... côn trùng.
Thế giớiđộng
vật
Một số con
vật nuôi
trong gia
đình
Con vật sống
d ới n ớc
Côn trùng
Một số loài
chim
Những con
vật sống
trong rõng
Chủđề : Thếgiớiđộng vật
Thời gian ... động và các giác quan.
- Trẻ có cảm giác dễ chịu khi tiếp xúc với các con vật
* Giáo dục dinh dỡng:
- Độngvật nguồn thực phẩm cung cấp nhiều chất đạm có lợi cho sự phát triển
trí tuệ của trẻ.
... điểm Sự giống
nhau và khác nhau Nơi sống
Nguy cơ diệt chủng của 1 số loại
động vật qúi hiếm cần đợc bảo vệ
Chủđề nhánh: con vật nuôI trong gia đình
I/ Mục tiêu:
1.Phát triển thể chất:
-...
... thểchotrẻ tự hoạt độngâm nhạc
theo ý thích. Đây là thời gian để giúp trẻ củng cố lại những kiến thức âm nhạc,
góp phần hình thành chotrẻ kỹ năng hoạt độngâm nhạc. Chotrẻ tự hoạt động
âm nhạc ... âmnhạc của lớp thêm phong phú phục vụ tích cực cho việc
hoạt độngâmnhạc của trẻ đạt hiệu quả.
3.2- Thường xuyên tổchức hoạt độnggiáo dục âmnhạcchotrẻ theo
thời gian biểu:
Giáo dục âm ... dục âmnhạcchotrẻ .
+ Bản thân tôi đà tìm tòi học hỏi đểtổchức các hoạt độnggiáo dục âm nhạc
dới nhièu hình thứcphong phú hấp dẫn trẻ . Đến cuối năm 90% trẻ đà có kỹ
năng hoạt động giáo...
... nghe.
Trẻ hát cùng cô.
Trẻ vận động theo nhạc.
Trẻ hát theo tổ, nhóm ,cá nhân.
Trẻ lắng nghe cô hát.
Trẻ chơi trò chơi.
Hát cùng cô
IV. ĐÁNH GIÁ TRẺ
Hoạt động 3: Chơi “Ai tinh mắt”
+ Lần 1:
Cho ... thoáng mát
+ Không gian đủ chotrẻ tham gia hoạt động
3. Phương pháp:
+ Quan sát
+ Đàm thoại.
+ Thực tiễn.
+ Trò chơi.
III. TỔCHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. TỔCHỨC ... chuyện cùng trẻ.
Trẻ kể và trả lời câu hỏi của cô
Trẻ trả lời câu hỏi của cô.
Trẻ trả lời cô
Trẻ trả lời
Trẻ thêm
TỔCHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
- HOẠT ĐỘNG CHÍNH :
NDTT: dạy hát và vận động “Em yêu...
... Cô làm mẫu 1 lần, chotrẻ đoán tên vận động.
- Cô gọi trẻ lên làm mẫu, cô và trẻ cùng nhận xét.
- Trẻ thực hiện:
Lần 1: Chotrẻ tập lần lợt, mỗi lần 2 trẻ ( mỗi tổ 1
trẻ)
Lần 2: Cho 4 trẻ mỗi ... gì?.
- Cô làm mẫu 1 lần, chotrẻ đoán tên vận động.
- cô giới thiệu tên vận động và làm mẫu lần 2 vừa làm vừa giải
thích vận động
- Cô gọi trẻ lên làm mẫu, cô và trẻ cùng nhận xét.
- Trẻ thực hiện:
+ ... thực hiện:
+ Lần 1: Chotrẻ tập lần lợt, mỗi lần 2 trẻ ( mỗi tổ 1 trẻ)
+ Lần 2: Cho 4 trẻ mỗi lợt ( Mỗi tổ 2 trẻ)
Cô qs sửa sai cho trẻ( nếu có)
Ôn VĐ : đi lên xuống ghế( trẻ thực hiện theo hình...
... xé dán vẽ bằng ngón tay, ghép hình về
thế giớiđộngvật
* Trẻ có thái độ yêu quý, biết nuôi. Và chăm sóc độngvật ý thức giữu
gìn độngvật quý hiếm
CHỦ ĐỀ: THẾGIỚIĐỘNGVẬT ... tranh
về thếgiớiđộngvật , xếp xé hình các
con vật, vận động nhịp nhàng phù hợp
với giai điệu bài hát về động vật, sáng
tạo trong sản phẩm tạo hình.
* Yêu quý, ý thức bảo vệ các con động
quý ...
- Trẻ so sánh phân loại đưa ra kết luận
chung
- Trẻ mô tả so sánh , đố đoán , nhận
xét , đưa về kết luận chung và đọc thơ
về các con vật rõ ràng mạch lạc.
- Trẻ nhận xét vẻ đẹp các con vật...
... sờ và đoán
chữ cái nổi
Trẻ vận động
sáng tạo, sau
đó kết nhóm
tạo dáng chữ
cái. (chữ n: một
trẻ đứng thẳng,
một bạn ôm eo
CHỦ ĐỀ: THẾGIỚIĐỘNGVẬT
HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN NHÓM CHỮ M, ...
Cô bật nhạc không lời đểtrẻ vận động sáng
tạo
Kết thúc câu chuyện:
thiệu
Nghe âm tìm
chữ cái
Nghe tiếng tìm
âm
Tìm chữ cái có
trong từ
Trẻ sờ và đoán
chữ ... thích ăn
cá, nó chỉ thích
ăn xương thôi
- Trẻ đọc to từ
“Con mèo”
- Trẻ phát hiện
chữ m trong
thẻ từ
- Trẻ đọc lên
cho cô nghe
- Trẻ phát âm
tập thể, nhóm,
cá nhân
...
... nêu các cách vận
động khác nhau trên cơ
thể: lắc eo, dậm chân,
rung đùi…
- Trẻ chọn nhạc cụ và về
theo nhóm để gõ theo tiết
tấu phối hợp
Chủ đề: Thếgiớiđộngvật
I. Mục đích ... gì
kêu
- Trẻ đoán tên bài hát
- Trẻ cùng cô hát lại bài
hát 1 lần
- Trẻ hát theo chữ cái
2.6. Mỗi trẻ chọn một nón, mũ
các con vật bắt chước dáng
các con vật đó và ...
- Trẻthể hiện trên nét mặt
với tiết tấu phối hợp
- Trẻ chọn mũ các con vật
và tạo cho mình các động
tác của con vật mình đã
nốt nhạc đó
- Cô chia trẻ làm 2 đội cùng...
... IV/- HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP.
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1./ Mở bài
Hoạt động 1:
- Ổn định tổchức
v
ận động theo
nhạc bài “Trời
nắng, trời mưa”
- Giới thiệu ... nhanh
-Châm chậm chậm
-Trẻ quan sát và nghe cô
kể chuyện.
-Trẻ trả lời theo suy nghĩ
của mình.
-Trẻ trả lời tự do.
- Trẻ trả lời
Hoạt động 4
- Giúp trẻthể
hiện ...
Chuyển tiếp
Làm động tác thỏ
nhảy.
2./ Phát triển bài
Hoạt động 2
- Chotrẻ tri giác
toàn bộ tác phẩm
Giáo viên kể diễn
cảm qua mô hình
Hoạt động 3
- Giúp trẻ hiểu
nội...
... quý , bảo vệ độngvật hoang dã.
- Trẻ hát ,đọc thơ ,ca dao ,đồng dao về độngvật hoang dã.
- Trẻ vẽ, xé dán,nặn ,tô màu …các con vật hoang dã. Trẻ minh họa
dáng đi của con vật. Trẻ biết giữ gìn ... dao
,đồng dao về
động vật
hoang dã.
Cho cháu
làm động
tác con vật.
Nhận biết
so sánh to
nhất,nhỏ
hơn ,nhỏ
nhất.
Cho lớp kể
lại tên
những động
vật hoang
dã.
Kể cho cháu
nghe câu ... chuyện về độngvật sống trong rừng.
- Cho cháu kể tên các độngvật sống trong rừng.
- Cháu nêu đặc điểm con vât.
2. Hoạt động trọng tâm: Vẽ độngvật sống trong rừng ( 26- 27 phút)
♣ Hoạt động 1:...
... 1: Cô Cúc tổchứcchotrẻ hoạt động ngoài trời ( trò chuyện
xem tranh về các con vật sống trong rừng )
- Nhóm 2: Cô Hạnh tổchức chơi tập có chủ đích qua hoạt động gọi
tên các con vật sống trong ... KẾ HOẠCH TỔCHỨC HOẠT ĐỘNG
MỘT NGÀY TÍCH HỢP
Chủ đề nhánh: Những con vật đáng yêu
Luyện tập có chủ đích: Trò chuyện một số con vật sống trong rừng ( con
Gấu, con Thỏ )
Nhóm 24 – 36 tháng, số cháu ... các con vật )
- Cô hỏi: Con thấy những con vật này ở đâu ( trẻ trả lời)
* Hoạt động trọng tâm:
- Các con đã chọn những con vật gì ?
+ Trẻ: Con Gấu, con Thỏ
- Cô hỏi, đểtrẻ gọi tên các con vật có...
... pháp giáo dục của giáo viên còn mang tính áp đặt, tản mạn,
không lô gích, gò ép trẻ. Chính vì thế hiệu quả của giáo dục hành vi giao tiếp
có văn hoá chotrẻ chưa cao đặc biệt là chotrẻmẫugiáo ... nhân chủ yếu là giáo viên chưa nắm chắc
phương pháp giáo dục trẻ.
Để nâng cao hiệu quả của việc giáo dục hành vi giao tiếp có văn hoá chotrẻ
mẫu giáo, chúng tôi đề ra một số biện pháp giáo ... nhỡ.
3. Đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục hành vi
giao tiếp có văn hoá chotrẻmẫu giáo.
VI. GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI
Nghiên cứu biện pháp giáo dục hành vi giao tiếp có văn hoá cho...