Giáo án lớp 4 kỳ I

Thứ hai: 24/ 08/ 2009 Tập đọc Tiết 1: Dế mèn bênh vực kẻ yếu (Tô Hoài) I.Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn). -Hiểu nội dung bài: ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp- bênh vực người yếu. -Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. Đồ dùng dạy-học: - GV:Tranh minh họa trong SGK, tranh ảnh Dế Mèn, Nhà Trò, truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng HS luyện đọc - HS: SGK III.Hoạt động dạy- học - 1 - TUẦN 1 - 2 - Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Ổn định: 2- Kiểm tra: KT sự chuẩn bị của HS - GV nhận xét. 3. Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm và bài học - Giới thiệu 5 chủ điểm của SGK Tiếng Việt 4 tập 1. Nêu 5 nội dung Hát vui. - HS KT chéo. - HS nêu 5 chủ điểm +Thương người như thể thương thân (nói về lòng nhân ái) +Măng mọc thẳng (nói về tính trung thực, lòng tự trọng +Trên đôi cánh ước mơ (nói về ước mơ của con người) +Có chí thì nên (nghò lực của con người) +Tiếng sáo diều (vui chơi của trẻ em) Thương người như thể thương thân là chủ điểm thể hiện những con người yêu thương giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn. Giới thòêu tập truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí “của nhà văn Tô Hoài viết năm 1941 đã được dòch ra nhiều thứ tiếng. Bài tập đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu “ là một đoạn trích trong truyện này - Giới thiệu tranh Dế Mèn và Nhà Trò - Ghi tựa lên bảng. -Quan sát tranh -HS nhắc lại b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc - GV gọi: + Đoạn 1: hai dòng đầu + Đoạn 2: 5 dòng tiếp + Đoạn 3: 5 dòng tiếp + Đoạn 4: còn lại - GV theo dõi sửa chữa khi HS đọc sai,nhận xét khen gợi HS đọc đúng . - HS đọc tiếp từng đoạn, giải nghóa 1 số từ -GV đọc mẫu cả bài – giọng chậm rãi, chuyển giọng (lời Nhà Trò –giọng kể đáng thương lời dế Mèn –an ủi, động viên Nhà Trò- giọng mạnh mẽ, dứt khoát thể hiện sự bất bình, thái độ kiên quyết - 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn (đọc 2,3 lượt) - HS đọc lượt 2 đọc phần chú giải SGK. -Ngắn chùn chùn: rất ngắn, ngắn đến mức quá đáng trông khó coi. -Thui thủi: cô đơn, một mình lặng lẽ không có ai bầu bạn. * Tìm hiểu bài: - Nhóm 1: Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi - Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào? - Thảo luận 4 nhóm - Đi qua vùng cỏ xước thì nghe thấy tiếng khóc tỉ tê lại gần thì thấy chò Nhà Trò gục đầu khóc Lòch sử Tiết 1: Môn Lòch sử và đòa lí I. Mục tiêu: - Biết môn Lòch sữ và Đòa lí ở lớp 4 giúp HS hiểu biết về thiên nhiên và con người VN, biết công lao của ông cha ta trong thời kỳ dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn. - Biết môn Lòch sữ và Đòa lí góp phần GD HS tình yêu thiên nhiên, con người và đất nước VN. II. Đồ dùng dạy-học:  Bản đồ đòa lí tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam.  Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng. III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh : Hát 2. Kiểm tra bài cũ: - KT sự chuẩn bò của HS. 3 Bài mới: Giới thiệu bài -nêu mục tiêu bài học. - HS nhắc lại. Hoạt động 1 Vò trí đòa lí, hình dáng của đất nước  Yêu cầu HS đọc SGK từ “Nước Việt Nam….đảo và quần đảo” và trả lời câu hỏi.  Em hãy xác đònh vò trí của nước ta trên bản đồ Đòa lí tự nhiên Việt Nam.  GV chốt lại các ý  HS đọc và trả lời các câu hỏi của GV nêu.  Nước Việt Nam bao gồm các phần đất liền đảo và quần đảo, vùng biển va øvùng trời bao trùm lên các bộ phận đo.ù  Phần đất liền nước ta có hình chữ S, phía Bắc giáp Trung Quốc, tây giáp Lào,và Nam là vùng biển rộng lớn.  Vùng biển Việt Nam là 1 bộ phận của biển đông .Trong vùng biển có nhiều đảo và quần đảo. Hoạt động 2 Các dân tộc sinh sống trên đất nước và nét văn hóa  Chia nhóm và phát cho mỗi nhóm 1 tranh ảnh về cảnh sinh hoạt của một dân tộc ở một vùng HS kết hợp đọc SGK từ “Trên đất nước Việt Nam ….một truyền thống Việt Nam”.  Yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức tranh đó  Chia nhóm, làm việc theo nhóm và trình bày trước lớp. - 3 -  Kết luận : Mỗi dân tộc sống trên đất nước Việt Nam có nét văn hóa riêng song đều có cùng một tổ quốc một lòch sử Việt Nam. Hoạt động 3 Ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước  Nêu câu hỏi: Để tổ quốùc ta tươi đẹp như ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ. Em nào có thể kể được một sự kiện cách mạng đo.ù  GV chốt ý  HS lần lượt phát biểu  Khoảng 700 năm TCN nhà nước đầu tiên của nước ta ra đời : Tên nước là Văn Lang, vua trò vì là Hùng Vương.  Khởi nghóa Hai Bà Trưng năm 40  Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo ( năm 938). - GV nêu bài học. - 2 HS nhắc lại bài học. Hoạt động 4 Hướng dẫn cách học -GV nêu yêu cầu. - HS làm việc cả lớp - GV hướng dẫn cách học, nêu ví dụ cụ thể. -HS chú ý theo dõi. -HS rút ra cách học. 4.Củng cố – dặn dò:  Hỏi lại tựa bài. -HS nhắc lại.  Gọi HS nêu lại bài học. - 2 HS nhắc lại bài học.  GD: Phải biết cách học và hiểu được những điều đã học qua môn lòch sữ.  Nhận xét tiết học.  Dặn dò bài sau: Làm quen với bản đồ. Toán Tiết 1: Ôn tập các số đến 100000 I.Mục tiêu: - Đọc, viết được các số đến 100000. - Biết phân tích cấu tạo số. • Bài tập cần làm: - Bài 1 - Bài 2 - Bài 3 ( a/- 2 số ; b/dòng 1) II. Chuẩn bò: GV: vẽ sẵn bảng số trong bài tập 2 lên bảng. HS: SGK. III.Hoạt động dạy- học - 4 - Hoạt động dạy Hoạt động học 1 n đònh: 2. KT bài cũ: KT sự chuẩn bò của HS. 3. Bài mới: a. Giới thiệu: Trong chương trình lớp 3, em đã được học đến số nào? Trong giờ học này chúng ta ôn tập về các số đến 100.000 HS hát vui. ….đến 100.000 b. HD HS tìm hiểu: Ôn lại cách đọc số, viết số, và các hàng a) GV viết số 83251 yêu cầu đọc số này nêu rõ chữ số từng hàng b) Tương tự như trên với số 83001,80201 c) Cho HS nêu quan hệ giữa 2 hàng liền kề d) GV cho HS nêu các số tròn chục, các số tròn trăm, các số tròn nghìn, các số tròn nghìn…. - Chữ số 1 ở hàng đơn vò, chữ số 5 ở hàng chục, chữ số 2 ở hàng trăm - 1chục = 10 đơn vò, 1 trăm = 10 chục … -HS nêu - lớp nhận xét Bài 1 :GV gọi HS nêu yêu cầu , - Sau đó HS tự làm bài - Viết số thích hợp vào các vạch của tia số - Viết số thích hợp vào chỗ chấm  GV chữa bài yêu cầu HS nêu quy luật các số trong tia số a và các số trong dãy số b. Nêu câu hỏi gợi ý - Các số trên tia số là những số gì? - Hai số đứng liền kề nhau trên tia số thì hơn kém bao nhiêu đơn vò? - Các số trong dãy số gọi là những số như thế nào? - Hai số đứng liền kề nhau trong dãy số hơn kém nhau bao nhiêu đơn vò?  Bài 2: Yêu cầu HS tự làm. -GV nhận xét và cho điểm Bài 3: GV gọi: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS nêu yêu cầu . - 2HS lên bảng làm. - Cả lớp làm vào vở -….tròn chục nghìn - .10.000 đơn vò - Các số tròn nghìn - … 1000 đơn vò - 2 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào vơ.û - HS kiểm tra bài lẫn nhau. - 3 HS lên bảng: HS 1 đọc các số ,HS 2 viết số, HS 3 phân tích số. -Cả lớp nhận xét. - 1HS đọc mẫu. a) Viết số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vò. b) Viết tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vò, thành các so.á - 5 - - GV theo dõi. -GV nhận xét và cho điểm. - Cả lớp làm vào vơ.û -2 HS lên bảng làm bài. 4 Củng cố dặn dò: - Hỏi lại tựa bài. - Hỏi các kiến thức đã ôn. GD: Tính cẩn thận khi làm bài . - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau. - HS nhắc lại. - HS nhắc lại. Chính Tả Tiết 1 : Dế mèn bênh vực kẻ yếu (NGHE -ĐỌC) I.Mục tiêu: 1/ Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài chính tả không mắt quá 5 lỗi trong bài. 2/ Làm đúng các bài tập CT phương ngữ: BT2a hoặc b(a/b). II. Đồ dùng dạy-học: - GV:Ba tờ phiếu to hoặc bảng quay viết sẵn nội dung bài tập 2a (BT2a) hoặc 2 b ( khi làm bài trên bảng quay, HS quay lưng về phía lớp, không để cho các bạn khác nhìn thấy. -HS: Vở bài tập: Tiếng Việt, tập 1 III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn đònh : 2. KT: Nhắc lại một số điểm cần lưu ý về yêu cầu của giờ học chính tả. -Lắng nghe, kiểm tra lại đồ dùng học tập. 3. Bài mới. a)Giới thiệu: Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu. b) Hướng dẫn HS nghe, viết -GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần, chú ý phát âm rõ ràng, tạo điều kiện cho HS chú ý đến những hiện tượng. -Cho HS đọc thầm lại đoạn văn cần thiết, chú ý tên riêng- đọc thầm lại đoạn văn cần thiết, chú ý tên riêng cần viết hoa, những từ ngữ dễ viết sai (cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn,….) -Lặp lại tựa bài. -Theo dõi sách. - 6 - -Nhắc HS ghi tên bài vào giữa dòng. Sau khi chấm xuống dòng chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào 2 ô li. Chú ý ngồi viết đúng tư thế. -GV đọc từng câu, từng cụm, từ cho HS viết. Mỗi câu đọc 2 lượt. -Chấm chừa 7 –10 bài c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. * Bài tập 2: lựa chọn -GV lựa chọn làm bài tập 2 a hoặc 2 b. -GV dán 3 tờ phiếu khổ to. -GV cho nhận xét và chốt lại lời giải đúng (lẫn, nở nang, béo lẳn, chắc nòch, lông mày, lòa xòa, làm cho.) b) Điền vào chỗ trống an hay ang Cách thực hiện như ở câu a. Lời giải đúng. -Mấy chú ngan con dàn hàng ngang lạch bạch đi kiếm mồi. -Lá bàng đang đỏ ngọn cây, Sếu giang mang lạnh đang bay ngang trời. -Ghi tên bài vào giữa dòng, lắng nghe lời dặn dò. -Viết bài chính tả. -Rà soát lỗi cho nhau. -HS lên điền vào chỗ trống l hoặc n - Lớp nhận xét ,. - HS chép lời giải đúng vào vở. HS lên điền vào chỗ trống l hoặc n -Lớp nhận xét ,. -HS chép lời giải đúng vào vở. 4. Củng cố –Dặn dò - Hỏi lại tựa bài. - Gọi^1,2 HS lên bảng viết lại TN đã viết sai. -GD: Cẩn thận và chú ý viết bài. - Nhận xét tiết học. - Hướng dẫn HS về nhàchuẩn bò bài cho tuần sau. -HS nhắc lại. - 2 HS lên bảng viết. Thứ ba: 25/ 08/ 2009 LTVC Tiết 1 Cấu Tạo Của Tiếng I. Mục tiêu: -Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng (âm đầu, vần, thanh) -ND Ghi nhớ. -Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vàobảng mẫu(mục III). - HS khá, giỏi giải được câu đố ở BT2(mục III). II. Đồ dung dạy học: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng. - 7 - Bộ chữ cái ghép tiếng. III. Hoạt động dạy học: Hoạt Động Dạy Hoạt Động Học 1. Ổn định: 2.Mở đầu: Nói về tác dụng của phân môn là luyện từ và câu. - Hát - Nghe 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Hôm nay các em học bài Cấu tạo của tiếng. _ GV ghi tựa. b/ HD HS tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Nhận Xét Gọi HS đọc yêu cầu SGK và thực hiện theo yêu cầu: Đếm số trong câu tục ngữ. Đánh vần tiếng “bầu” - Tiếng “bầu” do những bộ phận nào tạo thành ? - Giáo viên kết luận:Tiếng “bầu” gồm 3 phần: âm đầu(b) vần (âu) thanh (huyền). Phân tích các tiếng còn lại. Tiếng nào có đủ 3 bộ phận như tiếng “bầu” Tiếng nào không đủ bộ phận như tiếng “bầu”. Tiếng “ơi” có bộ phận nào ? Thiếu bộ phận nào ? Giáo viên kết luận: Trong mỗi tiếng bộ phận vần và thanh bắt buộc phải có ,bộ phận âm đầu không bắt buộc phải có. Lưu ý HS: - Thanh ngang không dấu. - Dấu thanh đánh trên hoặc dưới âm chính. Hoạt động 2: Hình thành ghi nhớ. Mỗi tiếng thường gồm có mấy bộ phận? Bộ phận nào phải có ? Bộ phận nào có thể thiếu ? Gọi HS đọc phần ghi nhớ. Hoạt động 3: Luyện tập. Bài tập 1: Gọi một HS đọc yêu cầu. - GV nhận xét. Chữa bài. Tiếng Âm đầu Vần Thanh Nhiễu nh iêu Ngã . . . . - Lặp lại tựa trên. Một HS đọc. Đếm thầm. Đánh vần thầm. Một HS đánh vần cho cả lớp nghe “bờ âu bâu huyền bầu ” Một HS trả lời sau đó lớp nhận xét. HS lặp lại. - Làm việc theo nhóm . Đại diện nhóm lên bảng trả lời. …thương ,lấy ,bí ,cùng ,tuy ,rằng ,khác ,giống ,nhưng ,chung ,một ,giàn. …ơi Có vần (ơi) ,thanh (ngang) thiếu âm đầu. …3 bộ pnận: âm đầu,vần,thanh. …vần và thanh. …âm đầu. - HS đọc phần ghi nhớ. - Một HS đọc - Lớp làm vào VBT. Mỗi bàn cử một em lên chữa bài. - 8 - cùng c ung huyền Bài tập 2: Gọi HS đọc u cầu. - GV nhận xét. Chữa bài. - Là chữ “sao” 4. Cũng cố- Dặn dò: - Hỏi lại tựa bài. - GV gọi. - GD: Nên học thuộc ghi nhớ để nắm được cấu tạo tiếng và phân tích được tiếng. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bò bài sau. - 2 HS lần lượt đọc đề bài.Tự suy nghĩ ,giải câu đố. - HS nhắc lại. - 2HS đọc lại ghi nhớ. TỐN Tiết 2: Ôn tập các số đến 100.000 (tiếp theo) I.Mục tiêu: -Thực hiện được phép cộng,phéptrừ các số có đến năm chữ số;nhân(chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số. -Biết so sánh, xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100 000 • Bài tập cần làm: - Bài 1(cột 1) - Bài 2a - Bài 3( dòng 1,2 ) - Bài 4b II. Đồ dùng dạy-học: Gv: vẽ sẵn bài tập 5 lên bảng III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học I. Ổn đònh II Kiểm tra bài cũ -Hỏi tựa -Chấm bài, cho điểm - Nêu lại cách đọc số, viết số và các hàng -Sửa bài 3,4 (2 HS) III. Bài mới: a/Giới thiệu:Giờ học toán hôm nay các em tiếp tục cùng nhau ôn tập các kiến thức đã học về các số trong phạm vi 100.000 b/Hoạt động :  Bài 1: -Cho HS tính nhẩm các phép tính đơn giản bằng hình thức “Tổ chức”, “chính tả”, “toán” -GV đọc 7000+2000; 90000-30000; 8000:2;30000 x2. -HS tính nhẩm – ghi kết quả 9000; 60000; 4000; 60000. - 9 - -Gv vừa đọc vừa giám sát kết quả từng HS -Cả lớp thống nhất kết quả từng phép tính và tự đánh giá bài làm của mình  Bài 2 : - GV gọi: -Yêu cầu HS lên bảng làm – GV theo dõi. - GV nhận xét. Bài 3: -GV hỏi HS yêu cầu bài làm -Nêu cách so sánh 2 số 4327 và 3742 - Gọi HS lên bảng làm. - GV cùng lớp nhận xét. 5870 >5890 ; 28676 = 28676; 97321 < 97400 Bài 4: -GV yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét ghi bảng. b/92678 ; 82679 ; 79862 ; 62978. - HS đọc yêu cầu ø Thực hiện đặt tính - 4 HS lên bảng làm – cả lớp làm vào vở 4637 7035 325 25968 3 8245 2316 3 19 12882 4719 975 16 8656 18 0 - HS nhận xét -Nêu và làm bài 4327 > 3742 vì 2 số có cùng 4 chữ số và 4nghìn lớn hơn 3 nghìn. - Làm các bài còn lại. -Tự so sánh và sắp xếp các số theo thứ tự và nêu lên. Củng cố- dặn dò: -GD: Tính cẩn thận khi làm bài . - Nhận xét tiết học: - Xem lại bài và chuận bị bài sau KHOA HỌC Tiết 1 : Con người cần gì để sống? I.Mục tiêu : -Nêu đựơc con người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng,nhiệt độ để sống II.Đồ dùng dạy học: GV: - Hình trang 4,5 SGK - Phiếu học tập theo nhóm HS: SGK III.Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học - 10 - + x [...]... của biểu thức chứa một chữ khi thay bằng chữ số • B i tập cần làm: - B i 1 - B i 2a - B i 3b II Đồ dùng dạy-học: - GV: bảng phụ ghi đề b i toán VD, vẽ sẵn phần ví dụ HS: SGK III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy 1 Ổn đònh : 2 Kiểm tra b i cũ: - H i l i b i - G i HS nhắc l i một số kiến thức cũ Hoạt động học - Hát - HS nhắc l i - 2 HS làm BT 2 - 24 - - Nhận xét chữa b i 3 B i m i: a/ Gi i thiệu: - Giờ... nêu - H i tựa? -Chữa b i 3b cả lớp nhận xét - Một số biểu thức có chứa 1 chữ - Nhận xét phần kiểm 3 B i m i: a/ Gi i thiệu: Giờ học toán hôm nay các em tiếp tục làm quen v i biểu thức có chứa 1 chữ và thực hiện tính giá trò của biểu thức theo các giá trò cụ thể của chữ qua b i luyện tập - HS nhắc l i - GV gi i thiệu b i Hoạt động 1(cả lớp) -H i các kiến thức về biểu thức có chứa HS trả l i một chữ... động học 1 Ổn định: 2 KTBC : - H i l i b i - G i 3 HS trả l i 3 câu h i - GV nhận xét cho i m: 3 B i m i : a/ Gi i thiệu b i - Hơm nay ta học b i sự trao đ i chất ở ngư i - GV ghi tựa b i lên bảng b/ HD HS tìm hiểu b i: - HS nhắc l i - HS trả l i 3 em về ND của b i - HS nhắc l i Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự trao đ i chất ở ngư i - Hướng dẫn HS quan sát tranh và trả l i theo cặp - u cầu các em hãy quan... chuyện ? Tiết 1: I. Mục tiêu: - Hiểu những đặc i m cơ bản của văn kể chuyện (ND ghi nhớ) - Bước đầu biết kể l i một câu chuyện ngắn có đầu và cu i, liên quan đến 1,2 nhân vật và n i lên được một i u có ý nghĩa( mục III) II Đồ dùng dạy-học: - GV: Tranh SGK phóng to HS: VBT (TV4 T1) III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy 1 Ổn đònh : 2 Kiểm tra: Hoạt động học -Hát -Lắêng nghe 3 B i m i: a/ Gi i thiệu b i : Trong... minh hoạ trong SGK vật thực, c i trầu III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn đònh : - 16 - Nhắc l i tựa 2 Kiểm tra b i cũ: 4 HS đọc 4 đoạn của b i + trả l i câu h i - G i HS đọc l i b i Nhận xét chung: 3 B i m i a) Gi i thiệu b i: - Hôm nay, các em sẽ học b i thơ “Mẹ ốm” của Trần Đăng Khoa đây là một b i thơ thể hiện tình cảm của làng xóm, đ i v i 1 ngư i bò ốm nhưng đậm đà sâu nặng... Phiếu b i tập HS: VBT TV4 T1 III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy 1 Ổn đònh : 2.B i kiểm: B i văn kể chuyện khác b i văn không ph i Hoạt động học - Hát -HS trả l i - 30 - là văn kể chuyện ở những i m nào? -Nhận xét –ghi i m 3 B i m i: a/ Gi i thiệu b i : Hơm nay ta học b i nhân vật trong truyện – GV ghi tựa b/ HD HS tìm hiểu b i HĐ1: Nhận xét: B i tập 1: - Lặp l i tựa - 1HS đọc yêu cầu đề - 1HS n i tên... một v i ví dụ Khoa học Tiết 2 : TRAO Đ I CHẤT Ở NGƯ I I.Mục tiêu : -Nêu được một số biểu hiện về sự trao đ i chất giữa cơ thể ngư i v i m i trường như:Lấy vào khí oxi, thức ăn ,nước uống; th i ra khí cac-bo-nic, phân và nứơc tiểu -Hòan thành sơ đồ sự trao đ i chất giữa cơ thể ngư i v i m i trường II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 6,7 SGK - Giấy khổ A4, bút vẽ III.Hoạt động dạy học - 26 - Hoạt động dạy... nhân (chia) số có đến năm chữ số v i( cho) số có một chữ số -Tính được giá trị của biểu thức • B i tập cần làm: - B i 1 - B i 2b - B i 3 a,b II Đồ dùng dạy-học: -GV: Viết sẵn b i toán 5 lên bảng phụ -HS: Xem trước b i III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học - Hát 1 Ổn đònh 2 Kiểm tra b i cũ - H i HS các kiến thức về tính nhẩm, so - HS trả l i sánh các số tự nhiên -1 HS sửa b i, lớp nhận... suy nghĩ,làm b i vào VBT Tự suy nghĩ và trả l i HS phát biểu • • Đọc đề: 3 em HS thi gi i - 23 - + Cặp có vần giống nhau khơng hồn tồn: xinh - nghênh B i tập 4: Đọc đề b i ( HS khá gi i) Chốt ý: 2 tiếng bắt vần v i nhau là hai tiếng có phần vần giống nhau - giống hồn tồn hoặc khơng hồn tồn B i tập 5: ( HS khá gi i) • G i ý • Đây là câu đố chữ • Bớt đầu: bớt âm đầu • Bớt i :bỏ âm cu i • Vậy đó là chữ... nhận xét - G i HS lên bảng chữa b i 5 - GV nhận xét GV h i HS các kiến thức về tính nhẩm so - HS trả l i sánh các số tự nhiên -1 HS sửa b i, lớp nhận xét -G i HS lên bảng chữa b i 5 -GV nhận xét 3 B i m i: a/ Gi i thiệu:Giờ học toán hôm nay các em tiếp tục cùng nhau ôn tập các kiến thức đã học về các số trong phạm vi 100.000 - HS nhắc l i - GV ghi tựa b i lên bảng b/ Hướng dẫn ôn tập :  B i 1 - Yêu cầu . 2- Kiểm tra: KT sự chuẩn bị của HS - GV nhận xét. 3. B i m i: a/ Gi i thiệu b i: Gi i thiệu chủ i m và b i học - Gi i thiệu 5 chủ i m của SGK Tiếng Việt. tựa -Chấm b i, cho i m - Nêu l i cách đọc số, viết số và các hàng -Sửa b i 3 ,4 (2 HS) III. B i m i: a/Gi i thiệu:Giờ học toán hôm nay các em tiếp tục cùng