GIAO AN LOP 5TUAN 13CKTKNBVMT

- 1 Hoïc sinh laøm baøi treân baûng, lôùp laøm vaøo vôû. 2 HS leân baûng laøm baøi, lôùp laøm vaøo vôû - HS so saùnh keát quaû cuûa 2 bieåu thöùc... - Cho HS ruùt tính chaát. - Nhaän xeù[r]

(1)

TUAÀN 13

Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2009 TẬP ĐỌC

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON.

I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến sự việc

- Hiểu ý nghĩa : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi (Trả lời câu hỏi 1;2;3b)

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GV h.dẫn HS tìm hiểu để thấy hành động thông minh, dũng cảm bạn nhỏ việc bảo vệ rừng Từ đó, HS nâng cao ý thức BVMT II Chuẩn bị: Tranh minh họa đọc Bảng phụ ghi câu văn luyện đọc.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 OÅn định: 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Bài văn chia làm phần ? - Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối đọc phần

- Sửa lỗi cho học sinh

- Giáo viên ghi bảng âm cần rèn - Giáo viên đọc diễn cảm toàn  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- GV nêu câu hỏi HD HS trả lời lớp + Thoạt tiên phát thấy dấu chân người lớn hằn mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc nào?

+ Lần theo dấu chân, bạn nhỏ nhìn thấy gì, nghe thấy gì?

-Nhận xét chốt ý phần - Cho HS hoạt động nhóm đơi

+ Những việc làm bạn nhỏ cho thấy

- Hát

- Học sinh đọc thuộc lịng thơ: Hành trình bầy ong trả lời câu hỏi

- 1, học sinh đọc

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn + Phần 1: đoạn 1, 2: Từ đầu … bìa rừng chưa? + Phần 2: đoạn 3: qua khe … thu lại gỗ + Phần 3: hai đoạn lại

- học sinh đọc nối tiếp phần - Học sinh phát âm từ khó

- Học sinh đọc giải - 1, học sinh đọc toàn

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi

+ “Hai ngày đâu có đồn khách tham quan nào”

+ Hơn chục to bị chặt thành khúc; bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối

- Nhaän xét, bổ sung

- Đọc lướt đoạn 3, thảo luận nhóm đơi

(2)

bạn thông minh dũng cảm nào?

- Nhận xét chốt ý phần - Cho HS hoạt động nhóm 4:

+ Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt bọn trộm gỗ? Em học tập bạn điều gì?

- Nhận xét chốt ý phaàn

 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Cho HS nối tiếp đọc lại truyện - Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu diễn cảm đoạn - Yêu cầu học sinh nhóm đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét tuyên dương

- Cho Hs thảo luận rút nội dung

 Hoạt động 4: Củng cố

- Hướng dẫn học sinh đọc phân vai - Giáo viên phân nhóm cho học sinh đóng vai

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương * GDBVMT (như Mục tiêu) 5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Trồng rừng ngập mặn” - Nhận xét tiết học

theo dấu chân để giải thích thắc mắc Khi phát bọn trộm gỗ, chạy theo đường tắt, gọi điện cho công an

+ Dũng cảm: Gọi điện thoại báo công an Phối hợp với công an bắt bọn trộm gỗ

- HS trình bày kết thảo luận - Lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc đoạn 4, - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày câu trả lời - Các nhóm nhận xét, bổ sung

- HS đọc nối tiếp lại truyện

- Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm: giọng đọc chậm rãi, nhanh, hồi hộp, hấp tấp

- HS nêu từ ngữ, câu cần nhấn giọng - HS luyện đọc theo nhóm cặp đôi

- HS đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm

- B iểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công nhân nhỏ tuổi

(3)

TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG.

I Mục tiêu: - Biết : + Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân + Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4a

II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ Bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập

- Học sinh sửa 3/61 (SGK) - Giáo viên nhận xét ghi điểm 3 Bài mới: Luyện tập chung Bài 1: Cho HS làm vào

• Giáo viên hướng dẫn học sinh ơn kỹ thuật tính

• Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc +; –;  số thập phân

Bài 2:

- Cho HS tính nhẩm, ghi kết vào nháp

- Giáo viên chốt lại

Bài 3: (Có thể làm thêm)

- Cho HS đọc đề nêu yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm

- GV nhận xét sửa Bài a:

- Cho HS đọc đề nêu yêu cầu - GV treo phiếu giấy to ghi câu a lên bảng

- Haùt

- HS lên bảng chữa

- Học sinh nêu lại tính chất kết hợp - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm vào - Học sinh sửa bảng - Cả lớp nhận xét

- Nhắc lại quy tắc cộng, trừ, nhân số thập phân - Học sinh đọc đề

- Học sinh kết miệng

- Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 ; 0, ; 0,01 ; 0, 001

- Lớp nhận xét bổ sung

- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm 4, tìm cách giải

- Học sinh làm bảng, lớp làm vào Giải

Giá 1kg đường là: 38500 : = 7700 (đồng)

Số tiền phải trả để mua 3,5kg đường là: 7700 x 3,5 = 26950 (đồng)

Mua 3,5kg đường phải trả 5kg đường số tiền là:

38500 – 26950 = 11550 (đồng)

Đáp số: 11550 đồng - Đọc đề nêu yêu cầu

(4)

- Cho HS rút tính chất - Nhận xét kết luận 4 Củng cố.

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung ôn tập

5 Dặn dò

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

- Rút kết luận - HS nhắc lại

KHOA HỌC NHÔM. I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất nhôm.

- Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất đời sống

- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm nêu cách bảo quản chúng - Giáo dục học sinh ý thức bảo quản giữ gìn đồ dùng nhà

II Chuẩn bị: Hình vẽ SGK trang 46, 47 Một số thìa nhơm đồ dùng nhơm. Sưu tầm thông tin tranh ảnh nhôm, số đồ dùng làm nhôm III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Đồng hợp kim đồng

Nêu nguồn gốc, tính chất đồng hợp kim đồng?

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: Nhôm

 Hoạt động 1: Làm vệc với thông tin tranh ảnh sưu tầm

* HS kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhơm.

Bước 1: Làm việc theo nhóm Bước 2: Làm việc lớp

- Giáo viên chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo dụng cụ làm bếp, vỏ nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ, số phận phương tiện giao thông, làm cửa nhà…

 Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

* HS quan sát phát vài tính chất của nhôm.

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Hát - HS neâu

- Học sinh viết tên dán tranh ảnh sản phẩm làm nhôm sưu tầm vào giấy khổ to

- Các nhóm treo sản phẩm cử người trình bày

(5)

- Giáo viên đến nhóm giúp đỡ Bước 2:

- Làm việc lớp

- Giáo viên kết luận: Các đồ dùng nhôm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, khơng cứng sắt đồng

Hoạt động 3: Làm việc với SGK

* HS nêu : Nguồn gốc số TC của nhôm Cách bảo quản số đồ dùng bằng nhôm hợp kim nhơm.

- Nguồn gốc số tính chất nhôm - Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm

Bước 1: Làm việc cá nhân

- Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo dẫn SGK trang 53

Bước 2: Chữa tập - Giáo viên kết luận

• Nhơm kim loại, pha trộn với đồng, kẽm để tạo thành hợp kim nhơm • Sử dụng: Khơng nên đựng thức ăn có vị chua lâu, dễ bị a-xít ăn mịn

4 Củng cố :Thi đua: Trưng bày tranh ảnh nhôm đồ dùng nhơm?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Dặn dò:

- Xem lại bài, đọc học ghi nhớ - Chuẩn bị: Đá vơi

- Nhận xét tiết học

đến lớp mơ tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đồ dùng nhơm

- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác bổ sung

- HS làm vào phiếu học tập cá nhân - Học sinh trình bày làm, học sinh khác góp ý

- Nhắc lại nội dung học

- Học sinh trưng bày + giới thiệu trước lớp

ĐẠO ĐỨC: KÍNH GIÀ, U TRẺ

Nhơm Hợp kim

nhôm Nguồn

gốc

- Có nhiều vỏ trái đất dạng hợp chất có quặng nhơm

- Gồm có nhơm số kim loại khác đồng, kẽm…

Tính chất

- Màu trắng bạc, có ánh kim, kéo sợi mảnh sợi tóc, dát mỏng, nhẹ, dẫn nhiệt tốt Khơng bị gỉ, số a-xít ăn mịn nhơm

(6)

I Mục tiêu: - Học sinh có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép người già, nh]ờng nhịn em nhỏ

- Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịnn em nhỏ * GD tâùm gương ĐĐ HCM (như tiết tuần 12)

II Chuẩn bị: GV + HS: Tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già yêu trẻ

III Các hoạt động:

1.n định : 2 Bài cuõ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ đọc ghi nhớ - Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: Kính già, yêu trẻ (tiết 2)

 Hoạt động 1: Học sinh làm tập

- Nêu u cầu: Thảo luận nhóm xử lí tình tập  Sắm vai

- Kết luận

a) Vân lên dừng lại, dỗ dành em bé, hỏi tên, địa Sau đó, Vân dẫn em bé đến đồn cơng an để tìm gia đình em bé Nếu nhà Vân gần, Vân dẫn em bé nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ

b) HD em chơi chung thay phiên chơi

c) Nếu biết đường, em hướng dẫn đường cho cụ già Nếu không biết, em trả lời cụ cách lễ phép

 Hoạt động 2: Học sinh làm tập 3, - Giao nhiệm vụ cho học sinh :

- GV kết luận:

+ Ngày dành cho người cao tuổi ngày 01/10 hàng năm

+ Ngaøy dành cho trẻ em ngày Quốc tế Thiếu nhi 01/6

+ Tổ chức dành cho người cao tuổi hội người cao tuổi

+ Các tổ chức dành cho trẻ em là: Đội thiếu niên tiền phong HCM, Sao Nhi Đồng

4 Củng cố : Tìm hiểu kính già, yêu trẻ dân

- Hát

- Học sinh đọc ghi nhớ

- Thảo luận nhóm

- Thảo luận giải tình - Đại diện nhóm lên thể - Lớp nhận xét

- Làm việc nhóm - tập 3, - Đại diện nhóm lên trình bày

(7)

tộc ta

- Giao nhiệm vụ cho nhóm tìm phong tục tốt đẹp thể tình cảm kính già, u trẻ dân tộc Việt Nam

- Kết luận 5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Tơn trọng phụ nữ - Nhận xét tiết học

- Từng nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm bổ xung ý kiến

****************************** Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2009

LUYỆN TỪ VAØ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG.

I Mục tiêu: - Hiểu “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1 ; xếp các từ ngữ hành động môi trường vào nhóm thích hợp theo u cầu BT2 ; viết doạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu BT3

- GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GD lịng u q, ý thức bảo vệ mơi trường, có hành vi đắn với mơi trương xung quanh

II Chuẩn bị: Giấy khổ to làm tập 3, bảng phụ. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập quan hệ từ

• Học sinh tìm quan hệ từ nêu tác dụng, chúng câu sau:

- Chẳng kịp can Tâm, cô bé đứng thẳng lên thuyền xua tay hơ to

- Ở vùng này, lúc hồng hôn lúc tảng sáng, phong cảnh nên thơ

• Giáo viên nhận xétù

3 Bài mới: MRVT: Bảo vệ môi trường Bài 1:

- Giáo viên chia nhóm thảo luận để tìm xem đoạn văn làm rõ nghĩa cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học” nào?

- Haùt

- Học sinh làm (2 em)

- Lớp theo dõi - Nhận xét

- Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm

- Tổ chức nhóm thảo luận đoạn văn để làm rõ nghĩa cho cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học nào?”

- Đại diện nhóm trình bày

- Rừng có nhiều động vật, nhiều loại lưỡng cư (nêu số liệu)

(8)

• Giáo viên chốt lại: Ghi bảng: khu bảo tồn đa dạng sinh học

Bài2:

- Giáo vieđn dán phiêu leđn bạng nhóm thi đua tiêp sức xeẫp từ cho vào nhóm thích hợp • Giáo vieđn chôt lái:

Bài 3:

- HDHS vận dụng từ ngữ học tập để viết đoạn văn khoảng câu

- GV nhận xét + Tuyên dương 4.Củng cố.

- Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi trường?” Đặt câu

GV liên hệ GDBVMT (như Mục tiêu) 5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ” - Nhận xét tiết học

cây khác nhau; nhiều loại rừng

- Khu bảo tồn đa dạng sinh học: nơi lưu giữ Đa dạng sinh học: nhiều loài giống động vật thực vật khác

- Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm

- Thực nhóm, nhóm trình bày tờ giấy A (Phân loại hành động bảo vệ – hành động phá hoại)

- Học sinh sửa

- Chọn – cụm từ gắn vào cột (bảng ghi cụm từ để lẫn lộn)

- Cả lớp nhận xét

- Đọc đề nêu yêu cầu - HS thực viết

- HS trình bày làm trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS nêu từ ngữ đặt câu - Nhận xét, bổ sung

TỐN:

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: - Biết : + Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân.

+ Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng , hiệu hai số thập phân thực hành tính

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3b ; B4 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ Bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập chung - Học sinh sửa 4b (SGK) - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Luyện tập chung Bài 1:

• Tính giá trị biểu thức

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc trước làm

- Haùt

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – Xác định dạng (Tính giá trị biểu thức)

(9)

Bài 2: • Tính chất

a  (b + c) = a x b + a x c

- Giáo viên chốt lại tính chất số nhân tổng

- Cho nhiều học sinh nhắc lại - Nhận xét chốt lại

Bài 3b:

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại Quy tắc tính nhanh

• Giáo viên chốt: tính chất kết hợp - Thu tập chấm em

- Nhận xét ghi điểm 4.

Củng cố.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung luyện tập

5 Dặn dò: - Làm BT3a vaø BT4

- Chuẩn bị: Chia số thập phân cho số tự nhiên

- Nhaän xét tiết học

- Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bảng, lớp làm vào a C1: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42

C2: (6,75 x 4,2) + (3,25 x 4,2) = 42 b HS làm tương tự

- Học sinh sửa theo cột ngang phép tính - So sánh kết quả, xác định tính chất

- Học sinh đọc đề - Học sinh nhăc lại - Thi làm nhanh - Học sinh sửa

- Nêu cách làm, nêu cách tính nhanh, tính chất kết hợp

- Lớp nhận xét - Thi đua giải nhanh - Bài tập : Tính nhanh:

15,5  15,5 – 15,5  9,5 + 15,5 

CHÍNH TẢ:

NHỚ-VIẾT: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG. I Mục tiêu: - Nhớ – viết CT, trình bày câu thơ lục bát - Làm BT(2) a / b BT(3) a / b, BT CT phương ngữ GV soạn - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ SGK, Vở. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.n định: 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét 3 Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết

- Giáo viên cho học sinh đọc hai khổ thơ + Qua hai dòng thơ cuối, tác giả muốn nói điều cơng việc lồi ong?

- Haùt

- học sinh lên bảng viết số từ ngữ chúa tiếng có âm đầu s/ x âm cuối t/ c học

- 3Học sinh đọc

(10)

+ Bài thơ trình bày ntn? Những chữ viết hoa?

- Y/c HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Giáo viên chấm tả - Sửa lỗi phổ biến

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài 2a: Yêu cầu đọc

- Cho HS chơi trị chơi: “Thi tiếp sức tìm chữ”

• Giáo viên nhận xét Bài 3b:

• Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu tập

Giáo viên nhận xét 4 Củng cố – dặn dò:

- Chuẩn bị: “nghe-viết: Chuỗi ngọc lam”

cho người mùa hoa tàn phai, mang lại cho đời giọt mật tinh túy

- trình bày theo thể thơ lục bát; chữ đầu dòng viết hoa

- Rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm, đất trời … - HS luyện viết từ khó

- Học sinh nhớ-viết vào

- Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi tả - HS tự sửa lỗi viết sai

-1 học sinh đọc yêu cầu

- Đại diện nhóm lên thi tìm tiếng có phụ âm s/x

- Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc thầm

- Học sinh làm cá nhân – Điền vào trống hồn chỉnh mẫu in

- Học sinh sửa (nhanh – đúng) - Học sinh đọc lại mẫu tin

-Thi tìm từ láy có âm đầu s/ x

LỊCH SỬ:

“THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHƠNG CHỊU MẤT NƯỚC”. I Mục tiêu:

- Học sinh biết: Thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp: + CMTT thành công, nước ta giành độc lập, th dân Pháp trở lại xâm lược nước ta + Rạng sáng ngày 19 – 12 – 1946 ta định toàn quốc kháng chiến

+ Cuộc chiến đấu diễn ác liệt thủ đô HN thành phố khác toàn quốc - Tự hào yêu tổ quốc

II Chuẩn bị: Aûnh tư liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến HN, Huế, ĐN Băng ghi âm lời HCM kêu gọi toàn quốc kháng chiến Phiếu học tập, bảng phụ

1 n định:

2 Bài cũ: “Vượt qua tình hiểm nghèo”

- Hát

(11)

Giáo viên nhận xét ghi ñieåm

3 Bài mới: “Thà hi sinh tất định không chịu nước”

 Hoạt động 1: Nêu nhiệm vụ học cho HS + Tại ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc? + Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì?

+ Thuật lại chiến đấu quân dân Thủ đô HN

+ Ở địa phương, nhân dân kháng chiến với tinh thần ntn?

+ Neâu suy nghó em sau học

 Hoạt động 2: Tiến hành toàn quốc kháng chiến - Giáo viên treo bảng phụ thống kê kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946

- Giáo viên trích đọc đoạn lời kêu gọi Hồ Chủ Tịch, nêu câu hỏi

“Câu lời kêu gọi thể tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập dân tộc nhân dân ta?”

 Hoạt động 3: Những ngày đầu toàn quốc kháng chiến

• Nội dung thảo luận

- Tinh thần tử cho Tổ Quốc sinh quân dân thủ đô HN nào?

- Noi gương quân dân thủ đô, đồng bào nước thể tinh thần kháng chiến sao?

- Nhận xét tinh thần cảm tử quân dân Hà Nội qua số ảnh tư liệu

- Giáo viên chốt 4.Củng cố.

- YC HS viết đoạn cảm nghĩ tinh thần kháng chiến nhân dân ta sau lời kêu gọi Hồ Chủ Tịch

- Giáo viên nhận xét, giáo dục 5 Dặn dò: - Học bài, ôn

- Chuẩn bị: Thu Đông 1947,VB mồ chôn giặc Pháp - Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét

- Theo dõi, nắm nhiệm vụ học tập

-Học sinh nhận xét thái độ thực dân Pháp

- Học sinh lắng nghe trả lời câu hỏi

- Hoïc sinh thảo luận

- Đại diện nhóm phát biểu

- Các nhóm khác bổ sung, nhận xét

- Học sinh viết đoạn cảm nghĩ - Phát biểu trước lớp

- Nhận xét

(12)

Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2009 TẬP ĐỌC:

TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản khoa học

- Hiểu nội dung : Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá ; thành tích khôi phục rừng ngập mặn ; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi (Trả lời CH SGK) * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Qua nội dung bài, giúp HS thấy tác dụng rừng ngập mặn, có ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ MT

II.Chuẩn bị: Tranh Phóng to Bảng phụ viết đoạn văn rèn đọc diễn cảm. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 OÅn định:

2 Bài cũ: Người gác rừng tí hôn - Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn khoa học

- Gọi HS đọc

- Bài văn chia làm đoạn?

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Giáo viên rèn phát âm cho học sinh - Yêu cầu học sinh giải thích từ:

trồng – chồng

- Cho học sinh đọc giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu 1, em đọc lại tồn • Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

• Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm - Yêu cầu học sinh đọc đoạn trả lời + Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn

- Haùt

- Học sinh đọc văn - Trả lời câu hỏi

- Lần lượt học sinh đọc - đoạn:

- Đoạn 1: Trước … sóng lớn - Đoạn 2: Mấy năm … Cồn Mờ - Đoạn 3: Nhờ phục hồi… đê điều - Đọc nối tiếp đoạn

- Học sinh phát cách phát âm sai bạn - Học sinh đọc lại từ saiø Đọc từ câu, đoạn

- Học sinh theo dõi

- HS đóc thành tieẫng cho cạ lớp nghe - HS luyn đóc theo caịp

- HS đọc tồn

- Các nhóm thảo luận – Thư kí ghi vào phiếu ý kiến bạn

- Đại diện nhóm trình bày

(13)

- Giáo viên chốt ý

- u cầu học sinh đọc đoạn trả lời + Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

- u cầu học sinh đọc đoạn trả lời - Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi

 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thi đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc toàn

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm câu, đoạn

- Giáo viên nhận xét

- Yêu cầu học sinh nêu ý 4.Củng cố.

- Cho HS thi ñua

- Giáo dục: Ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, yêu mến cảnh đồng quê - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Dặn dò: - Về nhà rèn đọc diễn cảm - Chuẩn bị bài: Chuỗi ngọc lam

- Nhận xét tiết hoïc

- Hậu quả: lá chắn bảo vệ đê biển khơng cịn, đê điều bị xói lở, bị vỡ có gió bão, sóng lớn - Học sinh đọc

+ Vì làm tốt cơng tác thơng tin tuyên truyền + Hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều

- Học sinh đọc, Thảo luận nhóm

+ Bảo vệ vững đê biển, tăng thu nhập cho người

+ Sản lượng thu hoạch hải sản tăng nhiều + Các loại chim trở nên phong phú

- Lần lượt nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, chọn ý - HS đọc toàn

- Học sinh nêu cách đọc diễn cảm đoạn: ngắt câu, nhấn mạnh từ, giọng đọc mạnh dứt khoát

- Học sinh đọc diễn cảm nối tiếp câu, đoạn

- 2, học sinh thi đọc diễn cảm

- Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay Nêu nội dung : Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá ; thành tích khơi phục rừng ngập mặn ; tác dụng rừng ngập mặn được phục hồi.

Học sinh dãy đọc thi đọc diễn cảm đoạn

TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình)

I Mục tiêu: - HS nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn, đoạn văn (BT1)

- Biết lập dàn ý văn tả người thường gặp.(BT2)

- Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi tóm tắt chi tiết miêu tả ngoại hình người bà.

(14)

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh đọc lên kết quan sát ngoại hình người thân gia đình

Baøi 1:

- Yêu cầu HS đọc đề

• Yêu cầu học sinh nêu lại cấu tạo văn tả người

a)Bà

+ Đoạn tả đặc điểm ngoại hình bà?

+ Tóm tắt chi tiết miêu tả câu

- Các chi tiết quan hệ với nào?

- Đoạn cịn tả đặc điểm ngoại hình bà?

+ Các đặc điểm quan hệ với nào? Chúng cho biết điều tính tình

- Hát

- Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh nêu cấu tạo văn tả người

- Học sinh trao đổi nhóm 4, trình bày câu hỏi đoạn – đoạn

- Tả ngoại hình

+ Đoạn tả mái tóc người bà qua mắt đứa cháu cậu be.ù Câu 1: Mở đoạn: Giới thiệu bà ngồi chải đầu - Câu 2: tả mái tóc bà: đen, dày, dài, chải khó

- Câu 3: tả độ dày mái tóc qua tay nâng mớ tóc lên ướm tay – đưa lược khó khăn + Các chi tiết có quan hệ chặt chẽ với chi tiết sau làm rõ chi tiết trước

+ Đoạn tả giọng nói, đơi mắt, khn mặt ba.ø

- Câu 1: Tả đặc điểm chung giọng nói: trầm bỗng, ngaân nga

- Câu 2: Tả tác động giọng nói vào tâm hồn cậu bé: khắc sâu vào trí nhớ…

- Câu 3: Tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cười: hai đen sẫm mở

Và tình cảm ẩn chứa đơi mắt: long lanh, dịu hiền khó tả, ánh lên tia sáng ám áp, tươi vui

(15)

của bà?

b) Chú bé vùng biển

- Đoạn văn tả ngững đặc điểm ngoại hình cậu bé?

- Những điểm cho biết điều tính tình Thắng?

- GV két luận: Bài 2:

- Gọi HS đọc Y/c tập

• Giáo viên yêu cầu học sinh lập dàn ý chi tiết với em quan sát

- GV treo bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả người mời HS đọc Giáo viên nhận xét

4 Củng cố.

- Dựa vào dàn nêu miệng đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp

- Giáo viên nhận xét 5 Dặn dò:

- Về nhà lập dàn ý cho hoàn chỉnh - Chuẩn bị: “Luyện tập tả người” - Nhận xét tiết học

vè hình dáng bà mà nói lên tính tình bà: bà dịu dàng, dịu hiền, tâm hồn tươi trẻ, tươi vui

- Đoạn văn tả: thân hình, cổ, vai, ngực bụng, tay, chân, mắt, miệng, trán bạn Thắng - Câu giới thiệu chung Thắng: cá vược có tài bơi lội thời điểm miêu tả - Câu tả chiều cao: hẳn bạn đầu - Câu tả nước da: ram s đỏ lớn lên với nắng, nước mặn gió biển

- Câu tả thân hình: rắn chắc, nở nang - C âu tả cặp mắt: to sáng

- Câu tả miệng; tươi, hay cười - Câu tả trán: dô, bướng bỉnh

- Những đặc điểm cho biết Thắng cậu bé thông minh, bướng bỉnh, gan da.ï

- Laéng nghe

- Học sinh đọc to tập - Cả lớp đọc thầm

- Cả lớp xem lại kết quan sát

- Học sinh giỏi đọc lên đọc kết quan sát

- Học sinh lập dàn ý theo yêu cầu bài2 - Học sinh trình bày

- Cả lớp nhận xét - Vài HS trình bày - Học sinh nghe

- Bình chọn bạn diễn đạt hay

TOÁN:

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT TỰ NHIÊN I Mục tiêu: - Biết thực chia số thập phân cho số tự nhiên. - Biết vận dụng thực hành

- BT cần làm : B1 ; B2

(16)

II Chuẩn bị:Bảng phụ ghi sẵn Quy tắc chia SGK Bảng con. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài: 4/62

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Chia số thập phân cho số tự nhiên

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kiếm quy tắc chia

- Ví dụ 1: Viết đề tốn lên bảng - Yêu cầu học sinh thực

8,4 :

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách thực

- Giáo viên HDHS chia:

¿

8,4

04 2,1

0 ¿

dm => 8,4 : = 2,1 (m) - Giáo viên hướng dẫn học sinh rút quy tắc chia

- Giaùo viên nêu ví dụ

- Giáo viên chốt quy tắc chia  Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu đề

- Giaùo viên yêu cầu học sinh làm - Giáo viên nhận xét

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy

- Hát

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- Cả lớp đọc thầm – Phân tích, tóm tắt

- Học sinh thực phép chia cách đổi đơn vị mét đơn vị đề-xi-mét

8,4m : = 84dm : ¿

84

04 21 dm

0 ¿

21dm = 2,1m

- Học sinh giải thích, lập luận việc đặt dấu phẩy thương

- Học sinh nêu quy tắc - Học sinh nêu ví dụ - HS làm vào nháp - HS làm bảng - Lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh kết luận nêu quy tắc - Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu

- Học sinh làm vào vở, HS làm bảng lớp - Lớp nhận xét

(17)

tắc tìm thừa số chưa biết? - Nhận xét sửa sai

Bài 3: (Nếu thời gian)

- Cho HS thảo luận nhóm, tìm cách giải - Nhận xét ghi điểm

4 Củng cố

- Cho học sinh nêu lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên

5 Dặn dò: - Làm tập lại - Chuẩn bị: Luyện tập

- Học sinh làm bảng, lớp làm vào - Lớp nhận xét bổ sung

- Đọc đề nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm nêu cách giải

- HS giải bảng, lớp làm vào Giải

Trung bình người xe máy là: 126,54 : = 42,18 (km)

Đáp soá: 42,18 km - HS nêu

ĐỊA LÍ:

CÔNG NGHIỆP (TT).

I Mục tiêu: -Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp - Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn đồ Hà Nội, TP HCM, Đà Nẵng, … * HS khá, giỏi : + Biết số điều kiện để hình thành trung tâm cơng nghiệp TP HCM

+ Giải thích ngành CN dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng vùng ven biển : có nhiều LĐ, nguồn nguyên liệu người tiêu thụ

II Chuẩn bị: Bản đồ Kinh tế Việt Nam.Tranh ảnh số ngành công nghiệp. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Công nghiệp” - Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới: Công nghiệp (tt)

 Hoạt động 1: Sự phân bố nghành CN nước ta

+ Bước 1: Cho HS quan sát hình

Tìm nơi có nghành CN khai thác than, dầu mỏ, a-pa-tit, công nghiệp nhiệt điện, thủy điện

+ Bước 2: Yêu cầu học sinh trình bày kết - Kết luận:

- Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng vên biển

- Phân bố ngành:

+ Khai thác khoáng sản: Than Quảng Ninh;

a-+ Haùt

- Kể tên ngành CN sản phẩm ngành cơng nghiệp

- Kê tên số số sản phẩm tiếng nghề thủ cơng nước ta

- Quan sát hình thảo luận nhóm

(18)

pa-tít Lào cai; dầu khí thềm lục địa phía Nam nước ta

+ Điện: Nhiệt điện Phả Lại, Bà Rịa-Vũng Tàu, thủy điện Hòa Bình, Y-a-ly, Trị An,  Hoạt động 2: Các trung tâm công nghiệp nước ta

+ Bước 1: cho HS làm tập mục + Bước 2: cho Hs trình bày kết

- Gv kết luận:Các trung tâm công nghiệp lớn: TP HCM, Hà Nội, Hải Phịng, Việt Trì … 4 Củng cố.

- Gọi Hs đọc phần ghi nhớ 5 Dặn dị:

- Dặn dò: Ôn

- Chuẩn bị: Giao thông vận tải - Nhận xét tiết học

- Hs thảo luận nhoùm

- HS đồ trình bày kết - Lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc ghi nhớ

Kó Thuật

Cắt khâu, thêu nấu ăn tự chọn (tiết 2) I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Học sinh cần phải biết làm số sản phẩm khâu, thêu nấu ăn  Kỹ năng: Biết cách thực

 Thái độ: Yêu thích tự hào sản phẩm làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giáo viên : Mảnh vai, kim khâu, khâu Kéo, khung thêu

 Học sinh: Vải,kéo ,kim thêu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Khởi động (Ổn định tổ chức ) 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu quy trình thê dấu nhân?

(19)

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: - Về nhà học

Chuẩn bị: Cắt khâu, thêu nấu

********************************

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2009 LUYỆN TỪ VAØ CÂU:

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: - Nhận biết cặp QHT theo yêu cầu BT1.

- Biết sử dụng cặp QHT phù hợp (BT2) ; bước đầu nhận biết tác dụng QHT qua việc so sánh đoạn văn (BT3)

- HS khá, giỏi nêu tác dụng QHT (BT3)

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Qua việc HS làm BT, GV liên hệ nâng cao nhận thức BVMT cho HS

II Chuẩn bị: - Giấy khổ to, bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Giới thiệu bài

2- Giảng bài

Hoạt động1: Học sinh thực hành làm sản phẩm tự chọn

Mục tiêu: Giúp học sinh biết chọn sản phẩm để làm

Cách tiến hành:

(20)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét,ghi điểm 3 Bài mới: “Luyện tập quan hệ từ” Bài 1: Cho HS thảo luận nhóm

• Giáo viên chốt lại, ghi bảng Bài 2: Cho HS làm vào nháp

• Giáo viên chốt lại, ghi bảng mối quan hệ

Bài 3: Cho HS thảo luận nhóm

- Lưu ý HS thảo luận trả lời theo trình tự yêu cầu

+ Hai đoạn văn có khác nhau?

+ Đoạn hay hơn? Vì sao? - Nhận xét, kết luận

4 Củng cố.

- Gọi HS nêu lại mơí quan hệ từ GV liên hệ GDBVMT.

5 Dặn dị: - Chuẩn bị: Ơn tập từ loại - Nhận xét tiết học

- Haùt

- HS đọc kq’ tập - Học sinh nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm theo nhóm đôi - Học sinh nêu ý kiến

+ Câu a:Nhờ… mà…

+ Câu b:Không …mà còn… - Cả lớp nhận xét

- Học sinh làm vào nháp - Học sinh nêu mối quan hệ

- Học sinh trình bày giải thích theo ý câu - Cả lớp nhận xét

- Học sinh thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày kết nhóm + Đoạn b có thêm số cặp quan hệ từ ơ:û Câu 6: Vì vậy, mai …

Câu 7: Cũng vậy, cô bé …

Câu 8: Vì chẳng kịp, nên cô bé …

+ Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn b làm cho câu văn nặng nề

(21)

TOÁN: LUYỆN TẬP. I Mục tiêu: - Biết chia số thập phân cho số tự nhiên. - BT cần làm : B1 ; B3

- Học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị: - Phấn màu, bảng phụ Bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

- Học sinh sửa tập 3/64 (SGK) - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

Bài 1:

• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia

- Nhận xét sửa sai

Bài 3: Cho HS thảo luận nhóm - HDHS chia số dư hết: 21,3

4,26 30

* Lưu ý HS chia số dư (SGK) 4 Củng cố.

- Gọi học sinh nhắc lại chia số thập phân cho số tự nhiên, cách chia số dư 5 Dặn dò: - Làm BT cịn lại

- Chuẩn bị: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000 …

- Haùt

- HS sửa - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bảng lớp - Lớp làm vào

- Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm đơi, tìm cách chia số dư - HS làm bảng, lớp làm vào - Nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại - Nhận xét tiết học KHOA HỌC:

ĐÁ VƠI.

I Mục tiêu: - Nêu số tính chất đá vơi công dụng vôi - Quan sát, nhận biết đá vôi

* GDBVMT (Liên hệ) : GD HS ý thức khai thác sử dụng TNTN đất nước.

II Chuẩn bị: Hình vẽ SGK trang 48, 49 Vài mẫu đá vôi, đá cuội, dấm chua a-xít. Sưu tầm thơng tin, tranh ảnh dãy núi đá vôi hang động ích lợi đá vơi

(22)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định :

2 Bài cũ: Nhôm

- Gọi HS lên bảng trả lời - Giáo viên tổng kết, cho điểm 3.Bài mới: Đá vôi

 Hoạt động 1: Làm việc với thông tin tranh ảnh sưu tầm

* HS kể tên số vùng núi đá vôi cùng hang động chúng nêu được ích lợi đá vơi.

* Bước 1: Làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên kết luận

- Vùng núi đá vôi với hang động tiếng: Hương Tích (Hà Tây), Phong Nha (Quảng Bình)…

- Dùng vào việc: Lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, tạc tượng…

 Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật quan sát hình

* HS biết làm thí nghiệm quan sát hình để phát tính chất đá vôi.

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên yêu cầu nhóm làm thực hành theo hướng dẫn mục thực hành SHK trang 49

- Haùt

- HS trả lời câu hỏi

- Các nhóm viết tên dán tranh ảnh vùng núi đá vôi hang động chúng, ích lợi đá vơi sưu tầm bào khổ giấy to - Các nhóm treo sản phẩm lên bảng cử người trình bày

- HS thảo luận nhóm Thí

nghiệm

Mơ tả tượng

Kết luận Cọ xát

hịn đá vơi vào hịn đá cuội

- Chỗ cọ xát đá cuội bị mài mòn

-Chỗ cọ xát vào đá vơi có màu trắng đá vơi vụn dính vào

- Đá vơi mềm đá cuội

2 Nhỏ vài giọt giấm a-xít lỗng lên

- Trên hịn đá vơi có sủi bọt có khí bay lên

(23)

* Bước 2:

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn phần mơ tả thí nghiệm giải thích học sinh chưa xác

- Giáo viên kết luận: Đá vôi không cứng lắm, gặp a-xít sủi bọt

4.Củng cố.

- Thi đua: Trưng bày tranh ảnh dãy núi đá vơi hang động ích lợi đá vôi

- GV nhận xét, tuyên dương ; GDBVMT. 5 Dặn dò: - Xem lại + học - Chuẩn bị: “Gốm xây dựng: gạch, ngói” - Nhận xét tiết học

hịn đá vơi hịn đá cuội

- Trên hịn đá cuội khơng có phản ứng giấm a-xít bị lỗng

chất, khác khí Co2

- Đá cuội khơng có phản ứng với a-xít - Đại diện nhóm báo cáo kết

- Học sinh nêu nội dung baøi

- Học sinh trưng bày + giới thiệu trước lớp

*******************************

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2009 TOÁN:

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000

I Mục tiêu: - Biết chia số thập phân cho 10 ; 100 ; 1000 ; … vận dụng để giải tốn có lời văn

- BT cần làm : B1 ; B2(a,b) ; B3 - Giáo dục học sinh say mê môn học

II Chuẩn bị: Bảng phụ, phấn màu Bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:

- Học sinh sửa 4/65 (SGK) - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000 …

 Hoạt động 1: Ví dụ 1:

213,8 : 10 = ?

- Haùt

- HS chữa bảng - Lớp nhận xét

(24)

•

Giáo viên chốt lại: Ví dụ 2:

89,13 : 100 = ?

- Cho HS làm tương tự VD - Chốt lại quy tắc

 Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:

• Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên cho học sinh làm nhẩm - Nhận xét kết luận

Baøi (a,b):

• Giáo viên cho học sinh tính nhẩm so sánh

- Nhận xét kết luận Bài 3:

- Cho HS thảo luận nhóm

Giáo viên nhận xét, ghi điểm 4 Củng cố.

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc

- HS Nhắc lại quy tắc chia số TP cho số TN

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Đặt tính:

213,8 10

13 21,38 => Vaäy 213,8 : 10 = 21,38

80

- HS nêu nhận xét: chia số TP cho 10 - HS đọc đề

- Lớp làm tương tự VD

- Nêu nhận xét: chia số TP cho 100 - Học sinh nêu quy taéc

- Học sinh nêu kết - Lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh nêu: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000 … ta việc chuyển dấu phẩy số lần lược sang bên trái một, hai, ba, … chữ số

- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu - Học sinh tính nhẩm nêu kết - Học sinh sửa bảng

- Học sinh so sánh nhận xét - Học sinh đọc đề

- Thảo luận nhóm 4, nêu tóm tắt cách giải - Học sinh sửa bảng, lớp làm vào

Giải: Số gạo lấy là:

537,25 : 10 = 53,725 (taán) Số gạo lại kho là:

537,25 - 53,725 = 483,525 (taán)

Đáp số: 483,525 - Lớp nhận xét, bổ sung

(25)

chia nhaåm 10 ; 100 ; 1000 …

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân.”

- Học sinh thi đua tính: 7,864  0,1 : 0,001

LUYỆN TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI.(Tả ngoại hình)

I Mục tiêu: - Viết đoạn văn tả ngoại hình người bạn mà em yêu quý dựa vào dàn ý kết quan sát

- Giáo dục học sinh tình cảm yêu thương,quý mến người xung quanh

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn đặc điểm ngoại hình người bạn mà em yêu quý

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- u cầu học sinh đọc dàn ý tả người thân gia đình

Đề bài: Hãy tả người bạn mà em yêu quý

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề

- Viết đề lên bảng - Cho HS đọc đề - Nhận xét bổ sung - Nhận xét kết luận

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết đoạn văn hoàn chỉnh

- Lưu ý HS: viết đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật Cũng viết đoạn văn tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu như: Tả đơi mắt hay tả mái tóc, dáng người

- Nhận xét ghi điểm 4 Củng cố.

- Hát

- HS đọc dàn ý

- Học sinh nêu ghi nhớ

- HS đọc đề - Nêu yêu cầu đề

- HS đọc phần tả ngoại hình dàn ý chuyển thành đoạn văn

- HS đọc gợi ý để ghi nhớ cấu trúc đoạn văn yêu cầu viết đoạn văn

- HS nêu lựa chọn - Thực hành viết đoạn văn

- HS trình bày viết trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung

- Thi đua trình bày điểm quan sát ngoại hình người thường gặp

- Lớp nhận xét – bình chọn

(26)

- Giáo viên đúc kết 5 Dặn dò:

- Về nhà hoàn tất - Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu: - Kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh

- GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Qua câu chuyện, học sinh có ý thức tham gia bảo vệ mơi trường, có tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị: Bảng phụ viết đề SGK Soạn câu chuyện theo đề bài. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: “Kể câu chuyện chứng kiến tham gia

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm đề tài cho câu chuyện

Đề 1: Kể lại việc làm tốt em người xung quanh để bảo vệ môi trường Đề 2: Kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trường

• Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

• Yêu cầu học sinh xác định dạng kể chuyện

• u cầu học sinh đọc đề phân tích

• u cầu học sinh tìm câu chuyện  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xây dụng cốt truyện, dàn ý

- Chốt lại dàn ý

 Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện - Lưu ý HS kể chuyện với giọng kể lưu loát,

- Haùt

- Học sinh kể lại mẫu chuyện bảo vệ môi trường

- Học sinh đọc gợi ý gợi ý - Có thể học sinh kể câu chuyện làm phá hoại môi trường

- Học sinh nêu đề

- Học sinh tự chuẩn bị dàn ý + Giới thiệu câu chuyện

+ Diễn biến câu chuyện (tả cảnh nơi diễn theo câu chuyện)

- Kể hành động nhân vật cảnh, em có hành động việc bảo vệ môi trường

(27)

lên giọng, xuống giọng theo tình câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố.

- Bình chọn bạn kể chuyện hay - GV liên hệ GDBVMT.

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Pa-xtơ em bé - Nhận xét tiết học

- Thực hành kể dựa vào dàn ý

- Học sinh kể lại mẫu chuyện theo nhóm - Đại diện nhóm tham gia thi kể

- Cả lớp nhận xét - Chọn bạn kể hay

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện SINH HOẠT CHỦ NHIỆM

TUAÀN 13

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 13. - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

- Nề nếp lớp tương đối ổn định * Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Một số em chưa chịu khó học nhà

* Văn thể mó:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

* Hoạt động khác:

- Sinh hoạt Đội quy định

- Tham gia tốt phong trào chào mừng ngày NGVN III Kế hoạch tuần 14:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 14 - Tích cực tự ôn tập kiến thức học

(28)

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống

- Tiếp tục thực phòng tránh cúm A (H1N1) * Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp

- Vận động HS học đều, không nghỉ học tuỳ tiện

IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi “Đố bạn”.

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	65,61 KB