Giáo án lớp 4 tuần 21

GV: Nguyễn Thò Lệ Thuỷ TUẦN 21 Ngày dạy: Thứ ngày 25 tháng năm 2010 Toán: RÚT GỌN PHÂN SỐ I Mục đích yêu cầu: * Giúp HS: + Bước đầu biết cách rút gọn phân số nhận biết phân số tối giản ( Trường hợp đơn giản) + Giúp H hoàn thành bập 1a; 2a + Giáo dục H thái độ học tập dúng, chăm học II Hoạt động dạy – học Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra Gọi H lên bảng, nêu H lên bảng trả lời cũ: 4-5’ tính chất làm phân số làm tập - Lớp theo dõi + Nhận xét ghi nhận xét Dạy điểm cho HS mới:30’ GV giới thiệu bài, nêu a Tìm hiểu mục tiêu + HS lắng nghe khái niệm + GV ghi rút gọn phân + HS thảo luận, nêu 10 10 10 : số: cách làm = = 15 15 15 : rút gọn phân số: 5- + Y cầu HS nêu cách + HS lắng nghe 10 nhắc lại 6’ tìm phân số 15 * Kết luận: Ví dụ 1: + Rút gọn phân b Cách rút số: gọn phân Y/c HS tìm phân số số, phân số tối phân số giản ( 10 có tử số mẫu số phút) nhỏ Rút gọn phân số được? + HS thực hiện: 6:2 = = 8: + Ta phân số + Không thể rút gọn ta phân số và4 không chia Phân số rút hết cho số tự nhiên lớn 3.Luyện tập 15-17’ Bài 1: gọn không? Vì + sao? + * Kết luận: Phân số + rút gọn Ta nói + phân số phân số HS nhắc lại HS thực HS nhắc lại HS nêu GV: Nguyễn Thò Lệ Thuỷ tối giản + HS lên bảng làm, Bài 2: VD2: Yêu cầu, theo dõi, lớp làm vào hướng dẫn H thực *Kết luận: Các bước rút gọn phân số Củng cố, + Gọi HS nêu yêu cầu dặn dò: 3- tập + HS lắng nghe 5’ + Cho H tự làm bài, nhắc H rút gọn đến ps tối giản + GV yêu cầu HS kiểm tra phân số bài, sau trả lời câu hỏi Nhận xét, chốt kết Nếu thời gian, hd GV nhận xét tiết học, dặn HS LUYỆN TẬP I Mục tiêu: * Giúp HS: + Rút gọn phân số + Nhận biết tính chất phân số + Giúp H làm đứng tập 1; 4a,b + Giáo dục H chăm chỉ, cẩn thận II Đồ dùng: Bảng phụ II Hoạt động dạy – học Nội dung Hoạt động dạy Kiểm tra + GV gọi HS lên bảng, thực cũ: rút gọn phân số ( 5phút) + Nhận xét ghi điểm GV giới thiệu Nêu mục 2.Bài tiêu mới:30’ * Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: + GV yêu cầu HS tự làm + GV nhắc HS rút gọn đến phân số tối gản dừng lại Bài 2: + Nhận xét ghi điểm cho Hoạt động học H lên bảng thực hiện, Lớp theo dõi nhận xét Lắng nghe + HS làm 14 25 = ; = 28 50 Lắng nghe + HS trả lời GV: Nguyễn Thò Lệ Thuỷ + Làm vào rút gọn HS *Chốt cách phân số H: Để biết phân số Bài 4: phân số làm Theo dõi, sửa + HS nêu yêu cầu tập làm vào nào? - Yêu cầu HS làm Theo dõi, giúp đỡ H yếu Nhận xét, chữa bài, chốt kết + Gọi HS nêu yêu cầu tập + GV viết mẫu lên bảng, sau vừa thực Củng vừa nêu cách làm + HS lắng nghe × × cố, dặn ghi = 3× 5× 7 dò: 3-5’ + Câu b tương tự Lắng nghe Theo dõi, giúp đỡ H yếu: Thân, Hoàng, Hiếu, Liễu, Lựu, … Nhận xét, chữa bài, chốt kết Nếu thời gian, hd lại + GV nhận xét tiết học, Dặn H hoàn thành tập Tập đọc: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I Mục tiêu: + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc số thời gian, nhấn giọng từ nhân cách cống hiến xuất sắc cho đất nước nhà khoa học Trần Đại Nghóa + Bước đầu biết dọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghóa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước II Đồ dùng dạy học: + Ảnh chân dung Trần Đại Nghóa.(SGK) + Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc GV: Nguyễn Thò Lệ Thuỷ III Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra + Gọi HS đọc nối tiếp H lên bảng đọc cũ 4-5’ Trống đồng Đông Sơn Lớp theo dõi trả lời câu hỏi nhận xét + Gọi HS nhận xét Bài mới: + Nhận xét cho điểm 30’ HS + HS quan saùt tranh + Cho H xem ảnh Trần Đại + HS lắng nghe a.Luyện Nghóa + HS đọc, lớp đọc đọc: 10 -12’ + GV giới thiệu : thầm + Gọi HS HS đọc toàn + HS đọc nối tiếp + Đọc nối tiếp đoạn đoạn, lớp theo GV ý sửa lỗi phát dõi âm, ngắt giọng cho H + HS luyện đọc theo b Tìm hiểu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp bài: 9-10’ cặp + HS đọc, lớp theo + Yêu cầu HS đọc dõi c.Luyện đọc + GV đọc mẫu + Lớp lắng nghe diễn Gọi H đọc giải H đọc, lớp theo cảm: 8-9’ Yêu cầu, theo dõi, nêu câu dõi hỏi, + HS đọc thầm Nhận xét, chốt nội dung trả lời câu hỏi + HS đọc nối tiếp + GV yêu cầu HS đọc nối + Giọng kể rõ tiếp ràng, chậm rãi + Yêu cầu HS tìm giọng đọc Củng cố, dặn dò: 3- - Gọi HS đọc trước lớp, GV + HS theo dõi 5’ theo dõi sửa lỗi cho HS luyện đọc diễn - Yêu cầu HS luyện đọc theo cảm cặp + HS lắng nghe + Tổ chức cho H thi đọc diễn + HS suy nghó cảm trả lời + Nhận xét tuyên dương + HS lắng nghe HS thực + H: Theo em, nhờ đâu giáo sư Trần Đại Nghóa có cống hiến to lớn … * Nhận xét, chốt nội dung + Nhận xét tiết học, dặn HS đọc Bồi dưỡng toán: HÌNH BÌNH HÀNH – ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH( tiết) GV: Nguyễn Thò Lệ Thuỷ I Mục tiêu: Giúp H: Củng cố đặc điểm hình bình hành, cách tính diện tích , chu vi hình bình hành - Củng cố đơn vò đo diện tích,chuyển đổi đơn vò đo diện tích - Vận dụng làm tập - Giáo dục H ý thức học chăm học, cẩn thận làm II Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên Bài cũ: 4-5’ Bài mới: 28’ Bài 1: Nêu câu hỏi củng cố HBH Giới thiệu bài, nêu mục tiêu Tính diện tích hình bình hành biết: a)Độ dài đáy 6dm, chiều cao là45cm b)Độï dài đáy 7m, chiều cao 26dm Theo dõi, nhận xét, chữa bài, chốt kết * Chốt cách tính diện tích hình bình hành Tính chu vi hình bình hành biết: a) a = 9cm; b = 6cm b) a = 1m ; b = 5dm Yeâu cầu H nhắc lại cách tính chi vi HBH Gợi ý trước tính câu b làm nào? Theo dõi, nhận xét, chữa bài, chốt kết Một ruộng hbh có cạnh đáy 75m, chiều cao 1/3 cạnh đáy Tính diện tích ruộng Bài toán cho biết gì, hỏi gì? Muốn tính diện tích hbh, em phải tính gì? Yêu cầu, theo dõi Nhận xét, chốt kết Bài Bài 3 Củng cố, dặn dò: 3-5’ Tiết Hoạt động học sinh H trả lời Lắng nghe H đọc tập, làm bài, em làm bảng Lắng nghe H nêu Đổi đơn vò đo H làm bài, chữa H đọc toán H trả lời Chiều cao hbh H làm bài, em làm bảng Lắng nghe GV: Nguyễn Thò Lệ Thuỷ Bài cũ: đúng: Km2, m2, dm2, cm2 4-5’ Chiều cao ruộng hbh laø: 75 : = 25 (m) … 100 lần Diện tích ruộng hbh là: …2 chữ số 75 x 25 = 1875( m ) Hệ thống kiến thức liên H làm vào vở, em quan đến hbh làm bảng, lớp 2, Luyện nhận xét tập: 28’ Bài Hướng dẫn H ôn lại đơn vò đo diện tích học Theo dõi, chữa Yêu cầu H kể đơn vò Bài đo diện tích H làm vào vở, Hai đơn vò đo diện tích liền em làm bảng, gấp bao nêu cách làm nhiêu lần? Trong số đo diện tích Theo dõi, chữa Bài hàng đơn vò ứng với H đọc toán chữ số? Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 45 dm2 = … cm2 ; 800 dm2 = H neâu … m2 3700 cm2 = … dm2 ; 5310m2 = Phải tìm chiều dài, … dm chièu rộng 2 3425dm = …cm ; 406m = … Tìm nửa chu vi, tìm dm chiều dài chiều Nhận xét, chốt kết rộng Tìm hai số biết Điền số thích hợp vào chỗ tổng hiệu chấm hai số 2 2 5m dm = … dm 6m 25dm H giải vào vở, em = …dm làm bảng 2 2 dm 89cm = …cm dm Chiều rộng hình chữ 2 cm = …cm nhật là: 2 2; 7m 8cm = …cm 20508cm = 275 – 100 = 175 (m) 2 ….m …cm Diện tích hình chữ Củng Nhận xét, chốt kết nhật là: cố, dặn 275 x 175 = 48125(m2) dò: 3-5’ Một hình chữ nhật có chu vi 900 m Nếu bớt chiều dài 60 m, thêm chiều rộng 40 m Lắng nghe trở thành hình vuông Tính diện tích hình chữ nhật Bài toán cho biết gì? GV: Nguyễn Thò Lệ Thuỷ Bài toán hỏi gì? Muốn tìm diện tích hình chữ nhật, em phải tính gì? Muốn tìm chièu dài, chiều rộng phải tìm gì? Bài toán thuộc dạng toán gì? Yêu cầu, theo dõi, hướng dẫn H làm Nhận xét, chữa Chiều dài chiều rộng là: 60 + 40 = 100 m) Nửa chu vi hình chữ nhật là: 900 + = 450 (m) Chiều dài hình chữ nhật là: (450 + 100 ) : = 275(m) Hệ thống kiến thức học Nhận xét, dặn nhà Ngày dạy: Thứ ngày 27 tháng1 năm 2010 Toán: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ ( T1) I Mục tiêu + Bước đầu HS biết cách quy đồng mẫu số hai phân số ( trường hợp đơn giản.) + Giúp H làm tập + Giáo dục H ý, cẩn thận làm bài, trình bày II Hoạt động dạy – học Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra + GV gọi HS lên bảng, - em, Lớp theo dõi cũ: 4-5’ yêu cầu em nêu nhận xét cách rút gọn phân số làm tập + Lớp lắng nghe Bài mới: + Nhận xét ghi điểm nhắc lại tên 30’ cho HS a Hướng GV giới thiệu + HS trao đổi tìm cách dẫn cách giải - Cho: Hãy tìm hai 1× 5 quy đồng = = ; 3× 15 mẫu số hai phân số có mẫu phân số: 10- số hai phân số = × = 5×3 15 cho 12’ + GV nêu: Từ hai phân - Có mẫu số 15 số chuyển GV: Nguyễn Thò Lệ Thuỷ thành hai phân số có = ; = 15 15 mẫu số là: 15 , = 15 15 = gọi quy 15 b.Luyện tập:15-17’ Bài 1: + Tương tự lấy tử số mãu số đồng mẫu số hai phân nhân với mẫu số số để * Cách quy đồng: 15 Như lấy tử + Vài HS nêu lại cách quy đồng số mẫu số a) MSC: 24 nhân với mẫu số để đựoc 15 Ta có: 5× 20 = = 6× 24 * GV yêu cầu HS nêu lại 1× 6 + GV yêu cầu HS tự làm = = 4×6 24 Củng cố, H: Khi quy đồng mẫu số + Vài HS nêu dặn dò: 3-5’ hai phân số ta đựơc phân số nào? Hai ps có MSC bao nhiêu? * Mẫu số chung viết tắt là: MSC Nếu thời gian, hd + Yêu cầu HS nhắc lại cách thực quy đồng MS hai phân số Tập đọc: BÈ XUÔI SÔNG LA I.Mục đích yêu cầu + Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm + Hiểu nội dung ý nghóa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông la sức sống mạnh mẽ người Việt Nam ( trả lời câu hỏi sgk ; thuộc đoạn thơ ) + Giáo dục H yêu cảnh đẹp đất nước, tự hào, thích học II Đồ dùng dạy học: + Tranh minh hoạ tập đọc SGK + Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ cần luyện đọc GV: Nguyễn Thò Lệ Thuỷ III Hoạt động dạy học Nội dung hoạt động dạy 1.Kiểm tra + Gọi HS lên bảng đọc cũ: 4-5’ Anh hùng Lao động Trần Đại Nghóa trả lời câu hỏi nội dung Dạy + GV nhận xét ghi mới: 30’ a điểm Hướng dẫn GV giới thiệu HS luyện đọc: + Gọi HS đọc toàn 10-12’ +Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ bài(3 lượt) + HS luyện đọc theo nhóm bàn b Tìm hiểu + Gọi 1HS đọc bài: 9-10’ + GV đọc mẫu, ý cách đọc: + Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1,2, trao đổi trả lời câu hỏi H: Sông La đẹp nào? H Chiếc bè gỗ ví với gì? Cách nói c Đọc diễn có hay? cảm.: 9-10’ H Ý1 muốn nói lên điều gì? 1: Vẻ đẹp dòng Củng cố, sông La dặn dò : 3-5’ + Yêu cầu HS đọc khổ thơ lại Nêu câu hỏi, hướng dẫn H hiểu nội dung + Gọi HS đọc nối tiếp + GV giới thiệu cần luyện đọc : “khổ 2” + Yêu cầu HS luyện đọc + Tổ chức cho HS thi đọc hay, thuộc H: Bài thơ nói lên điều gì? + GV nhận xét tiết học dặn HS hoạt động học - HS lên bảng thực yêu cầu GV Lớp theo dõi nhận xét -H lắng nghe nhắc lại tên - 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS luyện đọc nhóm bàn - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc thầm , thảo luận nhóm em ( dựa vào ND SGK để trả lời câu hỏi) - HS nêu - HS thực tương tự đoạn - HS đọc , lớp theo dõi tìm cách đọc - HS lắng nghe - Luyện đọc nhóm - HS thi đọc hay, đọc thuộc - HS nêu - HS lắng nghe thực GV: Nguyễn Thò Lệ Thuỷ Ngày dạy: Thứ ngày 28 tháng năm 2010 Chính tả: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I Mục đích yêu cầu: + HSnhơ ù- viết tả, trình bày khổ thơ, đoạn thơ chữ + Làm tập( kết hợp đọc văn sau hoàn chỉnh) + Giáo dục H có ý thức viết chữ đúng, đẹp II Đồ dùng dạy học: + Ba tờ phiếu viết sẵn nội dung tập III Hoạt động dạy – học Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 4- + GV đọc từ khó cho em lên bảng 5’ viết, hay viết sai tiết viết, lớp nháp trước nhận xét Bài GV giới thiệu Lắng nghe mới:30’ + GV đọc tả + HS ý theo dõi a Hướng + Gọi HS đọc , lớp đọc + HS đọc dẫn HS thầm - Khi sinh phải ngheviết: H: Đoạn văn nói điều có mẹ có cha ……… 20-23’ gì? + Yêu cầu HS nêu tiếng khó viết - HS lắng nghe + Gọi HS lên bảng viết, lớp viết nháp + HS ý viết nhận xét + HS dò lỗi soát + GV nhắc nhở HS cách lỗi trình bày viết + HS đổi vở, soát viết lỗi + GV Yeu càu H nhớ lại - HS lắng nghe b Luyện câu viết + HS đọc tập : 7-8’ + GV đọc câu cho + Lớp đọc thầm, làm Bài 2a: HS dò vào + Thu chấm nhận xét + HS thi làm tiếp sức + Gọi HS đọc yêu cầu bảng , gạch tập chân chữ viết + Yêu cầu HS đọc thầm sai., viết lại đoạn văn, sau làm + HS đọc từ Bài 2b: vào tập + GV dán tờ phiếu viết nội dung + HS nêu yêu cầu Cho HS làm tiếp sức + HS lên bảng làm 10 dẫn HS chữa : 12-15’ 3.Đọc đoạn văn hay : 5-7’ 4.Củng cố – dặn dò : 3-5’ GV: Nguyễn chưa có bố cục cụ thể - Bài có nhiều từ dùng chưa xác - Bài viết sai nhiều lỗi tả - Bài làm sơ sài, nội dung tả chưa cụ thể * Trả cho HS * GV dùng phiếu cho HS chữa trực tiếp vào phần đề chữa tập làm văn + GV đến bàn hướng dẫn, nhắc nhở HS + GV gọi HS chữa lỗi dùng từ, ý, cách diễn đạt lỗi tả mà nhiều HS mắc phải GV thống kê giấy khổ to Thò Lệ Thuỷ + HS nhận đọc lại viết + HS đọc lời nhận xét GV Đọc lỗi sai bài, viết chữa vào phiếu chữa vào chéo + Bổ sung nhận xét + HS đọc bài, lớp lắng nghe, nhận xét tìm hay + HS nhận xét + Gọi HS bổ sung nhận xét bạn + GV gọi HS đọc đoạn văn + HS lắng nghe hay cho bạn nhớ thực lớp nghe GV sưu tầm + Sau cho HS nhận xét + GV nhận xét tiết học + Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại nộp vào tiết sau Ôn Tiếng Việt: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I Mục tiêu: Tiếp tục giúp H: + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc số thời gian, nhấn giọng từ nhân cách cống hiến xuất sắc cho đất nước nhà khoa học Trần Đại Nghóa + Bước đầu biết dọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghóa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước II Đồ dùng dạy học: 15 GV: Nguyễn Thò Lệ Thuỷ + Ảnh chân dung Trần Đại Nghóa.(SGK) + Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra + Gọi HS đọc nối tiếp H lên bảng đọc cũ 4-5’ trả lời câu hỏi nội Lớp theo dõi dung Anh hùng lao động nhận xét Trần Đại Nghóa Bài mới: + Gọi HS nhận xét 28’ + Nhận xét cho điểm + HS lắng nghe a Luyện HS + HS đọc, lớp đọc đọc: 15-17’ + GV giới thiệu : thầm + Gọi HS HS đọc toàn + HS đọc nối tiếp + Đọc nối tiếp đoạn đoạn, lớp theo GV ý sửa lỗi phát dõi nhận xét âm, ngắt giọng cho HS + HS luyện đọc theo + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp cặp + HS đọc, lớp theo + Yêu cầu HS đọc dõi + GV đọc mẫu + Lớp lắng nghe GV + GV yêu cầu HS đọc nối đọc mẫu tiếp + HS đọc nối tiếp + Yêu cầu HS tìm giọng đọc + Giọng kể rõ ràng, chậm rãi - Gọi HS đọc trước lớp, GV theo dõi sửa lỗi cho HS H đọc toàn b.Củng cố - Yêu cầu HS luyện đọc theo + HS theo dõi nội dung: cặp luyện đọc diễn 10-12’ + Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm cảm đoạn văn + HS lắng nghe + Nhận xét tuyên dương H đọc, lớp theo HS dõi Củng cố, Gọi H đọc giải + HS đọc thầm dặn dò: 3- Yêu cầu, theo dõi, trả lời câu hỏi 5’ Nêu câu hỏi theo nội dung tập đọc Nhận xét, chốt nội dung + HS suy nghó trả lời + H: Theo em, nhờ đâu giáo + HS lắng nghe sư Trần Đại Nghóa có thực cống hiến to lớn cho nhà nước? + Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bò 16 GV: Nguyễn Thò Lệ Thuỷ Ôn toán: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I Mục tiêu: Tiếp tục giúp H + Bước đầu biết cách quy đồng mẫu số hai phân số ( trường hợp đơn giản.) + Có kó quy đồng mẫu số hai phân số II Hoạt động dạy – học Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra + GV gọi HS lên bảng, cũ: 4-5’ yêu cầu em nêu - em, Lớp theo dõi cách quy đồng mẫu số nhận xét phân số làm Bài mới: tập + Lớp lắng nghe 28’ + Nhận xét ghi H nêu, lớp theo dõi Bài 1: 9-10’ điểm cho HS H làm vào vở, GV giới thiệu em làm bảng * GV yêu cầu HS nêu lại Theo dõi, chữa mẫu 7 x7 + GV yêu cầu HS tự làm b) Ta có: = = 8 x7 49 Theo dõi, giúp đỡ H yếu 56 Nhận xét, chữa bài, 8 x8 chốt kết đúng: = = 7 x8 3 x5 15 a) Ta có: = = 64 Bài 2: 7-8’ Baøi 3: 7-8’ 4 x5 20 56 3x4 12 = = 5x4 20 QĐMS 3 QĐMS 64 49 56 15 12 56 20 20 Gọi H đọc yêu cầu tập + GV hướng dẫn HS tương tự Yêu cầu HS nhắc lại cách thực quy đồng mẫu số hai phân số Yêu cầu, theo dõi Nhận xét, chữa Quy đồng mẫu số 17 H đọc, lớp theo dõi H nêu H làm , H làm bảng H làm vào vở, em làm bảng GV: Nguyễn Thò Lệ Thuỷ phân số sau: Củng cố, dặn dò: 3-5’ a) b) 10 H thực Yêu cầu lớp làm a, Theo dõi, chữa Các em H giỏi làm Theo dõi, giúp H yếu: Lắng nghe Lựu, Thân, Hoàng, Nhi, … Nhận xét, chữa bài, chốt kết Kể chuyện: KIẾN + GV nhận xét học cho HS ghi thêm nhà Ngày dạy: Thứ ngày 29 tháng năm 2010 KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG HOẶC THAM GIA I Mục đích yêu cầu: + HS dựa vào gợi ý sgk, chọn câu chuyện( chứng kiến tham gia)nói ngươì có khả có sức khoẻ đặc biệt mà em biết + Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện + Giáo dục H lòng khâm phục quý trọng người có tài II Đồ dùng dạy – học + Bảng phụ ghi sẵn đề gợi ý III Hoạt động dạy – học Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học kiểm + GV gọi HS lên kể lại H lên bảng kể tra chuyện nghe, dọc Lớp theo dõi cũ: 4-5’ người có tài nhận xét bạn kể + Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu + GV nhận xét ghi điểm + HS lắng nghe Bài GV giới thiệu bài, nêu mục nhắc lại tên mới: 30’ tiêu + HS đọc đề a Tìm PP: Quan sát, kể chuyện hiểu đề + Gọi HS đọc đề bài, GV dùng 18 : 8-9’ b Kể chuyện nhóm: 910’ c Thi kể trước lớp : 9-10’ Củng cố, dặn dò: 3-5’ GV: Nguyễn Thò Lệ Thuỷ phấn màu gạch chân + HS nối tiếp đọc từ: khả năng, sức khoẻ gợi ý đặc biệt, em biết - HS tự nêu ví dụ + Gọi H nối tiếp đọc phần gợi ý sgk * GV treo bảng phụ ghi mục gợi + HS kể ý nhóm + GV : Có cách kể chuyện cụ thể mà mục gợi ý Các nhóm thi kể giới thiệu em trước lớp + Cho HS kể nhóm GV + HS thi kể, HS giúp đỡ nhóm khác lắng nghe, + GV gợi ý cho HS câu hỏi lại bạn hỏi: + Nhận xét bạn + Tổ chức cho HS thi kể kể + Gọi HS nhận xét bạn kể + Lớp nhận xét, theo tiêu chí nêu bình chọn Nhận xét, Tuyên dương HS kể nội dung, kể hay + Nhận xét tiết học, dặn HS + HS lắng nghe nhà viết lại câu chuyện thực yêu em thích vào chuẩn bò cầu sau Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu + Thực quy đồng mẫu số phân số + Giúp H làm tập 1a; 2a; + Giáo dục H tính cẩn thận + II Đồ dùng dạy –học III Hoạt động dạy –học Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra + GV gọi HS lên bảng H lên bảng cũ:4-5’ làm làm thêm Lớp theo dõi nhà kiểm tra nhận xét nhà số em khác 2.B ài : + Nhận xét ghi 30’ điểm + HS lắng nghe Hướng dẫn GV giới thiệu nhắc lại luyện tập + Gọi HS nêu yêu cầu + HS đọc Bài 1: 5-6’ tập + em lên bảng làm + Yêu cầu HS tự làm bài + HS lớp laøm baøi 19 Baøi 2: 5-6’ Baøi 4: 7-8’ GV: Nguyễn Thò Lệ Thuỷ Theo dõi, giúp đỡ H yếu vào - GV yêu cầu HS nhận = 1x5 = ; = x6 = 24 6 x5 30 5 x6 30 xét làm bảng + Gọi HS đọc yêu cầu Quy đồng mẫu số 24 tập Phần a , ; ta 30 30 + Yêu cầu HS viết phân số có mẫu số + HS viết 1 + GV yêu cầu HS qui + HS thực 2 = x5 = 10 ; … đồng phân số thành phân số có mẫu số + Gọi HS đọc toán, lớp đọc thầm + Gọi HS lên bảng , lớp làm Theo dõi, giúp đỡ H yếùu Củng cố, + GV thu số chấm dặn dò: 3- nhận xét, sưả bảng 5’ - Qui đồng mẫu số phân số 23 ; với MSC 30 12 30 7 x5 35 23 23x 46 = = ; = = 12 12 x5 60 30 30 x 60 1x5 H đọc + HS lên bảng , lớp làm vào nhận xét + HS lắng nghe ghi nhà Nếu thời gian, hd 3, + GV nhận xét tiết học, hướng dẫn HS làm thêm nhà Luyện từ câu: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ : AI THẾ NÀO? I.Mục đích yêu cầu: + Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vò ngư õtrong câu kể Ai nào? + Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai nào? Theo yêu cầu cho trước qua thực hành, luyện tập + Giáo dục H ý học, đặt câu II Đồ dùng dạy – học + Bảng lớp ghi sẵn đoạn văn tập phần nhận xét + Bảng phụ ghi sẵn lời giải câu hỏi 20 GV: Nguyễn Thò Lệ Thuỷ + Một tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào? Trong đoạn văn tập phần luyện tập ( câu dòng) III Hoạt động dạy – học Nọi dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra + GV gọi HS đọc đoạn H lên bảng đọc cũ: 4-5’ văn kể bạn lớp theo dõi tổ có sử dụng nhận xét kiểu câu Ai nào? + Gọi HS trả lời câu H trả lời hỏi: Câu kể Ai 2.Dạy nào? thường có mới:30’ a phận nào? Tìm hiểu ví - Nhận xét ghi điểm - HS lắng nghe dụ :12-15’ GV giới thiệu bài, ghi HS dựa vào yêu cầu Bài 1: đề : Tự đọc kó đoạn Bài : + Gọi HS đọc + Yêu văn cho cầu HS suy nghó trao đổi Lớp thảo luận nhóm làm tập 2em Sau làm Bài : - Yêu cầu HS tự làm vào cá nhân vào Bài 4: nháp.1 em lên + Gọi HS nhận xét , bảng trình bày chữa .Lp nhận xét + Nhận xét, kết luận - HS tự xác đònh vò câu trả lời ngữ - GV cho HS tự làm em lên bảng làm b Ghi nhớ: cá nhân Lớp tổ chức nhận 2-3’ - Tổ chức sửa xét, sửa sai c Luyện - GV dán tờ phiếu ghi Vò ngữ câu tập: 15-17’ sẵn lời giải lên biểuthò đặc Bài 1: + Vò ngữ câu điểm, tính chất biểu thò nội dung trạng thái gì? người , vật… Bài 2: + GV: Chốt ND SGK - HS đọc phần ghi nhớ + Gọi HS đọc phần ghi SGK nhớ SGK - Tìm VD + Gọi HS đặt câu kể Ai - em đọc nội dung nào? tập Củng cố, + Gọi HS đọc yêu cầu - –3 em đọc đoạn dặn dò: : nội dung văn 3-5’ + Yêu cầu HS tự làm Lớp thảo luận nhóm + Nhận xét, kết luận Đại diện nhóm lên lời giải bảng trìng bày : Chú ý để HS không nhóm khác nhận 21 GV: Nguyễn Thò Lệ Thuỷ xác đònh nhầm phần xét, bổ sung trạng ngữ chủ ngữ - Hs xác đònh + Gọi HS đọc yêu cầu yêu cầu tự + Yêu cầu HS tự làm làm vào - 3- em đọc -Gọi HS nhắc lại câu kể trước lớp Ai nào? - HS nhắc lại ghi nhớ Gọi HS đọc làm GV sửa lỗi dùng từ, đặt - Lắng nghe, thực câu cho điểm HS viết tốt Trong câu kể Ai nào? vò ngữ từ loại tạo thành? Nó có ý nghóa gì? + GV nhận xét tiết học Tập làm văn: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục đích yêu cầu: + Nắm cấu tạo văn miêu tả cối gồm phần : mở bài, thân kết +Nhận biết trình tực miêu tả văn tả cối, biết lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc theo hai cách học II Đồ dùng dạy – học: Tranh ảnh III Hoạt động dạy – học Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra + GV kiểm tra HS đọc - Lớp theo dõi cũ: (5 đoạn mở ( trực nhận xét phút) tiếp gián tiếp) + Gọi HS nhận xét, GV ghi 2.Dạybài điểm - HS lắng nghe mới:30’ GV giới thiệu + HS đọc, lớp đọc a Nhận Gọi H đọc yêu cầu thầm xét: 12-15’ tập, lớp theo dõi - Lần lượt HS trao đổi Bài + HS trao đổi đoạn văn ý kiến + Gọi HS phát biểu, GV - em trình bày nối kết luận lời giải tiếp, HS tìm nội Bài : + Kết luận dung đoạn - Yêu cầu HS đọc đề + em nhắc lại SGK - HS đọc thầm đoạn văn - Thảo luận cặp 22 b Ghi nhớ: 2-3’ c Luyện tập : 15-17’ Bài : Bài : Củng cố – dặn dò : 3-5’ GV: Nguyễn Thò Lệ Thuỷ Mai Tứ Quý xác đònh đôi đoạn , nội dung đoạn - HS phát biểu - Gọi HS phát biểu - Lời giải + Đoạn :Giới thiệu mai , tả bao quát mai H nêu + Đoạn : Tả kó cánh hoa , mai H nêu + Đoạn : Cảm nghó người miêu tả + Câu trả lời - GV hỏi : Bài văn miêu : tả bãi ngô theo trình tự + Mở : Tả ? giới thiệu bao quát - Bài văn miêu tă cây đònh tả mai tứ q theo trình tự + Thân : Tả ? phận + GV kết luận theo … SGK + Kết : nêu ích Bài : - Gọi HS đọc yêu lợi , tình cầu cảm người…… - HS trao đổi rút ý HS đọc + HS làm vào Nhận xét, chốt kết vở, sau sửa + HS đọc - Gọi HS đọc phần ghi nhớ + HS quan sát sgk lập dàn ý câu trả lời đúng: + HS trình bày + Đoạn1 : Giới thiệu bao + Nhận xét dàn quát gạo bạn + Đoạn : Tả gạo già + HS lắng nghe sau mùa hoa thực + Đoạn : Tả gạo gạo ø + Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS quan sát số ăn - Gọi em lên trình bày , lớp theo dõi bổ sung cho hoàn chỉnh - nhận xét đọc lại dàn ý chuối + Nhận xét tiết học , 23 GV: Nguyễn Thò Lệ Thuỷ dặn HS nhà làm tập vào Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP A Mục tiêu: - Giúp H nhận thấy ưu điểm, tồn tuần qua - Nêu phương hướng, kế hoạch tuần tới B Nội dung: Sinh hoạt văn nghệ - Lớp hát tập thể Nhận xét hoạt động tuần qua - Các tổ báo cáo hoạt động tổ - Lớp trưởng nhận xét chung mặt - Giáo viên đánh giá lại hoạt động vừa qua a) Về số lượng: H học đầy đủ, b) Về chất lượng: *) Hạnh kiểm: Đa số H có ý thức tốt, chăm ngoan, biết lời, H hư hỏng, tệ nạn xã hội, bảo vệ học đường Tuy nhiên, có số em chưa thật ngoan *) Học lực: Đa số chăm học Làm tập đầy đủ, siêng phát biểu Nhưng có số em học cũ chưa tốt, ngồi học chưa tập trung, kết kiểm tra chưa cao 24 GV: Nguyễn Thò Lệ Thuỷ *) Các hoạt động khác: +) Trang phục thực tốt +) Vệ sinh phong quang +) Nề nếp đầu buổi tốt +) Thực an toàn giao thông Kế hoạch, phương hướng tuần tới - Tiếp tục phát huy ưu điểm, khắc phục tồn - Tăng cường học tập - Thực tốt kế hoạch nhà trường đề - Tích cực chăm sóc hoa - Chăm học bài, rèn luyện, thực an toàn giao thông Ôn toán: PHÂN SỐ BẰNG NHAU; RÚT GỌN PHÂN SỐ I Mục tiêu: Tiếp tục giúp H: Củng cố tính chất phân số Biết cách rút gọn phân số H khá, giỏi làm thành thạo tập Giúp H yếu làm tập II Đồ dùng: Bảng phụ Nội dung Hoạt động dạy 25 Hoạt động học GV: Nguyễn Thò Lệ Thuỷ Bài cũ: H tìm phân số Ghi ; ; ; 4-5’ phân số ; Rút gọn phân số: H rút gọn phân số Bài mới:28’ Hướng dẫn luyện tập Bài 1:6-7’ Bài Bài Bài cố, dò: 10 ; 24 Giới thiệu bài, nêu mục tiêu PP: luyện tập, thực hành HT: cá nhân Gọi H đọc yêu cầu tập vbt trang 19 Bài tập yêu cầu gì? Muốn viết số thích hợp em phải làm gì? Yêu cầu, theo dõi, giúp đỡ 2: 6-7’ Nhận xét, chốt kết Bài tập yêu cầu gì? 3: 7-8’ Yêu cầu, theo dõi, giúp đỡ Nhận xét, kêt luận Gọi H đọc yêu cầu 4: 7-8’ tập trang 20 Yêu cầu, theo dõi, giúp đỡ Yêu cầu H nêu cách làm Củng Nhận xét, chốt kết dặn Gọi H đocï tập 3-5’ Yêu cầu H khá, giỏi làm H trung bình, yếu, làm Theo dõi, giúp đỡ H yếu Gọi H nêu cách làm Nhận xét, chốt kết đúng: Yêu cầu H nêu tính chất phân 26 Lắng nghe H đoc, lớp theo dõi Viết số thích hợp vào chỗ chấm Tính H làm vào vở, em làm bảng H nêu H làm, trình bày kết H đọc, lớp theo dõi H làm bài, em làm bảng H nêu H đọc, lớp theo dõi H làm vào vở, H làm bảng H nêu H nêu H nêu Lắng nghe GV: Nguyễn Thò Lệ Thuỷ số Yêu cầu H nêu cách rút gọn phân số Nhận xét tiết học Dặn H hoàn thiện tập Bồi dưỡng toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3; ( tiết) I Mục tiêu: Giúp H: - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 3; -Vận dụng kiến thức liên quan đến dấu hiệu chia hết cho ;5 để làm tập - Vận dụng làm tập II Đồ dùng: Bảng phụ Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học cũ: Gọi H nêu dấu hiệu chia H nêu 4-5’ hết cho H nêu Nêu dấu hiệu chia H trả lời Bài mới: hết cho Lắng nghe 28’ Nêu câu hỏi a Củng cố Nhận xét, chốt kiến kiến thức: thức cần ghi nhớ H đọc, lớp theo dõi 5-7’ PP: Luyện tập, thực Thay x y chữ b Luyện hành số thích hợp để tập: HT: cá nhân số tự nhiên Bài 7: 9-10’ Gọi H đọc yêu cầu chia hết cho2; 5; tập dư Bài tập yêu cầu gì? Y = Y=1 Để số tự nhiên chia hết cho dư y bao nhiêu? N chia cho dư nên y bao nhiêu? 27 GV: Thay vào ta N = x4591y, N chia cho dư neân: x + +5 +9 + = x Bài 8: 9-10’ + 19 chia cho dư Suy x = Mà x nên x = 9; y = N = 94591 Tiết 2: 28’ Gọi H đọc yêu cầu Bài 9: 10- tập 12’ Gợi ý, dẫn dắt H tìm cách giải Nhận xét, chốt cách làm Nguyễn Thò Lệ Thuỷ H đọc, lớp theo dõi H nêu cách làm Theo dõi, giải vào Theo dõi, tìm cách làm H nêu b= Tổng chữ số số chia hết cho9 Tiếp tục giúp H luyện giải tập Bài tập yêu cầu gì? a) Để số chia hết cho b = ? Để số chia hết cho ? Bài 10: 10- Ta có: a = H theo dõi 12’ b) Để có số chia biết hết cho phải có a + b * Củng cố, = Mặt khác, số có Lắng nghe dặn dò: 3- thể phân tích thành 5’ tổng cặp số sau: 8; 7; 6; 5; Vì số cần tìm chia hết số sau: 60498; 68490; 62496; 66492; 64494 Gợi ý, dẫn dắt giúp H nhận cô văn phòng tính sai Nhận xét học, dặn H hoàn thiện tập 28 nhận GV: Nguyễn Thò Lệ Thuyû : 29 ... = = 8 x7 49 Theo dõi, giúp đỡ H yếu 56 Nhận xét, chữa bài, 8 x8 chốt kết đúng: = = 7 x8 3 x5 15 a) Ta coù: = = 64 Baøi 2: 7-8’ Baøi 3: 7-8’ 4 x5 20 56 3x4 12 = = 5x4 20 QĐMS 3 QĐMS 64 49 56 15... phân tích thành 5’ tổng cặp số sau: 8; 7; 6; 5; Vì số cần tìm chia hết số sau: 6 049 8; 6 849 0; 6 249 6; 6 649 2; 644 94 Gợi ý, dẫn dắt giúp H nhận cô văn phòng tính sai Nhận xét học, dặn H hoàn thiện... tồn tuần qua - Nêu phương hướng, kế hoạch tuần tới B Nội dung: Sinh hoạt văn nghệ - Lớp hát tập thể Nhận xét hoạt động tuần qua - Các tổ báo cáo hoạt động tổ - Lớp trưởng nhận xét chung mặt - Giáo