giáo án lớp 4( tuần 5) đã chỉnh sửa

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 5 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh TUẦN 5 Tập đọc (tiết 9) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I. MỤC TIÊU : - Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài . Nắm được những ý chính của câu chuyện . Hiểu ý nghóa câu chuyện : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực , dũng cảm , dám nói lên sự thật . - Đọc trơn toàn bài . Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi , cảm hứng , ca nhợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi . Đọc phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện . Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi . - Học tập tấm gương trung thực của chú bé Chôm . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK . - Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Tre Việt Nam . - 2 em đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam , HS1 trả lời câu hỏi 2 SGK , HS2 trả lời câu hỏi : Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì , của ai ? ( Bài thơ ca ngợi cây tre , tượng trưng cho con người VN có những phẩm chất tốt đẹp : ngay thẳng , trung thực , đoàn kết , giàu tình yêu thương nhau ) 3. Bài mới : (27’) Những hạt thóc giống . a) Giới thiệu bài : Trung thực là một đức tính đáng quý , được đề cao . Qua truyện đọc Những hạt thóc giống , các em sẽ thấy người xưa đã đề cao tính trung thực như thế nào . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng bài văn . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Hướng dẫn phân đoạn : 4 đoạn . + Đoạn 1 : Ba dòng đầu . + Đoạn 2 : Năm dòng tiếp theo . + Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo . + Đoạn 4 : Bốn dòng còn lại . Hoạt động lớp . - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Đọc 2 – 3 lượt . - Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghóa các từ đó . - Luyện đọc theo cặp . KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 5 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh - Đọc diễn cảm cả bài . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ bài văn . PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành . - Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi ? - Nhà vua làm cách nào để tìm được người trung thực ? - Thóc đã luộc chín rồi còn nảy mầm được không ? - Theo lệnh vua , chú bé Chôm đã làm gì ? Kết quả ra sao ? - Đến kì phải nộp thóc cho vua , mọi người làm gì ? - Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người ? - Thái độ của mọi người thế nào khi nghe lời nói thật của Chôm ? - Theo em , vì sao người trung thực là người đáng quý ? Hoạt động nhóm . - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài . - Đọc toàn truyện . - Vua muốn chọn một người trung thực để truyền ngôi . - Đọc đoạn mở đầu . - Phát cho mỗi người dân một thúng thóc giống đã luộc kó về gieo trồng và hẹn : ai thu được nhiều thóc sẽ được truyền ngôi , ai không có thóc nộp sẽ bò trừng phạt . - Không . Đây là mưu kế của nhà vua xem ai là người trung thực , dũng cảm . - Đọc đoạn 2 . - Chôm đã gieo trồng , dốc công chăm sóc nhưng thóc không nảy mầm . - Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp nhà vua . Chôm khác mọi người , Chôm không có thóc , lo lắng đến trước vua , thành thật quỳ tâu : Tâu bệ hạ ! Con không làm sao cho thóc nảy mầm được . - Chôm dũng cảm dám nói sự thật , không sợ bò trừng phạt . - Đọc đoạn 3 . - Mọi người sững sờ , ngạc nhiên , sợ hãi thay cho Chôm vì Chôm dám nói sự thật , sẽ bò trừng phạt . - Đọc đoạn cuối bài . - Vì họ bao giờ cũng nói thật , không vì lợi ích của mình mà nói dối làm hỏng việc chung . Vì họ thích nghe nói thật , nhờ đó làm được nhiều việc có lợi cho dân , cho nước . Vì họ dám bảo vệ sự thật , bảo vệ người tốt … Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 4 em đọc tiếp nối nhau 4 đoạn của bài . KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 5 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh đoạn tiêu biểu trong bài theo lối phân vai : Chôm lo lắng … thóc giống của ta . + Đọc mẫu đoạn văn . + Sửa chữa , uốn nắn . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp . 4. Củng cố : (3’) - Hỏi : Câu chuyện này muốn nói với em điều gì ? ( Trung thực là đức tính quý nhất của con người . Cần sống trung thực … ) 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Tiếp tục về nhà luyện đọc truyện trên theo lối phân vai . RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 5 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh Chính tả (tiết 5) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I. MỤC TIÊU : - Hiểu nội dung bài viết Những hạt thóc giống . - Nghe – viết lại đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn văn trong bài . Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : l / n , en / eng . - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b . - Vở BT Tiếng Việt 4 . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Truyện cổ nước mình . Đọc cho 2 , 3 em viết ở bảng , cả lớp viết vào nháp các từ ngữ đã được luyện viết ở BT2 tiết trước . 3. Bài mới : (27’) Những hạt thóc giống . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết . MT : Giúp HS nghe để viết đúng đoạn thơ . PP : Làm mẫu , trực quan , thực hành . - Đọc toàn bài . - Nhắc HS : Ghi tên bài vào giữa dòng . Sau khi chấm xuống dòng , chữ đầu nhớ viết hoa , viết lùi vào 1 ô li . Lời nói trực tiếp của các nhân vật phải viết sau dấu hai chấm , xuống dòng , gạch đầu dòng . - Đọc bài cho HS viết . - Đọc lại bài một lượt . - Chấm , chữa 7 – 10 bài . - Nhận xét chung . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Theo dõi . - Cả lớp đọc thầm lại , chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai , cách trình bày bài . - Viết bài vào vở . - Soát lại bài . - Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau . - Đối chiếu SGK tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở . Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả . MT : Giúp HS làm đúng các bài tập . PP : Động não , đàm thoại , thực hành . Hoạt động cá nhân , nhóm . KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 5 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh - Bài 2 : ( chọn 2a ) + Dán 3 , 4 tờ phiếu khổ to ở bảng , phát bút dạ cho các nhóm . - Bài 3 : Giải câu đố . + Nêu yêu cầu BT . - Đọc thầm đoạn văn , đoán chữ bò bỏ trống , làm bài cá nhân vào vở . - Đại diện các nhóm lên bảng sửa thi đua tiếp sức rồi đọc lại đoạn văn . - Những em làm bài trên phiếu trình bày kết quả bài làm . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng . - Đọc các câu thơ , suy nghó , viết nhanh lời giải ra nháp rồi mang dán ở bảng . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng : Con nòng nọc – Chim én . 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS cần trung thực trong học tập . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS ghi nhớ để không viết sai những từ ngữ vừa học . RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 5 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh Luyện từ và câu (tiết 9) MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I. MỤC TIÊU : - Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm : Trung thực – Tự trọng . - Nắm được nghóa và biết cách dùng các từ ngữ trên để đặt câu . - Giáo dục HS tính trung thực , lòng tự trọng . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Từ điển tiếng Việt , Sổ tay từ ngữ . - Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT1 . - Bút dạ xanh , đỏ và 2 , 3 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 , 4 . - Vở BT Tiếng Việt . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (5’) Luyện tập về từ ghép và từ láy . - Kiểm tra miệng 2 em : 1 em làm lại BT2 , 1 em làm lại BT3 . 3. Bài mới : (27’) Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu của bài . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập MT : Giúp HS làm được các bài tập . PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : + Phát phiếu cho từng cặp HS trao đổi , làm bài . + Nhận xét , chốt lại lời giải đúng . - Bài 2 : + Nêu yêu cầu BT . + Nhận xét nhanh . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 1 em đọc yêu cầu BT . - Trình bày kết quả . - Suy nghó , mỗi em đặt 1 câu với 1 từ cùng nghóa với trung thực , 1 câu với 1 từ trái nghóa với trung thực . - Nối tiếp nhau đọc những câu văn đã đặt Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) . MT : Giúp HS làm được các bài tập . PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 3 : + Dán lên bảng 2 , 3 tờ phiếu ghi sẵn BT Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Đọc yêu cầu BT . - Từng cặp trao đổi tìm lời giải . - 2 , 3 em lên bảng thi làm bài . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng : Tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình . KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 5 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh - Bài 4 : - Đọc yêu cầu BT . - Từng cặp trao đổi , trả lời câu hỏi . - 2 , 3 em lên bảng làm bài trên phiếu : gạch bút đỏ và bút xanh để phân biệt . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS tính trung thực , lòng tự trọng . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng các thành ngữ , tục ngữ . RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 5 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh Kể chuyện (tiết 5) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU : - Hiểu truyện , trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghóa câu chuyện . - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc nói về tính trung thực . Chăm chú lắng nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn . - Giáo dục HS tính trung thực . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số truyện viết về tính trung thực . - Sách Truyện đọc 4 . - Bảng lớp viết Đề bài . - Giấy khổ to viết gợi ý 3 SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Một nhà thơ chân chính . Kiểm tra 1 em kể câu chuyện Một nhà thơ chân chính , trả lời câu hỏi về nội dung , ý nghóa truyện . 3. Bài mới : (27’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc . a) Giới thiệu bài : Các em đang học chủ điểm nói về những con người trung thực , tự trọng . Ngoài những truyện trong SGK , các em còn được đọc , được nghe nhiều câu chuyện khác ca ngợi những người trung thực . Tiết học hôm nay giúp em kể về những con người đó . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu đề MT : Giúp HS hiểu nội dung , yêu cầu của đề bài . PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Gạch dưới những chữ sau trong đề : được nghe – được đọc – tính trung thực . - Dán lên bảng dàn ý bài KC . - Nhắc HS : Những truyện được nêu làm ví dụ trong gợi ý 1 là những truyện trong SGK . Nếu không tìm được truyện ngoài SGK , em có thể kể một trong những truyện đó . Khi ấy , em sẽ không được tính điểm cao bằng những bạn tự tìm được một truyện khác ngoài SGK . Hoạt động lớp . - 1 em đọc đề bài . - 4 em nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý SGK . - Một số em nối tiếp nhau giới thiệu tên KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 5 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh câu chuyện của mình , nói rõ đó là truyện về một người dám nói ra sự thật , dám nhận lỗi , không làm những việc gian dối hay truyện về người không tham của người khác . Hoạt động 2 : Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghóa câu chuyện . MT : Giúp HS kể được truyện , nêu được ý nghóa truyện . PP : Động não , đàm thoại , thực hành . - Nhắc HS : Với những truyện khá dài mà các em không có khả năng kể gọn lại , các em có thể chỉ kể 1 , 2 đoạn truyện và hứa sẽ kể tiếp cho các bạn nghe hết câu chuyện vào lúc khác . - Dán ở bảng Tiêu chuẩn đánh giá bài KC , viết tên HS và tên truyện ở bảng . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Kể chuyện theo cặp , trao đổi về ý nghóa truyện . - Thi kể chuyện trước lớp . - Cả lớp nhận xét , tính điểm theo các tiêu chuẩn : + Nội dung truyện có hay , có mới không ? + Cách kể thế nào ? + Khả năng hiểu truyện của người kể . - Bình chọn bạn ham đọc sách , chọn được truyện hay nhất ; bạn kể tự nhiên , hấp dẫn nhất . 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS tính trung thực . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . Biểu dương những HS chăm chú lắng nghe bạn kể , nhận xét lời kể của bạn chính xác , đặt câu hỏi thú vò , thông minh . - Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe . Nhắc nhở , hướng dẫn những em kể chưa đạt về nhà tiếp tục luyện kể . - Chuẩn bò bài KC tuần sau : Tìm một truyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe , được đọc để kể trước lớp . RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 5 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh Tập đọc (tiết 10) GÀ TRỐNG VÀ CÁO I. MỤC TIÊU : - Hiểu các từ ngữ trong bài . Hiểu ý ngầm sau lời nói ngọt ngào của Cáo và Gà Trống . Hiểu ý nghóa của bài thơ ngụ ngôn : Khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như Gà Trống , chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của những kể xấu xa như Cáo . - Đọc trôi chảy , lưu loát bài thơ . Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhòp thơ , cuối mỗi dòng thơ . Biết đọc bài với giọng vui , dí dỏm , thể hiện được tâm trạng và tính cách các nhân vật . Học thuộc lòng bài thơ . - Giáo dục HS cảnh giác trước những lời mê hoặc của kẻ xấu . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài thơ trong SGK . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Những hạt thóc giống . - Kiểm tra 2 em nối tiếp nhau đọc truyện Những hạt thóc giống , trả lời các câu hỏi SGK . 3. Bài mới : (27’) Gà Trống và Cáo . a) Giới thiệu bài : - Hôm nay , các em sẽ được học bài thơ ngụ ngôn Gà Trống và Cáo của nhà thơ La Phông-ten . Bài thơ này kể chuyện con cáo xảo trá , đònh dùng thủ đoạn lừa gà trống để ăn thòt . Không ngờ gà trống lại là một đối thủ rất cao mưu , đã làm cho cáo phải khiếp vía bỏ chạy . Bài thơ khuyên em điều gì ? Tiết học này sẽ giúp các em hiểu điều đó . - HS quan sát tranh minh họa SGK . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng bài thơ . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Có thể chia bài thơ thành 3 đoạn : + Đoạn 1 : Mười dòng đầu . + Đoạn 2 : Sáu dòng tiếp theo . + Đoạn 3 : Bốn dòng cuối . - Đọc diễn cảm cả bài . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ . Đọc 2 – 3 lượt . - Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghóa các từ đó . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ bài thơ . Hoạt động lớp , nhóm . [...]... Hoạt động cá nhân - Cả lớp viết thư - Cho thư vào phong bì ; ghi tên , đòa chỉ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 5 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh người gửi , người nhận ; nộp cho GV ( không dán kín ) 4 Củng cố : (3’) - Thu bài cả lớp 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS viết thư chưa đạt về viết lại nộp vào tiết học tới RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 5 Gv: Phạm Thị Hồng... động lớp - Vài em đọc nội dung cần ghi nhớ SGK Hoạt động lớp , cá nhân KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 5 MT : Giúp HS xây dựng được một đoạn văn kể chuyện PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Giải thích thêm : Ba đoạn văn này nói vè một em bé vừa hiếu thảo , vừa thật thà , trung thực Em lo thiếu tiền mua thuốc cho mẹ nhưng thật thà trả lại đồ của người khác đánh rơi Đoạn 1 và 2 đã hoàn chỉnh. .. đình cô Lan có 1 con trai + Nhìn vào hàng thứ ba , ta biết gia đình cô Hồng có 1 con trai và 1 con gái Hoạt động lớp KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 5 cho thêm : + Lớp 4A tham gia nhiều hơn lớp 4B mấy môn ? + Lớp 4A và 4B cùng tham gia những môn thể thao nào ? - Bài 2 : + Hướng dẫn cả lớp chữa bài 4 Củng cố : (3’) - Nêu lại những kiến thức vừa học 5 Dặn dò : (1’) - Làm các bài tập tiết 24 sách BT... KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 5 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh phần còn lại để trống : năm 40 , 248 , 542 , 550 , 722 , 766 , 905 , 931 , 938 - Điền tên các cuộc khởi nghóa vào phần còn trống - Báo cáo kết quả làm việc của mình trước lớp 4 Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có lòng căm thù giặc 5 Dặn dò : (1’) - Học thuộc ghi nhớ ở nhà RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 5 Gv: Phạm Thị... trong tháng , cách tính mốc thế kỉ và cách xem đồng hồ 5 Dặn dò : (1’) - Làm các bài tập tiết 21 sách BT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 5 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh Toán (tiết 22) TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU : - Giúp HS có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số Biết cách tìm số trung bình cộng của nhiều số - Tìm được số trung bình cộng của các dãy số đã cho... động lớp , nhóm đôi - 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn bài thơ - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn 1 , 2 theo lối phân vai + Đọc mẫu khổ thơ + Theo dõi , uốn nắn + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài cặp thi đọc diễn cảm trước lớp KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 5 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh + Nhẩm học thuộc lòng bài thơ + Cả lớp thi HTL từng đoạn thơ 4 Củng cố : (3’) - Mời vài em nhận xét về Cáo và Gà... : (1’) - Làm các bài tập tiết 24 sách BT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Gv: Phạm Thị Hồng Oanh - Đọc yêu cầu BT , 1 em lên bảng làm câu a , 1 em làm câu b , cả lớp làm vào vở KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 5 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh Toán (tiết 25) BIỂU ĐỒ (tt) I MỤC TIÊU : - Giúp HS bước đầu nhận biết biểu đồ cột ; biết cách đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ cột ; bước đầu xử lí số liệu trên biểu... sát biểu đồ Số chuột bốn thôn đã diệt được - Bằng các câu hỏi phát vấn , cho HS tự phát hiện Hoạt động 2 : Thực hành MT : Giúp HS làm được các bài tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài 1 : + Hỏi thêm : @ Trong các lớp , lớp nào trồng được nhiều cây nhất ? @ Những lớp nào trồng được ít hơn 40 cây ? - Bài 2 : + Cho HS quan sát biểu đồ ở bảng phụ Hoạt động lớp - Tên của bốn thôn được... động lớp - Tìm hiểu yêu cầu đề bài , làm từ 3 đến 4 câu trong SGK - 1 em làm câu a , 1 em làm câu b - Tìm hiểu yêu cầu của câu b , 1 em chữa KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 5 + Hướng dẫn cả lớp chữa bài 4 Củng cố : (3’) - Nêu lại những kiến thức vừa học 5 Dặn dò : (1’) - Làm các bài tập tiết 25 sách BT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Gv: Phạm Thị Hồng Oanh ý 1 , 1 em chữa ý 2 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP... thể ? ( n muối có bổ sung i-ốt ) KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 5 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh + Tại sao không nên ăn mặn ? ( n mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao ) 4 Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có ý thức ăn uống phối hợp nhiều loại thức ăn 5 Dặn dò : (1’) - Xem trước bài n nhiều rau và quả chín RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 5 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh Khoa học (tiết 10) ĂN . NGHIỆM SAU TIẾT DẠY KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 5 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh Kể chuyện (tiết 5) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU : - Hiểu truyện , trao. KC tuần sau : Tìm một truyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe , được đọc để kể trước lớp . RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần