GIÁO ÁN LỚP 4 ( CKTKN)DUNG

TUẦN 19 Thứ hai ngày 5 tháng 01 năm 2009. ĐẠO ĐỨC: (Tiết 19) KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I. Mục tiêu: - Giúp HS hiểu được: 1. Mọi của cải trong xã hội có được là nhờ những người lao động . 2. Sự cần thiết phải yêu q ,kính trọng ,biết ơn người lao động ,dù đó là những người lao động bình thường nhất . 3. Giáo dục HS có thái độ kính trọng biết ơn người lao động ,đồng tình noi gương những người có thái độ đúng đắn với người lao động. Không đồng tình với những bạn chưa có thái độ đúng với người lao động . II. Chuẩn bò: - Nội dung một số câu ca dao tục ngữ ,bài thơ về người lao động . III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra b ài cũ : (5’) Nhận xét bài kiểm tra học kì I B. Dạy học bài mới: (25’) 1. Giới thiệu bài: (2’) * Hoạt động 1: (5’) Hoạt động cả lớp. Giới thiệu nghề nghiệp của bố mẹ em . -YC mỗi HS tự đứng lên giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình cho cả lớp nghe. *GV: Bố mẹ của mỗi bạn trong lớp đều là những người lao động, làm công việc ở những lónh vực khác nhau. Làm việc gì cũng tạo ra những sản phẩm đáng quý cho xã hội . * Hoạt động 2: (8’) Phân tích truyện : Buổi học đầu tiên . - Lần 1: GV kể câu chuyện:“Buổi học đầu tiên” - GV treo tranh kể lần 2. -H: Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình ? -H: Nếu là bạn cùng lớp với Hà ,em sẽ làm gì trong tình huống đó ? - HS nhắc lại đề bài - Lần lượt từng HS đứng lên giới thiệu . - HS lắng nghe - HS lắng nghe - 1 HS kể lại câu chuyện . - Lắng nghe và trả lời câu hỏi: - Vì các bạn đó nghó rằng: bố mẹ bạn Hà làm nghề quét rác, không đáng được kính trọng như những nghề mà bố mẹ các bạn ấy làm. -Trước hết em sẽ không cười bạn Hà vì bố mẹ bạn ấy cũng là những người 81 * GV KL : Tất cả những người lao động ,kể cả những người lao động bình thường nhất, chúng ta cũng cần được tôn trọng. * Hoạt động 3: (6’)Thảo luận nhóm đôi. Kể tên nghề nghiệp - Chia lớp thành hai dãy, mỗi dãy phải kể được những nghề nghiệp của người lao động (không trùng lặp )mà các dãy biết . Kết luận: Nông dân, bác só, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ty, nhà khoa học, giáo viên, kó sư tin họ, nhà văn, nhà thơ, . đều là những người lao động.(trí óc hoặc chân tay) * Hoạt động 4: (7’)Bày tỏ ý kiến Các nhóm quan sát các hình trong sách ,thảo luận, trả lời câu hỏi : -H: Người lao động trong tranh làm nghề gì ? -H: Công việc đó có ích cho xã hội như thế nào ? * Kết luận: Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội. C. Củng cố dặn dò: (5’) -H: Vì sao chúng ta cần kính trọng và biết ơn người lao động ? - GV nhận xét tiết học .Về nhà học bài. Thực hiện những lời nói và việc làm thể hiện sự kính trọng biết ơn người lao động. lao động chân chính, cần được tôn trọng. Em sẽ đứng lên nói điều đó trước lớp để một số bạn đã cười Hà nhận ra lỗi lầm của mình và xin lỗi Hà . - HS kể trong 2 phút . -VD: G/viên, kó sư, công nhân ,nông dân, thợ cơ khí, thợ rèn, thợ điện … - Lớp theo dõi nhận xét. - Tranh 1: Đó là bác só, nhờ có bác só ,xã hội mới chữa được nhiều bệnh tật ,con người được khoẻ mạnh . -Tranh 2: Là thợ xây, xây dựng nhiều nhà cửa, xí nghiệp, công viên… -Tranh 3: Người thợ điện. Nhờ có chú, xã hội mới có điện sinh hoạt và sản xuất . -Tranh 4: Bác ngư dân. Nhờ có bác ngư dân mà chúng ta được ăn món ăn của biển . - Tranh 5: Đây là kiến trúc sư, nhờ có chú ta mới có các công trình kiến trúc đẹp . Tranh 6: Các bác nông dân. Nhờ có bác chúng ta mới có gạo, cơm ăn hàng ngày . - HS phát biểu - Lắng nghe và thực hiện. 82 TOÁN: (Tiết 91) KI LÔ MÉT VUÔNG I. Mục tiêu: - Giúp HS 1. Hình thành biểu tượng về đơn vò đo diện tích ki-lô-mét vuông . 2. Biết đọc viết đúng các số đo diện tích theo đơn vò đo ki-lô-mét vuông. Biết 1km 2 =1 000 000 m 2 và ngược lại . + Biết giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vò đo diện tích: cm 2 ; dm 2 ; m 2 và km 2 . 3. Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác. II. Chuẩn bò: - Có thể sử dụng tranh vẽ một cánh đồng, khu rừng III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ:(5’) - Củng cố về mét vuông; đề-xi-mét vuông; xăng-ti-mét vuông. - GV nhận xét cho điểm. B. Dạy học bài mới:(25’) 1. Giới thiệu bài: (2’) -H: Các em đã được học về các đơn vò đo diện tích nào? 2. Giới thiệu ki-lô-mét vuông: - Để đo DT lớn như DT thành phố, khu rừng hay một vùng biển . Người ta dùng đơn vò đo DT ki-lô-mét vuông . - GV treo bức ảnh lớn về Hồ Gươm ở thủ đô Hà Nội, có cạnh dài 1 km. - GV giới thiệu: 1km × 1 km = 1 km 2 , ki-lô-mét vuông chính là DT của hình vuông có cạnh dài 1 km. -H: ki-lô-mét vuông viết tắt là gì? -H: 1 km bằng bao nhiêu mét? -H: Em hãy tính DT của hình vuông có cạnh dài 1 000m. -H: 1km 2 = bao nhiêu mét vuông? - YC HS nhắc lại. 3. Thực hành: - 2 hS lên điền vào chỗ trống 1 m 2 = … . dm 2 ; 1 dm 2 = … cm 2 4 m 2 = … .dm 2 ; 5dm 2 = … cm 2 - cm 2 ; dm 2 ; m 2 . - HS quan sát hình dung về DT của Hồ Gươm. - Lắng nghe. - Viết tắt là km 2 . - 1 km = 1 000m. - HS tính: 1 000m × 1 000m = 1 000 000m 2 . - 1km 2 = 1 000 000m 2 . - 3 em đọc lại: 1km 2 = 1 000 000m 2 . 83 Bài 1: Gọi HS đọc đề : Viết số hoặc chữ thích hợp vào ô trống . -YC HS làm vào vở. - GV nhận xét chữa bài. Bài 2: - Gọi HS đọc đề - YC HS tự làm bài. -H: Hai đơn vò đo DT liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần? Bài 3: - Gọi HS đọc đề -H: Muốn tính DT hình chữ nhật ta làm thế nào? - YC HS làm bài. Bài 4: - YC HS đọc đề, suy nghó, chọn số đo thích hợp và trả lời: -H: Để đo DT phòng học người ta thường dùng đơn vò nào ? -H: vậy DT phòng học có thể là bao nhiêu ? -H: Để đo DT quốc gia thường dùng đơn vò nào ? -H: Vậy DT nước VN là bao nhiêu? - GV và HS thống nhất kết quả . C. Củng cố dặn dò: (5’) -H: ki-lô-mét vuông viết tắt là gì? -H: 1km 2 = bao nhiêu mét vuông? - 8 000 000m 2 = km 2 - GV nhận xét tiết học. Về nhà làm các BT trong VBT. Chuẩn bò bài: “Luyện tập”. - 1 HS đọc đề - 1 HS lên làm, lớp làm vaog vở. - Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 2 HS lên bảng làm. 1 km 2 = 1 000 000 m 2 1 000 000 m 2 = 1 km 2 1 m 2 = 100 dm 2 ; 32m 2 49 dm 2 = 3 249dm 2 5 km 2 = 5 000 000m 2 ; 2 000 000m 2 = 2 km 2 - Hơn kém nhau 100 lần. - 1 HS đọc đề, lớp đọc thầm theo. - Lấy chiều dài nhân với chiều rộng. - 1 HS làm bảng; lớp làm vào vở . Bài giải: Diện tích khu rừng là: 3 × 2 = 6 (km 2 ) Đáp số : 6 km 2 - 1 HS đọc đề, lớp suy nghó chọn kết quả phù hợp. - Người ta dùng m 2 a) Diện tích phòng học: 40 m 2 - Người ta dùng km 2 b) DT nước Việt Nam: 330 991 km 2 - HS phát biểu. - HS lắngù nghe 84 TẬP ĐỌC: (Tiết 37) BỐN ANH TÀI I. Mục tiêu: 1. Đọc đúng các từ ngữ: Cẩu Khây, chõ xôi, sốt sắng, , tan hoang. Đọc liền mạch các tên riêng: Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng, Nắm Tay Đóng Cọc. + Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh; nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghóa của bốn cậu be.ù 2. Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh . + Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghóa của bốn anh em Cẩu Khây. 3. Giáo dục HS nên làm những việc có nghóa cho xã hội. II. Chuẩn bò: - Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy : Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: (2’) - Nhận xét bài kiểm tra. B. Dạy học bài mới: (25’) 1. Giới thiệu bài: (2’) Giới thiệu chủ điểm và bài học. 2. HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (8’) - Gọi 1 HS đọc cả bài. - GV chia 5 đoạn: Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn. - YC HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt ) + Lần 1: kết hợp luyện đọc từ khó. + Lần 2 : kết hợp giải nghóa từ: - Gọi 1 HS khá đọc cả bài: * GV treo tranh giới thiệu 4 anh tài - GV đọc mẫu bài. b) Tìm hiểu bài: (7’) - Gọi HS đọc đoạn 1 và TLCH: -H: Cẩu Khây có sức khỏe và tài năng như thế nào? -H: Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây? - Lắng nghe. - 1 HS đọc cả bài . - Dùng bút chì đánh dấu đoạn. - 5 HS nối tiếp nhau đọc đoạn. - HS phát âm sai đọc lại. - HS đọc chú giải SGK. - Lớp theo dõi. - HS lắng nghe - 1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm . -Nhỏ tuổi nhưng ăn 1 lần hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai 18; 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chí lớn –quyết trừ diệt cái ác. - Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật ăn thòt khiến bản làng tan hoang 85 -H: Ý 1 nói lên điều gì ? * Ý1: Giới thiệu về sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây . - Gọi HS đọc đoạn 2 và TLCH: -H: Cẩu Khây lên đường diệt trừ yêu tinh cùng những ai? -H: Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ? - H: Ý2 nói lên điều gì ? *Ý2: Cẩu Khây cùng ba bạn lên đường đi diệt trừ yêu quái. c) Đọc diễn cảm bài: (8’) - Gọi 5 HS đọc nối tiếp đoạn : đoạn 2 giọng đọc nhanh hơn căng thẳng hơn . - GV HD cách đọc diễn cảm bài: Giọng đọc nhanh, nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghóa của bốn cậu bé. - GV treo bảng phụ HD HS luyện đọc đoạn: “Ngày xưa . diệt trừ yêu tinh”. - YC HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc diễn cảm. - Nhận xét từng HS đọc. Bình chọn những bạn đọc tốt. C. Củng cố dặn dò: (5’) - H: Câu truyện ca ngợi điều gì ? - GV nhận xét rút ra ý nghóa: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc nghóa, cứu dân lành của bốn anh em Cẩu Khây. - GV nhận xét tiết học. Về nhà đọc bài. Chuẩn bò bài: “Chuyện cổ tích về loài người”. ,nhiều nơi không còn ai sống sót . - HS nêu. - HS đọc thầm đoạn 2 - Cùng ba người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng. - Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc. Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai tát nước. Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng . - HS nêu. - 5 HS đọc diễn cảm bài, HS theo dõi tìm ra giọng đọc của từng đoạn. Tìm giọng đọc cho từng đoạn - 1 HS đọc, lớp tìm từ nhấn giọng: chín chõ xôi, lên mười, mười lăm tuổi, tinh thông võ nghệ, yeu tinh, tan hoang, không còn ai, quyết chí. - Luyện đọc nhóm đôi. - 4 HS thi đọc. - HS phát biểu. - 2 HS đọc ý nghóa. - HS lắng nghe. 86 LỊCH SỬ: (Tiết 19) NƯỚC TA CUỐI TRẦN I. Mục tiêu: - Giúp HS: 1. Nêu được tình hình nước ta cuối thời Trần. 2. Hiểu được sự thay thế nhà Trần bằng nhà Hồ. 3. Hiểu được vì sao nhà Hồ không thắng được quân Minh xâm lược. II. Chuẩn bò: - Tranh minh hoạ như SGK. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi 3 em lên bảng trả lời câu hỏi: + Tìm những sự việc cho thấy vua tôi nhà Trần rất quyết tâm chống giặc? + Nhà Trần đã đối phó với giặc như thế nào khi chúng mạnh và khi chúng yếu? - GV nhận xét cho điểm học sinh. B. Dạy học bài mới: (25’) 1. Giới thiệu bài: (2’) Nêu MT bài học. * Hoạt động 1: Hoạt động nhóm: Tình hình đất nước cuối thời Trần. - Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4 em. + Phát phiếu học tập cho HS và YC HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu. - 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: - Làm việc theo nhóm. + Cử nhóm trưởng điều hành hoạt động. + Đọc SGK để hoàn thành phiếu BT PHIẾU HỌC TẬP Nhóm …………………………………………………… 1 Viết tiếp vào chỗ chấm trong các câu sau cho đủ ý: * Tình hình nước ta cuối thời Trần: +Vua quan (a) + Những kẻ có quyền thế …………………………………………………. (b) của nhân dân để làm giàu. + Đời sống của nhân dân ………………………………… (c). * Thái độ của nhân dân: + Bất bình phẫn nộ trước thói xa hoa, sự bóc lột của vua quan, nông dân và nô tì đã ………………… .…………………(d) + Một số quan lại cũng bất bình ……………………………………… .(e) dâng sớ xin chém 7 tên quan đã lấn át quyền vua, coi thường phép nước. 87 * nạn ngoại xâm: + Phái nam, quân ………………………………… (g) luôn quấy nhiễu, phía bắc …………………………………… (h) hạch sách đủ điều. 2. Trả lời câu hỏi: Theo em, nhà Trần có đủ sức để gánh vác công việc trò vì nước ta nữa không? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - GV yêu cầu đại diện các nhóm phát biểu ý kiến. - GV nhận xét chốt ý đúng. -H: Tình hình của nước ta cuối thời Trần. * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. Nhà Hồ thay thế nhà Trần. - Yêu cầu HS đọc SGK (Trong tình hình nhà Minh đô hộ) -H: Em biết gì về Hồ Quý Ly? -H: Triều Trần chấm dứt năm nào? Nối tiếp nhà Trần là triều đại nào? -H: Hồ Quý Ly đã tiến hành những cải cách gì để đưa nước ta thoát khỏi tình hình khó khăn? -H: Theo em việc Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần và tự xứng làm vua là đúng hay sai? Vì sao? + Theo em vì sao nhà Hồ lại không chống lại được quân XL nhà Minh? - Một nhóm báo cáo kết quả trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Giữa thế kỉ XIV, nhà Trần bước vào thời kì suy yếu. Vua quan ăn chơi sa đoạ, bóc lột nhân dân tàn khốc. Nhân dân cực khổ, căm giận nổi dậy đấu tranh. Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta. - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. - Hồ Quý Ly là quan đại thần có tài của nhà Trần. - Năm 1400, nhà Hồ do Hồ Quý Ly đứng dầu lên thay nhà Trần, xây dựng thành Tây Đô, đổi tên nước ta là Đại Ngu. - Thay thế các quan cao cấp của nhà Trần bằng những người thực sự có tài, đặt lệ các quan phải thường xuyên xuống thăm dân. Quy đònh lại số ruộng đất, nô tỳ của quan lại quý tộc, nếu thừa phải nộp cho nhà nước. Những năm có nạn đói, nhà giàu buộc phải bán thóc và tổ chức nơi chữa bệnh cho nhân dân. - HS trả lời theo ý hiểu. - Vì nhà Hồ chỉ dựa vào quân đội, chưa đủ thời gian thu phục lòng dân, dựa 88 - GV KL: Năm 1 400, Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ đã tiến hành nhiều cải cách tiến bộ đưa đất nước thoát khỏi tình trạng khó khăn. Nhưng do chưa đủ thời gian đoàn kết được nhân dân nên nhà Hồ đã thất bại trong cuộc K/C chống quân Minh XL. Nhà Hồ sụp đỗ, nước ta rơi vào ách đô hộ của nhà Minh. C. Củng cố dặn dò: (5’) - H: Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến sự sụp đổ của một triều đại phong kiến? - Nhận xét tiết học. Về học thuộc bài, chuẩn bò bài: “Chiến Thắng Chi Lăng”. vào sức mạnh đoàn kết của các tầng lớp xã hội. - Do vua quan lao vào ăn chơi sa đoạ, không quan tâm đến đời sống nhân dân, phát triển đất nước nên các triều đại sụp đổ. - Lắng nghe. THỂ DỤC: (Tiết 37) ĐI VƯT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP TRÒ CHƠI: “ CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC” I. Mục tiêu: 1. Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác. 2. Chơi trò chơi: “Chạy theo hình tam giác”. YC biết cách chơi và chủ động chơi. 3. Giáo dục HS tự giác khi tập luyện. II. Chuẩn bò: - Sân trường. Còi, dụng cụ để chơi trò chơi. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung ĐLVĐ Hình thức tổ chức 1. Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. - Trò chơi: “Bòt mắt bắt dê”. - Chạy chậm trên đòa hình tự nhiên. 2. Phần cơ bản: a) Bài tập RLTTCB: + Ôn động tác đi chướng ngại vật thấp. + GV nhắc lại cách thực hiện và cho HS 6’ 1’ 1’ 2’ 2’ 22’ 14’ + Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm danh, báo cáo só số. - Lớp trưởng điều khiển. 89 ôn lại các động tác vượt chướng ngại vật, mỗi em cách nhau 2m, + GV theo dõi nhắc HS đảm bảo an toàn khi tập. b) Trò chơi: “Chạy theo hình tam giác” *GV nêu trò chơi và phổ biến cách chơi. + Yêu cầu HS khởi động trước khi chơi để đảm bảo an toàn. + Cho HS chơi và nhắc các em chạy phải thẳng hướng, động tác phải nhanh, khéo léo, không phạm quy. 3. Phần kết thúc: - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. - Đi 1 vòng quanh sân, vừa đi vừa hít thở sâu. - Gv cùng HS hệ thống bài. - Nhận xét tiết học. Về nhà ôn đi vượt chướng ngại vật thấp. 8’ 5’ 1’ 2’ 1’ 1’ -Tập theo đội hình hàng dọc. - Lắng nghe. - Lớp trưởng điều khiển. - HS thực hiện. - HS thực hiện. - Lớp trưởng điều khiển. - Lắng nghe. Thứ ba ngày 6 tháng 01 năm 2009. TOÁN: (Tiết 92) LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS: 1. Chuyển đổi các đơn vò đo diện tích. 2. Giải các bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vò ki-lô-mét vuông. 3. Giáo dục HS có ý thức làm bài cẩn thận. II. Chuẩn bò: - Bảng phụ ghi sẵn ND BT3. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: (5’) Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 7m 2 = …………………… dm 2 2m 2 37dm 2 = ……………………… cm 2 - GV nhận xét cho điểm. B. Dạy học bài mới: (25’) 1. Giới thiệu bài: (2’) Nêu MT bài học. 2. Hướng dẫn luyện tập: (23’) Bài 1: Bài tập Yc chúng ta làm gì? - YC HS tự làm bài - 2 HS lên bảng làm. - Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - 3 HS lên bảng làm. 90 [...]... bình hành là: áp dụng công thức để tính 40 × 34 =1360 (cm2 ) Đáp số:1360 cm2 b) Bài giải: 4 m = 40 dm Diện tích hình bình hành là: 40 × 13 = 520 (dm2) Đáp số: 520 dm2 C Củng cố, dặn dò: (5 ’) + Muốn tính DT hình bình hành ta làm - 2 HS nêu lại thế nào? + GV nhận xét tiết học Về nhà làm các - Lắng nghe BT trong VBT Chuẩn bò bài: “Luyện tập” 105 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (Tiết 38) MỞ RỘNG VỐN TỪ : TÀI NĂNG I Mục... trong bài văn tả đồ vật (mở bài trực tiếp và gián tiếp) + Nhận xét và ghi điểm B Dạy học bài mới: (2 5’) 1 Giới thiệu bài: (2 ’) Nêu MT bài học 2 Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Yêu cầu cả lớp đọc thầm từng đoạn mở bài, trao đổi cùng bạn, so sánh, tìm điểm giống 102 Hoạt động học - 2 Hs nhắc lại, lớp theo dõi + HS lắng nghe và nhắc lại + 1 HS đọc + Lớp đọc thầm và phát biểu... - YC HS làm bài -1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở -GV sửa bài Độ dài đáy Chiều cao DT HBH 7cm 14dm 16cm 13dm 2 7 x 16 =112(cm ) 14 x 13 =182(dm2) 23m 16m 23 x 16 = 368(m2) Bài 3: -HS đọc đề bài -1 HS đọc đề bài, lớp theo dõi -GV vẽ lên bảng HBH ABCD và giới - HS quan sát thiệu: HBH ABCD có độ dài cạnh AB là a, có độ dài cạnh BC là b A a B -1 HS lên bảng làm bài-HS lớp làm bài vào vở b D C -Yêu cầu HS... bò trước bài: “Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn MT đồ vật” 103 + Lần lượt HS phát biểu + Lớp lắng nghe và nhận xét + 2 HS nhắc lại + 1 HS đọc + HS lắng nghe để thực hiện + HS làm bài + 2 HS dán phiếu lên bảng, lớp nhận xét - Lắng nghe + HS lắng nghe và thực hiện TOÁN: (Tiết 94) Thứ năm ngày 8 tháng 01 năm 2009 DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu: + Giúp HS : 1 Hình thành công thức tính diện... và thuyết minh + GV dán 4 hình minh hoạ như trang 76 SGK - 4 HS tham gia trò chơi Khi lên bảng Gọi HS tham gia thi lên bốc các trình bày có thể chỉ vào hình tấm thẻ ghi chú dán vào dưới hình minh hoạ và nói theo ý hiểu của mình Sau đóù thuyết minh về những hiểu biết của - Cả lớp theo dõi , nhận xét mình về cấp gió đó (hiện tượng, tác hại và cách phòng chống) C Củng cố dặn dò: (5 ’) + Nhận xét giờ học... Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: (5 ’) - Gọi 2 HS lên bảng viết các từ ngữ sau: giản dò, sợi len, dẻo dần, đỡ ngượng, - GV nhận xét cho điểm B Dạy học bài mới: (2 5’) 1 Giới thiệu bài: (2 ’) Nêu MT bài học 2 Hướng dẫn nghe, viết chính tả: (1 5’) - Gọi HS đọc đoạn viết - H: Đoạn văn nói điều gì? Hoạt động học - 2 HS lên bảng viết, lớp viết avò nháp - 1 HS đọc đoạn viết, lớp đọc thầm - Ca ngợi kim tự tháp... (cùng đơn vò đo) - 2 HS đọc công thức - 1 HS đọc đề - HS lắng nghe và thực hiện - 3 HS nêu kết quả, các em khác nhận xét - Tính DT của HCN và HBH - 2 HS lên bảng làm: a) DT hình chữ nhật là: 10 × 5= 50 (cm2) Đáp số: 50 cm2 b) DT hình bình hành là: 10 × 5= 50 (cm2) Đáp số: 50 cm2 - So sánh DT 2 hình với nhau - DT HCN = DT HBN - HS đọc đề rồi làm Bài 3: a) Bài giải -Yêu cầu HS đọc đề rồi làm 4 dm = 40 ... trao đổi với bạn về ý nghóa câu chuyện (Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí đã thắng gã hung thần vô ơn, bạc nghóa) 2 Rèn kó năng nghe: - Chăm chú nghe, thầy cô kể chuyện, nhớ cốt truyện - Lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt Nghe và kể tiếp được lời kể của bạn Nhớ cốt truyện Biết nhận xét , đánh giá lời kể của bạn 3 .Giáo dục HS tính sáng tạo khi dùng từ đặt câu, ham thích... thức về 2 kiểu mở bài (trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả đồ vật 2 Thực hành viết đoạn mở bài cho một bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách trên 3 Giáo dục HS nghiêm túc tự giác học bài , làm bài II Chuẩn bò: + Bảng phụ ghi sẵn ND cần ghi nhớ về 2 cách mở bài (trực tiếp và dán tiếp) trong bài văn tả đồ vật II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: (5 ’) + GV gọi 2 HS nhắc... + (a + b) × 2 nên khi tính CV của HBH ta có thể tính tổng của 2 cạnh rồi nhân với 2 -H: Gọi CV của HBH là P, em nào có - HS nêu công thức: P = (a+b) × 2 thể lập công thức tính CV HBH? -H: Muốn tính CV HBH ta làm thế - Ta tính tổng độ dài 2 cạnh nhân với 2 nào? - YC HS áp dụng công thức để làm - 2 HS lên bảng làm câu a,b a) P = (8 + 3) × 2 = 22 (cm2) - GV nhận xét cho điểm b) P = (1 0 + 5 ) × 2 = 30 (dm2) . Kiểm tra b ài cũ : (5 ’) Nhận xét bài kiểm tra học kì I B. Dạy học bài mới: (2 5’) 1. Giới thiệu bài: (2 ’) * Hoạt động 1: (5 ’) Hoạt động cả lớp. Giới thiệu. Lắng nghe. - Lớp trưởng điều khiển. - HS thực hiện. - HS thực hiện. - Lớp trưởng điều khiển. - Lắng nghe. Thứ ba ngày 6 tháng 01 năm 2009. TOÁN: (Tiết 92)