doesn apos t tell me since when english 2 i don apos t know how far to the station 3 she didn apos t tell me the reason his birthday party 4 tell me this box with 5 if he had gone by bus he here now
SKKN CÔNG TÁC KIỂM TRA CHUYÊN MÔN CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC
... đến l t/ môn/ năm Dự việc kiểm tra thực đ i phơng pháp dạy học ti t/ đồng chí ( ti t to n tiếng vi t, ti t to n tiếng vi t) kiểm tra công t c chủ nhiệm lớp, kiểm tra việc thực chơng trình th i khoá ... đợc kiểm tra to n diện ti t, có ti t To n Tiếng Vi t ti t To n Tiếng Vi t, đợc kiểm tra hồ sơ cá nhân, kiểm tra chuyên đề, thực qui chế chuyên môn công t c chủ nhiệm, kiểm tra chữ đẹp học sinh ... - KT đ i PP DH môn Đạo đức - KT khảo s t đ t Thán g2 năm 20 08 Thán g3 năm 20 08 PHT + HT HT + TT Hiệu trởng Hiệu trởng HT + PHT Hiệu trởng HT + TT Hiệu trởng Hiệu trởng giáo viên 11 giáo viên...
- 14
- 1,925
- 1
skkn một số sai lầm trong giải toán có lời văn lớp 5 và cách khắc phục ở trường tiểu học số 1 an thủy
... trẻ Trẻ 4- 5 tu i : 25 trẻ Trẻ 5- 6 tu i: 30 trẻ b Trẻ 3- 4 tu i: 25 trẻ Trẻ 4- 5 tu i : 30 trẻ Trẻ 5- 6 tu i: 30 trẻ c Trẻ 3- 4 tu i: 25 trẻ Trẻ 4- 5 tu i :30 trẻ Trẻ 5- 6 tu i: 35 trẻ 18 Nhiệm vụ trẻ ... ( i u 13) a Trẻ 25 - 36 tháng tu i: 20 trẻ b Trẻ 25 -36 tháng tu i : 25 trẻ c Trẻ 25 -36 tháng tu i: 15 trẻ 16 Những dấu hiệu để nhận bi t trẻ bị bệnh tay chân miệng : a.Trẻ ch i bình thường s t ... ch t, ph t triển vận động, ph t triển ngôn ngữ, ph t triển thẩm mỹ, ph t triển t nh cảm - Xã h i b Ph t triển thể ch t, ph t triển dinh dưỡng, ph t triển ngôn ngữ, ph t triển thẩm mỹ, ph t triển...
- 27
- 1,537
- 1
skkn nâng cao công tác quản lý, chỉ đạo ở trường tiểu học số 1 sen thuỷ
... hoạch kiểm tra t ng thể năm học, việc làm quan trọng có t nh ch t định đến k t việc kiểm tra Kế hoạch kiểm tra cụ thể theo tháng, theo tuần Trong trình kiểm tra ph i thực cách linh ho t, t o không ... bậc tiểu học thầy ,cô giáo dạy lớp, dạy gần h t môn học, đặc trưng mà giáo viên tiểu học coi "thần t ợng" Vì văn hoá nhà trường giáo viên dạy cách tuỳ tiện mà ph i theo tinh thần đ i Kiến thức truyền ... đạo theo gi i ho t động dạy học giáo viên như: lập kế hoạch theo d i, kiểm tra định kì, kiểm tra đ t xu t, uốn nắn, i u chỉnh t đánh giá k t sơ giai đoạn Chỉ đạo t t việc t ng k t, đánh giá...
- 14
- 1,025
- 2
Thực trạng chỉ đạo giáo dục thẩm Mỹ thông qua hoạt động Văn Hóa nghệ thuật ở trường Tiều học số 1 Quảng Châu - Quảng Trạch- Quảng Bình
... lớp, giáo viên học sinh t i u khiển đ i lớp 4- 5, lớp 1 ,2, 3 bố trí đ i viên phụ trách kèm cặp em Giáo viên đóng vai trò nh đ i biểu Chỉ xu t cần thi t để giúp em gi i t nh b t ngờ Đ i v i ho t động ... sinh Kh i lớp T ng số Năm học 20 04 - 20 05 Số lớp Số học sinh 1 34 168 139 158 1 12 24 171 Năm học 20 05 - 20 06 Số lớp Số học sinh 128 151 158 1 52 159 23 750 Bảng thống kê số lợng học sinh cho ta ... phơng tiện quan trọng để thực giáo dục thẩm mỹ Cùng v i đ i ph t triển gi i t nhiên Lo i ng i bớc tiến hoá t hoàn thiện T đ i t ng thẩm mỹ dần đợc ph t triển Trớc ng i bi t ăn no, mặc ấm,...
- 26
- 1,846
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm sinh hoạt sao nhi đồng trường tiểu học số 1 Hồng Ca
... sinh hot to nờn nhõn cỏch t nhiờn v cú hiu qu nht Cụng t c nhi ng nhiu ni t kt qu tt ph thuc rt nhiu vo ph trỏch Sao Cú th n i ph trỏch Sao l linh hn ca Sao Thc t cho thy ph trỏch gii, nhit t nh, ... TI ỏp ng mc tiờu o to ca nh trng XHCN n i chung v cỏc trng hc n i riờng l o to nhng ngi ph t trin ton din, cp bc tiu hc l cp bc quan trng nht, l nn múng u tiờn cho s ph t trin y Do vy tri thc ... vic mi m v cú th n i cp tiu hc s v nhng n t u tiờn trờn nn nhõn cỏch ca tr Ngoi cỏc mụn hc tiu hc vic hỡnh thnh nhõn cỏch tr cũn ph thuc rt ln vo cỏc hot ng m ú hot ng nhi ng l mt nhng hỡnh thc...
- 4
- 3,467
- 49
BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC LỖI CHÍNH TẢ TẠI LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 1 KHOEN ON
... l i t ; bớc hình thành kỹ vi t đúng, vi t đẹp mà chọn đề t i Qua th i gian công t c trờng trực tiếp giảng dạy nhận thấy em học sinh trờng n i chung học sinh lớp n i riêng vi t sai l i t nhiều ... nên t nh trạng học sinh vi t sai nhiều l i t -T m hiểu; đề số biện pháp khắc phục t n nhằm giúp học sinh hạn chế t nh trạng vi t sai l i t Gi i hạn phạm vi đề t i Biện pháp khắc phục l i t ... luận K t thực nghiệm cho thấy học sinh có nhiều tiến rèn luyện chữ vi t thấy đợc cần thi t việc vi t tả Các em b t đầu ganh đua để phấn đấu đ t i m t t tả học khác T i tiếp t c áp dụng biện pháp...
- 10
- 1,657
- 5
KẾ HOẠCH NĂM HỌC TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 1 GIA NINH NĂM 2009 - 2010
... lớp: TT Kh i Số lớp Số học sinh Học sinh khuy t t t học hòa nhập T ng số học sinh (kể KT) I 48 II 42 III 53 IV 48 V 54 To n trờng 10 24 5 - Duy trì sĩ số: 24 5 / 24 5 đ t 100% 3 .2 Công t c PCGDTHĐ T: ... 100 42 . 2 111 46 .8 1 13 47 .7 H T (A) 109 46 .0 139 58 .6 128 54 . 0 137 57 .8 126 53 .2 1 24 52 . 3 2. 3 Lên lớp, hoàn thành chơng trình Tiểu học (T lớp 1 -4) : 23 5 / 23 7 đ t 99 .2% Trong đó: Kh i 1: 46 /47 đ t: ... 97.9% Kh i 2: 39 /40 đ t: 97 .5% Kh i 3: 51 /51 đ t 100% Kh i 4: 46 /46 đ t 100% * Hoàn thành chơng trình Tiểu học: 54 / 54 đ t 100% 2. 4 Các H i thi (học sinh): - Cấp trờng: Thi Mỹ thu t; Giữ - Vi t chữ...
- 21
- 444
- 2
Báo cáo nghiên cứu khoa học " NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH VỆ SINH MÔI TRƯỜNG TRƯỜNG HỌC VÀ MỘT SỐ BỆNH LIÊN QUAN ĐẾN HỌC ĐƯỜNG CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 1 THỦY BIỀU, THÀNH PHỐ HUẾ " docx
... (0%) 33 / 35 2/ 35 34 / 35 1 / 35 ( 94 ,29 %) (5, 71%) (97, 14% ) (2, 86%) 38 / 42 III Dáng nghiêng ( 94 ,29 %) II BT 33 / 35 I Kém 4/ 42 40 / 42 2/ 42 (90 ,48 %) (9, 52 % ) ( 95 , 24 %) (4, 76%) 1 04, 79 2, 54 110,00 2, 61 1 15, 88 ... height, the distribution of light was not good, and the artificial light provided not sufficient, which caused impact upon the vision of the pupils The percentage of the pupils with poor vision ... caused in the pupils The results obtained showed that the school did meet the requirements set by both the Ministry of Health and Ministry of Education and Training concerning location, total surface...
- 18
- 1,267
- 5
skkn một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn trường tiểu học số 2 phong thuỷ
... Tiếng Vi t Kh i TSHS Gi i SL K1 K2 K3 T 1 ,2, 3 53 59 41 26 22 21 1 53 69 % Khá SL 49 .1 37 .3 51 .2 25 31 17 45 .1 73 % TB SL 47 .2 52 . 3 41 ,5 47 ,7 % Yêú SL % 3. 8 8 .5 4. 9 \ 1 \ 1.7 2. 4 5, 9 1 .3 Chương III ... Môn To n: Kh i TSHS Gi i SL % Khá SL K1 K2 K3 T 1 ,2, 3 53 59 41 37 21 31 69.8 35 .6 75. 6 13 31 1 53 89 58 .2 52 % TB SL 24 .5 52 . 5 19 .5 34 .0 11 % Yêú SL % 5. 7 10 .2 4. 9 \ \ \ 1.7 \ 7 .2 0.6 Môn Tiếng ... 22 58 TB TL 22 .7 38 ,9 37 ,3 32 , 4 SL 5 15 Yếu TL 7.6 7 ,4 8 ,5 8 ,4 SL \ \ \ K+G TL \ 1,9 \ \ SL 61 49 54 1 64 TL 92. 4 90,7 91 ,5 91.6 Mụn :Tiếng Vi t Lớp TG K1 K2 K3 T 66 54 59 179 Gi i SL 52 27 30 ...
- 16
- 1,112
- 1
skkn bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trên lớp cho giáo viên tại trường tiểu học số 1 kiến giang
... Số ti t dạy đ t yêu cầu m t vai trò giáo viên sau * Số ti t dự: 59 ti t Trong đó: + Vai trò t chức: 31 ti t + Vai trò hướng dẫn: 35 ti t + Vai trò i u hành: 33 ti t Từ k t đó, số ti t t t đ t ... chức ho t động lớp GV có tiến rõ r t, cụ thể: - Số ti t dự giờ: 67 ti t Trong đó: + Vai trò t chức: 59 ti t + Vai trò hướng dẫn: 61 ti t + Vai trò i u hành: 63 ti t Chính t lệ ti t gi i qua ... t ch cực t o dựng thành t ch cao H i thi học sinh gi i To n, Tiếng Vi t, gi i To n qua mạng, OLimpíc tiếng Anh năm học 20 09 -20 10 trường Tiểu học số Kiến Giang Đ t k t trước h t nỗ lực t p thể cán...
- 10
- 540
- 0
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên trường Tiểu học Số 1 Hòa Mỹ Tây
... loa i pc, ct, đđ, ls Xếp loa i CMNV K t quả phân loa i T t 20 07 -20 08 20 08 -20 09 20 09 -20 10 20 10 -20 11 20 11 -20 12 35 38 38 43 50 Khá 34 38 38 43 49 TB Kém T t 33 37 37 42 49 Khá TB Kém Khá 33 37 37 42 ... luận t t nghiệp Dân t ̣c Trường Chính trò t nh Phú Yên T ng số Nữ T ng số 12 23 36 32 11 19 32 Thể dục Giáo viên theo chun mơn 38 Tiểu học 1 Âm nhạc Mĩ thu t Tin học 1 1 Tiếng DT Tiếng Anh 2 Ngoa i ... Chia theo trình độ đào t o T ng số Nữ GVHD: Lê Nhị 38 26 THSP 9 +3 Dư i THSP 42 12 Chia theo chế độ lao động Biên Hợp Thỉnh chế đồng giảng 23 18 Ngư i vi t: Nguyễn Anh Thư 36 25 Trang 11 Tiểu...
- 26
- 586
- 1
kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trường tiểu học số 1 mỹ hòa phù mỹ bình định
... trường trường học thân thiện m t v t ch t Hiểu xây dựng m i trường trường học thân thiện m t tinh thần; hiểu ý nghĩa bi t cách xây dựng m i trường trường học thân thiện m t tinh thần Phân bi t lo i ... k t đ t n i dung b i dưỡng 1, n i dung b i dưỡng mô đun thuộc n i dung b i dưỡng - Xếp lo i k t BDTX giáo viên gồm lo i: Lo i gi i (vi t t t: G), lo i (vi t t t: K), lo i trung bình (vi t t t: ... n i dung triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh t ch cực” - Quy định đánh giá xếp lo i học sinh tiểu học theo thông t số 32 / 2009/TT- BGD T ngày 27 /10 /20 09 Bộ trưởng...
- 12
- 7,071
- 38
Một số biện pháp chỉ đạo phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ” ở Trường Tiểu học số 1 xã Mường Than_SKKN loại A cấp tỉnh
... 10 /40 1 /40 25 / 35 14 / 35 1(TPT Đ i ( 72, 5% ) ( 25 %) (2, 5% ) (71 ,4% ) (40 %) gi i) 39 /41 2/ 41 32 / 35 20 / 32 ( 95, 1%) (4, 9%) (91 ,4% ) ( 62, 5% ) NV 20 10 -20 11 20 11 -20 12 20 12- 20 13 35 40 41 * Học sinh: Hạnh kiểm ... (50 %) 3/ 42 7 72/ 2 43 13 /27 2/ 3 (20 ,4% ) (36 ,5% ) ( 42 , 4% ) (0,7%) (100%) (8KT) 20 12- 20 13 389 /38 9 (11KT) 20 11 -20 12 40 0 (29 ,6%) (48 ,1%) (66,6%) 95/ 43 5 1/ 43 5 87 /27 3 35 /39 1 /2 (0 ,3% ) (31 ,7%) (89,7%) (50 %) ... Năm TS THĐĐ THC học HS (Đ) Học lực Học sinh gi i cấp ĐĐ Gi i Khá TB Yếu Trường Huyện T nh (CĐ) 20 10 -20 11 43 7 42 7 / 42 7 (100%) 44 1 43 5 / 43 5 (6KT) (100%) 2/ 38 9 65 /27 8 12/ 25 3/ 6 (0 ,5% ) ( 23 ,4% ) (48 ,0%)...
- 31
- 2,355
- 20
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh yếu kém góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở trường tiểu học số 1 Kiến Giang.
... I, năm học 20 09 -20 10 TT T tshs Môn To n SL % Lớp 12 21 22 31 32 T 1 +2+ 3 10 42 51 52 T 4+ 5 TT Thống kê số lợng HS yếu 35 35 31 30 31 30 1 92 34 36 27 28 1 25 31 7 01 01 01 02 01 03 09 03 02 02 ... trờng 2, 2% Bảng thống kê số lợng HS yếu qua KTĐK kì II, năm học 20 09 -20 10 18 TT T tshs Lớp 12 21 22 31 32 T 1 +2+ 3 10 42 51 52 T 4+ 5 TT 35 35 31 30 31 30 1 92 34 36 27 28 1 25 31 7 Thống kê số lợng ... 20 09 -20 10 TT tshs T Lớp 12 21 22 31 32 35 35 31 30 31 30 1 92 34 36 27 28 1 25 Thống kê số lợng HS yếu Môn To n SL % 01 Đọc tiếng 1 2, 9 0 01 01 TLV 2, 9 1 3 3 ,2 3 ,2 03 1,6 01 2, 9 01 2, 7 0 10 0 T 4+ 5 02...
- 17
- 1,869
- 1
SKKN MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CHỈ ĐẠO ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 1 KIẾN GIANG
... kiến kinh nghiệm học: 20 08 -20 09 TVi t To n TVi t To n TVi t To n TVi t To n 70 55 To n 70 55 30 7 30 7 Năm 20 32 25 15 15 17 16 137 32 , 8 45 ,7 35 ,7 27 ,8 27 ,8 27 ,9 26 ,2 44 ,6 38 36 42 27 33 27 44 ... 13, 1 28 ,3 Học lực SH TTiến SL % Còn l i SL % 10 19 13 27 30 99 23 23 35 18 23 122 15, 0 31 ,1 18,6 49 ,1 49 ,2 31 ,9 Ghi 38 ,3 37,8 50 ,0 32 , 7 37 ,7 39 ,7 So v i ch t lợng cu i năm 20 07- 20 08: Học sinh gi i ... 133 62, 3 51 ,4 60,0 50 ,0 60,0 44 ,3 72, 1 43 , 187 60, 3 12 17 35 4, 9 2, 9 4 ,3 21 ,8 13, 0 27 ,8 1,7 11, 15 4, 9 01 1,8 02 0, Trờng 1 05 TVi t 34 ,2 K t chuyển giao ch t lợng cu i năm lớp : 100% học sinh...
- 27
- 1,841
- 3
Kinh nghiệm tổ chức tiết dạy phân môn Vẽ tranh ðề tài giúp học sinh học tốt môn mĩ thuật ở Trường Tiểu học số 1 éồng Hợp
... Sĩ số T n dạy + A Vẽ tranh Đề t i 24 An t n giao 11 thơng Vẽ tranh 27 Đề t i ( ) 12 đ i Vẽ tranh Đề t i 28 v t ni 13 nhà % K t A % B % 46 13 54 0 44 15 56 0 46 15 0 54 Ghi TiĨu k t Qua ti t dạy ... thơng Ti t 2: Tn 17 B i 17: Vẽ tranh Đề t i Cơ (chú) đ i Ti t 3: Tn 26 B i 26 : Vẽ tranh Đề t i v t e T chøc triĨn khai thùc nghiƯm Để chứng minh gi i pháp t i đưa số ti t dạy mẫu sau: Ti t B i 29 : ... thu t - B i m i: Gi i thiệu Tuỳ theo n i dung thực t lớp học, giáo viên gi i thiệu t o hứng thú học t p Mĩ thu t cho học sinh nêu u cầu học Ví dụ 1: Khi d¹y B i 3: Vẽ tranh Đề t i v t quen thuộc...
- 28
- 430
- 0
Đề kiểm tra cuối học kì 2 môn Khoa học lớp 4 năm học 2014-2015 trường Tiểu học Số 1 Bắc Tam Quan, Bình Định
... đem D T t sai Câu (0 ,5 i m): Gió chia làm cấp độ ? A 11 cấp B 12 cấp C 13 cấp D 14 cấp Câu 10 (0 ,5 i m): V t sau t ph t sáng? A M t Trăng B M t Tr i C Các D Tr i Đ t Phần II: T luận (5 i m) ... để hoàn thành “Sơ đồ trao đ i thức ăn thực v t đây: (học sinh i n ô ghi 0 , 25 i m) Ánh sáng m t tr i Hấp thụ Th i Khí ô-xi Khí các-bô-nic Nước Các ch t khoáng Thực v t H i nước Ch t khoáng ... Động v t cần yếu t để sống khỏe mạnh bình thường? Động v t cần có đủ không khí, thức ăn, nước uống ánh sáng t n t i, ph t triển bình thường Câu 3: (2 i m) Vi t tên ch t thiếu vào chỗ trống...
- 5
- 548
- 2
Đề kiểm tra cuối học kì 2 môn Khoa học lớp 4 năm học 2014-2015 trường Tiểu học Số 1 Bắc Tam Quan, Bình Định
... đem D T t sai Câu (0 ,5 i m): Gió chia làm cấp độ ? A 11 cấp B 12 cấp C 13 cấp D 14 cấp Câu 10 (0 ,5 i m): V t sau t ph t sáng? A M t Trăng B M t Tr i C Các D Tr i Đ t Phần II: T luận (5 i m) ... để hoàn thành “Sơ đồ trao đ i thức ăn thực v t đây: (học sinh i n ô ghi 0 , 25 i m) Ánh sáng m t tr i Hấp thụ Th i Khí ô-xi Khí các-bô-nic Nước Các ch t khoáng Thực v t H i nước Ch t khoáng ... Động v t cần yếu t để sống khỏe mạnh bình thường? Động v t cần có đủ không khí, thức ăn, nước uống ánh sáng t n t i, ph t triển bình thường Câu 3: (2 i m) Vi t tên ch t thiếu vào chỗ trống...
- 5
- 469
- 1
Đề thi học kì 2 môn Tiếng Anh lớp 4 năm 2015 trường Tiểu học số 1 Mường Nhà, Điện Biên
... (1pt) M i câu 0 , 25 i m (0 , 25 x4) 1.Y 2. N 3. N 4. Y VI VI Look and read Put a tick () or a cross () in the box M i câu 0 , 25 i m (0 , 25 x4) VII Look at the pictures and the letters Write the ... LISTENING (20 Minutes) I Listen and match (1pt) Ex:1.A M i câu 0 , 25 i m (0 , 25 x4) 2. E 3. D 4. B 5. C II Listen and number (1pt) M i câu 0 , 25 i m (0 , 25 x4) 1.D 2. B 3. C 4. A III Listen and complete ... badminton with my friends in our breaktime because I love sports too Yes No Nam is ten years old There are twenty-three pupils in his class His favourtite subject is Math His favourite sport is...
- 8
- 666
- 2
Biện pháp nâng cao chất lượng câu lạc bộ bóng đá trường Tiểu học số 1 Ân Đức.
... i u kiện, kinh nghiệm áp dụng, sử dụng gi i pháp Những triển vọng việc vận dụng ph t triển gi i pháp Đề xu t, kiến nghị 1 3 3 7 9 9 19 40 40 41 41 41 41 42 44 44 44 44 45 ... 20 13 -20 14 Th i N i dung gian Đ i t ợng T chức m t Câu lạc T chức thi đấu tuyển chọn Giáo viên TPT Tháng Xem Video, Flash, Clip tranh ảnh GV Thể dục 9 /20 13 kỹ, chiến thu t bóng đá trận đấu Thành ... cho em, thao t c kỹ thu t nhỏ Lực học sinh tiểu học t ng dần theo lứa tu i V i học sinh nam 10 - 11 tu i lực trung bình 11 ,3 - 13, 9 kg Ở lứa tu i ph t triển thiếu cân đ i, nên khả ph i k t hợp...
- 48
- 641
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25