... nghỉ. Ghi chú: tròchơi - tập này có thể thực hiện vào thời gian đón trẻ, thể dục sáng hoặc chiều, sau giấc ngủ trưa. TRÒCHƠI -TẬP 2TÌM THÌA XÚC CHÁO CHO EM1. Mục đích:- Tập cho trẻ dùng ... vậy, cô cùng trẻ chơi bóc vỏ 2-3 loại trái cây nữa mời Búp bê và làm bộ “cùng ăn” với Búp bê. Trò chơi kết thúc bằng việc mời em ngồi chơi để các anh chị tậpthể dục. TRÒCHƠI – TẬP 3ĐEO YẾM ... CHƠI1. Mục đích:- Giúp trẻ mở rộng thêm nội dung chơi: + Chào hỏi khi em đến chơi. + Chơitròchơi “ú oà” với em.+ Mời em ăn trái cây.- Tập cho em chơi với vật tưởng tượng: làm động tác giả bộ...
... kĩ năng tổchứctrò chơi 1. Quản trò là người quan trọng nhất:Nội dung tròchơi hay người chơi tham gia nhiệt tình nhưng quản trò không biết cáchtổchứctrò chơi thì cuộc vui chơitậpthể sẽ ... mà mỗi tròchơi đều được người sưu tầm đứng ra làmquản trò. 2.2. Sáng tác trò chơi: Tổ chức thi sáng tác trò chơi: Bằng phương pháp đã nêu trên có thểtổchức cuộc thi sáng tác trò chơi trong ... tròchơi sinh họat tập thể và tròchơithể thao từ các nguồn sau:- Các tròchơi đã được in thành sách.- Các tròchơi đã được in trong các báo chí và giới thiệu trên truyền hình.- Các trò chơi...
... năng tổchứctròchơi 1. Quản trò là người quan trọng nhất: Nội dung tròchơi hay người chơi tham gia nhiệt tình nhưng quản trò không biết cáchtổchứctròchơi thì cuộc vui chơitậpthể sẽ ... mỗi tròchơi đều được người sưu tầm đứng ra làm quản trò. 2.2. Sáng tác trò chơi: Tổ chức thi sáng tác trò chơi: Bằng phương pháp đã nêu trên có thểtổchức cuộc thi sáng tác tròchơitrong ... gian, tròchơi sinh họat tậpthể và tròchơithể thao từ các nguồn sau: - Các tròchơi đã được in thành sách. - Các tròchơi đã được in trong các báo chí và giới thiệu trên truyền hình. - Các trò...
... Phân loại tròchơi 10Nhóm tròchơi giáo dục truyền thống 10Nhóm tròchơi gắn với kĩ năng Nghi thức Đội 16Nhóm tròchơi giáo dục nếp sống văn minh 16Nhóm tròchơi dân gian 18Nhóm tròchơi về ... cũng gặp một số khó khăn, bất cập khi muốn tổ chức các tròchơi là quỹ thời gian ít, thường chỉ tổchức những tròchơi đơn giản,nhỏ, hoặc tổchứctròchơi mang tính chất thi đấu hoặc may mắn thì ... nghiệm trong việc tổchứctròchơi cho thiếu nhi.1. Quy trình tổchứctròchơi : Đây là yêu cầu cần tuân thủ nếumuốn đạt đến đích của trò chơi. - Chọn vị trí phù hợp với số lượng người chơi -...
... loại trò chơi a) Tròchơi với đồ vật (hay tròchơi xây dựng)b) Tròchơi theo chủ đề9b1) Tròchơi sắm vaib2) Tròchơi làm đạo diễnb3) Tròchơi đóng kịchc) Tròchơi vận động (hay tròchơi ... HS. Cách thức tổchứctròchơi có thể là tổchứctròchơi độc lập, có thể tổ chức lồng ghép tròchơi với nội dung buổi sinh hoạt.b) Các biện pháp tổ chức b1) Tạo và duy trì sự hứng thú chơi cho HSBn ... chính:Chơng 1. Cơ sở lý luận của việc tổchứctròchơitrong giờ SHTT.Chơng 2. Thực trạng của việc tổchứctròchơitrong giờ SHTT.Chơng 3. Các biện pháp tổchứctròchơitrong giờ SHTT.4Nội dungChơng...
... tắc lựa chọn tròchơi 492.1.2. Nguyên tắc tổchứctròchơi 492.2. Quy trình tổchứctròchơitrong giờ SHTT 512.2.1. Cơ sở xây dựng quy trình 512.2.2. Quy trình tổchứctròchơitrong giờ SHTT ... dục và đào tạoTrờng đại học vinhđinh thị thu huyền Tổ chứctròchơitrong giờ sinh hoạt tậpthể Tổ chứctròchơitrong giờ sinh hoạt tập thể cho học sinh Tiểu họccho học sinh Tiểu họcChuyên ... và thuận lợi khi tổchứctròchơitrong giờ SHTT 462.3. Kết luận chơng 1 47Chơng 2. Quy trình tổchứctròchơi cho HSTH trong giờ SHTT 492.1. Các nguyên tắc tổchứctròchơi 492.1.1. Nguyên...
... Nhưng khi giáo viên tổchứctrò chơi, tránh để HS chơi quá sức sẽ biến thành cuộc chơi. Vì vậy khi tổchứctrò chơi giáo viên phải vận dụng tốt những yêu cầu sau:-Chuẩn bị tròchơi phải đúng yêu ... xác kết quả học tập của mình và của bạn, qua tròchơithể hiện được tính trung thực của từng cá nhân. Trò chơi có những qui định và luật lệ nhất định, song tổchứcTròchơi học tập mang lại tính ... việc tổchức các hình thức dạy học trên chưa tạo cho các em một cách học “Nhẹ nhàng - tự nhiên - hiệu quả”. Việc tổchứctròchơi học tập ở một số môn học đối với học sinh lớp 1 là một trong...
... và hớng dẫn trò chơi, còn học sinh tự tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi. + Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi. - Nguyên ... dạy học. Một trong những phơng pháp tổchức dạy học theo xu hớng mới là phơng pháp tổchứctròchơi học tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà việc tổchứctròchơi học tập mang lại. ... để nhận ra ý nghĩa giáo dục của trò chơi. * Quy trình lựa chọn và tổchứctròchơi học tập môn đạo đức cho học sinh lớp 1,2,3 Trong quá trình tổchứctròchơi cho học sinh tôi luôn tiến hành...
... luyện và biết tổchức các tròchơi đơn giãn đã học ở các lớp dưới, bước đầu hình thành có kỹ năng tổchức các trò chơi. 2. Học mới và nắm vững các tròchơitrong chương trình một cách chủ động, ... Biết vận dụng các tròchơi để vui chơi và tập luyện.V. KỸ NĂNG:1. Học sinh thuộc tên các tròchơi đã học các lớp dưới, biết cách chơi. 2. Học sinh biết tổchức được các tròchơi đơn giãn ở mọi ... TRÌNH THỂ DỤC:- Biết tên trò chơi. - Ném vững cách chơi. - Tham gia vào tròchơi tương đối chủ động, tích cực, chơi đúng luật chơi, trật tự.- Biết vận dụng và tự tổchức được các tròchơi đơn...
... tự tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi. + Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi. - Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổchứctròchơi ... dạy học. Một trong những phơng pháp tổchức dạy học theo xu hớng mới là phơng pháp tổchứctròchơi học tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà việc tổchứctròchơi học tập mang lại. ... thành vòng tròn, bóng đợc truyền từ ngêi Tổchứctròchơi học tậptrong giờ dạy Đạo đức ở lớp 1, 2, 3Ngày cập nhật: 19/06/2008 Tổ chứctròchơi học tập trong giờ dạy Đạo đức ở lp 1, 2, 3A -...