GIAO AN LOP 4 - TUAN 5 - CKTKN

Tuần 5 Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009 Tập đọc những hạt thóc giống A. Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời ngời kể chuyện. - Hiểu nội dung : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nối lên sự thật. - Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3 trong bài. B. Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hớng dẫn HS đọc. C. Hoạt động dạy học chủ yếu: * Bài cũ: - 2 HS học thuộc lòng bài Tre Việt Nam. + Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì? của ai? * Bài mới: 1) Giới thiệu bài: GV dùng lời kết hợp hớng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ để dẫn dắt nội dung bài. 2) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - 1 HS khá đọc toàn bài. - 4 HS đọc nối tiếp đoạn . + Lần 1: Kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi, đọc đúng những câu hỏi, câu cảm, nghỉ hơi đúng trong câu văn dài. + Lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ - YC học sinh nêu từ cần giải nghĩa. - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu toàn bài. b) Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm, đọc lớt, trao đổi, thảo luận theo nội dung câu hỏi trong SGK. - Đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm trình bày một câu hỏi); nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV tổng kết ý. - Gợi ý để học sinh nêu nội dung bài. - Một số học sinh nhắc lại nội dung bài. 3) Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm: - YC 4 HS đọc nối tiếp đoạn. - Gợi ý HS nêu giọng đọc của từng đoạn - YC đọc thể hiện. - HD học sinh luyện đọc - Đại diện một số HS thi đọc diễn cảm đoạn 2 và 3. - Nhận xét, tuyên dơng học sinh đọc tốt. *. Củng cố, dặn dò: + Câu chuyện này muốn nói với em điều gì ? - GV nhận xét tiết học. toán Tiết 21: luyện tập A. Mục tiêu : Giúp HS: - Biết số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận và năm không nhuận. - Chuyển đổi đợc đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút ,giây. - Xác định đợc một năm cho trớc thuộc thế kỉ nào. B. Các hoạt động dạy học chủ yếu: * Bài mới: 1) Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2) Hớng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - HS nêu YC bài tập. - HS tự làm rồi nêu miệng kết quả. Nhận xét đánh giá, chốt ý đúng. - GV hớng dẫn thêm cho HS cách nhớ số ngày trong mỗi tháng qua việc nắm bàn tay. - GV giới thiệu năm thờng và năm nhuận, cách tính, số ngày. Bài 2: - HS nêu YC bài tập, cho HS tự làm GV chấm vở của một số em, rồi chữa bài, củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo. Bài 3: - HS nêu YC bài tập, cho HS tự làm rồi chữa bài - Kết quả là: a) HS phải xác định năm đó thuộc thế kỉ nào ? b) HD học sinh xác định năm sinh của Nguyễn Trãi: 1890 - 600 = 1380. Từ đó xác định năm 1380 thuộc thế kỉ 14. Bài 4: Dành cho học sinh giỏi Bài giải 4 1 phút = 15 giây 5 1 phút = 12 giây Ta có 12 giây < 15 giây. Vậy Bình chạy nhanh hơn và nhanh hơn là: 15 - 12 = 3 ( giây ) Đáp số: 3 giây - GV cùng HS củng cố nội dung tiết học. * Củng cố dặn dò và nhận xét giờ học Đạo đức Biết bày tỏ ý kiến A. Mục tiêu: - Biết đợc: Trẻ em cần phải đợc bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Bớc đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của ngời khác. B. Chuẩn bị: - Thẻ màu C. Các hoạt động dạy học chủ yếu I. Bài cũ: + Kể câu chuyện về tấm gơng vợt khó trong học tập. + Nhận xét đánh giá. II. Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài: * Xử lí tình huống - Chia lớp thành 4 nhóm - mỗi nhóm 1 tình huống - Các nhóm thảo luận. - Đại diện các nhóm nêu ý kiến, nhóm khác nhận xét. - GV kết luận. * Ghi nhớ 3 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK. * Hớng dẫn HS làm bài tập 1 ( SGK ) - 1 HS đọc YC của đề bài, cả lớp đọc thầm, làm việc theo nhóm đôi. - HS trình bày, HS nhóm khác bổ sung. - GV kết luận: Việc làm của bạn Dung là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng của mình. Còn việc làm của Hồng và Khánh là không đúng. * Hớng dẫn HS làm bài tập 2 ( SGK) - GV nêu lần lợt từng ý kiến trong BT.2. - HS trao đổi nhóm đôi biểu lộ thái độ theo cách giơ thẻ màu, giải thích lí do lựa chọn. - GV kết luận: Các ý kiến a, b, c, d là đúng; ý kiến đ là sai. d) Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò - Thực hiện YC của BT4. - Một số HS tập tiểu phẩm Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2009 chính tả tuần 5 A. Mục tiêu: - Nghe, viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật. - Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ có âm vần dễ lẫn eng/en. B. Chuẩn bị: - Bảng nhóm để HS làm bài tập C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: * Bài cũ: - 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp một số tiếng có âm đầu là r/d/gi ( Bài tập 2 tiết trớc ) * Dạy bài mới: 1) Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2) Hớng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc bài chính tả . HS theo dõi SGK chú ý đến những hiện tợng chính tả cần viết đúng. - HS đọc thầm đoạn văn, chú ý đến những chữ cần viết hoa, những từ ngữ mình dễ viết sai và cách trình bày. - GV nhắc nhở HS cách trình bày, cách ngồi viết. - HS gấp sách. GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết. - GV đọc lại toàn bài chính tả một lợt cho HS soát bài. - Chấm bài chính tả: GV đến từng HS cần chấm để chấm và sửa lỗi cho HS (Chấm 7 bài). HS đối chiếu SGK, ghi lỗi và sửa lỗi. - GV chữa một số lỗi chung, nhận xét chung. 3) Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2b: - HS nêu YC bài tập. - HS đọc thầm đoạn văn, đoán chữ bị bỏ trống, làm vào vở bài tập. YC3 học sinh trình bày bài làm vào bảng nhóm. - HS sửa bài theo lời giải đúng ( Sau khi đã nhận xét bài làm của bạn ) Bài tập 3b: - GV nêu YC của bài tập. - HS đọc các câu thơ, suy nghĩ, viết nhanh ra giấy nháp lời giải đố, trình bày cách làm, nhận xét lời giải đúng. 4. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS ghi nhớ những từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả. toán Tiết 22: tìm số trung bình cộng A. Mục tiêu : Giúp HS: - Bớc đầu hiểu biết về số TBC của nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng của 2,3,4 số. B. Chuẩn bị . C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1) Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2) Hớng dẫn học sinh tìm hiểu số TBC và cách tìm số TBC - HS đọc thầm bài toán 1, QS hình vẽ SGK, tóm tắt ND bài toán rồi nêu cách giải bài toán, 1 HS giải bài toán trên bảng lớp. - GV nêu câu hỏi để HS nêu nhận xét nh SGK. - GV khẳng định: 5 là số TBC của 2 số 6 và 4. Ta nói can thứ nhất có 6 lít, can thứ hai có 4 lít, trung bình mỗi can có 5 lít. - Cho HS nêu cách tính số TBC của 2 số * Hớng dẫn HS hoạt động để giải bài toán 2 ( tơng tự BT.1 ), và giúp HS tự nêu đợc: 28 là số TBC của 3 số 25; 27và 32. * Muốn tìm số TBC của 3 số, ta tính tổng của các số đó rồi chia tổng đó cho số các số hạng. - GV lấy thêm VD: Tìm số TBC của 4 số: 34; 43; 52 và 39. - Cuối cùng YC học sinh nêu cách tìm số TBC của nhiều số ( nh SGK ) rồi YC nhiều HS nhắc lại. *. Luyện tập: Tổ chức cho HS tự làm rồi chữa bài, kết quả: Bài 1: (cau a,b,c) - HS thực hành tìm số TBC, khi chữa bài HS nêu lại cách tìm số TBC của nhiều số. Bài 2: - HS đọc đề toán, tự tóm tắt đề, giải rồi chữa bài: Bài giải Cả bốn em cân nặng là: 36 + 38 + 40 + 34 = 148 ( kg ) Trung bình mỗi em cân nặng là: 148 : 4 = 37 ( kg ) Đáp số: 37 kg Bài 3: Dành cho HS khá giỏi - HS nêu YC bài tập, cho HS tự làm rồi chữa bài - Kết quả là: Có thể làm: Số TBC của các số tự nhiên từ 1 đến 9 là: ( 1 + 2 + 3 +4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 ) : 9 = 5 * GV cùng HS củng cố nội dung tiết học. Lịch sử Nớc ta dới ách đô hộ của các triều đại phong kiến phơng bắc A. Mục tiêu: - Biết đợc thời gian đô hộ của phong kiến phơng Bắc đối với nớc ta: từ 179 trớc công nguyên đến năm 838. - Nêu đôi nét về đời sống cực nhọc của nhân dân ta dới ách đô hộ của các triều đại phong kiến phơng bắc (một vài điểm chính, sơ giản về việc nhân dân ta phải cống nạp những sản vật quý, đi lao dịch, bị cỡng bức theo phong tục của ngời Hán): + Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý. + Bọn đô hộ đa ngời Hán sang ở lẫn với dân ta, bắt dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục của ngời Hán. B. Chuẩn Bị: - Kẻ sẵn bảng ở hoạt động 2 C. Các hoạt động dạy học chủ yếu * Bài cũ: - Nớc Âu Lạc ra đời vào thời gian nào? Kinh đô đóng ở đâu? - HS nêu Nhận xét đánh giá 2, Bài mới: *HĐ1: HS làm việc theo nhóm - HS đọc SGK nêu thời gian đô hộ của phong kiến phơng Bắc đối với nớc ta: từ 179 tr- ớc công nguyên đến năm 838. - Trong thời gian đó cuộc sống của dân ta cực nhọc nh thế nào? HS nêu Nhận xét bổ sung. GV kết luận. * HĐ2 :Làm việc cả lớp - HS đọc SGK - Lần lợt xung phong nêu thời gian hoặc các cuộc khởi nghĩa GV ghi vào bảng thống kê sau: Thời gian Các cuộc khởi nghĩa Năm 40 Khởi nghĩa Hai Bà Trng Năm 248 . . Khởi nghĩa Lý Bí Khởi nghĩa Triệu Quang Phục Năm 722 . Năm 766 Năm 905 . Năm 931 . Năm 938 - HS đọc lại bảng thống kê. - HS đoc mục ghi nhớ *GV nhận xét tiết học và dặn dò Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Trung thực Tự trọng A. Mục tiêu: - Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán- Việt thông dụng) về chủ điểm Trung thực Tự trọng (BT4); tìm đợc 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với 1 từ tìm đợc (BT1, BT 2); nắm đợc nghĩa từ tự trọng (BT3) B. chuẩn Bị Từ điển Tiếng Việt. C. HOạT ĐộNG DạY - HọC: 1, Bài cũ: HS chữa miệng bài 2.3 SGK 2, Bài mới: * HĐ1: HS đọc yêu cầu của BT1 Thảo luận theo cặp Trình bày kết quả GV chốt lại lời giải đúng, HS làm vào vở Từ cùng nghĩa với từ trung thực: Thẳng thắn, thẳng tính, ngay thẳng, ngay thật, chân thật, thật thà, Từ trái nghĩa với từ trung thực: dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian ngoan, gian xảo, gian trá, *HĐ2 : Hớng dẫn HS làm bài tập 2 GV nêu yêu cầu của đề bài. HS suy nghĩ, mỗi em đặt một câu với một từ cùng nghĩa với trung thực 1 câu với một từ trái nghĩa với trung thực. Sau đó GV nhận xét. *HĐ3 : HS đọc nội dung bài tập3, thảo luận nhóm đôi HS trình bày kết quả, GV chốt lại lời giải đúng *HĐ4 : HS đọc yêu cầu của bài tập 4 Thảo luận nhóm 4 Sau đó trình bày kết quả Thành ngữ, tục ngữ nói về tính trung thực. a, Thẳng nh ruột ngựa c, Thuốc đắng dã tật d, Cây ngay không sợ chết đứng Thành ngữ, tục ngữ nói về lòng tự trọng: b, Giấy rách phải giữ lấy lề e, Đói cho sạch rách cho thơm *GV : Nói thêm về nghĩa của từng thành ngữ, tục ngữ cho HS rõ. * GV nhận xét tiết học và nhắc học sinh học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ Thể dục Tập hợp hàng ngang, gióng hàng, điểm số, quay sau Trò chơi: Bịt mắt bắt dê A. Mục tiêu: - Thực hiện đợc tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay sau cơ bản đúng. - Trò chơi: " Bịt mắt bắt dê". YC học sinh biết chơi và tham gia chơi đợc trò chơi B. địa điểm, phơng tiện - Địa điểm: Trên sân trờng. Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn luyện tập. - Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi, 4 khăn sạch để bịt mắt khi chơi. C. Nội dung và phơng pháp lên lớp I. Phần mở đầu: 6 - 10 phút - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, YC bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập. * Chơi trò chơi" Tìm ngời chỉ huy". - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát một bài. II. Phần cơ bản: 18 - 22 phút 1) Đội hình đội ngũ: 10 - 12 phút * Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau: 8 - 10 phút. - Lần 1 -2: GV điều khiển có nhận xét, sửa chữa những sai sót cho HS. - Chia tổ luyện tập do tổ trởng điều khiển. GV quan sát, nhận xét, sửa chữa những sai sót cho HS các tổ. - Tập trung cả lớp tập để củng cố ND - Do lớp trởng điều khiển. 2) Trò chơi vận động " Bịt mắt bắt dê": 8 - 10 phút - GV nêu tên trò chơi, tập hợp theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và luật chơi. Cho cả lớp ôn lại vần điệu: 1 - 2 lần. - 1 nhóm HS làm mẫu. Sau đó cho 1 tổ chơi thử rồi cho cả lớp chơi thử 1- 2 lần, cuối cùng cho cả lớp chơi thi đua 2 lần. - GV quan sát, biểu dơng tổ thắng cuộc - chơi đúng luật, nhiệt tình. III. Phần kết thúc: 4 - 6 phút - HS chạy đều thành vòng tròn. - HS cả lớp làm động tác thả lỏng. - GV cùng HS hệ thống ND bài. - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài về nhà. Thứ t ngày 16 tháng 9 năm 2009 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc A. Mục tiêu : - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực. - Hiểu câu chuyện và nêu đợc nội dung chính của truyện. B. Chuẩn bị: - Một số sách, truyện , báo viết về tính trung thực. - Bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện; tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: * Bài cũ: - 1 HS kể 1 - 2 đoạn truyện của câu chuyện Một nhà thơ chân chính và nêu ý nghĩa câu chuyện. Nhận xét đánh giá. * Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Nêu Y/C kể chuyện của tiết học. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS kể chuyện 1) Hớng dẫn HS tìm hiểu Y/C của đề bài: - 1 HS đọc đề bài, GV gạch dới các từ : Đã nghe, đã đọc về tính trung thực. - 4 HS đọc gợi ý 1,2,3, 4 trong SGK - Cả lớp theo dõi; - HS đọc thầm lại các gợi ý; GVdán lên bảng dàn ý và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS, Y/C một số em giới thiệu tên câu chuyện định kể. + Em đọc chuyện ấy trong sách, báo nào ? Em nghe chuyện ấy ở đâu ? 2) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Thi kể chuyện trớc lớp; đối thoại với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Cả lớp nhận xét, đánh giá theo tiêu chuẩn: Nội dung, cách kể, khả năng hiểu câu chuyện; Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị nhất. Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học, Y/C HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe. - Dặn HS về nhà đọc trớc đề bài và gợi ý trong SGK tiết kể chuyện tuần sau. toán Tiết 23: luyện tập A. Mục tiêu : Giúp HS củng cố: - Tính đợc trung bình cộng của nhiều số - Bớc đầu biết giải toán về tìm số trung bình cộng B. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1) Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2) Hớng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - HS nêu YC bài tập, tổ chức cho HS tự làm rồi chữa bài. Chẳng hạn: a) Số TBC của 96; 121; 143 là: ( 96 + 121 + 143 ) : 3 = 120. b) TBC của 35; 12; 24; 21; 43 là: (35 + 12 + 24 + 21 + 43 ) : 5 = 27. Bài 2: - HS nêu YC bài tập - HS nêu hớng làm - HS tự làm rồi chữa bài. Chẳng hạn: Bài giải Tổng số ngời tăng thêm trong 3 năm là: 96 + 82 + 71 = 249 ( ngời ) Trung bình mỗi năm số dân của xã đó tăng thêm là: 249 : 3 = 83 ( ngời ) Đáp số: 83 ngời. Bài 3: - HS nêu YC bài tập, cho HS tự làm - Chấm vở của một số học sinh, nhận xét chung và chữa bài - Kết quả là: 143 cm * Học sinh khá giỏi làm thêm bài 4,5 nếu còn thời gian Bài 4: Số tạ thực phẩm do 5 ô tô đi đầu chuyển là: 36 X 5 = 180 ( tạ ) Số tạ thực phẩm do 4ô tô đi đầu chuyển là: 45 X 4 = 180 ( tạ ) Số tạ thực phẩm do 9 ô tô chuyển là: 180 + 180 = 360 ( tạ ) Trung bình mỗi ô tô chuyển đợc là: 360 : 4 = 40 ( tạ ) = 4tấn. Đáp số: 4 tấn Bài 5a: Bài giải Tổng của hai số là: 9 X 2 = 18 Số cần tìm là: 18 - 12 = 6 Đáp số: 6 Bài 5.b làm tơng tự bài 5.a * GV cùng HS củng cố nội dung tiết học. Khoa học Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn A. Mục tiêu: Sau baì học, HS có thể: - Biết đợc cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật. - Nêu ích lợi của muối i ốt (giúp cơ thể phát triển về thể lực và trí tuệ), tác hại của thói quen ăn mặn (dễ gây bệnh huyết áp cao) B. Chuẩn bị: -Một số tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo về các thực phẩm có chứa i -ốt và vai trò của i -ốt đối với sức khoẻ. III - HOạT ĐộNG DạY - HọC: * HĐ1: Trò chơi: Thi kể tên các món ăn cung cấp nhiều chất béo - GV chia lớp thành 2 đội. - Phổ biến cách chơi và luật chơi. Lần lợt 2 đội thi nhau kể tên các món ăn chứa nhiều chất béo. VD: Cá rán, bánh rán, chân giò luộc, thịt lợn luộc, Thời gian: 5 phút Nếu đội nào kể đợc nhiều món ăn và đúng thì đội đó thắng. * HS bắt đầu chơi. GV theo dõi diễn biến cuộc chơi và cho kết thúc cuộc chơi. * HĐ2: Thảo luận về ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật. - HS đọc mục 2 và trả lời câu hỏi: + Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật? GV kết luận: trong chất béo động vật nh mỡ, bơ có nhiều a - xít béo no. trong chất béo thực vật nh dầu vừng, dầu lạc, dầu đậu nành có nhiều a -xít béo không no. Vì vậy phải sử dụng cả mỡ lợn và dầu ăn để khẩu phần ăn có cả a -xít béo no và a -xít béo không no. * HĐ3: Thảo luận về ích lợi của muối i -ốt và tác hại của ăn mặn. - GV giới thiệu tranh đã su tầm đợc về vai trò của i -ốt đối với sức khoẻ con ngời. - HS thảo luận: + Làm thế nào để bổ sung i -ốt cho cơ thể? + Tại sao không nên ăn mặn? - GV tiểu kết. * GV nhận xét tiết học và dặn dò. tập đọc gà trống và cáo A. Mục tiêu: - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm. - Hiểu ý nghĩa: Khuyên con ngời hãy cảnh giác và thông minh nh Gà Trống, chớ tin những lời lẽ ngọt ngào của kẻ xấu nh Cáo. - Trả lời đợc các câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng. C. Hoạt động dạy học chủ yếu: * Bài cũ: - 2 HS nối tiếp nhau đọc truyện " Những hạt thóc giống ". - Trả lời các câu hỏi trong SGK. - Nhận xét đánh giá. * Bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Hớng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ SGK kết hợp dẫn dắt nội dung bài. 2) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - 1 HS khá đọc toàn bài. - Từng tốp 3 HS đọc nối tiếp. + Lần 1: Kết hợp sửa lỗi phát âm, hớng dẫn cách ngắt nhịp thơ đúng. + Lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ mục chú giải. - HS luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu toàn bài. b) Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm, đọc lớt, lần lợt trả lời các câu hỏi trong SGK. - Nhận xét, bổ sung. - GV tổng kết ý và gợi ý HS nêu nội dung bài. 3) Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm và HTL bài thơ: - YC3 HS đọc nối tiếp đoạn. - HD học sinh giọng đọc của từng đoạn - YC đọc thể hiện. - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm theo lối phân vai. - HS nhẩm HTL bài thơ, HS xung phong thi HTL từng đoạn, cả bài thơ (nếu có em thuộc cả bài). * Củng cố, dặn dò: [...]... tranh theo nhóm 2 bức tranh sau: - Tranh " Phong cảnh Sài Gòn" - Tranh " Phố cổ " - Tranh " Cầu Thê Húc " Trả lời các câu hỏi sau: + Trong bức tranh có những hình ảnh nào ? + Tranh vẽ về đề tài gì ? + Màu sắc trong bức tranh nh thế nào ? + Hình ảnh trong bức tranh là gì ? + Trong bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa ? - HS giỏi: Chỉ ra hình ảnh, màu sắc trên tranh mà em yêu thích - HS trả lời GV bổ sung... sự quan tâm * H 4: Cuối tiết học, GV thu bài về chấm Biểu điểm: - Điểm 9-1 0: HS chọn đúng đối tợng để viết th theo yêu cầu của đề Lời lẽ chân thành, thể hiện sự quan tâm Bức th đầy đủ 3 phần - Điểm 7-8 : Viết bức th đầy đủ 3 phần, sắp xếp ý hợp lí nhng lời lẽ cha lu loát - Điểm 5- 6 : Biết cách viết th, sắp xếp ý cha lô gích, câu văn còn khô khan - Điểm dới 5: Cha đạt các yêu cầu trên toán Tiết 24: biểu... tranh, tên tác giả, các hình ảnh có trong tranh; màu sắc, chất liệu - GV nêu đặc điểm của tranh phong cảnh: Là tranh vẽ về cảnh vật, có thể vẽ thêm vật thêm ngời cho bức tranh thêm sinh động - nhng cảnh vẫn là chính Tranh có thể vẽ đợc bằng nhiều chất liệu khác nhau, tranh thờng đợc treo ở phòng làm việc để trang trí và thởng thức vẻ đẹp thiên nhiên I Hoạt động 1: Xem tranh Tổ chức cho HS xem tranh... lớp chơi thử 1- 2 lần, cuối cùng cho cả lớp chơi - GV quan sát, biểu dơng HS chơi đúng luật, nhiệt tình III Phần kết thúc: 4 - 6 phút - HS chạy đều thành vòng tròn - HS cả lớp làm động tác thả lỏng - GV cùng HS hệ thống ND bài - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài về nhà Thứ năm ngày 17 tháng 9 năm 2009 Tập làm văn Tập làm văn: VIếT THƯ ( Kiểm tra viết) I - MụC ĐíCH, YÊU CầU: - HS viết đợc... lên lớp I Phần mở đầu: 6 - 10 phút - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, YC bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập - Khởi động các khớp - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát một bài II Phần cơ bản: 18 - 22 phút 1) Đội hình đội ngũ: 10 - 12 phút * Ôn quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại : 8 - 10 phút - Lần 1 -2 : GV điều khiển có nhận xét, sửa chữa những sai sót cho HS - Chia tổ luyện tập do tổ... thức Mĩ thuật: Xem tranh phong cảnh A.Mục tiêu: - Hiểu vẻ đẹp của tranh phong cảnh - Cảm nhận đợc vẻ đẹp của tranh phong cảnh - Biết mô tả hình ảnh và màu sắc trên tranh B Chuẩn bị: * HS: Màu vẽ, bút chì màu, bút dạ; su tầm tranh ảnh phong cảnh * GV: Tranh ảnh phong cảnh và một vài bức tranh đề tài khác C Các hoạt động dạy học chủ yếu: * Giới thiệu bài: GVgiới thiệu một vài bức tranh phong cảnh dã chuẩn... cột: - Cột bên trái ghi tên của 5 gia đình: Cô Mai, cô Đào, cô Lan, cô Hồng và cô Cúc - Cột bên phải nối về số con trai, con gái của mỗi gia đình * Biểu đồ trên có 5 hàng: - Nhìn vào hàng thứ nhất ta biết gia đình cô Mai có 2 con gái - Nhìn vào hàng thứ hai ta biết gia đình cô Lan có 1 con trai - Nhìn vào hàng thứ ba ta biết gia đình cô Hồng có 1 con trai và 1 con gái * Luyện tập: Bài 1: - Cho... Mục tiêu : Giúp HS: - Bớc đầu có hiểu biết về biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh B Chuẩn bị C Các hoạt động dạy học chủ yếu: * Bài mới: 1) Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học 2) Hớng dẫn học sinh làm quen với biểu đồ tranh GV cho HS quan sát biểu đồ " Các con của 5 gia đình " trong SGK , không nêu tên gọi " Biểu đồ tranh ", chỉ gọi chung là " biểu đồ " - GV hỏi để HS trả lời:... ( tơng tự SGV- tr.22 ) Ii Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi những học sinh có nhiều ý kiến đóng góp cho bài học * Dặn dò: - Quan sát các loài quả có dạng hình cầu Khoa học ĂN NHIềU RAU Và QUả CHíN Sử DụNG THựC PHẩM SạCH Và AN TOàN A- MụC TIÊU: Sau bài học, HS có thể: - Biết đợc hàng ngày cần ăn nhiều rau và quả chín, sử dụng t/phẩm sạch và an toàn - Nêu đợc: +... li k thut khõu thng ( ghi nh mc 1) - GV nhắc lại qui trỡnh HS thao tỏc - Nờu cỏch kt thỳc ng khõu? - GV nờu thi gian v yờu cu thc hnh - HS thực hành GV theo dõi giúp đỡ học sinh Hot ng 2: ỏnh giỏ kt qu ca HS - HS trng by sn phm thc hnh - Nờu cỏc tiờu chun ỏnh giỏ: ng vch du thng v cỏch u Cỏc mi khõu tng i u Hon thnh ỳng qui nh - Nhận xét đánh giá * Cng c, dn dũ - GV nhn xột s chun b tinh thn thỏi . 1đợc kể trong đoạn 1. -- -- - -- - -- 2 -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- 2 -- -- - -- - -- 3 -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- 3 -- -- - -- - - -4 - -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - - -4 Bài tập 2: Dấu hiệu giúp. xét nh SGK. - GV khẳng định: 5 là số TBC của 2 số 6 và 4. Ta nói can thứ nhất có 6 lít, can thứ hai có 4 lít, trung bình mỗi can có 5 lít. - Cho HS nêu