giao an lop 4 - tuan 1( da chinh sua)

Đỗ Lâm Bạch Ngọc TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A TUẦN I THỨ NGÀY Hai 18/8 MÔN DẠY TIẾT Năm 21/8 Sáu 22/8 Thể dục Toán Chính tả LTVC Lịch sử 1 Toán Khoa học Mỹ K.chuyện 1 Địa lí Tư 20/8 1 Đạo đức Ba 19/8 Tập đọc Toán Kó thuật Tập đọc Thể dục Toán Khoa học Tập làm văn Toán LTVC TLV Hát SHL 2 1 NĂM HỌC 2008 - 2009 TÊN BÀI DẠY Dế Mèn bênh vực kẻ yếu n tập số đến 100 000 Vật liệu , dụng cụ , cắt khâu , thêu Trung thực học tập ( Sửa ghi nhớ : Câu : Trung thực học tập tự trọng Thay từ tự trọng biểu hện cụ thể) Chơi Chuyển bóng tiếp sức.Tập dóng hàng, điểm số Ôân tập số đến 100 000 ( T2) Nghe -viết : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Cấu tạo tiếng Môn lịch sử môn địa lí Ôân tập số đến 100 000 ( T3) ( Giảm BT2 câu a trang 5) Con người cần để sống? Vẽ trang trí: Màu sắc cách pha màu Sự tích hồ BA Bể Làm quen với đồ ( Giảm nội dung tỉ lệ đồ ) Mẹ ốm Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, Chơi Chạy tiếp sức Biểu thức có chứa chữ Trao đổi chất người Thế kể chuyện? Luyện tập Luyên tập cấu tao tiếng Nhân vật truyện Ôn ba hát kí hiệu ghi nhạc học lớp Chủ điểm : truyền thống nhà trường Đỗ Lâm Bạch Ngọc TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Thứ , ngày tháng năm 2008 Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Tơ Hồi I Mục tiêu : - Đọc lưu lốt tồn Đọc từ , câu , tiếng có vần dễ lẫn ảng hưởng phương ngữ Biết đọc với giọng kể chậm rãi , biết phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật ( Nhà Trò , Dế Mèn ) - Hiểu từ ngữ : cỏ xước , Nhà Trò , bự , áo thâm , lương ăn… - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi lòng hào hiệp , thương yêu người khác , sẵn sàng bênh vực kẻ yếu Dế Mèn - Giáo dục : Yêu mến người, vật xung quanh.Luôn có lòng nghóa hieäp, bao dung II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ đọc , bảng phụ ghi đoạn luyện đọc cho HS III Các họat động dạy - học : Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động HS Ổn định : Hát đầu Kiểm tra dụng cụ học tập Bài : a Giới thiệu phân môn chủ điểm học 11 Lắng nghe 10 năm + Thương người thể thương thân: nói 10 lòng nhân + Măng mọc thẳng: nói tính trung thực, lòng tự trọng + Trên đôi cánh ước mơ: nói mơ ước người + Có chí nên: nói nghị lực người + Tiếng sáo diều: nói vui chơi trẻ em - GV yêu cầu HS mở tranh minh hoạ chủ - HS nêu: chủ điểm đầu tiên: Thương điểm cho biết tên chủ người thể thương thân với tranh minh điểm, cho biết tranh minh hoạ vẽ hoạ chủ điểm thể người gì? yêu thương, giúp đỡ gặp hoạn - GV giới thiệu tập truyện Dế Mèn phiêu nạn, khó khăn NĂM HỌC 2008 - 2009 Đỗ Lâm Bạch Ngọc TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A lưu kí giới thiệu: Đây tập truyện nói phiêu lưu Dế Mèn Truyện nhà văn Tô Hoài viết năm 1941 Đến nay, truyện tái nhiều lần dịch nhiều thứ tiếng giới Các bạn nhỏ nơi thích truyện này.Bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí - GV treo tranh giới thiệu học b Luyện đọc - Gọi HS đọc - Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp Quan sát tranh - Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích cuối đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Yeâu cầu HS đọc - GV đọc mẫu tồn c Tìm hiểu nội dung : - Truyện có nhân vật ? - Kẻ yếu Dế Mèn bảo vệ ? - Vì Dế Mèn bênh vực Nhà Trò ? Hãy đọc đoạn Dế Mèn thấy Nhà Trị hồn cảnh ? - Đoạn nói ý ?  u cầu HS đọc đoạn - Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt ? - Đoạn nói lên ý gì? - Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đe doạ ? NĂM HỌC 2008 - 2009 1 HS đọc Lớp theo dõi - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc + Một hơm … bay xa + Tôi đến gần … ăn thịt em + Tôi xoè hai … bọn nhện - HS nhận xét cách đọc bạn - HS đọc phần giải Cặp đôi đọc sửa lỗi cho HS đọc toàn Theo dõi GV đọc mẫu - Dế Mèn , Nhà Trò , bọn nhện - Chị Nhà Trò Đọc thầm đoạn - Đang gục đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội Hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị HS đọc thầm đoạn - Thân hình nhỏ bé , gầy yếu , người bự phấn lột Cánh mỏng cánh bướm non , ngắn chưa quen mở Hình dáng yếu ớt dến tội nghiệp chị Nhà Trò - Đánh bận , tơ ngang đường , doạ vặt chân – cánh ăn thịt Đỗ Lâm Bạch Ngọc TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A  Yêu cầu HS đọc đoạn - Trước tình cảnh đáng thương Nhà Trị , Dế Mèn làm ? - Lời nói việc làm cho thấy Dế Mèn người ? - Đoạn cuối ca ngợi ? Ca ngợi điều ?  Yêu cầu HS đọc lướt toàn , nêu hình ảnh nhân hố mà em thích ? Vì em thích ?  Qua câu chuyện tác giả muốn nói với điều ?  Liên hệ : Học tập Dế Mèn yêu thương bạn bè … d Đọc diễn cảm : - Gọi HS đọc nối tiếp - GV treo bảng phụ ghi đoạn luyện đọc - GV đọc mẫu - Cho HS tập đọc diễn cảm - Cho HS đọc diễn cảm trước lớp Củng cố - Em học qua nhân vật Dế Mèn ? - Yêu cầu HS tìm đọc tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà luyện đọc lại tập đọc; học soạn Mẹ ốm HS đọc thầm đoạn - X hai nói với Nhà Trị : Em đừng sợ với Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu - Có lịng nghĩa hiệp , dũng cảm , khơng đồng tình với kẻ độc ác , cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu Ca ngợi lòng nghĩa hiệp Dế Mèn HS nêu  Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp , sẵn sàng bênh vực kẻ yếu , xố bỏ bất cơng - Lắng nghe nhận xét , tìm giọng đọc - Quan sát - Lắng nghe GV đọc mẫu - HS baøn luyện đọc sửa cho - em đọc đọc diễn cảm đoạn văn Nhận xét bạn đọc - Đức tính dũng cảm , nghĩa hiệp , yêu thương vật khác , … RÚT KINH SAU TIẾT DAÏY:        Tốn NĂM HỌC 2008 - 2009 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Mục tiêu : - Ôn tập cách đọc , viết số đến 100 000 ; viết tổng thành số ngược lại ; phân tích cấu tạo số ; tính chu vi hình - Làm tốn xác , viết số rõ ràng - Vận dụng tốt kiến thức học vào sống II Đồ dùng dạy học : - GV kẻ sẵn bảng số tập III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Tg Giới thiệu : - Ở lớp học đến số ? - Nay ôn tập số đến 10 000 Ôn lại cách đọc số , viết số 10 hàng : - GV ghi bảng : 83251 - Yêu cầu HS phân tích số - Tương tự yêu cầu HS phân tích số sau : 83 001 , 80 201, 80 001 Gọi HS nêu số tròn chục Các số tròn trăm Các số tròn nghìn Các số trịn chục nghìn 3.Luyện tập : Bài 1/ : Gọi HS nêu yêu cầu a Các số tia số gọi số ? Hai số tia liên tiếp nhau đơn vị ? b Dãy số sau gọi số trịn ? Hai số liền dãy số đơn vị ? Bài 2/3 Gọi HS nêu yêu cầu Yêu cầu HS đổi kiểm tra kết Gọi em : đọc số , viết số , phân tích Bài 3/3 Gọi HS đọc mẫu nêu yêu cầu a Viết số sau thành tổng : 723 , 171, 082 , 006 Hoạt động học sinh - Đến số 10 000 - Đọc : Tám mươi ba nghìn hai trăm năm mươi mốt - Gồm : 1đ.vị , 5chục , 2trăm , 3nghìn , 8chục nghìn - HS đọc phân tích 10 , 20 , 30 , 40 … 100, 200 , 300 , 400 … 1000, 2000 , 3000 , 4000 … 15 000 , 16 000 , 17 000 … em nêu em làm bảng , lớp làm Số tròn chục - Hơn 10 000 đơn vị - Số trịn nghìn - Hơn 000đơn vị em làm bảng lớp làm Theo dõi nhận xét em làm bảng lớp làm VBT 723 = 000 + 700 + 20 + 171 = 000 + 100 + 70 + NĂM HỌC 2008 - 2009 Đỗ Lâm Bạch Ngọc TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A 082 = 000 + 80 + 006 = 000+ b Viết theo mẫu : 000 + 200 + 30 +2 = 232 Nhận xét ghi điểm Bài 4/4: Bài tập yêu cầu ? Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc B 4cm 6cm A G H K C 3cm 4cm I I D 5cm M N 4cm Q P 8cm Chấm , sửa cho HS 4.Củng cố : - Cho số : 1, 4, 9, Hãy viết số lớn có chữ số - Cho số : 0, 1, ,6 Hãy viết số nhỏ có chữ số Nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà học , làm VBT Chuẩn bị ôn tập sau cho tốt 000 + 300 50 + = 351 000 + 200 + 30 = 230 000 + 200 + = 203 000 + = 002 - Tính chu vi hình - Tứ(tam giác ) : Cộng độ dài cạnh - Hìnhchữ nhật : Dài cộng rộng nhân - Hình vng : Độ dài cạnh nhân với Cả lớp làm vào Bài giải Chu vi tứ giác ABCD : + + 3+ = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ : ( + 4) x = 24 (cm) Chu vi hình vng GHIK : x = 20 (cm) Đáp số : 17cm ,24cm , 20cm Đó : 741 Đó : 036 RÚT KINH SAU TIẾT DAÏY:        NĂM HỌC 2008 - 2009 Đỗ Lâm Bạch Ngọc TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Kĩ thuật VẬT LIỆU , DỤNG CỤ CẮT , KHÂU THÊU Nhận xét chứng I Mục tiêu : - Biết đặc điểm , tác dụng vật liệu ; Cách sử dụng bảo quản dụng cụ đơn giản khâu,thêu - Sử dụng dụng cụ đơn giản khâu , thêu - Có ý thức thực an toàn lao động II Đồ dùng dạy học : - Bộ đồ dùng khâu , thêu ; Một số sản phẩm may , khâu , thêu III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh Giới thiệu : Cho HS sinh quan sát Quan sát , lắng nghe mẫu sản phẩm Giới thiệu cho HS biết may , thêu cần phải dùng vật liệu ? Nội dung : 10 Hoạt động : Mục tiêu : Tìm hiểu vật liệu khâu thêu Đặt đồ dùng lên bàn Kiểm tra đồ dùng học tập Quan sát mẫu vải + Vải : Giới thiệu mẫu vải yêu cầu HS nêu đặc điểm vải - Vải có nhiều loại : sợi bơng , sợi pha , xatanh , màu sắc , hoa văn phong phú Nhận xét bổ sung - Hãy kể số sản phẩm làm từ vải ? - Quần áo , nón , - Chọn vải để học khâu , thêu ? Chứng : Chọn vải trắng vải màu  Bổ sung : khơng nên sử dụng vải lụa , có sợi thô dày : vải sợi , sợi pha xatanh , nilơng vải mềm nhũn khó cắt , khó khâu thêu + Chỉ : Giới thiệu mẫu khâu , thêu Quan sát mẫu - Yêu cầu HS nêu đặc điểm - Chỉ làm từ sợi , sợi pha , sợi chỉ? hố học , tơ có nhiều màu sắc - u cầu HS chọn loại ( - em lên bảng nhận dạng khâu , thêu ) - Chọn để khâu , thêu ? Chứng 1:Chọn có độ mảnh độ Kết luận : Mục 1a, 1b SGK dai phù hợp với độ dai độ dày sợi vải Hoạt động : 10 Mục tiêu : Tìm hiểu dụng cụ cắt khâu , thêu : - Giới thiệu kéo mẫu - Quan sát + hình SGK NĂM HỌC 2008 - 2009 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A - Nêu đặc điểm kéo ? - So sánh kéo cắt vải kéo cắt ?  Mở rộng : GV giới thiệu kéo cắt gấp có đồ dùng kĩ thuật - Yêu cầu HS quan sát hình GV thực thao tác cầm kéo - Cách cầm kéo ( Ngón đặt đâu ? Các ngón cịn lại đặt đâu ?) - Yêu cầu HS thực thao tác cầm kéo  Lưu ý : Khi sử dụng , vít kéo cần vặn chặt vừa phải Nếu vặn chặt lỏng không cắt vải Kết luận : Mục 2a SGK 10 Hoạt động : Mục tiêu : Tìm hiểu vật liệu dụng cụ khác - Giới thiệu vật liệu , dụng cụ - Hãy nêu tên công dụng loại vật liệu , dụng cụ ? - Chốt ý - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ mục SGK Củng cố: - Có loại vật liệu thường dùng khâu thêu ? Nhận xét tiết học 4.Dặn dò: Dặn HS xem Chuẩn bị sau cho tốt Đỗ Lâm Bạch Ngọc - Có phận : Lưỡi kéo – tay cầm Giữa tay cầm lưỡi kéo có chốt ( vít) để bắt chéo hai lưỡi kéo - Hai kéo có cấu tạo giơdng Nhưng kéo cắt nhỏ - Quan sát thao tác GV - Ngón đặt vào tay cầm , ngón cịn lại cầm vào tay cầm bên - HS thực bảng Quan sát mẫu + hình - Thước may : Đo vải , vạch dấu vải - Thước dây : Đo số đo thể - Khung thêu cầm tay : Giữ cho mặt vải căng thêu - Khuy cài , khuy bấm : Đính vào nẹp áo , quấn - Phấn may : Vạch dấu vải Nhận xét bổ sung - HS đọc ghi nhớ Học sinh nêu : kim , kéo , … RÚT KINH SAU TIẾT DẠY:        Đạo đức NĂM HỌC 2008 - 2009 Đỗ Lâm Bạch Ngọc TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP Nhận xét - chứng I Mục tiêu : - Cần phải trung thực học tập Trung thực học tập thầnh thật , không dối trá , gian lận làm ,… - Dũng cảm nhận lỗi mắc lỗi thành thật học tập - Biết thực hành vi trung thực – phê phán hành vi giả dối II Đồ dùng dạy học : - Tranh vẽ tình ; Bảng phụ - tập ; Giấy màu xanh đỏ cho HS III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên tg Hoạt động học sinh Giới thiệu : nêu yêu cầu học lắng nghe 2.Nội dung : Hoạt động 1: Nhóm ( em ) 10 Quan sát , thảo luận Mục tiêu : Xử lí tình - Treo tranh tình - Quan sát tranh đọc nội dung tình - Yêu cầu nhóm thảo luận , kể tất - Lập nhóm thực yêu cầu cách giải Long Đại diện trình bày - GV ghi ý kiến nhóm bảng  Mượn bạn  Nói dối để quên nhà  Nhận lỗi xin nộp sau Các nhóm nhận xét , bổ sung - Nếu Long , em chọn cách giải em nêu giải thích ? - Theo em hành động hành động thể Chứng : trung thực ? HS trả lời - Trong học tập , có cần phẩi HS trả lời trung thực khơng ? Kết luận : Trong học tập , cần phải trung thực Khi mắc lỗi học HS nhắc lại tập , ta nên thẳng thắn nhận lỗi sửa lỗi Hoạt động : Cả lớp Đàm thoại Mục tiêu : Biết cần thiết phải trung thực học tập - Trong học tập , phải trung thực ? Suy nghĩ trả lời VD: Đạt kết tốt ; người Giảng kết luận : Học tập giúp yêu thích tiến Nếu gian trá , giả dối , Lắng nghe kết học tập không thực chất – khơng tiến Hoạt động : Nhóm ( em ) Trò chơi – sai Mục tiêu : HS phân biệt biểu 10 NAÊM HỌC 2008 - 2009 Đỗ Lâm Bạch Ngọc TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A trung thực thiếu trung thực học tập - Phát bảng câu hỏi tình – giấy ( xanh - đỏ ) GV hướng dẫn cách chơi u cầu nhóm trình bày kết Kết luận : - Chúng ta cần làm để trung thực học tập ? - Trung thực học tập nghĩa không làm ? Hoạt động : cá nhân Mục tiêu : Liên hệ thân - Hãy nêu hành vi thân em mà em cho trung thực ? - Nêu hành vi không trung thực học tập mà em biết ? - Nhận xét chốt ý GV chốt học : Trung thực học tập giúp em mau tiến người yêu mến , tôn trọng “Khôn ngoan chẳng lọ thật Dẫu vụng dại người ngay” Hướng dẫn nhà : GV yêu cầu HS nhà tìm hành vi thể trung thực hành vi thể không trung thực học tập Dặn HS thực tốt hành vi vừa học , GV quan sát HS tuần : An, M.Anh, Mỹ Anh Việt Anh,Bách, Bảo, Duyên, Diễm, Dũng, Đạt, Đăng, Điệp, Đông, Hải, Hạnh, Khương, Lan, Linh Nhận đồ dùng Các nhóm thực chơi Các nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung nhận xét Chứng :Cần thành thật học tập , dũng cảm nhận lỗi mắc phải Trung thực nghĩa : Khơng nói dối , khơng quay cóp , chép bạn , Không nhắc bạn kiểm tra … Đàm thoại Chứng 1:Tự suy nghĩ trả lời RUÙT KINH SAU TIẾT DẠY:        Thứ NĂM HỌC 2008 - 2009 , ngày tháng năm 2008 10 Đỗ Lâm Bạch Ngọc TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A điều gì? Lá trầu khô cơi trầu ………… Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa - Em hiểu cụm từ “lặn đời mẹ” ; Truyện Kiều gấp mẹ không đọc ; ruộng vườn vắng mẹ mẹ mệt nằm giường - Vất vả nơi ruộng đồng qua ngày tháng để lại mẹ làm mẹ ốm - Mẹ cô bác xóm làng đến thăm /Người cho trứng , người cho cam/Anh y só mang thuốc vào - Tình làng nghóa xóm thật sâu nặng , đậm đà , đầy nhân +Bạn xót thương mẹ : +Bạn làm tất để mẹ vui : ngâm thơ kể chuyện , múa ca , diễn chèo +Mong mẹ chóng khoẻ +Mẹ đất nước tháng ngày  Tình cảm yêu thương sâu sắc , hiếu thảo , lòng biết ơn bạn nhỏ với mẹ - Sự quan tâm chăm sóc làng xóm mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? - Những việc làm cho em biết điều ?  Yêu cầu HS đọc thầm toàn thơ, Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ?  Bài thơ muốn nói với em điều ? d Đọc diễn cảm : - Gọi HS nối tiếp đọc thơ - Treo bảng phụ GV đọc mẫu khổ 4-5 - Lắng nghe – tìm giọng đọc phù hợp - Lắng nghe - Luyện đọc theo cặp - Đọc trước lớp Nhận xét bạn đọc - Đọc thuộc khổ thơ theo bàn - Cho HS đọc thuộc lòng thơ Củng cố: - Thơ lục bát  Mở rộng:Bài thơ viết theo thể thơ - Nêu ý kiến trước lớp - Trong thơ , em thích khổ thơ - Nhận xét ý kiến bạn ? Liên hệ : yêu thương người thân người xung quanh Nhận xét tiết học 5.Dặn dò: DặËn HS học ,Chuẩn bị sau cho tốt Thể dục NĂM HỌC 2008 - 2009 26 Đỗ Lâm Bạch Ngọc TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A GV DẠY CHUYÊN        Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I Mục tiêu : - Giúp HS nhận biết biểu thức có chứa chữ , giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ - Vận dụng tốt kiến thức vào sống hàng ngày II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ kẻ sẵn III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : em làm bảng Gọi em làm bảng , lớp làm nháp Đáp aùn : 63 615 (57 894 – 54 689)x 21 651 13 545 + 24 318 : Nhaän xét làm bạn GV nhận xét – ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu: b Nội dung: Biểu thức chứa chữ - HS đọc toán, - GV nêu toán - Thực phép tính cộng số Lan - Muốn biết Lan có tất có ban đầu với số mẹ cho ta làm ? - HS nêu: thêm 1, có tất + - Nếu thêm vở, Lan có tất bao nhiêu vở? - Nếu thêm 2, có tất + - Tương tự 2,3,4 … - Lan có + a - Nếu thêm a , Lan có tất ? - Biểu thức có chứa chữ gồm : số , => Vậy : + a biểu thức có chứa dấu tính chữ chữ Giá trị biểu thứa có chứa chữ - Nếu a=1 3+ a = + 1= - Nếu a = + a = ? => giá trị biểu thức + a - HS làm tính NĂM HỌC 2008 - 2009 27 Đỗ Lâm Bạch Ngọc TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A - GV nêu giá trị a cho HS tính: a=2, a=3, a=4… - Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì? Luyện tập : Bài1/6 : Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc – b - Tính giá trị biểu thức – b với b=4 a 115 – c với c = b a - 80 với a= 15 Bài2/6: Đọc yêu cầu - Treo bảng số lên bảng - Dòng cho biết điều ? - Dòng cho biết điều ? GV nhận xét, ghi điểm Bài 3/6: Yêu cầu HS đọc đề - Nêu biểu thức phần a - Phải tính giá trị biểu thức 250 + m Với giá trị ? GV chấm - Ta giá trị biểu thức - HS đọc - Với b = – b = – = Đáp án : a 108 b 95 Nhận xét bạn HS đọc - Giá trị cụ thể x hay y - Giá trị 125 + x tương ứng với giá trị x x= 80 , 30 , 100 - em làm bảng lớp Đáp án : a 133 , 155 , 225 b 180 , 940 , 330 Nhận xét bạn - 250 + m - m = 10 ,m = , m = 80 , m = 30 - HS làm vào Đáp án :m= 260 , 250 , 330 , 280 n = 10 , n = , n = 70 , n = 300 Đáp án : n = 862 , 873 , 803 , 573 Củng cố: - Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa chữ - Khi thay chữ số ta tính gì? - Nhận xét tiết học 4.Dặn dò: - Dặn HS xem lại dạng Chuẩn bị sau cho tốt - HS nêu ví dụ: a -20; 120 +y - Ta giá trị biểu thức Khoa học NĂM HỌC 2008 - 2009 28 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I Mục tiêu : - HS kể ngày thể lấy vào thải trình sống.Nêu trình trao đổi chất - HS viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường - Giáo dục HS bảo vệ môi trường sống xung quanh II Đồ dùng dạy học : Hình trang 6, Giấy trắng khổ to, bút vẽ III.Các hoạt độâng dạy – học : Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh Bài: Con người cần để sống? Kiểm tra cũ : +Thức ăn nước uống, không khí , ánh - Như sinh vật khác, người cần sáng để trì sống mình? + Nhà ở, phương tiện lại,… - Hơn hẳn sinh vật khác, HS nhận xét sống người cần gì? GV Nhận xét cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu học b Nội dung: 10 Động não , thảo luận , q.sát , đ.thoại Hoạt động 1: Cặp đôi , lớp Mục tiêu: Kể ngày thể người lấy vào , thải trình sống.Nêu gọi trao đổi chất ? -HS quan sát , thảo luận theo cặp - GV cho HS quan sát, thảo luận + Mặt trời, người, heo, gà, vịt, - Em kể tên vẽ xanh, bắp cải, su hào , hồ nước, nhà vệ hình trang 6? sinh + nh sáng , nước, thức ăn - Lấy vào ô xy, không khí ,thức ăn, nước - Cơ thể người lấy từ môi - Thải ra: cácbôníc, phân, nước tiểu, mồ trường , thải môi trường hôi trình sống -Vài HS đọc , lớp suy nghó trả lời: - GV yêu cầu HS đọc đoạn đầu mục Bạn cần biết trả lời câu hỏi: - Trao đổi chất gì? NĂM HỌC 2008 - 2009 - Là trình người lấy thức ăn, nước uống, không khí từ môi trường thải môi trườngnhững chất thừa, cặn 29 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc bã - Con người, động vật, thực vật có trao đổi chất sống - Nêu vai trò trao đổi chất người, thực vật - động vật Kết luận - Hằng ngày, thể người phải lấy từ môi trường thức ăn, nước uống, khí ôxi thải phân, nước tiểu, khí cácbô-níc để tồn - Trao đổi chất trình thể lấy thức ăn, nước, không khí từ môi trường thải môi trường chất thừa, cặn bã - Con người, thực vật & động vật có trao đổi chất với môi trường sống 12 Hoạt động 2: Nhóm(8 em ) Mục tiêu:Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường HS làm việctheo nhóm em - GV nêu yêu cầu HS viết vẽ sơ - HS trình bày theo nhóm theo hướng đồ trao đổi chất thể người dẫn GV với môi trường theo trí tưởng tượng - Từng nhóm trình bày sản phẩm - Trình bày sản phẩm - GV yêu cầu nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nghe , hỏi ý tưởng thân nhóm nêu nhận xét thể GV nhận xét chung 3 Củng cố : HS nhắc lại nội dung học nêu -Thế trình trao đổi chất?  Liên hệ thực tế GDHS ăn uống hợp vệ sinh Nhận xét tiết học 4.Dặn dò: - Dặn HS nhà học , chuẩn bị sau cho tốt RÚT KINH SAU TIẾT DẠY: Tập làm văn NĂM HỌC 2008 - 2009 30 Đỗ Lâm Bạch Ngọc TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I Mục tiêu : - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác - Bước đầu biết xây dựng văn kể chuyện - Giáo dục yêu thích văn học II Đồ dùng dạy học : - Phiếu khổ to ghi sẵn nội dung BT1; Bảng phụ hồ Ba bể III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra đồ dùng - sách học tập Bài : a Giới thiệu b Nội dung : + Hướng dẫn phần nhận xét: 10 - HS đọc nội dung tập Bài tập 1: yêu cầu HS đọc nội dung - HS khá, giỏi kể lại nội dung câu - HS kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba chuyện Sự tích Hồ Ba Bể Bể - Bà cụ, mẹ bà nông dân, người dự lễ hội - Câu chuyện có nhân vật nào? - Các việc xảy kết quả? - GV yêu cầu HS thực yêu cầu tập theo nhóm vào phiếu - GV nhận xét Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Bài văn có nhân vật không ? - Bài văn có kể việc xảy nhân vật không ? - So sánh hồ Ba Bể với tích hồ Ba Bể ta rút kết luận Bài tập : NĂM HỌC 2008 - 2009 - Cả lớp thực theo yêu cầu theo nhóm vào phiếu khổ to - HS dán làm lên bảng lớp xem nhóm làm đúng, nhanh - HS nhận xét HS đọc Bài hồ Ba Bể bảng phụ - Không có nhân vật - Không Chỉ có chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể như: độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình, cảnh đẹp hồ - Bài văn kể chuyện, màø giới thiệu hồ Ba Bể ( -Kể chuyện kể lại chuỗi việc 31 Đỗ Lâm Bạch Ngọc TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A - Thế văn kể chuyện ? có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói điều có ý nghóa c Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK 10 + Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập: Kể lại câu chuyện em giúp người phụ nữ bế con, mang xách nhiều đồ đạc đường - HS nêu - Nhân vật ? - Từng cặp HS tập kể trước lớp - Em phải xưng hô ? - Cả lớp nhận xét - Nội dung câu chuyện ? – Gồm chuỗi việc nào? (GV ghi HS trả lời) - HS đọc yêu cầu tập - GV nhận xét chốt ý - HS trả lời Bài tập 2: - Người phụ nữ em - GV mời HS đọc yêu cầu tập - Những nhân vật câu chuyện - Quan tâm, giúp đỡ -nếp em? sống đẹp - Nêu ý nghóa câu chuyện?  Giáo dục HS tinh thần quan tâm giúp đỡ người khác -HS nêu vài dẫn chứng cụ thể Củng cố: -2,3 HS nhắc lại ghi nhớ - Gọi HS nêu ghi nhớ -HS khác nhận xét - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện Chuẩn bị sau cho tốt RÚT KINH SAU TIẾT DẠY: NĂM HỌC 2008 - 2009 32 Đỗ Lâm Bạch Ngọc TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Thứ , ngày tháng năm 2008 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Củng cố biểu thức có chứa chữ : Làm quen với biểu thức có chứa chữ có phép nhân ; công thức tính chu vi hình vuông cos dộ dài cạnh a - Làm toán nhanh xác , rõ ràng - Vận dụng tốt kiến thức học vào sống hàng ngày II Đồ dùng dạy học : Đề toán 1a, 1b , chép bảng phụ III.Các hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh Ổn định : Kiểm tra cũ Gọi HS làm bảng Cả lớp làm nháp Tính giá trị biểu thức 123 + b với b = Đáp án : b = 268 , 684 , 153 145 , b = 561 , b = 30 Nhậïn xét ghi điểm Nội dung : Bài 1/ Bài tập yêu cầu làm ? Tính giá trị biểu thức - Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung 1a yêu cầu HS đọc đề - Tính giá trị biểu thức x a - Làm để tính giá trị biểu - Thay số vào chữ a tính thức em làm bảng phụ lớp làm x a với a = Đáp án : a 30 ; 42 ; 60 Sửa ghi điểm Bài 2/7 Gọi HS đọc đề a 35 + x n với n = b 168 – m x với m = c 237 – ( 66 + x ) với x = 34 d.37 x (18 : y ) với y = Nhận xét ghi điểm Bài 3/7 Treo bảng số NĂM HỌC 2008 - 2009 7 b ; ; em làm bảng , lớp làm VBT Đáp án : a 56 b.123 c.137 d 74 Nhận xét làm bạn Đọc bảng số 33 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A - Nêu biểu thức ? - Bài mẫu cho giá trị biểu thức x c ? - Vì ? - Nhận xét ghi điểm Bài 4/7 - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông - Nếu hình vuông có cạnh a chu vi ? - Gọi chu vi hình vuông P - Ta có : P = a x Thu chấm Nhận xét sửa cho HS Củng cố: - Muốn tính biểu thức có chứa chữ ta làm ? - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà làm 1c, 1d Chuẩn bị sau cho tốt Đỗ Lâm Bạch Ngọc -8xc - Giá trị 40 - Thay c = vaøo x c = x = 40 3em làm bảng Lớp làm tập Đáp án : a 28 ; b 174 ; c 32 Nhận xét bạn - Ta lấy số đo cạnh nhân với - Chu vi a x - Đọc công thức em giải bảng Lớp làm vào a Chu vi hình vuông : 3x = 12 (cm) b Chu vi hình vuông : x = 20 (dm) c Chu vi hình vuông : x = 32 (m) Nhận xét làm bạn - Ta việc thay chữ số tính RÚT KINH SAU TIẾT DẠY:        NAÊM HỌC 2008 - 2009 34 Đỗ Lâm Bạch Ngọc TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu : - Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trước.HS hiểu hai tiếng bắt vần với thơ - Phân tích , nhanh , xác cấu tạo tiếng câu - Giáo ducHS yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên T Hoạt động học sinh g 1.Kiểm tra cũ : Cấu tạo tiếng - Cả lớp làm vào nháp - Phân tích phận tiếng - HS làm bảng phụ câu hiền gặp lành - HS nhận xét - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu : Nêu yêu cầu học b Hướng dẫn luyện tập - HS đọc yêu cầu tập Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu - ví dụ -HS làm cặp phân tích vào nháp câu:Khôn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá -Đại diện em đọc - HS nhận xét GV nhận xét HSđọc, lớp theo dõi Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Lời giải: hai tiếng bắt vần với câu tục ngữ là: – hoài (vần giống nhau: oai) GV nhận xét HS đọc yêu cầu tập Bài tập 3:Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS suy nghó, thi làm đúng, nhanh bảng - Lời giải: + Các cặp tiếng bắt vần với nhau: GV nhận xét, chốt lại lời giải choắt – thoắt; xinh – nghênh + Cặp có vần giống hoàn toàn: NĂM HỌC 2008 - 2009 35 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A - Gọi HS đọc số câu ca dao , tục ngữ học có tiếng bắt vần với Bài tập :Gọi HS đọc yêu cầu tập Đỗ Lâm Bạch Ngọc choắt – (vần: oắt) + Cặp có vần giống không hoàn toàn: xinh – nghênh HS làm vào VBT Ví dụ : Hỡi cô tát nước bên đàng Sao cô múc ánh trăng vàng đổ HS đọc yêu cầu tập - HS trao đổi cặp đôi - HS nêu: Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có phần vần giống – giống hoàn toàn giống không hoàn toàn - GV nhận xét, chốt lại ý kiến Bài tập 5: - HS đọc yêu cầu tập - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV gợi ý: - HS nghe gợi ý GV - Đây câu đố chữ (ghi tiếng) nên cầm tìm lời giải chữ ghi tiếng - Giải nhanh câu đố cách viết - Câu đố yêu cầu: bớt đầu û bớt âm đầu; bảng bớt cuối bỏ âm cuối - GV nhận xét - Lời giải: út – ú – bút Củng cố : - Tiếng gồm có phận âm - Tiếng có cấu tạo nào? Những đầu, vần Bộ phận vần phận thiết phải có? Nêu ví thiết phải có dụ - Nhận xét tiết học 4.Dặn dò: - Yêu cầu HS xem trước Từ điển HS để nắm nghóa từ tập - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu, đoàn kết        Tập làm văn NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I Mục tiêu : - HS biết văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện người, vật, đồ vật, cối… nhân hoá Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghó nhân vật NĂM HỌC 2008 - 2009 36 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc - Xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản - Giáo dục HS yêu thích văn học II Đồ dùng dạy học : tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu BT1 III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : Thế kể -Bài văn kể chuyện khác với văn chuyện? không kể chuyện chỗ:Văn Kc kể lại - Bài văn kể chuyện khác văn hoặc1 sốsự việc liên quan đên hay văn kể chuyện số nhân vật nhằm nói lên điều có ý điểm nào? nghóa - GV nhận xét ghi chấm điểm Bài mới: a Giới thiệu : Nêu yêu cầu học b Nội dung: + Hướng dẫn phần nhận xét -HS đọc yêu cầu Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập em lên bảng làm lớp làm - GV dán bảng tờ giấy khổ to, mời vào nháp em lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2: Nhận xét tính cách nhân vật Căn nêu nhận xét HS nói tên truyện em -Kể tên số truyện mà em học học + Dế Mèn bênh vực kẻ yếu: Dế Mèn -Cho HS làm vào VBT khẳng khái, thương người, ghét áp bức, bất công, sẵn sàng làm việc nghóa Căn để nêu nhận xét : lời nói hành động Dế Mèn che chở, giúp đỡ Nhà Trò - GV nhận xét + Sự tích Hồ Ba Bể: Mẹ bà goá giàu lòng nhân hậu, thương người, sẵn sàng giúp người hoạn nạn Căn để nêu nhận xét: cho bà cụ ăn xin ăn, ngủ nhà, hỏi bà cụ cách giúp người bị, chèo thuyền cứu giúp người bị nạn lụt + Ghi nhớ NĂM HỌC 2008 - 2009 37 Đỗ Lâm Bạch Ngọc TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ + Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập truyện Ba anh em - Nhân vật truyện ba anh em Mi-ki –ta, gê – sa, Chi-êm ka bà ngoại Bà nhận xét Mi-ki –ta nghó đến riêng mình, Ga- sa láu lỉnh, Chi – ôm –ca nhân hậu , chăm - Nhờ bà quan sát hành động cháu - Bà nhận xét tính cách cháu nào?Nhân vật truyện ai? - GV nhận xét -Vì bà có nhận xét vậy? Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu tập HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK 10 - Nếu bạn biết quan tâm đến người khác? - Nếu bạn quan tâm đến người khác - GV nhận xét  Liên hệ:biết quan tâm đến người khác Củng cố: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học 4.Dặn dò: - Dặn HS nhà làm lại tập Chuẩn bị sau cho tốt HS đọc yêu cầu tập - HS trao đổi trả lời - Biết quan tâm: Chạy đến nâng em bé dậy, phủi bụi vết bẩn, xin lỗi dỗ em nín khóc - Không biết quan tâm:Bỏ chạy – tiếp tục nô đùa mặc cho em bé khóc - HS thi kể - Hai HS đọc lại ghi nhớ, lớp theo dõi, nhận xét        m Nhạc GV DẠY CHUYÊN        NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU : NĂM HỌC 2008 - 2009 38 Đỗ Lâm Bạch Ngọc TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A MỤC LỤC Tập đọc .2 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU .2 Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 .5 Kĩ thuật .7 VẬT LIỆU , DỤNG CỤ CẮT , KHÂU THÊU .7 Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP Thể dục 11 GV DẠY CHUYÊN 11 Toán 11 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( T2) 11 Chính tả : ( Nghe - viết ) 12 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU .12 Luyện từ câu .14 CÂU TẠO CỦA TIẾNG 14 Lịch sử địa lí 15 MÔN LỊCH SỬ VÀ MÔN ĐỊA LÍ 15 Toán 16 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 16 Khoa học 18 CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? 18 Mó thuật 20 GV DAÏY CHUYEÂN 20 Kể chuyện 20 SỰ TÍCH HỒ BA BỂ .20 Địa lí 22 LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ 22 Tập đọc 24 MẸ ỐM 25 Thể dục 26 GV DẠY CHUYÊN 27 Toaùn 27 BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ 27 Khoa hoïc 28 TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI .29 Tập làm văn .30 THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? .31 NĂM HỌC 2008 - 2009 39 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc Toán .33 LUYỆN TẬP 33 Luyện từ câu 35 LUYEÄN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG 35 Tập làm văn .36 NHAÂN VẬT TRONG TRUYỆN 36 Aâm Nhaïc .38 GV DẠY CHUYÊN 38 NĂM HỌC 2008 - 2009 40 ... - Quan sát - em xác định đồ - Có hình chữ S - Bắc –T.Quốc ; Tây – Lào , Campuchia ; Đông Nam - Biển Đông - Có 54 dân tộc anh em - em xác định Thuyết trình - Thảo luận để tìm lời mơ tả tranh -. .. NĂM HỌC 2008 - 2009 15 - Nghe - viết vào - Soát lỗi Đổi bạn sốt lỗi em làm bảng phụ , lớp làm VBT Đáp án : + ngan – dàn – ngang + giang - mang - ngang Nhận xét , sửa bạn em đọc - Giải câu đố... biết Lan có tất có ban đầu với số mẹ cho ta làm ? - HS nêu: thêm 1, có tất + - Nếu thêm vở, Lan có tất bao nhiêu vở? - Nếu thêm 2, có tất + - Tương tự 2,3 ,4 … - Lan có + a - Nếu thêm a , Lan có