giao an lop 4 ki I

Nguyễn Thị Xuân Lớp 4B Năm học 2012- 2013 Th hai ngy 3 thỏng 9 nm 2012 Toán: TCt 6 : các số có sáu chữ số. I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về: - Quan hệ giữa các hàng liền kề. - Biết viết và đọc các số có đến 6 chữ số. II. Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ:5 - Gv viết viết bảng: 87 235 , 28 763 - Yêu cầu hs đọc số , phân tích các hàng thành tổng. - Gv nhận xét. 2.Bài mới:30 a.Giới thiệu bài. b.Các số có 6 chữ số. *.Ôn về các hàng đơn vị , chục , trăm , nghìn , chục nghìn. *.Hàng trăm nghìn. *.Viết và đọc các số có sáu chữ số. - Gv gắn các thẻ lên các cột tơng ứng. - Gv ghi kết quả xuống dới. - HD hs đọc các số và viết các số. c.Thực hành: Bài 1: Viết theo mẫu. b.Gv đa hình vẽ ở sgk. - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân. - Chữa bài, nhận xét. Bài 2:Viết theo mẫu. - Tổ chức cho hs làm bài vào vở. - Chữa bài nhận xét. Bài 3:Đọc các số tơng ứng. - Gv viết các số lên bảng. - Gọi hs nối tiếp đọc các số. - Chữa bài, nhận xét. Bài 4:Viết các số sau. - Gv đọc từng số cho hs viết vào bảng con. - Gv nhận xét. 3.Củng cố dặn dò:2 - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. - 2 hs đọc 2 số, phân tích số thành tổng, lớp làm vào bảng con. - Hs theo dõi. - Hs nêu quan hệ giữa các hàng liền kề. VD : 10 đơn vị = 1 chục 10 chục = 1 trăm. - Hs nêu : 10 chục nghìn = 100 000 - Hs quan sát bảng các hàng từ đơn vị đến 100 000 - Hs đếm kết quả. - Hs đọc số vừa phân tích sau đó viết số vào bảng con. - Hs lập thêm 1 số các số khác. - 1 hs đọc đề bài. - Hs phân tích mẫu phần a. - Hs nêu kết quả cần viết 523 453 - Cả lớp đọc số. - 1 hs lên bảng, lớp làm vào nháp. - 1 hs đọc đề bài. - Hs nối tiếp , mỗi em đọc 1 số. 93 315 : Chín mơi ba nghìn ba trăm mời lăm. - 1 hs đọc đề bài. - 2 hs lên bảng viết số, lớp viết vào bảng con. 63 115 ; 723 936 ; 943 103 ; 860 372 Tập đọc : TCt 3: dế mèn bênh vực kẻ yếu ( tt). I.Mục tiêu : 1.Đọc lu loát toàn bài , biết ngắt nghỉ đúng , thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng, tình huống biến chuyển của chuyện . 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bức bất công. II.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. III.Các hoạt động dạy học: 1. Kim tra bi c:5 Tuần 6 1 TUN 2 Nguyễn Thị Xuân Lớp 4B Năm học 2012- 2013 - Gọi hs đọc thuộc bài" Mẹ ốm" và trả lời câu hỏi đoạn đọc. - Gv nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới:30 a.Giới thiệu bài. - Giới thiệu bài đọc :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. b.Hớng dẫn luyện đọc. *.Luyện đọc: - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ. - Gv đọc mẫu cả bài. c.Tìm hiểu bài: - Trận địa mai phục của bạn nhện đáng sợ ntn? - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? - Dế Mèn đã nói ntn để bọn Nhện nhận ra lẽ phải? - Bọn Nhện sau đó đã hành động ntn? - Nêu nội dung chính của bài. d. Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài. - HD đọc diễn cảm đoạn 2. - Gv đọc mẫu. 3.Củng cố dặn dò:2 - Qua bài đọc giúp các em hiểu điều gì? - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. - 2 Hs đọc thuộc lòng bài thơ,trả lời câu hỏi của bài. - Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh. - 1 hs đọc toàn bài. - Hs nối tiếp đọc từng đoạn trớc lớp. Lần 1: Đọc + đọc từ khó. Lần 2: Đọc + đọc chú giải. - Hs luyện đọc theo cặp. - 1 hs đọc cả bài. -Hs nghe. - Bọn Nhện chăng tơ ngang kín đờng. - Chủ động hỏi , lời lẽ oai phong Hành động tỏ rõ sức mạnh: Quay phắt lng, phóng càng đạp phanh phách - Phân tích theo cách so sánh và đe doạ chúng. - Chúng sợ hãi dạ ran , phá dây tơ chăng lối. +Hs thảo luận theo nhóm câu hỏi 4 chọn danh hiệu cho Dế Mèn. Danh hiệu : Hiệp sĩ là phù hợp nhất. - Hs nêu ,Ca ngi D Mốn cú tm lũng ngha hip-bờnh vc k yu xoỏ b ỏp bc bt cụng. - 3 hs thực hành đọc 3 đoạn. - Hs theo dõi. - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Hs thi đọc diễn cảm. - Hs nêu lại nội dung chính. O C: TCT 2: TRUNG THC TRONG HC TP(T2) I.Mục tiêu : Qua tiết học hs có khả năng: 1.Nhận biết đợc : - Cần phải trung thực , biết xử lý một số tình huống trong học tập. 2.Nâng cao tính trung thực trong học tập. 3.Biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. II.Tài liệu và ph ơng tiện: - Sgk đạo đức. - Các mẩu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập. III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra: 5 - Vì sao chúng ta phải trung thực trong học tập? - 2 hs nêu. Tuần 6 2 Nguyễn Thị Xuân Lớp 4B Năm học 2012- 2013 2.Bài mới: 28 a/ Giới thiệu bài. b/Hng dn luyn tp. HĐ1: Thảo luận nhóm. - Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho từng nhóm. - Gọi đại diện các nhóm trình bày. - Gv kết luận cách ứng xử đúng. HĐ2: Trình bày t liệu đã su tầm đợc. - Gv yêu cầu hs trình bày t liệu . - Tổ chức cho cả lớp thảo luận về những t liệu đó. *Gv kết luận: Có rất nhiều tấm gơng về tính trung thực, chúng ta cần học tập. HĐ3: Trình bày tiểu phẩm (bài 5) - Tổ chức cho các nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị. - Em có suy nghĩ gì về những tiểu phẩm vừa xem? - Nếu em ở tình huống ấy , em có xử lý nh vậy không? Tại sao ? - Gv nhận xét chung. 3.Củng cố dặn dò:2 - Thực hành bài học vào thực tế. - Nhóm 4 hs thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp. - 1 số hs trình bày t liệu su tầm đợc. - Hs thảo luận về những tấm gơng đó. - 2 nhóm trình bày tiểu phẩm - Hs thảo luận lớp về tiểu phẩm đó. Khoa học : TCt 3: trao đổi chất ở ngời ( tt). I. Mục tiêu : Sau bài học hs có khả năng: - Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó. - Nêu đợc vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể. - Trình bày đợc sự phối hợp hoạt động của cơ quan tiêu hoá, hô hấp , tuần hoàn , bài tiết trong việc thực hiện việc trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trờng. II.Đồ dùng dạy học : - Hình trang 8 ; 9 sgk. - V bi tập khoa hc . III. Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ:5 - Nêu quá trình trao đổi chất ở ngời? Gv nhn xột ghi im. 2.Bài mới:28 a/Gii thiu bi ,ghi u bi. b/Hng dn tỡm hiu bi. -HĐ1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở ngời * Gv treo tranh. - yêu cầu hs quan sát , nói tên những cơ quan đợc vẽ trong tranh. * Gv giao nhiệm vụ thảo luận. - Nêu chức năng của từng cơ quan? - 2 hs nêu. - Hs quan sát tranh, nói tên các cơ quan có trong tranh: Cơ quan tiêu hoá.Cơ quan hô hấp.Cơ quan tuần hoàn.Cơ quan bài tiết. - Hs thảo luận nhóm 2. +Cơ quan hô hấp trao đổi khí +Cơ quan tiêu hoá trao đổi thức ăn +Cơ quan tuần hoàn đem các chất dinh d- ỡng trong máu đi nuôi cơ thể và đem các chất thải độc đến cơ quan bài tiết để thải ra ngoài. Tuần 6 3 Nguyễn Thị Xuân Lớp 4B Năm học 2012- 2013 - Nêu những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất với bên ngoài? - Gv giảng về vai trò của cơ quan tuần hoàn. * Gv nêu kết luận : sgv. 2.HĐ2:Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất ở ngời. *Cách tiến hành: B1: Làm việc cá nhân. - Yêu cầu hs quan sát sơ đồ trang 9 tìm ra những từ còn thiếu cần bổ sung. B2: Chữa bài tập. B3:Thảo luận cả lớp: - Nêu vai trò của từng cơ quan trong quá trình trao đổi chất? - Nêu mối quan hệ giữa các cơ quan? 3.Củng cố dặn dò:2 - Tiêu hoá, hô hấp , bài tiết. - Hs theo dõi. - Hs quan sát sơ đồ và nêu: - Hs nêu các từ còn thiếu. - Nhóm 2 hs đổi kết quả chữa bài. - Bài tiết thải chất độc ra ngoài Tiêu hoá trao đổi thức ăn - Các cơ quan hỗ trợ , bổ sung cho nhau. Cơ quan nào cũng có nhiệm vụ quan trọng nh nhau. chính tả: tCt 2: nghe - viết : mời năm cõng bạn đi học. I.Mục tiêu : 1.Nghe - viết đúng chính tả,trình bày đúng đoạn văn " Mời năm cõng bạn đi học". 2.Làm đúng các bài tập , phân biệt những tiếng có âm đầu s/x và vần ăn / ăng đễ lẫn. II.Đồ dùng dạy học : -V bi tp ting vit. III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ:5 - Gọi 1 hs đọc các tiếng có vần an / ang và tiếng có âm đầu l / n cho cả lớp viết. - Gv nhận xét. 2.Bài mới:28 a/ Giới thiệu bài. b/H ớng dẫn nghe - viết: - Gv đọc bài viết. +Đoạn văn kể về điều gì? - Tổ chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từng từ cho hs viết. - Gv đọc từng câu hoặc cụm từ cho hs viết bài vào vở. - Gv đọc cho hs soát bài. - Thu chấm 5 - 7 bài. c/H ớng dẫn làm bài tập: Bài 2:Chọn cách viết đúng tiếng có âm đầu s/x và vần ăng / ăn. - Gọi hs đọc đề bài. - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân,3 hs làm vào bảng nhóm. - Gọi hs đọc câu chuyện vui đã điền hoàn chỉnh. +Câu chuyện có ý nghĩa ntn? - Chữa bài, nhận xét. Bài 3a. - Tổ chức cho hs đọc câu đố. - Hs suy nghĩ trả lời lời giải của câu đố. - Gv nhận xét. - 2 hs lên bảng, lớp viết vào nháp. - Hs theo dõi. - Hs theo dõi, đọc thầm. -Hs tr li - Hs luyện viết từ khó vào bảng con. - Hs viết bài vào vở. - Đổi vở soát bài theo cặp. - 1 hs đọc đề bài. - Hs làm bài vào vở, 3 hs đại diện chữa bài. Các tiếng viết đúng: Sau ; rằng ; chăng ; xin ; khoăn ; sao ; xem. - 1 hs đọc to đoạn văn đã điền hoàn chỉnh. - Bà khách xem phim làm sai không xin lỗi còn có những lới nói thật thiếu văn minh. ý nghĩa: cần sống có văn hoá . - 1 hs đọc đề bài. - Hs thi giải câu đố nhanh , viết vào bảng con. Lời giải: Tuần 6 4 Nguyễn Thị Xuân Lớp 4B Năm học 2012- 2013 3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung bài. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. a.sáo - bỏ dấu sắc thành sao. b. trăng - thêm dấu sắc thành trắng - Về nhà đọc thuộc 2 câu đố. Th ba ngy 4 thỏng 9 nm 2012 Toán: Tiết 7: luyện tập. I.Mục tiêu : - Ôn tập đọc, viết các số có sáu chữ số ( có cả các trờng hợp có các chữ số 0 ). II. Đồ dùng dạy học : III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ:5 - Gọi hs lên bảng viết số có sáu chữ số và đọc , phân tích hàng. - Gv nhận xét cho điểm. 2.Bài mới:30 a/ Giới thiệu bài. b/ H ng dn luyn tp. *Ôn lại các hàng. - Cho hs ôn lại các hàng đã học và mối quan hệ giữa các hàng. +Gv viết số: 825 713 - Yêu cầu hs đọc số , phân tích số *Thực hành: Bài 1: Viết theo mẫu. - Gọi hs đọc đề bài. - Yêu cầu hs làm bài vào vở , đọc kết quả. - Gv nhận xét. Bài 2: Đọc các số sau. - Gọi hs đọc đề bài. a. Gọi hs nối tiếp đọc các số đã cho. b.Cho biết chữ số 5 ở mỗi số trên thuộc hàng nào? - Chữa bài , nhận xét. Bài 3: Viết các số sau. - Gv đọc từng số . - Cho hs viết vào bảng con, 2 hs lên bảng. - Gv nhận xét. Bài 4:Viết các số thích hợp vào chỗ trống. - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào vở. - Gọi 1 số hs lên thi điền tiếp sức. - Chữa bài, nhận xét. 3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung bài. - Về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau. - 3 hs lên bảng viết mỗi em một số và thực hiện theo yêu cầu. - Hs theo dõi. - Hs xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào. - Hs đọc các số: 850 203 ; 820 004 ; 800 007 ; 832 100 - 1 hs đọc đề bài. - Hs làm bài vào vở, 2 hs lên bảng chữa bài. 425 301 ; 728 309 - 1 hs đọc đề bài. - Hs nối tiếp , mỗi em đọc 1 số. 2 453: Hai nghìn bốn trăm năm mơi ba. 762543:Bảy trăm sáu hai nghìn năm trăm bốn ba. 53620:Năm ba nghìn sáu trăm hai mơi. VD: 2453:Chữ số 5 ở hàng chục 762543:Chữ số 5 ở hàng trăm - 1 hs đọc đề bài. - Hs viết vào bảng con. 4300 ; 24316 ; 24301 180715 ; 307421 ; 999 999 - Hs đọc đề bài. - Hs lên bảng thi viết tiếp sức. a.600 000 ; 700 000 ; 800 000 b.38 000 ; 39 000 ; 400 000 c.399 300 ; 399 400 ; 399 500 Tuần 6 5 Nguyễn Thị Xuân Lớp 4B Năm học 2012- 2013 Luyện từ và câu:TCt 3:mở rộng vốn từ:nhân hậu,đoàn kết. I. Mục tiêu : 1.Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm:Thơng ngời nh thể thơng thân.Nắm đợc cách dùng các từ ngữ đó. 2.Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán - Việt .Nắm chắc đợc cách dùng các từ ngữ đó. II.Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1. - Một số tờ giấy trắng khổ to. III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ:5 - Gọi hs lên bảng viết , cả lớp viết vào bảng con các tiếng chỉ ngời thân trong gia đình mà phần vần chỉ có 1 âm , 2 âm. - Gv nhận xét, cho điểm. 2.Bài mới:28 a/ Giới thiệu bài: b.H ớng dẫn hs làm bài tập. Bài 1: Tìm các từ ngữ. a.Thể hiện lòng nhân hậu. b.Trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thơng c.Thể hiện tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng loại. d.Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ. - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân. - Chữa bài, nhận xét. Bài 2:Tìm nghĩa của từ "Nhân". a.Từ nào tiếng nhân có nghĩa là ngời? b.Từ nào tiếng nhân có nghĩa là lòng thơng ngời. - Gv nhận xét, chữa bài. Bài 3:Đặt câu. - Tổ chức cho hs làm bài vào vở. - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt đợc. - Gv nhận xét, chữa bài. Bài 4: Tìm hiểu ý nghĩa các câu tục ngữ. - Các câu tục ngữ khuyên ta điều gì và chê điều gì? 2.Củng cố dặn dò:2 - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. - Hs viết: VD: bố , mẹ , chú , dì - Bác , thím , ông , cậu - Hs theo dõi. - Hs đọc đề bài. - Hs làm bài cá nhân vào vở.Cha bi a.Nhân đức, bao dung , nhân ái b.Căm ghét , độc ác, bạc ác c.Lá lành đùm lá rách , d.Thờ ơ , lạnh nhạt , bàn quan , - 1 hs đọc đề bài. - Hs thảo luận theo nhóm 2, trình bày kết quả trớc lớp. +Ngời : công nhân , nhân dân , nhân loại , nhân tài. +Lòng thơng ngời: nhân hậu , nhân ái , nhân đức , nhân từ. - 1 hs đọc đề bài. - Hs đặt câu , nêu miệng kết quả câu vừa đặt đợc. - 1 hs đọc đề bài. - Hs trao đổi về nội dung của 3 câu tục ngữ- tiếp nối nói về nôi dung khuyên bảo, chê bai ở từng câu. a.Khuyên ta sống hiền lành , nhân hậu. b.Chê ngời có tính xấu, hay ghen tị khi thấy ngời khác đợc hạnh phúc. c.Khuyên ta phải đoàn kết. Kể chuyện: Tiết 2: kể chuyện đã nghe , đã đọc . i. Mục tiêu: 1.Kể lại đợc bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ:Nàng tiên ốc đã đọc. 2.Hiểu ý nghĩa của câu chuyện, trao đổi đợc với các bạn về ý nghĩa câu chuyện : Con ngời cần thơng yêu giúp đỡ lẫn nhau. II.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ truyện đọc ở sgk. III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ:5 -Gọi hs kể lại câu chuyện:Sự tích hồ Ba Bể. - Gv nhận xét, cho điểm. - 2 hs kể , nêu ý nghĩa câu chuyện. Tuần 6 6 Nguyễn Thị Xuân Lớp 4B Năm học 2012- 2013 2.Bài mới :28. a/ Giới thiệu bài . - Giới thiệu tranh về câu chuyện. b. Tìm hiểu câu chuyện: - Gv đọc diễn cảm bài thơ. Đoạn 1: - Bà lão nghèo đã làm gì để sinh sống? - Bà lão đã làm gì khi bắt đợc ốc? Đoạn 2:- Từ khi có ốc , bà thấy trong nhà có gì lạ? Đoạn 3:- Khi rình xem , bà lão đã nhìn thấy gì? - Sau đó bà đã làm gì? - Câu chuyện kết thúc ntn? c. H ớng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. a,HD hs kể lại bằng lời của mình. - Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em? b.Kể theo nhóm. + HS thực hành kể : - Hs kể chuyện theo cặp . - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . - Tổ chức cho hs kể thi . + HD trao đổi cùng bạn về câu chuyện vừa kể . - Gv cùng hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs . 3.Củng cố dặn dò :2 - Nhận xét tiết học . - VN học bài , CB bài sau . - Hs theo dõi . - Hs theo dõi. - Bà lão kiếm sống bằng nghề mò cua bắt ốc. - Bà thơng không muốn bán để vào chum nuôi. - Nhà cửa , cơm canh sạch sẽ, sẵn sàng - Bà thấy một nàng tiên từ trong chum bớc ra. - Hs nêu nội dung chính của từng đoạn. - Kể chuyện dựa vào nội dung đoạn thơ mà không đọc lại câu thơ. - 1 hs khá kể mẫu đoạn 1. - Nhóm 2 hs kể chuyện . - Các nhóm hs kể thi từng đoạn và toàn bộ câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện . - Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời về câu chuyện vừa kể . - Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa câu chuyện đúng nhất. Tập đọc: TCt 4 : truyện cổ nớc mình. i. m ục tiêu: 1.Đọc lu loát trôi chảy toàn bài , ọc bài với giọng tự hào, trầm lắng. 2.Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nớc.Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu , vừa thông minh chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông. 3.Học thuộc lòng bài thơ. II.đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. - Bảng viết câu thơ cần hớng dẫn đọc . III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ:5 -Gọi hs đọc bài"Dế Mèn bênh vực kẻ yếu". - Gv nhận xét , cho điểm. 2.Bài mới:30 a.Giới thiệu bài qua tranh . - Tranh vẽ gì? b.H ớng dẫn luyện đọc . - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ. - 2 hs đọc nêu ý nghĩa của bài. Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh. - 1 hs đọc toàn bài. - Hs nối tiếp đọc từng khổ thơ trớc lớp. Lần 1: Đọc + đọc từ khó. Tuần 6 7 Nguyễn Thị Xuân Lớp 4B Năm học 2012- 2013 - Gv đọc mẫu cả bài. c.Tìm hiểu bài: - Vì sao tác giả yêu truyện cổ nớc nhà? - Bài thơ gợi cho em nhớ đến những câu chuyện cổ nào? - Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện lòng nhân hậu của ngời Việt Nam? - Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài ntn? - Nêu nội dung chính của bài. d. H ớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài. - HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ 1 + 2 - Tổ chức cho hs đọc bài. 3.Củng cố dặn dò:2 - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. Lần 2: Đọc + đọc chú giải. - Hs luyện đọc theo cặp. - 1 hs đọc cả bài. - Truyện cổ giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của cha ông - Tấm Cám ; dẽo cày giữa đờng ; - Nàng tiên ốc; Sự tích hồ Ba Bể - Truyện cổ chính là lời răn dạy của cha ông đối với đời sau. - Hs nêu . - 5 hs thực hành đọc cả bài. - Hs theo dõi. - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Hs thi đọc diễn cảm. Th t ngy 5 thỏng 9 nm 2012 Toán: TCt 8 : hàng và lớp. I.Mục tiêu : Giúp hs biết : - Lớp đơn vị gồm 3 hàng: hàng đơn vị , hàng chục , hàng trăm. - Lớp nghìn gồm 3 hàng : hàng nghìn , hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn II.Đồ dùng dạy học: - Kẻ sẵn bảng hàng và lớp ở sgk vào bảng phụ( cha ghi số). III. Các hoạt động dạy học : 1/Kim tra bi c :5 2/Dy bi mi :28 a/ Giới thiệu bài. H1: Giới thiệu lớp đơn vị , lớp nghìn. - Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? *Gv giới thiệu : hàng đơn vị, chục , trăm hợp thành lớp đơn vị. Hàng nghìn , chục nghìn, trăm nghìn hợp thành lớp nghìn. +Gv viết số 321 vào cột số - Yêu cầu hs viết từng chữ số vào cột ghi hàng. +Tiến hành tơng tự với các số : 654 000 ; 654 321 H2:Thực hành: Bài 1: Viết theo mẫu. - Gọi hs nối tiếp điền và nêu kết quả. - Chữa bài, nhận xét. Bài 2: Đọc các số nêu giá trị của chữ số 3 và chữ số 7. - Tổ chức cho hs nêu miệng kết quả. - Hs theo dõi. - Đơn vị , chục , trăm , nghìn , chục nghìn, trăm nghìn. - Hs theo dõi. - 3 hs nêu lại. - 1 hs lên bảng viết từng chữ số trong số 321 vào cột ghi hàng. - Hs đọc thứ tự các hàng. - 1 hs đọc đề bài. - Hs nối tiếp lên bảng viết các chữ số của từng số vào các hàng và đọc kết quả. - Hs đọc đề bài. - Hs nối tiếp đọc số và nêu : a.Chữ số 3 thuộc các hàng: Trăm ; chục ; nghìn , trăm nghìn , đơn vị Tuần 6 8 Nguyễn Thị Xuân Lớp 4B Năm học 2012- 2013 - Chữa bài, nhận xét. Bài 3: Viết mỗi số sau thành tổng. - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, chữa bài. - Gv nhận xét. Bài 4: Viết số. - Gv đọc từng số cho hs viết vào bảng. - Gv chữa bài, nhận xét. Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - Gọi 1 hs khá giải thích mẫu. - Tổ chức cho hs làm bài vào vở, đọc kết quả. - Gv chữa bài , nhận xét. 3.Củng cố dặn dò:2 - Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau. - 1 hs đọc đề bài. - Hs làm vào vở, 2 hs lên bảng. 503 060 = 500 000 + 3 000 + 60 83760 = 80000 + 3000 + 700 + 60 - Hs đọc đề bài. - 2Hs viết số vào bảng,lp vit vo giy nhỏp. a.500 735 b. 300 402 - 1 hs đọc đề bài. - 3 hs lên bảng giải 3 phần. a.Lớp nghìn của số 603 786 gồm các chữ số: 6 ; 0 ; 3. b.Lớp đơn vị của số 603 785 gồm các chữ số: 7 ; 8 ; 5 Tập làm văn: TCt 3: kể lại hành động nhân vật. i.m ục tiêu : 1.Giúp hs hiểu : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật, nắm đợc cách kể hành động nhân vật. 2.Bớc đầu biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật, bớc đầu biết sắp xếp thứ tự các hành động để thành câu chuyện. II.Đồ dùng dạy học : - Bảng ghi sn phần nhận xét.VBT ting vit. III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ:5 - Thế nào là văn kể chuyện? - Tác giả trong kể chuyện là ai? 2.Bài mới.28 a.Giới thiệu bài. b.Phần nhận xét. HĐ1: Đọc chuyện "Bài văn bị điểm không" và yêu cầu 1. - Tổ chức cho hs đọc bài cá nhân. - Gv đọc diễn cảm toàn bài. HĐ2: Tổ chức cho hs thảo luận nhóm yêu cầu 2 ; 3. - Gv nhấn mạnh nội dung . c.Ghi nhớ: ' d.Luyện tập: - Điền tên chim sẻ và chim chích vào chỗ trống. - Sắp xếp các hành động đã cho thành một nhân vật. - Kể lại câu chuyện theo dàn ý đã đợc sắp xếp lại theo dàn ý. - 2 hs nêu. - 1 hs đọc đề bài. - Hs đọc bài cá nhân, đọc diễn cảm bài văn. - Nhóm 6 hs làm bài .Đại diện nhóm nêu kết quả. *Yêu cầu 2: +ý 1: giờ làm bài: Không tả ,không viết, nộp giấy trắng Giờ trả bài:im lặng, mãi mới nói Khi ra về: khóc khi bạn hỏi +ý 2:Hành động thể hiện tính trung thực *Yêu cầu 3:- Thứ tự kể hành động : hành động xảy ra trớc kể trớc, hành động xảy ra sau kể sau. - 2 hs nêu ghi nhớ. - Hs đọc đề bài. - Hs trao đổi theo cặp , điền tên chim sẻ, chim chích; sắp xếp các hành động phù hợp với từng nhân vật. - Hs lập dàn ý. - Hs kể chuyện theo dàn ý. Tuần 6 9 Nguyễn Thị Xuân Lớp 4B Năm học 2012- 2013 3.Củng cố dặn dò:2 - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. lCH S: TCT 2 : làm quen với bản đồ ( tt). I. Mục tiêu: Học xong bài này hs biết: - Trình tự các bớc sử dụng bản đồ. - Xác định đợc 4 hớng chính: Đông - Tây - Nam - Bắc trên bản đồ. - Tìm một số đối tợng địa lý dựa vào bảng chú giải của bản đồ. II.Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam. III.Các hoạt động dạy học : 1/Kim tra bi c :3 2/Dy bi mi :28 a. Giới thiệu bài. b.Hng dn tỡm hiu bi: HĐ1: Cách sử dụng bản đồ. B1: Thảo luận. - Tên bản đồ cho ta biết điều gì? - Đọc các kí hiệu của một số đối tợng địa lí ? - Chỉ đờng biên giới phần đất liền của Việt Nam? B2:Gọi hs trả lời. B3:Gv kết luận : sgv. HĐ2:Thực hành theo nhóm. - Hs làm việc theo nhóm : xác định các h- ớng và các kí hiệu trên bản đồ địa lí và bản đồ hành chính Việt Nam. - Gọi hs các nhóm trình bày. - Gv nhận xét. HĐ3: Làm việc cả lớp. - Treo bản đồ hành chính, địa lí Việt Nam lên bảng , yêu cầu hs lên thực hành chỉ và nêu các kí hiệu , các hớng. - Gv nhận xét. 3. Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung bài. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. - Hs theo dõi. - Nội dung thể hiện trên bản đồ. - 3 hs nêu. - 2 hs lên chỉ. - Nhóm 6 hs quan sát bản đồ thảo luận và chỉ bản đồ theo yêu cầu. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - 4 - 5 hs lên bảng chỉ bản đồ. Luyện từ và câu: TCt 4: dấu hai chấm. i.m ục tiêu: Tuần 6 10 [...]... NG CA HC SINH I / n nh t chc - Hỏt II / Kim tra bi c : - Cỏch cm kộo ct vi nh th no ? - 1-2 HS tr li v thc thnh - Hóy k tờn cỏc dng c , vt liu dựng - 1 HS tr li ct , khõu , thờu ? - GV nhn xột III / Bi mi : 1 / Gii thiu bi : ghi ta bi: GV nờu mc ớch bi hc - HS nhc li 2 Bi ging Hot ng 1 : HD tỡm hiu c im v cỏch s dng kim - Quan sỏt hỡnh 1 v kim khõu mu ,em mụ t c im cu to ca kim khõu - Kim khõu gm... n i dung b i TH DC: TCT:3 QUAY PHI, QUAY TRI, DN HNG, DN HNG TRề CHI THI XP HNG NHANH Tuần 6 15 Nguyễn Thị Xuân Lớp 4B Năm học 2012- 2013 I Mc tiờu: - Bit cỏch dn hng, dn hng, ng tỏc quay phi, quay tr i ỳng vi khu lnh - Trũ chi"Thi xp hng nhanh" Biột cỏch chi v tham gia chi c trũ chi II./Sõn tp,dng c: Sõn tp sch s, m bo an ton,1 c i III/Tin trỡnh thc hin:(Ni dung v phng phỏp t chc dy hc) NI DUNG I. Chun... b i theo nhóm nhóm - Đ i diện nhóm trình bày - G i hs nêu miệng kết quả +Dẫn gián tiếp:Bị chó s i đu i - Gv chữa b i, nhận xét +Dẫn trực tiếp: +Dựa vào đâu em nhận ra l i dẫn trực tiếp hay gián tiếp? B i 2: Chuyển l i dẫn gián tiếp thành trực tiếp - Muốn chuyển l i dẫn gián tiếp thành trực tiếp ta ph i làm gì? B i 3: Chuyển l i dẫn trực tiếp thành gián tiếp - Muốn chuyển l i dẫn trực tiếp thành gián...Nguyễn Thị Xuân Lớp 4B Năm học 2012- 2013 1.Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm trong câu: báo hiệu bộ phận đứng sau nó là l i n i của một nhân vật hoặc l i gi i thích cho bộ phận đứng trớc 2.Biết dùng dấu hai chấm khi viết văn II.Đồ dùng dạy học: - VBT ting vit t1 III.Các hoạt động dạy học: 1.Kim tra bi c: 5 2.Dy bi mi:30 - Hs theo d i a.Gi i thiệu b i: b.Phần nhận xét - 1 hs đọc đề b i B i 1: - 1 hs đọc... béo, đạm,vi-ta-min, chất khoáng - Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất bột đờng - Nêu vai trò của những thức ăn chứa bột đờng đ i v i cơ thể II.Đồ dùng dạy học: - Hình trang 10 ; 11 sgk V bi tập khoa hc III.các hoạt động dạy học : 1 .Ki m tra.5 - 2 hs nêu ghi nh 2.B i m i: 28 a- Gi i thiệu b i b-Hng dn tỡm hiu bi HĐ1: Tập phân lo i thức ăn - Hs quan sát tranh và nêu n i dung tranh - Gv giao nhiệm vụ cho hs... biết Hồng khi đọc qua báo - Để chia buồn v i bạn - Lý do viết th - " Hôm nay .ra i m i m i. " - Kh i g i trong lòng Hồng niềm tự hào về ng i cha Khuyến khích Hồng học tập ng i cha vợt qua n i đau Làm cho Hồng yên tâm là bên cạnh Hồng còn có rất nhiều ng i - L i chia sẻ an i , thăm h i bạn - N i về địa i m , th i gian viết th và l i chào h i Dòng cu i: Ghi l i chúc hoặc l i nhắn nhủ, cảm ơn, hứa hẹn ,kí... CHI"NHY NG, NHY NHANH" 16 Nguyễn Thị Xuân Lớp 4B Năm học 2012- 2013 I Mc tiờu: - Bit cỏch dn hng, dn hng, ng tỏc quay phi, quay tr i ỳng vi khu lnh - Bc u bit cỏch quay sau v i u theo nhp - Trũ chi"Thi xp hng nhanh" Biột cỏch chi v tham gia chi c trũ chi II.Sõn tp,dng c: Sõn tp sch s, m bo an ton,1 c i III.Tin trỡnh thc hin:(Ni dung v phng phỏp t chc dy hc) nh PH/phỏp v hỡnh NI DUNG lng thc t chc I. Chun... chy u ni tip nhau thnh mt vũng trũn - Nhy th lng, c i ngi th lng - GV cựng HS h thng bi - GV nhn xột, ỏnh giỏ kt qu gi hc v giao bi v nh 1-2p 1-2p 1-2p X X X X X X X X X X X X X X X X TH DC: TCT6: I U VềNG PHI, VềNG TRI, NG LI - TRề CHI I/ Mc tiờu: - Bc u bit cỏch i u, ng li v quay sau - Bc u thc hin ng tỏc u vũng phi, vũng tr i - ng li - Trũ chi"Bt mt bt dờ" Bit cỏch chi v tham gia c trũ chi II/Sõn... Kể l i đợc một đoạn truyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngo i hình bà lão hoặc nàng tiên II.Đồ dùng dạy học: -VBT ting vit 4 t1 III.Các hoạt động dạy học: - Khi kể hành động của nhân vật ta cần lu 1.B i cũ:5 ý i u gì? -GV nhn xột ghi im - Tính cách của nhân vật thờng thể hiện 2.B i m i: 30 qua những phơng diện nào? a.Gi i thiệu b i b.Hng dn tỡm hiu bi: - Hs theo d i H1:Phần nhận xét: - Hs n i tiếp đọc... Hoàng Liên Sơn - Tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn II.Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh về nhà sàn, trang phục , lễ h i , sinh hoạt của một số dân tộc ở Hoàng liên Sơn III.Các hoạt động dạy học : 1 .ki m tra b i cũ :4 - Nêu đặc i m tiêu biểu về địa lí, địa hình - 2 hs nêu của dãy n i Hoàng Liên Sơn? 2.B i m i. 29 - Hs theo d i a/ Gi i thiệu b i b/Hng . đ i chất ở ng i? Gv nhn xột ghi im. 2.B i m i: 28 a/Gii thiu bi ,ghi u bi. b/Hng dn tỡm hiu bi. -HĐ1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đ i chất ở ng i * Gv treo tranh. -. dùng dấu hai chấm khi viết văn. II.Đồ dùng dạy học: - VBT ting vit t1 III.Các hoạt động dạy học: 1. Kim tra bi c: 5 2.Dy bi mi:30 a. Gi i thiệu b i: b.Phần nhận xét. B i 1: - G i hs đọc câu văn. +Tổ. nam. - Tranh ảnh về dãy n i Hoàng Liên Sơn và đỉnh Phan - xi - păng. III.Các hoạt động dạy học : 1 .Ki m tra.5 - Nhận xét, cho i m. 2.B i m i: 28 a.Gi i thiệu b i. b .H ng dn tỡm hiu bi. HĐ1: HLS