dạy học theo quan điểm tích hợp công nghệ thông tin
SKKN - Kinh nghiệm dạy học theo quan điểm tích hợp
... pháp dạy học theo quan điểm tích hợp : Yêu cầu chung : Phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợp yêu cầu Giáo viên ý hướng dẫn học sinh tìm hiểu, chiếm lĩnh tri thức kĩ đặc thù phân môn, học ... kĩ năng, từ ý thiết kế dạy theo hường tích hợp Phương pháp dạy học phân môn cụ thể : a/ Dạy Đọc- hiểu văn văn học : *Theo quan điểm tích hợp, dạy đọc- hiểu trình giúp học sinh qua việc tiếp xúc ... dần với phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợp Giúp học sinh tiếp cận với hệ thống đọc- hiểu theo đặc trưng thể loại cách tiếp cận với văn văn học cách khoa học khách quan Từ đó, giúp hình...
- 17
- 2,879
- 18
bai du thi dạy học theo chủ đề tích hợp công nghệ 10
... mơn dạy mà khơng ngừng trao dồi kiến thức mơn học khác để tổ chức, hướng dẫn em giải tình huống, vấn đề đặt mơn học cách nhanh hiệu 5 -Tích hợp giảng dạy giúp học sinh phát huy suy nghĩ tích ... CỦA GIÁO VIÊN Tên dự án dạy học: Tích hợp kiến thức liên mơn vào “Điều kiện phát sinh, phát triển bệnh vật nuôi” Mục tiêu học - Kiến thức môn học đạt dự án là: + Môn sinh học: Biết loại mầm bệnh ... dung cần tích hợp tư liệu - HS: Vận dụng hiểu biết điều kiện phát sinh, phát triển bệnh vào xử lý tình gặp phải thực tiển chăn nuôi Hoạt động dạy học tiến trình dạy học (mơ tả giáo án) Bài học tiến...
- 23
- 4,095
- 0
Dạy học các yếu tố thống kê trong môn Toán ở Tiểu học theo quan điểm tích hợp
... thuyết dạy học yếu tố thống kê cho học sinh Tiểu học theo quan điểm tích hợp - Tìm hiểu sở thực tiễn: Thực trạng dạy học yếu tố thống kê cho học sinh Tiểu học theo quan điểm tích hợp - Phân tích ... mới, quan điểm dạy học để đáp ứng nhu cầu ngƣời học Và dạy học theo quan điểm tích hợp giải pháp cho vấn đề Tích hợp xu thế, trào lƣu dạy học giáo dục phổ biến giới nhiều thập kỉ qua Quan điểm ... XUẤT QUY TRÌNH DẠY HỌC YẾU TỐ THỐNG KÊ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP 2.1 Nguyên tắc đề xuất quy trình dạy học yếu tố thống kê cho học sinh Tiểu học theo quan điểm tích hợp 2.1.1 Đảm...
- 78
- 1,243
- 5
Đặc điểm của giờ dạy Văn theo quan điểm tích hợp
... lớn phải có độc giả lớn” (Walt Whitman) - Năm là, học văn theo quan điểm tích hợp học thực phương pháp giảng thích hợp Cốt lõi PP dạy học tích hợp vừa khai thác tri thức kĩ đặc thù phân mơn, vừa ... giải mã văn bản, để từ vào củng cố, phát triển tri thức kĩ dạy học TV Tóm lại, học văn theo quan điểm tích hợp học văn vận dụng cách tổng hợp, nhuần nhuyễn nhiều tri thức kĩ nhằm làm sáng tỏ giá ... TV để xác định tri thức kĩ Làm văn không giảng dạy cách thức làm mà rèn luyện cách dùng từ, đặt câu Như định hướng PP dạy học theo quan điểm tích hợp vận dụng tri thức kĩ TV để tạo lập giải mã...
- 2
- 890
- 8
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo quan điểm tích cực hóa ở các trường trung học phổ thông huyện Tứ Kỳ tỉnh Hải Dương
... lƣợng hiệu dạy học cao Về chất, đổi cáh thức tổ chức dạy học, từ kiểu dạy học theo quan điểm “Thầy giảng giải - trò ghi nhớ” sang dạy học theo quan điểm “hƣớng trọng tâm vào ngƣời học , phát ... dung dạy học Các phƣơng pháp dạy học đƣợc giáo viên lựa chọn sử dụng theo quan điểm nhƣ đƣợc gọi phƣơng pháp dạy học theo hƣớng sƣ phạm tích cực Việc đổi phƣơng pháp dạy học cần dựa sở khoa học ... tƣợng theo mục đích định Phƣơng pháp dạy học phạm trù khoa học giáo dục thành tố quan trọng trình dạy học Khi xác định đƣợc mục đích, nội dung dạy học phƣơng pháp dạy học bao gồm phƣơng pháp dạy học...
- 138
- 360
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo quan điểm tích cực hóa ở các trường trung học phổ thông huyện tứ kỳ tỉnh hải dương
... cứu Công tác quản lý hoạt động dạy học trƣờng trung học phổ thông theo quan điểm tích cực hố hoạt động dạy học 3.2.Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học trƣờng trung học ... dạy học [16] Trong hoạt động dạy học, cần lựa chọn phƣơng pháp dạy học thích hợp với mục tiêu nội dung dạy học, đồng thời biết triển khai quy trình phƣơng pháp dạy học Với quan điểm lý luận dạy ... lƣợng hiệu dạy học cao Về chất, đổi cáh thức tổ chức dạy học, từ kiểu dạy học theo quan điểm “Thầy giảng giải - trò ghi nhớ” sang dạy học theo quan điểm “hƣớng trọng tâm vào ngƣời học , phát huy...
- 139
- 315
- 0
PHÒNG GDĐT THÁI THỤY TRƯỜNG THCS THÁI HỒNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Thái Hồng, ngày 18 tháng 8 năm 2017 KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN Môn: TIN HỌC 9
... phù hợp với chuẩn kiến thức kĩ chương trình giáo dục phổ thơng, phù hợp với thời lượng dạy học điều kiện thực tế nhà trường - Giảng bài: Theo thời khóa biểu kế hoạch dạy học 4) Về thiết bị dạy học ... cuối năm - Kiểm tra chéo bàn học sinh - Đánh giá học sinh cần kết hợp điểm kiểm tra theo dõi tiến học sinh 6) Các loại kiểm tra học kỳ - Kiểm tra thường xuyên: / học kì - Kiểm tra định kì: * ... Tổ chức truy cập thông tin Chủ đề 2: Tổ chức Internet truy cập thông Bài thực hành 1: Sử dụng trình duyệt tin Internet (6 để truy cập web tiết) Bài thực hành 2: Tìm kiếm thông tin Internet TUẦN...
- 4
- 286
- 0
Dạy học hóa học vô cơ 10-nâng cao tích hợp dạy học dự án, dạy học dựa trên câu hỏi và công nghệ thông tin
... thuyết dạy học dự án, dạy học dựa câu hỏi, áp dụng công nghệ thông tin 1.3.1 Lý thuyết dạy học dự án Dạy học dự án hình thức dạy học quan trọng để thực quan điểm dạy học hướng vào người học, quan điểm ... quan điểm lí thuyết dạy học tích cực - Tổng quan sở lí luận thực tiễn việc tổ chức dạy học theo dạy học dự án, dạy học dựa câu hỏi áp dụng cơng nghệ thơng tin hóa học - Sử dụng dạy học dự án, dạy ... vào việc tổ chức dạy học cho học sinh lớp 10 nói riêng học sinh trung học phổ thơng nói chung thời điểm theo quan điểm dạy học dự án, dạy học dựa câu hỏi áp dụng công nghệ thông tin Ý nghĩa thực...
- 123
- 626
- 0
BÀI DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP ĐẠT GIẢI NHÌ TỈNH
... tự hào, lòng yêu quê hương đất nước Các sản phẩm học sinh 22 học sinh đạt điểm : 28 học sinh đạt điểm : 15 học sinh đạt điểm: 10 .học sinh đạt điểm :5 Trường THCS Tân Đông- Tân Châu- Tây Ninh ... Ứng dụng công nghệ thơng tin: máy tìm kiếm google Trường THCS Tân Đông- Tân Châu- Tây Ninh Bài dự thi Vân dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn Hoạt động dạy học tiến trình dạy học : Vận ... sống Thiết bị dạy học , học liệu : Cần kết hợp tri thức khách quan địa phương: - Lịch sử hình thành phát triển vùng đất Đăk Lăk - Đặc điểm địa lý, địa hình tỉnh Đăk Lăk - Đặc điểm kinh tế,...
- 24
- 1,788
- 4
Tích hợp công nghệ thông tin địa lý và MATLAB trong bài toán phân tích và quản lý hệ thống điện.pdf
... tích liên kết liệu thuộc tính với liệu khơng gian Hệ thống thơng tin địa lí công cụ mạnh, đáng tin cậy người làm công tác kĩ thuật, mà người quản lí xã ... tế, xã hội Chương trình MatLAB sử dụng rộng rãi trường đại học, quan nghiên cứu, công ti …mặt khác, công cụ mạnh việc giải tốn khoa học, kĩ thuật, với khả tính tốn ma trận MatLAB cung cấp nhiều ... tiếng nói chung, thiếu hình ảnh trực quan địa bàn mà phận quan tâm, điều phần gây khó khăn cho người vận hành người quản lí Do việc tích hợp tính tốn giải tích lưới điện phân phối GIS ln vấn đề...
- 6
- 1,311
- 1
Quản lý hoạt động dạy học trong môi trường phát triển công nghệ thông tin truyền thông ở các trường trung học cơ sở huyện thái thụy tỉnh thái bình
... - HT đưa tin học vào giảng dạy nhà trường môn học riêng biệt môn học bắt buộc giống môn học khác HS từ lớp đến lớp Tin học cần coi môn học tự chọn, dạy nghề ; Tin học cần tích hợp mơn học khác ... pháp dạy học tạo mơi trường học tập nâng cao chất lượng dạy học 1.5 Một số đặc điểm quản lí hoạt động dạy học trƣờng THCS kỉ 21 1.5.1 Đặc điểm dạy học trườngTrung học sở - Hoạt động dạy học trường ... xây dựng thư viện điện tử trường học Tổ chức dạy học tin học chương trình khố, đưa tin học thành môn học tự chọn giảng dạy theo mođun Tổ chức thi ứng dụng CNTT dạy học Tổng chung 61 11 20 257 2,57...
- 25
- 507
- 1
Quản lý hoạt động dạy, học trong môi trường phát triển công nghệ thông tin truyền thông ở các trường THCS thành phố Uông Bí tỉnh Quảng Ninh
... giả nghiên cứu số vấn đề về: Công nghệ thông tin truyền thông, quản lý công nghệ công tin truyền thông ứng dụng công nghệ thông tin truyền thơng dạy học Trên sở phân tích làm sáng tỏ lịch sử vấn ... dạy học theo cách tiếp cận kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi Các hình thức dạy học dạy học đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy ... luận quản lý hoạt động dạy học Hiệu trưởng trường THCS môi trường công nghệ thông tin truyền thông Chương 2: Thực trạng quản lý dạy học môi trường công nghệ thông tin truyền thông Hiệu trưởng trường...
- 108
- 480
- 0
Quản lý hoạt động dạy - học trong môi trường phát triển công nghệ thông tin truyền thông ở các trường trung học cơ sở huyện Thái Thụy, tỉnh Thái Bình
... công nghệ thông tin truyền thông 14 1.2.3 Quản lý hoạt động dạy học môi trƣờng công nghệ thông tin truyền thông 16 1.3 Đặc điểm môi trƣờng dạy học kỉ 21 17 1.3.1 Dạy học ... dạy học tích cực cho giáo viên có ứng dụng CNTT để phát triển tƣ sáng tạo cho học sinh .82 3.3.6 Biện pháp 6: Tổ chức thi ứng dụng công nghệ thông tin dạy học sáng tạo công nghệ thông tin ... kết cơng nghệ thơng tin quản lý dạy học Đã có nhiều báo, tạp chí, luận văn đề cập đến vấn đề nhƣ: “Những ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông giáo dục”; Công nghệ thông tin truyền thông với...
- 110
- 455
- 0
Quản lý hoạt động dạy học trong môi trường phát triển công nghệ thông tin truyền thông ở các trường thcs thành phố uông bí tỉnh quảng ninh
... Quản lí hoạt động dạy học 1.2.2 Môi trường công nghệ thông tin truyền thông 11 1.2.3 Quản lí hoạt động dạy học môi trường CNTTTT 13 1.3 Đặc điểm môi trường dạy học kỉ 21 14 ... trung tâm học liệu ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM –––––––––––––––––––– TRẦN THỊ HỒNG THU QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TRONG MÔI TRƢỜNG PHÁT TRIỂN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRUYỀN THÔNG Ở CÁC ... phương pháp dạy học ứng dụng CNTTTT nhằm phát triển tư sáng tạo cho học sinh 73 3.3.6 Biện pháp 6: Tổ chức thi vận dụng sáng tạo công nghệ thông tin dạy học cho giáo viên học sinh ...
- 11
- 279
- 0
tích hợp công nghệ thông tin địa lý và mô hình toán thủy lực
... 2000 chứa thông tin đường sá, nhà, số nhà, mạng lưới đường ống cấp nước, chương trình GIS chuyển vào dạng đồ số GIS (xem Hình 2) Các thơng tin quản lý cấp nước: Thông tin quản lý tổ chức theo lớp ... chung quanh bị ẩm, mềm tích tụ lại thành lượng nước bẩn quanh điểm rò rỉ Khi đến cao điểm, áp suất chân không ống xuất việc hộ dân sử dụng bơm gắn trực tiếp vào mạng lưới, ví dụ Khi nước bẩn theo ... NGUỒN1.Mẫu đường quan hệ H ~ t (đối tượng điểm) BƠM BỂ (đối tượng điểm) (đối tượng điểm) 1.Mẫu đøng quan~ hệ H b Q 2.Mẫu giá otròb, n) , r(hb 3.Mẫu đường quan hệ vận tốc ~ t NHÁg đường) ỐNG NH (đối...
- 12
- 498
- 0
Tài liệu TÍCH HỢP CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỊA LÍ VÀ MATLAB pptx
... tích liên kết liệu thuộc tính với liệu khơng gian Hệ thống thơng tin địa lí công cụ mạnh, đáng tin cậy người làm công tác kĩ thuật, mà người quản lí xã ... tế, xã hội Chương trình MatLAB sử dụng rộng rãi trường đại học, quan nghiên cứu, công ti …mặt khác, công cụ mạnh việc giải tốn khoa học, kĩ thuật, với khả tính tốn ma trận MatLAB cung cấp nhiều ... tiếng nói chung, thiếu hình ảnh trực quan địa bàn mà phận quan tâm, điều phần gây khó khăn cho người vận hành người quản lí Do việc tích hợp tính tốn giải tích lưới điện phân phối GIS ln vấn đề...
- 6
- 438
- 1
Luận văn tốt nghiệp dạy học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin – các giáo án thực nghiệm dạy học toán 10
... nghệ thông tin vào tất lĩnh vực Trong giáo dục - đào tạo, công nghệ thông tin góp phần đại hóa phương tiện, thiết bị dạy học, góp phần đổi phương pháp dạy học 3.2.1.1 Dạy học theo quan điểm công ... trước, sau học sinh học tập máy tính - Sử dụng cơng nghệ thơng tin thiết bị dạy học, khơng phải nhằm thí điểm dạy học với cơng nghệ thơng tin mà góp phần dạy học công nghệ thông Trang 18 tin Hiệu ... công nghệ thông tin Theo quan điểm thông tin, học trình thu nhận thơng tin có định hướng, có tái tạo phát triển thông tin; dạy phát thơng tin giúp người học thực q trình cách có hiệu Thơng tin...
- 98
- 531
- 0
Đề cương chi tiết học phần Quản lý dự án công nghệ thông tin (Đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)
... báo cáo cho dự án lĩnh vực công nghệ thông tin 15 Tuần 15 Tiểu luận Báo cáo G2.1, G2.2, G3.1, G3.2, G4.3 Thi cuối kỳ 50 - Nội dung bao quát tất chuẩn đầu quan trọng môn học - Thời gian làm 60 phút ... 4.2 G4.3 Quản lý dự án công nghệ thông tin 4.4 1.3 Nhiệm vụ sinh viên SV không thực đủ nhiệm vụ sau bị cấm thi: - Dự lớp: 80% - Bài tập: 100% - Báo cáo: 100% 10 Tài liệu học tập [1] Sách, giáo ... mơn học Tóm tắt PPGD chính: + Trình bày thảo luận nhóm B/ Các nội dung cần tự học nh à: (8) Các nội dung tự học chính: + Ôn tập Các tài liệu học tập cần thiết: + [1], [2] 13 Đạo đức khoa học: ...
- 10
- 453
- 0
Dạy học mô đun hệ thống máy lạnh dân dụng theo quan điểm tích hợp cho hệ cao đẳng nghề tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
... tích hợp 1.2.2 Phân loại tích hợp 1.2.3 Dạy học theo quan điểm tích hợp 1.3 Bản chất đặc điểm dạy học theo quan điểm tích hợp 1.3.1 Bản chất dạy học theo quan điểm tích hợp 1.3.2 Một số đặc điểm ... TIỄN CỦA DẠY HỌC THEO 13 QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 13 1.1.1 Dạy học theo quan điểm tích hợp giới 1.1.2 Dạy học theo quan điểm tích hợp Việt Nam 1.2 Quan điểm tích hợp đào ... điểm tích hợp Việt Nam - Quan điểm tích hợp đào tạo nghề - Bản chất dạy học theo quan điểm tích hợp - Một số đặc điểm dạy học theo quan điểm tích hợp - Những thuận lợi khó khăn vận dụng dạy học...
- 98
- 619
- 2
Xây dựng bài giảng điện tử theo quan điểm tích hợp trong dạy học môn kỹ thuật số tại trường cao đẳng công nghiệp sao đỏ
... công nghệ thông tin truyền thông Một cách vắn tắt, công nghệ dạy học đại công nghệ dạy học với hỗ trợ máy tính [3, tr 12] b Bản chất đặc điểm công nghệ dạy học đại - 17 - Bản chất cơng nghệ dạy ... loại tích hợp 13 1.2.3 Đặc điểm dạy học theo quan điểm tích hợp [6] 14 1.2.4 Nguyên tắc dạy học theo quan điểm tích hợp [6] 15 1.3 BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ 16 1.3.1 Công nghệ ... Để việc dạy học theo mơđun có hiệu quả, cần đổi mục tiêu, phương pháp nội dung dạy học Dạy học theo quan điểm tích hợp đòi hỏi người giáo viên dạy nghề phải có lực: dạy lý thuyết kết hợp dạy thực...
- 113
- 316
- 1
- dạy học theo quan điểm tích hợp
- tích hợp công nghệ thông tin trong dạy học
- dạy học toán với sự hỗ trợcủa công nghệ thông tin và truyền thông ict
- một số nội dung của dạy học theo quan điểm dhph ở trường phổ thông
- dạy học kịch bản văn học theo quan điểm tích hợp
- cơ sở lý luận và thực tiễn của dạy học sinh học theo quan điểm tích hợp
- một số định hướng dạy học sinh học theo quan điểm tích hợp
- thực trạng dạy học theo quan điểm tích hợp ở trường thpt
- hướng tích hợp công nghệ thông tin trong dạy học
- đào thị hồng viện ncsp trường đhsp hà nội ý nghĩa của dạy học theo quan điểm tích hợp
- dạy học theo quan điểm tích hợp một xu hướng chính thống trong dạy học ngữ văn ở thcs hiện nay
- tìm hiều phương pháp dạy học hiện nay và phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợp
- các cách tiếp cận dạy học theo quan điểm tích hợp
- ý nghĩa của việc dạy học theo quan điểm tích hợp
- ý nghĩa của dạy học theo quan điểm tích hợp
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25