... , ý có chủ định · Biết sử dụng giác quan để quan sát , biết lắng nghe thực nhiệm vụ giao 3.Ngôn ngữ: Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc 4.Thái độ , tình cảm: Biết yêu quý bảo vệ động vật CHUẨN ... Chúng nhìn theo cô đoán thử xem gì?( cô khoanh vùng chim) · Cô giới thiệu với lớp chim đấy! Thế bạn giỏi cho cô bạn biết chim có phận gì? · Mình chim bồ câu gồm có cánh Cánh giúp chim bay đây! ... ăn -Bạn chim bồ câu thường sống đâu? Àh bạn thường sống rừng nuôi gia đình GIÁO DỤC Các ah Chim bồ câu làm đẹp cho môi trường, làm bạn với người Vì người yêu quý chim bồ câu Nếu nhà bạn nuôi chim...
... trễ Bây bé mèo kể cho cô bạn nghe xem lại đến lớp (mời 2-3 bạn) trễ Bé mèo nói bé gặp ông mặt trời Ông mặt trời đưa cho bé mèo nhiều tranh hỏi bé mèo lại không trả lời Bây có bạn giúp bé mèo không? ... bé mèo không? Trẻ sáng tạo Xếp tranh: - ôi ! bé mèo thật hư quá, bé mèo để tranh sai vị trí hình Có bạn giúp bé mèo không? Cắt bớt trình để trẻ tìm tranh: Chuyển đội hình - Bé mèo cảm ơn bạn mời ... mặt trời Các bé phụ ông mặt trời trồng ( di chuyển đội hình chơi trò trồng cây) Kể chuyện: - ông mặt trời khen bébé mèo ngoan biết phụ giúp ông trồng Bây ông kể cho cháu nghe cậu bé ngoan ( kể...
... với môitrườngxungquanh (Chủ đề giới thực vật) 2.1 Các hình thức phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫugiáo nhỡ Trẻ mẫugiáo nhỡ phát triển ngôn ngữ thông qua học làm quen với môitrườngxungquanh ... số giáoán dạy trẻ chương sau Nguyễn Thị Hoa K33 GDMN 40 KHOA GDTH Khoá luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội Chương thể nghiệm giáoán 3.1 GiáoánMôitrườngxungquanh ****** Chủ đề: Thế giới thực ... với môitrườngxungquanh có ý nghĩa vô quan trọng 1.4 Một số vấn đề liên quan đến hoạt động làm quen với môitrườngxungquanh 1.4.1 Quan niệm hoạt động cho trẻ làm quen với môitrườngxung quanh...
... quen vi mụi trng xungquanh T chc cho tr lm quen vi mụi trng xungquanh l trang b cho tr tri thc v mụi trng xungquanh v bn thõn; hỡnh thnh thỏi tớch cc ca tr i vi mụi trng xung quanh; rốn luyn ... trng xungquanh Kho sỏt thc trng vic phỏt trin t cho tr thụng qua hot ng Khỏm phỏ mụi trng xungquanh xut cỏc bin phỏp phỏt trin danh t cho tr mu giỏo thụng qua hot ng khỏm phỏ mụi trng xungquanh ... hiu qu ú l hot ng khỏm phỏ mụi trng xungquanh Chớnh vỡ lý trờn m em chn ti: Mt s bin phỏp phỏt trin danh t cho tr mu giỏo qua hot ng khỏm phỏ Mụi trng xungquanh ch Mt s loi qu II Mc ớch nghiờn...
... thông qua trò chơi Giáo dục: - Trẻ biết giữ gìn, biết cách sử dụng đồ dùng lâu bền không bị hư, bể, vỡ… - Gia đình đông nhiều đồ dùng, gia đình ít đồ dùng II Chuẩn bị : - Giáo án, rối gấu, loại ... Máy catsset, rổ, bàn ghế… - Trái cây, bánh, kẹo cho bữa tiệc Nội dung tích hợp: - Toán: đếm số người gia đình - Âm nhạc: Mùa xuân đến III Tiến trình thực : Hoạt động cuả cô Hoạt động trẻ - ... cảm ơn bạn giúp bác Nhà cô có nhiều đồ dùng nhà bác gấu đó, - Trẻ chơi cô làm để đồ dùng - Trẻ thực không bị hư, vỡ, sét, sử dụng lâu bạn có cách giúp cô không? Trò chơi: “Tìm số người gia...
... - Giáo dục trẻ có thái độ yêu thương, ý thức bảo vệ chăm sóc vật (con cá) Phát triển thẩm mỹ: - II Cảm nhận giai điệu đoạn nhạc Biết sử dụng màu sắc, vật liệu thích để tạo ... điệu đoạn nhạc Biết sử dụng màu sắc, vật liệu thích để tạo cá Chuẩn bị: - Tranh cá - Nhạc - Màu, vật liệu tạo hình \ Hồ cá thật Tranh cá cắt rời III Tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CHÁU ... Các bắt côn trùng, bọ gậy làm dơ nước để ( Nếu trẻ cho trẻ nước hát “Cá vàng bơi” để trẻ tự rút - Giáo dục trẻ biết chăm sóc cá, khong chọc phá cá lợi ích cá) * Hoạt động 4: - - Trẻ nói theo suy...
... tả phong tục truyền ngày Tết cổ truyền Phát triển khả ý quan sát, phân loại, ghi nhớ có chủ định Giáo dục: Giáo dục trẻ lòng tự hào truyền thống văn hóa Việt Nam; tích cực tham gia vào hoạt động ... Kiến thức: Trẻ biết Tết Nguyên án Tết cổ truyền dân tộc Việt Nam Biết số phong tục có ngày Tết cổ truyền Biết loại hoa quả, thức...
... HOẠT ĐỘNG: Thí nghiệm cô: Cho trẻ quan sát vật mẫu: tờ giấy mỏng, lông chim nhánh san hô Cô thổi nhẹ lực tác động vào vậtmẫu đàm thoại: - Khi cô thổi vào vật thấy có chuyện xảy ra? - Tại tờ giấy ... 4 Giáo dục: - Giáo dục trẻ ý lắng nghe, thực theo yêu cầu cô biết xếp đồ dùng gọn gàng, biết phối hợp bạn II PHƯƠNG PHÁP - BIỆN PHÁP: - Thực hành - Đàm thoại III CHUẨN ... nhóm đồ vật cho tác động gió vào có kết nào? Cho nhóm tự nhận xét thí nghiệm trình bày kết luận Trò chơi tiếp sức: Chia trẻ thành nhóm, cho trẻ đặt tên nhóm thi đua: - Nhóm 1: Chọn đồ vật mà gió...
... - Các vừa hát hát gì? - Trong hát nói vật nào? - Gà trống, mèo cún vật nuôi gia đình, vật đáng yêu, đáng quý Để hiểu rõ vật đó, hôm cô cháu tìm hiểu Hoạt động 1: Nhận biết - tập ... vật nuôi gia đình, mèo có mắt, tai, có miệng, có râu mèo, chân đuôi, mèo có lợi ích bắt chuột + Ngoài mèo chó thi biết vật nuôi gia đình nữa? = >Giáo dục trẻ: Con chó, mèo vật nuôi gia đình đáng ... nói: mèo + Cô có câu đố hay, ý lắng nghe đoán xem vật nhé: Đôi mắt long lanh Màu xanh suốt Chân có móng vuốt Vồ chuột tài +Các đoán xem câu đố nói vật gì? +Cô mở hình ảnh mèo hỏi trẻ: +Đây gì?...
... kĩ quan sát, so sánh, phân loại, nhận biết nhanh dấu hiệu đặc trưng vật sống rừng - Phát triển trẻ khả ý, ghi nhớ có chủ định * Thái độ: Giáo dục trẻ biết vật sống rừng động vật quý cần bảo vệ, ... biệt số vật sống rừng - Biết phân nhóm chúng theo số đặc điểm bật số vật sống rừng: Như vận động leo trèo, không leo trèo, thú dữ, thú hiền lành * Kĩ năng: - Trẻ biết dùng từ để diễn tả vật - Rèn ... rừng, không săn bắt thú rừng BE KHAM PHA CUNG Cễ Con hổ Con hổ săn mồi Con hổ chạy để bắt động vậtbé Tiếng hổ gầm vang xa Con sư tử Con chó sói Con cáo Con báo Con khỉ leo trèo Hai khỉ ăn hoa...
... nghe cô nói đặc điểm đoán vật Khi cô nói đến đặc điểm vật tên vật trẻ giơ vật lên đọc to tên vật * Mở rộng Ngoài voi hổ biết vật sống rừng không? Cô cho trẻ xem băng hình vật sống rừng: Khỉ, gấu, ... mía.hổ ăn thịt vật - Đều có chân, sống rừng * Hoạt động 3: Củng cố Trò chơi 1: Con biến Trên hình cô có vật Trẻ nhìn thật nhanh lên hình xem biến - Trẻ nhìn lên hình đoán Trò chơi 2: Thả vật sống rừng ... sống rừng: Khỉ, gấu, s tử, hơu,con hơu cao cổ Xem đến vật cô hỏi tên đặc điểm đơn giản vật => Giáo dục trẻ: Khi vào vờn bách thú có đợc đến gần vật - Trẻ trả lời không? Vì sao? * Kết thúc: - Cho...
... tốc độ nào? Nhanh hay sánh chậm? *So sánh: Máy bay ô tô - Giống nhau: Đều PTGT; chở người - trẻ kể hàng hóa 3.2 - Khác nhau: Máy bay Ô tô - Có cánh - trẻ ý - Không có cánh - To, chở nhiều - nhỏ, ... khắp nơi” - GV cho trẻ quan sát vậtmẫu “Máy bay” - Cả lớp đọc tên PTGT “Máy bay” vừa quan -To, dài sát Đầu, thân, đuôi, - Các cháu quan sát xem máy bay có cánh, bánh đặc điểm gì? - Trên không ... cầu: cô nêu đặc điểm, cháu chọn PTGT + Loại PTGT có bánh, chuông kêu “Kính coong” + Loại PTGT có cánh, bay không - Trẻ thực + Loại PTGT có bánh, chạy đường - Cô dùng tín hiệu âm mô tiếng kêu đặc...
... www.mamnon.com -Trẻ trả lời to rõ ràng mạch lạc câu hỏi cô -Biết so sánh nhận giống khác đơn giản hình dáng màu sắc, môitrường sống số loài chim Giáo dục: - Chim đem lại niềm vui cho người (tiếng hót) - ... định giới thiệu dạy mới: - Cô cho trẻ ổn định tổ chức trò chơi: - Trẻ chơi + Cô trẻ chơi tạo dáng cô vật đôi tay khéo léo: cua, ốc sên, cá sấu, thỏ, chim + Cho trẻ làm chim bay tổ Tổ chức cho trẻ ... (tên, cấu tạo, hình dáng) Trẻ nói - Trẻ trả lời đến phận cô vào phần - Cho trẻ phận chim - Cho lớp nói tên phận - Trẻ đọc thơ chim - Cô chốt lại: chim gáy có mỏ, có mắt, cánh, chân có móng, có...
... Giáoán Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ Chủ đề: Giao thông Đề tài: Vẽ thuyền biển Số lượng trẻ: 25 trẻ Thời gian: 30-35 phút Giáo viên: Hồ Thị Hồng Toan Ngày dạy: ... khơi” + “Trời tối” “ bé ngủ” “trời sáng” “ bé dậy” + Các xem tranh vẽ gì? + Các nhận xét xem tranh có đặc biệt? + À rồi, Bức tranh vẽ cảnh biển buổi trưa mà tàu thuyền đánh cá khơi xa, trông ... bút màu, bàn ghế đủ cho trẻ - Không gian thoáng mát II Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Ổn định tổ chức: - Trẻ hát “ Em chơi thuyền” * Trò chuyện chủ đề: - Các vừa hát nói phương tiện gì? - Thế...
... mở băng VCD quang cảnh giao thông trước cổng trường vào thời điểm phụ trước cổng trường vào thời điểm phụ huynh đưa bé đến trường huynh đưa bé đến trường - Trong cho trẻ xem băng hình, cô đàm ... Trẻ với cô trường sân trường - Ở cổng trường, cô hỏi trẻ - Trẻ phát biểu quang cảnh cổng trường lúc nào? - Trẻ đàm thoại - Trong quan sát, cô hỏi cô cháu ý nghĩa biển báo giao thông sân trường 2/ ... Theo ảnh hưởng cổng trường chúng ta? - Trẻ trả lời + Vậy để người không đậu xe, tụ tập buôn bán trước cổng trường phải có để nhắc nhở? - Trẻ trả lời - Lúc nãy, thấy biển báo sân trường - Trẻ trả...
... Trường tiểu học Vónh Ngọc GV: Huỳnh Thò Ngọc Vi + Bước 1: GV yêu cầu liên hệ đến việc giữ gìn vệ sinh môitrườngxungquanh nhà + Bước 2: Làm việc theo nhóm ... đình lợi ích việc giữ vệ sinh môitrườngxungquanh - Nhận xét học - Các nhóm bàn đưa tình sử dụng tình cử đại diện đóng vai - Học sinh đặt vào tình huống, đòa vò, nhân vậtđể có hiệu IV./ RÚT KINH ... -2- Trường tiểu học Vónh Ngọc GV: Huỳnh Thò Ngọc Vi ...
... truyền thống, loại bánh mứt vào dịp Tết • Cách chơi: - Để chuẩn bị cho ngày Tết nhà thường làm ăn, loại bánh mứt ngon Cô chuyền cờ, cờ đến bạn mà vừa hết đoạn hát, kể tên ăn loại bánh mứt mà trẻ biết ... trẻ trẻ nói (cô gợi hỏi thêm) - Vì biết ? - Món ăn dùng vào lúc ? * Cô kết hợp giáo dục dinh dưỡng Hoạt động 3: Bé đâu • Yêu cầu: Trẻ kể hoạt động ngày Tết: vui chơi giải trí, thăm viếng, chúc ... - Tại nói Tết Nguyên án Tết cổ truyền dân tộc Việt Nam ? - Ở nhà chuẩn bị để đón Tết ? - Con biết ăn ngày Tết ? - Vào...
... nhỏ, ích lợi việc giữ vệ sinh môi - Trình bày trước lớp trườngxungquanh H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý G: Kết luận Kết luận: Để đảm bảo sức khoẻ H: Nhắc lại phòng tránh bệnh tật b) Đóng vai: ... với thành G: Lần lượt nêu câu hỏi gợi ý viên gia đình thực H: Nối tiếp trả lời giữ vệ sinh môitrường H+G: Nhận xét, bổ sung, liên hệ xungquanh nhà G: Nêu yêu cầu H: Trao đổi nhóm đôi nghĩ tình...