Đang tải... (xem toàn văn)
- Söï to , ñeïp cuûa nhaø roâng bieåu hieän söï giaø coù vaø thònh vöôïng cuûa buoân laøng - Caùc nhoùm döïa vaøo muïc 3 trong SGK vaø tranh aûnh veà trang phuïc, leã hoäi &[r]
(1)TUẦN
THỨ MƠN DẠY TIẾT TÊN BAØI DẠY
Hai
Tập đọc 13 Trung thu độc lập
Toán 31 Luyện tập Giảm Bài trang 41
Kĩ thuật 7 Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường (t2 ) Đạo đức 7 Tiết kiệm tiền (Câu sửa lại : qua xem tranh vàđọc thông tin em cần tiết kiệm ?Câu 2/1 Nội dung
cần tiết kiệm công )
Ba
Thể dục 13 Tập hợp, dóng hàng, đổi chân sainhịp.Chơi Kết bạn Tốn 31 Biểu thức có chứa hai chữ
Chính tả 7 Nhớ viết : Gà Trống Cáo
LTVC 13 Cách viết tên người , địa lí Việt Nam
Lịch sử 13 Chiến thắng Bạch Đằng Ngơ Quyền lãnh đạo
Tư
Tốn 33 Tính chất giao hốn phép cộng Khoa học 13 Phịng bệnh béo phì
Mỹ 7 Vẽ tranh: Đè tài phong cảnh quê hương
K.chuyện 7 Lời ước trăng
Địa lí 14 Một số dân tộc Tây Nguyên Bỏ Yêu cầu trang phục Mơ tả nhà rơng
Năm
Tập đọc 14 Ở Vương quốc Tương Lai
Thể dục 14 Đi vòng trái – phải, đổi chân sainhịp.Chơi Ném bóng trúng đích Tốn 34 Bviểu thức có chứa chữ
Khoa học 14 Các bệnh lây qua đường tiêu hoá
Tập làm văn 13 Luyện tập xây dựng đoạn văn văn kểchuyện
Sáu
Tốn 35 Tính chất kết hợp phép cộng Giảm a dòng Giảm b dòng
LTVC 14 Luyện tập viết tên người , tên địa lí Việt Nam TLV 14 Luyện tập phát triển câu chuyện
Hát 7 Ơn: Em u hồ bình Bạn lắng nghe TĐN số 1
(2)Thứ hai , ngày tháng năm 2008
Tập đọc
TRUNG THU ĐỘC LẬP Thép I Mục tiêu :
- Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn thể tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ hi vọng anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước, thiếu nhi Đọc đúng: trăng ngàn, bao la, man mác , bát ngát
- Hiểu từ ngữ bài: Tết trung thu độc lập , trăng ngàn , nông trường , Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em nhỏ đêm trung thu độc lập đất nước
- Yêu mến sống, ước mơ vươn tới tương lai, yêu quý anh đội II Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn hướng dẫn HS luyện đọc III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Ổn định :
2.Kiểm tra cũ : Chị em
- GV u cầu – HS nối tiếp đọc trả lời câu hỏi SGK
- GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:
a.Giới thiệu GV giới thiệu đọc mở đầu chủ điểm – Trung thu độc lập b Luyện đọc
G ọi HS đọc - Yêu cầu HS chia đoạn
+ Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp
- Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc GV giải nghĩa thêm từ ngữ khác: + Vằng vặc : sáng trong, không
1
2 10
- Haùt
- HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi
- HS nhận xét
- HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm - HS quan sát tranh minh hoạ đọc -1 HS đọc
- HS nêu:Bài chia đoạn + Đoạn 1: Đêm em + Đoạn 2: Anh nhìn trăng vui tươi + Đoạn 3: Trăng đêm em - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc
(3)chút gợn
GV đọc diễn cảm c Tìm hiểu bài
GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu các em nhỏ vào thời điểm nào?( HS yếu)
- Đối với thiếu nhi Tết trung thu có vui ?
- Đứng gác đêm trung thu anh chiến sĩ nghĩ tới điều ?
- Trăng trung thu độc lập có đẹp?
Đoạn nói lên điều ?
GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao?( HS khá)
GV: kể từ ngày đất nước giành độc lập tháng năm 1945, ta chiến thắng hai đế quốc lớn Pháp Mĩ Từ năm 1975, ta bắt tay vào nghiệp xây dựng đất nước Từ ngày anh chiến sĩ mơ tưởng tương lai trẻ em trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên, đã 50 năm trôi qua
- Cuộc sống nay, theo em, có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa?
10 - HS nghe
HS đọc thầm đoạn
- Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trung thu độc lập - Trung thu tết thiếu nhi Vào đêm trăng trung thu, trẻ em khắp đất nước rước đèn, phá cỗ
- Đứng gác đêm trăng trung thu đất nước vừa giành độc lập, anh chiến sĩ nghĩ đến em nhỏ tương lai em
- Trăng đẹp vẻ đẹp núi sơng tự do, độc lập: Trăng ngàn gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý; trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng…
Cảnh đẹp đêm trung thu độc lập đầu tiên mơ ước anh chiến sĩ về tương lai
HS đọc thầm đoạn
- Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; biển rộng, cờ đỏ vàng phấp phới bay tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải đồng lúa bát ngát nông trường to lớn, vui tươi
+ Những ước mơ anh chiến sĩ năm xưa trở thành thực: nhà máy thuỷ điện, tàu lớn
(4) Đoạn nói lên điều ?
GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Hình ảnh trăng mai cịn sáng nói lên điều ?
- Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển ?
Đoạn nói lên điều ? Nội dung nói lên điều ? Liên hệ HS yêu quý đội. d Đọc diễn cảm
- GV mời HS đọc tiếp nối đoạn
- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Anh nhìn trăng nghĩ tới nông trường to lớn, vui tươi)
- GV sửa lỗi cho HS 4.Củng cố – dặn dò :
- Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với em nhỏ nào? - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Ở vương quốc tương lai
7
2
cả mơ ước anh Ví dụ: Các giàn khoan dầu khí, xa lộ lớn nối liền nước, khu phố đại mọc lên, vô tuyến truyền hình, máy vi tính,
Mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước.
HS đọc thầm đoạn
- Tương lai trẻ em đất nước ta ngày tươi đẹp
- Nối tiếp nêu ý kieán
Niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em đất nước
* Tình yêu thương em nhỏ anh
chiến sĩ, mơ ước anh tương lai của các em đêm trung thu độc lập đầu tiên.
- Mỗi HS đọc , lắng nghe tìm giọng đọc cho phù hợp
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
- HS đọc trước lớp
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp
(5)Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu :
- Củng cố kĩ thực phép cộng, phép trừ giới thiệu cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ.Củng cố giải tốn có lời văn, vẽ hình nhận biết số đo diện tích hình
- Làm nhanh , xác
- Vận dụng vào giải tốn có liên quan III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động học sinh Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: Phép trừ
- GV yêu cầu HS làm bảng
a 479 892 – 214 589
b 78 970 – 12 978 c 10 450 – 796 - GV nhận xét , ghi điểm 2.Bài mới:
a.Giới thiệu: Nêu yêu cầu học b.Nội dung :
Bài 1/40:GV nêu phép cộng:
38 726 + 40 954, yêu cầu HS đặt tính thực phép tính
- GV nêu cách thử lại :Muốn thử
lạiphép cộng ta lấy tổng trừ số hạng, kết số hạng lại thì phép tính cộng đúng.
- u cầu HS thử lại phép tính cộng - Nên cho HS nêu lại cách thử phép tính cộng Nhận xét ghi điểm
Bài2/40,41 :- GV viết lên bảng phép tính:
839 – 482 Yêu cầu HS đặt tính thử lại
GV nêu cách thử lại : Muốn thử lại phép
trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ , nếu được kết số bị trừ phép tính làm đúng
- Cho HS làm vào phần b
5
1
9
2 em làm bảng Lớp làm nháp Đáp án : a 265 303
b 65 992 c 654
HS nêu cách đặt tính cách thực
- HS thực vào bảng Lắng nghe nhắc lại
- Làm theo số em làm bảng 35 462 69108 26 7345
+ + +
27 519 074 31 925 62 981 71 182 299 270 - HS làm vào bảng - HS làm bàivào
025 901 521
- -
(6)- Yêu cầu HS thử lại phép tính trừ
- Nên cho HS nêu lại cách thử phép tính trừ Nhận xét ghi điểm
Bài3/41:- Gọi HS nêu yêu cầu tập
Yêu cầu HS nêu cách tìm x - GV nhận xét ghi diểm
Bài4/41: Gọi HS đọc tốn
Nhận xét ghi điểm
Bài 5/ 41: GIẢM
3.Củng cố - Dặn dò:
- Cho HS nêu cách thử lại phép cộng phép trừ
- Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa hai chữ Làm trang 41
5
5
2
- HS lên bảng làm, lớp làm vào x + 262 = 848
x = 848 – 262 x = 586
x – 707 = 535
x = 535 + 707 x = 242 Nhận xét bạn
- HS nêu tóm tắt hướng giải Bài giải
Núi Phan xipăng cao núi Tây Côn Lónh :
3 143 – 428 = 715 (m) Đáp số : 715 m - HS nêu
Kó thuật
KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI
BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( Tiết 2)
Nhận xét – chứng , 3
I.Mục tiêu:
-HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường -Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
-Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống II.Đồ dùng dạy học:
Vật liệu dụng cụ cần thiết III.Các hoạt động dạy – học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :
-GV hệ thống lại kiến thực trọng tâm tiết học trước
5
(7)2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: b.Nội dung:
Hoạt động 3: Cặp đôi
Mục tiêu : HS thao tác kĩ thuật khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường -Gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Sử dụng tranh quy trình để nhắc lại kĩ thuật theo bước :
Bước : Vạch dấu đường khâu Bước 2: Khâu lược
Bước : khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
-Kiểm tra chuẩn bị HS nêu thời gian , yêu cầu thực hành
GV quan sát , uốn nắn thao tác chưa dẫn thêm cho HS lúng túng
Hoạt động 4: Cá nhân
Mục tiêu :Đánh giá kết qủa học tập -GV định 1/3 số sản phẩm học để trưng bày
Nhắc HS ghi tên vào sản phẩm -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:
+ Khâu ghép hai mép vải theo cạnh dài của mảnh vải Đường khâu cách mép vải.
+ Đường khâu mặt trái hai mảnh vải tương đối thẳng.
+ Các mũi khâu tương đối và cách nhau.
+ Hoàn thành thời gian quy định.
Cử – em lên nhận xét sản phẩm bạn theo tiêu chí bảng phụ
-GV nhận xét , đánh giá kết qủa học tập 27
5
Luyện tập - Thực hành -Thực yêu cầu
Chứng 1:
Đặt đồ dùng lên bàn
Chứng 3:
-HS thực hành theo nhóm Trưng bày sản phẩm
Ghi tên vào sản phẩm
-HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn
(8)của số HS theo mức hoàn thành chưa hồn thành
Kiểm tra lại :
.
Nhắc nhở HS thu dọn vệ sinh nơi thực hành
3.Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét học Tun dương HS học tốt Nhắc nhở em chưa ý -Dặn học sinh đọc chuẩn bị vật liệu , dụng cụ theo SGK để học “Khâu đột thưa”
2
Đạo đức
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA Nhận xét – chứng ,3 I Mục tiêu :
- Cần phải tiết kiệm tiền Vì cần phải tiết kiệm tiền - HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi… sinh hoạt ngày - Biết đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm; khơng đồng tình với
những hành vi, việc làm lãng phí tiền II Đồ dùng dạy học :
Đồ dùng để chơi đóng vai Các bìa màu xanh, đỏ, trắng III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : Biết bày tỏ ý
kieán
- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ - GV nhận xét đánh giá HS
- Kiểm tra la ïi : - . 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài b Nội dung:
Hoạt động1: Nhóm
Mục tiêu: HS thấy tác hại của việc không tiết kiệm tiền
5
1 10
- HS neâu
- HS nhận xét
(9)- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc thảo luận thông tin SGK
- Qua xem tranh đọc thông tin theo em cần tiết kiệm ? Hãy nêu vài biểu tiết kiệm cơng ?
Kết luận: Tiết kiệm thoùi
quen tốt, biểu con người văn minh, xã hội văn minh.
Hoạt động 2: Cả lớp
Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến của tước hành vi sai (bài tập 1)
- GV yêu cầu HS thống lại cách bày tỏ thái độ thông qua bìa màu
- GV nêu ý kiến BT - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn
Kết luận: Các ý kiến c , d : đúng
Các ý kiến a , b : sai
Hoạt động 3: Nhóm
Mục tiêu : Kể việc nên làm , không nên làm để tiết kiệm tiền
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm
Kết luận: (thông qua bảng thảo luận nhóm) việc nên làm khơng nên làm để tiết kiệm tiền
- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ
10
10
- Caùc nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận
- Cần tiết kiệm điện , lương thực , tiền , nước
Chứng :
HS noái tiếp nêu
Đàm thoại
- HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu (như quy ước)
- HS giải thích
- Cả lớp trao đổi, thảo luận
Thảo luận
- Các nhóm thảo luận, liệt kê việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tiền vào phiếu giao việc
- Chứng 1 :
Việc làm tiết kiệm Việc làm chưa tiết kiệm -Tiêu tiền cách
hợp lí
-Không mua saém lung tung
- Mua quà vặt
-Thích nhiếu đồ chơi mới…
(10)
3.Củng cố – dặn dò :
- Tiền bạc đâu mà có? Chúng ta phải sử dụng ?
- Yêu cầu HS tự liên hệ thân - Thực tiết kiệm tiền tiết kiệm cơng
GV quan sát HS tuần : .
. .
2
sung HS neâu
- HS tự liên hệ thân
RUÙT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:
Thứ ba , ngày tháng năm 2008
Thể dục
GV DẠY CHUYÊN
Tốn
BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ
I Mục tiêu :
- Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ
- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Vận dụng vào giải toán liên quan
II Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ kẻ SGK, chưa đề số III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Ổn định :
2.Kiểm tra cũ : Luyện tập
1
(11)- Điền vào ô troáng
- Thu phiếu chấm - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:
a.Giới thiệu: Nêu yêu cầu học b Nội dung :
+ Biểu thức chứa hai chữ - GV nêu toán
- Muốn biết số cá hai anh em ta làm ?
- Treo bảng số
- Nếu anh câu cá, em câu cá, anh em câu ? cá
-
- Nếu anh câu a cá, em câu được b cá, số cá hai anh em câu ?
a + b biểu thứa có chứa hai chữ a và
b
- Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ biểu thức có chứa hai chữ
+ Giá trị biểu thứa có chứa hai chữ
- GV nêu giá trị a b cho HS tính: a = b = a + b = ? - gọi biểu thức a + b? - Tương tự, cho HS làm việc với trường hợp a = 4, b = 0; a = 0, b = 1… - Mỗi lần thay chữ a b số ta tính gì?
c Luyện tập :
Bài 1/42 Bài tập yêu cầu ?
Đó biểuthức ?
1
6
6
taäp
a 928 672 720
a + 245 173 917 965
a – 425 683 247 295
a x 6 496 4 704 5 040
a : 232 168 180
- HS đọc toán, xác định cách giải - Muốn biết số cá hai anh em ta lấy số cá anh + với số cá em
- Nếu anh câu cá, em câu cá, có tất + cá -
- Nếu anh câu a cá, em câu được b cá, hai anh em câu a + b cá.
- HS nêu thêm ví dụ
Nếu a = b = a + b = + = - gọi giá trị biểu thức a + b - HS thực giấy nháp
- Mỗi lần thay chữ a b số ta tính giá trị biểu thức a + b
(12)GV sửa nhận xét
Bài 2/42: Gọi HS đọc yêu cầu
Khi sửa nên yêu cầu HS nêu cách tính
-GV nhận xét ghi điểm
Bài 3/ 42: Gọi HS đọc dề
- GV treo bảng số SGK, yêu cầu HS nêu giá trị baûng
Lưu ý : Khi thay giá trị a b cần ý thay giá trị a , b cột
GV chấm
Bài 4/42 : GIẢM
4.Củng cố – dặn dò :
- u cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa hai chữ
- Khi thay chữ số ta tính gì? - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Tính chất giao hoán phép cộng
6
6
3
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở:
a Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức c + d = 10 + 25 = 35
b Nếu c = 15cm d = 45cm giá trị biểu thức c + d = 15 + 45 = 60cm Nhận xét bạn
- em làm bảng Lớp làm
a Nếu a = 32 , b = 20 giá trị biểu thức a – b = 32 – 20 = 12
b Nếu a = 45 , b = 36 giá trị biểu thức a – b = 45 – 36 =
c Nếu a = 18m, b = 10m giá trị biểu thức a – b = 18 – 10 = m
- Nhaän xét bạn
- Dịng đầu nêu giá trị a, dòng thứ nêu giá trị b dòng thứ nêu giá trị biểu thức a x b dòng thứ tư giá trị biểu thức a : b
- HS lên bảng làm , lớp làm vào
a 12 28 60 70
b 3 4 6 10
a x b 36 112 360 700
a :b 4 7 10 7
(13)Chính ta û( nhớ – viết)
GÀ TRỐNG VÀ CÁO
PHÂN BIỆT tr / ch, ươn / ương
I Mục tiêu :
- Nhớ – viết lại xác, trình bày đoạn trích thơ Gà Trống & Cáo
- Tìm viết tả tiếng bắt đầu tr / ch có vần ươn / ương để điền vào chỗ trống hợp với nghĩa cho, Viết đúng: sống chung , chó săn, gian dối, loan tin
- Giáo dục thái độ cẩn thận yêu đẹp giao tiếp chữ viết II.Đồ dùng dạy học :
Phiếu viết sẵn nội dung BT2b III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :
GV kiểm tra HS lên bảng viết từ láy có chứa âm s, lớp làm vào nháp
- GV nhận xét ghi điểm
2. Bài mới: a.Giới thiệu
b.Hướng dẫn HS nhớ - viết tả + Trao đổi nội dung :
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết
- Đoạn thơ muốn nói với điều ?
+ Hướng dẫn viết từ khó :
Yêu cầu HS tìm từ khó đọc luyện viết
- GV nhắc HS cách trình bày đoạn thơ,
1
3
- HS viết bảng lớp, lớp viết nháp - HS nhận xét
- HS đọc thuộc lòng thơ, HS khác nhẩm theo
- Hãy cảnh giác đừng vội tin vào lời nói ngào
- HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng
- HS nêu cách trình bày thơ: + Ghi tên vào dòng
(14)- GV yêu cầu HS nêu cách trình bày thơ
+ HS nhớ viết tả : Yêu cầu HS viết vào + Chấm chữa :
- GV chấm bài HS - GV nhận xét chung
- Sửa lỗi sai phổ biến
c Hướng dẫn HS làm tập tả
Bài tập 2b:Gọi HS đọc yêu cầu tập
- GV dán tờ phiếu viết nội dung lên bảng, mời HS lên bảng làm thi tiếp sức
- GV nhaän xét kết làm HS,
Bài tập 3a:
- GV mời HS đọc yêu cầu tập 3a
GV tổ chức cho HS chơi trị Tìm từ nhanh
3.Củng cố - Dặn dò:
- GV gọi HS cịn viết sai lên bảng viết laị từ
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS
15
6
4
2
chữ viết lùi vào ô li
+ Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa + Viết hoa tên riêng hai nhân vật thơ Gà Trống Cáo
+ Lời nói trực tiếp Gà Trống Cáo phải viết sau dấu hai chấm, mở ngoặc kép - Nhớ viết lại đoạn văn thơ
- Yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho
- HS đọc yêu cầu tập
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm vào VBT
- nhóm HS lên bảng thi làm vào phiếu - Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn hồn chỉnh, sau nói nội dung đoạn văn
+ bay lượn – vườn tược – quê hương – đại
dương – tương lai – thường xuyên – cường tráng
+ Nói mơ ước trở thành phi cơng bạn Trung
(15)- Chuẩn bị bài: Trungthu độc lập
Luyện từ câu
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I Mục tiêu :
- Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam
- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam
- Vận dụng tốt kiến thức học II Đồ dùng dạy học :
Phiếu khổ to ghi sẵn bảng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm người III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :MRVT: Trung thực
-tự trọng
- Yêu cầu HS làm lại BT2 - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a.Giới thiệu b.Nhận xét
- Nhận xét cách viết tên người, tên địa lí cho Cụ thể: tên riêng cho gồm tiếng? Chữ đầu tiếng viết nào?
- Tên người : Nguyễn Huệ , Hoàng Văn Thụ , Nguyễn Thị Minh Khai
- Tên địa lí : Trường Sơn , Sóc Trăng , Vàm Cỏ Tây
- Tên riêng gồm có tiếng ? Mỗi tiếng viết ?
c.Ghi nhớ
Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ
4
1 12
3
- HS làm miệng
- Quan sát cặp đôi nhận xét
- Tên người , địa lí viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên
(16)d Luyện taäp
Bài tập 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài
taäp
- GV mời HS viết bảng lớp - GV lưu ý từ thôn, xã, huyện, tỉnh danh từ chung nên không viết hoa - GV nhận xét ghi điểm
Bài tập 2: Tương tự BT1
- GV gọi HS viết bảng lớp - GV nhận xét
Bài tập 3:
- GV phát phiếu cho HS làm theo nhóm
- GV nhận xét
3.Củng cố - Dặn dị: - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bàisau
5
5
5
3
- – HS đọc to phần ghi nhớ SGK
- HS đọc yêu cầu tập - HS viết bảng lớp
- Hoàng Thị Quỳnh Như tổ , khu phố
I thị trấn Phước Bình , huyện Phước Long , tỉnh Bình Phước
Cả lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu tập - HS viết bảng lớp - Nêu rõ phải viết hoa - Cả lớp nhận xét
HS đọc yêu cầu tập
- HS viết tên quận, huyện, thị xã, danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố mình, sau tìm địa danh đồ
- Đại diện nhóm dán bảng lớp, VD: a thị trấn Phước Bình , huyện Phước Long
b núi Bà Rá , lòng hồ Long Thuỷ , Cả lớp nhận xét
Lịch sử
CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO
(Năm 938) I Mục tiêu :
- HS biết có trận đánh Bạch Đằng
(17)- Trình bày kết trận Bạch Đằng Sau trận thắng Ngô Quyền xưng vương, chấm dứt thời kỳ đất nước ta TK sống ách đô hộ nphong kiến phương Bắc mở thời kỳ độc lập lâu dài DT
- Ln có tinh thần bảo vệ độc lập dân tộc II Đồ dùng dạy học :
Hình minh họa Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : Khởi nghĩa Hai Ba
Trưng
- Vì khởi nghĩa Hai Bà Trưng lại xảy ra?
- Thuật lại diễn biến trận đánh
- Ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng?
- GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:
a.Giới thiệu: b Nội dung :
Hoạt động1: Cá nhân
Mục tiêu: HS nắm sơ lược tiểu sử Ngô Quyền
- GV yêu cầu HS làm phiếu học tập: - GV yêu cầu vài HS dựa vào kết làm việc để giới thiệu vài nét người Ngô Quyền
Kết luận : Ngô Quyền sinh Hà Tây.
Ôâng rể Dương Đình Nghệ.
Hoạt động 2: Nhóm
Mục tiêu: HS nắm nguyên nhân , diễn biến kết trận đánh Bạch Đằng
- GV yêu cầu HS đọc SGK, thảo
luận vấn đề sau: + Vì có trận Bạch Đằng ?
5
1
15
Oán giận trước ắch đô hộ nhà Hán hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa - HS tường thuật
- Sau hai kỉ bị phong kiến Phương Bắc đô hộ đay lần nhân dân ta giành độc lập
Phiếu tập
- HS làm phiếu học tập
+ Ngơ Quyền người Đường Lâm ( Hà Tây), ơng người có tài, u nước, ơng rể củaDương Đình Nghệ, người đứng lên tập hợp quân dân ta đánh đuổi quân Nam Hán giành thắng lợi năm 931
Thaûo luaän
-HS đọc đoạn: “Sang đánh nước ta… thất bại”để thảo luận nhóm
(18)+ Trận Bạch Đằng diễn đâu ? ? Ngơ Quyền dùng kế để đánh giặc ? + Trận đánh diễn nào?
+ Kết trận đánh sao?
Kết luận : Bằng cách đánh thông
minh , sáng tạo , quân ta diệt nửa quân địch Hoằng Tháo tử trận , quân Nam Hán hoàn toàn thất bại
Hoạt động 3: Cả lớp
Mục tiêu: HS nắm ý nghĩa to lớn của trận chiến Bạch Đằng
- Sau đánh tan qn Nam Hán, Ngơ Quyền làm gì?
- Điều có ý nghĩa nào?
Kết luận : Mùa xuân năm 939, Ngô
Quyền xưng vương, đóng Cổ Loa. Đất nước ta độc lập sau một nghìn năm bị phong kiến phương Bắc đơ hộ.
3.Củng cố - Dặn dò:
- Việc Ngơ Quyền lên ngơi có ý nghĩa với nước ta lúc giờ?
Lieđn h : tođn tróng giữ gìn đaẫt nước Chuaơn bị bài: Đinh B Lónh dép lốn 12 sứ
8
3
Nghệ Cơng Tiễn sang cầu cứu nhà Nam Hán nên nhà Hán đem quân sang xâm chiếm Ngô Quyền chuẩn bị đánh quân Nam Hán
- Diễn sông Bạch Đằng thuộc tỉnh Quảng Ninh vào cuối năm 938 Dùng kế chôn cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu sông Bạch Đằng
- HS thuật lại diễn biến trận đánh - Quân Nam Hán chết đến nửa Hoằng Tháo tử trận Cuộc xâm lược quân Nam Hán hoàn toàn thất bại
Đàm thoại
-Mùa xuân 939, Ngô Quyền xưng vương, đóng Cổ Loa
- Đất nước độc lập sau nghìn năm Bắc thuộc
- Mùa xuân năm 939, Ngô Quyền xưng vương, đóng Cổ Loa Đất nước ta độc lập sau nghìn năm bị phong kiến phương Bắc hộ
RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:
(19)Tốn
TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG
I Mục tiêu :
- HS nhận biết tính chất giao hốn phép cộng
- Sử dụng tính chất giao hốn phép cộng để thử phép cộng - Vận dụng kiến thức học vào sống
II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: Biểu thức có chứa
hai chữ
- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét
2.Bài mới:
a.Giới thiệu: Nêu yêu cầu học
b Nhận biết tính chất giao hốn của phép cộng.
- Treo bảng số
- Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu b + a a = 20 , b = 30
- Tương tự yêu cầu HS so sánh trường hợp lại
- Vậy giá trị a + b b + a với
GV ghi baûng: a + b = b + a
- Em có nhận xét số hạng hai tổng a + b b + a
- Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b sổng ?
- Khi thay đổi số hạng tổng giá trị tổng có thay đổûi khơng Kết luận : Khi đổi chỗ số hạng
trong tổng tổng khơng thay đổi.
4
1 12
- HS sửa - HS nhận xét
- HS quan saùt
Giá trị a + b b + a 50
- a + b b + a - Vài HS nhắc lại
- Mỗi tổng có hai số hạng a b vị trí số hạng khác
- Tổng b + a
- Vài HS nhắc lại tính chất giao hoán phép cộng
(20) Đây tính chất giao hốn của
phép cộng.
c Luyện tập :
Bài1/43 : Gọi HS đọc u cầu
- Nối tiếp nêu kết giải thích - GV nhận xét
Bài2/43:Gọi HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề
GV nhận xét ghi điểm
Bài3/43: Gọi HS đọc u cầu
- Yêu cầu HS tự làm thu chấm
GV nhận xét ghi điểm 3.Củng cố - Dặn dò:
- Nêu đặc điểm tính chất giao hoán - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa ba chữ
3
5
7
2
- HS nêu miệng Nêu kết tính
- Mỗi em kết phép tính giải thích
a 847 b 385 c 344
Viết số thích hợp vào chỗ chấm em làm bảng Lớp làm
a 48 + 12 = 12 + 48 b m + n = n + m 65 + 297 = 297 + 65 84 + = + 84 177 + 89 = 89 + 177 a + = + a = a HS nêu cách làm
Điền dấu > , < , =
- em làm bảng Lớp làm a 975 + 017 = 017 + 975 975 + 017 < 017 + 000 975 + 017 > 017 + 900 b 264 + 927 < 927 + 300 264 + 927 > 900 + 264 927 + 264 = 264 + 927 HS nêu cách điền dấu
Khi đổi chỗ số hạng tổng kết khơng thay đổi
Khoa học
PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I Mục tiêu :
(21)- Có ý thức phịng tránh bệnh béo phì.xây dựng thái độ người béo phi II.Đồ dùng dạy học:
Hình trang 28,29 SGK Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động học sinh Tg Hoạt động học sinh 1.Ổn định :
2.Kiểm tra cũ: Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng
- Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng
- Nêu biện pháp phòng bệnh suy dinh dưỡng mà em biết
- GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Cặp đôi
Mục tiêu: Nhận dạng dấu hiệu béo phì trẻ em.Nêu tác hại bệnh - GV chia nhóm phát phiếu học tập Kết luận:
- Dấu hiệu : Có lớp mỡ đùi,
cánh tay trên, vú cằm Có cân nặng hơn mức trung bình so với người cùng tuổi Bị hụt gắng sức
- Tác hại : Mất thoải mái trong
cuộc sống Giảm hiệu suất lao động và sự lanh lợi sinh hoạt Bị bệnh tim mạch, huyết áp cao, bệnh tiểu đường, sỏi mật…
Hoạt động 2: Nhóm
Mục tiêu: HS nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì
- GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận - Nguyên nhân gây nên béo phì gì?
1
1
10
Hát
- Suy dinh dưỡng , cịi xương , bệnh bướu cổ
- Cần ăn đủ lượng , đủ chất Đối với trẻ em cần theo dõi cân nặng thường xuyên Nếu phát trẻ bị bệnh thiếu dinh dưỡng phải điều chỉnh thức ăn cho hợp lí đưa trẻ khám
Phiếu tập
- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm
Câu 1: b Caâu 2.2: d Caâu 2.2: e
- Lớp bổ sung nhận xét
Thảo luận
Đại diện trình bày
(22)- Làm để phịng tránh béo phì? - Cần làm em bé thân em bị béo phì hay có nguy bị béo phì?
Kết luận:Hầu hết nguyên nhân
gây béo phì trẻ em thói quen khơng tốt mặt ăn uống, chủ yếu bố mẹ cho ăn nhiều, ít vận động Cần:Giảm ăn vặt, giảm lượng cơm, tăng thức ăn lượng (các loại rau quả) Aên đủ đạm, vi-ta-min, chất khoáng Đi khám bác sĩ càng sớm tốt để nhận lời khuyên về chế độ dinh dưỡng hợp lí phải năng vận động, luyện tập TDTT
Hoạt động 3: Nhóm
Mục tiêu: HS nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm
- Tình : em bạn Lan có nhiều dấu hiệu béo phì Sau học xong này, nếu Lan,bạn nhà nói với mẹ và bạn làm để giúp em mình?
- Tình : Nga cân nặng những người bạn tuổi chiều cao nhiều Nga muốn thay đổi thói quen ăn vặt, ăn uống đồ Nếu là Nga, bạn làm gì, ngày giờ ra chơi, bạn Nga mời Nga ăn bánh ngọt uống nước ngọt?
- GV nhận xét tuyên dương nhóm trình diễn tốt
Liên hệ : cần có chế độï ăn phù hợp
Năng vân động tham gia vào hoạt động TDTT
12
2
- Ăn uống hợp lí .ăn chậâm nhai kĩ Thường xuyên vận động tập thể dục - Điều chỉnh chế độ ăn uống cho hợp lí Đi khám bác sĩ Năng vận động thương xuyên tập TDTT
Nhận xét bổ sung
Đóng vai
- nhóm thảo luận tình
- Các nhóm thảo luận đưa tình - Các vai hội ý lời thoại diễn xuất, bạn nhóm đóng góp ý kiến
- HS lên đóng vai
(23)4.Củng cố – Dặn dò:
- Nêu nguyên nhân bệnh béo phì? - Bệnh béo phì có tác hại gì?GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau
Nối tiếp nêu
Mó thuật
GV DẠY CHUYÊN
Kể chuyện
LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG
I Mục tiêu :
- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện Lời ước trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên
- Hiểu truyện, ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người
- Có khả tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện.Nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn
- Ln có ước mơ cao đẹp góp phần mang lại hạnh phúc cho cho người
II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ
III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: Kể chuyện nghe
– đọc
- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe, đọc
- GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a Giới thiệu b HS nghe kể chuyện
Yêu cầu HS quan sát tranh đọc lời tranh thử đoán câu chuyện kể
5
1
- HS kể - HS nhận xét
(24)Nôi dung câu chuyện ?
GV kể lần :GV kết hợp giải nghĩa từ GV kể lần 2: GV vào tranh minh hoạ c Hướng dẫn HS kể chuyện
- GV mời HS đọc yêu cầu tập
+ HS kể chyện theo nhóm + HS thi kể chuyện trước lớp + Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Yêu cầu HS trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
GV nhận xét, chốt lại
- GV lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện 3.Củng cố - Dặn dị:
- Hãy tìm kết vui cho câu chuyện Liên hệ : Trong sống cần có lòng
nhân bao la biết thơng cảm , sẻ chia những khổ đau người khác
- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân
18
3
thiêng liêng cao đẹp - Nghe
- Lắng nghe quan sát
- HS đọc yêu cầu tập
- HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm (4 HS) , em tranh
Mỗi HS kể lại toàn câu chuyện
- Vài tốp HS thi kể chuyện đoạn theo tranh trước lớp
- Vài HS thi kể lại toàn câu chuyện - Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước, cho tất người
- HS bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện
Nối tiếp nêu
Địa lí
MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUN
I Mục tiêu :
- HS biết Tây Nguyên nơi tập trung nhiều dân tộc HS biết Tây Nguyên nơi có
làng với nhà rơng ; biết số trang phục lễ hội dân tộc - Kể tên số dân tộc Tây Nguyên.Mô tả nhà rông Tây Nguyên - Bước đầu biết dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh ảnh để tìm kiến thức
(25)II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ SGK III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: Tây Ngun
- Tây Nguyên có đặc điểm ?
- Khí hậu Tây Ngun có mùa? Đó mùa nào?
- GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a.Giới thiệu: Nêu yêu cầu học b Nội dung:
+ Tây Nguyên – nơi có nhiều dân tộc sống chung
Hoạt động1: Cá nhân
Mục tiêu : Biết tên số dân tộc sống ở Tây Nguyên Trình bày số đặc điểm tiểu dân cư Tây Nguyên - Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên?
- Trong dân tộc kể trên, dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên? - Những dân tộc từ nơi khác đến sống Tây Nguyên?
- Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm riêng biệt?
- Để Tây Nguyên giàu đẹp , Nhà nước dân tộc làm
Kết luận: Tây Nguyên có nhiều dân
tộc chung sống nơi thưa dân nước ta Các dân tộc ở Tây Nguyen chung sức xây dựng Tây Nguyên giàu đẹp
+ Nhà rông Tây Nguyên :
5
1
6
9
- Vùng đất Tây Nguyên rộng lớn bao gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác
- Có hai mùa rõ rệt : mùa mưa mùa khô
Đàm thoại
- HS kể
- Gia – rai , Ê – đê , Ba- na , Xơ – đăng , Kinh , Tày , Nùng
- Dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên : Gia – rai , Ê – đê , Ba – na , Xơ – đăng - Những dân tộc từ nơi khác đến : Kinh , Tày , Nùng , Mông
- Mỗi dân tộc Tây Nguyên có tiếng nói , tập quán sinh hoạt riêng
- Nhà nước dân tộc chung sức xây dựng Tây Nguyên
(26)Hoạt động 2Cặp đôi
Mục tiêu: Biết số đặc điểm tiêu biểu buôn làng Mô tả nhà rông Yêu cầu cặp thảo luận theo câu hỏi gợi ý sau :
Mỗi buôn Tây Ngun thường có ngơi nhà đặc biệt ?
- Nhà rơng dùng để làm gì? Hãy mô tả nhà rông: GIẢM
- Sự to , đẹp nhà rơng biểu điều ?
Kết luận :Ở Tây Nguyên dân tộc
thường sống tập trung thành buôn Mỗi buôn thường có nhà rơng Nhà rơng nhà chung lớn của buôn làng Nơi diễn nhiều hoạt động tập thể
+ Trang phục , lễ hội Hoạt động 3: nhóm
Mục tiêu Trình bày số đặc diểm tiêu biểu trang phục, lễ hội - Người dân Tây Nguyên nam , nữ thường mặc ?
Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc : GIẢM YÊU CẦU NÀY
GV chia nhóm u cầu HS thảo luận - Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức nào?
- Kể lễ hội đặc sắc Tây Nguyên? - Người dân Tây Nguyên thường làm lễ hội ?
- Đồng bào Tây Nguyên có loại nhạc cụ độc đáo nào?
Kết luận : Ở Tây Nguyên nam thường 12
- Thực theo yêu cầu
- Mỗi bn Tây Ngun thường có nhà rông
- Nhà rông dùng để tổ chức sinh hoạt tập thể hôi họp , tiếp khách buôn
- Sự to , đẹp nhà rơng biểu già có thịnh vượng bn làng - Các nhóm dựa vào mục SGK tranh ảnh trang phục, lễ hội & nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý
Thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp
- Nam thường đóng khố ; nữ thường quấn váy
- HS thảo luận theo nhóm Đại diện trình bày
- Thường tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch
- Lễ hội cồng chiêng , hội đua voi , hội đâm trâu , lễ ăn cơm ,
(27)đóng khố , nữ thường quấn váy Vào mùa xuân sau vụ thu hoạch , người dân thường tổ chức lễ hội Trong lễ hội thường có hoạt động : nhảy múa , đánh cồng chiêng , uống rượu cần
3.Củng cố – dặn dò :
- GV u cầu HS tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu người dân TN Liên hệ : Tây Ngun có nét truyền thống văn hố riêng , cần tơn trọng truyền thống văn hố TN
3
- Dựa vào phần bảng HS nhắc lại
Thứ năm , ngày tháng năm 2008
Tập đọc
Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI
Mát – téc - lích
I Mục tiêu:
- Biết đọc trơn, trơi chảy, với văn kịch Biết đọc ngắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cảm.Biết hợp tác, phân vai đọc kịch
- Hiểu ý nghĩa kịch: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống
- Yêu mến sống II Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ đọc.Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên tg Hoạt động học sinh 1.Ổn định:
2.Kiểm tra cũ: Trung thu độc lập - GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 3, SGK
- GV nhận xét ghi điểm
3. Bài mới:
1
1
- Haùt
- HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi
(28)a.Giới thiệu Đó trích đoạn trong kịch Con Chim Xanh – kịch Mát-tec-lích, nhà văn giải thưởng Nô-ben
GV yêu cầu HS đọc dòng mở đầu , Nội dung kịch ?
b Luyện đọc tìm hiểu “Trong cơng xưởng xanh” GV đọc mẫu kịch
- GV giúp HS chia đoạn tập đọc
- Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp
- Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc
+ Sáng chế : Tự phát minh mà người chưa biết đến
- Yêu cầu HS đọc lại toàn kịch - Yêu cầu HS quan sát tranh giới thiệu nhân vật có
- Câu chuyện diễn đâu ?
- Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ai?(Dành HS yếu)
- Vì nơi có tên Vương quốc Tương Lai?( HS )
- Các bạn nhỏ cơng xưởng xanh sáng chế ?
14
- HS đọc dòng mở đầu
Vở kịch kể hai bạn nhỏ Tin-tin Mi-tin với giúp đỡ bà tiên vượt qua nhiều thử thách, đến nhiều xứ sở để tìm Con Chim Xanh chữa bệnh cho bạn hàng xóm
- HS nghe
- Bài chia thành đoạn
+ Lời thoại Tin-tin với em bé thứ
+ Lời thoại Mi-tin Tin-tin với em bé thứ em bé thứ hai
+ Lời em bé thứ ba, thứ tư, thứ năm
- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc lại kịch - Quan sát tranh giới thiệu - Trong công xưởng xanh
- Đến Vương quốc Tương Lai, trò chuyện với bạn nhỏ đời - Vì người sống Vương quốc Tương Lai chưa đời, chưa sinh giới
Các bạn sáng chế ra:
Vật làm cho người hạnh phúc
Ba mươi vị thuốc trường sinh Một loại ánh sáng kì lạ
(29)- Các phát minh thể ước mơ người?
Màn nói lên điều ?
GV đính bảng phụ hướng dẫn HS ý đọc lời nhân vật
- Cho HS phân vai đọc theo kịch - GV nhận xét chọn nhóm đọc hay c Luyện đọc tìm hiểu “Trong khu vườn kì diệu” - GV đọc mẫu kịch
- GV giúp HS chia đoạn tập đọc
- Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp
- Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc
- Yêu cầu HS đọc lại toàn kịch - Yêu cầu HS quan sát tranh giới thiệu nhân vật có
- Câu chuyện diễn đâu ?Những trái mà Tin – tin Mi – tin thấy khu vườn có khác thường ?
Màn cho em biết điều ?
- u cầu HS đọc lướt kịch Em thích vương quốc Tương Lai ? Vì ?
Nội dung hai đoạn trích ?
10
chim
Một máy biết dị tìm kho báu cịn giấu kín mặt trăng - Các phát minh thể mơ ước người: sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục mặt trăng
Những phát minh bạn thể hiện ước mơ người
8 em đọc phân vai
Laéng nghe
- Bài chia thành đoạn
+ Lời thoại Tin –tin với em bé cầm táo
+ Lời thoại Mi- tin với em bé cầm táo
+ Lời thoại Tin – tin với em bé có dưa
- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc lại kịch - Quan sát tranh giới thiệu
- Trong khu vườn kì diệu: Chùm nho tưởng chùm lê Quả táo đỏ to tưởng dưa đỏ Quả dưa to tưởng bí đỏ
Những trái kì lạ Vương quốc Tương Lai
Nối tiếp nêu ý kiến
(30)GV đính bảng phụ hướng dẫn đọc - Cho HS phân vai đọc theo kịch - GV nhận xét chọn nhóm đọc hay 4 Củng cố - Dặn dị:
- Vở kịch nói lên điều ? - GV nhận xét tiết học
Khuyến khích HS luyện đọc kịch theo cách phân vai, dựng thành hoạt cảnh, chuẩn bị sẵn tiết mục liên hoan văn nghệ lớp Chuẩn bị bài: Nếu có phép lạ
2
bạn nhỏ Vương quốc Tươgn Lai
- em phân vai đọc
Thể ước mơ bạn nhỏ sông đầy đủ hạnh phúc
Thể dục
GV DẠY CHUYÊN
Tốn
BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ
I Mục tiêu :
- Nhận biết biểu thức có chứa ba chữ , giá trị biểu thức có chứa ba chữ - Biết tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể
- Vận dụng tốt vào giải toán liên quan II Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : Tính chất giao hốn
của phép cộng
- u cầu HS sửa nhà - GV nhận xét ghi diểm 2.Bài mới:
a.Giới thiệu: Nêu yêu cầu học b Nội dung :
+ Biểu thức chứa ba chữ - GV nêu toán
- Muốn biết số cá ba bạn câu
1
- HS sửa
8 264 + 927 < 927 + 300 264 + 927 > 900 + 264 927 + 264 = 264 + 927
(31)là ta làm ? Treo bảng soá
- Nếu An câu cá , Bình câu cá , Cầm Câu cá , ba câu đươc cá ?
Ghi vào bảng số
Tương tự cột lại
- Nếu số cá An a , số cá Bình là b, số cá Cầm c số cá ba người gì?
- a + b + c biểu thứa có chứa ba chữ a, b c
- Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ biểu thức có chứa ba chữ
+ Giá trị biểu thứa có chứa ba chữ - Nếu a = 2, b = 3, c = a + b + c = ? - gọi biểu thức a + b + c - Tương tự, cho HS làm việc với trường hợp lại
- Khi biết giá trị cụ thể a + b + c muốn tính giá trị biểu thức a + b + c làm
- Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính gì?
c Luyện tập :
Bài 1/44 : Gọi HS đọc u cầu
- GV nhận xét ghi ñieåm
Bài 2/44:Gọi HS đọc yêu cầu
Cho HS thực vào (theo mẫu)
6
4
4
bạn lại với
- Nếu An câu con, Bình câu con, Cầm câu số cá ba người là: + +
-
- Nếu số cá An a, số cá Bình là b, số cá Cầm c số cá tất cả ba người a + b + c
- HS nêu thêm ví dụ
Nếu a = 2, b = 3, c = a + b + c = + + =
- giá trị biểu thức a + b + c - HS thực giấy nháp
- Ta thay chữ a , b , c hcữ thực tính
- Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính giá trị biểu thức a + b + c
- Tính giá trị a + b + c em làm bảng Lớp làm
a Neáu a = , b = , c = 10 a+b +c = +7 +10 = 22
b Neáu a = 12 , b = 15 , c = a+b +c = 12 +15 +9 = 36
Nhận xét bạn - Tính giá trị cuûa a x b x c
- HS lên bảng làm, lớp làm vào a Nếu a = , b = , c = a x b x c = x x = 90
(32)- Mọi số nhân với ? - Mỗi lần thay chữ a , b , c chữ ta tính ?
Nhận xét ghi điểm
Bài 3/ 44 : Gọi HS nêu yêu cầu
-
GV nhận xét HS , ghi điểm
Bài 4/44: Gọi HS đọc u cầu a
Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm ?
a b
c
Yêu cầu HS giải b vào 3.Củng cố – dặn dị :
- u cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa ba chữ
- Khi thay chữ số ta tính gì? - Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp phép cộng
Laøm baøi 2, SGK
6
5
2
= 15 x x 37 =
- Baèng
Giá trị biểu thức a x b x c
Cho biết m = 10 , n = , p = tính giá trị biểu thức
- HS làm vào
a m +n +p = 10 + + = 15 + = 17 m+ (n + p) = 10 + (5 + 2) = 10 + = 17 b m – n – p = 10 –5 –2 = – = 3 m – ( n + p ) = 10 – ( + ) = 10 – = 3 c m + n x p = 10 + x = 10 + 10 = 20 (m + n) x p = (10 + 5) x = 15 x = 30 -Lấy độ dài ba cạnh cộng lại với P = a + b + c
3 em giải bảng Lớp làm vào Chu vi hình tam giác :
a P = + + = 12 ( cm ) b P = 10 + 10 + = 25 ( cm ) c P = + + = 18 ( dm ) Nhận xét bạn
HS nối tiếp nêu
Khoa hoïc
PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA
(33)- Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá nhận thức mối nguy hiểm bệnh
- Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh vận động người thực hiện II.Đồ dùng dạy học:
Hình trang 30,31 SGK III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : Phòng bệnh béo phì
- Tác hại bệnh béo phì?
- Làm để phòng tránh bệnh béo phì?
- GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài b Nội dung :
Hoạt động 1: Cặp đôi
Mục tiêu: Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá nhận thức mối nguy hiểm bệnh
- em ngồi bàn hỏi cảm giác bị đau bụng tiêu chảy , tả lị , tác hại số bệnh ?
- Gọi cặp thảo luận trước lớp
- GV giảng triệu chứng số bệnh:
+ Tiêu chảy: phân lỏng, nhiều nước từ hay nhiều lần ngày Cơ thể bị nhiều nước muối
+ Tả: gây tiêu chảy nặng, nôn mửa, mất nước truỵ tim mạch Nếu không phát ngăn chặn kịp thời, bệnh tả lây lan nhanh chóng gia đình cộng động thành dịch nguy hiểm
+ Lị: triệu chứng đau bụng quặn chủ yếu vùng bụng dưới, mót rặn nhiều, ngồi nhiều lần, phân lẫn máu chất nhầy
5
1
- Dễ mắc bệnh tim mạch , tiểu đường , huyết áo cao
- Ăn uống hợp lí , ăn chậm nhai kĩ Năng vận động thể , tập luyện TDTT
Thảo luận
- Khi bị có cảm giác : lo lắng, đau bụng, khó chịu, mệt…
- HS thực u cầu
(34)- Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm nào?
- Khi mắc bệnh cần làm ? Kết luận:Các bệnh tiêu chảy, tả, lị,… đều gây chết người không chữa kịp thời cách Chúng bị lây qua đường ăn uống Mầm bệnh chứa nhiều trong phân, chất nôn đồ dùng cá nhân của bệnh nhân nên dễ phát tán lây lan gây dịch bệnh làm thiệt hại người Vì vậy, mắc bệnh cần chữa trị kịp thời phòng bệnh cho người
Hoạt động 2: Nhóm
Mục tiêu: nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa
Yêu cầu HS quan sát hình trang 30,31 SGK Nhóm – : Các bạn hình làm ? Làm có tác hại ?
Nhóm – : Ngun nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hoá?
Nhóm – : Các bạn nhỏ hình làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá ?
Gọi HS đọc mục bạn cần biết Tại phải diệt ruồi ?
Kết luận : Nguyên nhân gây bệnh ăn
uống vệ sinh , vệ sinh cá nhân và môi trường Ta cần giữ vệ sinh trong ăn uống , vệ sinh cá nhân môi trường
Hoạt động 3: Nhóm
Mục tiêu: có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng
15
- Làm cho thể mệt mỏi , gây chết người lây lan sang cộng đồng - Đi khám bác sĩ điều trị Đặc biệt bệnh lây lan báo cho quan y tế
- HS laéng nghe
Thảo luận
Thảo luận đại diện trình bày
H – : uống nước lã , ăn quà vặt vỉa hè
H 3: Uống nước đun sôi H4 : Rửa tay chân H5 : Đổ bỏ thức ăn ôi thiu H : Chôn lấp kĩ rác
- Do ăn uống không hợp vệ sinh , môi trường xung quanh bẩn , uống nước chưa đun sôi , tay chân bẩn ,
- Không ăn thức ăn bị ruồi bâu ; rửa tay trước ăn sau đại tiện ; thu rác nơi quy định
Nhận xét bổ sung
- Vì ruồi vật trung gian truyền bệnh , chúng thường đậu chỗ bẩn lại đậu vào thức ăn
(35)bệnh vận động người thực
GV chia nhoùm ,giao nhiệm vụ cho nhóm
- GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ, đảm bảo HS tham gia
- GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương sáng kiến tuyên truyền cổ động người 3.Củng cố – Dặn dò:
- Cho HS thi kể bệnh lây qua đường tiêu hố càch phịng chống - GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài: Bạn cảm thấy bị bệnh
2
- Xây dựng cam kết giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hố - Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hố
- Các nhóm treo sản phẩm nhóm Cử đại diện trìonh bày
- Các nhóm khác góp ý để nhóm tiếp tục hoàn thiện cần HS thực theo yêu cầu
Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN
I Mục tiêu :
- Dựa hiểu biết đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)
- Kể lại lời - Vận dụng vào lối hành văn
II Đồ dùng dạy học :
Phiếu học tập Tranh lưỡi rìu III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: Luyện tập xây
dựng đoạn văn kể chuyện
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu tiết học trước, phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn hoàn chỉnh
- GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
5
(36)a Giới thiệu Nêu yêu cầu học b.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1/72:Gọi HS đọc cốt truyện
Vào nghề
- GV giới thiệu tranh minh hoạ truyện - GV yêu cầu HS nêu việc cốt truyện
- GV: cốt truyện trên, lần
xuống dịng đánh dấu việc Bài 2/73: GV nêu yêu cầu bài
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn chưa hồn chỉnh
- GV phát riêng phiếu cho HS
- GV nhắc HS ù: chọn viết đoạn nào, em phải xem kĩ cốt truyện đoạn (ở BT1) để hồn chỉnh đoạn với cốt truyện cho sẵn
- GV nhận xét
- GV gọi HS khác đọc kết làm
- GV kết luận HS hoàn chỉnh
đoạn văn hay 3.Củng cố - Dặn dò:
- Gọi HS kể lại đoạn câu chuyện
- GV nhận xét tiết học .Chuẩn bị: Luyện tập phát triển câu chuyện
1
Đọc thầâm theo bạn
- Quan sát tranh minh hoạ
- Cặp đôi thảo luận nêu ý kiến: -Va – li – a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn
- Va – li – a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa - Va – li – a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa suốt thời gian học
- Sau này, Va – li – a trở thành diễn viên giỏi em mơ ước
- HS tiếp nối đọc đoạn chưa hoàn chỉnh truyện Vào nghề
- HS nhận phiếu – em phiếu, ứng với đoạn
- Những HS làm phiếu dán làm bảng lớp, tiếp nối trình bày kết theo thứ tự từ đoạn đến đoạn – trình bày hoàn chỉnh đoạn - Cả lớp nhận xét
- Các HS khác đọc kết làm
4 HS keå
(37)
Thứ sáu , ngày tháng năm 2008
Tốn
TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG
I Mục tiêu :
- Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng
- Sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng để tính nhanh - Vận dụng tốt kiến thức học
II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1 Ổn định :
2.Kiểm tra cũ :
Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm ?
- GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:
a.Giới thiệu: Nêu yêu cầu học b Nội dung :
- GV đưa bảng phụ có kẻ SGK - Yêu cầu HS tính
- Hãy so sánh giá trị biểu thức ( a + b ) = c a + ( b + c ) a = , b = , c = - Khi ta thay chữ số giá trị hai biểu thức nhữ ?
- GV ghi bảng: (a + b) + c = a + (b + c) - Vậây ( a + b ) gọi tổng số hạng , Biểu thức a( a + b ) + c có dạng tổng hai số hạng với số hạng thứ ( c )
1
1 12
Haùt
Lấy độ dài ba cạnh cộng lại với P = a + b + c
Chu vi hình tam giác :
a P = + + = 12 ( cm ) b P = 10 + 10 + = 25 ( cm ) c P = + + = 18 ( dm ) - Đọc bảng số
( + ) + = 15 + ( + ) = 15 - Hai giá trị 15
- Giá trị (a + b) + c giá trị a + (b + c)
(38)= > Đây tính chất kết hợp của
phép cộng.
- GV nêu ví dụ: Khi tính tổng 185 + 99 + làm để tính nhanh? (GV nêu ý nghĩa tính chất kết hợp phép cộng: dùng để tính nhanh)
c Luyện tập :
Bài 1/45 : Gọi HS nêu yêu cầu
GV nêu mẫu: - 921 + 898 + 079
= (921 + 079) + 898 = 000 + 898 = 898
Hướng dẫn : p dụng tính chất giao
hốn , kết hợp phép cộng , cộng nhiều số hạng nên chọn số hạng cộng với có kết số trịn (chục , trăm , nghìn ,…)để việc tính được thuận tiện hơn.
a. Giảm dòng 1
b. Giảm dòng 2 GV nhận xét ghi điểm
Bài2/45:Gọi HS đọc tốn
Ngày đầu : 75 500 000 đồng
Ngày hai : 86 950 000 đồng ? Đồng Ngày ba : 14 500 000 đồng
Liên hệ : Tiết kiệm tiền hàng ngày để cần , giúp đỡ người khác
Nhận xét ghi ñieåm
Bài 3/ 45 :Goiï HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm nêu tính chất thích hợp
8
8
5
- Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba
- HS thực ghi nhớ ý nghĩa tính chất kết hợp phép cộng để thực tính nhanh
Tính cách thuận tiện em làm bảng
a 367 + 199 + 501 = 367 + ( 199 + 501 ) = 367 + 700 = 067 400 + 148 + 252 = 400 + ( 148 + 252 ) 400 + 400 = 800 b 467 + 999 + 533 = ( 467 + 533 ) + 999 = 10 000 + 999 = 10 999 Nhận xét bạn - HS đọc toán
- Một em lên bảng tóm tắt
- Muốn tìm ngày nhận bao
Bài giải
Số tiền ngày quỹ tiết kiệm nhận : 75 500 000 + ( 86 950 000 + 14 500 000 ) = 176 950 000 (đồng )
Đáp số: 176 950 000 đồng Nhận xét bạn
Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm - HS làm vào vở, HS lên bảng a a + = + a = a
(39)4.Củng cố – dặn dò :
- GV cho phép tính, yêu cầu HS dùng tính chất kết hợp tính chất giao hốn để tính nhanh
- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Luyện tập
2
c (a + 28) + = a + (28 + 2) = a + 30 Nhận xét bạn
HS làm bảng
Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VIẾT
TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM (tt)
I Mục tiêu :
- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Viết số tên riêng Việt Nam
- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học :
Bản đồ địa lí Việt Nam bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Cách viết tên người, tên địa lí
Việt Nam
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
- Viết tên em tên địa gia đình; viết tên danh lam thắng cảnh di tích lịch sử thành phố em - GV nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: a Giới thiệu
b Hướng dẫn luyện tập
Baøi 1/74,75:
- GV nêu yêu cầu: ca dao sau có số tên riêng viết khơng quy tắc tả Các em đọc bài, viết lại cho tên riêng
4
1 12
- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - HS lên làm bảng lớp - HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu tập, đọc giải nghĩa từ Long Thành
- Thảo luận gạch chân tên riêng viết sai sửa lại
(40)GV nhận xét
GV cho HS quan sát tranh , ca dao cho em biết điều ?
- GV: Hàng Hài tên cũ đoạn
phố từ ngã tư Hàng Trống đến ngã tư Phủ Doãn Đoạn phố thuộc phố Hàng Bông
Bài 2/75 :GV gọi HS đọc yêu cầu
GV treo đồ địa lí Việt Nam lên bảng lớp GV giải thích: trị chơi du lịch này, em phải thực nhiệm vụ: + Tìm nhanh đồ tên tỉnh, thành phố nước ta – Viết lại tên cho tả
+ Tìm nhanh đồ tên danh lam, thắng cảnh nước ta – Viết lại tên cho tả
- GV nhận xét
3.Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học để khơng viết sai quy tắc tả tên người, tên địa lí Việt Nam
Chuẩn bị bài: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi
15
3
- Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng Hài, Mã Vĩ, Hàng Giầy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Mây,Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón Hàng Hịm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà
- Giới thiệu 36 phố cổ Hà Nội - em đọc lại ca dao
- HS đọc yêu cầu tập - HS nghe GV giải thích - Các nhóm thi làm nhanh
- Đại diện nhóm dán kết làm bảng lớp, trình bày
- Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm nhà du lịch giỏi – tìm đúng, nhiều, nhanh tên địa danh
Tập làm văn
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I Mục tieâu :
(41)- Biết xếp việc theo trình tự thời gian - Nhận xét đánh giá bạn
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết sẵn gợi ý đề III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động học sinh Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :
GV kiểm tra HS: em đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện Vào nghề
- GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a Giới thiệu
b Hướng dẫn HS làm tập
+ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - GV treo đề
- GV đặt câu hỏi gạch chân từ quan trọng đề:
- Đề yêu cầu làm gì?
- Theo em kể theo trình tự thời gian kể nào?
- Câu chuyện xảy vào lúc nào? - Nội dung câu chuyện gì?
- GV: Đề yêu cầu em kể lại câu chuyện em gặp bà tiên giấc mơ theo trình tự thời gian, nghĩa việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau
+ Nói – viết thành văn - GV treo bảng phụ
- Cho HS làm cá nhân - Cho HS kể theo nhóm - Cho HS kể trước lớp
- GV sửa lỗi câu , dùng từ cho HS Nhận xét ghi điểm
5
1 32
3
- HS thực yêu cầu
- HS đọc to đề
- Trình tự thời gian Sự việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau
- Giấc mơ
- Bà tiên cho em điều ước
- HS nêu lại từ ngữ làm bật đề
- HS đọc to yêu cầu - HS viết vắn tắt vào nháp
- Cặp đôi kể nhận xét , góp ý bổ sung cho bạn
HS kể trước lớp
(42)3.Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học ; khen ngợi HS phát triển câu chuyện giỏi
- Yêu cầu HS nhà sửa lại câu chuyện viết, kể lại cho người thân
- Chuẩn bị bài: Luyện tập phát triển câu chuyện
HS nhận xeùt
Âm nhạc
GV DẠY CHUYÊN