de thi mon sinh hoc lop 7 ki 2
Tài liệu ĐỀ THI MÔN SINH HỌC - LỚP 11
Ngày tải lên :
02/12/2013, 22:11
... %@/36}a
5
@Y&| [78 *U3!"!B8@!KUI\"*2L&o
@Y&| [78 *IAG$!BKB<B337J@I2~
5@
" ;78
$I<jG@I2~
5
@~
5
@3&*!T$ !79 :);<
$= ()
@Y&| [78 ()&'"~
5
@jG+$ ::&o($gC
gC<<ã:
>
@5Y&|[G7 ;24 !< ;7& gt;NDce>NO
@5Y&|[G7 ;24 !<CD<>NDc5e
P
O
@5Y&|[G7 ;24 TA
P
Dc>eN
N
O
@5Y&|[G7;<F!%I<WAN
N
D5ce5
Y
O
P
@5Y&|m&apos ;79 ZCTVPDcPeE
@5Y&|m&apos ;79 ZCTF!WDcPe5YE
@5Y&|R ... ::&o($gC
gC<<ã:
>
@5Y&|[G7 ;24 !< ;7& gt;NDce>NO
@5Y&|[G7 ;24 !<CD<>NDc5e
P
O
@5Y&|[G7 ;24 TA
P
Dc>eN
N
O
@5Y&|[G7;<F!%I<WAN
N
D5ce5
Y
O
P
@5Y&|m&apos ;79 ZCTVPDcPeE
@5Y&|m&apos ;79 ZCTF!WDcPe5YE
@5Y&|R ... ::&o($gC
gC<<ã:
>
@5Y&|[G7 ;24 !< ;7& gt;NDce>NO
@5Y&|[G7 ;24 !<CD<>NDc5e
P
O
@5Y&|[G7 ;24 TA
P
Dc>eN
N
O
@5Y&|[G7;<F!%I<WAN
N
D5ce5
Y
O
P
@5Y&|m&apos ;79 ZCTVPDcPeE
@5Y&|m&apos ;79 ZCTF!WDcPe5YE
@5Y&|R :79 ZCTVvbXbYbwcvbXbYbbPwDe@
5E
@5Y&|R :79 ZCTF!WPcvbXbYbbPwDe@E
[)D\
@Y&|V*&&apos ;79 ZCE"$ $79 ZC($$$*R :
@Y&|F!W*&&apos ;79 ZC$@E"$$ã"($$$*R :
BC
Cõu 2: (3đ)
v&w
@Y&|=U<6"!6&@f"%L...
- 5
- 1.5K
- 17
Tài liệu ĐỀ THI MÔN SINH HỌC - LỚP 11
Ngày tải lên :
02/12/2013, 22:11
...
thấp.
Câu 2: (3đ)
1. (1đ)
0, 5 đ - Tỷ lệ các loại nuclêôtit: trong mạch đơn, theo nguyên tắc bổ sung:
(A
1
+ G
1
) / ( T
1
+ X
1
) = ( T
2
+ X
2
)/ (A
2
+ G
2
) = 0, 25 .
a (A
2
+ G
2
)/ ( T
2
... nhất có 3 ki u gen.
0, 25 đ - Cặp gen thứ hai có 6 ki u gen.
0, 25 đ - Cặp gen thứ ba có 10 ki u gen.
0, 25 đ - Số loại ki u gen trong quần thể: 3 x 6 x10 = 180.
b. 0, 5 đ - Tỷ lệ phân ly ki u hình ... 25 đ -Năng lượng cá mè trắng khai thác từ tảo: 6.10
6
x 20 /100 = 12. 10
5
Kcalo.
4.
0, 25 đ - Độ thường gặp ở thỏ: 4 x100/4 = 100%.
0, 25 đ - Độ thường gặp ở mèo rừng: 1 x 100/4 = 25 %.
0, 25 ...
- 5
- 1.1K
- 17
Sử dụng các phần mềm tin học để nâng cao hiệu quả dạy học môn Sinh học lớp 7 ở trường THCS.
Ngày tải lên :
08/04/2013, 15:56
... 32 88.9
7A3 41 37 90 .2 38 92 .7 39 95.1
7A5 40 32 80 33 82. 5 37 92. 5
C. KẾT LUẬN
I. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Giải pháp “Sử dụng các phần mềm tin học để nâng cao hiệu quả dạy học môn sinh
học lớp 7 ... Powerpoint 20 03, hoặc nhắp đúp vào biểu tượng Powerpoint trên màn hình
Desktop.
- Tạo slide mới
1. Nhấp New Slide hoặc Crtl + N
2. Tạo màu nền cho slide: click chuột phải vào nền trong slide -> ... slide tuỳ ý, ví dụ ta chọn Next Slide ( tạo liên kết
đến slide tiếp theo) và nhấn OK.
a. Chạy thử, canh thử thời gian.
b. Rút kinh nghiệm để hoàn thi n giáo án.
2/ . Vận dụng một số bài dạy sinh...
- 21
- 1.7K
- 5
Sử dụng các phần mềm tin học để nâng cao hiệu quả dạy học môn Sinh học lớp 7 ở trường THCS
Ngày tải lên :
13/04/2013, 09:37
... Sáng ki n kinh nghiệm
Lớp TSHS
Đầu năm Giữa HKI Cuối HKI
TS % TS % TS %
7A1 36 30 83.3 31 86.1 32 88.9
7A3 41 37 90 .2 38 92 .7 39 95.1
7A5 40 32 80 33 82. 5 37 92. 5
C. KẾT LUẬN
I. BÀI HỌC KINH ... Trấn Sáng ki n kinh nghiệm
MỤC LỤC
NỘI DUNG TRANG
TÓM TẮT ĐỀ TÀI 1
A/.M Ở ĐẦU 2
I/. Lí do chọn đề tài 2
II/. Đối tượng nghiên cứu 2
III/. Phạm vi nghiên cứu 2
IV/. Phương pháp nghiên cứu 2
V/. ... slide tuỳ ý, ví dụ ta chọn Next Slide ( tạo liên kết
đến slide tiếp theo) và nhấn OK.
a. Chạy thử, canh thử thời gian.
b. Rút kinh nghiệm để hoàn thi n giáo án.
2/ . Vận dụng một số bài dạy sinh...
- 21
- 1.1K
- 1
De thi mon sinh hoc 7
Ngày tải lên :
30/06/2013, 01:25
...
[<br>]
Ki u gen là:
A. Tập hợp các gen trong các cơ thể khác nhau của loài
B. Toàn bộ các ki u gen trong cơ thể của một cá thể
A. A = 0, 42; a = 0, 12; D. A = 0,88; a = 0, 12;
B. A = 0,60; ... truyền ở sinh vật thành từng cặp tính trạng tương ứng
B. Ki m tra ki u gen của một cơ thể mang ki u hình trội nào đó có thuần chủng hay không
C. Xác định mức độ thuần chủng của cơ thể mang ki u ... bào của cơ thể sinh vật
D. Toàn bộ các ki u gen nằm trong tế bào của một cơ thể sinh vật
[<br>]
Hai trạng thái biểu hiện khác nhau của cùng một tính trạng được gọi là:
A. Ki u hình cơ...
- 7
- 718
- 1
ĐỀ THI ĐỀ NGHỊ MÔN: SINH HỌC - LỚP: 11 (LẦN THỨ 15)
Ngày tải lên :
27/10/2013, 17:15
... mô
giậu
Lá mọng nước
0 ,25 đ Cường độ
quang hợp
10-30mg CO
2
/dm
2
.giờ 30-60mg CO
2
/dm
2
.giờ 10-15mg CO
2
/dm
2
.giờ
0 ,25 đ Điểm bù CO
2
30 -70 ppm 0-10ppm Thấp như C
4
0 ,25 đ Điểm bù ánh
sáng
Thấp: ... định
0 ,25 đ Nhiệt độ 20 -30
o
C 25 -35
o
C 30-40
o
C
0 ,25 đ Nhu cầu nước Cao Thấp bng ẵ C
3
Thp
0 ,25 Hụ hp sỏng Cú Khụng Khụng
0 ,25 Nng suất
sinh học
Trung bình Gấp đôi C
3
Thấp
2
Cơ tim:
0 ,25 đ - ... hấp sáng:
0 ,25 đ - Là quá trình hấp thu O
2
và giải phóng CO
2
ở ngoài sáng.
0 ,25 đ - Trong điều ki n cường độ áng sáng cao, tại lục lạp của thực vật C
3
, lượng CO
2
cạn ki t, O
2
tích lũy...
- 4
- 2.7K
- 53
Đề thi môn sinh học
Ngày tải lên :
14/01/2013, 15:39
... 51 B
7 D 22 B 37 C 52 A
8 D 23 B 38 D 53 D
9 B 24 D 39 C 54 A
10 B 25 A 40 D 55 A
11 A 26 A 41 A 56 C
12 D 27 D 42 D 57 B
13 A 28 D 43 C 58 C
14 B 29 B 44 C 59 A
15 A 30 D 45 B 60 A
ĐỀ 2 : THI ... D 46 D
2 B 17 C 32 A 47 D
3 A 18 D 33 C 48 C
4 B 19 B 34 A 49 C
5 C 20 D 35 C 50 A
6 B 21 D 36 D 51 D
7 D 22 C 37 B 52 C
8 A 23 B 38 B 53 B
9 C 24 D 39 B 54 C
10 B 25 B 40 B 55 D
11 C 26 C 41 ... 56 D
12 A 27 A 42 B 57 A
13 A 28 D 43 C 58 A
14 A 29 D 44 B 59 C
15 A 30 A 45 C 60 C
Trang 18
Điểm khác nhau cơ bản giữa tự nhân đôi ADN với tổng hợp ARN
A. 1 , 3 , 4.
B. 1 , 2, 4.
C. 2, 3,...
- 18
- 1.1K
- 16
De thi mon sinh hoc 1
Ngày tải lên :
30/06/2013, 01:25
... Chỉ sinh ra những cá thể mang giới tính cái;
D. Sinh ra con cái không có khả năng sinh sản;
[<br>]
Sinh vật lưỡng tính là những sinh vật:
A. Chỉ có một loại cơ quan sinh sản sinh ra 2 ... Sinh sản sinh dưỡng;
C. Sinh sản bằng bào tử;
D. Cả A, B và C
[<br>]
Có thể phân chia sự sinh sản của sinh vật thành các hình thức:
A. Sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính;
B. Sinh sản ... hữu tính;
B. Sinh sản vô tính và sinh sản sinh dưỡng;
C. Sinh sản sinh dưỡng và sinh sản hữu tính;
D. Cả A và B;
[<br>]
Sinh vật dị dưỡng là những sinh vật:
A. Có khả năng tự tổng...
- 12
- 595
- 3
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2