- Rèn kỹ năng nói: Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện, đọan chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa nói về tinh thần lạc quan yêu đời.. - Trao đổi với các bạn về ý ngh[r]
(1)TUẦN 33
Thứ hai ngày 20 tháng năm 2009 Tập đọc
VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (Phần 2) Theo Trần Đức Tiến I Mục đích, u cầu
- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng vui đầy bất ngờ, hào hứng, đọc phân biệt lời nhân vật
- Hiểu nội dung phần tiếp câu chuyện ý nghĩa toàn chuyện: Tiếng cười phép màu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi Câu chuyện nói lên cần thiết tiếng cười với sống
II Đồ dùng dạy học : Tranh sgk. III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ :
- 3H đọc thuộc lòng thơ Ngắm trăng – Không đề - HS nêu lại nội dung thơ
B Dạy 1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn H luyện đọc tìm hiểu bài. a Luyện đọc:
- T chia đoạn đọc: đoạn ước lệ
- H nối tiếp đọc đoạn, lặp lại lượt, T xen kẽ hướng dẫn H + Luyện đọc từ khó: áo hồng bào, căng phồng, ngự uyển
+ Đọc từ giải sgk - H luyện đọc theo nhóm
+ HS: Nêu giọng đọc toàn bài, giọng đọc nhân vật: Giọng vui, đầy bất ngờ, hào hứng Đọc phân biệt lời nhân vật
- H đọc toàn
- T đọc diễn cảm câu chuyện b Tìm hiểu
H đọc nhẩm nhanh sgk trả lời câu hỏi:
- Cậu bé phát chuyện buồn cười đâu ? - Vì chuyện buồn cười ?
- Bí mật tiếng cười ? (Nhìn thẳng vào thật, phát chuyện mâu thuẫn, bất ngờ, trái ngược với nhìn vui vẻ, lạc quan)
- Tiếng cười làm thay đổi sống vương quốc u buồn ? - Đối với sống chúng ta, tiếng cười mang lại điều gì?
(2)- T hướng dẫn H luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn: Tiếng cười tàn lụi - H nêu giọng đọc, cách đọc phù hợp
- H luyện đọc theo nhóm -Thi đọc trước lớp
- T yêu cầu H đọc toàn câu chuyện theo cách phân vai - Lớp T nhận xét, cho điểm em đọc tốt
3 Củng cố, dặn dị :
Câu chuyện muốn nói với em điều gì?(Câu chuyện nói lên cần thiết tiếng cười với sống chúng ta.)
-H rút nội dung bài, T chốt lại ghi bảng
-T nhận xét học Dặn H nhà đọc lại toàn
- -Kĩ thuật
LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN I Mục đích, yêu cầu
- Biết tên gọi chọn chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn
- Lắp phận lắp ghép mơ hình tự chọn theo quy trình, kỹ thuật
- Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo thực thao tác tháo, lắp chi tiết mơ hình
II Đồ dùng dạy học : Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Các hoạt động dạy học
1.Hoạt động 1: H lựa chọn mơ hình lắp ghép - T cho H lựa chọn mơ hình lắp ghép
- H quan sát nghiên cứu hình vẽ sgk tự sưu tầm Hoạt động 2: Chọn kiểm tra cácchi tiết
- H chọn kiểm tra chi tiết đủ
- Các chi tiết phải xếp loại vào nắp hộp Hoạt động 3: H thực hành lắp ghép mơ hình chọn - Lắp phận
- Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh
4 Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - T tổ chức cho H trưng bày sản phẩm
- T nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành
- H dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn - T nhận xét đánh giá kết học tập H qua sản phẩm
- T nhắc H tháo chi tiết xếp gọn vào hộp
- -Toán
(3)I Mục đích, u cầu
Giúp H ơn tập, củng cố kỹ thực phép nhân phép chia phân số II Các hoạt động dạy học
1 Giới thiệu Ôn tập
Bài 1: H nêu yêu cầu tập
- T : Nhân phân số ta làm ? Chia phân số ta làm ?
- H đọc tập, tự làm vào nối tiếp nêu kết quả, yêu cầu H rút gọn kết
- Tương tự tiết trước, T yêu cầu H rút nhận xét + Từ phép nhân suy phép chia:
3
x 74 = 218 218 : 32 = 74 218 : 74 = 32
+ Tính chất giao hoán phép nhân: 32 x 74 = 74 x 32 = 218 Bài 2: H nêu yêu cầu tập
T : Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ? Tìm số chia, số bị chia chưa biết ta làm ?
H làm vào vở, H lên làm bảng lớp Lớp T nhận xét VD: b
5
: x =
3
c x :
11
= 22 x = 52 : 31 x = 117 x 22 x = 56 x = 14
Bài 3: H tự tính rút gọn
T lưu ý H :
3 7
x (vì rút gọn cho 7; rút gọn cho 3). Bài 4: H đọc toán, suy nghĩ, làm vào
Bài giải:
a Chu vi tờ giấy hình vng là:
5
x =
5
(m)
Diện tích tờ giấy hình vng là:
5
x
5
=
25
(m2)
b Diện tích ô vuông là:
25
x 252 = 6254 (m2)
(4)25
: 6254 = 25 (ô vuông) c Chiều rộng hình chữ nhật :
25
: 54 = 51 (m)
Đáp số: a Chu vi:
5
m; Diện tích: 254 m2
b 25 vng c 15 m
Củng cố, dặn dò :
- T nhận xét học, dặn H ôn nhà
-
-Chính tả (nhớ - viết):
NGẮM TRĂNG – KHƠNG ĐỀ I Mục đích, u cầu
- Nhớ viết tả, trình bày thơ: Ngắm trăng – Khơng đề - Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn tr/ch
II Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ :
-T: đọc cho lớp viết bảng con: dí dỏm, hóm hỉnh B Dạy
1 Giới thiệu
Hướng dẫn H nhớ viết - H nêu yêu cầu
- H: em đọc thuộc lịng thơ Ngắm trăng – Khơng đề - Lớp nhìn sgk, đọc thầm, ghi nhớ cách trình bày thơ - H gấp sgk, viết thơ
- T chấm bài, nêu nhận xét chung
Hướng dẫn H làm tập tả Bài tập 2b:
- T nêu yêu cầu tập , lưu ý H điền vào bảng tiếng có nghĩa - H làm vào nêu kết
- T: Cùng lớp nhận xét, chốt lời giải - Một em viết khoảng 20 từ theo lời giải Bài tập 3a: H nêu yêu cầu tập
-Lớp: làm theo nhóm
- T tổ chức cho H thi tìm từ nhanh
(5)- T: Tổng kết trị chơi, nhóm tìm nhiều từ đúng, nhanh nhóm thắng
* Các từ cần tìm:
a Trịn trịa, trắng trẻo, trơ trẽn, tráo trưng, trơ trọi, b Chơng chênh, chếnh chống, chong chóng, chói chang Củng cố, dặn dị :
- T nhận xét học
-
-Buổi chiều Luyện tập làm văn Luyện tập miêu tả vật I Mục đích yêu cầu
- Tiếp tục luyện viết văn miêu tả vật
- HS giỏi viết có hình ảnh, giàu cảm xuc theo yêu cầu II Hoạt động D-H
1 Tìm hiểu đề bài:
* Đề bài: Em thích vật ni nhất? Hãy tả vật nói lên cảm nghĩ em
- HS: Nối tiếp đọc đề bài, T gạch chân từ ngữ đề - HS: Nhắc lại dàn ý văn miêu tả vật
- T HS lập dàn chung
+ Mở bài: Giới thiệu vật em tả: (Đó vật gì? có từ nào?Tên nó? )
+ Thân bài: Tả bao quát vật
Tả phận: Chân, đầu, tai, đơi mắt, màu lơng Tả thói quen, hoạt động vật
+ Kết bài: Nói cảm nghĩ em vật yêu thích - HS: Nối tiếp nêu tên vật chọn tả
- T: Yêu cầu HS: Không liệt kê chi tiết tả phận vật
Nên lồng tả hình dang với hoạt động,thói quen để văn sinh động lơ gíc Đối với HS giỏi, viết đề theo lối gián tiếp kết mở rộng
2 HS viết - HS viết vào
-T gợi ý thêm cho Hs yếu Nhận xét, chữa
- HS nối tiếp đọc ( theo nhóm chọn vật tả)
- T lớp nhận xét bố cục, từ ngữ, hình ảnh trong làm bạn
(6)- Dặn HS viết chưa nhà viết lại
-
-Luyện tập nâng cao LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Mục đích yêu cầu:
- HS: Luyện xác định loại câu học - Luyện xác định trạng ngữ câu
II Các hoạt động D-H Ôn kiến thức
- HS: Nhắc lại kiểu câu kể học + Thế câu kể nào?
+ Nêu hiểu biết em câu kể Ai làm gì?
+ Vị ngữ câu kể Ai trả lời cho câu hỏi gì? Do từ ngữ tạo thành?
- T nhắc lại kiến thức kiểu câu nói Luyện tập
* Bài 1: Tìm câu kể Ai câu nêu tác dụng Xác định chủ- vị câu tìm
a) Thì thứ máy cộng trừ mà Pa – xcan đặt hết tình cảm người vào vịêc chế tạo Đó máy tính giới, tổ tiên máy tính đại
b) Sầu riêng loại trái quí miền Nam Hương vị đặc biệt, mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan không khí
* Bài 2: Vết đoạn văn bạn lớp có sử dụng kiểu câu kể học
- HS giỏi viết đoạn văn có sử dụng dấu gạch ngang
* Bài 3: Tìm trạng ngữ câu sau, nói rõ loại trạng ngữ vừa tìm
a Xa xa, mặt biển, ánh hồng rực rỡ, đồn thuyền nối đuôi trở
b Với nỗ lực lớn đội văn nghệ, ngày mai, đêm diễn văn nghệ trường, lớp tơi có tiết mục hài cực hay
c Trong chuyến công tác, cách tuần, bố mang cho Cún thật dễ thương
- HS: Làm vào
- T gợi ý thêm cho Hs yếu, nhắc lại yêu cầu HS giỏi - HS: Nêu ý kiến trước lớp
- Một số em chữa bảng lớp
- T chấm số em, nhận xét sửa sai Nhận xét, dặn dò
(7)-
-Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- HS luyện tập số dạng toán học - HS giỏi làm thêm tập có tính chất nâng cao
II Các hoạt động D-H
* Bài 1: Thu hoạch từ hai ruộng tạ thóc Thu hoạch ruộng thứ nhiều ruộng thứ hai tạ thóc Tính số thóc thu ruộng
- HS: Đọc toán
- T: Bài tốn có dạng gì? Để giải ta cần lưu ý điều gì?( chuyển đổi đơn vị đo)
- HS: Tự giải tốn vào sau em chữa bảng lớp - Lớp T nhận xét chốt kết
* Bài 2: Một ruộng hình bình hành có độ dài đáy 100 m Chiều cao
2
độ dài đáy.Người ta trồng lúa đó, tính 100m2 thu 50 kg thóc Hỏi thu
được ruộng tạ thóc - T: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Để biết số thóc thu cần biết gì?
- HS: Giải theo nhóm vào bảng nhóm - HS: Các nhóm báo cáo kết
Bài giải
Chiều cao ruộng là: 100 x 12 = 50 (m) Diện tích ruộng
100 x 50 = 000 (m2)
5 000m2 gấp 100 m2 số lần là:
5000 : 100 = 50 (lần)
Số thóc thu ruộng là: 50 x 100 = 5000 (kg)
5000 kg = 50 tạ
Đáp số: tạ thóc * Bài cho HS giỏi:
Bốn bạn trồng vườn trường Na trồng 12 cây, huệ trồng 15 cây, hồng trồng 14 cây, số Hạ trồng nhiều mức trung bình cộng bốn bạn Tìm số Hạ trồng
(8)- T tổ chức chữa
Bài giải
Số Hạ trông nhiều mức trung bình cộng bạn nên Hạ phải bù cho ba bạn
Vậy trung bình người trồng số là: ( 12 + 15 + 14 + ) : = 15 (cây)
Số cay Hạ trồng là: 15 + = 19 (cây)
Đáp số: 15 Củng cố, dặn dò:
- T nhận xét học, nhắc HS xem lại tập làm
-
-Thứ ba ngày 21 tháng năm 2009 Tốn:
ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I Mục đích, u cầu
Giúp H ơn tập, củng cố kỹ phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức giải tốn có lời văn
II Các hoạt động dạy học Giới thiệu
2 Ôn tập
Bài 1: H nêu yêu cầu tập T yêu cầu H tính hai cách
- H làm vào vở, H lên làm bảng T nhận xét VD: a ) 73 1111 73 73
11 11
6
( x x
hoặc: ) 73 116 73 115 37 1877 1577 7733 73 11
5 11
6
( x x x
b :112 112
15 15 11 : ) 15 15 ( 11 : 15 11 : 15
hoặc: :112 3088 3077 16530 112 15 11 : 15
Bài 2: HS nêu yêu cầu tập
-H tự làm bài, em có cách tính -T cho H cách tính thuận tiện Chẳng hạn: 5 4 x x x x
; :43 124 31
4 : 4 : 5 x x x x x x
Bài 3: H tự đọc tốn nêu cách tính
(9)- Tính số túi may : : 32 = (cái)
-HS: Tự giải tốn vào vở, em làm vào phiếu đính bảng - Lớp nhận xét chữa
Bài 4: T nêu yêu cầu tập
-H tìm câu nêu kết quả: D : 20 -H giải thích kết
-T nhận xét T chấm chữa Củng cố, dặn dò : - T nhận xét học
-
-Luyện từ câu:
MỞ RỘNG VỐN TỪ : LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I Mục đích, yêu cầu
- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ tinh thần lạc quan, yêu đời, có từ Hán Việt
- Hiểu thêm số tục ngữ khuyên người lạc quan, bền gan không nản chí hồn cảnh khó khăn
II Đồ dùng dạy học : Bảng lớp kẻ sẵn nội dung tập 1. III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ : Một H nêu lại ghi nhớ tiết LTVC trước B Dạy
1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn H làm tập
Bài 1: H nêu yêu cầu tập, suy nghĩ, tìm nghĩa từ lạc quan dùng câu
H nêu ý kiến, T H làm tập bảng
Bài 2: H nêu yêu cầu tập, H làm tập theo nhóm Đại diện nhóm nêu kết quả, nhóm cịn lại nhận xét T chốt lại lời giải
- Những từ lạc có nghĩa “vui, mừng” : lạc quan, lạc thú
- Những từ lạc có nghĩa “rớt lại” “sai”: lạc hậu, lạc điệu, lạc đề Bài 3: H nêu yêu cầu tập, làm theo nhóm
Đại diện nhóm trình bày, T chốt lại câu trả lời - Những từ quan có nghĩa “quan lại”: quan quân
- Những từ quan có nghĩa “nhìn, xem”: lạc quan (cái nhìn vui, tươi sáng, khơng ảm đạm.)
- Những từ quan có nghĩa “liên hệ, gắn bó”: quan hệ, quan tâm Bài 4: H đọc câu tục ngữ, suy nghĩ ý nghĩa câu
(10)-Lớp nhận xét, bổ sung, T ghi điểm
* Sơng có khúc, người có lúc: Gặp khó khăn chuyện thường tình, khơng nên buồn chán, nản chí
* Kiến tha lâu đầy tổ: Nhiều nhỏ dồn ghép lại thành lớn, kiên trì nhẫn nại thành cơng
3 Củng cố, dặn dị :
- T nhận xét học, dặn H nhà xem lại tập học thuộc lòng câu tục ngữ
-
-Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục đích, yêu cầu
- Rèn kỹ nói: Biết kể tự nhiên lời câu chuyện, đọan chuyện nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa nói tinh thần lạc quan yêu đời - Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện, đoạn chuyện
- Rèn kỹ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học :
- Một số chuyện chủ đề “Tình yêu sống” - Bảng lớp viết sẵn dàn ý kể chuyện đề
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ : H kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sống B Dạy
1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn H kể chuyện
a Hướng dẫn H hiểu yêu cầu tập
- H đọc đề bài, T gạch từ ngữ quan trọng đề
* Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe đọc tinh thần lạc quan, yêu đời
- H nối tiếp đọc gợi ý sgk
- T lưu ý thêm H số gợi ý để H xác định nội dung câu chuyện định kể - Một số H nêu tên câu chuyện, nhân vật câu chuyện kể
b H thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- T: lưu ý HS: Nên kể chuyện theo lối mở rộng: nói thêm tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện
- H kể chuyện nhóm 2, trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Thi kể chuyện trước lớp:
- Mỗi H kể xong nói ý nghĩa câu chuyện đối thoại bạn câu chuyện kể
(11)3 Củng cố, dặn dò : - T nhận xét học
- T yêu cầu H kể lại chuyện nhà, chuẩn bị cho tiết kể chuyện lần sau
-
-Mĩ thuật
Vẽ tranh: Đề tài VUI CHƠI TRONG MÙA HÈ I Mục tiêu:
- HS biết tìm, chọn nội dung đề tài hoạt động vui chơi mùa hè - HS biết cách vẽ vẽ tranh theo đề tài
- HS yêu thích hoạt động mùa hè II Đồ dùng D-H
- Tranh ảnh hoạt động vui chơi mùa hè - Hình gợi ý bước vẽ
- Bài vẽ lớp trước III Các hoạt động D-H
1 Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài
- T: Giới thiiiêụ số tranh, ảnh gợi ý để HS nhận xét, nêu hoạt động vui chơi mùa hè: Ngỉ hè gia đình biển, cắm trại múa hát công viên; tham quan bảo tàng, thăm ông bà
- T gợi ý để HS nhớ lại hình ảnh, màu sắc cảnh màu hè Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
- HS: Chọn nội dung, nhớ lại hình ảnh quan sát để vẽ tranh - T: Nhấn mạnh lại bước vẽ
+ Vẽ hình ảnh làm rõ nội dung
+ Vẽ hình ảnh phụ cho tranh sinh động + Vẽ màu tươi sáng cho với cảnh sắc mùa hè
3 Hoạt động 3: Thực hành
- HS: Làm bàitheo nhóm đề tài: Có thể vẽ xé dán vào giấy A3
- T: Dựa vào vẽ HS, gợi ý bố cuac, cách chọn vẽ hình ảnh, vẽ màu cho rõ nội dungvà thể khơng khí tươi sáng, vui nhộn mùa hè
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- T HS chọn vẽ số HS để nhận xét kĩ dề tài, bố cục, hình ảnh, màu sắc
- T: Bổ sung vẽ cho HS
- T: Nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị cho sau
-
-Đạo đức: AN TỒN GIAO THƠNG
(12)H hiểu ý nghĩa, tác dụng vạch kẻ đường, cọc tiêu rào chắn giao thông Nhận biết loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đường xác định nơi có chúng, biết thực hành quy định
II Đồ dùng dạy học : Sách an tồn giao thơng. III Các hoạt động dạy học
1 Hoạt động 1: Ôn cũ giới thiệu Hoạt động 2: Tìm hiểu vạch kẻ đường
-T : Những nhìn thấy vạch kẻ đường Hãy mơ tả loại vạch kẻ mà em nhìn thấy, người ta kẻ vạch đường để làm ?
-H nêu câu trả lời, T chốt lại liên hệ
3 Hoạt động 3: Tìm hiểu cọc tiêu, hàng rào chắn
- Cọc tiêu: H quan sát ảnh cọc tiêu đường, T giải thích từ cọc tiêu, giới thiệu dạng cọc tiêu có đường
T : Cọc tiêu có tác dụng giao thơng ? - Rào chắn: T nêu cho H hiểu: Có loại rào chắn: Rào chắn cố định rào chắn di động
4 Hoạt động 4: Kiểm tra hiểu biết -T yêu cầu H làm vào phiếu học tập - Vạch kẻ đường có tác dụng ? - Hàng rào chắn có loại ?
- Vẽ biển thuộc nhóm: Biển báo cấm biển báo nguy hiểm T chấm nêu nhận xét
5 Củng cố, dặn dò : - T nhận xét học
-
-Thứ tư ngày 22 tháng năm 2009 Thể dục
BÀI 65 I Mục đích, u cầu :
- Ơn tập môn tự chọn II Địa điểm: - Sân trường
-Phương tiện: Còi, dây nhảy, cầu đá III Các hoạt động dạy học Phần mở đầu
- T phổ biến nội dung, yêu cầu học - H thực động tác khởi động
- Ôn số nội dung thể dục phát triển chung Phần
(13)- Ôn tâng cầu đùi
- Tập theo đội hình vòng tròn cán lớp điều khiển - T quan sát uốn nắn động tác cho HS
- HS: Thi tâng cầu đùi
- Lớp tuyên dương bạn tâng cầu giỏi b Nhảy dây.
- HS: Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau theo hình thức nhảy cá nhân cán lớp điều khiển
- HS: Thi nhảy dây cá nhân
- Lớp biểu dương bạn nhảy dây giỏi Phần kết thúc.
- H thành hàng hát - T nhận xét học
- Dặn H chuẩn bị tiết sau
-
-Tập đọc:
CON CHIM CHIỀN CHIỆN
(Huy Cận) I Mục đích, yêu cầu
- Đọc lưu loát thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, tràn đầy tình yêu sống
- Hiểu ý nghĩa thơ: Hình ảnh chom chiền chiện tự bay lượn, hát ca không gian cao rộng, khung cảnh thiên nhiên bình hình ảnh sống ấm no, hạnh phúc, gieo lòng người đọc cảm giác thêm yêu đời, yêu sống
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ học sgk III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ :
- H đọc Vương quốc vắng nụ cười (Phần 2) - H nêu nội dung
B Dạy Giới thiệu
2 Hướng dẫn H luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc: Bài thơ có khổ thơ.
- H nối tiếp đọc khổ thơ: lượt, T xen kẽ hướng dẫn H : Hướng dẫn H đọc từ khó: long lanh, chuỗi, bụng sữa
(14)+ Chú giải từ sgk - H luyện đọc theo nhóm - T đọc diễn cảm toàn b Tìm hiểu
- H đọc nhẩm nhanh thơ, suy nghĩ, trả lời câu hỏi:
- Con chim chiền chiện bay lượn khung cảnh thiên nhiên ? (Chim bay lượn cánh đồng lúa, không gian cao, rộng)
- Những hình ảnh chi tiết vẽ lên hình ảnh chim chiền chiện tự bay khơng gian cao rộng ?
- Hãy tìm câu thơ nói tiếng hót chim chiền chiện khổ thơ ?
- Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho ta cảm giác nào? (Tiếng hót chim gợi cho em cảm giác sống bình, hạnh phúc)
c Luyện đọc diễn cảm vàthuộc lòng thơ -H nối tiếp đọc khổ thơ: lượt
- T chọn khổ thơ đầu hướng dẫn H đọc diễn cảm - HS nêu cách đọc phù hợp
- HS: em đọc tốt đọc mẫu, lớp nhận xét
- HS: Luyện đọc diễn cảm nhóm đơi nhẩm đọc thuộc lòng thơ - H thi đọc diễn cảm khổ thơ đầu
- HS: thi đọc thuộc lòng, khổ, thơ
- Lớp T nhận xét bạn đọc hay nhất, bạn thuốc diễn cảm Củng cố, dặn dò :
T : Bài thơ muốn nói với em điều ?
H nêu nội dung bài, T chốt lại, ghi bảng(Hình ảnh chom chiền chiện tự bay lượn, hát ca không gian cao rộng, khung cảnh thiên nhiên bình hình ảnh sống ấm no, hạnh phúc, gieo lòng người đọc cảm giác thêm yêu đời, yêu sống.)
-T nhận xét học , dặn H nhà học thuộc lòng thơ, chuẩn bị tiết sau
-
-Toán:
ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiết 4). I Mục đích, yêu cầu
Giúp H ôn tập, củng cố kỹ tính cộng, trừ, nhân chia phân số giải tốn có lời văn
II Các hoạt động dạy học Giới thiệu
Ôn tập
(15)Tổng: 54 + 72 Hiệu: 54 - 72 Tích: 54 x 72 Thương: 54 : 72 + = 35 38 35 10 35 28 ; - = 35 18 35 10 35 28
x 72 = 358 ; 54 : 72 = 54x27 1028
Bài 2: H nêu yêu cầu tập , nêu cách tìm hiệu, số trừ, số bị trừ Cách tìm thừa số chưa biết, H làm nháp, em làm bảng nhóm kẻ sẵn bảng, đính bảng lớp
-T lớp nhận xét, chốt lại kết Bài 3: H nêu yêu cầu tập
H nêu thứ tự thức phép tính, làm vào VD: a 3252 34 64156 34 196 431238 129 1229 Hay: 3252 34128 1230 129 1238 129 1229
b 21x13146114122 123 125
Bài 4: H đọc đề tốn, phân tích đề tốn
Bài tốn cho biết ? Bài tốn yêu cầu điều ? -H nêu bước giải, làm vào
Bài giải:
a Sau hai vịi nước chảy :
5 5
(bể)
b Số nước lại :
10
(bể)
Đáp số: a 54 bể b 103 bể Củng cố, dặn dò :
- T chấm T nhận xét học - Dặn H học bài, chuẩn bị học sau
-
-Tập làm văn:
MIÊU TẢ CON VẬT (Kiểm tra viết) I Mục đích, yêu cầu
-H thực hành viết văn miêu tả vật sau giai đoạn học văn miêu tả vật -Bài viết với yêu cầu đề, có đầy đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên, chân thực
(16)- Tranh minh hoạ vật sgk, ảnh sưu tầm số vật - H : Giấy bút để H làm kiểm tra
- T : Bảng lớp viết sẵn đề dàn ý văn miêu tả vật Mở bài: Giới thiệu vật tả
2 Thân bài: + Tả hình dáng
+ Tả thói quen sinh hoạt số hoạt động vật Kết bài: Nêu cảm nghĩ vật
III Các hoạt động dạy học Giới thiệu
T ghi đề
* Chọn đề sau:
Viết văn tả vật em yêu thích Nhớ viết lời mở cho văn theo kiểu gián tiếp
Tả vật nuôi nhà em Nhớ viết kết theo kiểu mở rộng 3.Tả vật lần đầu em nhìn thấy rạp xiếc (hoặc xem ti vi) gây cho em ấn tượng mạnh
H lập dàn ý, nháp, viết bài H dò bài
T thu vở
Củng cố, dặn dò:
- T nhận xét học, dặn H học nhà
-
-Khoa học
QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I Mục đích, yêu cầu : Sau học, H có thể:
- Kể mối quan hệ yếu tố vô sinh hữu sinh tự nhiên - Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ
II Đồ dùng dạy học : - Hình trang 130, 131 sgk
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Trình bày mối quan hệ thực vật yếu tố vô sinh tự nhiên
- Mục tiêu : Xác định mối quan hệ yếu tố vô sinh hữu sinh tự nhiên thơng qua q trình trao đổi chất thực vật
- Cách tiến hành : B1: H quan sát hình (trang 130)
- Kể tên vẽ tranh, ý nghĩa chiều mũi tên có sơ đồ ? H nêu câu trả lời, T bổ sung giải thích thêm để H hiểu
B2: H: “Thức ăn ” ngơ ? Từ thức ăn ngơ chế tạo chất dinh dưỡng để nuôi ?
(17)H đọc mục Bạn cần biết sgk
Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật - Mục tiêu : Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật.
- Cách tiến hành : H quan sát tranh trang 131 sgk. T : - Thức ăn châu chấu gì?
- Giữa ngơ châu chấu có quan hệ ?
- Thức ăn ếch ? Giữa ếch châu chấu có quan hệ ?
H làm việc theo nhóm: Vẽ sơ đồ sinh vật nàu thức ăn sinh vât chữ
Cây ngô Châu chấu Con ếch T nêu kết luận
Củng cố, dặn dò :
- T nhận xét học Dặn H học bài, xem trước sau
-
-Thứ năm ngày 23 tháng năm 2009 Toán:
ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG I Mục đích, yêu cầu
- Giúp H : Củng cố đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng - Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải toán có liên quan
II Các hoạt động dạy học Giới thiệu
Ôn tập
Bài 1: H nêu yêu cầu tập
T : Mỗi đơn vị đo khối lượng đứng kề gấp (kém) lần? - HS: làm vào bảng
- Tkiểm tra kết chữa Bài 2: H nêu yêu cầu tập
T hướng dẫn chuyển đổi đơn vị đo
VD: 10 yến = yến x 10 = 10 kgx 10 = 100 kg Ngược lại: 50 kg = 50 : 10 = yến
2
yến = 10 kg x 21 = kg
1 yến kg = 10 kg + kg = 18 kg
H làm phần lại vào nối tiếp nêu kết
Bài 3: H đọc tập, nêu cách làm: Chuyển đổi đơn vị đo so sánh kg hg 2700 g
(18)- HS làm vào vở, sau em chữa bảng lớp - Lớp nhận xét, chốt kết
Bài 4: H nêu yêu cầu tập, nêu cách làm -T lưu ý H đưa đơn vị đo để làm - H làm vào vở, H làm bảng lớp Bài 5: H đọc toán, nêu cách làm -H giải toán vào
- T: Chấm số chữa
Bài giải:
Xe ô tô chở số gạo : 50 x 32 = 1600 (kg)
1600 kg = 16 tạ Đáp số : 16 tạ Củng cố, dặn dò :
- T nhận xét học
-
-Luyện từ câu:
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU. I Mục đích, yêu cầu
- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ mục đích (Trả lời cho câu hỏi : Để làm ? Nhằm mục đích ? Vì ?)
- Nhận biết trạng ngữ mục đích câu, thêm trạng ngữ mục đích cho câu
II Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ :
- H làm tập 2, H làm tập (Tiết LTVC trước) B Dạy
Giới thi-ệu Phần Nhận xét. - H nêu yêu cầu tập 1,
Lớp: Đọc thầm truyện: Con cáo chùm nho, suy nghĩ, trả lời câu hỏi
- T nhận xét, chốt lại Trạng ngữ in nghiêng trả lời câu hỏi Để làm ?,Nhằm mục đích gì? bổ sung ý nghĩa mục đích cho câu.
Phần Ghi nhớ.
- H nối tiếp đọc phần ghi nhớ Phần Luyện tập
Bài 1: H đọc nội dung tập
- H làm tập vào vở, tìm trạng ngữ mục đích cho câu H nêu ý kiến, T chốt lại
(19)+Để tiêm phòng dịch cho trẻ em, tỉnh cử nhiều đội y tế + Vì Tổ quốc, thiếu niên sẵn sàng
+ Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho HS, trường tổ chức nhiều hoạt động
Bài 2: H nêu yêu cầu tập, H làm vào vở, nối tiếp nêu kết - em làm bảng nhóm, đính bảng
- Lớp T nhận xét, chốt lại kết a Để lấy nước tưới cho đồng ruộng, xã em b Vì danh dự lớp, chúng em
c Để thân thể khoẻ mạnh, em phải
Bài 3: H nối tiếp đọc đoạn văn, lớp làm vào H phát biểu ý kiến, T viết bảng
Lời giải:
a Để mài cho mòn đi, chuột gặm đồ vật cứng
b Để tìm kiếm thức ăn, chúng dùng mũi mồm đặc biệt dũi đất Củng cố, dặn dò :
-H đọc ghi nhớ, T củng cố
- T nhận xét học Dặn H học , chuẩn bị sau
-
-Lịch sử: TỔNG KẾT I Mục đích, yêu cầu
Học xong này, H biết:
- Hệ thống trình phát triển lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỷ XIX
- Nhớ kiện, tượng, nhân vật lịch sử tiêu biểu trình dựng nước dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn
- Tự hào vê truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc II Đồ dùng dạy học :
-T : Phiếu học tập -Bảng thời gian
III Các hoạt động dạy học Hoạt động : Làm việc cá nhân
T : đưa bảng thời gian, giải thích bảng thời gian, yêu cầu H điền nội dung thời kỳ, triều đại vào ô trống cho xác
H dựa vào kiến thức học, làm theo yêu cầu T - HS: 3em lên bảng điền, giả thích mốc thời gian
(20)- T đưa danh sách nhân vật lịch sử: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Nguyễn Huệ
T yêu cầu H ghi tóm tắt cơng lao nhân vật lịch sử - T: Tổ chức cho Hs thi trình bày theo nhóm
- HS: Đại diện nhóm trình bày hiểu biết nhân vật nêu
- T: Tổng kết trị chơi, biểu dương nhóm trình bày đầy đủ - T: Tổng kết lại tồn cơng lao nhân vật lịch sử nói Hoạt động 3: Làm việc lớp
-T đưa số địa danh, di tích lịch sử, văn hố, lăng Vua Hùng, thành Cổ Loa, sơng Bạch Đằng, thành Hoa Lư, thành Thăng Long, tượng phật A-di-đà
- T gọi tên số H điền thời gian kiện lịch sử gắn liền với địa danh
- T bổ sung
Củng cố, dặn dò :
-T nhận xét học Dặn H ôn học chuẩn bị cho ôn tập kiểm tra cuối kì II
-
-Địa lý: ƠN TẬP I Mục đích, yêu cầu
Học xong này, H biết:
- Chỉ đồ ĐLTN Việt Nam vị trí dãy Hồng Liên Sơn, dãy Phan-xi-păng, đồng Bắc Bộ, đồng duyên hải miền Trung, đồng Nam Bộ, cao nguyên Tây Nguyên thành phố học chương trình
- So sánh, hệ thống hố mức đơn giản kiến thức thiên nhiên, người, hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ dải đồng duyên hải miền Trung
- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu thành phố học II Đồ dùng dạy học :
-Bản đồ địa lý Việt Nam, đồ hành Việt Nam -Các bảng hệ thống
III Các hoạt động dạy học Hoạt động : Làm việc lớp
H đồ địa lý tự nhiên Việt Nam treo tường địa danh theo yêu cầu câu
(21)B1: T phát cho nhóm bảng hệ thống thành phố: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Đà Lạt, Thành phố Hồ Chí Minh
H thảo luận ghi đặc điểm tiêu biểu thành phố
H thành phố đồ hành Việt Nam treo tường B2: H trao đổi kết trước, chuẩn xác đáp án
Hoạt động 3: Làm việc theo cặp B1: H làm câu hỏi 3, sgk
B2: H trao đổi kết trước lớp
Đáp án câu : 4.1 ý d; : ý b 4.3: ý b 4.4: ý b Hoạt động 4: Làm việc theo cặp
B1: H làm câu hỏi sgk B2: H trao đổi kết
Đáp án câu 5: ghép với b với c; với a, với d, với e, với d Củng cố, dặn dò :
- T nhận xét học Dặn H ôn bài, chuẩn bị ôn tập tiết sau để kiểm tra cuối kỳ
-
-Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2009 Thể dục:
BÀI 66 I Mục đích, u cầu
- Ơn nội dung mơn học tự chọn, yêu cầu thực động tác đạt thành tích cao
II Địa điểm: -Sân thể dục
-Phương tiện: Cầu đá
III Các hoạt động dạy học Phần mở đầu.
- T nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - H thực động tác khởi động
- Ôn số động tác thể dục phát triển chung Phần bản
- H ôn tâng cầu đùi
- H cử bạn nhóm đếm số lần tâng cầu bạn
- HS: Những em đến lượt kiểm tra đứng vị trí qui định, có lệnh GV, em bắt đầu tâng cầu đùi Tâng thử sau tâng thức tính điểm - T hướng dẫn lại cho H tâng cầu chưa tốt
- Những H tâng cầu hay biểu diễn - H nhận xét kết
(22)Cho HS tập số động tác hồi tĩnh : dang tay : hít vào, bng tay : thở ra, gập thân Giậm chân chỗ
H thành vịng trịn hát
- Trò chơi : “Kết baïn ”
- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà “Ôn nội dung môn học tự chọn : ĐÁ CẦU, NÉM BÓNG ”
Tập làm văn :
ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN. I Mục đích, yêu cầu
- Hiểu yêu cầu thư chuyển tiền
- Biết điền nội dung cần thiết thư chuyển tiền (mẫu) II Các hoạt động dạy học
Giới thiệu
Hướng dẫn H điền nội dung vào mẫu thư chuyển tiền
Bài tập 1: H nêu yêu cầu tập, T giải thích nhữn từ viết tắt, tư khó hiểu mẫu thư
- H nối tiếp đọc mặt trước mặt sau mẫu thư chuyển tiền - T dẫn cách điền vào mẫu thư
- Một H giỏi đóng vai em H điền giúp mẹ vào mẫu thư chuyển tiền cho bà - Lớp điền vào mẫu thư chuyển tiền
- H đọc mẫu thư chuyển tiền
Bài tập 2: Một H nêu yêu cầu tập
- T hướng dẫn H biết: Người nhận cần viết ? Điền vào chỗ mặt sau thư chuyển tiền
- Người nhận tiền phải biết: + Số chứng minh thư + Ghi rõ địa chỉ, họ tên
+ Kiểm tra lại số tiền lĩnh xem có số tiền ghi mặt trước thư chuyển tiền không
+ Ký nhận nhận đủ số tiền gửi đến vào tháng năm nào, địa
- H viết vào mẫu thư chuyển tiền, H đọc nội dung thư chuyển tiền Lớp T nhận xét
3 Củng cố, dặn dò :
- T nhận xét học Dặn H ghi nhớ cách điền vào mẫu thư chuyển tiền
-
-Toán:
(23)Giúp H : Củng cố đơn vị đo thời gian quan hệ đơn vị đo thời gian
Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo thời gian giải đơn vị đo thời gian II Các hoạt động dạy học
Giới thiệu Ôn tập
Bài 1: H làm miệng, nối tiếp nêu kết quả:
Mỗi đơn vị đo thời gian quy luật giống đơn vị đo khối lượng Bài 2: HS nêưu yêu cầu tập
T hướng dẫn H cách đổi:
VD : 15 phút = + 15 phút = 180 phút + 15 phút = 195 phút
12
= 121 x 60 = phút H làm vào bảng
- T: Kiểm tra kết chữa Bài 3: H nêu yêu cầu tập
T hướng dẫn : Chuyển đổi đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp
VD: 20 phút > 300 phút (vì 20 phút = 320 phút) - HS làm vào
Bài 4: H đọc bảng để biết thời điểm diễn hoạt động cá nhân Hà H tính trả lời câu hỏi theo nhóm đôi, nêu câu trả lời
VD:
a Hà ăn sáng hết : - 30 phút = 30 phút b Thời gian trường Hà buổi sáng : 11 30 phút – 30 phút =
Bài 5: H nêu yêu cầu tập
T : Muốn chọn đáp án cần làm ? (chuyển đơn vị đo) H suy nghĩ nêu câu trả lời
(Đáp án b : 20 phút khoảng thời gian dài nhất) Củng cố, dặn dò :
-T nhận xét học
Dặn H ôn lại đơn vị đo diện tích
-
-Khoa học:
CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN. I Mục đích, yêu cầu
Sau học, H có thể:
- Vẽ trình bày mối quan hệ bị cỏ
(24)- Nêu định nghĩa chuỗi thức ăn
II Đồ dùng dạy học : Hình trang 132, 133 sgk Giấy A0, bút vẽ
III Các hoạt động dạy học
1.Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật với nhau, sinh vật với yếu tố vô sinh
- Mục tiêu : Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ bò cỏ - Cách tiến hành : B1: Làm việc lớp
T hướng dẫn H tìm hiểu hình (trang 132 sgk), thông qua câu hỏi ? + Thức ăn bị ? (cỏ)
+ Giữa bị cỏ có mối quan hệ ? (cỏ thức ăn bò)
+ Phân bò phân huỷ thành chất cung cấp cho cỏ ? (khống) + Giữa phân bị cỏ có quan hệ ? (phân bò thức ăn cho cỏ)
B2: Làm việc theo nhóm: T chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho nhóm
H làm việc theo nhóm, H tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ bị cỏ chữ
Nhóm trưởng điều khiển bạn giải thích sơ đồ nhóm B3: Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày trước lớp
Kết luận: Sơ đồ chữ “mối quan hệ bò cỏ” Phân bò cỏ bò
Lưu ý: Chất khống yếu tố vơ sinh Bị cỏ yếu tố hữu sinh
Hoạt động 2: Hình thành khái niệm chuỗi thức ăn
- Mục tiêu : Nêu số ví dụ khác chuỗi thức ăn tự nhiên Nêu định nghĩa chuỗi thức ăn
- Cách tiến hành : B1: H làm việc theo cặp
+ T yêu cầu H quan sát sơ đồ chuỗi thức ăn hình trang 133 – sgk Kể tên vẽ sơ đồ ?
Chỉ nói mối quan hệ thức ăn sơ đồ + H thực nhiệm vụ bạn
+ T kiểm tra, giúp đỡ nhóm B2: Hoạt động lớp
T gọi số H trả lời câu hỏi
T giảng T nêu số ví dụ khác chuỗi thức ăn Chuỗi thức ăn ?
Kết luận: Những mối quan hệ thức ăn tự nhiên gọi chuỗi thức ăn Trong tự nhiên có nhiều chuỗi thức ăn Các chuỗi thức ăn thường thực vật Thông qua chuỗi thức ăn, yếu tố vô sinh hữu sinh liên hệ mật thiết với thành chuỗi khép kín
3 Củng cố, dặn dò :
(25)-
-Buổi chiều
Toán :
BỒI DƯỠNG - PHỤ ĐẠO TỐN I Mục đích, u cầu:
- Giúp cho H yếu rèn kỹ thực phép tính phân số - Nâng cao cho H giỏi tồn có liên quan đến phân số
II Các hoạt động dạy học Dành cho H yếu
Bài tập 1: Tính
a 73 95 b
9 12 c
x93 d :85
7
Bài tập 2: Tính nhanh
a 21 x32 b 1510x1520 c :1413 13 12
d :89
Bài tập 3: Một ruộng hình chữ nhật có chiều dài 48 m Chều rộng 43 chiều dài Tính:
a Chu vi ruộng b Diện tích ruộng Giải :
a Chiều rộng ruộng là: 48 x 43 = 36 (m)
Chu vi ruộng : (48 + 36) x = 168 (m) b Diện tích ruộng là: 48 x 36 = 1728 (m ) Đáp số: a 168 m
b 1728 m Dành cho H giỏi Bài tập 1: Tính nhanh
a 121 122 123 124 125 126 127 128 129 12101211 12121213 14121215 ( kq :
3
) b 12 x 32 x 43 x 54 x65 x 76 x 87 x 98 x 109 (kq: 101 )
c :78
6 : : : : :
(kq: 81 )
Bài tập 2:Một người bán vải, lần thứ bán 31tấm vải Lần thứ hai người bán 43 chỗ vải cịn lại vải cịn lại 8m Hỏi lúc đầu vải dài m ?
(26)Phân số số vải lại sau lần bán thứ là:
3
1 (tấm vải)
Phân số số vải bán lần thứ hai là:
2 3
x (tấm vải)
Phân số m vải là:
6
(tấm vải)
Tấm vải lúc đầu dài là: : 61 = 48 (m)
Đáp số: 48m Củng cố, dặn dò :
-T nhận xét học, nhắc HS xem kĩ tập luyện
- -Tiếng Việt :
LUYỆN TẬP LÀM VĂN I Mục đích, yêu cầu
- H tiếp tục luyện viết mở kết văn miêu tả cối - Yêu cầu viết mở theo lối gián tiếp kết theo lối mở rộng
II Các hoạt động dạy học Giới thiệu bà i
2 Luyện tập
Bài tập 1: Dựa vào gợi ý đây, viết đoạn mở (theo cách mở bài gián tiếp) vào văn tả bàng, xoan, phượng
a Cây bàng sân trường b Cây xoan trổ hoa mùa xuân
c Cây phượng vĩ trồng sân trường em - H suy nghĩ, lựa chọn loại để tả
- T lưu ý, H viết mở theo lối gián tiếp, giới thiệu cần tả, không sâu vào tả chi tiết
- H viết mở vào vở, nối tiếp đọc đọan văn - Lớp T nhận xét, bình chọn bạn có hay
Bài tập 2: Em viết kết mở rộng cho văn tả loài mà em chọn giới thiệu phần mở tập
T lưu ý H nêu ích lợi đó, tình cảm em ? Cây để lại em ấn tượng ?
H viết bài, nối tiếp nêu đoạn kết
(27)3 Củng cố, dặn dò :
-T nhận xét học, dặn H tiếp tục hoàn thành đoạn văn nhà
- -SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:
- Đánh giá, nhận xét tình hình tuần học 33 - Một số kế hoạch cho tuần học II Nội dung sinh hoạt
1 Đánh giá tình tuần 32 Đánh giá cán lớp Đánh giá GVCN a Nề nếp:
- Sĩ số: 22 em trì tốt, học
- Đã có tăng cường nề nếp học tập, vệ sinh, vào lớp: em ngoan, có ý thức tập thể
- Duy trì tốt nề nếp đầu
- Khắ phục tình trạng vi phạm nề nếp đội - Tham gia hoạt động hoạt động cách có ý thức
- Tuy nhiên số em chưa ngoan: Phương Lâm, Châu Anh, Đức Cường b Học tập:
- Tăng cường hiệu nhóm bạn học tập
- Các em ý thức học tập, có thói quen học cũ nhà - Thực kiểm tra đầu giờ, báo cáo cô giáo kịp thời
- Nhiều em có tinh thần học tập sơi nổi: Khoa, Phương Thảo, Dương Hải, Đình Tuấn, Ngọc, Hồn
- Đồ dùng học tập đầy đủ, nhiên số em thường không mang theo đến lớp
Tuy nhiên: số em chưa thật chịu khó học tập, sách cẩu thả: Châu Anh, Cường, Phụng,Lâm
c.Lao động vệ sinh:
- Vệ sinh sân trường, lớp học
- Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng Tuy nhiên số em cò cẩu thả trang phục: Châu Anh, Xuân Sơn
e Lớp thảo luận sinh hoạt văn nghệ II Kế hoạch tuần 34
a Nề nếp: Tiếp tục trì tăng cường nề nếp lớp, đặc biệt nề nếp vào lớp, nề nếp hoạt động đội
b Học tập:
(28)- Tăng cường nề nếp học tập
- Kiểm tra tập, chữa tập khó 15 phút đầu
-Những bạn phân công tăng cường kiểm tra, kèm cặp bạn yếu - Tăng cường phụ đạo thêm môn toán vào buổi học thứ hai
- Tự ôn tập thêm nhà tăng cường ôn tập chuẩn bị kểm tra cuối năm đạt kết tốt
-