0

Gián án GIAO AN LỚP 4 TUÂN 21

40 416 0

Đang tải.... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 29/11/2013, 02:11

GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 21 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 ĐẠO ĐỨC : LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I. Mục tiêu: - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người. - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người. - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh II GDKN sống: Thể hiện sự tự trọng và tơn trọng người khác -Ứng xử lịch sự với mọi người -Ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong một số tình huống -Kiểm sốt khi cần thiết Kỉ thuật – phương pháp -Đóng vai -Nói cách khác -Thảo luận nhóm -Xử lí tình huống III. Đồ dùng dạy học: - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng. - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai. IV. Hoạt động trên lớp: Tiết: 1 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định: 2. KTBC: 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Nội dung: * Hoạt động 1: - Thảo luận lớp: “Chuyện ở tiệm may” (SGK/31- 32) - Các nhóm HS đọc truyện (hoặc xem tiểu phẩm dựa theo nội dung câu chuyện) rồi thảo luận theo câu hỏi 1, 2- SGK/3 2. - GV kết luận: + Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thơng cảm với cơ thợ may … + Hà nên biết tơn trọng người khác và cư xử cho lịch sự. + Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tơn trọng, q mến. * Hoạt động 2: - Một số HS thực hiện u cầu. - HS nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - Các nhóm HS làm việc. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - Các nhóm HS thảo luận. Trang : 1 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 21 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 - Thảo luận nhóm đơi (Bài tập 1- bỏ ý a) thay ý d) SGK/32) - GV chia 5 nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm. Những hành vi, việc làm nào sau là đúng? Vì sao? *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 3 : bỏ từ “phép”, thay thế từ “để nêu” bằng từ “tìm”- SGK/33) - GV chia 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm, trong nhóm thảo luận để nêu ra một số biểu hiện của phép lịch sự khi ăn uống, nói năng, chào hỏi … - GV kết luận: Phép lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở: * Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, khơng nói tục, chửi bậy … * Biết lắng nghe khi người khác đang nói. * Chào hỏi khi gặp gỡ. * Cảm ơn khi được giúp đỡ. * Xin lỗi khi làm phiền người khác. * Ăn uống từ tốn, khơng rơi vãi, Khơng vừa nhai, vừa nói. 4. Củng cố - Dặn dò: - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người. - Về nhà chuẩn bị bài tiết sau. - Đại diện từng nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - HS cả lớp thực hiện. TẬP ĐỌC: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I. Mục tiêu: -Đọc thành tiếng: -Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: miệt mài, nghiên cứu, thiêng liêng, ba - dơ - ca, xuất sắc, cống hiến, hn chương -Đọc rành mạch, trơi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. -Hiểu nghĩa các từ ngữ: anh hùng lao động, tiện nghi, cương vị, cục qn giới, cống hiến -Hiểu ND: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II GDKN sống: -Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân -Tư duy sáng tạo KỈ-THUẬT -PHƯƠNG PHÁP Trang : 2 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 21 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 -Trình bày ý kiến cá nhân -Trình bày 1 phút -Thảo luận nhóm II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc. - Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra 2 HS. -HS đọc bài Trống đồng Đơng Sơn và trả lời câu hỏi nội dung bài. -Nhận xét ghi điểm cho từng HS. 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Ghi tựa bài. b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Gọi 1 HS đọc tồn bài. -Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. -HS luyện đọc theo đoạn. -2 HS đọc tồn bài. -GV đọc diễn cảm * Tìm hiểu bài: -u cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Em hãy nêu lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác hồ về nước ? -u cầu HS đọc thầm đoạn 2,3. +Em hiểu “nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc” nghĩa là gì ? +Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến ? +Nêu đóng góp của ơng Trần đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc. -2 HS thực hiện theo u cầu của GV. -Lắng nghe. -1 HS đọc bài -1 HS đọc nối tiếp -HS thực hiện theo u cầu. -HS thực hiện đọc. +Trần đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ; q ở Vĩnh long; học trung học ở Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học đại học, theo học đồng thời cả ba nghành: kĩ sư cầu cống, điện, hàng khơng; ngồi ra còn miệt mài nghiên cứu kĩ thuật chế tạo vũ khí. -HS thực hiện. +Đất nước đang bị giặc xâm lăng, nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là nghe theo tình cảm u nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước. +trên cương vị Cục trưởng Cục Qn giới, ơng đã cùng anh em nghiên cứu, chế ra những loại vũ khí có sức cơng phá lớn : súng ba-dơ-ca, súng khơng giật, bom bay tiêu diệt xe tăng và lơ cốc giặc… +Ơng có cơng lớn trong việc xây dựng trong nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà. Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm uỷ ban Trang : 3 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 21 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 +Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ơng như thế nào ? +Nhờ đâu ơng Trần Đại nghĩa có được những cống hiến lớn như vậy ? +Nội dung chính của bài này là gì ? -Ghi nội dung chính của bài. * Đọc diễn cảm: -u cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi. -Tổ chức cho HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm: (Ơng được Bác Hồ đặt tên mới là Trần Đại Nghĩa / và giao nhiệm vụ nghiên cứu chế tạo vũ khí / phục vụ cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp.) -Nhận xét và cho điểm học sinh. 3.Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài. khoa học và Kĩ thuật Nhà nước. +Năm 1948, ơng được phong Thiếu tướng. Năm 1952, ơng được tun dương Anh hùng Lao động. Ơng còn được Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều hn chương cao q. +Trần Đại Nghĩa có những đóng góp to lớn như vậy là nhờ ơng có lòng u nước, tận tuỵ hết lòng vì nước, ơng lại là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi. +Bài ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. -HS nhắc lại. -HS tiếp nối nhau đọc - HS thi đọc tồn bài. -HS lắng nghe và thực hiện. TỐN : RÚT GỌN PHÂN SỐ I. Mục tiêu : - Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số, phân số bằng nhau. - GD HS tính cẩn thận, chính xác khi làm tốn. BT: Bài 1 (a);Bài 2 (a) II. Đồ dùng dạy học: VBT III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi 2 hS lên bảng, u cầu các em nêu kết luận về tính chất cơ bản của phân số và làm bài -2 HS lên bảng thực hiện u cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của Trang : 4 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 21 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 tập.3 -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Thế nào là rút gọn phân số ? -GV nêu vấn đề: Cho phân số 15 10 . Hãy tìm phân số bằng phân số 15 10 nhưng có tử số và mẫu số bé hơn. -GV u cầu HS nêu cách tìm và phân số bằng 15 10 vừa tìm được. * Hãy so sánh tử số và mẫu số của hai phân số trên với nhau. -GV nhắc lại: Tử số và mẫu số của phân số 3 2 đều nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân số 15 10 , phân số 3 2 lại bằng phân số 15 10 . Khi đó ta nói phân số 15 10 đã được rút gọn bằng phân số 3 2 , hay phân số 3 2 là phân số rút gọn của 15 10 . -Kết luận: Có thể rút gọn phân số để có được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. c) Cách rút gọn phân số, phân số tối giản * Ví dụ 1 -GV viết lên bảng phân số 8 6 và u cầu HS tìm phân số bằng phân số 8 6 nhưng có tử số và mẫu số nhỏ hơn. * Khi tìm phân số bằng phân số 8 6 nhưng có tử số và mẫu số đều nhỏ hơn chính là em đã rút gọn phân số 8 6 . Rút gọn phân số 8 6 ta được phân số nào ? * Hãy nêu cách em làm để rút gọn từ phân số 8 6 được phân số 4 3 ? bạn. -HS lắng nghe. -HS thảo luận và tìm cách giải quyết vần đề. -Ta có 15 10 = 3 2 . -Tử số và mẫu số cùa phân số 3 2 nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân số 15 10 . -HS nghe giảng và nêu: +Phân số 15 10 được rút gọn thành phân số 3 2 . +Phân số 3 2 là phân số rút gọn của phân số 15 10 . -HS nhắc lại. -HS thực hiện: 8 6 = 2:8 2:6 = 4 3 -Ta được phân số 4 3 . -Ta thấy cả 6 và 8 đều chia hết cho 2 nên ta thực hiện chia cả tử số và mẫu số của phân số 8 6 cho 2. Trang : 5 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 21 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 * Phân số 4 3 còn có thể rút gọn được nữa khơng? Vì sao ? -GV kết luận: Phân số 4 3 khơng thể rút gọn được nữa. Ta nói rằng phân số 4 3 là phân số tối giản. Phân số 8 6 được rút gọn thành phân số tối giản 4 3 . * Ví dụ 2 -GV u cầu HS rút gọn phân số 54 18 . GV có thể đặt câu hỏi gợi ý để HS rút gọn được: +Tìm một số tự nhiên mà 18 và 54 đều chia hết cho số đó ? +Thực hiện chia số cả tử số và mẫu số của phân số 54 18 cho số tự nhiên em vừa tìm được. +Kiểm tra phân số vừa rút gọn được, nếu là phân số tối giản thì dừng lại, nếu chưa là phân số tối giản thì rút gọn tiếp. * Khi rút gọn phân số 54 18 ta được phân số nào ? * Phân số 3 1 đã là phân số tối giản chưa ? Vì sao ? * Kết luận: -Dựa vào cách rút gọn phân số 8 6 và phân số 54 18 em hãy nêu các bước thựa hiện rút gọn phân số. -Khơng thể rút gọn phân số 4 3 được nữa vì 3 và 4 khơng cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1. -HS nhắc lại. +HS có thể tìm được các số 2, 9, 18. +HS có thể thực hiện như sau: 54 18 = 2:54 2:18 = 27 9 54 18 = 9:54 9:18 = 6 2 54 18 = 18:54 18:18 = 3 1 +Những HS rút gọn được phân số 27 9 và phân số 6 2 thì rút gọn tiếp. Những HS đã rút gọn được đến phân số 3 1 thì dừng lại. -Ta được phân số 3 1 -Phân số 3 1 đã là phân số tối giản vì 1 và 3 khơng cùng chia hết cho số nào lớn hơn 1. -HS nêu trước lớp. +Bước 1: Tìm một số tự nhiên lớn hơn 1 Trang : 6 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 21 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 -GV u cầu HS mở SGK và đọc kết luận của phần bài học. 3.Luyện tập – Thực hành: Bài 1 (Hs giỏi làm thêm câu b) -GV u cầu HS tự làm bài. Nhắc các em rút gọn đến khi được phân số tối giản thì mới dừng lại. Khi rút gọn có thể có một số bước trung gian, khơng nhất thiết phải giống nhau. Bài 2 (Hs giỏi làm thêm câu b) -GV u cầu HS kiểm tra các phân số trong bài, sau đó trả lời câu hỏi. Bài 3 (Nếu còn thời gian Hs khá giỏi làm thêm) -GV hướng dẫn HS như cách đã hướng dẫn ở bài tập 3, tiết 100 Phân số bằng nhau. 4.Củng cố: -GV tổng kết giờ học. 5.Dặn dò: -Dặn dò HS ghi nhớ cách thực hiện rút gọn phân số, làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. sao cho cả tử số và mẫu số của phân số đều chia hết cho số đó. +Bước 2: Chia cả tử số và mẫu số của phân số cho số đó. -HS đọc. -2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào VBT. a). Phân số 3 1 là phân số tối giẻn vì 1 và 3 khơng cùng chia hết cho số nào lớn hơn 1. HS trả lời tương tự với phân số 7 4 , 73 72 . b). Rút gọn: 12 8 = 4:12 4:8 = 3 2 ; 36 30 = 6:36 6:30 = 6 5 -HS làm bài: 72 54 = 36 27 = 12 9 = 4 3 -HS cả lớp. Trang : 7 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 21 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 TỐN : LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : - Rút gọn được phân số. - Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số. - GD HS tính tự giác trong học tập. BT : Bài 1;Bài 2 ;Bài 4 (a,b ) II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập. * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Hai học sinh sửa bài trên bảng Trang : 8 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 21 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: - Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc. c) Luyện tập: Bài 1 : - Gọi 1 em nêu đề nội dung đề bài - Lớp thực hiện vào vở. - HS lên bảng sửa bài. - HS khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét bài học sinh. + Khi rút gọn tìm cách rút gọn phân số nhanh nhất. Bài 2 : - HS nêu u cầu đề bài, lớp làm vào vở. - HS lên bảng làm bài, HS khác nhận xét - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) - HS đọc đề bài, lớp làm vào vở. - Gọi một em lên bảng làm bài - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh. Bài 4 : - Gọi 1 em nêu đề bài. + GV viết bài mẫu lên bảng để hướng dẫn HS dạng bài tập mới : 753 532 ×× ×× (có thể đọc là : hai nhân ba nhân năm chia cho ba nhân năm nhân bảy ) + HS vừa nhìn bảng vừa đọc lại. + HS nhận xét đặc điểm bài tập? + Hướng dẫn HS lần lượt chia tích trên và tích dưới gạch ngang cho các số ( lần 1 cho 3) còn lại 75 52 × × ( lần 2 ) chia tích trên và tích dưới gạch ngang cho 5 còn lại 7 2 - Lớp thực hiện vào vở. 2 HS lên bảng làm - u cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét bài học sinh. 3. Củng cố - Dặn dò : - Hai học sinh khác nhận xét bài bạn. - HS lắng nghe. - 3 học sinh nêu lại qui tắc. - Một em đọc đề bài. - Lớp làm vào vở. - Hai học sinh sửa bài trên bảng. - Học sinh khác nhận xét bài bạn. + HS lắng nghe. - Một em đọc, tự làm bài vào vở. - Một em lên bảng làm bài. - Em khác nhận xét bài bạn. - Một em đọc, tự làm bài vào vở. - Một em lên bảng làm bài. - Em khác nhận xét bài bạn. - Một em đọc. + Tích ở trên và ở dưới gạch ngang đều có thừa số 3 và thừa số 5. + Quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn. + HS tự làm bài vào vở. - Một em lên bảng làm bài. b/ 7811 578 ×× ×× = 11 5 c/ 3 2 5319 5219 = ×× ×× Trang : 9 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 21 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 - Hãy nêu cách rút gọn phân số ? - Nhận xét đánh giá tiết học. Dặn về nhà học bài và làm bài. - 2HS nhắc lại - Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại. CHÍNH TẢ: CHUYỆN CỔ TÍCH LỒI NGƯỜI I. Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ ; khơng mắc q năm lỗi trong bài. - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã hồn chỉnh) - GD HS tư thế ngồi viết. II. Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT 2, 3. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - HS thực hiện theo u cầu. - HS lắng nghe. Trang : 10 [...]... HỌC: c/ 6 × 8 ×11 3 × 2 × 2 × 4 ×11 4 = = =1 33 ×16 3 ×11 × 4 × 4 4 + Nhận xét bài bạn - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I.MỤC TIÊU: -Âm thanh được lan truyền trong mơi trường khơng khí -Nêu được VD hoặc tự làm thí nghiệm chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn -Nêu được những VD về âm thanh có thể lan truyền qua chất rắn, chất lỏng... nhóm quan sát hình 1: - Các nhóm quan sát và trả lời ? Nhà ở của người dân thường phân bố ở đâu? - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV cho HS xem tranh, ảnh các ngơi nhà kiểu mới kiên cố, khang trang, được xây bằng gạch, xi măng, đổ mái bằng hoặc lợp ngói để thấy sự thay đổi trong việc xây dựng nhà ở của người dân nơi đây  Trang phục và lễ hội : Trang : 29 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 21 - ĐOÀN THANH SƠN... trống đang rung thì mặt trống khơng rung và khơng kêu nữa *Thí nghiệm 2: u cầu HS đặt tay vào yết hầu mình và cả lớp cúng nói đồng thanh: Khoa học thật lí thú +Khi nói, tay em có cảm giác gì ? -HS cả lớp quan sát và nêu hiện tượng: +Khi nói, em thấy dây thanh quản ở cổ rung lên -Khi phát ra âm thanh thì mặt trống, +Khi phát ra âm thanh thì mặt trống, dây dây đàn, thanh quản đều rung động đàn, thanh quản... kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện II GDKN sống: -Giao tiếp -Thể hiện sự tự tin Trang : 30 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 21 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 -Ra quyết định -Tư duy sáng tạo PP- KT : -Trình bày 1 phút -Hỏi và trả lời III Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: + Nội dung câu chuyện (có hay, có mới khơng có phù... học hỏi -HS đọc nối tiếp 3 lượt -Cho HS quan sát tranh và nghe GV hướng dẫn -Từng cặp HS luyện đọc -2 HS đọc cả bài -1 HS đọc thành tiếng à HS đọc thầm * -Nước sơng La trong veo như ánh mắt Hai bên bờ, hàng tre xanh mướt như đơi hàng mi những gợn sóng được nắng chiều chiếu xuống long lanh như vẩy cá Tiếng chim hót trên bờ đê GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 21 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 * Chiếc... BT2 II Đồ dùng dạy học: - Đoạn văn minh hoạ bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp mỗi câu 1 dòng - Giấy khổ to và bút dạ - BT1 Phần luyện tập viết vào bảng phụ - Bút chì hai đầu xanh đỏ (mỗi HS 1 bút ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Trang : 12 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 21 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 1 KTBC: - 3 HS lên bảng đặt câu - 2 HS đứng tại chỗ trả... cối xanh um 2 / Nhà cửa thưa thớt dần 4/ Chúng thật hiền lành 6/ Anh trẻ và thật khoẻ mạnh - GV: Tất cả các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai thế nào? Thường có hai bộ + HS lắng nghe phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai Trang : 13 Bài 5 : Đặt câu hỏi cho những từ ngữ đó Bên đường cái gì xanh um ? Cái gì thưa thớt dần? Những con gì thật hiền lành ? Ai trẻ và thật khoẻ mạnh ? GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 21 - ĐOÀN... trong học tập II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập * Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài cũ : - 2 HS sửa bài Trang : 34 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 21 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 - HS khác nhận xét bài bạn 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1a: + HS nêu đề bài,... + Lắng nghe và quan sát GV thực hiện + HS thực hiện vào vở b/ Trang : 35 4 ×5 ×6 2 × 2 ×5 ×6 2 = = 12 ×15 ×19 6 × 2 × 5 × 3 × 9 27 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 21 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 - Gọi 2 em lên bảng sửa bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò : - Muốn quy đồng mẫu số nhiều phân số ta làm như thế nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học... giản BT: Bài 1 II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các tài liệu liên quan bài dạy - Phiếu bài tập * Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài cũ : - Hai học sinh sửa bài trên bảng - Hai HS khác nhận xét bài bạn 2 Bài mới: Trang : 18 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 21 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: . 12 8 = 4: 12 4: 8 = 3 2 ; 36 30 = 6:36 6:30 = 6 5 -HS làm bài: 72 54 = 36 27 = 12 9 = 4 3 -HS cả lớp. Trang : 7 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 21 - ĐOÀN THANH SƠN. Trang : 14 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 21 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 - GV hỏi: Tai dùng để làm gì ? *Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm thanh xung quanh
- Xem thêm -

Xem thêm: Gián án GIAO AN LỚP 4 TUÂN 21, Gián án GIAO AN LỚP 4 TUÂN 21,

Hình ảnh liên quan

- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc. -  Ảnh  chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK - Gián án GIAO AN LỚP 4 TUÂN 21

Bảng ph.

ụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc. - Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK Xem tại trang 3 của tài liệu.
-GV viết lên bảng phân số - Gián án GIAO AN LỚP 4 TUÂN 21

vi.

ết lên bảng phân số Xem tại trang 5 của tài liệu.
-2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào VBT. - Gián án GIAO AN LỚP 4 TUÂN 21

2.

HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào VBT Xem tại trang 7 của tài liệu.
-HS lên bảng sửa bài. -  HS khác nhận xét bài bạn. -  Giáo viên nhận xét bài học sinh. - Gián án GIAO AN LỚP 4 TUÂN 21

l.

ên bảng sửa bài. - HS khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét bài học sinh Xem tại trang 9 của tài liệu.
-3 HS lên bảng đặt câu. -  2 HS đứng tại chỗ trả lời. - Gián án GIAO AN LỚP 4 TUÂN 21

3.

HS lên bảng đặt câu. - 2 HS đứng tại chỗ trả lời Xem tại trang 13 của tài liệu.
+ 1HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân dưới những câu kể  Ai thế nào?   HS dưới lớp  gạch bằng bút chì vào sách giáo khoa. - Gián án GIAO AN LỚP 4 TUÂN 21

1.

HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân dưới những câu kể Ai thế nào? HS dưới lớp gạch bằng bút chì vào sách giáo khoa Xem tại trang 14 của tài liệu.
-GV viết lên bảng đề bài của tiết TLV ( kiểm tra viết ) tuần 20  - Gián án GIAO AN LỚP 4 TUÂN 21

vi.

ết lên bảng đề bài của tiết TLV ( kiểm tra viết ) tuần 20 Xem tại trang 21 của tài liệu.
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào SGK -   Nhận xét chữa bài trên bảng. - Gián án GIAO AN LỚP 4 TUÂN 21

1.

HS lên bảng làm, lớp làm vào SGK - Nhận xét chữa bài trên bảng Xem tại trang 26 của tài liệu.
- Bảng phụ hoặc tờ giấy lớn ghi lời giả bài tập 1 và 2 (phần nhận xé t) - Gián án GIAO AN LỚP 4 TUÂN 21

Bảng ph.

ụ hoặc tờ giấy lớn ghi lời giả bài tập 1 và 2 (phần nhận xé t) Xem tại trang 32 của tài liệu.
+ Treo bảng ghi kết quả lời giải viết sẵn, chốt lại ý kiến đúng. - Gián án GIAO AN LỚP 4 TUÂN 21

reo.

bảng ghi kết quả lời giải viết sẵn, chốt lại ý kiến đúng Xem tại trang 33 của tài liệu.
-GV treo bảng phụ, gợi ý cho HS biết dàn ý chính như SGK. - Gián án GIAO AN LỚP 4 TUÂN 21

treo.

bảng phụ, gợi ý cho HS biết dàn ý chính như SGK Xem tại trang 34 của tài liệu.
- Gọi một em lên bảng sửa bài. -  Gọi em  khác nhận xét bài bạn - Gián án GIAO AN LỚP 4 TUÂN 21

i.

một em lên bảng sửa bài. - Gọi em khác nhận xét bài bạn Xem tại trang 35 của tài liệu.
-Gọi 2 em lên bảng sửa bài. -  Gọi em  khác nhận xét bài bạn - Gián án GIAO AN LỚP 4 TUÂN 21

i.

2 em lên bảng sửa bài. - Gọi em khác nhận xét bài bạn Xem tại trang 36 của tài liệu.