo;cao siêu- xiêulòng; siêu âm- liêuxiêu

Bài 3

- gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét bài của bạn

- H/s học thuộc lời ca, thể hiện sắc thái thiết tha của bài Ước mơ

- H/s tập hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc Trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

- HS đọc đúng giai điệu, ghép lời kết hợp gõ phách bài TĐN số 4

II Chuẩn bị.

- Giáo viên : giáo án, SGK, đồ dùng học môn,nhạc cụ quen dùng

- Tập hát bài Ước mơ kết hợp vận động theo nhạc

- Học sinh: SGK, đồ dùng học tập

III Hoạt động dạy học

GV ghi nội dung

GV hớng dẫn

GV chỉ định

Nội dung 1

Ôn tập bài hát Ước mơ

1 Giới thiệu bài TĐN số 3 lên bảng.

- HS hát bài Ước mơ kết hợp gõ đệm theo nhịp chia đôi

-Trình bày theo hình thức đơn ca kết hợp gõ

đệm-Trình bày theo hình thức song ca kết hợp gõ

đệm

HS ghi bài

- H/s trình bày

GV thực hiện 3 Luyện tập cao độ

-H/s nói tên nốt trong bài ( Đô- Rê- Mi- Son- La)

4 Luyện tập tiết tấu

Gv gõ tiết tấu làm mẫu

5 Tập đọc từng câu

- Học sinh theo dõi và thực hiện

Nội dung 2

Nghe nhạc: Đi học

- Giới thiệu bài hát: Đi học là bài hát miêu tả

chân thực cảm xúc của em bé lần đầu đi học

- Nghe lần thứ nhất: G/v mở băng đĩa nhạc

- H/s lắng nghe

và đọc

- H/s đọc

- H/s xung phong trình bày

Củng cố

GV yêu cầu + về nhà tìm và học thuộc bài hát

+ chuẩn bị bài sau

Khoa học NHOÂM I/ Muùc tieõu : Sau baứi hoùc , HS bieỏt :

-Keồ teõn moọt soỏ duùng cuù , maựy moực ,ủoà duứng ủửụùc laứm baống nhoõm

-Quan saựt vaứ phaựt hieọn moọt vaứi tớnh chaỏt cuỷa nhoõm

-Neõu nguoàn goỏc vaứ tớnh chaỏt cuỷa nhoõm

Neõu caựch baỷo quaỷn ủoà duứng baống nhoõm hoaởc hụùp kim cuỷa nhoõm coự trong giaủỡnh

II/ Chuaồn bũ : -Hỡnh trang 52;53 SGK

-Caực ủoà duứng baống nhoõm

-Phieỏu hoùc taọp

III/ Hoạt động dạy – học :

1/ Kiểm tra bài cũ : Kể tên một số đồ

dùng được làm bằng đồng hoặc hợp kim

của đồng ? Nêu cách bảo quản các đồ

dùng đó ?

2/ Giới thiệu bài : Nhôm có những tính

chất gì ? Cách bảo quản ra sao ?

3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài :

-Hoạt động 1: Làm việc với các thông

tin , tranh ảnh , đồ vật sưu tầm được

-Mục tiêu : Kể được một số dung cụ

máy móc , đồ dùng được làm bằng

nhôm

-Yêu cầu giới thiệu các thông tin, tranh

ảnh và một số đồ dùng làm bằng nhôm

-Kết luận : Nhôm được sử dụng rộng

rãi trong sản xuất

Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

-Mục tiêu : Quan sát và phát hiện một

vài tính chất của nhôm

-Yêu cầu quan sát các vật bằng nhôm

được mang đến lớp

GV đi đến các nhóm giúp đỡ

Kết luận : Các đồ dùng bằng nhôm

đều nhẹ , có màu trắng bạc , có ánh

kim , không cứng bằng sắt và đồng

Hoạt động 3 : Làm việc với SGK

-Mục tiêu: Nêu được :

-Nguồn gốc và một số tính chất của

nhôm

-Cách bảo quản một số đồ dùng bằng

nhôm hoặc hợp kim của nhôm

-Vài HS trả lời các câu hỏi của GV

-Nghe giới thiệu bài

-Làm việc nhóm 6 -Nhóm trưởng yêu cầu các bạntrong nhóm giới thiệu các thôngtin, tranh ảnh và một số đồ dùnglàm bằng nhôm , thư kí ghi lại -Đại diện nhóm giới thiệu trướclớp

-Làm việc nhóm 3 -Nhóm trưởng yêu cầu các bạntrong nhóm quan sát các đồ vậtbằng nhôm mà các bạn trong nhómmang đến và mô tả màu sắc , độsáng , tính cứng , tính dẻo của cácđồ dùng đó

-Đại diện nhóm trình bày kết quảthảo luận

-Làm việc cá nhân -Ghi các câu trả lời vào phiếu họctập :

-Gọi một số HS trình bày bài làm

-GV phaựt phieỏu hoùc taọp cho HS , HS

laứm vieọc theo chổ daón ụỷ muùc thửùc haứnh

trang 53 SGK

-Hoỷi : Neõu Caựch baỷo quaỷn moọt soỏ ủoà

duứng baống nhoõm hoaởc hụùp kim cuỷa

nhoõm ?

Keỏt luaọn : - Nhoõm laứ kim loaùi

-Khi sửỷ duùng nhửừng ủoà duứng baống

nhoõm hoaùc hụùp kim cuỷa nhoõm caàn lửu

yự khoõng neõn ủửùng nhửừng thửực aờn coự vũ

chua laõu

4/ Cuỷng coỏ , daởn doứ.

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

cuỷa mỡnh , caực HS khaực goựp yự

Kĩ thuật Cắt , khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn (Tiết 2).

III.Các hoạt động dạy - học.

A.Kiểm tra bài cũ:

- Các nhóm kiểm tra dụng cụ chuẩn bị

thực hành

B Bài mới.

Hoạt động 3:Học sinh thực hành làm

sản phẩm tự chọn

-G kiểm tra sự chuẩn bị nguyên liệu và

dụng cụ thực hành của HS

là món ăn em đã tham gia nấu ở gia

đình.Sau đó thực hiện các công việc sau:

-Lựa chọn thực phẩm

-Sơ chế thực phẩm

- H nêu nội dung thực hành và thực hànhtheo ND đã chọn

Giúp HS :

 Biết cách thực hiện chia một số thập phân cho một số tự nhiên

 Giải các bài toán có liên quan đến chia một số thập phân cho một số tự nhiên

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết

học trớc

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy -học bài mới

2.1.Giới thiệu bài :

2.2.Hớng dẫn thực hiện chia một số

thập phân cho một số tự nhiên.

a) Ví dụ 1

* Hình thành phép tính

- GV nêu bài toán : Một sợi dây dài

8,4m đợc chia thành 4 đoạn bằng nhau

Hỏi mỗi đoạn dây dài bao nhiêu mét ?

- GV hỏi : Để biết đợc mỗi đoạn dây dài

bao nhiêu mét chúng ta phải làm nh thế

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS

d-ới lớp theo dõi và nhận xét

- HS nghe

- HS nghe và tóm tắt bài toán

- HS : Chúng ta phải thực hiện phép tínhchia 8,4 : 4

- 2 HS ngồi cạnhnhau trao đổi với nhau

- GV hỏi : Vậy 8,4 chia 4 đợc bao nhiêu

- GV hỏi : Em hãy tìm điểm giống và

khác nhau giữa cách thực hiện 2 phép

- GV yêu cầu HS trên bảng trình bày

cách thực hiện chia của mình

- HS đặt tính và tính

- HS trao đổi với nhau và nêu :

* Giống nhau về cách đặt tính và thựchiện tính

* Khác nhau là một phép tính không códấu phẩy, một phép tính có dấu phẩy

- Sau khi thực hiện chia phần nguyên (8),trớc khi lấy phần thập phân (4) để chiathì viết dấu phẩy vào bên phải của thơng

- 1 HS lên bảng đặt tính và tính, HS cảlớp đặt tính và tính vào giấy nháp

- 1 HS trình bày, cả lớp theo dõi và nhậnxét

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số

cha biết trong phép nhân sau đó làm bài

- 2 đến 4 HS nêu trớc lớp, HS cả lớp theodõi, sau đó học thuộc quy tắc ngay tạilớp

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

- 1 HS nhận xét, HS cả lớp theo dõi và

bổ xung ý kiến

- 1 HS nêu trớc lớp

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm

GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm

HS

Bài 3

- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

3 Củng cố - dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà

làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm

và chuẩn bị bài sau

bài vào vở bài tập

- 1 HS nhận xét bài làm của bạn, HS cảlớp theo dõi và tự kiểm tra bài củamình

1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

Ngày 19-12-1946, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc

Nhân dân Hà Nội và toàn dân tộc quyết đứng lên kháng chiến với tinh thần

"Thà hy sinh tất cả chữ không chịu mất nớc, không chịu làm nô lệ"

II Đồ dùng dạy học:

-Các hình minh họa trong SGK

-T liệu về những ngày toàn quốc kháng chiến

III Hoạt động dạy - học

Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới

Gọi học sinh trả lời câu hỏi + Vì sao nói: Ngay sau cách

mạng Tháng Tám nớc ta ở trongtình thế "Nghìn cân treo sợi tóc".Nhận xét, cho điểm từng học sinh + Nhân dân ta đã làm gì để

chống lại "giặc đói" và "giặc dốt"

Hoạt động 1: Thực dân Pháp quay lại

xâm lợc nớc ta

Hỏi: + Sau ngày cách mạng tháng Tám

thành công, thực dân Pháp đã có hành động gì? Hải Phòng.- Đánh chiếm Sài Gòn, Hà Nội,

- Giử tối hậu th đe dọa đòiChính phủ giao quyền kiểm soát

Hà Nội + Những việc làm của chúng thể hiện dã tâm

+ Trớc hoàn cảnh đó, Đảng, Chính phủ và

nhân dân ta phải làm gì bảo vệ nền độc lập dân tộc.- Cầm súng đứng lên chiến đấu

Hoạt động 2: Lời kêu gọi toàn quốc

kháng chiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh

Hỏi:

+ Trung ơng Đảng và Chính phủ quyết định

phát động toàn quốc kháng chiến vào khi nào? - Đêm 18 rạng sáng 19-12-1946+ Ngày 20-12-1946 có sự kiện gì xảy ra? - Đài TNVN phát đi lời kêu gọi

toàn quốc kháng chiến

- 1 Học sinh đọc lời kêu gọi của Bác Hồ

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của

Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều gì? chiến đấu hi sinh vì độc lập, tự do- Cho thấy tinh thần quyết tâm

của nhân dân ta

+ Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện điều đó rõ

nhất? Câu: Chúng ta thà hy sinh…

+ Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và dân

Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng - Học sinh làm việc theo nhóm+ ở các địa phơng nhân dân đã kháng chiến

với tinh thần nh thế nào?

- 3 học sinh thi thuật lại - Học sinh thuật lại

- Cả lớp bổ sung ý kiến và bình chọn bạn

thuật lại đúng, hay nhất

nhân dân dùng giờng, tủ, bàn,ghế… dựng chiến lũy để ngăn cảnquân Pháp

+ Quan sát hình 1 và cho biết hình chụp

thể hiện điều gì? bom ba càng, sẵn sàng lao vào- Chụp cảnh chiến sĩ ta đang ôm

quân địch

Giáo viên giới thiệu:

+ ở các địa phơng, nhân dân đã chiến đấu

với tinh thần nh thế nào? liệt.- Cuộc chiến đấu diễn ra quyết

- Mở rộng vốn từ ngữ về môi trờng và bảo vệ môi trờng

- hiểu đợc những hành động có ý thức bảo vệ môi trờng

- Viết đợc đoạn văn ngắn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trờng

II Đồ dùng dạy học

- các thẻ có ghi sẵn: phá rừng, trồng cây, đánh cá bằng điện

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu có quan hệ

từ và cho biết quan hệ ấy có tác dụng

gì?

- 3 HS lên bảng đặt câu

- HS trả lời