... Cơ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC DẠYHỌCTHEOQUANĐIỂM TÍCHHỢP ! 1.1 Dạyhọctheoquanđiểmtíchhợp 1.1.1 Quanđiểmtíchhợp 1.1.2 Tíchhợpdạyhọc Ngữ văn 1.2 Lý ... việc dạyhọctheoquanđiểmtíchhợp Chương 2.Vận dụng quanđiểmtíchhợpdạyhọc ca dao lớp 10 Chương 3.Thực nghiệm sư phạm PHẦN NỘI DUNG Chương 1: C SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC DẠYHỌCTHEOQUANĐIỂMTÍCH ... giảng dạy Ngữ văn 1.1.2 Tíchhợpdạyhọc Ngữ văn Trong dạyhọc Ngữ văn, tíchhợp hiểu cách đơn giản dạyhọc ba phân môn hợp nhất, hòa trộn vào với nhau, học thông qua ngược lại Quanđiểmtích hợp...
... CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC DẠYHỌCTHEOQUANĐIỂMTÍCHHỢP 1.1 Dạyhọctheoquanđiểmtíchhợp 1.1.1 Quanđiểmtíchhợp 1.1.2 Tíchhợpdạyhọc Ngữ văn 1.2 ... dạyhọctheoquanđiểmtíchhợp Chương 2.Vận dụng quanđiểmtíchhợpdạyhọc ca dao lớp 10 Chương 3.Thực nghiệm sư phạm PHẦN NỘI DUNG Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC DẠYHỌCTHEOQUANĐIỂMTÍCH ... ưu dạyhọc ca dao theoquanđiểmtíchhợp Đối tƣợng nghiên cứu Cách dạyhọc ca dao SGK Ngữ văn 10 theo hướng tíchhợp Cụ thể hoạt động giáo viên học sinh học ca dao lớp 10 theo hướng tích hợp...
... VIỆC DẠYHỌC BÀI ĐẶC ĐIỂM CỦA NGÔN NGỮ NÓI VÀ NGÔN NGỮ VIẾT TRONG SGK NGỮ VĂN 10 THEOQUANĐIỂMTÍCHHỢP 1.1 Những vấn đề chung tíchhợp 1.1.1 Khái niệm tíchhợpTíchhợpquanđiểmdạyhọc đại, ... dạy Từ đó, phát huy tối đa tính tích cực, chủ động, sáng tạo, học sinh học 2.3 Các hoạt động dạyhọc sử dụng quanđiểmtíchhợp Để dạyhọc Đặc điểm ngôn ngữ nói ngôn ngữ viếttheoquanđiểmtích ... môn học nhà trường THPT, đặc biệt môn Ngữ văn 1.1.2 Các hình thức tíchhợp 1.1.2.1 Tíchhợp ngang Tíchhợp ngang (tích hợptheo thời điểm) “Sự tíchhợp học, tiết học Đối với môn Ngữ văn, tích hợp...
... đề dạyhọctheoquanđiểmtíchhợp với nội dung sau : - Tổng quandạyhọctheoquanđiểmtíchhợp - Một số khái niệm dạyhọctíchhợp - Quanđiểmtíchhợpdạyhọc kỹ thuật định hướng dạyhọc ... loại tíchhợp 14 1.3.3 Đặc điểmdạyhọctheoquanđiểmtíchhợp 15 1.3.4 Nguyên tắc dạyhọctheoquanđiểmtíchhợp 16 1.3.5 Một số hình thức dạyhọctíchhợp ... điểm thực học yếu tố định học có phải tíchhợp hay không 1.4 Ưu nhược điểm khả ứng dụng dạyhọctíchhợp trường dạynghề 1.4.1 Ưu nhược điểmdạyhọctíchhợp trường dạynghề 1.4.1.1 Ưu điểm Dạy...
... loại tíchhợpTheoquanđiểmtíchhợp D’HaiNaut [9, tr.47], tíchhợp chia làm loại: - Quanđiểmnội môn học (tích hợp môn học) ưu tiên nội dung môn học, quanđiểm trì môn học riêng rẽ - Quanđiểm ... 1.3.1 Quanđiểmtíchhợpdạyhọc 15 1.3.2 Khái niệm tíchhợp 15 1.3.3 Phân loại tíchhợp 16 1.3.4 Đặc điểmdạyhọctheoquanđiểmtíchhợp [6] 17 1.3.5 Nguyên tắc dạyhọc ... 3: Dạyhọc môn trang bị điện theoquanđiểmtíchhợp 3.1 Vận dụng số phương pháp dạyhọctích cực giảng theoquanđiểmtíchhợp 3.2 Cấu trúc chung giáo án tíchhợp 3.3 Các bước thiết kế giảng theo...
... VIỆC DẠYHỌCTHEOQUANĐIỂMTÍCHHỢP 1.1 Quanđiểmdạyhọctíchhợp 1.1.1 Thế dạyhọctíchhợp 1.1.1.1 Cácquanđiểm tÝch hợp Có nhiều quanđiểm khác thuật ngữ tíchhợp Có ý kiến cho rằng: Tíchhợp ... dạy khoa học để đưa lÝ phải dạyhọctíchhợp khoa học, dạyhọctíchhợp gì, cách thức dạyhọctíchhợp triển vọng dạyhọctích hợp, có nêu rằng: Tíchhợp không diễn nội dung mà tíchhợp phương ... trình dạyhọc Tập đọc nhằm đảm bảo tính tíchhợpdạyhọc Tập đọc líp Giả thuyết khoa học Nếu nắm rõ sở lí luận dạyhọctíchhợp triển khai dạyhọc Tập đọc líp theo hướng tíchhợp hiệu dạyhọc nâng...
... SỞ KHOA HỌC CỦA DẠYHỌC THƠ VĂN NGUYỄN ÁI QUỐC HỒ CHÍ MINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEOQUANĐIỂMTÍCHHỢP 1.1 Quan điểm tíchhợpdạyhọc Ngữ văn trung học sở 1.1.1 Tích hợp Theo Từ điển ... CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA DẠYHỌC THƠ VĂN NGUYỄN ÁI QUỐC - HỒ CHÍ MINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEOQUANĐIỂMTÍCHHỢP .6 1.1 Quan điểm tíchhợpdạyhọc Ngữ văn trung học sở 1.1.1 ... khoa họcĐẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin truyền thơng dạyhọc [3, 86] Phương pháp tíchhợpdạyhọc Ngữ văn trung học sở ngày trọng Phương pháp tíchhợp phương diện quanđiểmtíchhợp thích...
... VIT NAM TRUNG I THCS THEOQUAN IM TCH HP .9 1.1 Dy hc theoquan im tớch hp, mt xu hng chớnh thng dy hc Ng THCS hin 1.1.1 Quan nim v dy hc Ng THCS theoquan im tớch hp 1.1.2 ... QUAN IM TCH HP 1.1 Dy hc theoquan im tớch hp, mt xu hng chớnh thng dy hc Ng THCS hin 1.1.1 Quan nim v dy hc Ng THCS theoquan im tớch hp Tớch hp l s phi hp cỏc tri thc cú quan h gn gi, mt thit ... cc ch ng v sỏng to ca HS; chỳ trng mi quan h gia HS vi SGK; phi buc HS ch ng t c, t lm vic c lp theo SGK, theo hng dn ca GV Khi thit k bi dy hc Ng theoquan im tớch hp khụng ch chỳ trng ni dung...
... rõ tư cách môn học Tiểu học nước ta 1.2 Dạyhọctheoquanđiểmtíchhợp 1.2.1 QuanđiểmtíchhợpTíchhợpquanđiểmdạyhọc đại nhằm giải mâu thuẫn khối lượng kiến thức ngày lớn thời gian học tập ... thời gian học tập cho người học 1.2.2 Hình thức tíchhợp : Có hai hình thức tíchhợptíchhợp ngang tíchhợpdọc a Tíchhợp ngang Tíchhợp ngang tíchhợp thời điểm (một tiết học, học) Tíchhợp ngang ... chung dạyhọctheoquanđiểmtíchhợptích cực Cơ sở lí luận dạyhọc Tiếng Việt 1.1 Vị trí việc dạyhọc Tiếng Việt 1.2 Dạyhọctheoquanđiểmtíchhợp Bùi Thị Thùy Linh K32A - GDTH Trường Đại học...
... văn; tíchhợp toàn khâu trình dạy học, yếu tố hoạt động học tập; tíchhợp chương trình; tíchhợp SGK, tíchhợp phương pháp dạyhọc giáo viên; tíchhợp hoạt động học tập học sinh tíchhợp sách đọc ... đổi phương pháp dạyhọctheoquanđiểmtíchhợpdạyhọcnói chung dạyhọc môn Ngữ văn nói riêng Nhưng qua dự phiếu trắc nghiệm liên quan đến việc giảng dạyhọctheo hướng tích hợp, thấy nhiều ... 12 1.1.1 Khái niệm tíchhợpdạyhọctíchhợp 12 1.1.2 Các cách dạyhọctíchhợp 15 1.1.3 Sự cần thiết dạyhọctíchhợp 17 1.1.4 Tíchhợp chương trình Ngữ Văn lớp...
... niệm tíchhợpdạyhọctíchhợp Error! Bookmark not defined 1.1.2 Các cách dạyhọctíchhợp Error! Bookmark not defined 1.1.3 Sự cần thiết dạyhọctíchhợp Error! Bookmark not defined 1.1.4 Tích ... pháp dạyhọc Mục đích việc đổi phương pháp dạyhọc trường phổ thông thay đổi lối dạyhọc truyền thụ chiều sang dạyhọctheo “phương pháp dạyhọctích cực” nhằm giúp học sinh phát huy tính tích ... từ Đọc văn, Tiếng Việt đến Làm văn; quán triệt khâu trình dạy học; quán triệt yếu tố hoạt động học tập; tích cực chương trình; tíchhợp sách giáo khoa; tíchhợp phương pháp dạyhọc giáo viên tích...
... đặc điểmdạyhọctheoquanđiểmtíchhợp 1.3.1 Bản chất dạyhọctheoquanđiểmtíchhợp 1.3.2 Một số đặc điểmdạyhọctheoquanđiểmtíchhợp 1.3.3 Những thuận lợi khó khăn vận dụng dạyhọctheo ... quanđiểmtíchhợp giới 1.1.2 DạyhọctheoquanđiểmtíchhợpViệt Nam 1.2 Quanđiểmtíchhợp đào tạo nghề 1.2.1 Khái niệm tíchhợp 1.2.2 Phân loại tíchhợp 1.2.3 Dạyhọctheoquanđiểmtíchhợp ... điểmtíchhợpViệt Nam - Quanđiểmtíchhợp đào tạo nghề - Bản chất dạyhọctheoquanđiểmtíchhợp - Một số đặc điểmdạyhọctheoquanđiểmtíchhợp - Những thuận lợi khó khăn vận dụng dạy học...
... môn học khác cần tíchhợp vào môn học cần dạynội dung môn họctíchhợp để có PPDH hợp lý Đây đặc điểmquan trọng dạyhọc kỹ thuật theoquanđiểmtíchhợp Trong dạyhọctheoquanđiểmtích hợp, ... tế 1.2.3 Yêu cầu dạyhọc kỹ thuật theoquanđiểmtíchhợp Khi dạyhọc kỹ thuật theoquanđiểmtíchhợp phải đảm bảo đặc điểmdạyhọctheoquanđiểmtích hợp, cụ thể sau: - Dạyhọc kỹ thuật phải ... .30 1.2.5 Ưu nhược điểmdạyhọctheoquanđiểmtíchhợp 31 1.2.6 Quanđiểmtíchhợpdạyhọc lý thuyết nghề với thực hành nghề 32 1.2.7 Dạyhọcnghềtheoquanđiểmtíchhợp 34 1.3 THỰC...