Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo quan điểm tích cực hóa ở các trường trung học phổ thông huyện tứ kỳ tỉnh hải dương

y o c u -tr a c k c ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM THẾ NGÔN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ d o m o w w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c y o c u -tr a c k c ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM THẾ NGÔN Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS TRỊNH NGỌC THẠCH THÁI NGUYÊN - 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ d o m o w w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c y o c u -tr a c k c LỜI CAM ĐOAN Tên là: Phạm Thế Ngôn Công tác tại: Trƣờng Trung học phổ thông Cầu Xe - huyện Tứ Kỳ tỉnh Hải Dƣơng Tôi xin cam đoan: Luận văn công trình nghiên cứu thực cá nhân tôi, đƣợc thực dƣới hƣớng dẫn khoa học TS Trịnh Ngọc Thạch Các số liệu, kết nghiên cứu đƣợc trình bày luận văn trung thực chƣa đƣợc công bố luận văn khác Tôi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu Thái Nguyên, tháng năm 2014 Tác giả Phạm Thế Ngôn Số hóa Trung tâm Học liệu i http://www.lrc-tnu.edu.vn/ d o m o w w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c y o c u -tr a c k c LỜI CẢM ƠN yên, quý thầy cô trực tiếp tham gia giảng dạy lớp cao học K20, cung cấp kiến thức bản, sâu sắc, động viên cho học viên K20 nói chung cho tác giả luận văn nói riêng suốt trình học tập, nghiên cứu triển khai đề tài Tác giả xin , thầy trực tiếp hƣớng dẫn, tận tình giúp đỡ, bổ sung kiến thức phƣơng pháp luận để tác giả hoàn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn Ban Giám đốc Sở Giáo dục & Đào tạo Hải Dƣơng, phòng ban thuộc Sở Giáo dục & Đào tạo, cán quản lý trƣờng THPT Huyện Tứ Kỳ - Hải Dƣơng, đồng nghiệp học sinh tạo điều kiện thuận lợi để tác giả hoàn thành luận văn gắng, song tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận đƣợc dẫn, đóng góp ý kiến quí báu quý Cô, Thầy, cán quản lý trƣờng, đồng nghiệp bạn Xin chân thành cảm ơn! , tháng 10 năm 2014 Tác giả luận văn Phạm Thế Ngôn Số hóa Trung tâm Học liệu ii http://www.lrc-tnu.edu.vn/ d o m o w w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c y o c u -tr a c k c MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ vi 1 Lý chọn đề tài 2.Mục đích nghiên cứu 3.Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu 8.Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO THPT 1.1.Tổng quan lịch sử nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu đề tài 1.2.1 Khái niệm quản lý 1.2.2.Khái niệm quản lý giáo dục 11 1.2.3.Quản lý trƣờng học 13 1.2.4 Khái niệm hoạt động dạy học 15 18 1.3 Phƣơng pháp dạy học đổi phƣơng pháp dạy học 19 Số hóa Trung tâm Học liệu iii http://www.lrc-tnu.edu.vn/ d o m o w w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c y o c u -tr a c k c 1.3.1.Phƣơng pháp dạy học 19 1.3.2 Đổi phƣơng pháp dạy học 19 20 1.4 Vai trò Hiệu trƣởng với công tác quản lý hoạt động dạy học trƣờng trung học phổ thông 25 1.4.1.Vai trò, nhiệm vụ Hiệu trƣởng trƣờng THPT 25 1.4.2.Nội dung quản lý HĐDH Hiệu trƣởng trƣờng THPT 26 1.5.Những nhân tố ảnh hƣởng đến công tác quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THPT 32 1.5.1 Các yếu tố chủ quan 32 1.5.2 Các yếu tố khách quan 33 TIỂU KẾT CHƢƠNG 34 Chƣơng 2: HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TỨ KỲ TỈNH HẢI DƢƠNG 35 2.1.Khái quát tình hình giáo dục huyện Tứ Kỳ - tỉnh Hải Dƣơng 35 2.1.1 Vị trí địa lý Huyện Tứ Kỳ 35 2.1.2 Về giáo dục huyện Tứ Kỳ 35 2.2.Thực trạng giáo dục trƣờng THPT huyện Tứ Kỳ - tỉnh Hải Dƣơng 36 2.2.1.Thực trạng đội ngũ cán quản lý 36 2.2.2.Thực trạng đội ngũ giáo viên 37 2.2.3 Về quy mô trƣờng lớp, số học sinh, kết học tập học sinh từ năm học 2010-2011, 2011-2012 2012-2013 39 - tỉnh Hải Dƣơng 42 2.3.1 Thực trạng mức độ giáo viên thực đổi PPDH 42 43 44 Số hóa Trung tâm Học liệu iv http://www.lrc-tnu.edu.vn/ d o m o w w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c y o c u -tr a c k c 46 phƣơn 50 53 54 56 57 2.3.10.Thực trạng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy học trƣờng THPT huyện Tứ Kỳ - tỉnh Hải Dƣơng 60 61 TIỂU KẾT CHƢƠNG 65 Chƣơng 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN L 66 66 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 66 67 3.1.3.Đảm bảo t 67 3.1.4.Đảm bảo tính hiệu 68 68 n 68 70 , chuẩn bị dạy lớp giáo viên 73 Số hóa Trung tâm Học liệu v http://www.lrc-tnu.edu.vn/ d o m o w w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c y o c u -tr a c k c , sáng tạo, tích cực h 75 5: 79 85 7: Xây dựng, củng cố, sử dụng hiệu sở vật chất, trang thiết bị dạy học tăng cƣờng ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy học 89 92 93 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 93 3.4.2 Đối tƣợng khảo nghiệm 93 3.4.3 Thang đánh giá khảo nghiệm 94 biện pháp 94 TIỂU KẾT CHƢƠNG 99 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 100 Kết luận 100 Khuyến nghị 101 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo 101 2.2 Đối với UBND tỉnh Hải Dƣơng 102 2.3 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Hải Dƣơng 102 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO 104 PHỤ LỤC Số hóa Trung tâm Học liệu vi http://www.lrc-tnu.edu.vn/ d o m o w w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c y o c u -tr a c k c DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BGH Ban giám hiệu CB, GV, NV Cán bộ, giáo viên, nhân viên CBQL Cán quản lý CNH, HĐH Công nghiệp hoá, đại hoá CNTT Công nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất DHCSTĐ Danh hiệu chiến sĩ thi đua GD & ĐT Giáo dục đào tạo GDPT Giáo dục phổ thông GV, HS Giáo viên, học sinh HDHS Hƣớng dẫn học sinh HG-HH Hội giảng - hội học HSTN Học sinh tốt nghiệp KK Khuyến khích KTĐG Kiểm tra đánh giá PPDH Phƣơng pháp dạy học QL Quản lý SKKN Sáng kiến kinh nghiệm TBĐD Thiết bị đồ dùng THPT Trung học phổ thông Số hóa Trung tâm Học liệu iv http://www.lrc-tnu.edu.vn/ d o m o w w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c y o c u -tr a c k c DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1.Thống kê đội ngũ CBQL năm học 2012-2013 36 Bảng 2.2 Thống kê đội ngũ giáo viên năm học 2012-2013 37 Bảng 2.3 Kết thi đua năm học 2012-2013 38 Bảng 2.4.Thống kê kết sáng kiến kinh nghiệm năm học 2012-2013 38 Bảng 2.5.Quy mô trƣờng, lớp số học sinh năm gần 39 Bảng 2.6 Thống kê kết xếp loại học lực trƣờng THPT huyện Tứ Kỳ ba năm học gần 40 Bảng 2.7 Kết học sinh đỗ TNTHPT năm học 2012-2013, thi vào trƣờng đại học năm 2013 41 Bảng 2.8 Thống kê kết thi học sinh giỏi tỉnh năm học 2012-2013 41 42 43 Bảng 2.11 Nhận thức mức độ cần thiết đánh giá mức độ quản lý thực việc phân công nhiệm vụ cho giáo viên 45 Bảng 2.12 Nhận thức mức độ cần thiết đánh giá mức độ thực biện pháp quản lý thực chƣơng trình giảng dạy 47 Bảng 2.13 Nhận thức mức độ cần thiết, đánh giá mức độ thực biện pháp quản lý việc soạn bài, chuẩn bị lên lớp dạy lớp 50 Bảng 2.14 Nhận thức mức độ cần thiết, đánh giá mức độ thực biện pháp quản lý dạy lớp 52 Bảng 2.15 mứ việc nâng cao chất lƣợng giảng dạy 53 Bảng 2.16 Nhận thức mức độ cần thiết, mức độ thực biện pháp quản lý bồi dƣỡng giáo viên 55 Số hóa Trung tâm Học liệu v http://www.lrc-tnu.edu.vn/ d o m o w w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c y o c u -tr a c k c Vấn đề 8: Đồng chí cho biết mức độ thực biện pháp quản lý Hiệu trƣởng việc bồi dƣỡng giáo viên trƣờng đồng chí TT Biện pháp bồi dƣỡng giáo viên Xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dƣỡng Tự học, tự bồi dƣỡng GV Bồi dƣỡng GV theo chu kỳ Tổ chức bồi dƣỡng GV theo chuyên đề môn Bồi dƣỡng lực sƣ phạm qua hội giảng Bồi dƣỡng qua dự phân tích giảng dạy Thăm quan học hỏi kinh nghiệm trƣờng điển hình Bồi dƣỡng đổi phƣơng pháp dạy học kiểm tra đánh giá Mức độ thực Tốt TB Chƣa tốt d o m o w w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c y o c u -tr a c k c Vấn đề Đồng chí (em) cho biết mức độ thực biện pháp quản lý Hiệu trƣởng việc học tập học sinh trƣờng đồng chí (trƣờng em) công tác (đang học) Mức độ thực TT Các biện pháp quản lý hiệu trƣởng , Tốt TB Chƣa tốt d o m o w w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c y o c u -tr a c k c Vấn đề 10: Đồng chí (em) cho biết mức độ thực biện pháp quản lý Hiệu trƣởng việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trƣờng đồng chí (trƣờng em) Mức độ thực TT Các biện pháp quản lý hiệu trƣởng Tốt TB Chƣa tốt d o m o w w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c y o c u -tr a c k c Vấn đề 11: Đồng chí mức độ thực biện pháp quản lý Hiệu trƣởng sở vật chất trƣờng đồng chí hiệu trƣởng Quản lý phòng học, phòng làm việc Quản lý thiết bị dạy học Quản lý việc sử dụng đồ dùng dạy học Quản lý việc tự làm đồ dùng GV Quản lý phòng học trình chiếu Quản lý thƣ viện nhà trƣờng Mức độ thực Các biện pháp quản lý TT Xã hội hóa việc xây dựng CSVC nhà trƣờng Tốt TB Chƣa tốt d o m o w w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c y o c u -tr a c k c PHỤ LỤC CÁC MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA , xin đồng chí (em) vui lòng cho biết ý kiến nội dung dƣới cách đánh dấu “X” vào ô lựa chọn theo ý kiến Vấn đề 1: Đồng chí cho biết mức độ cần thiết mức độ thực biện pháp quản lý Hiệu trƣởng việc phân công nhiệm vụ cho giáo viên trƣờng đồng chí Biện pháp quản lý việc phân TT công nhiệm vụ cho giáo viên Trình độ đào tạo GV Năng lực chuyên môn GV Thâm niên công tác GV Điều kiện hoàn cảnh GV Nguyện vọng cá nhân GV Nguyện vọng học sinh Yêu cầu đặc điểm lớp Theo yêu cầu chuyên môn Theo đề nghị nhóm, tổ CM 10 Theo Nghị BGH Mức độ cần thiết Rất cần thiết Cần thiết Ít cần thiết d o m o w w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c y o c u -tr a c k c Vấn đề Đồng chí cho biết mức độ cần thiết biện pháp quản lý Hiệu trƣởng việc thực chƣơng trình giảng dạy giáo viên trƣờng đồng chí TT Biện pháp quản lý thực chƣơng trình giảng dạy Tổ chức cho giáo viên học tập nghiên cứu nắm vững chƣơng trình Hƣớng dẫn đạo giáo viên lập kế hoạch giảng dạy, thực chƣơng trình giảng dạy Hội thảo chƣơng trình giảm tải, thống nội dung trọng tâm hình thức tổ chức dạy học tiết dạy Kiểm tra việc soạn giáo án nội dung, thời gian qua ký duyệt giáo án đầu tuần kiểm tra hồ sơ chuyên môn hàng tháng Theo dõi kiểm tra việc thực chƣơng trình qua kiểm tra giáo án, dự đột xuất, qua sổ đầu ghi học sinh Tổ chức dạy bù cho kịp mặt chƣơng trình khối lớp Đƣa việc thực nội dung chƣơng trình vào tiêu chí đánh giá thi đua Mức độ cần thiết Rất cần Cần Ít cần thiết thiết thiết d o m o w w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c y o c u -tr a c k c Vấn đề 3: Đồng chí cho biết mức độ cần thiết biện pháp quản lý Hiệu trƣởng giáo viên trƣờng đồng chí Mức độ cần thiết Biện pháp quản lý việc soạn TT bài, chuẩn bị lên lớp Rất cần dạy lớp thiết Lập kế hoạch quy định kiểm tra việc soạn bài, chuẩn bị lên lớp dạy lớp Kiểm tra việc tổ chức, quản lý học sinh dạy Giao cho tổ chuyên môn kiểm tra giáo án, dự theo kế hoạch Kiểm tra việc sử dụng tài liệu, sách tham khảo thiết bị dạy học Theo dõi nghỉ dạy, bố trí dạy thay, tổ chức dạy bù Kiểm tra giáo án đột xuất, dự đột xuất giáo viên Sử dụng kết thực nếp chuyên môn vào đánh giá, xếp loại thi đua giáo viên d o m o w w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c y o c u -tr a c k c Vấn đề 4: Đồng chí cho biết mức độ cần thiết biện pháp quản lý Hiệu trƣởng việc quản lý dạy lớp giáo viên trƣờng đồng chí Mức độ cần thiết TT Biện pháp quản lý dạy lớp Rất cần thiết Lựa chọn hình thức tổ chức dạy học Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học Sử dụng CNTT hỗ trợ cho dạy học Phối hợp phƣơng pháp dạy học cho bài, phần kiến thức Thực dạy học phát huy tính tích cực, tự lực, sáng tạo học sinh Dạy phù hợp đối tƣợng học sinh Cần thiết d o m o w w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c y o c u -tr a c k c Vấn đề Mức độ cần thiết Rất TT cần thiết huyên môn Cần thiết d o m o w w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c y o c u -tr a c k c Vấn đề 6: Đồng chí cho biết mức độ cần thiết biện pháp quản lý Hiệu trƣởng việc bồi dƣỡng giáo viên trƣờng đồng chí Mức độ cần thiết Biện pháp bồi dƣỡng giáo viên TT Xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dƣỡng Tự học, tự bồi dƣỡng GV Bồi dƣỡng GV theo chu kỳ Tổ chức bồi dƣỡng GV theo chuyên đề môn Bồi dƣỡng lực sƣ phạm qua hội giảng Bồi dƣỡng qua dự phân tích giảng dạy Thăm quan học hỏi kinh nghiệm trƣờng điển hình Bồi dƣỡng đổi phƣơng pháp dạy học kiểm tra đánh giá Rất cần Cần thiết thiết d o m o w w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c y o c u -tr a c k c Vấn đề 7: Đồng chí cho biết mức độ cần thiết biện pháp quản lý Hiệu trƣởng việc học tập học sinh trƣờng đồng chí công tác TT Các biện pháp quản lý hiệu trƣởng CMHS Mức độ cần thiết Rất cần thiết Cần thiết d o m o w w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c y o c u -tr a c k c Vấn đề 8: Đồng chí cho biết mức độ cần thiết biện pháp quản lý Hiệu trƣởng việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trƣờng đồng chí TT Các biện pháp quản lý hiệu trƣởng Tổ chức cho GV học tập quy ch Mức độ cần thiết Rất cần thiết Cần thiết d o m o w w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c y o c u -tr a c k c Vấn đề 9: Đồng chí cho biết mức độ cần thiết biện pháp quản lý Hiệu trƣởng sở vật chất trƣờng đồng chí Mức độ cần thiết TT Các biện pháp quản lý hiệu trƣởng Quản lý phòng học, phòng làm việc Quản lý thiết bị dạy học Quản lý việc sử dụng đồ dùng dạy học Quản lý việc tự làm đồ dùng giáo viên Quản lý phòng học trình chiếu Quản lý thƣ viện nhà trƣờng Xã hội hóa việc xây dựng CSVC nhà trƣờng Rất cần Cần thiết thiết d o m o w w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c y o c u -tr a c k c , chuyên viên SGD&ĐT TT bài, chuẩn bị dạy lớp giáo viên bài, chuẩn bị dạy lớp giáo viên Nếu đƣợc, đồng chí vui lòng cho biết thêm thông tin cá nhân - Họ tên - Ngày tháng năm sinh: - Năm vào ngành: - Chức vụ/Chuyên môn: Xin chân thành cảm ơn! d o m o w w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c y c d o m w o o c u -tr a c k w w d o C lic k to bu y bu to k lic C w w w N O W ! h a n g e Vi e N PD ! XC er O W F- w m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c