Giáo án Lớp 4

Tính giá trị của hai biểu thức: Bài 3:Tính và so sánh kết quả của hai biểu thức: - Yêu cầu HS làm bài.. Kể chuyện: Tiết 12: Kể chuyện đã nghe đã đọc Đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em đã đư

Trang 1

Tuần 12

Thứ hai, ngày 10 thỏng 11 năm 2008

Tập đọc: Tiết 23: “ Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Vua tàu thuỷ Bạch Thái ” Bạch Thái Bưởi

I, Mục tiêu:

1, Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà

kinh doanh Bạch Thái Bởi.

2, Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bởi, từ một cậu bé mồ côi cha nhờ

giàu nghị lực và ý chíu vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy.

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ nội dung bài.

III, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ:

- Đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ.

2, Dạy học bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài:

HĐ2 Luyện đọc:

- Chia đoạn: 4 đoạn.

- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn.

- GV sửa đọc cho HS, giúp HS hiểu nghĩa một số

từ ngữ trong bài.

- GV đọc mẫu.

HĐ3 Tìm hiểu bài:

- Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?

- Trước khi mở công ty vận tải đường thuỷ, Bạch

Thái Bưởi đã làm những công việc gì?

- Những chi tiết nào chứng tổ ông là người rất có

chí?

- Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải đường thuỷ

vào thời điểm nào?

- Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh

không ngang sức với các chủ tàu người nước ngoài

như thế nào?

- Em hiểu “ Vua tàu thuỷ” Bạch Thái một bậc anh hùng kinh tế” Bạch Thái ?

- Nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?

HĐ4 Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Gợi ý giúp HS nhận ra giọng đọc phù hợp.

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm.

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.

- Khơi dậy lòng tự hào dân tộc,…

- Là bậc anh hùng trên thương trường,…

- Nhờ ý chí vươn lên,…

- HS luyện đọc diễn cảm.

- HS tham gia thi đọc diễn cảm.

Toán: Tiết 56: Nhân một số với một tổng

I, Mục tiêu:

Giúp học sinh:

Trang 2

- Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số.

- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm.

Bảng bài tập 1.

III, Các hoạt động dạy học:

- Tính giá trị của biểu thức:

3 x 5 + 8 ( 3 + 5) x 8

- Nhận xét.

HĐ1 Tính giá trị của hai biểu thức:

Bài 3:Tính và so sánh kết quả của hai biểu thức:

- Yêu cầu HS làm bài.

- Chuẩn bị bài sau.

- HS thực hiện tính giá trị của biểu thức.

- HS tính: 4 x ( 3 + 5)= 4 x 8 = 32

4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32

- Nhận xét: 4 x ( 3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5

- HS phát biểu thành lời quy tắc.

- HS nêu yêu cầu của bài.

- HS làm bài.

a b c

a x ( b + c)

a xb + a x c 4 5 2

4 x (5+2) =28 4x5+4x2=28

3 4 5

3 x (4+5) =27 3x4+3x5=27

6 2 3

6 x (2+3) =30 6x2+6x3=30

- HS nêu yêu cầu của bài.

- HS làm bài.

Trang 3

a, 26 x11 = 26 x ( 10 + 1) = 26 x 10 + 26 x 1 = 260 + 26 = 286.

b, 35 x 11 = 35 x( 10 + 1) = 35 x 10 + 35 x 1 = 350 + 35 = 385.

Chính tả Tiết 12: Nghe – viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực

I, Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực.

- Luyện viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn: tr/ch, ươn/ương.

- Phiếu bài tập 2a, 2b, bút dạ.

- Yêu cầu viết một số từ ngữ khó viết.

- Nhận xét.

HĐ2 Hướng dẫn HS luyện viết:

- GV đọc đoạn viết Người chiến sĩ giàu nghị lực.

- GV lu ý HS viết một số từ ngữ khó, các tên riêng

cần viết hoa, cách viết các chữ số,.

- GV đọc để HS nghe viết.

- GV đọc cho HS soát lỗi.

- Thu một số bài chấm, nhận xét.

HĐ3 Luyện tập:

Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr/sh.

- Tổ chức cho HS làm bài vào phiếu.

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

- Mây được hình thành nh thế nào?

- Ma từ đâu ra?

Trang 4

HĐ 1 Giới thiệu bài:

HĐ2 Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần

hoàn của nước trong tự nhiên

MT: Biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay

hơi, ngng tụ của nước trong tự nhiên

- GV giới thiệu sơ đồ

- GV giải thích các chi tiết trên sơ đồ

- Kết luận:

+ Nước đọng ở ao, hồ, sông, biển không

ngừng bay hơi, biến thành hơi nước

+ Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngng tụ

thành những hạt nước rất nhỏ tạo thành các

đám mây

+ Các giọt nước ở trong các đám mây rơi

xuống đất tạo thành ma…

HĐ2 Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước

- Nêu tóm tắt nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

- HS trao đổi theo cặp về sơ đồ

- Một vài HS nói về vòng tuần hoàn của ước

n-Đạo đức

Tiết 12: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

I,Mục tiêu:

- Hiểu công lao sinh thành dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con

cháu đối với ông bà,cha mẹ

- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với

ông bà cha mẹ trong cuộc sống

- Kính yêu ông bà, cha mẹ

II, Tài liệu và phương tiện:

- Đồ dùng hoá trang điễn tiểu phẩm Phần thởng

- Bài hát Cho con

HĐ1 Khởi động:

- GV bắt nhịp cho HS hát bài hát Cho con.

- Bài hát nói về điều gì?

- HS hát

- HS nêu

Trang 5

- Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu,

che chở của cha mẹ đối với mình?

- Là người con trong gia đình em có thể

làm gì để cha mẹ vui lòng?

HĐ2 Tiểu phẩm: Phần thưởng.

MT:Giúp HS hiểu: công lao sinh thành dạy

dỗ của ông bà cha mẹ và bổn phận của con

cháu đối với ông bà cha mẹ

- Tổ chức cho HS thảo luận, đóng vai

- Tổ chức cho cả lớp cùng trao đổi:

+ Vì sao em lại mời bà ăn chiếc bánh mà

em vừa được thởng?

+ “ Vua tàu thuỷ” Bạch Thái bà” Bạch Thái cảm thấy thế nào trước việc làm

của cháu?

- Kết luận: Hng rất yêu quý bà, Hng là một

đứa cháu hiếu thảo

MT:HS biết gọi tên các việc làm, hành vi

thể hiện hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, đặt tên cho

các bức tranh

- Nhận xét

3, Hoạt động nối tiếp:

- Thực hiện những hành vi, việc làm thể

hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- HS thảo luận, đóng vai tiểu phẩm

- HS cả lớp cùng trao đổi

- HS thảo luận nhóm 4, xác định cách ứng

xử thể hiện hiếu thảo với ông bà cha mẹ

- HS thảo luận nhóm, đặt tên cho các bức tranh

Thứ baThể dục:

II, Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị 1-2 còi

Trang 6

III, Nội dung, phương pháp:

- HS tập hợp hàng, điểm số báo cáo

Trang 7

HĐ3 Thùc hµnh:

MT: BiÕt thùc hiÖn nh©n mét sè víi mét

hiÖu, nh©n mét hiÖu víi mét sè

Bµi 1: TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc

- ChuÈn bÞ bµi sau

- HS nªu yªu cÇu cña bµi

- HS lµm bµi theo mÉu

abc

a x ( b – c)

a x b – a x c3

73

695

852

- HS nªu yªu cÇu

30 x 175 = 5250 ( qu¶) §¸p sè: 5250 qu¶

- HS nªu yªu cÇu cña bµi

- HS lµm bµi:

( 7 – 5) x 3 = 2 x 3 = 6

7 x 3 – 5 x 3 = 21 – 15 = 6( 7 – 5) x 3 =7 x 3 – 5 x 3LuyÖn tõ vµ c©u

TiÕt 23: Më réng vèn tõ :ý chÝ – nghÞ lùc

I, Môc tiªu:

Trang 8

- Nắm được một số từ, một số câu tục ngữ nói về ý chí , nghị lực của con

ng-ười

- Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên

- Phiếu bài tập 1,3

- Chữa bài tập tiết trước

- Nhận xét

HĐ 1 Giới thiệu bài:

HĐ2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Xếp các từ có tiếng chí vào hai nhóm

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2:Xác định nghĩa của từ nghị lực

- Chữa bài, chốt lại lời giải đúng

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ khác

Bài 3:Điền từ vào chỗ trống trong đoạn văn:

- Yêu cầu HS làm bài

Bài 4:

Các câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

- GV giúp HS hiểu nghĩa đen của câu tục

ngữ

- Nhận xét

HĐ3 Củng cố, dặn dò:

- Học thuộc lòng các câu tục ngữ

- HS làm bài tập

- HS chữa bài vào vở

- HS nêu yêu cầu của bài

+ Chí có nghĩa là: rất, hết sức( biểu thị mức

độ cao nhất): M: chí phải

a, kiên trì c, kiên cố

b, nghị lực d, chí tình, chí nghĩa

- HS lựa chọn các từ điền vào chô trốngCác từ điền theo thứ tự: nghị lực, nản chí, quyết tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng

- HS đọc các câu tục ngữ

- HS nêu ý nghĩa của các câu tục ngữ

Kể chuyện:

Tiết 12: Kể chuyện đã nghe đã đọc

Đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em đã được nghe hoặc được đọc về một

ng-ười có nghị lực.

I, Mục tiêu:

1, Rèn kĩ năng nói:

Trang 9

- HS kể được câu chuyện, đoạn truyện đã nghe đó đọc có cốt truyện, nhân

vật nói về người có nghị lực, ý chí vươn lên một cách tự nhiên, bằng lời của

mình

- Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2, Rèn kĩ năng nghe: HS nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Truyện đọc lớp 4

- Dàn ý kể chuyện

- Kể 1-2 đoạn truyện Bàn chân kì diệu

- Em học được gì từ Nguyễn Ngọc Kí?

- Nhận xét

HĐ2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện.

* Tìm hiểu yêu cầu của đề:

- Kể câu chuyện như thế nào?

- Kể câu chuyện về nội dung gì?

-Nhân vật được nêu trong gợi ý là ai? Là

người như thế nào?

- GV đưa ra các tiêu chuẩn đánh giá:

- Kể lại câu chuyện cho mọi người nghe

- HS một vài nhóm kể chuyện trước lớp

- HS tham gia thi kể chuyện cá nhân

Lịch sử:

Tiết 12: Chùa thời Lí

I, Mục tiêu:

Học xong bài này, học sinh biết:

- Đến thời Lí, đạo phật phát triển thịnh đạt nhất

- Thời lí, chùa được xây dựng ở nhiều nơi

- Chùa là công trình kiến trúc đẹp

- ảnh chụp phóng to chùa Một cột, chùa Keo, tượng phật A di đà

- Phiếu học tập của học sinh

Trang 10

- Thăng Long thời Lí được xây dựng nh thế

nào?

- Nhận xét

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1:Làm việc cả lớp.

- Vì sao nói: “ Vua tàu thuỷ” Bạch Thái đến thời Lí, đạo phật trở lên

thịnh đạt nhất” Bạch Thái ?

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân.

- Điền dấu x vào trước ý đúng:

+ Chùa là nơi tu hành của các nhà s

+ Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo phật

+ Chùa là trung tâm văn hoá của làng xã

- Tóm tắt nội dung bài

- Dưới thời Lí, nhiều vua theo đạo Phật, nhân dân theo đạo Phật rất đông Kinh thành Thăng Long và các làng xã có nhiều chùa

- HS làm việc cá nhân, xác định ý đúng

- HS nhận biết: Chùa là nơi tu hành của các

nh sà s ư, là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật, là trung tâm văn hoá của làng xã,…

- HS quan sát ảnh

- HS hình dung vẻ đẹp, đồ sộ, đặc biệt của những tác phẩm qua lời giới thiệu, mô tả của GV

Thứ t

Mĩ thuật:

Tiết 12:vẽ tranh: đề tài sinh hoạt.

I, Mục tiêu:

- HS biết được những công việc bình thường diễn ra hàng ngày của các em:

đi học, làm việc nhà giúp đỡ bố mẹ,…

- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh thể hiện rõ nội dung đề tài sinh hoạt

- HS có ý thức tham gia vào công việc giúp đỡ gia đình

- Một số tranh ảnh của hoạ sĩ về đề tài sinh hoạt

- Giấy vẽ, bút vẽ,…

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

HĐ1 Giới thiệu bài:

HĐ2 Tìm chọn nội dung đề tài:

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm

- GV hướng dẫn HS xem tranh SGK

- Hàng ngày, các em có những hoạt động:

+ Đi học, học bài ở trường ở lớp, vui

chơi…

+ Giúp đỡ gia đình các công việc đươn

- HS thảo luận nhóm về đề tài

- HS xem tranh SGK

Trang 11

giản: cho gà ăn, quét dọn nhà cửa, tới cây,

…

HĐ3 Cách vẽ:

- GV gợi ý cách vẽ

+ Vẽ hình ảnh chính trước ( hoạt động của

người), vẽ hình ảnh phụ sau ( cảnh vật) để

nội dung rõ, phong phú

+ Vẽ các dáng hoạt động sao cho sinh động

- Su tầm bài trang trí đường diềm

1, Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.Đọc chính xác, không ngắc ngứ, vấp váp

các tên riêng nước ngoài: Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô

Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng lời thầy giáo: đọc với

giọng khuyên bảo ân cần đoạn cuối đọc với giọng cảm hứng ca ngợi

2, Hiểu các từ ngữ trong bài: khổ luyện, kiệt xuất, thời đại Phục Hưng

Hiểu ý nghĩa của truyện: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã

trở thành một hoạ sĩ thiên tài

- Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi

- Đọc bài “ Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bạch Thái Bưởi

- Nhận xét

HĐ 1 Giới thiệu bài;

HĐ2 Luyện đọc:

- Chia đoạn: 2 đoạn

- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn

- GV sửa đọc, giúp HS hiểu nghĩa một số

Trang 12

- Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu

- Giải nghĩa từ: Phục hưng

- Theo em những nguyên nhân nào khiến

cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

-Kể lại câu chuyện cho bố mẹ,gia đình nghe

- Vì suốt mời mấy ngày, cậu phải vẽ rất nhiều trứng

- Để biết cách quan sát sự vật một cách tỉ

mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác

- Trở thành danh hoạ kiệt xuất, tác phẩm ược bày trân trọng ở nhiều bảo tàng lớn, là niềm tự hào của nhân loại ông đồng thời còn là nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn của thời đại phục hưng

đ HS nêu: Vì ông đã khổ luyện nhiều năm…

- Các cách mở bài trong bài văn kể chuyện?

- Đọc đoạn văn mở đầu chuyện Hai bàn tay

theo cách gián tiếp

- Nhận xét

HĐ1 Giới thiệu bài:

HĐ2 Phần nhận xét

- Đọc lại truyện Ông trạng thả diều

- Tìm đoạn kết bài của truyện?

- Thêm vào cuối câu chuyện một lời nhận

xét đánh giá làm đoạn kết bài? ( mẫu)

Trang 13

- So sánh hai cách kết bài nói trên.

- GV dán phiếu hai cách kết bài

+ Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca

Cho biết đó là kết bài theo cách nào?

Bài 3: Viết kết bài của hai truyện:

- HS đọc lại hai truyện

- HS xác định kết bài của truyện

- Đó là kết bài không mở rộng

- HS viết kết bài cho hai truyện theo cách

II, Các hoạt động dạy học:

HĐ1 Kiểm tra bài cũ:

- Nhân một số với một tổng ( hiệu )?

- Nhận xét

HĐ2 Hướng dẫn luyện tập.

Bài 1: Tính:

MT:Vận dụng quy tắc nhân một số với một

tổng ( hiệu ) tính giá trị của biểu thức

- Tổ chức cho HS làm bài

Bài 2:

a, Tính bằng cách thuận tiện

MT:Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp

của phép nhân để tính toán thuận tiện

- HS làm bài

135 x (20 +3) =135 x 20 +135 x 3 = 3105

427 x (10 + 8) =427 x10+ 427x 8 = 7686

- HS vận dụng để tính thuận tiện

134 x 4 x5 =134 x(4 x5) = 134 x 20= 2680

5 x36 x 2 = (5 x 2) x 36 = 10 x 36 = 360

Trang 14

- Yêu cầu HS làm bài.

MT:Vận dụng quy tắc nhân một số với một

tổng ( hiệu ) tính giá trị của biểu thức

- Yêu cầu HS làm bài

- HS nêu yêu cầu

- HS theo dõi mẫu

- HS làm bài

- HS tính giá trị của biểu thức

- HS đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài

- HS tóm tắt và giải bài toán

Bài giải:

Chiều rộng của sân vận động là:

180 : 2 = 90 ( m)Chu vi của sân vận động là:

( 180 + 90) x 2 = 540 ( m)Diện tích của sân vận động là:

180 x 90 = 16200 ( m2) Đáp số: 540 m; 16200 m2

Kĩ thuật:

Tiết 23: thêu móc xích.( tiếp)

I, Mục tiêu:

- HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích

- Thêu được các mũi thêu móc xích

- HS hứng thú học thêu

- Chuẩn bị nh tiết 22

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- Nhận xét

HĐ 1.Tổ chức cho HS thựchành thêu móc

xích

- Nêu quy trình thêu

- Thực hiện 2-3 mũi thêu minh hoạ

- GV củng cố kĩ thuật thêu

B1: Vạch dấu đường thêu

B2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu

- GV nêu yêu cầu thực hành và quy định

- HS nêu quy trình thêu

- 1-2 HS thực hiện thêu minh hoạ

- HS thực hành

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	263,5 KB