góp phần hạn chế hiện tượng bạo lực học đường đảm bảo tính thân thiện của xã hội đồng thời nâng cao nhận thức của mọi người về vấn đề này
BÀI dự THI vận DỤNG KIẾN THỨC LIÊN môn để GIẢI QUYẾT các TÌNH HUỐNGTHỰC TIỄN DÀNH CHO học SINH THCS tình huống bạo lực học đường ở tuổi teen
... “tiên học lễ, hậu học văn” mà cho bạn HS tạo lối sống lành mạnh, tích cực Góp phần hạn chế tượng bạo lực học đường, đảm bảo tính thân thiện xã hội Đồng thời nâng cao nhận thức người vấn đề Đỗ ... thống xã hội hành vi bạo lực chốn học đường phần không nhỏ làm trật tự xã hội Những vụ bạo lực học đường không xảy khuôn viên nhà trường mà phần lớn xảy bên nhà trường Những vụ bạo lực học đường ... HS những hành vi “đánh hội đồng vụ bạo lực học đường có tham gia người ngoài, trật tự xã hội mà gây nhỏ Một vụ bạo lực học đường diễn làm cho môi trường xã hội không tính lành mạnh, biện pháp...
- 13
- 9,350
- 27
Sách giáo khoa địa phương Long An
... Nguyễn Thơng (1827 – 1884), tự Hi Phần, hiệu Kì Xun, biệt hiệu Độn Am xuất thân gia đình nhà nho nghèo tổng Thạnh Hội Hạ, huyện Tân Thạnh, tỉnh Gia Định, thuộc xã Phú Ngãi Trị, huyện Châu Thành, ... tuổi, mộ phần đặt đồi Ngọc Lâm, sát chân núi Ngọc Sơn, đối diện lầu Ơng Hồng, đường từ Phan Thiết Mũi Né Hội Văn học nghệ thuật tỉnh Long An lấy tên Nguyễn Thơng đặt cho giải thưởng văn học nghệ ... lưu lạc Ong óng nhạn kêu thu nơi đất khách q người – Nghệ thuật sử dụng ngơn từ ngắn gọn, đúc thơ ngũ ngơn Ong óng nhạn kêu thu Trời xanh lẫn màu Nước non nhìn cảnh lạ Cây cỏ chạnh thêm sầu Một...
- 13
- 3,386
- 24
SKKN PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH XÁC ĐỊNH CÁCH VẼ BIỂU ĐỒ TRONG BÀI TẬP SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA LÝ 9
... học sinh trình dạy học Từ đó, học sinh nhận thức tri thức một cách khách quan đồng thời học sinh thấy rõ thuận lợi khó khăn vấn đề Địa lí nước ta Nguyễn Văn Vĩnh - THCS VÕ THỊ SÁU Nhằm góp phần ... 2 khoa địa lý để đồng nghiệp tham khảo mong nhận đóng góp của đồng nghiệp để viết hoàn thiện Giới hạn nghiên cứu của đề tài: - Đối tượng thực nghiệm : Học sinh lớp năm học 2011 - 2012 - Địa ... phần nâng cao lực tư rèn luyện kĩ thực hành vẽ biểu đồ học sinh một cách có hiệu quả Vì vậy, trình thực đề tài, bản thân dựa quan điểm của Địa lý học đại, vấn đề chung đổi phương pháp dạy học...
- 29
- 1,598
- 1
skkn bồi DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP tự học CHO học SINH THÔNG QUA SÁCH GIÁO KHOA NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG dạy học địa lý
... từ thực trạng đó, vấn đề bồi dưỡng lực tự học cho học sinh xem vấn đề cốt lõi, không đặc trưng phương pháp dạy học tích cực, mà biện pháp hữu hiệu để góp phần nâng cao hiệu dạy học môn địa lý IV ... học 2011-2012 cho việc tổ chức hướng dẫn học sinh học tập, củng cố tri thức, rèn luyện kỹ đặc biệt rèn kỹ tự học cho học sinh - Tuy nhiên, thực tế giảng dạy nhận thấy vấn đề tự học thực vấn đề ... thực đề tài thành công góp phần đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy học môn địa lý Giúp học sinh biết cách tự chiếm lĩnh tri thức vận dụng cách hiệu quả, thêm yêu thích môn học góp phần...
- 12
- 244
- 1
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA LÍ 8 ĐỂ GIẢNG DẠY PHẦN CHÂU Á
... PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I Lí chọn đề tài 1.Cơ sở lí luận Trong trình dạy học nói chung dạy học địa lý nói riêng để đạt hiệu cao người giáo viên phải tổ chức cho học sinh hoạt động ... viên - Nghiên cứu kết lĩnh hội kiến thức học sinh - Nghiên cứu kinh nghiệm giảng dạy thân đồng nghiệp PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Vai trò kênh hình sách giáo khoa Địa lý phần châu Á Như nói kênh ... tiếp giảng dạy, thực tế thấy học sinh tiếp nhận kiến thức chậm Đặc biệt vấn đề kỹ sử dụng kênh hình chậm Học sinh lúng túng khai thác kiến thức từ kênh hình, có nhiều học sinh cách khai thác đọc...
- 22
- 752
- 1
skkn phương pháp giảng dạy các mối quan hệ nhân quả sách giáo khoa địa lý lớp 10
... hình thành tượng, đối tượng tự nhiên kinh tế - xã hội mặt quan trọng dạy học giáo viên Địa lý Vấn đề mối liên hệ tượng vấn đề quan trọng nhất, phương pháp luận Địa lý với tư cách môn học trường” ... lý tự nhiên Địa lý kinh tế - xã hội đại cương Về tự nhiên, hệ thống kiến thức đồ, Vũ trụ Trái đất, quy luật lớp vỏ Địa lý Về Địa lý kinh tế - xã hội hệ thống kiến thức dân cư, cấu kinh tế, nông ... nghiệm lớp đối chứng) - Thực nghiệm cách dạy học sinh cách nhận biết tự thiết lập mối quan hệ nhân - - Kiểm tra mức độ nhận thức học sinh (về nhận thức kĩ năng) 3.3 Tổ chức thực nghiệm Chọn bốn...
- 5
- 583
- 1
Rèn luyện kĩ năng địa lí qua hướng dẫn học sinh làm các bài thực hành trong sách giáo khoa địa lí 12 thpt tỉnh thái nguyên
... theo đường nhận thức chung loài người, đường biện chứng nhận thức chân lí, nhận thức thực khách quan Hoạt động nhận thức HS có chất: Là hoạt động hướng vào làm thay đổi thân Đối tượng tri thức, ... huấn bồi dưỡng GV, cử học Thạc sĩ , góp phần nâng cao nhận thức trình độ lí luận dạy học, tạo điều kiện cho GV học hỏi thêm đồng nghiệp trình độ nâng cao nhiều 1.2.2.2 Học sinh Thái Nguyên trung ... Hoá phần lớn HS em dân tộc, tư trừu tượng, khái quát hạn chế, yếu môn tự nhiên, kiến thức xã hội nghèo nàn Thời gian tự học, tự nghiên cứu chưa nhiều, giao tiếp hạn chế, thiếu tự tin ý thức...
- 166
- 3,400
- 3
Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs
... dạy học vừa nguồn tri thức vừa công cụ để học sinh lĩnh hội tri thức rèn luyện kỹ môn học Phƣơng tiện dạy học địa lí đƣợc sử dụng đắn góp phần tích cực vào việc nâng cao hiệu dạy, hoàn thiện ... dạy học đạt kết cao cần đổi phƣơng tiện thiết bị dạy học cho phù hợp với nội dung dạy học, phù hợp với vấn đề nội dung học cụ thể Phƣơng tiện dạy học phải có tính khoa học, tính sƣ phạm, tính ... động nhận thức để thực tốt trình học Nhƣ trình dạy học hoạt động thống hữu hai hoạt động dạy học Dạy trình tổ chức nhận thức cho học sinh ngƣời giáo viên, chất dạy học tạo tình học tập, học sinh...
- 113
- 2,581
- 8
Ưng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lý tự nhiên trong sách giáo khoa địa lí 10 trung học phổ thông
... trình dạy học “Lấy học sinh làm trung tâm”, tức người dạy học phải phát huy tối đa tính tích cực chủ động người học trình dạy học, phải đề cao vai trò chủ thể người học trình nhận thức Bắt học sinh ... triết học vật biện chứng, vật lịch sử, trị kinh tế học, chủ nghĩa xã hội khoa học, quan điểm đường lối sách Đảng Nhà nước giai đoạn lĩnh vực thuộc khoa học xã hội khác (kinh tế học, xã hội học, ... tâm, chủ thể trình lĩnh hội tri thức, dạy học gắn với người học nhu cầu xã hội Dạy học theo hướng tích cực tức người giáo viên người thiết kế giúp học sinh thực việc học tập cách tích cực, phù...
- 140
- 1,920
- 3
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10 (chương i, ii - hình học 10 - sách giáo khoa nâng cao).pdf
... hình học 10, đồng thời có biện pháp sư phạm phù hợp góp phần phát triển lực giải toán cho học sinh Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học, phát huy tính chủ động, tính tích cực việc tiếp thu kiến thức ... hình học phẳng PPVT, qua phát triển lực giải toán cho học sinh Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Đồng thời đề xuất số biện pháp dạy học nhằm nâng cao lực ... năng, hình thức vận dụng kiến thức học vào vấn đề cụ thể, vào thực tế, vào vấn đề mới, hình thức tốt để giáo viên kiểm tra lực, mức độ tiếp thu khả vận dụng kiến thức học Việc giải tập toán có tác...
- 123
- 2,214
- 3
Sách giáo khoa và phương pháp làm việc với sách giáo khoa ngữ văn 10
... chương trình mơn học Tuy nhiên, viết có diện mạo riêng, góp phần nâng cao chất lượng ngơn ngữ văn SGK Nguyễn Trí thay đổi cách viết phần học, cách diễn đạt tiêu đề học tiêu đề phần học; Nguyễn Quốc ... kiến thức khoa học SGK phải làm cho HS độ tuổi hiểu được, đảm bảo hoạt động tư tích cực HS, đảm bảo phát triển khả nhận thức HS Khác với thơng báo khoa học hay giáo trình trình bày vấn đề khoa học ... văn 10 có phần Ghi nhớ Ngữ văn 10 nâng cao khơng có Ngữ văn 10 nâng cao có thêm phần Tri thức đọc - hiểu Bài tập nâng cao Ảnh chân dung ảnh tư liệu minh họa cho học sách Ngữ văn 10 nâng cao nhiều...
- 97
- 2,192
- 8
Sử dụng Kênh hình trong sách giáo khoa để dạy Địa lý
... - Việc sử dụng kênh hình SGK góp phần nâng cao chất lợng dạy giúp học sinh nắm kiến thức nhanh chóng góp phần đổi phơng pháp dạy học - Về phần tài liệu hớng dẫn cha nhiều, cha cụ ... thức rèn luyện kỹ + Hỗ trợ GV việc nâng cao kiến thức, kỹ thiết kế dạy học Cơ sở thực tiễn: - Thực tế số đông học sinh mức độ chuyên cần hạn chế Nhất kiến thức cần khắc sâu ghi nhớ em ngại học, ... Năm học 2008 -2009 Chuyên đề: Sử dụng kênh hình sách giáo khoa để dạy phần địa lí kinh tế- lớp - Củng cố nâng cao kiến thức, phát huy tính tự học , sáng tạo, nhớ lâu nắm kiến thức...
- 15
- 1,514
- 29
phương pháp sử dụng sách giáo khoa và các loại tài liệu tham khảo trong day - học môn lịch sử ở trường phổ thông
... nghiệm Hơn vấn đề nhận thức lịch sử khác so với nhận thức môn khoa học khác: Nó có nhận thức chung quy luật loài ngời từ trực quan sinh động đến t trìu tợng đến thực tiễn .Đồng thời nhận thức lịch ... kiến thức truyền đạt phân loại đối tợng học sinh vấn đề phơng pháp truyền đạt kiến thức ngơi giáo viên quan trọng góp phần nâng cao chất lợng dạy - Phơng pháp truyền đạt giáo viên phải đảm bảo tính ... kia: Thầy đọc trò chép nhà học thuộc học sinh bị động việc lĩnh hội kiến thức, học vẹt lời nhác, ỷ lại Với cách học học sinh phát huy khả sáng tạo mình, đồng thời học lịch sử trở lên nặng nề...
- 8
- 2,939
- 17
phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán 4
... kết phép tính số nh nào? - hai hs làm bảng - Yêu cầu HS thực phép tính: 12 x 10; 78 x 10; 457 x 10; 7891 x 10 b) Chia số tròn chục cho 10: - GV ghi phép tính: 350 : 10 ? Hãy thực phép tính trên? ... Vậy 10 x 35 = 35 x 10 = 350 ? Em có nhận xét thừa số 35 kết phép nhân 35 x 10? - HS đọc phép tính 35 x 10 = 10 x 35 chục 35 chục 35 chục = 350 - Kết phép tính nhân 35 x 10 thừa số thứ viết thêm ... chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000 -Vận dụng để tính nhanh II.Đồ dùng: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học A Bài cũ (5 phút) Tính: 132 x 8; 27 x 9; 12 x 10 B Bài mới: Giới thiệu bài:...
- 23
- 6,563
- 43
phương hướng hoàn thiện công tác kế toán chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm tại nhà máy in sách giáo khoa - đông anh
... tính cho hợp đồng TQ 82 là: 4.591.533 x 0,94 = 4.316.041đ ý kiến 4: Hoàn thiện kỳ tính giá thành sản phẩm Nhà máy nên áp dụng kỳ tính giá thành theo tháng để đảm bảo cung cấp thông tin kịp thời ... Giáo Khoa nhằm mục đích nâng cao hiệu kinh tế hiệu công tác kế toán Bởi vậy, giải pháp đề cho việc hoàn thiện việc chấp hành chế độ Nhà nớc quy định phải đáp ứng tính hiệu tính hiệu Yêu cầu xây ... Khoa Việc hoàn thiện cần phải tính đến khả chuyển đổi, mức độ phù hợp với yêu cầu thông tin nhiều vấn đề khác Một số kiến nghị nhằm hoàn thiện công tác kế toán chi phí sản xuất tính giá thành...
- 16
- 256
- 0
Vận dụng phương pháp sử dụng sách giáo khoa trong dạy học phần sinh vật và môi trường sinh học 9 THCS
... yếu vào lực tự học tự lực nhận thức HS Bởi khơng học hộ người khác, thực tế thấy với nổ lực thân kiến thức thu bền vững sinh động Trong hoạt động học tập, chiếm lĩnh tri thức người HS tự học khâu ... chủ đề 1.1.2.4 Sự cần thiết phải rèn luyện lực tự học SGK Học hoạt động làm biến đổi phát triển người học, tái tạo lại kiến thức lồi người tạo lực mới, mà trước đến lực hoạt động tự lực nhận thức ... dạy học phần kiến thức sinh học mơi trường- Sinh học 9- THCS GIẢ THUYẾT KHOA HỌC: Nếu đề xuất biện pháp rèn lực tự học SGK cho HS vận dụng dạy học phần kiến thức sinh học mơi trường- Sinh học -...
- 122
- 1,012
- 0
Giải pháp quản lí nhà trường nhằm thực hiện có hiệu quả chương trình đổi mới sách giáo khoa cấp trung học cơ sở trên địa bàn huyện quảng xương tỉnh thanh hoá
... động giáo dục thời lợng thích hợp c Đảm bảo tính chỉnh thể giáo dục phổ thông: kế hoạch giáo dục trờng trung học sở phải đảm bảo nối tiếp kế hoạch giáo dục trung học tiếp sau d Đảm bảo tính kế thừa ... ngời, gắn với sống cộng đồng thực tiễn địa phơng (có kiến thức cần thiết, tối thiểu tiếng Việt, Toán, môn khoa học tự nhiên khoa học xã hội, tin học, công nghệ, vấn đề thời sống nh môi trờng, ... huy nguồn lực ngời - Yếu tố để phát triển xã hội, tăng cờng kinh tế nhanh bền vững .Đồng thời đề nhiệm vụ Tiếp tục nâng cao chất lợng giáo dục 19 toàn diện, đổi nội dung phơng pháp dạy học, hệ thống...
- 115
- 578
- 0
Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao hiệu quả khai thác kênh hình trong sách giáo khoa địa lý lớp 11 ban cơ bản luận văn tốt nghiệp đại học
... Vinh Khúa lun tt nghip Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh Khoa luật - khoá luận tốt nghiệp ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao hiệu khai thác kênh hình sách giáo khoa địa lý lớp ... khụng ngoi mc ớch gúp phn nõng cao cht lng hc nghiờn cu, ging dy b mụn a lý trng ph Nguyn Th Mai 48 A Khoa a lý Trng i hc Vinh Khúa lun tt nghip thụng m c th hn l nõng cao hiu qu khai thỏc kờnh hỡnh, ... nõng cao cht lng, hiu qu dy hc b mụn a lý trng ph thụng, ti cú nhim v: - Nghiờn cu lý thuyt v CNTT v kin thc SGK a lý lp 11 BCB - Nghiờn cu v xut nhng phng phỏp, cỏch thc giỳp nõng cao hiu...
- 88
- 1,302
- 3
Nghiên cứu sử dụng phương pháp thực nghiệm vật lí vào dạy học chương chất khí vật lí 10 ( theo sách giáo khoa vật lí 10 thí điểm ban khoa giáo tự nhiên)
... thông qua quan sát ban đầu, vấn đề mâu thuẫn nhận thức Từ nêu lên vấn đề cần giải đáp để rút giả thuyết Giả thuyết việc giải thích đợc vấn đề mâu thuẫn nêu bao gồm vấn đề rộng lớn hơn,tổng quát ... bình thờng mà phần lớn trờng THPT đợc trang bị - Đảm bảo cung cấp khái niệm, định luật thuyết Vật lý phù hợp với lực toán học lực suy luận logic học sinh - Đảm bảo rèn luyện cho học sinh kỹ nh: ... cho học sinh 36 Khoá luận tốt nghiệp Nguyễn Đình Đạt 2.1 Sử dụng phơng pháp thực nghiệm học xây dựng tri thức Bài học xây dựng tri thức dạng học nhằm hình thành cho học sinh tri thức mà trớc học...
- 54
- 1,497
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25