II. Đồ dùng dạy học: VBT
b.Hướng dẫn kể chuyện;
* Tìm hiểu đề bài:
- Gọi HS đọc đề bài.
- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: cĩ khả năng, sức khoẻ đặc biệt mà em biết.
- Mời 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý trong SGK.
+ HS suy nghĩ, nĩi nhân vật em chọn kể:
Người ấy là ai, ở đâu, cĩ tài gì?
+ Em cịn biết những câu chuyện nào cĩ nhân vật là người cĩ tài năng ở các lĩnh vực khác nhau ?
- Hãy kể cho bạn nghe.
+ HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện .
* Kể trong nhĩm:
- HS thực hành kể trong nhĩm đơi.
GV đi hướng dẫn những HS gặp khĩ khăn. Gợi ý:
+ Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể.
+ Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa của câu chuyện.
+ Kể câu chuyện phải cĩ đầu, cĩ kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng.
+ Nĩi với các bạn về những điều mà mình
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - HS lắng nghe.
- 2 HS đọc. - HS lắng nghe. + Tiếp nối nhau đọc.
+ Suy nghĩ và nĩi nhân vật em chọn kể:
+ 1 HS đọc.
- 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa truyện.
trực tiếp trơng thấy.
* Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể. - Nhận xét, bình chọn bạn cĩ câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất. - Cho điểm HS kể tốt. 3. Củng cố – dặn dị: - Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe.
- 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện.
- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu
TẬP LÀM VĂN: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: