Kế hoạch dạy học - Lớp - Tuần LỊCH BÁO GIẢNG Tuần (Từ 22/9 – 26/9 – 2008 ) Thứ Buổi Sáng 22/9 Chiều Sáng 23/9 Chiều 24/9 sáng Đề giảng Môn To¸n Tập đọc Kể chuyện Đạo đức Chính tả Ôn toán Ôn toán Ôn Tviệt Toán LTVC Kĩ thuật Lịch sử Anh văn Khoa học Mĩ thuật So saựnh vaứ xeỏp số tự nhiên Một người trực Một nhà thơ chân Vượt khó học tập Nhớ viết : Truyện cổ nước BT so sánh xếp số tự nhiên BT so sánh xếp số tự nhiên ( TiÕp theo ) ÔL TLV viết thư Luyện tập Từ ghép từ láy Khâu thường Nước u Lạc Bài Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn Vẽ hoạ tiết : Trang trớ daõn toọc Toán âm nhạc TLVăn Tập đọc ¤lunto¸n Yến,tạ , Bạn lắng nghe Cốt truyện Tre Việt Nam Bµi tËp Yến,tạ , MÜ tht Toán Thể dục LTVC ÔL Toán ÔLTViệt ÔLTViệt Sinh hoạt Toán TLVăn âm nhạc Thể dục Khoa học OL V trang trí hoạ tiết dân tộc Bảng đơn vị đo khối lượng Bài Từ ghép từ láy B ài tập Bảng đơn vị đo khối lượng ÔL LTVC : Từ ghép từ láy ÔL TLV Xây dựng cốt truyện Sinh hoạt lớp Giây, Thế kó Luyện tập xây dựng cốt truyện ÔL Bạn lắng nghe Bài Tại cần ăn phối hợp đạm động vật với đạm thực vật Bài Hoạt động sản xuất ngườ dân Hoàng Liên Sơn Ngµy 19 tháng năm 2008 Chieu saựng 25/9 chieu Saựng 26/9 chieu Anh văn Địa lí Kiểm tra BGH- tổ trởng Giáo viên : Dơng Văn Hùng – Trêng tiĨu häc sè Gia Ninh KÕ ho¹ch dạy học - Lớp - Tuần Tập đọc TiÕt: Mét ngêi chÝnh trùc I Mơc tiªu: - Đọc lu loát, rõ ràng, trôi chảy toàn Biết đọc truyện với giọng thong thả rõ ràng Đọc phân biƯt lêi nh©n vËt, thĨ hiƯn râ sù chÝnh trùc, thẳng Tô Hiến Thành - Hiểu nội dung ý nghĩa truyện ca ngợi trực, liêm, lòng dân, nớc Tô Hiến Thành - vị quan tiếng cơng trực thời xa II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ viết câu, đoạn cần luyện ®äc III Ho¹t ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc KTBC - Hs nèi tiÕp ®äc "Ngời ăn xin" trả lời cau hỏi - 3HS đọc toàn - Hs trả lời câu hỏi nội dung GV nhận xét, cho điểm Bài a Giới thiệu bài: - HS nối tiếp trả lời - Chủ điểm tuần gì? - Tên chủ điểm nói lên điều gì? - HS quan sát tranh TL - Quan sát tranh cho biết tranh vẽ cảnh gì? Gv giới thiệu b HD luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc: - Yêu cầu hs đọc theo đoạn + Lần 1: hớng dẫn cách đọc, kết hợp sửa lỗi phát âm sai - HS tiếp nối đọc theo đoạn + Lần 2: giải nghĩa số từ cho hs - Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp - Yêu cầu hs đọc - Gv đọc mẫu toàn - Mỗi em đoạn * Tìm hiểu bài: - 1, HS đọc * Đoạn 1: - Tô Hiến Thành làm quan triều nào? - Mọi ngời đánh giá ông ngời nh nào? - Trong việc lập vua, Tô Hiến Thành thể trực nh nào? => ý đoạn ghi bảng * Đoạn 2: - Khi Tô Hiến Thành bị ốm ngời thờng xuyên chăm sóc ông? - Còn giám nghị đại s TTTá sao? => ý 2: ghi bảng * Đoạn 3: - Đỗ Thái hậu hỏi ông điều gì? - Tô Hiến Thành tiến cử ai? - Vì thái hậu lại ngạc nhiên? - HS đọc thầm đoạn - triều Lí - Nổi tiếng ngời cơng trực - Không nhận đút lót, làm sai di chiếu - Hs đọc thầm đoạn - Quan tham tri - Bận việc không đến đợc - thay ông - TT Tá Giáo viên : Dơng Văn Hùng Trờng tiểu học số Gia Ninh KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp - Tuần - Vì VTĐ ngời thờng - Trong việc tìm ngời tài giúp nớc, THT đà thể xuyên chăm ông trực nh nào? - Ông tiến cử ngời tài ba không tiến cử ngời hầu hạ - Vì nội dung lại ca ngợi ngời trực nh Tô Hiến Thành? - Ông chọn ngời tài, - Yêu cầu hs đọc thầm toàn nêu nội dung không tham danh lợi => ý đoạn - ghi bảng - HS nêu Gv chốt => nêu nội dung toàn c Hớng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu hs nối tiếp đoc, nêu giọng đọc - Gv đọc diễn cảm toàn - HS nối tiếp nêu - Hs luyện đọc phân vai Gv nhận xét, cho điểm - HS đọc Củng cố: - HS đọc - Yêu câu hs đọc toàn - Nhận xét học Giáo viên : Dơng Văn Hùng Trờng tiểu học sè Gia Ninh KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp - Tuần Đạo đức Vợt khó học tập (Tiết 2) I Mục tiêu: -HS nhận thức đợc: Mỗi ngời dều gập khó khăn sống học tập , cần phải có tâm vợt qua -HS biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục Biết quan tâm chia sẻ giúp đỡ bạncó hoàn cảnh khó khăn -Biết trọng học tập gơng biét vợt khó cuọc sống học tập II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: - Học sinh: III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt ®éng häc KiĨm tra bµi cị: KĨ chun: Mét học sinh nghèo vợt khó 2,3 HS trả lời - Em đà vợt khó học tập nh nào? GV nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Giới thiệu ghi tên lên bảng b Giảng bài: * Hoạt động 1: TL nhóm (BT2) -Các nhóm TL,báo cáo kết -GV chia nhóm giao nhiệm vụ -GV khen em biết vợt khó tronh học tập * Hoạt động 2:TL nhóm đôi (BT3) -GV giải thích yêu cầu BT -Một số học sinh trình bày khó -Gv tóm tắt ý kiến HS lên bảng khăn biện pháp khắc phục -Gv kết ln, khun khÝch HS thùc hiƯn -HS trao ®ỉi , nhận xét * Hoạt động 3: : HS làm việc cá nhân: (BT4) -GV hớng dẫn nhận xét-kết luận -HS tự đọc yêu cầu làm tập , GV hỏi; Qua tập , em rút điều cho sau trình bày ý kiến thân?Để học tốt cần vợt qua khó khăn nh nào? HS trả lời * Hoạt động nối tiếp:HS thực yêu cầu mục thực hành Củng cố - Dặn dòNhận xét học, CB sau Toán (Tiết: So sánh xếp thứ tự số tự nhiên Giáo viên : Dơng Văn Hùng Trờng tiểu häc sè Gia Ninh ) KÕ ho¹ch d¹y häc - Lớp - Tuần I Mục tiêu: - Gióp HS hƯ thèng ho¸ mét sè kiÕn thøc ban đầu - Cách so sánh hai số tự nhiên - Đặc điểm thứ tự số tự nhiên II Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: Gv treo bảng phụ ghi sẵn: Viết số sau thành tổng giá trị hàng nó:123457, - HS lên bảng - HS nhËn xÐt 145700985.- Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC - Ghi bảng tên b Giảng bài: So sánh số tự nhiên * Luôn thực đợc phép so sánh hai số tự nhiên - Gv yêu cầu HS nêu số tự nhiên - Hs nối tiếp nêu câu - Vậy với hai số tự nhiên ta xác định đợc điều trả lời gì? - Luôn so sánh đợc hai * Cách so sánh hai số tự nhiên số tự nhiên - HÃy so sánh hai số 100 99 - HS so sánh nêu cách so sánh (dựa vào số chữ viết số) - Khi so sánh hai số tự nhiên vào số chữ số - Số nhiều chữ số chúng, ta kết luận đợc điều gì? số lớn - Số chữ số * So sánh hai số tự nhiên dÃy số tự nhiên tia số nhỏ số - HS so sánh - Trong dÃy số tự nhiên đứng trớc hay 7? - Trong dÃy số tự nhiên số đứng trớc ntn' với số đứng sau - Trong dÃy, số đứng trớc nhỏ (ngợc lại) ngợc lại Gv vẽ tia số hs so sánh hai số - HS xếp số theo * Sắp xếp số tự nhiên thứ tự từ bé đến lớn: - Yêu cầu hs nêu rõ cách xếp - Vì ta xếp đợc nhóm số tù nhiªn theo 7698, 7968, 7896, 7869 thø tù lín đến bé ngợc lại Luyện tập Bài 1: - Bài yêu cầu ta làm gì? - Yêu cầu hs nêu cách so - HS nêu yêu cầu - Hs làm sánh số Bài 2: - Bài yêu cầu ta làm gì? - Muốn xếp đợc sè - Hs nªu ý kiÕn - HS nªu y/c tự nhiên từ bé đến lớn ta làm nh nào? - HS nêu Bài 3:- Bài yêu cầu ta làm gì? - Nêu cách xếp - HS nêu yêu cầu Gv nhận xét, cho điểm - Lớp làm vào nháp Củng cố: Gv treo bảng phụ - Chữa hs nêu rõ Tìm x biết: 145 < x < 150, x số tự nhiên x số chẵn biết 200 < x < 210 x số tròn chục 450 < x < 510 Gv nhận xét Dặn dò: - Nhận xét học Giáo viên : Dơng Văn Hùng Trờng tiểu học sè Gia Ninh KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp - Tuần Ôn Luyện Toán : So sánh xếp thứ tự số tự nhiên I Mục tiêu: -Tiếp tục giúp HS hệ thống hoá số kiến thức ban đầu Cách so sánh hai số tự nhiên - Nắm đặc điểm thứ tự số tự nhiên II Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: Cho HS Viết số sau thành tổng giá trị hàng nó:123457, 145700985.- Gv nhận - HS lên bảng - HS nhận xét xét, cho điểm Hớng dẫn HS thực hành : - So sánh số tự nhiên * Luôn thực đợc phép so sánh hai số tự nhiên - Gv yêu cầu HS nêu số tự nhiên - Vậy với hai số tự nhiên ta xác định đợc điều gì? - Hs nối tiếp nêu câu * Nhắc lại : Cách so sánh hai số tự nhiên trả lời - HÃy so sánh hai số 100 99 - Luôn so sánh đợc hai số tự nhiên - Khi so sánh hai số tự nhiên vào số chữ số - HS so sánh nêu cách so sánh (dựa vào chúng, ta kết luận đợc điều gì? số chữ viết số) - Số nhiều chữ số số lớn - Số chữ số * So sánh hai số tự nhiên dÃy số tự nhiên tia số nhỏ số - HS so sánh - Trong dÃy số tự nhiên đứng trớc hay 7? - Trong dÃy số tự nhiên số đứng trớc ntn' với số đứng sau - Trong dÃy, số đứng trớc nhỏ (ngợc lại) ngợc lại Gv vẽ tia số hs so sánh hai số - HS xếp số theo * Sắp xếp số tự nhiên thứ tự từ bé đến lớn: - Yêu cầu hs nêu rõ cách xếp - Vì ta xếp đợc nhóm sè tù nhiªn theo 7698, 7968, 7896, 7869 thø tù lớn đến bé ngợc lại Cho HS yếu làm Luyện tập Bài 1: - Bài yêu cầu ta làm gì? - Yêu cầu hs nêu cách so - HS nêu yêu cầu - Hs làm sánh số Bài 2: - Bài yêu cầu ta làm gì? - Muốn xếp đợc số HS TB làm - Hs nêu ý kiến tự nhiên từ bé đến lớn ta làm nh nào? - HS nêu y/c Bài 3:- Bài yêu cầu ta làm gì? - Nêu cách xếp - HS nêu Gv nhận xét, cho điểm - HS nêu yêu cầu - Lớp làm vào nháp Củng cố: Gv treo bảng phụ - Chữa hs nêu rõ Tìm x biết: 145 < x < 150, x số tự nhiên x số chẵn biết 200 < x < 210 x sè trßn chơc 450 < x < 510 Gv nhËn xét , cho hs nhắc lại cách so sánh hai số tự nhiên Dặn dò: - Nhận xét học Giáo viên : Dơng Văn Hùng Trờng tiểu häc sè Gia Ninh KÕ ho¹ch d¹y häc - Lớp - Tuần Luyện từ câu Từ ghép từ láy I MUẽC ẹCH,YEU CAU - HS biết hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt.Ghép tiếng có nghóa lại với (từ ghép).Phối hợp tiếng có âm hay vần lặp lại (từ láy) - Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy.Tìm từ ghép với từ láy đơn giản,tập đặt câu hỏi với từ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một vài trang Từ điển Tiếng Việt Từ điển học sinh,Sổ tay từ ngữ để tra cứu cần thiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.KiĨm tra bµi cị:Kiểm tra HS Từ đơn từ phức khác điểm nào? Cho ví dụ GV nhận xét + cho điểm 2.Bµi míi a.Phần nhận xét - Cho HS đọc yêu cầu + đọc gợi ý - Nhiệm vụ em đọc đoạn thơ cấu tạo từ phức (được in đậm) câu thơ có khác nhau? - Cho HS làm bài, trình bày - GV nhận xét chốt lại lời giải + Câu thơ Lâm Thị Mỹ Dạ: có từ phức: truyện cổ, thầm thì, ông cha • Các từ truyện cổ, ông cha tiếng có nghóa tạo thành (truyện + cổ, ông + cha) • Từ thầm có tiếng lặp lại âm đầu H: Khi ghép tiếng có nghóa với nghóa từ nào? GV: Trong từ truyện cổ, tiếng cổ làm rõ nghóa cho tiếng truyện (truyện gì? – truyện cổ) Trong từ ông cha nghóa tiếng bổ sung cho để hình thành nghóa chung: hệ trươcù => Như vậy: Những từ có nghóa ghép lại với gọi từ ghép b.Phần ghi nhớ :Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK c.Phần luyện tập - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn.HS lµm tập trình bày trớc lớp.GV nhaọn xeựt + chốt lại lời giải BT2: Tìm từ ghép, từ laựy :THực tơng tự tập 3.Củng cố,dặn dò: Nhận xét tiết học,ôn lại nhà Giáo viên : Dơng Văn Hùng Trờng tiểu học số Gia Ninh KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp - Tuần I Mục tiêu: Ôn luyện TViệt : Luyện từ câu Từ ghép từ láy -Tiếp tơc Gióp HS biết hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt.Ghép tiếng có nghóa lại với (từ ghép).Phối hợp tiếng có âm hay vần lặp lại (từ láy) - Biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy.Tìm từ ghép với từ láy đơn giản,tập đặt câu hỏi với từ th«ng qua II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một vài trang Từ điển Tiếng Việt Từ điển học sinh,Sổ tay từ ngữ để tra cứu cần thiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.KiĨm tra bµi cị:Kiểm tra HS Từ đơn từ phức khác điểm nào? Cho ví dụ GV nhận xét + cho điểm 2.Bµi míi : Híng dÉn HS lun tËp : a.Phần nhận xét - Cho HS đọc yêu cầu : -gợi ý: - Nhiệm vụ em đọc đoạn thơ cấu tạo từ phức (được in đậm) câu thơ có khác nhau? - Cho HS làm bài, trình bày - GV nhận xét chốt lại lời giải + Câu thơ Lâm Thị Mỹ Dạ: có từ phức: truyện cổ, thầm thì, ông cha • Các từ truyện cổ, ông cha tiếng có nghóa tạo thành (truyện + cổ, ông + cha) • Từ thầm có tiếng lặp lại âm đầu H: Khi ghép tiếng có nghóa với nghóa từ nào? GV: Trong từ truyện cổ, tiếng cổ làm rõ nghóa cho tiếng truyện (truyện gì? – truyện cổ) Trong từ ông cha nghóa tiếng bổ sung cho để hình thành nghóa chung: hệ trươcù => Như vậy: Những từ có nghóa ghép lại với gọi từ ghép b.Phần ghi nhớ :Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK c.Phần thùc hµnh luyện tập - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn.HS lµm tập trình bày trớc lớp.GV nhaọn xeựt + chốt lại lời giải BT2: Tìm từ ghép, từ laựy :THực tơng tự tập 3.Củng cố,dặn dò: Nhận xét tiết học,ôn lại nhà Giáo viên : Dơng Văn Hùng Trờng tiểu học số Gia Ninh KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp - Tuần LUYEN Tệỉ VAỉ CAU I MUẽC tiêu Luyeọn taọp ve tửứ gheựp vaứ tửứ laựy -Bớc đầu nắm đợc mô hình cấu tạo tửứ gheựp vaứ tửứ laựy để nhận từ ghép, từ láy - Nhận diện từ ghép láy câu, bài, bước đầu biết phân loại từ ghép có nghóa phân loại tổng hợp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bµi cị:Kiểm tra HS Tìm từ ghép láy chứa tiếng: ngay, thẳng, thật + Thế từ ghép? Cho ví dụ Thế từ láy? Cho ví dụ - GV nhận xét + cho điểm 2.Bµi míi: a.Giới thiệu b.Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp 1:Cho HS đọc toàn BT1 - GV giao việc: BT1 cho từ ghép: bánh tranh, bánh rán Nhiệm vụ em phải từ ghép có nghóa tổng hợp? Từ ghép có nghóa phân loại? - Cho HS làm bài, trình bày - GV nhận xét + chốt lại lời giải Bµi tËp :Cho HS đọc yêu cầu + ý a, b - GV giao việc: theo nội dung - Cho HS làm baứi -GV kẻ bảng yêu cầu HS lên bảng điền Từ ghép có nghóa phân loại Từ ghép có nghóa tổng hợp - GV nhận xét + chốt lại lời giải - Cho HS đọc yêu cầu + đoạn văn + mẫu - GV giao việc: Chọn từ láy có đoạn văn xếp vào bảng phân loại từ láy cho - Cho HS trình bày làm - Cho HS trình bày bảng phụ kẻ sẵn bảng phân loại - GV nhận xét + chốt lại lời giải 3.Cđng cè, dặn dò: GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc - Yeõu cau HS nhà tìm từ ghép tổng hợp,5 từ gheựp phaõn loaùi.Moói kieồu tửứ Giáo viên : Dơng Văn Hùng Trờng tiểu học số Gia Ninh Kế hoạch dạy học - Lớp - Tuần Toán Tiết: Luyện tập 17 I Mục tiêu: - Giúp HS: - Củng cố kĩ viết số, so sánh số tự nhiên - Luyện vẽ hình vuông II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK - Học sinh: III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kiểm tra cũ: Gv treo bảng phụ ghi sẵn: Sắp xếp số sau theo thứ tự từ bé ®Õn lín 65478, 56874, 56487, 65784 - Gv nhËn xÐt, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC - Ghi bảng tên b Hớng dÉn hs lun tËp Bµi 1: Gv nhËn xÐt, cho điểm Gv hỏi thêm trờng hợp số 4, 5, 6, chữ số - Yêu cầu hs đọc số vừa hỏi Bài 2:- Có số có ch÷ sè?- Sè lín nhÊt cã ch÷ sè số nào?- Số nhỏ có chữ số lµ sè nµo? - Tõ 10 -> 19 cã bao nhiªu sè? - Gv cã thĨ híng dÉn trªn tia số dạng toán trồng Bài 3: Gv viết lên bảng phần a - 859 67 < 859167 - Hs nêu rõ điền chữ số Gv yêu cầu hs tự làm phần lại Bài 5: Số x phải tìm cần thoả mÃn yêu cầu gì? - HÃy kể tên sóo tròn chục từ 60 đến 90? Trong số số lớn 68 nhỏ 92 - VËy sè x lµ sè nµo ? Cđng cè - Dặn dò: Gv treo bảng phụ Tìm x biết: 120 < x < 150 a x số chẵn b x số lẻ c x số tròn chục Gv nhận xét, cho điểm Dặn dò: - Nhận xét học Hoạt động học - HS lên bảng - HS nhận xét - HS đọc đề - HS làm - HS nêu yêu cầu - HS nối tiếp nêu - HS nêu chữ số điền đợc vào ô trống - HS nêu yêu cầu - HS nối tiếp trả lời - HS lên bảng làm - Lớp làm vào nháp - HS giải thích Giáo viên : Dơng Văn Hùng – Trêng tiĨu häc sè Gia Ninh KÕ ho¹ch dạy học - Lớp - Tuần Giáo viên : Dơng Văn Hùng Trờng tiểu học số Gia Ninh KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp - Tuần Ôn luyện : Luyeọn taọp I.Muùc tieõu Giuựp HS: -Thùc hµnh Củng cố kỹ viíet số, so sánh số tự nhiên -Luyện vẽ hình vuông II.Chuẩn bị III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Học sinh -Yêu cầu HS làm tập HD luyện -3 HS lên bảng tập : Bài 1: Cho hs u kÕm lµm bµi -Cho HS đọc đề làm -1 HS lên bảng làm -Nhận xét cho điểm -Hỏi thêm trường hợp số a)0,10,100 b)9,99,999 4,5,6,7 chữ số Nhỏ nhất:1000,10000,100000, 1000000 -yêu cầu số vừa tìm lớn nhất: 9999,99999,999999 Bài 2:-Yêu cầu đọc đề -Có số có chữ số? -Số nhỏ có chữ số số nào? Số lớn có chữ số số nào? -Từ 10-19 có số -Vẽ lên bảng tia số từ 10-99 chia thành đoạn từ 10-19;20-29;3039 dược đoạn? -Mỗi đoạn có số -Vậy từ 10—99 có số -Vậy có số tự nhiên có chữ số Bài -Viết lên bảng phần a bài: yêu cầu HS suy nghó để tìm số điền vào ô trống -Tại lại điền số -Yêu cầu tự làm phần lại -HS đọc đề -Nêu -10 -99 -nêu -HS tự nhẩm đêm tia số trả lời có 10 ủoaùn -10 Soỏ -10x9=90 soỏ Giáo viên : Dơng Văn Hïng – Trêng tiÓu häc sè Gia Ninh KÕ hoạch dạy học - Lớp - Tuần Baứi -Điền số -Yêu cầu đọc mẫu làm -Nêu -Làm tự giải thích -Chữa cho điểm HS -2 HS ngồi cạnh đổi cheựo vụỷ ủeồ kieồm tra:b)2 ghi b¶ng yÕn = 10 kg - Mét ngêi mua 10 kg gạo tức mua yến gạo? - yến gạo Giới thiệu: 10 yến tạo thành tạ; tạ = 10 yến hay 10 - HS nhắc lại ta = 10 yÕn = t¹; 1yÕn = 10 kg VËy 1t¹ = ? kg kg x 10 = 100 kg - Bao nhiêu ki - lô - gam = t¹? Giíi thiƯu 10 t¹ = tấn; = 10 tạ (ghi bảng) tơng tự 100 kg = tạ - HS nhắc lại nh phần HS nêu yêu cầu Luyện tập, thực hành: - HS lên bảng Bài 1: Cho hs yếu làm - HS nêu yêu cầu Bài 2: HS TB làm - HS lên bảng làm - Vì yến = 50 kg Nêu cách làm yÕn kg = 17 kg - HS kh¸ làm Bài 3: HS làm - thực đợc - Yêu cầu hs làm - Khi thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh víi sè tù nhiên kèm theo đơn đơn vị đo - HS giỏi làm vị đo em cần ý điều gì? Bài 4:- Em có nhận xét đơn vị đo số muối chuyến nêu yêu cầu - Không đvị đo đầu số muối cở thêm chuyến sau? Củng cố - Dặn dò: - HS nèi tiÕp nªu ý kiÕn - kg = yÕn = t¹ = tÊn t¹ = yến Em có nhận xét đơn vị đợc viết: tấn, tạ, yến, kg - Nhận xét tiết học Giáo viên : Dơng Văn Hùng Trờng tiĨu häc sè Gia Ninh KÕ ho¹ch d¹y häc - Lớp - Tuần Tập đọc Tiết Tre Việt Nam I Mục tiêu: - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ, nhấn giọng từ gợi c¶m - HiĨu nghÜa mét sè tõ khã - HiĨu nội dung bài: Câu tre tợng trng cho ngời Việt Nam Qua hình tợng tre ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần đọc - Học sinh: SGK, su tầm tranh ảnh tre III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC - Hs lên bảng đọc bài: "Một ngời trực" - 3HS đọc đoạn - Hs trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi nội dung GV nhận xét, cho điểm Bài a Giới thiệu bài: Yêu cầu hs quan sát tranh - Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi - Bức tranh vẽ cảnh gì? Gv giới thiệu b HD luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc: - HS tiếp nối đọc theo đoạn - Yêu cầu hs nêu đoạn + Lần 1: hớng dẫn cách đọc, kết hợp sửa lỗi phát âm sai - Đọc theo nhóm + Lần 2: gi¶i nghÜa sè tõ cho hs - -> nhóm đọc - Yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm + Gọi ktra nhóm đọc - 1, HS đọc - Gv đọc mẫu toàn * Tìm hiểu bài: * Đoạn 1: - Những câu thơ nói lên gắn bó lâu đời - HS đọc thầm đoạn tre với ngêi VN? - HS nèi tiÕp tr¶ lêi - Gv chốt ý đoạn => ghi bảng - HS đọc thầm * Đoạn 2, 3: - Chi tiết cho ta thấy tre nh ngời? - Không đứng khuất bóng râm - Những hình ảnh tre cho thấy tình yêu thơng đồng loại? Gv chốt - Những hình ảnh tre tợng trng cho tính thẳng? - Em thích hình ảnh tre bút măng? Vì - bÃo bùng cho - nòi tre đâu chịu mọc cong măng -> mang dáng tròn - HS đọc thầm - Sức sống lâu bền tre - HS nèi tiÕp tr¶ lêi => Gv chèt => ý 2: ghi bảng Giáo viên : Dơng Văn Hùng Trêng tiĨu häc sè Gia Ninh KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp - Tn - HS ghi * Đoạn 4: - Đoạn thơ kết có ý nghĩa gì? - HS nối tiếp đọc - HS lắng nghe nêu cách đọc Nội dung thơ gì? - HS thi đọc diễn cảm Gv chốt => nêu nội dung toàn - Thi đọc thuộc lòng c Hớng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu hs nối tiếp đọc - Yêu cầu hs nêu cách đọc Gv đọc diễn cảm nêu đoạn thơ cần đọc => Nhận xét hs đọc hay Gv nhận xét, cho điểm Củng cố: - Qua hình tợng tre tác giả muốn nói lên HS nối tiếp nêu điều gì? - Nhận xét học Giáo viên : Dơng Văn Hùng Trờng tiểu học số Gia Ninh KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp - Tuần Kể chuyện Tiết: Một nhà thơ chân I Mục tiêu: Rèn kĩ nói: Dựa vào tranh minh hoạ hs trả lời đợc câu hỏi nội dung câu chuyện, kể lại đợc câu chuyện phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nghe: nghe giáo viên kể, nhớ nội dung Theo dâi b¹n kĨ, nhËn xÐt lêi kĨ cđa b¹n, II Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ - Gọi hs kể lại câu chyện đà nghe, đà đọc lòng nhân - HS kể - HS kh¸c nhËn xÐt hËu - Gv nhËn xÐt, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu - Bức tranh vẽ cảnh gì? - HS quan sát tranh => Gv giíi thiƯu b Gv kĨ chun: - HS lắng nghe qsát - Gv kể lần 1: nh sách HD - Gv kể lần 2: tranh minh hoạ - HS đọc thầm câu c Hớng dẫn kể lại câu chuyện hỏi tập - HS thảo luận nhóm * Tìm hiểu truyện TLCH - Yêu cầu hs thảo luận TLCH => Gv chốt * HD kể: Yêu cầu hs dựa vào câu hỏi tranh minh hoạ kể chuyện nhóm theo câu hỏi toàn câu - Hoạt động nhóm chuyện - Hs kể theo nhãm, em - Goi hs kĨ chun (2 - lợt) em đoạn - Gv nhận xét cho ®iĨm tõng hs - -> em - Gọi hs kể lại toàn câu chuyện - HS nhận xét - Yêu cầu hs nhận xét bạn kể * Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Vì nhà vua bạo nh lại đột ngột thay đổi - HSTL thái độ? - Nhà vua khâm phục khí phách nhà thơ mà thay đổi - Thực khâm phục hay muốn đa nhà thơ lên giàn hoả thiêu để thử thách? - HS nối tiếp nêu - Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Gv tỉ chøc cho hs thi kĨ Cđng cè - Dặn dò - HS lắng nghe - Hôm học gì? Câu chuyện kể - Gv nhận xét tiết học Giáo viên : Dơng Văn Hùng Trờng tiểu häc sè Gia Ninh KÕ ho¹ch d¹y häc - Lớp - Tuần Tập làm văn Tiết: Cốt truyện I Mục tiêu: HS hiểu đợc cốt truyện - Hiểu đợc cấu tạo cốt truyện: gồm phần mở đầu, diễn biến, kết thúc Sắp xếp việc câu chuyện tạo thành cốt truyện Kể lại câu chuyện sinh động, hấp dẫn dựa vào cốt truyện II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nhữngviệc "Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: - Một th gồm có phần?- Nêu nội - HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi dung cđa phần? Yêu cầu hs đọc th mà viết cho bạn - Gv nhận xét, cho điểm Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:- ThÕ nµo lµ kĨ chun? - HSTL => Gv giíi thiƯu b T×m hiĨu nội dung - HS đọc yêu cầu Bài 1: - kiện quan trọng định diễn - Theo em thÕ nµo lµ sù viƯc chÝnh? - Hs làm việc theo nhóm đọc lại truyện "Dế biến câu chuyện, thiếu c/ Mèn bênh vực kẻ yếu" nêu rõ chuyện ko hấp dẫn việc nhắc hs ghi lại việc - HS thảo luận nhóm ghi lại việc chính bằng1câu Bài 2: - Chuỗi vật nh tập đợc gọi cốt - HS nêu yêu cầu truyện truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - chuỗi việc làm nòng cốt diễn biến truyện Vậy cốt truyện gì? - HS nêu yêu cầu Bài - Sự việc cho em biết điều gì?- Sự việc 2, 3, - HS nối tiếp trả lời cho em biết điều gì? => Kết luận: Gv nêu - Cốt truyện gồm phần? - phần: mở đầu, diễn biến, kết c Ghi nhớ - HS tìm cốt truyện truyện Chiếc áo rách - HS ®äc - HS suy nghÜ - 1, HS nêu Luyện tập: Bài - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận đánh số thứ tự vào sgk - HS đọc kiện thảo luận đánh - GV chốt số thứ tự s.v Bài 2: - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu hs tập kể theo nhóm - Hoạt ®éng nhãm LÇn 1: HS kĨ ®óng néi dung - Thi kĨ theo nhãm LÇn 2: Gv tỉ chøc cho hs kể = cách thêm bớt số câu văn Củng cố - Dặn dò Giáo viên : Dơng Văn Hùng Trờng tiểu học số Gia Ninh Kế hoạch dạy học - Lớp - Tuần Toán Tiết: 19 Bảng đơn vị đo khối lợng I Mục tiêu: - Giúp HS nắm đợc tên gọi, kÝ hiƯu, ®é lín cđa ®Ị - ca - gam, héc - tô - gam Quan hệ đơn vị đo với đơn vị đo gam - Nắm đợc tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối liên hệ đơn vị đo khối lợng với II Đồ dùng dạy học: SGK, bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: Gv treo bảng phụ ghi sẵn: HS lên bảng Tính: - HS nhận xét 145 kg + 45 kg 20 t¹ + 195 t¹ 1704 kg - 96 kg 213 tÊn - 87 tÊn - Gv nhËn xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC - Ghi bảng tên b Giảng * Giới thiệu đề - ca - gam, héc - tô - gam - đề - ca - gam cân nặng 10 gam Đề - ca - gam viết tắt dag (gv ghi bảng) - HS đọc - Mỗi cân nặng gam hỏi cân nh nặng dag? - 10 - Gv lấy thêm số ví dụ khác * Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng HS kể tên đơn vị đo - Giáo viên ghi bảng theo thứ tự từ lớn đến bé khối lợng đà học - Trong đơn vị đơn vị nhỏ kg? - HS TL - Trong đơn vị đơn vị lớn kg? - Bao nhiªu gam = dag? -> gv ghi bảng - HS nêu (Gv hỏi tơng tự với trờng hợp lại) Luyện tập: - HS đổi nêu kq Bài 1: Gv ghi bảng: kg = g - HS lắng nghe q/ sát - Yêu cầu hs nêu cách đổi - Lớp làm - Gv hớng dẫn cách đổi chữ s ứng với đơn vị đo - HS nêu yêu cầu Bài 3: - Lớp làm - Khi thực tính số tự nhiên kèm đơn vị đo em cần - Phải đơn vị đo, thực hiên nh phép tính với số tự lu ý điều gì? nhiên - Bài 4: - HS nêu yêu cầu Chữa bài: Yêu cầu HS nêu cách làm - HS nêu rõ cách đổi Củng cố: Gv treo bảng phụ Điền số thích hợp vào chỗ trống yến kg = kg t¹ kg = yến kg Gv nhận xét, cho điểm Dặn dò: - Nhận xét học - HS lên bảng làm - Lớp làm vào nháp - HS nêu rõ cách đổi Giáo viên : Dơng Văn Hùng Trờng tiĨu häc sè Gia Ninh KÕ ho¹ch d¹y häc - Lớp - Tuần Toán Tiết: 20 Giây, kỉ I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Làm quen với đơn vị đo thời gian giây, kỉ - Nắm đợc mối quan hệ giây phút, năm kỉ II Đồ dùng dạy học:SGK, vẽ sẵn trục thời gian vào bảng phụ, đồng hồ III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: Treo bảng phụ ghi sẵn: Điền dấu - HS lên bảng thích hợp vào ô - Chữa nêu cách 13 yến 120 tạ 30 kg làm 15 hg g 15 kg 607 g - Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC Ghi bảng tên b Giảng * Giới thiệu giây, kỉ - HS quan sát đồng hồ - Yêu cầu hs kim giờ, kim phút - Khoảng thời gian kim đồng hồ từ số đến số - (2 số liền nhau) mÊt bao nhiªu thêi gian? - giê = 60 - Mét giê = ? - gi©y - Kim thứ ba đồng hồ gì? Gv giảng thêm kim giây -> 1phút = 60 giây Giíi thiƯu thÕ kØ: Gv treo b¶ng phơ vÏ trơc thời gian nh sgk - Giới thiệu tram năm kỉ đợc biểu diễn hai - HS lắng nghe quan vạch dài liền sát - Năm 1879 thuộc kỉ nào? - HS nối tiếp nêu - Em sinh năm nào? thuộc kỉ nào? - Năm 2006 thuộc kỉ nào? Thế kỉ tính từ năm đến năm nào? Giới thiệu để ghi kỉ ngời ta dùng chữ số La M· Lun tËp, thùc hµnh: Bµi 1: - Em làm để đổi 1/3 phút = 20 giây? - HS nêu yêu cầu - Làm để đổi phút giây = 68 giây? - HS làm - Làm đổi 1/2 kỉ năm? Bài 2: - HS nêu yêu cầu - Hớng dẫn hs xác định trục thời gian - HS nêu yêu cầu Bài 3: Giáo viên hớng dẫn phần a - Lí Thái Tổ rời đô Thăng Long năm 1010, năm - HS làm - HS nối tiếp trả lời thuộc kỉ nào? - Năm năm nào? - Tính từ năm 1010 đến ? năm * Muốn tính khoảng thời gian dài thực hiƯn phÐp tÝnh trõ hai thêi ®iĨm cho Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học Giáo viên : Dơng Văn Hùng Trờng tiểu học sè Gia Ninh KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp - Tuần Ôn luyện Toán Giây, kỉ I Mục tiêu: Tiếp tục giúp học sinh: - Năm đơn vị đo thời gian giây, kỉ - Nắm đợc mối quan hệ giây phút, năm kỉ -Vận dụng thành thạo việc đổi đơn vị đo thời gian vừa học II Đồ dùng dạy học: SGK, Mô hình đồng hồ III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: Treo bảng phụ ghi sẵn: Điền dấu - HS lên bảng thích hợp vào ô - Chữa nêu cách 13 yến 120 tạ 30 kg làm 15 hg g 15 kg 607 g - Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm 2.Híng dÉn lun tËp : - HS quan sát đồng hồ * Giây, kỉ - Gọi HS kim giây , - Yêu cầu hs kim giờ, kim phút - Khoảng thời gian kim đồng hồ từ số đến số phút , mô hình đồng hồ (2 số liền nhau) mÊt bao nhiªu thêi gian? - giê - Mét giê = ? - giê = 60 phút - Kim thứ ba đồng hồ gì? - giây Gv giảng thêm kim giây -> 1phút = 60 giây Giới thiệu kỉ: Gv treo bảng phơ vÏ trơc thêi gian nh sgk - Giíi thiƯu tram năm kỉ đợc biểu diễn hai vạch dài liền - Năm 1879 thuộc kỉ nào? - Em sinh năm nào? thuộc kỉ nào? - Năm 2006 thuộc kỉ nào? Thế kỉ tính từ năm đến năm nào? Giới thiệu để ghi kỉ ngời ta dùng chữ số La M· thùc hµnh lµm bµi tËp : Bµi 1: - Em làm để đổi 1/3 phút = 20 giây? - Làm để đổi phút giây = 68 giây? - Làm đổi 1/2 kỉ năm? Bài 2: - Hớng dẫn hs xác định trục thời gian Bài 3: Giáo viên hớng dẫn phần a - Lí Thái Tổ rời đô Thăng Long năm 1010, năm thuộc kỉ nào? - Năm năm nào? - Tính từ năm 1010 đến ? năm * Muốn tính khoảng thời gian dài thực hiƯn phÐp tÝnh trõ hai thêi ®iĨm cho Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe quan sát - HS nối tiếp nêu - HS nêu yêu cầu - HS làm - HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - HS làm - HS nối tiếp trả lời Giáo viên : Dơng Văn Hïng – Trêng tiÓu häc sè Gia Ninh KÕ hoạch dạy học - Lớp - Tuần Tập làm văn Tiết: Luyện tập xây dựng cốt truyện I Mục tiêu: Tởng tợng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn - Kể lại câu chuyện theo cốt truyện cách hấp dẫn, sinh động II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: - ThÕ nµo lµ cèt trun? Cèt trun thêng cã - HS trả lời phần? - HS trả lời - Yêu cầu hs kể lại chuyện "Cây khế"? - HS đọc cốt truyện tính thẳng, thật mà em đà đợc đọc, đợc nghe - Gv nhận xét, cho điểm Bài mới: - HS lắng nghe a Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC - Gv giới thiệu b Tìm hiểu nội dung Phân tích đề: Gạch chân dới từ ngữ, ba - HS đọc đề nhân vật, bà mẹ ốm, ngời con, cô tiên - Muốn xây dựng cốt truyện cần ý điều gì? - ý đến lí xảy câu chuyện, diễn biến, kết thúc câu chuyện * Lựa chọn chủ đề xây dựng cốt truyện Gợi ý 1: Gv treo bảng phụ Ngời mẹ ốm ntn? Ngời chăm sóc bà mẹ sao? Để chữa bệnh cho mẹ gặp khó khăn gì? Ngời tâm nh nào? Gợi ý 2: HD tơng tự gợi ý c Kể chuyện - Yêu cầu hs thi kể trớc lớp - kể tình - HS nhận xét, đánh giá lời kể Gv nhận xét, cho điểm Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - VN viết vào - HS nối tiếp nêu chủ đề - HS đọc sau thảo luận nhóm đôi trao đổi ý kiến - HS nối tiếp nêu - HS làm việc nhóm theo lựa chọn thân - HS thi kể Ôn luyện Tập làm văn Tiết: Giáo viên : Dơng Văn Hùng Trờng tiểu học số Gia Ninh Kế hoạch dạy học - Lớp - Tuần Luyện tập xây dựng cốt truyện I Mục tiêu: Tiếp tục giúp HS tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn - Kể lại câu chuyện theo cốt truyện cách hấp dẫn, sinh động kể theo nhóm đối tợng làm II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động häc KiĨm tra bµi cị: - ThÕ nµo lµ cèt trun? Cèt trun thêng cã - HS tr¶ lời phần? - HS trả lời - Yêu cầu hs kể lại chuyện "Cây khế"? - HS đọc cốt truyện tính thẳng, thật mà em ®· ®ỵc ®äc, ®ỵc nghe - Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm 2Híng dÉn HS lun tËp : - HS l¾ng nghe Đọc đề Phân tích đề: Gạch chân dới từ ngữ, ba nhân vật, bà mẹ ốm, ngời con, cô tiên - Muốn xây dựng cốt truyện cần ý điều gì? - HS đọc đề - ý đến lí xảy câu chuyện, diƠn biÕn, kÕt thóc c©u chun * Lùa chän chđ đề xây dựng cốt truyện Gợi ý 1: Gv treo bảng phụ Ngời mẹ ốm nh ? Ngời chăm sóc bà mẹ sao? Để chữa bệnh cho mẹ gặp khó khăn gì? Ngời tâm nh nào? Gợi ý 2: HD tơng tự gợi ý c Kể chuyện - Yêu cầu hs thi kể trớc lớp - kể tình - HS nhận xét, đánh giá lêi kĨ Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm - HS nèi tiếp nêu chủ đề - HS đọc sau thảo luận nhóm đôi trao đổi ý kiến - HS nối tiếp nêu - HS làm việc nhóm theo lựa chọn thân - HS thi kể ý chọn đối tợng học sinh yếu làm , nhận xét Xen kẻ đối tợng HS giỏi làm Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - VN viết vào Giáo viên : Dơng Văn Hùng Trờng tiĨu häc sè Gia Ninh KÕ ho¹ch d¹y häc - Lớp - Tuần sinh hoạt lớp Sinh ho¹t I/ Mục tiêu: - Cho HS thấy ưu, nhược điểm tuần võa qua - Đề phương hướng cho tuần tới.( tn ) II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: a/ Đánh giá hoạt động tuần qua: - HS học đầy đủ, - Trực nhật, VSPQ sẽ, s©n chơi quét dọn nhặt , rác kịp thời - Đến lớp sách dụng cụ học tập tương đối đầy đủ - số em có ý thửực hoùc taọp - Các em đà vào nề nếp hoạt động tay - Ton taùi: - Ngồi học nói chuyện, làm việc riêng, chưa hăng say phát biểu xây dựng làm cho học sôi - Ý thức học làm nhà số em chưa tốt - Chữ viết số em xấu, trình bày chưa đẹp b/ Phương hướng tuần tới: - Duy trì nề nếp học tập - Tăng cường công tác tự quản sinh hoạt 15 phút đầu buổi,nhanh chóng làm việc theo lịch hoạt động đội đề cã hiƯu qu¶ - Phân công làm vệ sinh lớp trực ban - Phát huy ưu điểm, khắc phục thiếu sót để nâng cao chất lượng học tập - Đẩy mạnh phong trào VSCĐ lớp Tập trung reứn chửừ vieỏt cho HS theo lịch đội quy định - Tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua lập nhiều thành tích chào mừng thầy cô cha mẹ Giáo viên : Dơng Văn Hùng Trờng tiểu học sè Gia Ninh ... n? ?i tiếp đọc "Ng? ?i ăn xin" trả l? ?i cau h? ?i - 3HS đọc toàn - Hs trả l? ?i câu h? ?i n? ?i dung GV nhận xét, cho ? ?i? ??m B? ?i m? ?i a Gi? ?i thiƯu b? ?i: - HS n? ?i tiếp trả l? ?i - Chủ ? ?i? ??m tuần gì? - Tên chủ ? ?i? ??m... - Mét giê = ? - giây - Kim thứ ba đồng hồ gì? Gv giảng thêm kim giây -> 1phút = 60 giây Gi? ?i thiệu kỉ: Gv treo bảng phụ vÏ trơc th? ?i gian nh sgk - Gi? ?i thiƯu tram năm kỉ đợc biểu diễn hai - HS... nhiªu th? ?i gian? - giê - Mét giê = ? - giê = 60 phút - Kim thứ ba đồng hồ gì? - giây Gv giảng thêm kim giây -> 1phót = 60 gi©y Gi? ?i thiƯu thÕ kØ: Gv treo b¶ng phơ vÏ trơc th? ?i gian nh sgk - Giới