Giáo án lớp 4(Tuần 2)

Tuần 2 Thứ hai ngày 01tháng 9 năm 2008 Tập đọc: dế mèn bênh vực kẻ yều (tiếp theo) I .Mục tiêu: - Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với hoạt cảnh, tình huống biến chuyển của chuyện, phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn. - Hiểu đợc nội dung của bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK - Giấy khổ to viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn hs đọc III. Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5ph 25ph I: Bài cũ: - Hôm trớc học bài gì ? - Gv nhận xét- ghi điểm II: Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yêu (tiếp) 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc : Gv đọc mẫu - Bài này chia làm mấy đoạn - Trong bài có những từ nào các em dễ phát âm sai? - Em hiều thế nào là chặng - Em hiểu thế nào là chóp bu - Em hiểu thế nào là nặc nô - Gv đọc diễn cảm toàn bài b,Tìm hiểu bài : Cách tổ chức hoạt động: - Chia lớp thành 4 nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc * Các hoạt động cụ thể: Học bài: Mẹ ốm - Một em đọc thuộc bài mẹ ốm và trả lời câu hỏi - Một em đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu -Lắng nghe - 1 em đọc toàn bài-Cả lớp đọc lớt - Chia làm 3 đoạn - Hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn- đọc 2-3 lần - Lủng cũng, nặc nô, co rúm lại, quang hẳn - 1 em đọc đoạn 1 chặng - 1 em đọc đoạn 2 chóp bu: đứng đầu, cầm đầu - 1 em đọc đoạn 3 - Nặc nô : hung dữ, táo tợn - Luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc cả bài - Cho đại diện nhóm trình bày 5ph - Trận địa mai phục của bạn Nhện đáng sợ nh thế nào ? - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ? - Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải? - Bọn nhện sau đó đã hành động nh thế nào? Câu 4: Cho hs thảo luận nhóm đôi - Chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn - Vì sao các em chọn cái danh hiệu đó. c, Hớng dẫn đọc diễn cảm - Gv khen ngôi những em học tốt - Gv hớng dẫn luyện đọc diễn cảm 1-2 đoạn tiêu biểu - Gv đọc mẫu đoạn văn III. Nhận xét cũng cố: - Nhận xét tiết học. - Về nhà học bài - hs đọc đoạn 1: Và trình bày câu hỏi - Bọn Nhện chăng tơ kín ngang đờng, bố trí Nhện độc kênh gác, tất cả nhà Nhện núp kín trong các hang đá với dáng hung dữ - hs đọc đoạn 2: Đị diện nhóm trình bày - Lời lẽ rất oai, giọng thách thức của một kẻ mạnh : Muôn nói chuyện với tên chóp bu, dùng các từ xng hô: ai, bọn này, ta - hs đọc đoạn 3: Đại diện nhóm trình bày - Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn Nhện thấy hành động hèn hạ, không quân tử, rất đáng xấu hổ, đồng thời đe doạ - Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc, chạy ngang, phá hết các dây tơ. - Vỏ sĩ, tráng sĩ, chiến sĩ, hiệp sĩ, dũng sĩ, anh hùng. - Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên quyết và hào hiệp để chống lại áp bức, bất công - hs tiếp nối nhau đọc đoạn 3 của bài - Hs luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Hs thi đua đọc diễn cảm trớc lớp - Lắng nghe - Thực hiện Lịch sử : làm quen với bản đồ. (Tiếp theo) I.Mục tiêu: - Học xong bài này, h/s biết: Trình tự các bớc sử dụng bản đồ. - Xác định đợc bốn hớng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây) trên bản dồ theo quy ớc. - Tìm một số đối tợng địa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. Bản đồ hành chính Việt Nam. III. Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5ph 27ph I: Bài cũ: - Nêu các yếu tố của bản đồ? - Nêu tên, phơng hớng, tỷ lệ của bản đồ? II: Bài mới: 1. Vào bài: Hôm nay chúng ta học tiếp bài Làm quen với bản đồ 2. Bản đồ HĐ1: - Gv treo các loại bản đồ lên bảng theo thứ tự ; Địa lí tự nhiên, Hành chính. - Đọc tên bản đồ cho ta biết điều gì? Gv kết luận: Bản đồ Địa lí là lãnh thổ nớc ta. - Đọc bảng chú giải ở hình 3 (bài 2)? - Tìm đối tợng lịch sử, địa lí trên bản đồ ? HĐ2: - Làm bài tập a (SGK) quan sát hình 1 em hãy: - Chỉ hớng Bắc, Nam, Đông, Tây trên lợc đồ? -Hoàn thành bảng sau vào vở? Đối tợng lịch sử Kí hiệu thể hiện . Quân ta tấn công . - Làm bài tập b: Quang sát hình 2 em hãy: - Đọc tỷ lệ của bản đồ? - Hoàn thành bảng sau? Đối tợng địa lí Kí hiệu thể hiện - Giúp các em năm chắc về định nghĩa, các yếu tố, tên, phơng hớng, tỷ lệ trên bản đồ. - Lắng nghe - Học sinh dở SGK trang7, quan sát bản đồ ở trang 6 - Hs đọc tên các bản đồ treo trên bảng - Cho ta biết phạm vi lãnh thổ địa lí nớc ta - Để biết kí hiệu đố tợng lịch sử hoặc địa lí. - Ta dựa vào các kí hiệu trên bảng chú giải. - Hs quan sát và thảo luận hình1 trong 5 phút đại diện của nhóm trình bày trớc lớp. - H/s làm theo nhóm trong 5 phút lên trình bày kết quả Đối tợng lịch sử Kí hiệu thể hiện Quân tan mai phục Quân ta tấn công Địc tháo chạy - 1 : 9 000 000 3ph Sông . Thủ đô - Chỉ đờng biên giới quốc gia trên bản đồ? - Kể tên các nớc láng giềng và biể, đảo, quần đảo của Việt nam? - Kể tên một số con sông đợc thể hiện trên bản đồ? - Gv sửa chữa và giúp hs hoàn thiện câu trả lời. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp: - G/V treo bản đồ địa lí, hành chính lên bảng lớp: - Đọc tên bản đồ, chỉ hớng Bắc, Nam, Đông, tây - Chỉ tỉnh mình đang ở trên bản đồ? - Nêu tỉnh, thành phố giáp với tỉnh mình đang ở? III. Nhận xét cũng cố: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem bài tiếp theo Đại diện nhóm lên trình bày kết quả Đối tợng địa lí Kí hiệu thể hiện Biên giới quốc gia Sông Thủ đô - Đại diện nhón lên chỉ trên bản đồ. - Các nớc láng giềng của Việt Nam: Trung Quốc, Lào, Cam-Pu-Chia. Biển Đông, Hoàng Sa, Trờng Sa, Côn Đảo, Phú Quốc, Cát Bà . - Sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu . - Bốn h/s đại diên 4 nhóm lên bảng thực hiện - Bốn h/s khác đại diên 4 nhóm lên bảng thực hiện - Bốn h/s khác đại diên 4 nhóm lên bảng thực hiện - Thực hiện - Lắng nghe, thực hiện Toán : các số có sáu chữ số I.Mục tiêu: - Ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàngliền kề. Biết viết và đọc các số có 6 chữ số. II. Đồ dùng dạy học: - Phóng to bảng (T8- SGK) Bảng từ hoặc bảng cài, các thế sốcó ghi 100000; 10000; 1000; 100; 10; 1; Các tấm ghi các chữ số 1; 2; 3; 9 có trong bộ đồ dạy học III. Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5ph 27ph 3ph I: Bài cũ: -Tính giá trị của biểu thức - Gọi 2 làm. Gv nhận xét - ghi điểm II: Bài mới: a,Vào bài: Các số có sáu chữ số: b, Nội dung: Số có 6 chữ số: * Ôn luyện các hàng đơn vị, trăm, nghìn, chục nghìn - Hãt nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. * Hàng trăm nghìn 10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn 1 trăm nghìn viết là 100 000 - Viết và đọc số có sáu chữ số - Gv cho hs quan sát bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trămnghìn * Với số 432516 yêu cầu hs lên gắn - Gv nhận xét- bổ sung 2. Thực hành: Bài 1: CHi hs đọc yêu cầu bt - Cho hs phân tích b, Gv đa hình vẽ nh SGK, hs nêu kết quả Bài 2: Viết theo mẫu: - Gv nhận xét- bổ sung Bài 3: đọc các số sau: 96315; 79315; 106315; 106827 Bài 4: VIết các số sau: - Cho hs viết các số tơng ứng vào vở. III. Nhận xét cũng cố: -Về nhà làm bài tập - nhận xét tiết học 37 x (18 : y) với y - 9 37 x (18 : 9) = 37 x 2 = 74 10 đơn vị = 1 chục 10 chục = 1 trăm 10 trăm = 1 nghìn; 10 nghìn = 1 chục nghìn - Hs lên gắn các thẻ số 100000; 10000 lên các cột ứng trên bảng T-ngh C-ngh Ngh Tr Ch Đv 100000 10000 1000 100 10 1 4 3 2 5 1 6 - Năm trăm hai mơi ba nghìn bốn trăm năm mơi. - Cả lớp nhận xét - Hs tự làm- Sau đó thống nhất kết quả - Hs đọc - Chín mơi sáu nghìn ba trăm mời lăm - Bảy trăm chín mơi sáu nghìn ba trăm m- ời lăm - Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mời lăm Cần viết vào ô trống 523453 cả lớp đọc số 63115, 723936, 943103, 860372 a, Sáu mơi ba nghìn một trăm mời lăm b, Bảy trăm hai mơi ba nghìn chín trăm ba mơi sáu. c, Chín trăm bốn mơi ba nghìn một trăm linh ba d, Tấm trăm sáu mơi nghìn ba trăm bảy mơi hai. Chính tả: (nghe viết): mời năm cõng bạn đi học I.Mục tiêu: - Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn Mời năm cõng bạn đi học. - Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vầndễ lẫn: s/x; ăng./ăn. II. Đồ dùng dạy học: - Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết sẳn nd BT2, để phần giấy trắng ở dới để hs làm tiếp BT 3 - Vở bài tập tiếng việt lớp 4. III. Các hoạt động dạy học: TG hoạt động dạy Hoạt động học 5ph 27ph 3ph I: Bài cũ: - Gv nhận xét- bổ sung II: Bài mới: 1. Giới thiệu bài - Gv nêu mục đích, yêu cầu đạt của tiết học 2, Hớng dẫn hs nghe viết - Gv đọc toàn bài chính tả trong SGK - Gv đọc từng câu hay từng bộ phận ngắn trong để hs viết - Gv đọc toàng bộ bài chính tả 1 lợt - Gv chấm 5 bài - GV nhận xét chung 3. Hớng dẫn hs làm bài tập Bài tập 2: Gv nêu yêu cầu của bài tập - Gv dán 3-4 tờ phiếu đã viết nội dung truyện vui lên bảng - Gv và cả lớp nhận xét- Gv chốt lại Bài tập 2: Lựa chọn - Gv chọn cho hs làm BT3a hay 3b - Gv chốt lại lời giải đúng a,Dòng thơ 1: Chữ sáo Dòng thơ 2: Chữ sáo bỏ sấu sắc thành chữ sao b,Dòng thơ 1: Chữ trăng Dòng thơ 2: Chữ trăng thêm sắc thành trắng - Nhận xét III. Nhận xét cũng cố: -Về nhà làm bt tiếp - Nhận xét tiết học - 1 em đọc cho 8 bạn viết bảng lớp cả lớp viết vào giấy nháp những tiếng có âm đâid là 2/ n hoặc vaanf an/ang trong BT2 - Lắng nghe - Hs theo dõi trong SGK - Hs đọc thầm đoạn văn cần viết, chú ý tên riêng của vần viết hoa - Hs nghe - viết vào vở. - Hs soát lại bài - Hs đổi vở soát lỗi cho nhau. Hs có thể đối chiếu SGK tự sửa lỗi sai bên lề trang vở - Cả lớp đọc thầm lại truyện vui tìm chỗ ngồi làm bải tập vào vở. - 3-4 hs lên thi đua làm đúng, nhanh - Cả lớp chữa bài theo lời đúng + Lát sau- rằng- phẳi chăng- xin bà + Về tính khôi hài của chuyện: - Hãy đọc câuđố - Cả lớp thi giải nhanh, viết đúng chính tả lời giải đố a,Dòng thơ 1: Chữ sáo Dòng thơ 2: Chữ sáo bỏ sấu sắc thành chữ sao b,Dòng thơ 1: Chữ trăng Dòng thơ 2: Chữ trăng thêm sắc thành trắng - Thực hiện Thứ ba ngày 2 tháng 9năm 2008 Đạo đức : Trung thực trong học tập (t2) I.Mục tiêu: - Nh tiết 1 II. Đồ dùng dạy học: - Nh tiết 1 III. Các hoạt động dạy học: TG 8ph 9ph Hoạt động dạy * Hoạt động 1: Kể tên những việc làm đúng - sai - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm. + Yêu cầu các HS trong nhóm lần lợt nêu tên 3 hành động trung thực, 3 hành động không trung thực (đã tìm hiểu ở nhà) và liệt kê theo cách sau (không ghi trùng lặp) : + GV kết luận: Đánh vào các ý đúng - Chốt : Trong học tập, chúng ta cần phải trung thực, thật thà để tiến bộ và mọi ngời yêu quý. * Hoạt động 2: Xử lý tình huống - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm. + Đa 3 tình huống (BT3-SGK) lên bảng. + Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách xử lí mỗi tình huống và giải thích vì sao lại chọn cách giải quyết đó. - GV tổ chức cho HS làm việc lớp : + Đại diện 3 nhóm trả lời 3 tình huống. + Yêu cầu các bạn ở nhóm khác nhận xét và bổ sung. + Hỏi : Cách xử lý của nhóm thể hiện sự trung thực hay không ? + Nhận xét, khen ngợi các nhóm. Hoạt động học - HS làm việc nhóm, th kí nhóm ghi lại kết quả. Kể tên các hành động trung thực Kể tên các hành động không trung thực - Các nhóm dàn kết quả - nhận xét và bổ sung cho bạn. và yêu cầu một học sinh nhắc lại các ý kiến đúng ở cột không trung thực. - HS trả lời. - HS lắng nghe - nhắc lại - Các nhóm thảo luận : Tìm cách xử lí cho mỗi tình huống và giải thích vì sao lại giải quyết theo cách đó. - Đại diện nhóm trả lời : Chẳng hạn : Tình huống 1: Em sẽ chấp nhận bị điểm kém nhng lần sau em sẽ học bài tốt. Em sẽ không chép bài của bạn. Tình huống 2 : Em sẽ báo cho cô giáo điểm của em để cô ghi lại. Tình huống 3 : Em sẽ động viên bạn cố gắng làm bài và nhắc bạn trong giờ em không đợc phép cho bạn chép bài. - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung. - HS trả lời. 10ph 8ph * Hoạt động 3: Đóng vai thể hiện tình huống - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm : + Yêu cầu các nhóm lựa chọn một trong 3 tình huống ở BT 3 ( khuyến khích các nhóm, tự xây dựng tình huống mới), rồi cùng nhau đóng vai thể hiện tình huống và cách xử lý tình huống. (Trong lúc các nhóm tập luyện, GV tới các nhóm theo dõi và hổ trợ giúp đở nếu cần). - GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp : + Chọn 5 HS làm giám khảo. + Mời từng nhóm lên thể hiện. + Yêu cầu HS nhận xét : Cách thể hiện, cách xử lí. + Nhận xét khen ngợi các nhóm. + Yêu cầu 1 HS nhắc lại : Để trung thực trong học tập ta cần làm gì. GV kết luận : Việc học tập sẽ thực sự giúp em tiến bộ nếu em trung thực. * Hoạt động 4: Tấm gơng trung thực - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm. + Hỏi : Hãy kể một tấm gơng trung thực mà em biết ? Hoặc của chính em ? + Hỏi : Thế nào là trung thực trong học tập ? Vì sao phải trung thực trong học tập ? + GV nhận xét giờ học. - HS làm việc nhóm, cùng nhau bàn bạc lựa chọn tình huống và cách xử lý rồi phân chia vai thể hiện, luyện tập với nhau. - HS làm việc cả lớp. + 5 HS làm giám khảo. + Các nhóm lần lợt lên thể hiện. + Giám khảo cho điểm đánh giá, các HS khác nhận xét bổ sung. + 1 - 2 HS nhắc lại - HS trao đổi trong nhóm về một tấp gơng trung thực trong học tập. - Đại diện mỗi nhóm kể trớc lớp. Toán : luyện tập I.Mục tiêu: Giúp cho hs luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số . II. Đồ dùng dạy học: Hệ thống bài dạy III. Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5ph 27ph 3ph I: Bài cũ: Viết số vào ô trống - Gọi hs lên bảng làm bt - Gv nhận xét- ghi điểm II: Bài mới: a, Vào bài: Hôm nay các em học luyện tập b, Nội dung: - Gv cho hs ôn lại các hàng đã học - Gv viết 825713, cho hs xác định các và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào? - Gv cho hs đọc các số: 850303; 820000; 832100; 832010 2. Thực hành bài 1: Viết theo mẫu - Gv nhận xét bổ sung Bài 2: a;Gv cho hs đọc các số - Hãy cho biết chữ số 5 ở mỗi số trên thuộc hàng nào - Gv nhận xét- bổ sung bài 3: Viết các số sau - Gv cho hs tự làm Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gv cho hs tự nhận xét qui tợt viết tiếp các số trong từng dãy số - Gv nhận xét- ghi điểm III. Nhận xét cũng cố: - Về nhà làm bài tập - Nhận xét tiết học y 200 960 y- 20 200-20=180 960-20=940 - Lắng nghe - Chữ số 8 thuộc hàng trăm nghìn, chữ số 2 thuộc hàng chục nghìn, số 5 thuộc hàng nghìn, chữ số 7 thuộc hàng trm, số 1 thuộc hàng chục, chữ số 3 thuộc hàng đơn vị. - Hs đọc yêu cầu bt 1 - Hs tự làm, sau đó hs chia bài - Hai nghìn bốn trăm năm moi ba - Sáu moi lăm nghìn hai trăm bốn moi ba - Năm mơi ba nghìn sáu trăm hai mơi. - Chữ sô 5 thuộc hàng chục - Chữ số năm thộc hàng nghìn. 4300; 180715 21316 307420 24301 990999 - Hs lên bảng ghi số của mình-lớp nhận xét - Hs đọc yêu cầu bt1 - Hs tự biết các số sau đó thống nhất kết quả 300000; 400000; 500000; 600000; 700000 350000; 360000; 370000; 380000; 390000 399000; 399100; 399200; 399300 399940; 399950; 399960; 399970. - Hs ghi bài - Thực hiện Luyện từ và câu : mở rộng vốn từ nhân hậu - đoàn kết I.Mục tiêu: - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm : Thơng ngời nh thể thơng thân. năm đợc cách dùng các từ ngữ đó - Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt. Nắm đợc cách dùng các từ ngời. II. Đồ dùng dạy học: - Bút dạ và 4-5 tờ phiếu khổ to. khe sẳn các cột a, b, c, d ở bài tập 1, kẻ bảng phân loại để hs làm bài tập 2. Một số tờ giấy trắng khổ to III. Các hoạt động dạy học: TG Họat động dạy Hoạt động học 5ph 27ph 3ph I: Bài cũ: - Viết những tiếng chỉ ngời trong gia đình. II: Bài mới: 1. Vào bài: Hôm nay các em học mở rộng vốn từ nhân hậu- đoàn kết. 2. Hớng dẫn hs làm bài tập Bài tập 1: - Gv phát bút dạ và phiếu khổ to 4- 5 nhóm a, Từ ngữ thể hiện lòng nhân hậu, tình cảm thơng yêu đồng loại b, Từ ngữ trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thơng c, Từ ngữ thể hiện tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng loại Bài tập 2: a, Từ có tiếng nhân có nghĩa là ngời: b, Từ có tiếng nhân có nghĩa là lòng th- ơng ngời Bài tập 3: Đặt câu với mỗi từ ở bài tập 2 Bài tập 4: Cho hs đọc yêu cầu làm bài tập. Gv lập nhóm, trọng tài, nhận xét a, ở hiền gặp lành b,Trâu buộc ghét trâu ăn c, Một cây làm chẳng nên non, ba cây chụm lại thành hòn núi cao. - Gv nhận xét- bổ sung III. Nhận xét cũng cố: -Nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập - 2 hs lên bảng viết-cả lớp viết vào vở - Có 1 âm: bố, mẹ, dì - Có 2 âm: Bác, thím, ông, cậu. - 1 hs đọc yêu cầu của bào tập -Từng cặp hs trao đổi , làm vào vở bài tập - Đại diện nhóm trả lời - Lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân ái, tình thơng mến,,, - Hùng ác, ranh ác, tàn ác, tàn bạo, cay đọc, ác nghiệt. - Cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực, bảo vệ, che chở - Hs thảo luận nhóm đôi - Hs làm vào phiếu- trình bày kết quả -Nhân dân, cồng nhân, nhân loại. nhân tài - Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ -1 hs đọc yêu cầu. - Hs làm theo nhóm- đại diện nhóm dán kết quả lên nhân vật Việt Nam rất anh hùng - Chú em làm ngàng công nhân xây dựng - Bác Hồ có lòng nhân ái bao la. - Ba em là nguêoì rất nhân từ, độ lợng. - Nhóm 3 em trao đổi về 3 câu tục ngữ - Lời khuyên ngời ta sống hiên lành, nhân hậu sẽ gặp điều tốt đẹp - Chê ngời có tính xấu- ghen tị khi thấy ngời khác đợc hạnh phúc, may mắn - Khuyên ngời ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh - hs ghi bài Kể chuyện : kể chuyện đã nghe - đã đọc [...]... (bài 5) Toán: triệu và lớp triệu I.Mục tiêu: - Biết về hàng, triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu - Nhận biết đợc thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu - Cũng cố thêm về lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu II Đồ dùng dạy học: - Hệ thống bài tập III Các hoạt động dạy học: TG 5ph Hoạt động dạy 1: Bài cũ: *GV viết số cụ thể : 653 720 - H/S nêu từng chữ số thuộc hàng nào lớp nào - Lớp đơn... bổ sung, nhận xét đánh giá - HS chú ý lắng nghe - 3 HS đọc - HS cả lớp đọc trong 2 phút - Sức vóc: gầy yếu, bự những phấn - Cánh: mỏng nh cánh bớm non; ngắn chùn chùn, rất yếu, cha quen mở - Trang phục: áo thâm dài, đôi chổ chấm điểm vàng - Ngoại hình chị Nhà Trò thể hiện tính - Trả lời miệng (ý 2) - HS trình bày kết quả lên bảng, cả lớp cùng cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thơng, dễ bắt nạt... cũng cố: ngời bạn thân của mình -Nhận xét tiết học -Hệ thống bài học Toán: I.Mục tiêu: hàng và lớp - Lớp đơn vị gồm ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, lớp nghìn Gồm 3 hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn Vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở từng hàng, từng lớp II Đồ dùng dạy học: - Một bảng phụ đã kẻ sẳn nh ở phần đầu bài học... nhiên Việt Nam treo tờng và trì bày kết quả làm việc trớc lớp - HS các nhóm nhận xét, bổ xung - Một, hai HS trả lời trớc lớp- HS lên chỉ bản đồ - HS trả lời ( tháng 1 : 90C; tháng 7 : 200C ) - HS giới thiệu về Sa Pa - HS trình bày kết hợp với chỉ bản đồ tranh ảnh so sánh các số có nhiều chữ số I.Mục tiêu: - Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số có nhiều chữ số - Cũng cố cách tìm số lớn nhất,... triệu - 10 000 000 (5 em lên viết bảng lớp) - Hai HS nhắc lại mời chục triệu còn gọi là một trăm triệu - 100 000 000 (5 em lên viết bảng lớp) - 1000 000 ; 10 000 000 ; 100 000 000 (lớp triệu) - Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng - GV cho HS nêu lại các hàng từ bé đến lớn trăm triệu - Hàng đơn vị, chục, trăm; thuộc lớp đơn vị Hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn: thuộc lớp nghìn 3 Thực hành hàng triệu, chục... Sách vở bao bọc cẩn thận Vệ sinh lớp học sạch sẽ Aó quần sạch sẽ gọn gàng II Phơng hớng tuần tới : Đi học đúng giờ giấc Nghĩ học phải có giấy xin phép Trên lớp chú ý nghe giảng Sôi nổi phát biểu xây dựng bài Về nhà học bài và làm bài đầy đủ Gĩ vệ sinh sạch trờng đẹp lớp Xếp hàng ra vào lớp nghiêm túc Tăng cờng học bài củ ở nhà nhiều hơn Lao động làm vệ sinh, trang hoàng lớp học ... Dân c tha thớt hơn so với đồng băng - Thái, Dao, Mông - Hs trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét -Đại diện nhóm trình bày -ở sờng núi cao, ở dới thung lũng -Bản thờng có ít nhà -Để thờng có ít nhà -Để tránh ẩm thẩm và thú dữ -Nhiều nơi có nhà sàn mái lợp ngói -Cả lớp nhận xét - hs quan sát các hình trong SGK để TLCH mua bán, trao đổi hàng hoá, giao - Kể tên một số lễ hội của các dân tộc ở Hoàng lu văn... Hoạt động học - Tập hợp lớp đội hình hàng ngang, 1 Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biết nội dung, yêu cầu bài h/s thực hiện GV LT học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập X X X X X X - Trò chơi: Diệt các con vật có hại 18ph 2 Phần cơ bản: X X X X X X X X X X X X a) Đội hình đội ngũ: - Triển khai lớp theo đội hình hàng - Ôn quay phải, quay trái, đi đều: - GV điều khiểu cả lớp tập 1-2 lần, sau đó... viết dài dòng - Ghi bài và về nhà học thuộc bài Mỹ thuật: - 3 HS trả lời , HS khác nhận xét, đánh giá - HS thảo luận nhóm đôi, trình bày trớc lớp 5 đôi HS - Cần chú ý tả hình dáng, vốc ngời, khuôn mặt, đầu tóc, trang phục, cử chỉ - HS thực hiện vẽ theo mẫu: vẽ hoa, lá I.Mục tiêu: - hs nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm và cảm nhận đợc vẽ đẹp của hoa, lá - Hs biết cách vẽ và vẽ đợc bông hoa, chiếc lá... pháp lên lớp: TG 5ph Hoạt động dạy 1.Phần mở đầu: - ổn định lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục - Đứng tại chổ hát vổ tay bài Vào lớp - Giậm chân tại chổ theo nhịp hô 25ph 2.Phần cơ bản: a.Đội hình, đội ngũ: Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng + GV hớng dẫn có nhận xét sửa chữa những sai sót (2 lần) + Chia tổ tập luyện; G/V quan sát nhận xét + Tập hợp toàn lớp, cho . đi tìm ngời bạn thân của mình Toán : hàng và lớp I.Mục tiêu: - Lớp đơn vị gồm ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, lớp nghìn. Gồm 3 hàng: hàng nghìn,. làm việc trớc lớp. - HS các nhóm nhận xét, bổ xung. - Một, hai HS trả lời trớc lớp- HS lên chỉ bản đồ - HS trả lời. ( tháng 1 : 9 0 C; tháng 7 : 20 0 C