giao an lop 4 tuan 5 chuan KT - KN

Tuần 5 Ngày soạn: 10/9/2009 Ngày dạy: Thứ hai ngày 14/9/2009 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc NHữNG HạT THóC GIốNG I. Mục tiêu: 1. KT: Đọc đợc toàn nội dung bài, đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh h- ởng các phơng ngữ: Gieo trồng, truyền ngôi, nô nức, lo lắng, sững sờ, luộc kĩ, dõng dạc Hiểu các từ ngữ khó trong bài: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh. Hiểu nội dung câu truyện: Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật 2. KN: Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở cá từ ngữ gợi cảm. Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung. * Tăng cờng cho HS luyện đọc đoạn. 3. GD: GD cho HS noi gơng tính trung thực, dũng cảm của cậu bé Chôm trong câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 46, SGK Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc. III. Hoạt động trên lớp: ND&TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KTBC: (3) B. Bài mới: 1. GTB:(2) 2. HD luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: (10) - Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài: Tre Việt Nam và trả lời câu hỏi sau: - Nhận xét và cho điểm HS . - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Cảnh này em thờng gặp ở đâu? - Từ bao đời nay, những câu truyện cổ luôn là những bài học ông cha ta muốn răn dạy con cháu. Qua câu truyện Những hạt giống thóc ông cha ta muốn nói gì với chúng ta? Các em cùng học bài. - Yêu cầu HS mở SGK trang 46, tiếp nối nhau đọc từng đoạn (2 lợt HS đọc) + GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có). + Kết hợp tìm hiểu nghĩa của từ chú giải SGK - 2 HS lên bảng thực hiện - TL - Lắng nghe. - HS đọc nt 1 b. Tìm hiểu bài: (15) - Cho HS đọc theo cặp đôi * Theo dõi và cho HS đọc ngắt nghỉ đúng. - Gọi 4 HS đọc toàn bài. - NX chung - GV nêu giọng đọc toàn bài và đọc mẫu. - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi: Nhà vua chọn ngời nh thế nào để truyền ngôi? - Gọi HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Nhà vua đã làm cách nào để tìm đợc ngời trung thực? (Vua phát cho mỗi ngời dân một thúng thóc đã luộc kĩ mang về gieo trồng và hẹn: ai thu đợc nhiều thóc nhất sẽ đợc truyền ngôi, ai không có sẽ bị trừng phạt.) + Theo em hạt thóc giống đó có thể nảy mầm đợc không? Vì sao?( Hạt thóc giống đó không thể nảy mầm đợc vì nó đã đợc luộc kĩ rồi.) + Thóc luộc kĩ thì không thể nảy mầm đợc. Vậy mà vua lại giao hẹn, nếu không có thóc sẽ bị trừng trị. Theo em, nhà vua có mu kế gì trong việc này? (Vua muốn tìm xem ai là ngời trung thực, ai là ngời chỉ mong làm đẹp lòng vua, tham lam quyền chức.) - Đoạn 1 ý nói gì? Ghi ý chính đoạn 1. ý 1: Nhà vua chọn ngời trung thực để nối ngôi. - Câu chuyện tiếp diễn ra sao, chúng ta cùng học tiếp. - Y/C HS đọc đoạn 2 và TLCH + Theo lệng vua, chú bé Chôm đã làm gì? Kết quả ra sao? (Chôm gieo trồng, em dốc công chăm sóc mà thóc vẫn chẳng nảy mầm) + Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện gì đã xảy ra?( Mọi ngời nô nức chở thóc về kinh thành nộp. Chôm không có thóc, em lo lắng, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ! Con không làm sao cho thóc nảy mầm đợc) + Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi ngời? (Mọi ngời không dám trái lệnh vua, sợ bị trừng trị. Còn Chôm dũng cảm dám nói sự thật dù em có thể em sẽ bị trừng trị) - Y/C HS đọc đoạn 3 và TLCH + Thái độ của mọi ngời nh thế nào khi nghe Chôm nói? (Mọi ngời sững sờ, ngạc nhiên vì - Đọc nhóm đôi - Đọc nt - Nghe - Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời: - HS đọc và TLCH 2 c. Luyện đọc diễn cảm: (8) 3. Củng cố - dặn dò:(2) lời thú tội của Chôm. Mọi ngời lo lắng vì có lẽ Chôm sẽ nhận đợc sự trừng phạt.) - Câu chuyện kết thúc nh thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn kết. + Nhà vua đã nói nh thế nào? (Vua nói cho mọi ngời biết rằng: thóc giống đã bị luột thì làm sao có thể mọc đợc. Mọi ngời có thóc nộp thì không phải là thóc giống vua ban.) +Vua khen cậu bé Chôm những gì? (Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm) + Cậu bé Chôm đợc hởng những gì do tính thật thà, dũng cảm của mình? (Cậu đợc vua truyền ngôi báu và trở thành ông vua hiền minh.) + Theo em, vì sao ngời trung thực là ngời đáng quý? (Vì ngời trung thực bao giờ cũng nói đúng sự thật, không vì lợi ích của mình mà nói dối, làm hỏng việc chung ) - Đoạn 2- 3- 4 nói lên điều gì? - Ghi ý chính đoạn 2- 3- 4. ý 2 3 - 4: Cậu bé Chôm là ngời trung thực dám nói lên sự thật. - Gọi 4 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi để tìm ra gịong đọc thích hợp. - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc. - GV đọc mẫu. - Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc. - Gọi 2 HS thi đọc - Gọi 3 HS tham gia đọc theo vai. - Nhận xét và cho điển HS đọc tốt. - Yêu cầu HS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi: Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào? - Ghi nội dung chính của bài. Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm nói lên sự thật và cậu đợc h- ởng hạnh phúc. + Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. - Đọc thầm - TLCH - Tiếp nối nhau trả lời theo ý hiểu. - 4 HS đọc tiếp nối từng đoạn. - Tìm ra cách đọc - Đọc và NX - 3 HS đọc. - HS theo dõi. - Nêu - TL - Nghe Tiết 3: Toán LUYệN TậP 3 I. Mục tiêu: Giúp HS: 1. KT: - Củng cố về số ngày trong các tháng của năm. - Biết năm thờng có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày. - Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian đã học. - Củng cố bài toán tìm một phần mấy của một số. 2. KN: Rèn cho HS kĩ năng vận dụng vào làm đúng các bài tập chính xác. * Hỗ trợ cho HS đọc và viết về đơn vị đo thời gian. 3. GD: GD cho HS ý thức tự giác học bài và làm bài cẩn thận, chính xác. Vận dụng đợc vào thực tế cuộc sống hàng ngày. II. Đồ dùng dạy học: - Nội dung bảng bài tập 1 VBT, kẻ sẵn trên bảng phụ III. Hoạt động trên lớp: ND&TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KTBC: (3) B. Bài mới: 1. GTB:(2) 2. Luyện tập: Bài 1:(8) Bài 3:(9) - GV gọi HS lên bảng chữa bài tập 3 - Kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác. - Trong giờ học toán hôm nay sẽ giúp các em củng cố các kiến thức đã học về các đơn vị đo thời gian. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn, sau đó nhận xét và cho điểm HS. - GV yêu cầu HS nêu lại: Những tháng nào có 30 ngày ? Những tháng nào có 31 ngày ? Tháng 2 có bao nhiêu ngày? (Những tháng có 30 ngày là 4, 6, 9, 11. Những tháng có 31 ngày là 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12. Tháng 2 có 28 ngày hoặc 29 ngày) - GV giới thiệu: Những năm tháng 2 có 28 ngày gọi là năm thờng. Một năm thờng có 365 ngày. Những năm tháng 2 có 29 ngày gọi là năm nhuận. Một năm nhuận có 366 ngày.Cứ 4 năm thì có một năm nhuận. Ví dụ năm 2000 là năm nhuận thì đến năm 2004 là năm nhuận, năm 2008 là năm nhuận - Cho HS làm tiếp phần b - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. (Vua Quang Trung đại phá quân Thanh năm 1789. Năm đó thuộc thế kỉ thứ XVIII.) - GV có thể yêu cầu HS nêu cách tính số năm từ khi vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến nay. (Thực hiện phép trừ, lấy số năm hiện nay trừ đi năm vua Quang Trung đại phá quân Thanh. Ví dụ: 2005 1789 = 216 (năm)) - GV yêu cầu HS tự làm bài phần b, sau đó - 2 HS lên thực hiện - HS nghe - HS làm bài - HS nhận xét - Nêu - HS nghe - Làm bài - HS đọc - làm bài - Làm bài 4 Bài 4: (10) Bài 5: (6) 5. Củng cố - dặn dò:(2) chữa bài. (Nguyễn Trãi sinh năm: 1980 600 = 1380. Năm đó thuộc thế kỉ XIV.) * Cho HS nhắc lại nội dung bài tập. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - Muốn biết bạn nào chạy nhanh hơn, chúng ta phải làm gì ?( Đổi thời gian chạy của hai bạn ra đơn vị giây rồi so sánh. (Không so sánh 1/4 và 1/5)) - GV yêu cầu HS làm bài. - GV nhận xét chữa bài: (Bạn Nam chạy hết 1/4 phút = 15 giây; Bạn Bình chạy hết 1/5 phút = 12 giây. 12 giây < 15 giây, Vậy bạn Bình chạy nhanh hơn bạn Nam.) - GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ và đọc giờ trên đồng hồ. (8 giờ 40 phút) - 8 giờ 40 phút còn đợc gọi là mấy giờ? ( Còn đợc gọi là 9 giờ kém 20 phút.) - GV có thể dùng mặt đồng hồ để quay kim đến vị trí khác và yêu cầu HS đọc giờ.(Nếu còn thời gian) - GV cho HS tự làm phần b. - NX chữa bài - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau. - Nhắc lại - HS đọc. - TL - Làm bài - Đọc giờ - Làm bài - Nghe Tiết 4: Đạo Đức BIếT BàY Tỏ ý KIếN(tiết 1) I. Mục tiêu: 1. KT: Học xong bài này, HS nhận thức đợc các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. 2. KN: Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trờng. *Tăng cờng cho HS thực hành bày tỏ ý kiến trớc mọi ngời. 3. GD: Biết tôn trọng ý kiến của những ngời khác. II.Đồ dùng dạy học: - Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động. - Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng. III. Hoạt động trên lớp: ND&TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5 A. KTBC: (3) B. Bài mới: 1. GTB:(2) 2. Nội dung: a. Khởi động: Trò chơi Diễn tả (5) b. HĐ 1: Thảo luận nhóm (Câu 1, 2- SGK/9) (7) c. HĐ 2: TL theo nhóm đôi (BT 1-SGK/9) - GV nêu yêu cầu kiểm tra: + Nhắc lại phần ghi nhớ bài Vợt khó trong học tập. + Giải quyết tình huống bài tập 4. (SGK/7) - GV nêu cách chơi: GV chia HS thành 4 nhóm và giao cho mỗi nhóm 1 đồ vật hoặc 1 bức tranh. Mỗi nhóm ngồi thành 1 vòng tròn và lần lợt từng ngời trong nhóm vừa cầm đồ vật hoặc bức tranh quan sát, vừa nêu nhận xét của mình về đồ vật, bức tranh đó. - GV kết luận: Mỗi ngời có thể có ý kiến nhận xét khác nhau về cùng một sự vật. - GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống ở câu 1. Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu em đợc phân công làm 1 việc không phù hợp với khả năng? Nhóm 2: Em sẽ làm gì khi bị cô giáo hiểu lầm và phê bình? Nhóm 3: Em sẽ làm gì khi em muốn chủ nhật này đợc bố mẹ cho đi chơi? Nhóm 4 : Em sẽ làm gì khi muốn đợc tham gia vào một hoạt động nào đó của lớp, của tr- ờng? - GV nêu yêu cầu câu 2: + Điều gì sẽ xảy ra nếu em không đợc bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em, đến lớp em? - GV kết luận: + Trong mọi tình huống, em nên nói rõ để mọi ngời xung quanh hiểu về khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến của em. Điều đó có lợi cho em và cho tất cả mọi ngời. Nếu em không bày tỏ ý kiến của mình, mọi ngời có thể sẽ không hỏi và đa ra những quyết định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn của em nói riêng và của trẻ em nói chung. + Mỗi ngời, mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến của mình. * Gọi HS nhắc lại KL - GV nêu cầu bài tập 1: Nhận xét về những hành vi, Việc làm của từng bạn trong mỗi tr- ờng hợp sau: - Một số HS thực hiện yêu cầu. - HS nhận xét - Nghe. - HS thảo luận: + ý kiến của cả nhóm về đồ vật, bức tranh có giống nhau không? - HS thảo luận nhóm. - Đại diện từng nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Cả lớp thảo luận. - Đại điện lớp trình bày ý kiến . 6 (8) d. HĐ 3: Bày tỏ ý kiến (BT 2- SGK/10) (8) 5. Củng cố - dặn dò:(2) + Bạn Dung rất thích múa, hát. Vì vậy bạn đã ghi tên tham gia vào đội văn nghệ của lớp. + Để chuẩn bị cho mỗi buổi liên hoan lớp, các bạn phân công Hồng mang khăn trải bàn, Hồng rất lo lắng vì nhà mình không có khăn nhng lại ngại không dám nói. + Khánh đòi bố mẹ mua cho một chiếc cặp mới và nói sẽ không đi học nếu không có cặp mới. - GV kết luận: Việc làm của bạn Dung là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng của mình. Còn việc làm của bạn Hồng và Khánh là không đúng. - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu: + Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành. + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối. + Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lỡng lự. - GV lần lợt nêu từng ý kiến trong bài tập 2 (SGK/10) - GV yêu cầu HS giải thích lí do. - GV kết luận: Các ý kiến a, b, c, d là đúng. ý kiến đ là sai vì trẻ em còn nhỏ tuổi nên mong muốn của các em nhiều khi lại không có lợi cho sự phát triển của chính các em hoặc không phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình, của đất nớc. - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - SGK - NX tiết học - Dặn HS: Thực hiện yêu cầu bài tập 4. - Một số HS tập tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa - HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy - ớc. - Vài HS giải thích. - Đọc - Nghe Tiết 5: Khoa học Sử DụNG HợP Lí CáC CHấT BéO Và MUốI ăN I. Mục tiêu: - Giúp HS: 1. KT: Giải thích đợc vì sao cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật. Nêu đợc ích lợi của muối i-ốt. Nêu đợc tác hại của thói quen ăn mặn. 2. KN: Rèn cho HS kĩ năng quan sát, phân tích, thảo luận và trình bày ý kiến ngắn gọn, đủ ý. * Tăng cờng cho HS nêu nội dung của bài. 7 3. GD: GD cho HS ý thức tự giác học bài. Vận dụng bài học vào thực tế cuộc sống, tránh thói quen ăn mặn để tránh một số bệnh. II. Đồ dùng dạy- học: - Các hình minh hoạ ở trang 20, 21 / SGK - Su tầm các tranh ảnh về quảng cáo thực phẩm có chứa i-ốt và những tác hại do không ăn muối i-ốt. III. Hoạt động dạy- học: ND&TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KTBC: (3) B. Bài mới: 1. GTB:(2) 2. Các HĐ: a. HĐ 1: Trò chơi: Kể tên những món rán (chiên) hay xào(7) b. HĐ 2: Vì sao cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật ? (10) 1) Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật ? 2) Tại sao ta nên ăn nhiều cá ? - GV nhận xét và cho điểm HS. - GV yêu cầu 1 HS đọc tên bài 9 trang 20 / SGK. - Tại sao chúng ta nên sử dụng hợp lý các chất béo và muối ăn ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời đợc câu hỏi này. Cách tiến hành: - GV tiến hành trò chơi theo các bớc: - Chia lớp thành 2 đội. Mỗi đội cử 1 trọng tài giám sát đội bạn. - Thành viên trong mỗi đội nối tiếp nhau lên bảng ghi tên các món rán (chiên) hay xào. Lu ý mỗi HS chỉ viết tên 1 món ăn. - GV cùng các trọng tài đếm số món các đội kể đợc, công bố kết quả. - Hỏi: Gia đình em thờng chiên xào bằng dầu thực vật hay mỡ động vật ? Chuyển việc: Dầu thực vật hay mỡ động vật đều có vai trò trong bữa ăn. Để hiểu thêm về chất béo chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài. Cách tiến hành: Bớc 1: GV tiến hành thảo luận nhóm theo định hớng. - Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm từ 4 HS, - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ ở trang 20 / SGK và đọc kỹ các món ăn trên bảng để trả lời các câu hỏi: +Những món ăn nào vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? (Thịt rán, tôm rán, cá rán, thịt bò xào, ) + Tại sao cần ăn phối hợp chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? (Vì trong chất béo động vật có chứa a-xít béo no, khó tiêu, - HS trả lời. - Đọc - HS lắng nghe. - HS chia đội và cử trọng tài của đội mình. - HS lên bảng viết tên các món ăn. - 5 đế 7 HS trả lời. - HS thực hiện - HS trả lời: 8 c. HĐ 3: Tại sao nên sử dụng muối i- ốt và không nên ăn mặn? (10) 5. Củng cố - dặn dò:(3) trong chất béo thực vật có chứa nhiều a-xít béo không no, dễ tiêu. Vậy ta nên ăn phối hợp chúng để đảm bảo đủ dinh dỡng và tránh đợc các bệnh về tim mạch) - GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. - Sau đó GV gọi 2 đến 3 HS trình bày ý kiến của nhóm mình. - GV nhận xét từng nhóm. Bớc 2: GV yêu cầu HS đọc phần thứ nhất của mục Bạn cần biết. * GV kết luận: Trong chất béo động vật nh mỡ, . . . cần hạn chế ăn những thức ăn này. Cách tiến hành: Bớc 1: GV yêu cầu HS giới thiệu những tranh ảnh về ích lợi của việc dùng muối i-ốt đã yêu cầu từ tiết trớc. - GV yêu cầu các em quan sát hình minh hoạ và trả lời câu hỏi: Muối i-ốt có lợi ích gì cho con ngời ? - Gọi 3 đến 5 HS trình bày ý kiến của mình. GV ghi những ý kiến không trùng lặp lên bảng. (Muối i-ốt dùng để nấu ăn hằng ngày. ăn muối i-ốt để tránh bệnh bớu cổ. ăn muối i-ốt để phát triển cả về thị lực và trí lực - Gọi HS đọc phần thứ hai của mục Bạn cần biết. Bớc 2: GV hỏi: Muối i-ốt rất quan trọng nh- ng nếu ăn mặn thì có tác hại gì? - GV ghi nhanh những ý kiến không trùng lặp lên bảng. - GV kết luận: Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để tránh bị bệnh áp huyết cao. - Nhận xét tiết học, tuyên dơng những HS hăng hái tham gia xây dựng bài, nhắc nhở những em còn cha chú ý. - Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ăn uống hợp lý, không nên ăn mặn và cần ăn muối i-ốt. - Dặn HS về nhà tìm hiểu về việc giữ vệ sinh ở một số nơi bán: thịt, cá, rau, ở gần nhà và mỗi HS mang theo một loại rau và một đồ hộp cho tiết sau. - 2 đến 3 HS trình bày. - 2 HS đọc - HS trình bày những tranh ảnh đã su tầm. - HS thảo luận cặp đôi. - Trình bày ý kiến. - 2 HS lần lợt đọc - HS trả lời: - HS lắng nghe. Ngày soạn:10/9/2009 9 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 15/9/2009 Tiết1: Toán: TOáN TìM Số TRUNG BìNH CộNG I. Mục tiêu: - Giúp HS: 1. KT: - Bớc đầu nhận biết số trung bình cộng của nhiều số. - Biết cách tính số trung bình cộng của nhiều số. 2. KN: Rèn cho HS kĩ năng quan sát, nhận xét, phân tích và làm đúng các bài tập. * Tăng cờng cho HS thực hành làm đúng các bài tập. 3. GD: GD cho HS ý thức tự giác học bài và làm bài cẩn thận, chính xác. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phiếu bài tập. III. Hoạt động trên lớp: ND&TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KTBC: (3) B. Bài mới: 1. GTB:(2) 2. GT số TB cộng và cách tìm số TB cộng: (14) - GV gọi 2 HS lên bảng chữa bài - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm - Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ đợc làm quen với số trung bình cộng của nhiều số. Bài toán 1: - GV yêu cầu HS đọc đề toán. - Có tất cả bao nhiêu lít dầu ? (Có tất cả 4 + 6 = 10 lít dầu.) - Nếu rót đều số dầu ấy vào 2 can thì mỗi can có bao nhiêu lít dầu ? - GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán. - GV giới thiệu: Can thứ nhất có 6 lít dầu, can thứ hai có 4 lít dầu. Nếu rót đều số dầu này vào hai can thì mỗi can có 5 lít dầu, ta nói trung bình mỗi can có 5 lít dầu. Số 5 đợc gọi là số trung bình cộng của hai số 4 và 6. - GV hỏi lại: Can thứ nhất có 6 lít dầu, can thứ hai có 4 lít dầu, vậy trung bình mỗi can có mấy lít dầu ? - Số trung bình cộng của 6 và 4 là mấy? - Dựa vào cách giải thích của bài toán trên bạn nào có thể nêu cách tìm số trung bình cộng của 6 và 4 ? - GV cho HS nêu ý kiến, nếu HS nêu đúng thì GV khẳng định lại, nếu HS không nêu đúng GV hớng dẫn các em nhận xét để rút ra từng bớc tìm: + Bớc thứ nhất trong bài toán trên, chúng ta tính gì ? + Để tính số lít dầu rót đều vào mỗi can, chúng ta làm gì ? - 2 HS lên bảng làm bài - HS nghe. - HS đọc. - TL - 1 HS làm bài - HS nghe giảng. - TL - HS suy nghĩ, TL với nhau để tìm 10 [...]... tự cao.) - Yêu cầu HS đặt câu với 4 từ tìm đợc - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS trao đổi trong nhóm 4 HS để trả 14 Hoạt động của HS - HS lên bảng thực hiện - Lắng nghe - 1 HS đọc - HĐ trong nhóm - Dán phiếu, nhận xét bổ sung - Chữa lại các từ (nếu thiếu hoặc sai) - 1 HS đọc - Suy nghĩ và nói câu của mình - 1 HS đọc - HĐ cặp đôi - HS đặt câu - Đọc - Trao đổi và TLCH lời câu hỏi - Gọi HS... giải: Bốn bạn cân nặng là: 36 + 38 + 40 + 34 = 148 (Kg) Trung bình mỗi bạn nặng là: 148 : 4 = 37 (Kg) 11 - 3 HS - HS đọc - 1 HS làm bài - TL - TL - 4 HS lên bảng làm bài - HS đọc - HS làm bài Bài 3: (5) Đáp số: 37 Kg * TCTV: Cho HS nhắc lại nội dung bài giải - Bài toán yêu cầu chúng ta tính gì ? - Hãy nêu các số tự nhiên liên tiếp từ 1 đến 9 - GV yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Tổng các... các cuộc khởi nghĩa - Cho HS trình bày - NX và bổ sung cho đầy đủ: Thời gian Năm 40 Năm 248 Năm 54 2 Năm 55 0 Năm 722 Năm 766 Năm 9 05 Năm 931 Năm 938 5 Củng cố dặn dò:(2) Tiết 5: - HS TL - Báo cáo kết quả - HS khác nhận xét - TL và hoàn thành bảng - Trình bày Các cuộc khởi nghĩa Khởi nghĩa Hai Bà Trng Khởi nghĩa Bà Triệu Khởi nghĩa Lí Bí Khởi nghĩaTriệu Quang Phục Khởi nghĩa Mai Thúc Loan Khởi nghĩa Phùng... HS A KTBC: (3) - Không kiểm tra B Bài mới: 1 GTB:(2) 2 Xem tranh: - GTB Ghi bảng: - Nghe - GV giới thiệu một vài bức tranh phong cảnh ( 25) đã chuẩn bị 1/ Phong cảnh Sài Sơn - Tranh khắc gỗ màu - HS quan sát của hoạ sĩ Nguyễn Tiến Chung (1913 1976) - GV cho HS học tập theo nhóm để thảo luận - TL và trình bày ý kiến của nhóm - GV cho HS xem tranh ở trang 13 SGK và đặt câu hỏi gợi ý : + Trong tranh... nh thế nào? - GV yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét bài làm của HS và hỏi: Ba số 25, 27, 32 có trung bình cộng là bao nhiêu ? - Muốn tìm số trung bình cộng của ba số 25, 27, 32 ta làm thế nào ? - Hãy tính trung bình cộng của các số 32, 48 , 64, 72 (Trung bình cộng là (32 + 48 + 64 + 72) : 4 = 54 ) - GV yêu cầu HS tìm số trung bình cộng của một vài trờng hợp khác c Luyện tập: Bài 1:(6) Bài 2:(7) - GV yêu cầu... mấy loại ô tô ? - TL - Mỗi loại có mấy ô tô ? - TL - 5 chiếc ô tô loại 36 tạ chở đợc tất cả bao - TL 19 4. Củng cốDặn dò: (3) nhiêu tạ thực phẩm ? - 4 chiếc ô tô loại 45 tạ chở đợc tất cả bao nhiêu tạ thực phẩm ? - Cả công ty chở đợc bao nhiêu tạ thực phẩm ? - Có tất cả bao nhiêu chiếc ô tô tham gia vận chuyển 360 tạ thực phẩm ? -Vậy trung bình mỗi xe chở đợc bao nhiêu tạ thực phẩm ? - GV yêu cầu HS... thực hành - Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực - Trng bày SP hành - Nêu các tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm - Nghe - Cho HS tự đánh giá sản phẩm theo các tiêu - NX - đánh giá chuẩn mà GV đa ra - GV nhận xét và đánh giá chung kết quả học tập của HS - Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập - Nghe của HS - Chuẩn bị bài sau 25 Tiết 5: Thể dục TRò CHơI BịT MắT BắT Dê I Mục tiêu: 1 KT KN: Củng cố... mới: 1 GTB:(2) - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên - HS nghe bảng 2 Luyện tập: Bài 1: (6) - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình - HS làm bài, sau cộng của nhiều số rồi tự làm bài đó đổi chéo vở để - Nhận xét và chữa bài kiểm tra bài của a) (96 + 121 + 143 ) : 3 = 120 nhau b) ( 35 + 12 + 24 + 21 + 43 ) : 5 = 27 Bài 2: (9) - GV gọi HS đọc đề bài - HS đọc - GV yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét và... = 249 (ngời) Trung bình mỗi năm dân số xã đó tăng thêm số ngời là: 249 : 3 = 83 (ngời) Đáp số: 83 ngời * TCTV: Cho HS nhắc lại lời giải Bài 3: (8) - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc - GV hỏi: Chúng ta phải tính trung bình số đo - TL chiều cao của mấy bạn ? - GV yêu cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS làm bài + Đáp số: 1 34 cm Bài 4: (9) - GV gọi 1 HS đọc đề bài - 1 HS đọc - Có... 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 = 45 Trung bình cộng của các số tự nhiên liên tiếp từ 1 đến 9 là: 45 : 9 = 5 - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau 5 Củng cố dặn dò:(3) Tiết 2: Chính tả - HS nêu: - 1 HS làm bài - Nghe NHữNG HạT THóC GIốNG I Mục tiêu: 1 KT: Giúp HS nghe viết đúng đẹp đoạn văn từ Lúc ấy đến ông vua hiền minh trong bài Những hạt thóc giống - Làm đúng . 38 + 40 + 34 = 148 (Kg) Trung bình mỗi bạn nặng là: 148 : 4 = 37 (Kg) - 3 HS. - HS đọc. - 1 HS làm bài - TL - TL - 4 HS lên bảng làm bài - HS đọc. - HS. nhau. - HS đọc. - HS đọc. - TL - 1 HS lên bảng làm bài - 1 HS đọc. - TL. - TL - TL 19 4. Củng c - Dặn dò: (3) nhiêu tạ thực phẩm ? - 4 chiếc ô tô loại 45 tạ