... Hình tứ giác gồm hình có đánh số? (Có hìnhhình gồm hìnhhình (hình tứ giác ABIE)) - Hình tứ giác gồm hình có đánh số? ( Có hình, hình gồm hình 1, hình 2, hình (hình tứ giác ABCE); hình gồm hình ... phân tích, tổng hợp hình, phát triển t duy, trí tởng tợng không gian Dạyyếutốhìnhhọclớp 2: Cácyếutốhìnhhọc SGK lớp bám sát trình độ chuẩn (thể yêu cầu kiến thức kỹ mà học sinh cần đạt đợc, ... vào hình đếm hình, chẳng hạn: Ví dụ 1: hình bên có hình tam giác? Gợi ý cách đếm: - Đánh số vào hình, chẳng hạn: 1, 2, 3, - Hình tam giác gồm hình có đánh số? (Có hìnhhình 1, hình 2, hình hình...
... 1.1.2 Nội dung dạyhọcyếutốhìnhhọctiểuhọc 1.1.2.1 MụctiêuDạyhọcyếutốhìnhhọctiểuhọc nhằm: a) Giúp học sinh có biểu tượng xác số hìnhhìnhhọc đơn giản số đại lượng hìnhhọc thông dụng ... họ việc dạyhọcyếutốhìnhhọc nhà trường tiêu chuẩn đánh giá dự thăm lớp tiết họcdạyhọc nội dung yếutốhìnhhọc Kết cho thấy, đa số cán quản lí cho nội dung dạyhọcyếutốhìnhhọc nội dung ... vào dạyhọc môn Toán nói chung nội dung yếutốhìnhhọc nói riêng mang khẳng định lại việc dạyhọcyếutốhìnhhọc theo quan điểm kiến tạo hoàn toàn có sở 34 CHƯƠNG DẠYHỌCYẾUTỐHÌNHHỌCỞ TIỂU...
... dạyhọcyếutốhìnhhọc nói riêng, môn toán trờng tiểuhọc nói chung Tôi tiến hành nghiên cứu đề tài: "Nội dung dạyyếutốhìnhhọctiểuhọc - Những sai lầm học sinh giải toán nội dung hình học" ... dung phơng pháp dạyyếutốhìnhhọctiểuhọc Qua học sinh tránh đợc sai lầm thờng hay mắc phải giải toán hìnhhọctiểuhọc - Nắm vững yêu cầu đạt đợc dạyyếutốhìnhhọc khối lớp Tìm quy luật ... nhìn hình vẽ mô tả hìnhhìnhhọc mà điều quan trọng học sinh phải tự tham gia vào trình tạo biểu tợng Dạyyếutốhìnhhọctiểuhọc cách tăng cờng chức hoạt động mô hìnhhìnhhọc thực hành tiết học...
... gỡ khỏc khụng? Kt qu t nh sau Lê Thị Thúy Trờng tiểuhọc Đức Hòa 22 Gii S HS Khỏ TB Yu t chung SL 33 % SL % SL % SL % SL % 24 14 43 10 30 32 97 Nguyờn nhõn t c kt qu nh trờn: - Giỏo viờn s dng ... song song, gúc bng Lê Thị Thúy Trờng tiểuhọc Đức Hòa 20 Hỡnh hp ch nht , hỡnh lp phng, hỡnh tr( hỡnh 14a; 14b; 14c) Tụi dy Hìnhnghim: thc 14b Hình 14a Hình 14c Bi: Din tớch hỡnh thang a S lc bi ... thỡ ng cao ca tam giỏc ct ti im ú l nh (M) gúc vuụng ca tam giỏc (hỡnh 7) Hình M'' Lê Thị Thúy Hình M' Hình Trờng tiểuhọc Đức Hòa 11 * Sau hc sinh c hc xong phn din tớch tam giỏc - i vi hc sinh...
... THỨC TỔ CHỨC CHO HỌC SINH TIỂUHỌC HOẠT ĐỘNG THÔNG QUA DẠYHỌCCÁCYẾUTỐHÌNHHỌC VÀ ĐẠI LƯỢNG HÌNHHỌCỞCÁCLỚP CUỐI CẤP Học viên thực hiện: Trần Thị Thu Hà Người hướng dẫn khoa học: GS.TS ĐÀO ... động hìnhhọc tuý: cắt hình, ghép hình, tô hình, vẽ hình, gấp hình, nhằm bồi dưỡng lực tư hìnhhọc 1.4 Hướng HS vào hoạt động liên tưởng, quy lạ quen, chuyển lời giải toán hìnhhọc mô hình số học ... dạyhọccácYếutốhìnhhọc Đại lượng hìnhhọclớp 4-5 THÔNG QUA ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ CHƯƠNG ĐỀ XUẤT MỘT SỐ PHƯƠNG THỨC NHẰM TỔ CHỨC CHO HỌC SINH TIỂUHỌC HOẠT ĐỘNG THÔNG QUA DẠYHỌC “Yếu...
... 13 1 .3. 2 Tự họcdạyhọc theo quan điểm lý thuyết kiến tạo 15 1 .3. 3 Tự họcdạyhọc hợp tác theo nhóm 15 1 .3. 4 Tự họcdạyhọc khám phá 17 1.4 Nội dung dạyhọcyếutốhìnhhọc ... NĂNG TỰ HỌC CHO HỌC SINH TIỂUHỌC THÔNG QUA DẠYHỌCCÁCYẾUTỐHÌNHHỌC 2.1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp 2.1.1 Bám sát mục tiêu, nội dung chương trình dạyhọcyếutốhìnhhọcTiểuhọcMục đích ... dựng tình tự học Toán - yếutốhìnhhọc (trong phần đề xuất chương 2)) 1.4 Nội dung dạyhọcyếutốhìnhhọcTiểuhọcCác biểu tượng hìnhhọc đơn giản: - Lớp 1: Hình vuông, hình tròn, hình tam giác,...
... 13 1 .3. 2 Tự họcdạyhọc theo quan điểm lý thuyết kiến tạo .15 1 .3. 3 Tự họcdạyhọc hợp tác theo nhóm 15 1 .3. 4 Tự họcdạyhọc khám phá 17 1.4 Nội dung dạyhọcyếutốhìnhhọcTiểu ... dựng tình tự học Toán - yếutốhìnhhọc (trong phàn đề xuất chương 2)) 1.4 Nội dung dạyhọcyếutốhìnhhọcTiểuhọcCác biểu tượng hìnhhọc đơn giản: - Lớp 1: Hình vuông, hình tròn, hình tam giác, ... tiểuhọc thông qua dạyhọcyếutốhìnhhọc Chương 2: Biệp pháp phát triển kỹ tự học cho học sinh tiểuhọc thông qua dạyhọcyếutốhìnhhọc Chương 3: Thực nghiệm sư phạm NÔI DUNG Chương 1: C SỞ...
... này, học sinh so sánh diện tích hình cách đếm số ô vuông B A cắt ghép hình tam giác thành hình vuông để so sánh ngợc lại * Học sinh kĩ nhận dạng hình mà thực hành vẽ hình: Để học sinh vẽ đợc hình ... hình để đợc góc vuông 11 3. Gấp tờ giấy hình chữ nhật ABCD đánh dấu trung điểm I đoạn thẳng AB trung điểm K đoạn thẳng DC A B I B A A I D K B C D C K D So sánh diện tích hình A với diện tích hình ... dẫn đến hình vẽ không chuẩn nh dạy giáo viên cần ý tới lỗi học sinh để sửa - Ví dụ Dùng ê ke để vẽ góc vuông A B C Với học sinh phải dùng ê ke để vẽ cạnh thứ hai góc, giáo viên cần lu ý học sinh...
... (3 - 5') VI Phơng pháp dạy số dạng toán yếutốhìnhhọclớp 5: Dạyhìnhhọc phẳng: a) Cácyếutốhìnhhọc gồm: + Hình tam giác: Các loại tam giác, chiều cao, đáy, diện tích hình tam giác + Hình ... với Song lớplớpyếutốhìnhhọc đợc dạy tập trung chơng, số tiết dạy nhiều hơn, kiến thức kĩ đòi hỏi cao so với lớp dới II vị trí, vai trò toán yếutốhìnhhọclớp 5: Dạyyếutốhìnhhọc chơng ... đề: "Nâng cao hiệu giảng dạyyếutốhìnhhọclớp 5" B nội dung chuyên đề: I nội dung chơng trình sách giáo khoa tiểuhọcdạyyếutốhình học: Nội dung yếutốhìnhhọctiểuhọc đợc xây dựng theo...
... pháp đạo giáo viên nâng cao hiệu dạyhọcyếutốhìnhhọc cho học sinh lớp 4,5 Biện pháp 1.1 .Dạy họcyếutốhìnhhọc cho học sinh tiểuhọc sở phối hợp chặt chẽ trình hình thành biểu tợng vói việc ... cao hiệu dạyhọcyếutốhìnhhọc cho học sinh lớp 4,5 ít.Để góp phần nâng cao hiệu giáo dục toán học, đa số biện pháp đạo giáo viên nâng cao hiệu dạyhọcyếutốhìnhhọc cho học sinh lớp 4,5 Phần ... sinh phải nắm vững tính chất hình học, đại lợng hìnhhọc dới dạng biểu tợng hìnhhọc Kĩ ớc lợng hìnhhọc cho học sinh nội dung dạyhọc thích hợp, dạyhọcyếutốhìnhhọc Chẳng hạn, gắn việc rèn...
... 2, 3, - Hình tam giác gồm hình có đánh số? (Có hìnhhình 1, hình 2, hìnhhình 4) Hình tam giác gồm hìn có đánh số? (Có hìnhhình gồm hình 2, hình gồm hìnhhình 4) - Hình tam giác gồm hình có ... gồm hìnhhình (hình tứ giác ABIE)) - Hình tứ giác gồm hình có đánh số? ( Có hình, hình gồm hình 1, hình 2, hình (hình tứ giác ABCE); hình gồm hình 1, hình 2, hình (hình tứ giác ABDE)) - Hình tứ ... Tiểuhọc Cát Linh 19 Sáng kiến kinh nghiệm Lê Thị Hiên Kết luận Qua năm giảng dạylớp 2, với t cách dạydạyyếutốhìnhhọc môn Toán lớp nhận thấy học sinh có nhiều tiến Với cách dạyhọchọc sinh...
... QUA DẠYHỌCCÁCYẾUTỐHÌNHHỌC 2.1 Mục tiêu, định hướng RLKNTCM cho HS lớp thông qua dạyhọc YTHH Biện pháp xây dựng theo hướng RLKNTCM cho HS lớp thông qua dạyhọc YTHH nhằm vào số mụctiêu sau: ... Khoa học Đại học Huế, số 19/20 03, tr .31 - 35 Nguyễn Thị Kim Thoa (20 03) , Hình thành quan hệ hìnhhọc cho học sinh lớp 3, 5, Tạp chí Giáo dục, số 05/20 03, tr.26 - 27 Nguyễn Thị Kim Thoa (20 03) , Hình ... họcyếutốhìnhhọclớp 5, Tạp chí Giáo dục, số 1 53, Kì - 1/2007, tr .35 - 36 10 Nguyễn Thị Kim Thoa (2007), Rèn luyện kỹ tiền chứng minh cho học sinh lớp thông qua toán hình học, Tạp chí Khoa học...
... hìnhhọc - Các tập đại lượng hìnhhọc III.MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCCÁCYẾUTỐHÌNHHỌCỞTIỂUHỌC : Dạyhọc YTHH tiểuhọc giúp em nắm vững khái niệm đặc điểm yếutốhìnhhọc Qua nghiên ... toán hình giúp em có điều kiện trao đổi ngôn ngữ Tiếng Việt học môn học khác 3. Phân loại tập yếutốhìnhhọc theo nội dung : - Hìnhhọc biểu tượng hìnhhọc - Vẽ hìnhhìnhhọc - Cắt ghép hìnhhọc ... biết dùng Eke để kẻ hình vuông, hình chữ nhật 2.Tìm hiểu mối quan hệ hìnhhọc với môn học khác Học tốt yếutốhìnhhọc góp phần giúp em học tốt môn học khác, phối hợp hình học, hội hoạ thủ công...
... Hình tứ giác gồm hình có đánh số? (Có hìnhhình gồm hìnhhình (hình tứ giác ABIE)) - Hình tứ giác gồm hình có đánh số? ( Có hình, hình gồm hình 1, hình 2, hình (hình tứ giác ABCE); hình gồm hình ... đếm số hình tứ giác hình tứ giác, nêu khoanh vào chữ D KẾT LUẬN Qua năm giảng dạylớp 2, với tư cách dạydạyyếutốhìnhhọc môn Toán lớp nhận thấy học sinh có nhiều tiến Với cách dạyhọchọc sinh ... gồm hình 1, hình 2, hình (hình tứ giác ABDE)) - Hình tứ giá gồm hình có đánh số? (Có hình, hình gồm hình 2, hình 3, hìnhhình tứ giác (0 + + + = 4) Lưu ý: Ởlớpyêu cầu học sinh đếm số hình (trả...
... 3) , ỏp ỏn sai ( ỏp ỏn v 2) + Dng bi gp, ct, ghộp hỡnh Bi 3/ 43: Hai ming bỡa no cú th ghộp li c gúc vuụng nh hỡnh A hoc hỡnh B? A B Hc sinh quan sỏt tỡm ỏp ỏn ỳng Bi 4/ 43: Gấp mảnh giấy theo hình ... giỏo viờn va lm - Cui cựng cho hc sinh thc hnh v hỡnh, v gúc vuụng hay kim tra gúc vuụng 2 .3 Bin phỏp 3: La chn cỏch t chc dy hc phự hp i vi tng dng bi C th: * i vi dng bi gii thiu v biu tng, ... gii thiu: O l im gia hai im A v B + Gii thiu Trung im ca on thng - Giỏo viờn a hỡnh v minh ho: 3cm 3cm | | | A M B - Hc sinh quan sỏt nờu im gia hai im A v B - Hc sinh o di on thng AM v MB v...
... học toán cho học sinh Bởi tiểuhọchọc sinh chưa học môn hìnhhọc mà học số yếu tố, số kiến thức sơ giản hìnhhọc Việc dạyhọcyếutốhìnhhọc cho học sinh tiểuhọc nhằm làm cho học sinh có biểu ... Toán yếutốhìnhhọcYếutốhìnhhọclớp vô quan trọng Bởi dạyyếutốhìnhhọc góp phần củng cố kiến thức số học, đại lượng phép đo đại lượng phát triển lực thực hành, lực tư học sinh tiểuhọc ... cho học sinh phương án có sẵn, động viên em tìm chọn phương án tốt Do đặc trưng mạch yếutốhìnhhọc nên dạy có yếutốhìnhhọc tìm cách dạy phù hợp với đối tượng học sinh lớp Chẳng hạn: + Khi dạy...
... phương pháp dạy học, lựa chọn cách dạy phù hợp nhằm tạo hoạt động học tập học sinh đảm bảo tính tích cực cho đối tượng học sinh lớp - Việc hướng dẫn học sinh học tốt nội dung yếutốhìnhhọc cần ... nhằm vận dụng vào dạyhọc đạt kết tốt - Khi dạy toán nội dung yếutốhìnhhọc người giáo viên phải nắm tình hình thực tế lớp dạy, đối tượng học sinh cụ thể (Khá , Giỏi, Trung bình, Yếu) Từ lựa chọn ... dung dạyhọc toán yếutốhìnhhọc Toán Cùng với tài liệu giảng dạy (Sách giáo khoa, tập, tài liệu tham khảo ) Toán D - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Qua trình giảng dạy nội dung yếutốhìnhhọc cho học...
... dung Mụctiêudạyhọcyếutốhìnhhọclớp Ngời thực : Nguyễn Đàm Lâm Sáng kiến kinh nghiệm hìnhhọclớpDạyhọcyếutố Chơng trình toán đợc dạy 33 tuần 165 tiết Trong toán yếutốhìnhhọc đợc dạy ... chất lợng dạyhọcyếutốhìnhhọc đề số biện pháp nh sau: Chơng III số biện pháp để nâng cao chất lợng dạyhọcyếutốhìnhhọclớp I - Những điều cần nắm vững để dạyhọcyếutốhìnhhọclớp đạt ... Sáng kiến kinh nghiệm hìnhhọclớpDạyhọcyếutố Để dạyhọcyếutốhìnhhọclớp đạt hiệu cao ngời giáo viên cần nắm đợc nội dung yếutốhìnhhọc đợc giới thiệu nào? Khi dạyhọc có điểm cần lu ý...
... hình chữ nhật tập hợp số hình (có hìnhhình chữ nhật), chẳng hạn: SKKN:Dy cỏc yu t hỡnh hc mụn toỏn lp Tô màu (hoặc đánh dấu x ) vào hình chữ nhật có hình sau: - Thực hành củng cố nhận biêt hình ... II Phng hng tip tc nghiờn cu III ý kin xut IV Lời kết Tài liệu tham khảo Mục lục 26 Trang 1 2 3 5 21 21 22 23 23 23 23 23 25 SKKN:Dy cỏc yu t hỡnh hc mụn toỏn lp NH GI V XP LOI CA HI NG KHOA HC ... nhận biêt hình chữ nhật: Ví dụ: Bài trang 85: Mỗi hình dới hình gì? a) b) c) e) d) g) e Nhn bit ng gp khỳc: ng gp khỳc ABCD gm on thng: AB, BC v CD 3m gp khỳc ABCD D 4m 2cm Giỏo viờn cho hc sinh...