... dung yếutốthốngkêdạy chương trình tiểu học: Số giáo viên nhận thức đủ nội dung yếutốthốngkêdạy chương trình tiểu học 25% Số giáo viên nhận thức chưa đủ nội dung yếutốthốngkêdạy chương ... đủ mức độ yêu cầu cần đạt học sinh dạyhọcyếutốthốngkê tiểu học 19% Số giáo viên nhận thức chưa đủ mức độ yêu cầu cần đạt học sinh dạyhọcyếutốthốngkê tiểu học 32% Số giáo viên nhận thức ... trình tiểu học 57% Số giáo viên nhận thức chưa nội dung yếutốthốngkêdạy chương trình tiểu học 18% Nhận thức giáo viên tiểu học mức độ yêu cầu cần đạt học sinh dạyhọcyếutốthống kê: Số giáo...
... dung yếutốthốngkêdạy chương trình tiểu học: Số giáo viên nhận thức đủ nội dung yếutốthốngkêdạy chương trình tiểu học 25% Số giáo viên nhận thức chưa đủ nội dung yếutốthốngkêdạy chương ... đủ mức độ yêu cầu cần đạt học sinh dạyhọcyếutốthốngkê tiểu học 19% Số giáo viên nhận thức chưa đủ mức độ yêu cầu cần đạt học sinh dạyhọcyếutốthốngkê tiểu học 32% Số giáo viên nhận thức ... trình tiểu học 57% Số giáo viên nhận thức chưa nội dung yếutốthốngkêdạy chương trình tiểu học 18% Nhận thức giáo viên tiểu học mức độ yêu cầu cần đạt học sinh dạyhọcyếutốthống kê: Số giáo...
... phối hợp cách hợp lý việc dạyhọc tri thức tốn với dạyhọc hoạt động nhận thức lĩnh hội tri thúc Nói cách khác, dạyhọc mơn tốn thực chất dạyhọc hoạt động nhận thức tốn học Xét mơ hình chứa ba ... phát triển em 2.Q trình dạy học: 2.1.Q trình dạyhọc gì? Theo giáo dục học( lí luận dạy học) “Q trình dạyhọc q trình hoạt động thống GV HS, GV giữ vai trò hướng dẫn , tố chức, điều khiển hoạt ... DẠYHỌCCÁCYẾUTỐ GIẢI TÍCH VỀ NGUN HÀM – TÍCH PHÂN 33 I.KHÁI NIỆM BÀI TỐN: 33 II Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI CÁC BÀI TỐN: 33 III.KHÁI NIỆM THUẬT TỐN: 34 IV.DẠY HỌC...
... tài nghiên cứu khoa học cấp trường Nguyễn Thị Kim Thoa (2006), Một số biện pháp rèn luyện kỹ tiền chứng minh cho học sinh lớp qua dạyhọcyếutố hình học, Thông tin Khoa học Sư phạm, Viện Nghiên ... giỏi toán tiểu học, Dự án Phát triển giáo viên tiểu học, Bộ Giáo dục - Đào tạo, Hà Nội 12 Nguyễn Thị Kim Thoa (2008), Phát triển thao tác tư cho học sinh lớp qua dạyhọcyếutố hình học, Tạp chí ... luyện tập dạyhọc YTHH - Tích hợp dạyhọc YTHH với chủ đề kiến thức khác môn Toán - Rèn luyện kĩ sử dụng dụng cụ hình học cho HS dạyhọc YTHH - Thường xuyên ôn tập, luyện tập củng cố hệ thống hóa...
... 1.5 Một số VĐ nội dung hình học Lớp 4-5 1.6 Thực trạng việc tổ chức cho học sinh Tiểu học hoạt động dạyhọc Toán nói chung dạyhọccácYếutố hình học Đại lượng hình học lớp 4-5 THÔNG QUA ĐỀ ... THỨC TỔ CHỨC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC HOẠT ĐỘNG THÔNG QUA DẠYHỌCCÁCYẾUTỐ HÌNH HỌC VÀ ĐẠI LƯỢNG HÌNH HỌC Ở CÁC LỚP CUỐI CẤP Học viên thực hiện: Trần Thị Thu Hà Người hướng dẫn khoa học: GS.TS ĐÀO ... PHƯƠNG THỨC NHẰM TỔ CHỨC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC HOẠT ĐỘNG THÔNG QUA DẠYHỌCYếutố hình học Đại lượng hình học Ở CÁC LỚP 4.5 Phương thức tổ chức cho HS hoạt động học tập cách chủ động, độc lập, linh...
... dạyyếutố hình học Tiểu học Phỏng vấn, điều tra, thu thập ý kiến giáo viên, học sinh thực trạng dạyhọcyếutố hình học Tiểu học, quan điểm giáo viên kỹ tự họchọc sinh dạyhọcyếutố hình học ... tiễn phát triển kỹ tự học cho học sinh tiểu họcthông qua dạyhọcyếutố hình học Chương 2: Biệp pháp phát triển kỹ tự học cho học sinh tiểu họcthông qua dạyhọcyếutố hình học Chương 3: Thực ... 1.3.2 Tự họcdạyhọc theo quan điểm lý thuyết kiến tạo 15 1.3.3 Tự họcdạyhọc hợp tác theo nhóm 15 1.3.4 Tự họcdạyhọc khám phá 17 1.4 Nội dung dạyhọcyếutố hình học Tiểu học ...
... dạyyếutố hình học Tiểu học Phỏng vấn, điều tra, thu thập ý kiến giáo viên, học sinh thực trạng dạyhọcyếutố hình học Tiểu học, quan điểm giáo viên kỹ tự họchọc sinh dạyhọcyếutố hình học ... tiễn phát triển kỹ tự học cho học sinh tiểu họcthông qua dạyhọcyếutố hình học Chương 2: Biệp pháp phát triển kỹ tự học cho học sinh tiểu họcthông qua dạyhọcyếutố hình học Chương 3: Thực ... 1.3.2 Tự họcdạyhọc theo quan điểm lý thuyết kiến tạo .15 1.3.3 Tự họcdạyhọc hợp tác theo nhóm 15 1.3.4 Tự họcdạyhọc khám phá 17 1.4 Nội dung dạyhọcyếutố hình học Tiểu học ...
... đó, học sinh đo đạc để kiểm tra độ xác ớc lợng Minh hoạ biện pháp nêu phơng pháp dạyhọcyếutố hình học tiểu học, phần giới thiệu quy trình dạyhọc chủ đề yếutố hình học tiểu học Ví dụ: dạyhọc ... Một số biện pháp đạo giáo viên nâng cao hiệu dạyhọcyếutố hình học cho học sinh lớp 4,5 Biện pháp 1.1 .Dạy họcyếutố hình học cho học sinh tiểu học sở phối hợp chặt chẽ trình hình thành biểu ... Nâng cao hiệu dạyhọcyếutố hình học cho học sinh lớp 4,5 ít.Để góp phần nâng cao hiệu giáo dục toán học, đa số biện pháp đạo giáo viên nâng cao hiệu dạyhọcyếutố hình học cho học sinh lớp...
... HIỆU QUẢ DẠYHỌCCÁCYÉUTỐ HÌNH HỌC TRONG MÔN TOÁN LỚP 1.1 Yếutố hình học 1.2 Mục đích việc dạyhọcyếutố hình học Tiểu học 1.2.1 Làm cho học sinh có biểu tượng xác số hình hình học đơn giản ... nâng cao hiệu dạyhọcyếutố hình học môn Toán lớp - Chương 2: Thực trạng việc dạyhọcyếutố hình học môn Toán lớp - Chương 3: Một số biện pháp nâng cao hiệu dạyhọcyếutố hình học môn Toán ... trụ) gọn vào chương, giúp cho học sinh có cách nhìn hệ thống, khái quát mạch yếutố hình học Tiểu học 1.5 Vị trí, vai trò việc dạyhọcyếutố hình học môn Toán lớp Dạy YTHH chương trình Toán giữ...
... họ việc dạyhọcyếutố hình học nhà trường tiêu chuẩn đánh giá dự thăm lớp tiết họcdạyhọc nội dung yếutố hình học Kết cho thấy, đa số cán quản lí cho nội dung dạyhọcyếutố hình học nội dung ... 1.1.2 Nội dung dạyhọcyếutố hình học tiểu học 1.1.2.1 Mục tiêu Dạyhọcyếutố hình học tiểu học nhằm: a) Giúp học sinh có biểu tượng xác số hình hình học đơn giản số đại lượng hình họcthông dụng ... tạo vào dạyhọc môn Toán nói chung nội dung yếutố hình học nói riêng mang khẳng định lại việc dạyhọcyếutố hình học theo quan điểm kiến tạo hoàn toàn có sở 34 CHƯƠNG DẠYHỌCYẾUTỐ HÌNH HỌC Ở...
... học khơng học sinh họcyếu mơn Tốn Giáo viên thực : Đàm Lê Dũng Trang 16 Một số biện pháp dạyhọc hình tam giác hình thang cho học sinh Yếu lớp - Năm học 2012 – 2013 : + Số học sinh yếu mơn Tốn ... lại chủ yếuhọc sinh vận dụng cơng thức để tính diện tích hình sau cho số liệu cụ thể Trong dạyhọc Tốn tiểu học đặc biệt dạy tốn có nội dung hình học phương pháp trực quan ln sử dụng Ở dạy diện ... tượng học sinh yếu, tạo cho em hứng thú học tập, giảm bớt tâm lí tự ti, chán nản học sinh yếu Bài học kinh nghiệm : Qua nhiều năm trực tiếp giảng dạy chủ nhiệm lớp nói chung dạyhọc mơn Tốn nói...
... lựa chọn đề tài: Dạyhọcyếutố Hình học cho học sinh lóp 4” Mục đích nghiên cứu Góp phần nâng cao hiệu việc dạyhọcyếutố hìnhhọc môn Toán Tiểu học nói chung yếutố hình học trongToán nói ... dung yếutố hình học Toán - Tuyến chọn hệ thống tập thiết kế giảng nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạyhọcyếutố hình học Toán 4 Đối tưựng nghiên cứu Kiến thức số yếutố hình học Tiếu học Kiến ... thức số yếutố hình học Toán Dạyhọcyếutố hình học Toán Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu dựa sở nội dung chương trình tuyến kiến thức số yếutố hình học Toán vân dụng phương pháp dạyhọc nhằm...
... Toán yếutố Hình học trường Tiểu học; việc dạyhọcyếutố Hình học Toán trường Tiểu học Giả thuyết khoa học Nếu nghiên cứu sâu nội dung chương trình SGK môn Toán lớp yếutố Hình học trường Tiểu học, ... trường, lựa chọn đề tài: “ Dạyhọcyếutố Hình học Toán 5” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc dạyhọcyếutố Hình học Toán Tiểu học nói riêng hiệu dạyhọc môn Toán Tiểu học nói chung Nhiệm vụ nghiên ... luận: Trước dạyhọcyếutố Hình học lớp 5, giáo viên cần hiểu đặc điểm tâm lí, nhận thức học sinh tiểu học; phải nắm nội dung chương trình SGK yếutố Hình học giảng dạy Tiểu học việc dạyhọc đạt...
... VIỆC DẠYCÁCYẾUTỐ HÌNH HỌC TOÁN 33 3.1 Mục tiêu dạyhọcyếutố hình học Toán .33 3.2 Vị trí, vai trò yếutố hình học Toán 33 3.3 Sơ đồ tƣ hỗ trợ dạyhọcyếutố hình học Toán ... KẾ SƠ ĐỒ TƢ DUY HỖ TRỢ CHO VIỆC DẠYCÁCYẾUTỐ HÌNH HỌC TOÁN 3.1 Mục tiêu dạyhọcyếutố hình học Toán (Tài liệu tham khảo lấy từ nguồn [3]) Dạyhọcyếutố hình học Toán nhằm giúp HS: - Nhận biết ... tiện dạyhọc toàn yếutố sử dụng vào trình dạyhọc nhằm tác động đến chuyển biến nội dung, đạt đƣợc mục tiêu dạyhọc Nhƣ vậy, dựa vào định nghĩa ta thấy phƣơng tiện dạyhọc bao gồm yếutố nhƣ...
... nghiệm hình học lớp Dạyhọcyếutố Chơng trình với mạch kiến thức là: - Số học số yếutố đại số - Đại lợng - Đo đại lợng - Cácyếutố hình học - Giải toán có lời văn - Cácyếutốthốngkê Năm mạch ... chất lợng dạyhọc trờng tiểu học Trong dạyhọc Toán nhiều giáo viên băn khoăn dạyyếutố hình học rèn kỹ vẽ, nhận biết hình đợc đa vào chơng trình Toán 2/ Thực trạng dạyhọcyếutố hình học chơng ... họcyếutố I - Những điều cần nắm vững để dạyhọcyếutố hình học lớp đạt hiệu cao: * Đối với giáo viên: Để dạyhọcyếutố hình học lớp đạt hiệu cao ngời giáo viên cần nắm đợc nội dung yếu tố...
... làm quen với việc xử lí số liệu thốngkê mức độ đơn giản Bảng số liệu thốngkê : - Học sinh làm quen với bảng thốngkê bước đầu biết đọc, phân tích bảng thốngkê để tìm số liệu, lập bảng số liệu ... giúp học sinh hình dung tình hình chung kết học tập tổ Tuy nhiên, tính trung bình cộng tổ 7.67, tổ thấy kết học tập tổ tốt tổTổTổ 10 9 10 7.67 Giải toán thốngkê số liệu : Các toán thốngkê ... sáng Học chơi trường a) Bạn Hà ăn sáng phút? b) Buổi sáng Hà trường bao lâu? Để giải toán học sinh cần sử dụng kĩ đọc bảng số liệu => Yếutốthốngkê toán học đưa vào chương trình tiểu học dạng...
... PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC PPDH dạng làm quen với thốngkê số liệu bảng thốngkê số liệu PPDH dạy dạng biểu đồ PPDH dạng thực hành yếutốthốngkê PPDH dạng làm quen với thốngkê số liệu bảng thốngkê số ... toán học, khả suy luận, phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, tích lũy kiến thức cần thiết để học lên cấp học sau NỘI DUNG CƠ BẢN Dạyhọc làm quen Dạyhọc luyện tập dãy số liệu thốngDạyhọc dạng ... trực quan thốngkê toán học Hình thành kĩ thốngkê đơn giản thu thập ghi chép số liệu Đọc phân tích dãy số liệu bảng, xử lí số liệu thốngkê đơn giản Rèn kĩ vận dụng kiến thức thốngkê để giải...
... TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 1(30).2009 Nói chung, hiệu suất xử lý photpho kết tủa hóa học chịu ảnh hưởng nhiều yếutố khác Đặc biệt, trường hợp nước ... KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 1(30).2009 Hình Ảnh hưởng nhôm sunphat tỷ lệ mol Al:P đến trình xử lý Kết luận Bằng việc sử dụng hệ thống thiết bị Jar-test tiêu chuẩn xác định yếutố ... thải có độ kiềm thấp nhôm sunphat gần với giới hạn pH tối ưu (pH 6-7) công bố trước [11] Rõ ràng t hình 92 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 1(30).2009 hiệu suất xử lý photpho...