giao an lop 4 tuan 26(da chinh sua)

Tuần 26 Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2010 Buổi sáng cô Lơng dạy Chiều thứ 2 ngày 28 tháng 2 năm 2011 Toán : LUYN TP I. Mc tiờu : - Thc hin c phộp chia hai phõn s - Bit tỡm thnh phn chia bit trong phộp nhõn, phộp chia phõn s II. dựng dy hc: - Giỏo viờn: Phiu bi tp - Hc sinh: Cỏc dựng liờn quan tit hc. III. Hot ng trờn lp: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. Kim tra bi c: 2. Bi mi: a) Gii thiu bi: b) Luyn tp : Bi 1 : + HS nờu bi. HS t lm bi vo v. - 2 HS lờn bng gii bi - HS khỏc nhn xột bi bn. - Giỏo viờn nhn xột ghi im hc sinh Bi 2 : + HS nờu bi, t lm bi vo v. - Gi 2 HS lờn bng gii bi - HS khỏc nhn xột bi bn. - Giỏo viờn nhn xột ghi im hc sinh. 3. Cng c - Dn dũ: - Mun chia hai phõn s ca mt s ta lm nh th no? - Nhn xột ỏnh giỏ tit hc. Dn v nh hc bi v lm bi. + 1 HS lờn bng lm bi tp 4. HS nhn xột bi bn. - HS lng nghe. - 1 HS c, lp c thm. - HS t thc hin vo v. - 2 HS lờn lm bi trờn bng. - HS khỏc nhn xột bi bn. - 1 HS c, lp c thm. - HS t lm bi vo v. - 2 HS lờn lm bi trờn bng. - HS khỏc nhn xột bi bn. - 2 HS nhc li. - V nh hc thuc bi v lm li cỏc bi tp cũn li. Luyện toán đạo đức: TCH CC THAM GIA CC HOT NG NHN O(T1) I. Mc tiờu: Hc xong bi ny, HS cú kh nng: + Hiu: - Th no l hot ng nhõn o. - Vỡ sao cn tớch cc tham gia cỏc hot ng nhõn o. + Bit thụng cm vi nhng ngi gp khú khn hon nn- Tớch cc tham gia mt s hot ng nhõn o lp, trng, a phng phự hp vi kh nng. II/ CáC KNS C BảN Đ ợC GIáO DụCƠ Ư -m nhn trỏch nhim khi tham gia cỏc hot ng nhõn o IIi/PHƯƠNG PHáP /KT DạY HọC TíCH CựC Có THể Sử DụNG -úng vai -Tho lun IV/ dựng dy hc: - SGK o c 4. - Mi HS cú 3 tm bỡa mu xanh, , trng. - Phiu iu tra (theo mu bi tp 5) III. Hot ng trờn lp: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. n nh: 2. KTBC: 3. Bi mi: a. Gii thiu bi: b. Ni dung: * Hot ng 1: Tho lun nhúm (thụng tin- SGK/37- 38) + Em suy ngh gỡ v nhng khú khn, thit hi m cỏc nn nhõn ó phi chu ng do thiờn tai, chin tranh gõy ra? + Em cú th lm gỡ giỳp h? - GV kt lun: * Hot ng 2: Lm vic theo nhúm ụi (Bi tp 1- SGK/38) - GV giao cho tng nhúm HS tho lun BT1. Trong nhng vic lm sau õy, vic lm no th hin lũng nhõn o? Vỡ sao? - GV kt lun: + Vic lm trong cỏc tỡnh hung a, c l ỳng. + Vic lm trong tỡnh hung b l sai vỡ khụng phi xut phỏt t tm lũng cm thụng, mong mun chia s vi ngi tn tt m ch ly thnh tớch cho bn thõn. * Hot ng 3: By t ý kin (Bi tp 3- SGK/39) - GV ln lt nờu tng ý kin ca bi tp 3. ? Trong nhng ý kin di õy, ý kin no em cho l ỳng? - GV ngh HS gii thớch v lớ do la chn ca mỡnh. - GV kt lun: í kin a : ỳng í kin b : sai í kin c : sai í kin d : ỳng 4. Cng c - Dn dũ: - T chc cho HS tham gia mt hot ng nhõn o no ú (quyờn gúp tin giỳp bn HS trong lp, trong trng b tn tt hoc cú hon cnh khú khn) Quyờn gúp giỳp theo a ch t thin ng trờn bỏo chớ - HS su tm cỏc thụng tin, truyn, tm gng, ca dao, tc ng v cỏc hot ng nhõn o. - Mt s HS thc hin yờu cu. - HS khỏc nhn xột, b sung. - Cỏc nhúm HS tho lun. - i din cỏc nhúm trỡnh by; - C lp trao i, tranh lun. - HS nờu cỏc bin phỏp giỳp . - HS lng nghe. - Cỏc nhúm HS tho lun. - i din cỏc nhúm trỡnh by ý kin trc lp. C lp nhn xột b sung. - HS lng nghe. - HS biu l thỏi theo quy c hot ng 3, tit 1- bi 3. - HS gii thớch la chn ca mỡnh. - HS lng nghe. - HS c lp thc hin. Luyện tiếng việt Thứ 3ngày 1 tháng 3năm 2011 chính tả: THNG BIN I. Mc tiờu: - Nghe - vit ỳng bi CT ; trỡnh by ỳng bi vn trớch ; khụng mc quỏ nm li trong bi. - Lm ỳng BT CT phng ng (2) a/b, hoc BT do GV son. - Giỏo dc lũng dng cm, tinh thn on kt chng li s nguy him do thiờn nhiờn gõy ra bo v cuc sng con ngi. II. dựng dy hc: - 3 - 4 t phiu ln vit cỏc dũng th trong bi tp 2a hoc 2b cn in õm u hoc vn vo ch trng. - Phiu hc tp giy A4 phỏt cho HS. - Bng ph vit sn bi "Thng bin " HS i chiu khi soỏt li. III. Hot ng trờn lp: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. KTBC: 2. Bi mi: a. Gii thiu bi: b. Hng dn vit chớnh t: * Trao i v ni dung on vn: - HS c bi: Thng bin - on ny núi lờn iu gỡ ? * Hng dn vit ch khú: - HS tỡm cỏc t khú, ln khi vit chớnh t v luyn vit. * Nghe vit chớnh t: + HS nghe GV c vit vo v on trớch trong bi" Thng bin ". * Soỏt li chm bi: + Treo bng ph on vn v c li HS soỏt li t bt li. c. Hng dn lm bi tp chớnh t: * GV dỏn t phiu ó vit sn yờu cu bi tp lờn bng. - GV gii thớch bi tp 2. - Lp c thm sau ú thc hin lm bi vo v - Phỏt 4 t phiu ln, HS nhúm no lm xong dỏn - HS thc hin theo yờu cu. - HS lng nghe. - 1 HS c. C lp c thm. + on vn núi v s hung hón d di ca bin c, tinh thn dng cm chng li súng, giú ca con ngi. - Cỏc t: lan rng, vt ln, d di, in cung, + Nghe v vit bi vo v. + Tng cp soỏt li cho nhau v ghi s li ra ngoi l tp. - 1 HS c. Lp c thm. - Quan sỏt, lng nghe GV gii thớch. - Trao i, tho lun v tỡm t cn in mi cõu ri ghi vo phiu. phiếu lên bảng. - HS nhận xét bổ sung bài bạn. - GV nhận xét, chốt ý đúng. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau. - Nhận xét, bổ sung. - 1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu: - HS cả lớp. to¸n LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: – Phiếu bài tập. - Học sinh: - Các đồ dùng liên quan tiết học. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập : Bài 1 : + HS nêu đề bài. - Rút gọn kết quả theo một trong hai cách. a/ Cách 1: 7 2 : 5 4 = 7 2 x 4 5 = 14 5 2:28 2:10 28 10 == Cách 2: 7 2 : 5 4 = 7 2 x 4 5 = 14 5 - HS tự làm bài vào vở. - Gọi 4 HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn. Bài 2 : + HS nêu đề bài. - GV hướng dẫn học sinh tính và trình bày. - HS tự làm bài vào vở. HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh. Bài 4 : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào vở. - HS bảng giải bài. HS khác nhận xét bài. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh. 3. Củng cố - Dặn dò: - Muốn nhân một tổng với một số ta làm như thế nào? - Muốn nhân một hiệu với một số ta làm như thế nào? - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học bài và làm bài. + 1 HS lên bảng làm bài tập 4. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - Lắng nghe. - HS tự thực hiện vào vở. - 4 HS lên làm bài trên bảng. - HS nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - HS tự làm bài vào vở. - 2 HS lên làm bài trên bảng (mỗi em một phép tính). - HS khác nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - Q/sát GV hướng dẫn. - Tự làm bài vào vở. - HS lên bảng thực hiện + HS nhận xét bài bạn. - 2HS nhắc lại. - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại. LuyÖn to¸n KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I. Mục tiêu: - Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện). *HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa. II. Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp. - Một số truyện thuộc đề tài của bài kể chuyện như: truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, có thể tìm ở các sách báo dành cho thiếu nhi, hay những câu chuyện về người thực, việc thực. - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện: - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài. - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: được nghe, được đọc nói về lòng dũng cảm. - HS đọc gợi ý 1, 2 và 3, 4 - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện. - GV lưu ý HS: Trong các câu truyện có trong SGK, những truyện khác ở ngoài sách giáo khoa các em phải tự đọc để kể lại. Hoặc các em có thể dùng các câu truyện đã được học. + Ngoài các truyện đã nêu trên em còn biết những câu chuyện nào có nội dung ca ngợi về lòng dũng cảm nào khác? Hãy kể cho bạn nghe. + HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện. * Kể trong nhóm: - HS thực hành kể trong nhóm đôi. Gợi ý: Cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể. + Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa của câu - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - Lắng nghe GV giới thiệu bài. - 2 HS đọc. -Lắng nghe. - 3 HS đọc, lớp đọc thầm. - Quan sát tranh và đọc tên truyện - Anh hùng nhỏ tuổi diệt xe tăng. - Thỏ rừng và hùm xám. - Một số HS tiếp nối nhau kể chuyện. + 1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa truyện. chuyn. + K chuyn ngoi sỏch giỏo khoa thỡ s c cng thờm im. + K cõu chuyn phi cú u, cú kt thỳc, kt truyn theo li m rng. + Núi vi cỏc bn v tớnh cỏch nhõn vt, ý ngha ca truyn. * K trc lp: - T chc cho HS thi k. - GV khuyn khớch HS lng nghe v hi li bn k nhng tỡnh tit v ni dung truyn, ý ngha truyn. - Nhn xột, bỡnh chn bn cú cõu chuyn hay nht, bn k hp dn nht. - Cho im HS k tt. 3. Cng c dn dũ: - Nhn xột tit hc - V nh k li chuyn m em nghe cỏc bn k cho ngi thõn nghe. - 5 n 7 HS thi k v trao i v ý ngha truyn. + Bn thớch nht l nhõn vt no trong cõu chuyn ? Vỡ sao? + Chi tit no trong chuyn lm bn cm ng nht? + Cõu chuyn mun núi vi bn iu gỡ? + Qua cõu chuyn ny giỳp bn rỳt ra c bi hc gỡ v nhng c tớnh p? - HS c lp thc hin. Chiều thứ 3 ngày 1 tháng 3năm 2011 Tập làm vă n LUYN TP XY DNG KT BI TRONG BI VN MIấU T CY CI I. Mc tiờu: - Nm c 2 cỏch kt bi (m rng, khụng m rng) trong bi vn miờu t cõy ci ; vn dng kin thc ó bit bc u vit c on kt bi m rng cho bi vn t mt cõy m em thớch. II. dựng dy hc: - Bng ph vit sn ni dung cn ghi nh v 2 cỏch kt bi (m rng v khụng m rng) trong bi vn miờu t cõy ci. - Tranh nh mt s loi cõy: na, i, mớt, cau, si, tre, trm, + Bng ph vit dn ý quan sỏt BT 2 III. Hot ng trờn lp: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. Kim tra bi c: 2. Bi mi : a. Gii thiu bi: b. Hng dn lm bi tp: Bi 1 : - 2 HS ni tip c bi - trao i, thc hin yờu cu. + HS ch c v xỏc nh on kt bi trong bi vn miờu t cõy ci. Sau ú xỏc nh xem on kt bi ny cú th dựng cỏc cõu ú lm kt bi c khụng v gii thớch vỡ sao ? - HS trỡnh by. Sa li nhn xột. Bi 2 : - HS c bi. + GV kim tra s chun b ca HS. + GV dỏn tranh nh chp v mt s loi cõy nh: na, i, mớt, cau, si, tre, trm, - 2 HS thc hin. - HS lng nghe. - 2 HS c, trao i, thc hin tỡm on vn kt bi v 2 on kt t cõy bng v t cõy phng. + HS lng nghe. - Tip ni trỡnh by, nhn xột. - 1 HS c. HS cựng bn trao i tỡm v chn bi miờu t cõy gỡ. + Lng nghe GV ging. - u cầu trao đổi, - HS trình bày nhận xét chung về các câu trả lời của HS. Bài 3 : - HS đọc đề bài. + Gv kiểm tra sự chuẩn bị của HS. + GV dán tranh ảnh chụp về một số loại cây như: na, ổi, mít, cau, si, tre, tràm, - HS trao đổi, lựa chọn đề bài miêu tả (là cây gì) sau đó trả lời các câu hỏi SGK, sắp xếp ý lại để hình thành một đoạn kết bài theo kiểu mở rộng. + HS chỉ viết một đoạn kết bài theo kiểu mở rộng cho bài văn miêu tả cây cối do mình tự chọn. + GV phát giấy khổ lớn HS làm, dán bài làm lên bảng. - Gọi HS trình bày. - GV sửa lỗi nhận xét chung và cho điểm những HS làm bài tốt. Bài 4 : - HS đọc đề bài. + GV dán tranh ảnh chụp về một số loại cây theo u cầu đề tài như: cây tre, cây tràm cây đa. - HS trao đổi, lựa chọn đề bài miêu tả (là cây gì trong số 3 cây đã cho) sau đó viết thành một đoạn kết bài theo kiểu mở rộng. + HS chỉ viết một đoạn kết bài theo kiểu mở rộng cho bài văn miêu tả cây gì trong số 3 cây đã cho do mình tự chọn khơng viết về các cây có ở bên ngồi. - Gọi HS trình bày. - GV sửa lỗi, nhận xét chung. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà hồn thành đoạn kết theo hai cách mở rộng: Tả cây cây bóng mát, cây hoa, cây ăn quả mà em u thích. - Tiếp nối trình bày, nhận xét. - 1 HS đọc. - 2 HS trao đổi tìm và chọn đề bài miêu tả cây gì. + Chú ý nghe giảng. - 4 HS làm vào giấy và dán lên bảng, đọc bài làm và nhận xét. - Tiếp nối trình bày, nhận xét. + Nhận xét bổ sung bài bạn. - 1 HS đọc. + Quan sát tranh minh hoạ. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi tìm và chọn đề bài miêu tả cây gì. + HS lắng nghe. + Tiếp nối trình bày: + Nhận xét bình chọn những đoạn kết hay. - Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên lÞch Sư CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I/ MỤC TIÊU: 1- KT: Biết sơ lược về quá trình khẩn khoang ở Đàng Trong: + Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong. Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long(từ sông Gianh trở vào Nam bộ ngày nay) . + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa, ruộng đất được khai hoá, xóm làng được hình thành và phát triển. 2- KN: Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khai hoang. Xác đònh được đòa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ 3- GD: Tôn trọng sắc thái văn hoá của các dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1-GV: Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII . 2- HS : Vở, SGK, bảng nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: GV cho HS đọc bài “Trònh –Nguyễn phân tranh” -Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK gây ra những hậu quả gì ? GV nhận xét ghi điểm . 2.Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Làm việccả lớp GV treo bản đồ VN thế kỉ XVI-XVII lên bảng và giới thiệu . -GV yêu cầu HS đọc SGK, xác đònh trên bản đồ đòa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam bộ ngày nay . -GV yêu cầu HS chỉ vùng đất Đàng Trong tính đến thế kỉ XVII và vùng đất Đàng Trong từ thế kỉ XVIII. *Hoạt động 2: Làm việc nhóm: -GV phát bảng nhóm cho HS. -GV yêu cầu HS dựa vào PHT và bản đồ VN thảo luận nhóm :Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long . -GV kết luận : Trước thế kỉ XVI, từ sông Gianh vào phía Nam ,đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt .Những người nông dân nghèo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía Nam cùng nhân dân đòa phương khai phá, làm ăn .Từ cuối thế kỉ XVI ,các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía Nam khẩn hoang lập làng . *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân: -GV?:Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía Nam đã đem lại kết quả gì ? 3.Củng cố - Dặn dò: Cho HS đọc bài học ở trong khung . -Nêu những chính sách đúng đắn, tiến bộ của triều Nguyễn trong việc khẩn hoang ở Đàng Trong ? -Về nhà xem lại bài và chuẩn bò bài : “Thành thò ở thế kỉ XVI-XVII”. -Nhận xét tiết học . -HS đọc bài và trả lời câu hỏi . -HS khác nhận xét . -HS lắng nghe -HS theo dõi . -2 HS đọc và xác đònh. -HS lên bảng chỉ : +Vùng thứ nhất từ sông Gianh đến Quảng Nam. +Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay. -HS các nhóm thảo luận và trình bày trước lớp . -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung . -HS trao đổi và suy nghó, trả lời -Cả lớp nhận xét, bổ sung. -2 HS đọc . - HS khác trả lời câu hỏi . -HS lắng nghe . ThĨ dơc: TUNG BÓNG BẰNG MỘT TAY BẮT BÓNG BẰNG HAI TAY. TUNG VÀ BẮT BÓNG THEO NHÓM 2 NGƯỜI, 3 NGƯỜI. TRÒ CHƠI : “TRAO TÍN GẬY ” I. MỤC TIÊU : 1-KT: Biết thực hiện tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay; tung và bắt bóng theo nhóm hai người, ba người. Chơi trò chơi: “Trao tín gậy ” 2- KN: Thực hiện được động tác tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay, tung và bắt bóng theo nhóm hai người, ba người. Biết cách chơi và tham gia được trò chơi“Trao tín gậy ”. 3- GD: HS có ý thức tập luyện tốt. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1- GV: Chuẩn bò 2 còi ( cho GV và cán sự ), 2 HS một quả bóng nhỏ, kẻ sân, chuẩn bò 2 – 4 tín gậy và bóng cho HS chơi trò chơi. 2-HS: Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập. đảm bảo an toàn tập luyện. Trang phục gọn gàng. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung 1 .Phần mở đầu -Tập hợp lớp, ổn đònh: Điểm danh só số. -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. -Khởi động: Cán sự điều khiển khởi động xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai. -Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng và phối hợp của bài thể dục phát triển chung. -Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”. 2 . Phần cơ bản: -GV chia học sinh thành 2 tổ luyện tập, một tổ học nội dung bài tập RLTTCB , một tổ học trò chơi “trao tín gậy”, sau 11 phút đổi nội dung và đòa điểm theo phương pháp phân tổ quay vòng. a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản : -GV nêu tên động tác. -GV làm mẫu và giải thích động tác. -Tổ chức cho HS tập luyện đồng loạt theo lệnh thống nhất của cán sự, GV quan sát đến chỗ HS thực hiện sai để sửa -GV cho một số HS thực hiện động tác tốt làm mẫu cho các bạn tập. -Tổ chức thi đua theo tổ xem tổ nào có nhiều người thực hiện đúng động tác. * Ôn tung bóng và bắt bóng theo nhóm hai người -Từ đội hình vòng tròn, GV cho HS điểm số theo chu kỳ 1-2, cho số 2 tiến 4 – 5 bước, quay sau, bước sang trái hoặc phải thành đứng đối diện để tung và bắt bóng. * Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 3 người -Tiếp nối đội hình tập trên, GV cho ba cặp cạnh nhau tạo thành hai nhóm, mỗi nhóm 3 người để tung bóng cho nhau và bắt bóng. * Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau -GV tổ chức cho HS thi nhảy dây và tung bắt bóng. b) Trò Chơi : -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trò chơi : “Trao tín gậy ”. -GV giải thích kết hợp chỉ dẫn sân chơi và làm mẫu : Chuẩn bò: Kẻ hai vạch giới hạn song song và cách nhau 10 m .Cách 2 vạch giới hạn về phía ngoài 1m vẽ 1 vòng tròn nhỏ ( cắm một cờ nhỏ trong vòng tròn ) Cách chơi: SGV/30 Các trường hợp phạm quy : + Xuất phát trước lệnh. + Không chạy vòng qua cờ. + Không trao tín gậy cho nhau ở trong khu vực giới hạn đã quy đònh. -Cho một nhóm HS làm mẫu theo chỉ dẫn của GV. -GV tổ chức cho HS chơi thử, xen kẽ GV nhận xét giải thích thêm cách chơi. -GV điều khiển cho HS chơi chính thức rồi thay phiên cho cán sự tự điều khiển. 3 .Phần kết thúc: -GV cùng HS hệ thống bài học. -Đi đều và hát. -Cho HS thực hiện một số động tác hồi tónh: Đứng tại chỗ hít thở sâu 4 – 5 lần (dang tay: hít vào, buông tay: thở ra ) -Tổ chức trò chơi hồi tónh: “Làm theo hiệu lệnh”. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà. -GV hô giải tán. Thø 4 ngµy 2 th¸ng3n¨m 2011 To¸n LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên. - Biết tìm phân số của một số. - Hiểu nghĩa các từ ngữ: chiến luỹ, nghĩa qn, thiên thần, ú tim, II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu bài tập. - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập : Bài 1 : - HS nêu đề bài. - H/D HS tính rồi rút gọn kết quả theo một trong hai cách. - HS tự làm bài vào vở. - HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh. Bài 2 : - HS nêu đề bài. - GV hướng dẫn học sinh tính và trình bày theo kiểu viết gọn. - HS tự làm bài vào vở. - HS lên bảng giải bài - Gọi HS khác nhận xét bài bạn. Bài 4 : - HS nêu đề bài, tự làm bài vào vở. - Gọi 1em lên bảng giải bài - Gọi HS khác nhận xét bài bạn. - 3 HS lên bảng. HS nhận xét bài bạn. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - HS tự thực hiện vào vở. - 4 HS lên làm bài trên bảng. - HS nhận xét bài bạn. - HS đọc, lớp đọc thầm, - Tự làm bài vào vở. - 2 HS lên làm bài trên bảng. - HS khác nhận xét bài bạn. - 2 HS nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - Quan sát GV hướng dẫn mẫu. [...]... một số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được một câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5) II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, 1 -2 tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung ở BT1, 4 - Một vài trang phơ tơ Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt Hoặc sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học để học sinh tìm nghĩa các từ : gan dạ, gan góc, gan lì ở BT3 - 5 - 6 tờ phiếu khổ to kẻ bảng (từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa) để HS các nhóm... thao tác mẫu 1 trong 4 mối ghép trong H .4 SGK ? Em hãy gọi tên và số lượng các chi tiết cần lắp ghép - HS nêu trong H .4 SGK - GV thao tác mẫu cách tháo các chi tiết của mối ghép - HS quan sát và sắp xếp gọn gàng vào trong hộp 3 Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS - HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau thực hành Lun tiÕng viƯt HDNK: - HS cả lớp Thø s¸u ngµy 4 th¸ng 3 n¨m 2011 To¸n:... ln nhãm IV Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK (phóng to nếu có điều kiện) - Tranh truyện những người khốn khổ (của Vích - to - huy - gơ ) - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc V Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 KTBC: - HS lên bảng thực hiện u cầu 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát bức tranh vẽ hình ảnh một cậu bé đang cúi b Hướng dẫn luyện đọc... cây mình tả + HS đọc các gợi ý Hoạt động của trò - 2 HS lên bảng thực hiện - HS lắng nghe - 2 HS đọc - Nêu nội dung, u cầu đề bài + Lắng nghe GV + Quan sát tranh - Phát biểu về cây mình định tả - 4 HS đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4 trong sách + Nhắc HS viết nhanh dàn ý trước khi viết bài để bài văn giáo khoa miêu tả có cấu trúc chặt chẽ, khơng bỏ sót chi tiết * HS viết bài vào vở - HS trình bày GV sửa lỗi... Hát II- Kiểm tra : hãy cho biết nhiệt độ của nước đang - Vài HS sơi, nước đá đang tan, cơ thể người khoẻ mạnh III- Dạy bài mới + HĐ1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt * Mục tiêu : H/ sinh biết và nêu được ví dụ về vật có nhiệt độ cao truyền cho vật có nhiệt độ thấp, vật thu nhiệt sẽ nóng lên, vật toả nhiệt * Cách tiến hành B1: Cho học sinh làm thí nghiệm trang 102 B2: Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm... vrốt là một cậu bé anh hùng + Em rất khâm phục lòng gan dạ khơng sợ nguy hiểm - Ý nghĩa của bài này nói lên điều gì? của Ga - vrốt + Em rất xúc động khi đọc câu truyện này + Em sẽ tìm đọc truyện những người khốn khổ để hiểu thêm về nhân vật Ga - vrốt - Ghi ý chính của bài - Ca ngợi tinh thần dũng cảm, gan dạ của chú bé Ga * Đọc diễn cảm: vrốt khơng sợ nguy hiểm đã ra chiến luỹ nhặt an cho - HS đọc theo... Chuẩn bò 2 còi ( cho GV và cán sự ), 2 HS một quả bóng nhỏ, 2 HS một sợi dây Kẻ sân, chuẩn bò 2 – 4 tín gậy và bóng cho HS chơi trò chơi 2-HS: Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện Trang phục gọn gàng III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung 1 Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn đònh: Điểm danh só số -GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học -Khởi động: Chạy nhẹ nhàng theo... nhiều khổ Vào sinh ra tử sở và vất vả Trải qua nhiều trận mạc , đầy nguy hiểm , kề bên cái Cày sâu cuốc bẫm chết Làm ăn cần cù , chăm Gan vàng dạ sắt chỉ ( trong nghề nghiệp) Gan da, dũng cảm Nhường cơm sẽ áo khơng nao núng trước mọi khó khăn gian khổ Đùm bọc, giúp đỡ san Chân lấm tay bùn sẻ cho nhau trong hồn cảnh khó khăn , hoạn nạn Chỉ sự lao động vất vả cực nhọc ở nơng thơn - 1 HS đọc, lớp đọc thầm... thực hiện một số động tác hồi tónh :Đứng tại chỗ hít thở sâu 4 – 5 lần (dang tay: hít vào, buông tay: thở ra) -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà -GV hô giải tán To¸n: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thực hiện được các phép tính với phân số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1 Kiểm... Học sinh thi kể và nêu cơng dụng của các vật cách nhiệt nhiệt * Cách tiến hành : chia thành 4 nhóm, thi kể tên và nói cơng dụng của các vật cách nhiệt - Chia lớp thành 4 nhóm và các nhóm thi kể D Hoạt động nối tiếp: - Lấy ví dụ về những vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém? - Về chuẩn bị bài sau ChiỊu Thø s¸u ngµy 4 th¸ng 2 n¨m 2011 TËp lµm v¨n : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - Lập dàn ý sơ lược . trong hai cách. a/ Cách 1: 7 2 : 5 4 = 7 2 x 4 5 = 14 5 2:28 2:10 28 10 == Cách 2: 7 2 : 5 4 = 7 2 x 4 5 = 14 5 - HS tự làm bài vào vở. - Gọi 4 HS lên bảng giải bài - HS khác nhận. người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long(từ sông Gianh trở vào Nam bộ ngày nay) . + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa,. sâu 4 – 5 lần (dang tay: hít vào, buông tay: thở ra ) -Tổ chức trò chơi hồi tónh: “Làm theo hiệu lệnh”. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà. -GV hô giải tán. Thø 4