Giao an lop 3 rat chuan

Nhận xét, đánh giá 2.Bài mới : .Giới thiệu bài: “Tự làm lấy việc của mình” Hoạt động 1:Làm phiếu học tập -Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh -Y/c: Sau 2 phút các em tự nhận xét về[r]

TUẦN Thứ hai, ngày 01 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Tiết 2, 3: Chào cờ hội ý đầu tuần ***************** TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN BÀI TẬP LÀM VĂN I/ MỤC TIÊU: Tập đọc: - Hiểu ý nghĩa : Lời nói HS phải đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm điều muốn nói.Hiểu các từ ngữ : khăn mùi soa , viết lia lịa, ngắn ngủn - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” với lời người mẹ Phát âm đúng các từ ngữ khó theo phương ngữ - HS thực lời nói phải đôi với việc làm, đã nói thì phải làm điều mình đã nói Kể chuyện : - Biết xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa - HSY: Bước đầu biết kể đoạn câu chuyện II/ CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/.Ổn định: 2/.Kiểm tra: Đọc và TLCH bài:“Cuộc họp chữ học sinh lên bảng đọc bài và trả lời viết” Nhận xét ghi điểm câu hỏi Nhận xét chung- tuyên dương 3/.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Liên hệ thực tế lớp học việc làm giúp gia dình ghi tựa lên bảng Học sinh nhắc tựa b Luyện đọc: * Đọc mẫu lần 1: HSlắng nghe Giọng nhân vật: “Tôi”: Giọng tâm sự, nhẹ nhàng , hồn nhiên Giọng người mẹ: Dịu dàng * HD luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ: - Hướng dẫn học sinh đọc câu bài và luyện phát âm từ khó Mỗi học sinh đọc câu đến hết bài Giáo viên nhận xét học sinh, uốn nắn kịp thời các lỗi phát âm theo phương ngữ - Đọc đoạn và giải nghĩa từ: học sinh đọc Luyện đọc câu dài/ câu khó: học sinh luyện đọc( kết hợp giải Chú ý: Đọc đúng các câu hỏi nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên ) Nhưng/ lại nộp bài văn ngắn ngủn này? (băn khoăn) Tôi nhìn xung quanh, người viết Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế? ( ngạc nhiên) Kết hợp giải nghĩa từ mới: khăn mùi soa: ngắn ngủn viết lia lịa: ? Đat câu với từ ngắn ngủn? (Có thể đặt câu hỏi để rút từ:) Đọc lại bài lượt: Nối đoạn đến hết bài.(2 nhóm) Đọc SGK: - Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn - Thi đọc các nhóm c Hướng dẫn tìm hiểu bài: Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1, 2: ?Nhân vật tôi truyện là ai? ?Cô giáo đề văn cho lớp nào? ?Vì Cô-li –a thấy khó viết bài tập làm văn này? GV chốt lại : vì nhà mẹ Cô- li-a thường làm việc Có lúc bận, mẹ định nhờ Cô- li-a giúp việc này việc lại thấy học lại thôi Đoạn 3: ? Đọc thầm và TLCH:Thấy các bạn viết nhiều Cô- li- a đã làm cách nào để bài viết dài ra? Đoạn 4: ? Vì mẹ bảo Cô-li-a giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên? ?Tại Cô–li-a lại vui vẻ làm theo lời mẹ? Giáo viên ? Qua bài đọc giúp em hiểu điều gì? d Luyện đọc lại bài: Luyện đọc đoạn thể giọng nhân vật Nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt ( Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật) KỂ CHUYỆN Định hướng: Gọi học sinh đọc yêu cầuphần kể chuyện: Đọc nối nhóm Khăn mỏng , dùng để lau mặt… Viết ít Viết nhiều , nhanh và không nghỉ tay học sinh Hai nhóm thi đua: N1-3 học sinh đọc to, lớp đọc thầm Cô- li-a Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ Thảo luận nhóm đôi- trả lời Nhận xét , bổ sung VD: Vì nhà, mẹ thường làm việc, dành thời gian cho Cô- li- a học Vì Côli- a làm gì đỡ mẹ học sinh đọc to, lớp đọc thầm Cố nhớ lại việc làm để viết thêm… học sinh đọc to, lớp đọc thầm Chưa mẹ nhờ công việc này và chưa phải giặt quần áo Vui vẻ vì việc này bạn đã nói bài TLV Lời nói phải đôi với việc làm Những điều mình đã nói tốt cho mình thi mình cần phải cố gắng làm cho Đoạn và Nhóm – ? Xếp các tranh vẽ theo nội dung câu chuyện “Bài tập làm văn” ? Câu chuyện SGK yêu cầu kể lại giọng kể ai? (bằng lời em) Thực hành kể chuyện Nhận xét tuyên dương , bổ sung) Cần cho học sinh bổ sung hay kể lại đoạn chưa tốt 4.Củng cố : Qua phần đọc và hiểu bài em rút đươc bài học gì? Em có thích bạn nhỏ câu truyện này không? Vì sao? Dặn dò: Nhận xét chung tiết học Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau Nhóm – T/c nhận xét ,bổ sung, sửa sai học sinh 3-4-2-1 Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ Nhận xét lời kể ( không để lẫn lộn với lời nhân vật) Học sinh kể theo y/c giáo viên Lớp nhận xét – bổ sung Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu chuyện Xem trước bài “Nhớ lại buổi đầu học” Điều chỉnh bổ sung: Tiết 4: Tiết 5: Thể dục (Giáo viên dạy phân môn: Thầy Dương) ************************ TOÁN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Biết tìm các thành phần số - Vận dụng để giải các bài toán có lời văn * HSY: Biết tìm các phần số II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ HS: VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra: Kiểm tra bài tập nhà Lên bảng sửa bài tập Nhận xét ghi điểm NXC Bài : Hoạt động học sinh học sinh lên bảng Học sinh nhận xét – bổ sung a.Giơí thiệu bài: Nêu mục tiêu học Học sinh nhắc tựa và ghi tựa b luyện tập thực hành: VBT Lớp làm nháp , học sinh lên bảng Bài 1: Nêu yêu cầu bài toán học sinh đọc đề Theo dõi nhận xét , giúp đỡ học sinh a.Tìm của: 12 cm; 18 kg; 10l yếu b Tìm của: 24 m; 30 giờ; 54 a/ 12 cm là ; 10 là ngày b/ củ 24m là ; ; 18 là củ 30 là HS đọc yêu cầu Vân làm 30 bông hoa Nghĩa là Vân lấy số bông hoa mình Bài 2: Đọc yêu cầu: làm chia phần và Vân tặng bạn ? Bài toán cho biết gì? phần Vân tặng số bông hoa nghĩa là Vân tặng bạn bao nhiêu bông hoa? nào? Học sinh làm phiếu học tập học sinh ? Bài toán hỏi gì? lên bảng giải Bài giải Giáo viên tổ chức nhận xét, bổ sung , sửa Vân đã tặng bạn số bông hoa là: sai 30 : = 6( bông hoa) Đáp số: bông hoa Chấm nháp NXC Tổ chức nhận xét sửa sai Bài 3: Dành cho HS K, G Chữa bài và chấm điểm số Bài : Đã tô màu 1/5 số ô vuông hình nào 4.Củng cố: Trò chơi : Ai nhanh hơn: Giáo viên chuẩn bị số thăm ghi các bài toán tìm phần đơn vị theo nội dung bài học , học sinh lên chơi 5.Dặn dò – Nhận xét : Nhận xét chung tiết học Cb bài: Chia số có hai chữ số- làm VBT HS đọc đề Học sinh làm bài vào Bài giải: Số học sinh lớp 3A có là: 28 : = ( học sinh) Đáp số: học sinh Xung phong cá nhân Giáo viên+ học sinh theo dõi cỗ vũ , nhận xét, bổ sung, tuyên dương Chuẩn bị bài Thực các bài tập còn lại Điều chỉnh bổ sung: Tiết 6: TC: Luyện đọc BÀI TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU: 1, Mục tiêu chung: - Học sinh đọc toàn bài SGK, lưu loát và diễn cảm - Rèn kĩ đọc bài theo nhóm 2, Mục tiêu riêng: - HS yếu đọc bài HD GV và các bạn cùng nhóm - Học sinh giỏi đọc diễn cảm và phân vai II, CÁC HOẠT ĐỘNG : Cả lớp Luyện đọc - Đọc toàn bài đã học buổi sáng - Học sinh đọc cá nhân - Giáo viên nhận xét - Học sinh thi theo nhóm - Thi đọc diễn cảm theo nhóm Củng cố: - Học sinh đọc toàn bài đồng - Nêu số câu hỏi cho học sinh nhớ lại nội dung bài - GV nhận xét dặn dò HSG và HSY - HS yếu đọc giúp đỡ bạn cùng nhóm - Học sinh giỏi thi đọc theo nhóm - HS yếu theo dõi Thứ ba , ngày 02 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: ĐẠO ĐỨC TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kể số việcmà HS lớp có thể tự làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mình - HS biết tự làm lấy công việc mình học tập,lao động sinh hoạt trường và nhà II CHUẨN BỊ: - Tư liệu “ Chuyện bạn Lâm” - phiếu học tập cá nhân - SGK , VBT (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: -Thế nào là tự làm lấy việc -HS trả lời mình? Nhận xét, đánh giá 2.Bài : Giới thiệu bài: “Tự làm lấy việc mình” Hoạt động 1:Làm phiếu học tập -Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh -Y/c: Sau phút các em tự nhận xét công việc mà mình đã tự làm chưa làm và giải thích cho biết vì chọn (Đ) (S) a Lan nhờ chị làm hộ bài tập nhà b Tùng nhờ chị rửa hộ ấm chéncông việc mà Tùng bố giao c Trong kiểm tra Nam gặp bài toán khó không giải , bạn Hà bèn cho Nam chép bài Nam từ chối d Vì muốn mượn Toàn truyện , Tuấn đã trực nhật hộ Toàn đ Nhớ lời mẹ dặn chiều phải nấu cơm nên chơi vui với các bạn Hường chào các bạn để nấu cơm Nhận xét câu trả lời + giáo dục: Phải luôn luôn tự làm lấy công việc mình, không ỷ lại vào người khác -Giáo viên Chuyển ý: Hoạt động 2: “ Sắm vai” -Giáo viên đưa tình huống, lớp theo dõi , sau đó cho học sinh thảo luận theo nhóm để sắm vai xử lí tình Tình huống: -Toàn và Hải là đôi bạn thân Toàn học giỏi , còn Hải học yếu, Hải thường bị bố mẹ đánh bị điểm kém Thương bạn trên lớp, có dịp Toàn tìm cách để nhắc bài cho Hải Nhờ Hải bị ít đánh đòn và bài có nhiều học đạt điểm cao Hải cảm ơn rối rít Em là bạn học chung hai bạn Toàn và Hải , nghe lời cảm ơn Hải tới Toàn, em làm gì? -Giáo viên t/c nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải nhóm -Giáo viên chốt nội dung Tuyên dương nhóm có cách ứng xử tình tốt Chuyển ý - 1Học sinh đọc ghi nhớ HS nhắc tựa -Học sinh tự nhận xét và ghi vào phiếu cá nhân -HS trình bày - Cả lớp nhận xét -Đáp án: a sai; b sai; c đúng ; d:sai; đ đúng -Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày nội dung phiếu học tập – dán bài thảo luận lên bảng , Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Lắng nghe và ghi nhận -Đại diện nhóm cử bạn lên bảng thể -Lớp nhận xét , tuyên dương -Thi đua các nhóm -Học sinh theo dõi nêu câu hỏi nhận xét, đánh giá tiểu phẩm các nhóm -Bài học rút từ câu chuyện trên? - HS bày tỏ ý kiến cách giơ cờ theo màu đã qui định Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến” - GV đọc ý - Vài HS phát biểu - Mời số HS giải thích cách chọn - HS lắng nghe mình đồng ý hay không đồng ý - GV kết luận: Củng cố: -HS nêu việc mà mình có thể tự làm lấy GDTT: chăm ngoan , học giỏi , luôn có ý thức tự giác làm tất việc HS tự nêu mình có thể làm Dặn dò – Nhận xét : Về nhà thực công việc mình - Giáo viên nhận xét chung tiết học Điều chỉnh bổ sung: Tiết 2: CHÍNH TẢ: (Nghe- viết) BÀI TẬP LÀM VĂN I/ MỤC TIÊU: - Nghe viết đúng bài chính tả “Bài tập làm văn”.Trình đúng hình thức văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo/oeo (BT2).Làm đúng BT3 a/b - Học sinh viết bài cẩn thận, ngồi đúng tư II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn bài tập và bài viết mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Kiểm tra: học sinh lên bảng viết – học sinh lớp học sinh lên bảng viết b/con N1:ngọt ngào, chìm nổi, hạng N2: Ngao ngán, lưỡi liềm, đàng học sinh nhận xét , sửa sai hoàng Nhận xét chung Bài mới: a.Giới thiệu bài: Giáo viên củng cố lại Nhắc tựa nội dung bài tập đọc và liên hệ ghi tựa “ Bài tập làm văn” b.Hướng dẫn viết chính tả : * Trao đổi nội dung đoạn viết: Giáo viên đọc mẫu lần ? Cô- li – a đã giặt quần áo chưa ? ? Vì Cô –li –a lại vui vẻ giặt quần áo? *Hướng dẫn cách trình bày bài viết: Đoạn văn có câu? Đoạn văn có chữ nào viết hoa? Tên riêng người nước ngoài viết nào ? *Hướng dẫn viết từ khó: Đọc các từ khó , học sinh viết b/con, học sinh lên bảng viết - làm văn, lúng túng, Cô-li-a - quần áo, ngạc nhiên, Cô-li-a Y/c: Học sinh đọc lại các chữ trên Giáo viên hướng dẫn trình bày bài viết và ghi bài vào * Soát lỗi: Giáo viên treo bảng phụ , đọc lại câu: chậm , học sinh dò lỗi thống kê lỗi: Thu chấm bàn học sinh viết c Luyện tập : Bài 2: TÌm các từ ngữ có chứa tiếng mang vần : eo/oeo M: Ngỏeo, lẻo khẻo, ngóeo tay Theo dõi , nhận xét , bổ sung ,sửa sai Bài 3:Em chọn chữ nào ( ) để điền vào chổ chấm? Hướng dẫn học sinh thứ tự câu 4.Củng cố : Chấm thêm số VBT nhận xét chung bài làm học sinh GDTT: Luôn luôn rèn chữ viết đúng đẹp ,nhanh… Dặn dò , Nhận xét: Giáo viên nhận xét chung học Xem lại bài Xem trước bài “ Nhớ lại buổi đầu học” học sinh đọc to ,cả lớp đọc thầm Chưa bao giờ… Vì bạn đã nói bài TLV… câu, các chữ cái đầu câu phải viết hoa, Tên riêng người nước ngoài viết hoa chữ…… Học sinh viết b theo y/ c giáo viên –4 học sinh Mở , trình bày bài và viết Đổi chéo vở, dò lỗi Cùng thống kê lỗi học sinh đọc y/c nêu miệng Học sinh nhận xét học sinh đọc y/c Chia và mời nhóm lên bảng thi đua , điền đúng , điền nhanh ,trình bày đẹp học sinh theo dõi , nhận xét a) Giàu đôi mắt, đôi tay Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Hai mắt mơ, ta nhìn Cho sâu, cho sáng mà ttin đời b)Tôi lại nhìn đôi mắt trẻ thơ Tổ quốc tôi chưa đẹp bao giờ, Xanh núi, xanh sông , xanh biển Xanh trời, xanh ước mơ Điều chỉnh bổ sung: Tiết 3: TOÁN: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết các lượt chia) - Biết tìm các thành phần số * HSY: Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết các lượt chia) II CHUẨN BỊ: SGK, VBT III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra: -K tra các bài tập đã cho nhà -Lớp làm b/con -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung Bài mới: a.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học và ghi tựa bài lên bảng b Hướng dẫn luyện tập: Giáo viên nêu Bài toán: Một gia đình nuôi 96 gà, nhốt vào chuồng Hỏi chuồng có bao nhiêu gà? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Hoạt động học sinh -2 học sinh lên bảng -Học sinh nhắc tựa -1 học sinh đọc yêu cầu -Nhốt 96 gà , nhốt vào chuồng ? chuồng có bao nhiêu Muốn biết chuồng có bao nhiêu gà? gà chúng ta phải làm gì? -Thực phép chia : 96 : Yêu cầu học sinh lên bảng viết phép tính 96 : và học sinh suy nghĩ tự tìm kết phép tính Nếu học sinh nêu kết đúng , thì yêu cầu học sinh nêu cách thực 96 : = 32 ( có)  Giáo viên củng cố lại và hướng dẫn học sinh tính bước -3 học sinh nêu bài học SGK  Hướng dẫn cách đặt tính chia: 96 32 06 *Chúng ta bắt đầu tính từ hàng chục SBC, sau đó chia đến hàng đơn vị: chia , viết thương ( là chữ số thứ thương và là thương lần chia thứ nhất) * Sau tìm thương thứ ta tìm số dư lần chia thứ nhân 9, viết thẳng cột với chữ số hàng chục SBC,9 trừ 0, viết thẳng cột với *Tiếp tục chia số chia Hạ 6, chia , viết thương là thương lần thứ ? Yêu cầu học sinh tìm số dư lần chia thứ hai? Vậy 96 : = 32 Giáo viên hướng dẫn tương tự với ví dụ khác: 68 : = ? Y/c: Học sinh tự suy nghĩ và thực bảng Nhận xét , củng cố lại c Luyện tập: Bài 1: Đọc yêu cầu bài toán - Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT Mỗi học sinh lên bảng làm bài , nêu rõ cách thực , lớp theo dõi , nhận xét Chữa bài và cho điểm học sinh Bài 2: (a) - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm phần hai, phần ba số Sau đó cho học sinh làm bài T/c nhận xét , ghi điểm Bài 3: học sinh đọc đề bài Nêu điều bài toán cho? Bài toán hỏi gì? Muốn biết mẹ đã biếu bà bao nhiêu cam ta phải làm gì? T/c sửa sai ,ghi điểm 4.Củng cố: Cho học sinh củng cố lại cách tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số D1: 84 : ; D2: 84 : Dặn dò – Nhận xét : -Yêu cầu học sinh cùng tính -3 học sinh nhắc lại -3 học sinh nhắc lại -3 học sinh -Học sinh làm tính theo y/c giáo viên vào b.con - cùng tham gia nhận xét , bổ sung học sinh đọc yêu cầu – Nêu bài làm miệng Ví dụ : 48 : = 12 * chia 1, viết 1 nhân 4, trừ * Hạ 8, chia 2, viết 2 nhân 8, trừ học sinh đọc yêu cầu Lớp làm bài vào BT , Sau đó đổi chéo kiểm tra bài làm bạn HS K,G làm thêm câu b Mẹ có 36 cam, mẹ biếu bà số cam đó.Hỏi mẹ biếu bà bao nhiêu cam? Ta phải tính 36 Lớp làm , học sinh lên bảng sửa lớp nhận xét , sửa sai, bổ sung Giải: Giáo viên nhận xét chung học Về nhà học bài và làm BT VBT Cb : Luyện tập Số cam mẹ đã biếu bà là: 36 : = 12 (quả) Đáp số: 12 cam Thực bảng theo yêu cầu giáo viên Nhóm nhận xét Điều chỉnh bổ sung: ****************** Tiết 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I MỤC TIÊU: - Biết nêu đươc cần thiết phải giữ gìn vệ sinh quan bài tiết nước tiểu - Kể số bệnh thường gặp và cách phòng tránh - Có ý thức thực giữ gìn vệ sinh quan bài tiết nước tiểu II CHUẨN BỊ: - Sơ đồ quan bài tiết nước tiểu - Giấy xanh , giấy đỏ cho học sinh - Tranh vẽ SGK phóng to III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp thảo luận nhóm (kĩ thuật sơ đồ tư duy) IV CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra: - Giáo viên gọi học sinh lên bảng y/c trả lời lại các câu hỏi đã nêu bài trước học sinh lên bảng ? Chỉ trên sơ đồ và nêu tên các phận quan bài tiết? Học sinh cùng nhận xét , đánh giá ? Nêu tác dụng các phận quan bài tiết nước tiểu? Bài : Giới thiệu bài: Giáo viên liên hệ vai trò hoạt động thở , định hướng giới thiệu ghi tựa lên bảng “Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu” Hoạt động 1: Tạo nhóm GV chia HS lớp thành nhóm Hoạt động 2: Các nhóm thảo luận nội dung bài thể bằng sơ đồ tư GV quan sát giúp đỡ HS Hoạt động 3: Trình bày kết thảo luận GV cùng HS nhận xét bổ sung GV kết luận Học sinh nhắc tựa HS điểm số tạo thành nhóm ngẫu nhiên Các nhóm làm việc Các nhóm thảo nội nung bài Đại diện các nhóm dán bài trên bảng Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm mình HS nhắc lại Không bị nhiễm trùng Để không bị hôi, không ngứa ngáy Thường xuyên tắm rửa, thay quần áo Tại phải giữ VSCQBT NT Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu Cách phòn g Uống đủ nước Không nhịn tiểu Củng cố: Cho học sinh làm bài tập 1, vbt Nhận xét GDTT: Ghi nhớ và động viên người thân, bạn bè thực vệ sinh , bảo vệ và giữ gìn quan bài tiết nước tiểu Dặn dò – Nhận xét : Nhận xét chung học Điều chỉnh bổ sung: TIẾT 5: TC: TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC, PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU LUYỆN ĐỌC (Bài "Bài tập làm văn" ) I MỤC TIÊU: - Nhằm rèn luyện khả kĩ đọc đúng, rõ ràng, rành mạch cho HS, Biết ngắt nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ, và nhấn giọng (HSK-G) - Hướng dẫn HS đọc biết ngắt nghỉ, nhấn giọng * Phụ đạo HS yếu đánh vần đọc, (em Sú và Xong ôn bảng chữ cái và âm th, ch, nh, ph, tr) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YÊU: Hoạt động thầy Hoạt động trò Luyện đọc cá nhân: Em Sởi và Ngọc đọc các âm, vần đã học, - Giao nhiệm vụ cho HS khá, giỏi kiểm tra HS yếu đọc các chữ cái đã học, các tiếng đã ghép - Nêu yêu cầu học - Yêu cầu HS đọc cá nhân (thầm) lại bài tập đọc vòng Đọc thầm bài tập đọc * Em Thọ và Quyết đánh vần đọc kĩ đoạn - Em Thọ và Văn đánh vần đọc kĩ các câu 1, đọc * Kiểm tra HS yếu đọc bảng chữ cái, Gv vấn đáp không theo thứ tự - HSY đọc bảng chữ cái Luyện đọc theo nhóm: - Yêu cầu HS lập nhóm và đọc nhóm: Một bạn đọc các bạn còn lại theo dõi bạn đọc sai thì sữ lỗi cho bạn - Đọc nhóm - Theo dõi các nhóm luyện đọc Thi đọc các nhóm: - Nhóm thi đọc đoạn - Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn - HS theo dõi bình chọn bạn đọc đúng và Kết hợp GV hỏi số câu hỏi cho HS trả ngắt nghỉ nhịp hay lời - Nhận xét Đọc bài: - Gọi 2-3 học sinh đọc bài Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét học, dặn HS nhà đọc thêm - Đọc bài TIẾT 6: TC TOÁN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Củng cố cách tìm các phần số và vận dụng để giải các bài toán có lời văn II/ CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động Giáo viên Ôn lại kiến thức: Hoạt động học sinh - Gọi học sinh nhắc lại cách tìm các phần số Thực hành: Bài - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: Hs đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu Hs lớp tự làm vào bảng Học sinh viết kết vào bảng Hai Hs lên bảng làm - Gv nhận xét Hs lên bảng làm bài Cả lớp nhận xét bài bạn  Bài 2: - Gv yêu cầu Hs đọc đề bài.Pt đề bài - HD HS tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng: 16 kg nho Có : / Bán :/ / / / / Hs đọc yêu cầu đề bài.Nhìn tóm tắt nêu lại đề bài Hs làm bài vào Một HS TB lên bảng làm / ? kg nho Gv yêu cầu Hs nêu cách thực và làm vào Một Hs lên bảng làm- Gv nhận xét, chốt lại Bài 3: - Gv mời Hs đọc đề bài - Gv yêu cầu TB,Y nêu miệng 1/6 và 1/3 số gà có hình vẽ - Y/C HS K,G viết bài giải cô câu a,b( GV gợi ý cách viết câu lời giải Chẳng hạn: 1/6 số gà có só gà là: ) - Hs đọc yêu cầu đề bài - TB,Y nêu miệng 1/6 và 1/3 số gà có hình vẽ - HS K,G viết bài giải cho câu a,b 3.Củng cố – dặn dò - Chuẩn bị bài: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Nhận xét tiết học ************************************** Thứ tư, ngày 03 tháng 10 năm 2012 TIẾT 1: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( chia hết các lượt chia ) - Biết tìm các phần số và vận dụng giải toán II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ ,VBT, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Lên bảng làm bài + học sinh lên bảng làm bài + Nhận xét,chữa bài và cho điểm học sinh Bài mới: 2.1 Luyện tập, thực hành * Bài a Gọi học sinh nêu y/c bài toán + Yêu cầu học sinh làm bài + Y/c học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách tính mình.Hs lớp theo dõi nhận xét bài + học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp bạn làm vào * chia 2, viết2 nhân 4, trừ 4bằng * Hạ 8, chia 4, nhân 8, trừ b Y/c học sinh đọc bài mẫu b Hướng dẫn học sinh: không chia hết cho 6, lấy 42 chia cho 7, viết 7; nhân 42; 42 trừ 42 + Y/c học sinh tự làm các phép tính còn lại * Bài + Yêu cầu học sinh nêu cách tính tìm ¼ + Học sinh làm vào số + Y/c học sinh tự làm bài + học sinh lên bảng, học sinh lớp làm + Chữa bài và cho điểm học sinh vào * Bài + học sinh ngồi cạnh đổi chéo để + Gọi học sinh đọc đề bài kiểm tra bài + Chữa bài và cho điểm học sinh Củng cố,dặn dò: + Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: Tiết 2: + Một truyện có 24 trang, My đã đọc ½ số trang đó Hỏi My đã đọc bao nhiêu trang? + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào Giải: Số trang My đã dọc là: 84 : = 42 (trang) Đáp số: 42 trang MĨ THUẬT VTT: VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG I/ MỤC TIÊU: - Hs biết thêm vẽ trang trí hình vuông - Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào hình vuông Cảm nhận vẽ đẹp hình vuông trang trí II/ Chuẩn bị: * GV: Sưa tầm số vật có hình vuông trang trí * HS: Giấy vẽ, bút chì , màu vẽ III/ Các hoạt động: * Hoạt động 1: Giới thiệu các hình vuông có trang trí - Gv giới thiệu tranh số đồ vật dạng hình HS quan sát vuông có trang trí để Hs quan sát - GV gợi ý cho các em: + Sự khác cách trang trí hình vuông: + Hoạ tiết thường dùng để trang trí hình vuông lµ HS trả lời g×? Cả lớp nhận xét nhận xét + Hoạ tiết chính, họa tiết phụ Màu đậm nhạt họa tiết + Họa tiết phụ các góc giống - GV chốt lại HS quan sát * Hoạt động 2: Cách vẽ họa tiết và vẽ màu - Gv giới thiệu cách vẽ họa tiết HS lắng nghe + Quan sát hình a để nhận các họa tiết và tìm cách vẽ tiếp + Vẽ hoạ tiết hình vuông + Vẽ họa tiết các góc xung quanh để hoàn thành HS thưc hành bài vẽ - Gợi ý cách vẽ màu HS nhận xét * Hoạt động 3: Thực hành - GV yêu cầu HS vẽ vào - GV nhắc HS nhìn đường trục để vẽ họa tiết - Sau đó GV hướng dẫn HS nhận xét số bài vẽ: - GV nhận xét bài vẽ HS Hoạt động 4:.Tổng kềt – dặn dò - Về tập vẽ lại bài Chuẩn bị bài sau: Vẽ cái chai Điều chỉnh bổ sung: Tiết 3: THỦ CÔNG GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG I MỤC TIÊU: - Học sinh biết cách gấp, cắt,dán ngôi năm cánh - Gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng Các cánh ngôi tương đối Hình dán tương đối phẳng , cân đối - Hứng thú, yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán II CHUẨN BỊ: - HS chuẩn bị tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định: 2/ KTBC: Kiểm tra ĐD HS 3/ Bài mới: Hoạt động 3: HS thực hành gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng - GV gọi HS nhắc lại và thực các bước gấp, cắt ngôi năm cánh Gọi HS khác nhắc lại cách dán ngôi 5c để lá cờ đỏ vàng - GV nhận xét và treo tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ vàng trên bảng để nhắc lại các bước thực Bước 1: Gấp giấy để cắt NSV5C Bước 2: Cắt NSV5C Bước 3: Dán NSV5C vào tờ giấy màu đỏ Hoạt động học sinh -Hs trình bày lên bàn cho GV kiểm tra -HS lắng nghe - HS thực các bước gấp, các Hs khác nghe bổ sung * Thực hành: - GV cho HS thực Giúp đỡ HS yếu Mẫu là cờ đỏ vàng - GV t/c cho Hs trưng bày SP và nhận xét -HS tiến hành gấp, cắt, dán ngôi SP đã thực hành cánh và lá cờ đỏ vàng - Đánh giá SP HS -HS dán vào mang lên trước 4/ Củng cố -Nhận xét chuẩn bị, tinh lớp trưng bày( khoảng 10 em) -HS nghe – Rút kinh nghiệm thần thái độ học tập HS qua kết học tập -Ghi vào sổ để chuẩn bị – Dặn dò: - Dặn HS học sau mang giấy thủ công để ( Gấp, cắt, dán bông hoa cánh) Điều chỉnh bổ sung: Tiết : LUYỆN TỪ& CÂU TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY I MỤC TIÊU: - Tìm số từ ngữ trường học qua BT giải ô chữ.(BT1) - Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn (BT2) - Yêu trường ,yêu lớp * HSY: Tìm số từ ngữ trường học II CHUẨN BỊ: - Phiếu , ghi giấy nội dung bài tập III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra: - Giáo viên yêu cầu học sinh thực bài tập 1,3 xác định từ vật và hình ảnh so sánh sánh, từ so sánh các câu thơ - -T/c nhận xét , bổ sung ,sửa sai -Nhận xét , ghi điểm Nhận xét chung Bài : a Giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung và y/c bài học – ghi tựa “Từ ngữ trường học” b Hướng dẫn bài học : Từ ngữ trường học : Bài tập 1: Giáo viên đưa yêu cầu bài tập lên bảng (ô chữ) -Đọc y/ c: Giáo viên nêu cách làm -Giáo viên đọc nội dung gợi ý -Yêu cầu các nhóm lắng tai nghe và phất cờ giành quyền trả lời - Giáo viên nhận xét, ghi điểm ( Nếu đúng thì ghi 10 điểm , sai đội khác giành quyền trả lời giáo viên tuyên bố đáp án thì chuyển sang câu hỏi khác ) Hoạt động học sinh -3- học sinh -Nhắc tựa -1 học sinh đọc y/c -Học sinh thảo luận nhóm tìm và nêu theo yêu cầu -Nhóm trưởng cầm cờ , nhóm chuẩn bị cờ hiệu -1 học sinh làm miệng Lớp nhận xét, ghi điểm -Đáp án: Hàng dọc: Lễ khai giảng -Hàng ngang: 1/Lên lớp 2/Diễu hành 3/ Sách giáo khoa 4/ Thời khoá biểu 5/Cha mẹ 6/ Ra chơi 7/Học giỏi 8/Lười học 9/ Giảng bài 10/ Cô giáo -Giáo viên tổng kết trò chơi tuyên dương nhóm thắng , yêu cầu học sinh thực nhanh vào VBT ? Tìm thêm số từ ngữ chủ đề nhà trường? Ôn luyện cách dùng dấu phẩy: -Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài -Chữa bài, nhận xét và ghi điểm học sinh -T/ c nhận xét đánh giá, bổ sung Củng cố: -Nhắc lại số từ ngữ nói trường học 5.Dặn dò – Nhận xét : -Nhận xét chung tiết học -Thi đua ghi điểm các nhóm -3 học sinh -1 học sinh đọc yêu cầu bài tập -3 học sinh lên bảng làm bài , học sinh làm ý -Học sinh lớp làm bài vào VBT -Đáp án: a/ Ông em, bố em và chú em là thợ mỏ b/ Các bạn kết nạp vào đội là ngoan, trò giỏi c/ Nhiệm vụ đội viên là thực điều bác hồ dạy, tuân theo điều lệ đội và giữ gìn danh dự đội -2 học sinh Điều chỉnh bổ sung: Tiết : TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA D, Đ I MỤC TIÊU: - Củng cố cách viết các chữ viết hoa : D , Đ, X - Viết đúng mẫu, nết và nối chữ đúng qui định khoảng cách thông qua bài tập ứng dụng - Viết đúng mẫu từ và câu ứng dụng: Kim Đồng, “Dao có mài sắc, nguời có học khôn” II CHUẨN BỊ: - Mẫu chữ viết hoa:D , Đ, X - Các chữ Kim Đồng và dòng chữ câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li - Vở tập viết , bảng và phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra: Kiểm tra việc thực bài viết nhà Nhắc lại câu tục ngữ bài viết trước “ Chim khôn … dễ nghe” Bcon: D1: rảnh rang; D2: dễ nghe Nhận xét chung Bài : a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích , yêu cầu tiết học : giáo viên ghi tựa : “Bài 6” b.Hướng dẫn viết bài: Luyện viết chữ hoa: - Tìm chữ hoa có bài : D , Đ, X Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết nét chữ các chữ Nhận xét sửa chữa Hướng dẫn viết từ ứng dụng: Đọc từ ứng dụng Kim Đồng: Tên người anh hùng nhỏ tuổi nước ta Hướng dẫn viết câu ứng dụng : Dao có mài sắc, Người có học khôn  Con người phải biết chăm học khôn ngoan , trưởng thành * Hướng dẫn học sinh viết tập Giáo viên chú ý theo dõi , giúp đỡ học sinh yếu nhắc nhở viết đúng độ cao, khoảng cách Củng cố- dặn dò: Thu chấm số Nhận xét Viết bài nhà Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh dãy viết bcon theo y/c Nhắc tựa Viết bcon: D , Đ, X học sinh đọc Kim Đồng Học sinh viết b.con Học sinh đọc câu ứng dụng + giải nghĩa Học sinh mở viết bài Điều chỉnh bổ sung: Thứ năm, ngày 04 tháng 10 năm 2012 Tiết : TẬP ĐỌC NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU: - Hiểu các từ ngữ mới: náo nức, mơn man , quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng Hiểu nội dung bài: Bài văn là hồi ức , cảm động nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học - Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng , tình cảm - HS thêm yêu trường ,yêu lớp * HSY: Đọc đúng, trôi chảy đoạn II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung câu cần rèn đọc - Tranh minh hoạ bài dạy III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp hỏi đáp IV CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra: -Kiểm tra bài “ Bài tập làm văn ” + TLCH -4 học sinh -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung Bài : a.Giơí thiệu bài: Cho học sinh hát bài “ Ngày đầu tiên học”, liên hệ cảm xúc ngày đầu tiên đến trường nhà -Nhắc tựa văn Thanh Tịnh - ghi tựa “ Nhớ lại buổi đầu học” - HS lắng nghe b Hướng dẫn đọc - Giáo viên đọc diễn cảm, nhẹ nhàng - GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Mỗi học sinh đọc câu nối tiếp đến + Đọc câu +đọc từ khó hết + Đọc đoạn trước lớp+ giải nghĩa từ ( lượt) Hướng dẫn đọc câu dài: - Tôi quên sao…trong sáng ấy/ -1 học sinh đọc đọan( lượt) nảy….tôi/như … tươi/ quang đãng.// - Buổi mai hôm ấy,/….gió lạnh /…dắt tay yôi/…dài và hẹp// * Đọc đoạn: + Kết hợp giải nghĩa từ khó, -2 học sinh đọc từ ngữ bài Đoạn 1: “Hằng năm…quang đãng” Kết hợp giải nghĩa từ: Náo nức: hăm hở, phấn khởi Mơn man:nhẹ và dễ chịu Quang đãng :bầu trời sáng sủa,ít mây Đoạn 2: “Buổi mai hôm ấy…tôi học” Đoạn 3: Còn lại Bỡ ngỡ: ngơ ngác , lúng túng vì chưa quen ngập ngừng : ngại , e lệ Đọc thi đua theo nhóm -Đọc nhóm đôi , trao đổi cách đọc theo dõi đúng, sai -Hai nhóm thi đua đọc đoạn -Đọc đồng : c, Hướng dẫn tìm hiểu bài : -Đọc thầm đoạn 1: ? Điều gì gợi tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường ? - Tác giả đã so sánh cảm giác mình nảy nở lòng với cái gì? -1 học sinh đọc đoạn – kết hợp giải nghĩa -4 học sinh đọc lại lượt -Chọn nhóm , chọn đọan -Nhóm đôi , theo dõi lẫn -Nhóm và nhóm thi đua -Cả lớp lần -Vào cuối thu lá ngoài đường rụng nhiều …giống cánh hoa mĩm cười bầu trời quang đãng -Chuyển ý: Đọc và tìm hiểu đoạn 2: -Học sinh trả lời tự ? Trong ngày tựu trường đầu tiên vì -Thi đua tác giả lại thấy vật xung quanh có thay đổi lớn? -Học sinh trả lời tự *Giáo viên chốt lại nội dung: Cậu học sinh bỡ ngỡ thấy điều khác -Chuyển ý: Đọc và tìm hiểu tiếp đoạn ? Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngơ, rụt rè đám học trò mới? d, Luyện đọc lại: -Đứng nép bên người thân …đi -1 học sinh khá đọc diễn cảm toàn bài nhẹ cánh chim nhìn quãng -Giáo viên gọi học sinh tự chọn đoạn văn trời rộng muốn bay … mình thích thể giọng đọc diễn cảm Nêu nguyên nhân mình thích khổ thơ đó -1 học sinh đọc Học thuộc lòng : Một đoạn văn mà em thích ( gọi học sinh xung phong)Dành -3 - học sinh cho HS K,G Nhận xét, tuyên dương, ghi điểm Củng cố: -2 – học sinh Lớp theo dõi , nhận ? Tìm các câu văn có hình ảnh so sánh xét có bài? -Giáo dục tư tưởng cho HS Dặn dò – Nhận xét : -4 học sinh -Giáo viên nhận xét chung tiết học -Về nhà học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài sau -Đọc bài nhiều lần – TLCH -Xem trước bài “Trận bóng lòng đường” Điều chỉnh bổ sung: Tiết 2: TỰ NHIÊN – XÃ HỘI CƠ QUAN THẦN KINH I MỤC TIÊU: - Học sinh kể tên vị trí và nêu vai trò các phận quan thần kinh - Nêu vai trò não,tủy sống,các dây thần kinh và các giác quan - Có ý thức giữ gìn và bảo vệ quan thần kinh II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ các phận quan thần kinh H26,27 SGK - Phiếu giao việc III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra: ?Tại cần phải uống đủ nước -3 học sinh lên bảng ?Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ gìn quan bài tiết nước tiểu -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung Bài : a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích và yêu cầu -Nhắc tựa bài học, ghi tựa “Cơ quan thần kinh” b Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Quan sát *Mục tiêu:Kể tên và vị trí các phận quan thần kinh trên sơ đồ và trên thể mình -:Làm việc theo2 nhóm -Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát sơ HS làm việc theo nhóm đồ quan thần kinh hình và hình trang 26,27 SGK và trả lời theo gợi ý : +Chỉ và nói tên các phận quan thần +Chỉ và nói tên các phận kinh trên sơ đồ +Trong các quan đó,cơ quan nào bảo vệ hộp sọ,cơ quan nào bảo vệ cột sống? -HS vị trí não,tủy sống -GV treo hình quan thần kinh và y/c số trên thể mình và thể bạn HS lên trình bày -HS trình ba *Kết luận:Cơ quan thần kinh gồm có não(nằm hộp sọ ),tủy sống (nằm cột sống) và các dây thần kinh Hoạt động 2: Thảo luận * Mục tiêu : Nêu vai trò não, tủy -HS tham gia trò chơi sống ,các dây thần kinh và các giác quan -HS tự trả lời -GV tổ chức trò chơi” Con thỏ “ -Kết thúc trò chơi ,Gv:Các em đã sử dụng HS đọc mục Bạn cần biết trang 27 giác quan nào để chơi? SGK và thảo luận : *Thảo luận nhóm -Não và tủy sống có vai trò gì? Củng cố -Nêu vai trò các dây thần kinh -Nhắc lại nội dung bài học và các giác quan -GDTT: -Điều gì sảy não và tủy Dặn dò – Nhận xét : sống ,các dây thần kinh hay -Giáo viên nhận xét chung học các giác quan bị hỏng? Đại diện nhóm trình bày Điều chỉnh bổ sung: TIẾT 3: CHÍNH TẢ: NGHE – VIẾT: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I/ MỤC TIÊU: Nghe viết đúng bài chính tả “ Nhớ lại buổi đầu học”.Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Làm đúng các bài tập tiếng có âm vần dễ lẫn: eo/ oeo; s/x, ươn / ương  HSY: - Em Sú và Xong: Ôn lại số tiếng đã học, đọc đánh vần và viết thêm số tiếng - Em Hi và Thuận: Nghe GV đánh vần viết khoảng 15-17 tiếng II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ , bảng II/ CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động Giáo viên Bài cũ: - Gv mời Hs lên bảng viết các từ: lẻo khoẻo, nhiên, nũng nịu, khỏe khoắn * Phân công HS kiểm tra HSY đánh vần - Gv và lớp nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs viết  Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị - Gv đọc lần đoạn viết.( từ tôi hết) - Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung: + Đoạn viết gồm có câu? + Các chữ đầu câu thường viết nào? - Gv hướng dẫn các em viết nháp từ dễ viết sai * Tranh thủ hướng dẫn HS yếu đánh vần và viết số tiếng  Gv đọc cho Hs viết bài vào * Sau đọc cho lớp, GV đánh vần cho HS yếu viết khoảng 14-16 tiếng - Gv quan sát Hs viết - Gv theo dõi, uốn nắn  Gv chấm – Nhận xét - Gv chấm vài bài (từ – bài) - Gv nhận xét bài viết Hs * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập + Bài tập 1: - Gv cho Hs nêu yêu cầu đề bài - Gv mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lời giải đúng( giải thích số từ) Nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu * Hướng dẫn HS yếu đánh vần lại, các tiếng vừa tìm + Bài tập2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu bài - Gv chia lớp thành tỉ Thi viết kết - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng Câu a) Siêng – xa – xiết Câu b) Mướng – thưởng – nướng Củng cố – dặn dò - Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: Hoạt động học sinh - học sinh lên bảng viết, lại viết bảng * HS khá kiểm tra HS yếu đánh vần - Nghe, nhắc tên bài Hs lắng nghe Hs đọc lại Ba câu Viết hoa Hs viết bảng con: bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng .Học sinh viết vào  HSY đánh vần và viết thêm số tiếng  GV viết theo đánh vần GV Học sinh soát lại bài theo nhẫm theo Hs tự chữa bài Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo Hai Hs lên bảng làm.Cả lớp làm VBT Hs nhận xét * HSY đọc lại kết các tiếng vừa tìm Hs đọc yêu cầu bài Thi viết kết bảng TIẾT: TOÁN PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I MỤC TIÊU: - Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư - Nhận số dư bé số chia * HSY: Ôn lại bảng chia, biết cách đặt tính chia II/ CHUẨN BỊ: * GV: Bảng phụ, * HS: , bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài, nêu yêu cầu học, ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia hết và phép chia có dư a) Phép chia hết: - Gv nêu phép chia : và yêu cầu Hs thực phép chia này -> Đây là phép chia hết : = b) Phép chia có dư - Gv nêu phép chia : - Gv hướng dẫn Hs thực phép chia * chia 4, viết * nhân ; trừ 1 Ta viết : = (dư 1) Đọc là chín chia hai 4, dư -> Đây là phép chia có dư Lưu ý : Số dư phải bé số chia Hoạt động 2: Thực hành  Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và tự làm phần a) - Gv yêu cầu Hs vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính mình - Các phép chia phần a) này là phép chia hết hay chia có dư? - Gv yêu cầu Hs lên bảng làm bài, nêu rõ cách thực phép tính - Các em hãy so sánh số dư và số chia - Gv nhận xét, chốt lại - Nhắc tên bài Hs thực phép chia , Hs nhắc lại Hs đọc yêu cầu đề bài Ba Hs lên bảng làm phần a) Hs lớp làm vào bảng Phép chia hết Hs nhận xét Ba Hs lên bảng làm Cả lớp làm vào vë Số dư bé số chia 19 : = (dư 1) ; 29 : = (dư 5) ; 19 : = (dư 3) - Gv yêu cầu Hs lên bảng làm Hs lớp làm vào vë - Gv chốt lại: 20 : = (dư 2) ; 28 : = 46 : = (dư 1) ; 42 : =  Bài 2: Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv hướng dẫn: Bài tập yêu cầu các em kiểm tra các phép tính chia bài Muốn kiểm tra phép tính đó đúng hay sai, các em phải thực phép tính và so sánh kết - Gv mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại a) 32 : = Đ ; b) 30 : = S c) 48 : = Đ ; d) 20 : = S Bốn Hs lên bảng làm Hs làm vào VBT Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu đề bài Hs lắng nghe Hs làm vào phiếu Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu đề bài  Bài 3: - Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: Hs lên bảng làm - Gv yêu cầu Hs quan sát và trả lời hình nào đã khoanh Hs nhận xét vào ½ số ôtô - Gv mời em lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại: Hình a) đã khoanh vào 1/2 số Củng cố dặn dò - Tập làm lại bài - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: TIẾT 5: TC: TOÁN LUYỆN TẬP VỀ PHÉP CHIA HẾT VÀ CHIA CÓ DƯ Hoạt động thầy Ôn lại cách đặt tính và tính Ghi bảng: 23 : =? - Yêu cầu HS nêu các bước làm và thực vào bảng - Nhận xét cách làm Thực hành: - Lần lượt yêu cầu HS làm các bài tập Hoạt động trò - Nêu có bước, thực bước vào bảng - Nhận xét Lần lượt làm các bài tập vào VBT trang - Trong quá trình HS làm, GV theo dõi và nhắc nhở HS làm cho đúng - Gv hổ trợ HS yếu Chấm và chữa bài: GV chấm khoảng 7-10 bài, nhận xét rõ điểm sai, đúng HS Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét buổi học - Dặn HS nhà hoàn thành các bài tập còn lại Tiết 1: Lắng nghe, nhận nhiệm vụ ********************* Thứ sáu , ngày 05 tháng 10 năm 2012 Thể dục giáo viên phân môn (Thầy Dương) Tiết 2: TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I MỤC TIÊU: - Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu tiên học - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn từ (khoảng câu.) - Thích kể lại cho người thân nghe buổi đầu học mình * HSY: Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu tiên học *GDKNS: Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, lắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý III PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT DẠY HỌC: IV CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định; Kiểm tra: ? Nêu trình tự nội dung họp thông -2 học sinh thường ? ? Nêu mục đích họp có nội dung là chuẩn bị các tiết mục văn nghệ cho lễ 20/11 -Giáo viên ghi điểm, nhận xét chung Bài : a Giới thiệu bài: Nêu nội dung và yêu cầu bài học, ghi tựa “Kể lại buổi đầu tiên em học” -Nhắc tựa b Hướng dẫn làm bài tập : Bài tập 1: Trình bày phút: -Em cần nhớ lại xem buổi đầu mình học -2 học sinh đọc các câu hỏi gợi ý nào ? (Đó là buổi sáng hay buổi chiều - Buổi đó cách đây bao lâu - Em chuẩn bị cho buổi học đó nào? - Ai dẫn em đến trừơng - Hôm đó trường học trông nào? –Lúc đầu em bỡ ngỡ – Buổi đầu học kết thúc nào –Em nghĩ gì buổi đầu học đó?) Giáo viên chuẩn bị sẵn nội dung này bảng phụ -Gọi 1-2 học sinh khá giỏi kể mẫu trước lớp, sau đó cho học sinh lớp thảo luận và kể cho bạn nghe( nhóm đôi) -Một số học sinh tiếp tục kể trước lớp * Bài tập 2: Viết tích cực, thảo luận, chia sẻ -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Sau đó cho học sinh viết bài vào vở, chú ý việc sử dụng dấu chấm câu -Yêu cầu học sinh lớp viết vào VBT -Học sinh đọc bài làm -Gọi số học sinh đọc bài làm, chỉnh sữa lỗi, chấm điểm số bài – Nhận xét Củng cố -Giáo viên đọc đoạn văn hay cho học sinh nghe tham khảo Dặn dò: -Giáo viên nhận xét chung học -Về nhà tập viết và kể lại hay -2 học sinh -5 – học sinh thực nói trước lớp Chú ý tập trung vào phần biểu cảm xúc -3 - học sinh -Lớp nhận xét, sửa sai , bổ sung -Lắng nghe và nêu ý kiến đoạn văn hay -Tìm hiểu thêm số kỉ niệm , buổi đầu học số người thân gia đình Điều chỉnh bổ sung: Tiết 3: ÂM NHẠC ÔN TẬP; BÀI HÁT ĐẾM SAO TRÒ CHƠI ÂM NHẠC I MỤC TIÊU: - Hát đúng, thuộc bài, hát với tình cảm vui tươi - HS hao hứng tham gia trò chơi âm nhạc và biểu diễn - Giáo dục tinh thần tập thể các hoạt động lớp II CHUẨN BỊ: * GV: Thuộc bài hát Băng nhạc, máy nghe III CÁC HOẠT ĐỘNG: * Hoạt động 1: Ôn tập bài hát đếm - GV cho Hs nghe băng nhạc bài hát Đếm HS lắng nghe - GV yêu cầu lớp vừa hát vừa gõ điệm theo HS hát và gõ đệm nhịp Các nhóm thi đua biểu diễn - Sau đó chia lớp thành các nhóm thi đua biểu diễn - GV nhận xét * Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc HS nói theo tiết tấu từ đến a) Đếm 10 Nói theo tiết tấu từ đến 10 b) Trò chơi hát âm a, u, i HS hát theo - GV cho Hs dùng các nguyên âm hát thay lời ca bài Đếm - GV viết lên bảng âm nói trên Dùng thước vào âm hiệu lệnh - GV nhận xét Hoạt động 3: Tổng kềt – dặn dò - Về tập hát lại bài - Chuẩn bị bài sau: Bài hát Gà gáy - Nhận xét bài học Điều chỉnh bổ sung: TIẾT 4: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: -Xác định phép chia hết và phép chia có dư -Vận dụng phép chia hết giải toán * Ôn lại bảng chia, thực 3-4 phép tính phép chia không dư II CHUẨN BỊ: - Bảng - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ: + Gọi học sinh lên bảng làm bài + Nhận xét và cho điểm học sinh Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành * Bài1 + học sinh nêu y/c bài + Y/c học sinh tự làm bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + học sinh lên bảng làm bài, lớp lamfif bảng và nhận xét + học sinh lên bảng làm bài, học sinh + Y/c học sinh lên bảng nêu rõ cách thực lớp làm vào phép tính mình Học sinh lớp theo dõi để * 17 chia 8, viết nhận xét bài bạn * nhân 16 17 trừ 16 + Tìm các phép tính chia hết bài + Các phép tính bài là các phép tính có dư, không có phép tính nào là phép tính chia hết + Chữa bài và cho điểm hs * Bài + học sinh nêu y/c bài + Y/c học sinh tự làm bài + học sinh lên bảng, học sinh lớp làm + Học sinh làm xong bạn ngồi cạnh đổi vào chéo để kiểm tra bài * Bài + Gọi học sinh đọc đề bài + Một lớp có 27 học sinh, đó 1/3 số học sinh là học sinh giỏi Hỏi lớp đó có bao nhiêu học sinh giỏi? - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào bài tập Giải: Lớp đó có số học sinh giỏi là: 27 : = (học sinh) Đáp số : học sinh + Chữa bài và cho điểm học sinh Củng cố,dặn dò + Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: ********************************* SINH HOẠT CUỐI TUẦN TIẾT: I.Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động tuần thứ - Triển khai kế hoạch & nhiệm vụ tuần học thứ II Chuẩn bị: - Bản tổng kết hoạt động tuần thứ - Bản kế hoạch hoạt động tuần thứ III.Các hoạt động chủ yếu (30’) 1.Đánh gia hoạt động tuần thứ 6: - Ưu điểm:-Đi học chuyên cần, chăm Sinh hoạt 15 phút đầu tốt - Học bài & làm bài đầy đủ trước đến lớp - Nhiều bạn thuộc quy tắc thầy cho ghi - Thực vệ sinh trường lớp -Khuyết điểm: - Vẫn còn số em hưa học bài, bị điểm kém, - Một số bạn chưa thuộc bảng cửu chương & còn quên vở, quên bút ( Thắng, Quyết ) Triển khai hoạt động tuần 7: - Không ăn quà vặt Đi học đúng Xem kĩ thời khoá biểu trước đến lớp - Thực phong trào đội “ học thắt tháo khăn quàng đỏ; Học số bài hát thiếu nhi ” - Thực kiểm tra việc giữ gìn chữ đẹp (chấm luyện viết và xếp loại đợt 1) Tiếp tục trì tốt sinh hoạt 15 phút đầu - Giữ gìn trường lớp - Sinh hoạt văn nghệ: tập thể - cá nhân Lớp phó phụ trách văn thể điều khiển ( em Y Danh) 3/ Học hát bài: Năm cánh vui Tổng kết dặn dò: (2’) Nhận xét tuyên dương, nhắc nhở khuyến khích học sinh  Rút kinh nghiệm: