giao an lop 4 - tuan 1( da chinh sua)

Các họat động dạy - học : Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của HS + Thương người như thể thương thân: nói về lòng nhân ái.. III .Các hoạt động dạy - học :Hoạt động của giáo viên Tg H

Trang 1

Tập đọc 1 Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Kĩ thuật 1 Vật liệu , dụng cụ , cắt khâu , thêu

Đạo đức 1 Trung thực trong học tập ( Sửa ghi nhớ : Câu : Trung thực trong học tập là tự

trọng Thay từ tự trọng bằng các biểu hện cụ thể)

Ba

19/8

Thể dục 1 Chơi Chuyển bóng tiếp sức.Tập dóng hàng, điểm số Toán 2 Ôân tập các số đến 100 000 ( T2)

Chính tả 1 Nghe -viết : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Lịch sử 1 Môn lịch sử và môn địa lí

Tư

20/8

Toán 3 Ôân tập các số đến 100 000 ( T3)( Giảm BT2 câu a trang 5)

Khoa học 1 Con người cần gì để sống?

Mỹ 1 Vẽ trang trí: Màu sắc và cách pha màu

Địa lí 2 Làm quen với bản đồ( Giảm nội dung tỉ lệ bản đồ )

Năm

21/8

Thể dục 2 Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, Chơi Chạy tiếp sức. Toán 4 Biểu thức có chứa một chữ

Khoa học 2 Trao đổi chất ở người

Tập làm văn 1 Thế nào là kể chuyện?

Sáu

22/8

LTVC 2 Luyên tập về cấu tao của tiếng

Hát 1 Ôn ba bài hát và kí hiệu ghi nhạc đã học ở lớp 3

SHL 1 Chủ điểm : truyền thống nhà trường

Trang 2

Thứ , ngày tháng 8 năm 2008

- Hiểu các từ ngữ : cỏ xước , Nhà Trị , bự , áo thâm , lương ăn…

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi tấm lịng hào hiệp , thương yêu người khác , sẵnsàng bênh vực kẻ yếu của Dế Mèn

- Giáo dục :Yêu mến mọi người, mọi vật xung quanh.Luôn có tấm lòng nghĩa hiệp, bao dung

II Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ bài đọc , bảng phụ ghi đoạn luyện đọc cho HS

III Các họat động dạy - học :

Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của HS

+ Thương người như thể thương thân: nói

về lòng nhân ái

+ Măng mọc thẳng: nói về tính trung thực,

lòng tự trọng

+ Trên đôi cánh ước mơ: nói về mơ ước

của con người

+ Có chí thì nên: nói về nghị lực của con

người

+ Tiếng sáo diều: nói về vui chơi của trẻ

em

- GV yêu cầu HS mở tranh minh hoạ chủ

điểm đầu tiên và cho biết tên của chủ

điểm, cho biết tranh minh hoạ vẽ những

gì?

- GV giới thiệu tập truyện Dế Mèn phiêu

1

11111010

Hát đầu giờ

Lắng nghe

- HS nêu: chủ điểm đầu tiên: Thương

người như thể thương thân với tranh minh

hoạ chủ điểm thể hiện những con ngườiyêu thương, giúp đỡ nhau khi gặp hoạn

nạn, khó khăn

Trang 3

lưu kí và giới thiệu: Đây là tập truyện nói

về những cuộc phiêu lưu của Dế Mèn

Truyện được nhà văn Tô Hoài viết năm

1941 Đến nay, truyện này đã được tái

bản nhiều lần và được dịch ra nhiều thứ

tiếng trên thế giới Các bạn nhỏ ở mọi nơi

đều rất thích truyện này.Bài tập đọc Dế

Mèn bênh vực kẻ yếu là một trích đoạn từ

truyện Dế Mèn phiêu lưu kí

- GV treo tranh giới thiệu bài học

b Luyện đọc

- Gọi HS đọc cả bài

- Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm

sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng

đọc không phù hợp

- Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần

chú thích ở cuối bài đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Yêu cầu HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu tồn bài

c Tìm hiểu nội dung bài :

- Truyện cĩ nhân vật nào ?

- Kẻ yếu được Dế Mèn bảo vệ là ai ?

- Vì sao Dế Mèn bênh vực Nhà Trị ? Hãy

đọc đoạn 1

Dế Mèn thấy Nhà Trị trong hồn cảnh

nào ?

- Đoạn 1 nĩi ý gì ?

 Yêu cầu HS đọc đoạn 2

- Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trị

rất yếu ớt ?

- Đoạn này nĩi lên ý gì?

- Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trị

7

2

1

Quan sát tranh

1 HS đọc bài Lớp theo dõi

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc

+ Một hơm … bay được xa+ Tơi đến gần … ăn thịt em + Tơi xoè cả hai càng … của bọn nhện

- HS nhận xét cách đọc của bạn

- 1 HS đọc phần chú giải

Cặp đơi đọc và sửa lỗi cho nhau

2 HS đọc tồn bài Theo dõi GV đọc mẫu

- Dế Mèn , Nhà Trị , bọn nhện

- Chị Nhà Trị Đọc thầm đoạn 1

- Đang gục đầu ngồi khĩc tỉ tê bên tảng đá cuội

Hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị

HS đọc thầm đoạn 2

- Thân hình nhỏ bé , gầy yếu , người bự những phấn như mới lột Cánh mỏng như cánh bướm non , ngắn chùn chùn chưa quen mở

Hình dáng yếu ớt dến tội nghiệp của chị Nhà Trị

- Đánh mấy bận , chăng tơ ngang đường , doạ vặt chân – cánh ăn thịt

Trang 4

bị bọn nhện ức hiếp và đe doạ ?

 Yêu cầu HS đọc đoạn 3

- Trước tình cảnh đáng thương của Nhà Trị

, Dế Mèn đã làm gì ?

- Lời nĩi và việc làm đĩ cho thấy Dế Mèn

là người như thế nào ?

- Đoạn cuối bài ca ngợi ai ? Ca ngợi về

điều gì ?

 Yêu cầu HS đọc lướt tồn bài , nêu 1 hình

ảnh nhân hố mà em thích ? Vì sao em

thích ?

 Qua câu chuyện tác giả muốn nĩi với

chúng ta điều gì ?

 Liên hệ : Học tập Dế Mèn yêu thương bạn

bè …

d Đọc diễn cảm :

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp bài

- GV treo bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Cho HS tập đọc diễn cảm

- Cho HS đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố

- Em học được gì qua nhân vật Dế Mèn ?

- Yêu cầu HS tìm đọc tập truyện Dế Mèn

phiêu lưu kí

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Về nhà luyện đọc lại bài tập đọc; học

bài và soạn bài Mẹ ốm

HS đọc thầm đoạn 3

- Xoè hai càng nĩi với Nhà Trị : Em đừng

sợ hãy về cùng với tơi đây Đứa độc ác khơng thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu

- Cĩ tấm lịng nghĩa hiệp , dũng cảm , khơng đồng tình với những kẻ độc ác , cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu

Ca ngợi tấm lịng nghĩa hiệp của Dế Mèn

HS nêu

 Dế Mèn cĩ tấm lịng nghĩa hiệp , sẵn

sàng bênh vực kẻ yếu , xố bỏ những bất cơng

- Lắng nghe nhận xét , tìm giọng đọc

- Quan sát

- Lắng nghe GV đọc mẫu

- 2 HS cùng bàn luyện đọc và sửa cho nhau

- 5 em đọc đọc diễn cảm đoạn văn Nhận xét bạn đọc

- Đức tính dũng cảm , nghĩa hiệp , yêu thương các con vật khác , …

RÚT KINH SAU TIẾT DẠY:

      

Trang 5

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài :

- Yêu cầu HS phân tích số trên

- Tương tự yêu cầu HS phân tích các số

Bài 1/ 3 : Gọi HS nêu yêu cầu của bài

a Các số trên tia số gọi là những số gì ?

Hai số trên tia liên tiếp nhau hơn kém

nhau bao nhiêu đơn vị ?

b Dãy số sau gọi là số tròn gì ?

Hai số liền nhau trong dãy số hơn kém

nhau bao nhiêu đơn vị ?

Bài 2/3 Gọi HS nêu yêu cầu

Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra kết quả

Gọi 3 em : 1 đọc số , 1 viết số , 1 phân

- HS đọc và phân tích như trên

2 em làm bảng lớp làm VBT

8 723 = 8 000 + 700 + 20 + 3

Trang 6

b Viết theo mẫu :

9 000 + 200 + 30 +2 = 9 232

Nhận xét ghi điểm

Bài 4/4: Bài tập yêu cầu gì ?

Yêu cầu HS nhắc lại các quy tắc

B 6cm 4cm G H

A

C 4cm 3cm K I

I

D 5cm

M N 4cm Q P 8cm Chấm , sửa bài cho HS 4.Củng cố : - Cho các số : 1, 4, 9, 7 Hãy viết số lớn nhất cĩ 4 chữ số - Cho các số : 0, 1, 3 ,6 Hãy viết số nhỏ nhất cĩ 4 chữ số Nhận xét tiết học 5 Dặn dò: - Dặn HS về nhà học bài , làm VBT Chuẩn bị bài ơn tập sau cho tốt 6 2 9 171 = 9 000 + 100 + 70 + 1 3 082 = 3 000 + 80 + 2 7 006 = 7 000+ 6 7 000 + 300 50 + 1 = 7 351 6 000 + 200 + 30 = 6 230 6 000 + 200 + 3 = 6 203 5 000 + 2 = 5 002 - Tính chu vi các hình - Tứ(tam giác ) : Cộng độ dài các cạnh - Hìnhchữ nhật : Dài cộng rộng rồi nhân 2 - Hình vuơng : Độ dài 1 cạnh nhân với 4 Cả lớp làm vào vở Bài giải Chu vi tứ giác ABCD : 6 + 4 + 3+ 4 = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ : ( 8 + 4) x 2 = 24 (cm) Chu vi hình vuơng GHIK : 5 x 4 = 20 (cm) Đáp số : 17cm ,24cm , 20cm Đĩ là : 9 741 Đĩ là : 1 036 RÚT KINH SAU TIẾT DẠY:

      

Trang 7

- Sử dụng được các dụng cụ đơn giản trong khâu , thêu

- Có ý thức thực hiện an toàn lao động

- Bộ đồ dùng khâu , thêu ; Một số sản phẩm may , khâu , thêu

III Các hoạt động dạy - học :

1 Giới thiệu : Cho HS sinh quan sát

mẫu sản phẩm Giới thiệu cho HS biết

may , thêu được cần phải dùng vật liệu gì

+ Vải : Giới thiệu mẫu vải và yêu cầu

-HS nêu đặc điểm của vải

- Hãy kể một số sản phẩm làm từ vải ?

- Chọn vải nào để học khâu , thêu ?

 Bổ sung : không nên sử dụng vải lụa ,

xatanh , nilông vì vải mềm nhũn khó

cắt , khó khâu thêu

+ Chỉ : Giới thiệu mẫu chỉ khâu , thêu

- Yêu cầu HS nêu đặc điểm chính của

- Vải có nhiều loại : sợi bông , sợi pha ,xatanh , các màu sắc , hoa văn rất phongphú

Nhận xét bổ sung

- Quần áo , nón ,

Chứng cứ 1 : Chọn vải trắng hoặc vải

màu có sợi thô dày : vải sợi bông , sợi pha

Trang 8

thêu :

- Giới thiệu kéo mẫu

- Nêu đặc điểm của kéo ?

- So sánh kéo cắt vải và kéo cắt chỉ ?

 Mở rộng : GV giới thiệu kéo cắt chỉ

gấp cĩ trong bộ đồ dùng kĩ thuật

- Yêu cầu HS quan sát hình 3 GV thực

hiện thao tác cầm kéo

- Cách cầm kéo ( Ngĩn cái đặt ở đâu ?

Các ngĩn cịn lại đặt ở đâu ?)

- Yêu cầu HS thực hiện thao tác cầm kéo

 Lưu ý : Khi sử dụng , vít kéo cần vặn

chặt vừa phải Nếu vặn chặt quá hoặc

lỏng quá đều khơng cắt vải được

Kết luận : Mục 2a SGK

Hoạt động 3 :

Mục tiêu : Tìm hiểu các vật liệu và

dụng cụ khác

- Giới thiệu từng vật liệu , dụng cụ

- Hãy nêu tên và cơng dụng từng loại vật

liệu , dụng cụ ?

- Chốt ý đúng

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ mục 1 SGK

3 Củng cố:

- Cĩ những loại vật liệu nào thường dùng

trong khâu thêu ?

Nhận xét tiết học

4.Dặn dò:

Dặn HS xem bài Chuẩn bị bài sau cho

tốt

10

2

- Quan sát + hình 2 SGK

- Cĩ 2 bộ phận chính : Lưỡi kéo – tay cầm Giữa tay cầm và lưỡi kéo cĩ chốt ( vít) để bắt chéo hai lưỡi kéo

- Hai kéo cĩ cấu tạo giơdng nhau Nhưng kéo cắt chỉ nhỏ hơn

- Quan sát thao tác của GV

- Ngĩn cái đặt vào một tay cầm , các ngĩn cịn lại cầm vào tay cầm bên kia

- 1 HS thực hiện ở bảng

Quan sát mẫu + hình 6

- Thước may : Đo vải , vạch dấu trên vải

- Thước dây : Đo các số đo trên cơ thể

- Khung thêu cầm tay : Giữ cho mặt vải căng khi thêu

- Khuy cài , khuy bấm : Đính vào nẹp áo , quấn

- Phấn may : Vạch dấu trên vải Nhận xét bổ sung

- 2 HS đọc ghi nhớ

Học sinh nêu : kim , chỉ kéo , …

Trang 9

      Đạo đức

- Dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi và thành thật trong học tập

- Biết thực hiện hành vi trung thực – phê phán hành vi giả dối

- Tranh vẽ tình huống ; Bảng phụ - bài tập ; Giấy màu xanh đỏ cho HS

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của giáo viên tg Hoạt động của học sinh

Giới thiệu bài : nêu yêu cầu của bài học

2.Nội dung :

Hoạt động 1: Nhóm ( 4 em )

Mục tiêu : Xử lí tình huống

- Treo tranh tình huống

- Yêu cầu nhóm thảo luận , kể ra tất cả các

cách giải quyết của Long

- GV ghi ý kiến của các nhóm ở bảng

- Nếu là Long , em sẽ chọn cách giải quyết

- Trong học tập , vì sao phải trung thực ?

Giảng và kết luận : Học tập giúp chúng ta

tiến bộ Nếu chúng ta gian trá , giả dối ,

kết quả học tập là không thực chất – chúng

110

6

lắng ngheQuan sát , thảo luận

- Quan sát tranh và đọc nội dung tình huống

- Lập nhóm thực hiện yêu cầu Đại diện trình bày

 Mượn vở của bạn

 Nói dối để quên ở nhà

 Nhận lỗi và xin nộp sau Các nhóm nhận xét , bổ sung

Suy nghĩ và trả lời VD: Đạt kết quả tốt ; được mọi người yêu thích

Lắng nghe

Trang 10

ta sẽ khơng tiến bộ được

Hoạt động 3 : Nhĩm ( 6 em )

Mục tiêu : HS phân biệt được những biểu

hiện trung thực và thiếu trung thực trong

học tập

- Phát bảng câu hỏi tình huống – giấy

( xanh - đỏ )

GV hướng dẫn cách chơi

Yêu cầu các nhĩm trình bày kết quả

Kết luận :

- Chúng ta cần làm gì để trung thực trong

học tập ?

- Trung thực trong học tập nghĩa là chúng

ta khơng được làm gì ?

Hoạt động 4 : cá nhân

Mục tiêu : Liên hệ bản thân

- Hãy nêu những hành vi của bản thân em

mà em cho là trung thực ?

- Nêu những hành vi khơng trung thực

trong học tập mà em đã từng biết ?

- Nhận xét chốt ý đúng

GV chốt bài học : Trung thực trong học

tập giúp em mau tiến bộ và được mọi

người yêu mến , tơn trọng

“Khơn ngoan chẳng lọ thật thà

Dẫu rằng vụng dại cũng là người ngay”

Hướng dẫn về nhà :

GV yêu cầu HS về nhà tìm 3 hành vi thể

hiện sự trung thực và 3 hành vi thể hiện sự

khơng trung thực trong học tập

Dặn HS thực hiện tốt hành vi vừa học ,

GV quan sát HS trong tuần : An,

M.Anh, Mỹ Anh Việt Anh,Bách, Bảo,

Duyên, Diễm, Dũng, Đạt, Đăng, Điệp,

Đông, Hải, Hạnh, Khương, Lan, Linh

10

8

3

Trị chơi đúng – sai

Nhận đồ dùng

Các nhĩm thực hiện chơi Các nhĩm trình bày , nhĩm khác bổ sung nhận xét

Chứng cứ 1 : Cần thành thật trong học

tập , dũng cảm nhận lỗi mắc phải Trung thực nghĩa là : Khơng nĩi dối , khơng quay cĩp , chép bài của bạn , Khơng nhắc bạn trong giờ kiểm tra … Đàm thoại

Chứng cứ 1:Tự suy nghĩ và trả lời

Trang 11

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( T2)

I Mục tiêu :

- Ôn về tính nhẩm ; tính cộng , trừ các số đến 5 chữ số ; nhân chia số có đến 5 chữ sốvới ( cho ) số có một chữ số ; Đọc bảng thống kê và tính toán

- Làm bài nhanh , chính xãc , rõ ràng , khoa học

- Vận dụng tốt kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày

Kẻ sẳn bảng số bài tập 5 ; bảng con

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên tg Hoạt động của học sinh

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Cho HS viết các số sau thành tổng :

b Nội dung ôn tập :

Bài 1/4 : Gọi HS nêu yêu cầu :

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau thực hiện

nhẩm

Nhận xét yêu cầu HS làm vào vở

Bài 2/4 Gọi HS nêu yêu cầu

15

Trang 12

Bài 3/4 : Bài tập yêu cầu gì?

Yêu cầu HS nêu cách so sánh của 1 số

cặp trong bài Nhận xét ghi diểm

Bài 4/4 : Gọi HS nêu yêu cầu

- Vì sao em lại sắp xếp được như vậy ?

Bài 5/4 Treo bảng thống kê :

- Bác Lan mua mấy loại hàng , đĩ là

gì ? Số lượng mỗi loại bao nhiêu ?

- Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát ?

Em tính như thế nào ?

- GV điền bảng thống kê

- Tương tự các loại hàng sau

Nhận xét bài tính của HS

Liên hệ : Giúp mẹ tính tiền chợ hàng

ngày

Câu 5b , 5c : Giảm

4 Củng cố :

- Hãy nêu cách đặt tính và tính các phép

tính cộng , trừ , nhân , chia ?

5 Dặn dò:

Dặn HS về nhà xem lại bài Chuẩn bị

bài ơn tập sau

6

2

Nhận xét bài của bạn

So sánh , điền dấu > ,< ,=

2 em làm ở bảng , lớp làm vào vở

4 327 < 4 742 28 676 = 28 676

5 870 < 5 890 97 321 < 97 400

65 300 > 9 530 100 000 > 99 999 Nêu cách so sánh bài của mình

Nhận xét bài của bạn

Tự làm bài Sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn: 56

731 ; 65 371 ; 67 351 ; 75 631 Sắp xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé 92

678 ; 82 697 ; 79 862 ; 62 978

HS giải thích

Quan sát đọc bảng thống kê

3 loại hàng : 5 cái bát , 2 kg đường , 2 kg thịt

- Số tiền Bác Lan mua bát :

2 500 x 5 = 12 500 (đồng )

Số tiền Bác Lan mua đường :

6 400 x 2 = 12 800 (đồng )

Số tiền Bác Lan mua thịt ;

35 000 x 2 = 70 000 (đồng )

HS nối tiếp nêu

      

Trang 13

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n hoặc an/ang

- Giáo dục thái độ cẩn thận và yêu cái đẹp trong giao tiếp bằng chữ viết

Bảng phụ viết bài tập 2b

1 Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu của bài

2 Nội dung :

a Hướng dẫn nghe - viết chính tả :

+ Trao đổi nội dung đoạn viết :

- Gọi HS đọc đoạn viết chính tả

- Đoạn trích cho em biết điều gì ?

- GV đọc bài cho HS với tốc độ quy định

- Đọc toàn đoạn cho HS soát lỗi

+ Chấm chữa bài :

- GV thu chấm 8 bài của HS

- Nhận xét bài HS : Sửa lỗi sai phổ biến

b Hướng dẫn làm bài tập chính tả :

Bài 2b : Gọi HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS tự làm vào VBT

Nhận xét chốt lời giải đúng

Bài 3 b : Gọi HS đọc câu đố

13

7

156

6

3

- 1 HS đọc : Một hôm vẫn khóc

- Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò ,hình dáng yếu ớt , đáng thương củachị Nhà Trò

- HS nối tiếp nêu : cỏ xước , xanhdài , tỉ tê, chùn chùn ,chỗ chấm điểmvàng

- HS phân tích các từ ngữ trên

- 2 em viết bảng lớp , lớp viết bảngcon

Nhận xét chữ viết của bạn

- Nghe - viết vào vở

- Soát lỗi của mìnhĐổi vở bạn soát lỗi

Trang 14

2 em đọc lại câu đố và lời giải

HS nối tiếp nêu , sửa lỗi chính tả

Luyện từ và câu

CÂU TẠO CỦA TIẾNG

I Mục tiêu :

- Nắm được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận : âm đầu , vần , thanh

- Nhận diện các bộ phận của tiếng nhanh , chính xác

- Mở rộng được vốn từ và dùng từ , biết nói thành câu gãy gọn

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng Bộ chữ cái ghép tiếng

III Các hoạt động dạy - họ c :

1 Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài học

2 Nội dung :

a Tìm hiểu nhận xét :

- Yêu cầu HS đọc thầm và đếm xem câu

tục ngữ có bao nhiêu tiếng ?

+ Ghi bảng câu thơ :

Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng chung một

giàn

- Yêu cầu HS đếm thành tiếng từng dòng

- Yêu cầu HS đánh vần thầm và ghi lại

cách đánh vần tiếng bầu

- Dùng phấn màu ghi vào sơ đồ

- Yêu cầu HS quan sát và thảo luận :

Tiếng bầu gồm có mấy bộ phận Đó là

những bộ phận nào ?

Kết luận : Tiếng bầu gồm 3 bộ phận :

Âm đầu - vần – thanh

- Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại

của câu thơ

- Tiếng do những bộ phận nào tạo thành ?

- Cặp đôi thảo luận

- Tiếng bầu gồm 3 bộ phận : âm đầu , vần

Trang 15

- Trong tiếng bộ phận nào khơng thể

khơng thiếu Bộ phận nào cĩ thể thiếu ?

Kết luận : Trong mỗi tiếng bắt buộc

phải cĩ vần và thanh Thanh ngang

khơng được đánh dấu khi viết

b Ghi nhớ :

- Yêu cầu HS đọc thầm ghi nhớ

- Yêu cầu HS lên bảng chỉ vào sơ đồ và

nĩi lại ghi nhớ

c Luyện tập :

Bài 1/7 Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu mỗi bàn phân tích 2 tiếng

Gọi các bàn sửa bài

Nhận xét bài làm của HS

Bài 2/7 Gọi HS đọc câu đố

Gọi HS trả lời và giải thích

1

em …

- Bộ phận vần và thanh khơng thể thiếu

- Bộ phận âm đầu cĩ thể thiếu

- 1 HS đọc ghi nhớ

- 3 em thực hiện yêu cầu

1 em đọc yêu cầu Phân tích nháp :Tiếng Âm

Các tiếng sau phân tích tương tự

HS sửa bài

- 1 em đọc câu đốSao – ao => sao

- Tốn , khoa , hoa …

- Ai , em , ổi , ủa …

      Lịch sử và địa lí

MƠN LỊCH SỬ VÀ MƠN ĐỊA LÍ

I Mục tiêu :

- HS biết vị trí địa lí , hình dáng của đất nước ta ; trên đất nước ta cĩ nhiều dân tộcsinh sống và cĩ chung một lịch sử , một tổ quốc ; Một số yếu cầu khi học lịch sử vàđịa lí

- Nhận biết đúng các sự vật hiện tượng lịch sử và địa lí

- Giáo dục yêu thiên nhiên , con người , quê hương , đất nước

Trang 16

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

1 Giới thiệu : Nêu yêu cầu của môn học

2 Nội dung :

Hoạt động 1 : Cả lớp

Mục tiêu : Xác định được vị trí của đất nước

và cư dân ở mỗi vùng trên bản đồ Địa lí tự

nhiên Việt Nam

- GV treo bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Gọi HS xác định vị trí nước ta trên bản đồ

- Phát cho mỗi nhóm 1 tranh ảnh về cảnh

sinh hoạt của một dân tộc nào đó ở một

vùng

- Nhận xét chung

Kết luận : Mỗi dân tộc sống trên đất nước

VN có nét văn hoá riêng , đều có cùng 1 tổ

quốc , 1 lịch sử Việt Nam

Trang 17

Thứ , ngày tháng 8 năm 2008

- Giải tốn nhanh , chính xác , rõ ràng

- Vận dụng tốt kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày

II Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ :

Gọi 4 em làm ở bảng

34 365 + 28 072 79 423 – 5 286

5 327 x 3 3 328 : 4

2 Dạy bài mới :

a Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài học

b Nội dung ơn tập :

Bài 1/5: Gọi HS nêu yêu cầu Yêu cầu HS

Bài 3/5 : Gọi HS nêu yêu cầu

Yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện các phép

Tính nhẩm Làm vào vở , 2em đổi chéo

vở kiểm tra

a 4 000 ; 40 000 ; 0 ; 2 000

b 63 000 ; 1 000 ; 10 000 ; 6 000

1 HS đọc kết quả Đặt tính rồi tính

4 em làm bảng , lớp làm vào vở

Đáp án : 59 200 21 692

52 260 13 008Nếu cách đặt tính và cách thực hiện Nhận xét bài của bạn

Tìm thành phần chưa biết của phép tính

4 em là ở bảng , lớp làm vào vở Đáp án : 9 061 – 2 413 – 8 984- 4 596

- HS nêu cách tìm x của mình

Trang 18

d x : 3 = 1 532

Bài 5/5 Gọi HS đọc bài tốn

Bài tốn thuộc dạng gì ?

Tĩm tắt :

4 ngày : 680 chiếc

7 ngày : …chiếc ?

Sửa bài , ghi điểm

Liên hệ : giữ gìn của cải vật chất

680 : 4 = 170 (chiếc)Bảy ngày nhà máy sản xuât :

170 x 7 = 1 190 (chiếc)

Đáp số : 1 190 chiếc

Nối tiếp nhau nêu ý kiến

      Khoa học

CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?

I Mục tiêu :

- HS nêu được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duytrì sự sống của mình

- Kể được những điều kiện vật chất và tihn thần mà chỉ con người mới cần

- Giáo dục HS cĩ ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần

Hình minh hoạ 4 – 5 SGK ; phiếu bài tập ; Bộ phiếu cắt hình cái túi

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động cảu học sinh

1 Ổn định :

2 Giới thiệu bài : Yêu cầu HS đọc tên

SGK Đây là phân mơn mang lại những

kiến thức quý báu về cuộc sống Yêu

cầu HS đọc tên các chủ đề GV giới

thiệu bài

3 Nội dung :

Hoạt động1 : Cả lớp

KHOA HỌC 4Đọc tên các chủ đề ở phần mục lục

Động não , đàm thoại

Trang 19

Mục tiêu : Liệt kê được tất cả những gì

- Yêu cầu HS tự bịt mũi , ai cảm thấy

khơng chịu nổi thì thở bình thường

- Thơng báo thời gian HS nhịn thở được

ít nhất và lâu nhất

- Em cảm thấy thế nào ? Cĩ nhịn thở lâu

được nữa khơng ?

GV : Vậy chúng ta khơng thể nhịn thở

được quá 3 phút

- Nếu nhịn ăn hoặc nhịn uống em cảm

thấy thế nào ?

- Nếu ngày nào chúng ta khơng được sự

quan tâm của gia đình , bạn bè thì sẽ ra

sao ?

Kết luận : Để sống và phát triển con

người cần :

+ Những điều kiện vật chất : Khơng

khí , nước , thức ăn , nhà ở , quần áo ,

các đị dung trong nhà , phương tiện

đi lại …

+ Những điều kiện tinh thần – văn

hố – xã hội : Tình cảm gia đình - bạn

bè – làng xĩm , phương tiện học tập

vui chơi

Hoạt động 2 : Nhĩm ( 6 em )

Mục tiêu : Những yếu tố cần cho sự

sống mà chỉ con người mới cần

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ

4-5 Con người cần gì cho cuộc sống

hàng ngày ?

- Nhận xét chốt ý đúng

- Chia lớp thành nhĩm Phát phiếu

- Yêu cầu nhĩm trình bày

- Nhận xét phiếu đúng Gọi HS đọc lại

- Nêu ý kiến :Khơng khí , thức ăn , nướcuống , quần áo , nhà ở , bàn ghế , xe , tivi ,

Đi học , xem phim ; Cĩ gia đình , bạn bè ,hàng xĩm …

Nhận xét , bổ sung ý kiến của bạn

- Hoạt động theo yêu cầu của GV

- HS thông báo kết quả

- Cảm thấy khĩ chịu và khơng thể nhịn thởđược nữa

- Nhận phiếu 1 HS đọc phiếu học tập

- Thảo luận hồn thành phiếu

- 2 nhĩm dán phiếu Nhận xét bỏ sung

- 1 HS đọc lại phiếu đúng

Trang 20

phiếu

Kết luận :

+ Giống như động vật - thực vật , con

người cần gì để duy trì sự sống ?

+ Hơn hẳn động vật - thực vật , con

người cần gì để sống ?

Hoạt động 3 : Nhĩm ( 4em )

Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học về

những điều kiện cần để duy trì sự sống

- GV giới thiệu trị chơi

- Phát phiếu cĩ hình túi

- Yêu cầu các nhĩm thực hiện trong 5

phút và nộp lại cho GV

- Nhận xét tuyên dương các nhĩm cĩ ý

tưởng hay và nĩi tốt

4 Củng cố:

- Con người - động vật - thực vật đều

rất cần khơng khí , nước , áng sáng

Ngồi ra con người cịn cần các điều

kiện về tinh thần xã hội Vậy chúng ta

phải làm gì để bảo vệ và giữ gìn những

điều kiện đĩ ?

5.Dặn dò:

- Dặn HS về nhà học bài tìm hiểu hàng

ngày chúng tá lất vào cơ thể những gì

và thải ra những gù để chuẩn bị bài sau

- Cần : Khơng khí , nước , thức ăn , ánh sáng để sống

- Cần : Nhà ở , trường học , bệnh viện , gia đình, bạn bè , phương tiện giao thơng … Trị chơi : Đến hành tinh khác

- Lắng nghe

- Các nhĩm bàn bạc ghi 10 thứ cần mang vào túi

- Cử đại diện trả lời và giải thích tại sao lựa chọn như vậy

- Cần giữ gìn và bảo vệ mơi trường sống xung quanh , các phương tiện giao thơng và cơng trình cơng cộng , tiết kiệm nước ; Biết yêu thương giúp đỡ mọi người xung quanh

      

Mĩ thuật

GV DẠY CHUYÊN

      

Kể chuyện

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	554 KB