0

các mô hình phát triển chương trình dạy học

Phát triển chương trình dạy học ở cấp độ chủ đề hình học không gian lớp 11 để phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

Phát triển chương trình dạy học ở cấp độ chủ đề hình học không gian lớp 11 để phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

Cao đẳng - Đại học

... đề cho học sinh thông qua chủ đề hình học khơng gian lớp 11 sau: II PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC Ở CẤP ĐỘ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHƠNG GIAN LỚP 11 ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH ... dựng phát triển chương trình tốn học nhằm nhằm phát triển lực giải vấn đề cho học sinh thơng qua chủ đề hình học khơng gian lớp 11 trước hết cần hiểu rõ số khái niệm sau: Các khái niệm - Chương trình ... thức đánh giá kết giáo dục môn học lớp cấp học giáo dục phổ thơng Phát triển chương trình (curriculum development): hàm chứa nội dung trình tự trình xây dựng chương trình. Chỉ hoạt động lựa chọn,...
  • 25
  • 592
  • 2
Những xu thế chung của giáo dục đại học và các mô hình phát triển tài chính đại học

Những xu thế chung của giáo dục đại họccác hình phát triển tài chính đại học

Cao đẳng - Đại học

... đào tạo đối tượng người học: học phí chương trình sau đại học cao so với chương trình đại học, sinh viên nước 277 đại học tư ngày tăng nhanh, số sinh viên vào trường đại học cơng có xu hướng tăng ... đang, triển khai theo bốn hình nói Vấn đề nên chọn ưu tiên phát triển theo hình tương ứng với giai đoạn phát triển, với hình cần lưu ý đến vấn đề để phát triển có tính bền vững đạt hiệu ... áp dụng hình phát triển tài đại học bối cảnh Việt Nam kiểm định chất lượng, xếp hạng trường đại học! (Bộ GD&ĐT, 2008) Về tài đại học, nhiều năm qua giáo dục đại học Việt Nam phát triển chủ...
  • 7
  • 465
  • 1
PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC HỌC PHẦN GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA TÂM LÍ  GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC HỌC PHẦN GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA TÂM LÍ GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

Thạc sĩ - Cao học

... 22 1.3 Phát triển chương trình dạy học học phần giáo dục KNS theo tiếp cận lực 1.3.1 Quá trình phát triển chương trình dạy học Phát triển chương trình giáo dục xem q trình hòa quyện vào trình ... 1.2.3 Phát triển chương trình dạy học Phát triển biến đổi làm biến đổi từ đến nhiều, hẹp đến rộng, thấp đến cao, đơn giản đến phức tạp.[33] Phát triển chương trình dạy học dùng chương trình dạy học ... chương trình dạy học học phần Giáo dục KNS, chọn cách cải tiến theo module dạy học Để thiết kế module dạy học trước hết phải xác định cấu trúc nó: Cấu trúc modulde dạy học: Chương trình dạy học...
  • 203
  • 677
  • 3
Phát triển chương trình dạy học học phần giáo dục kỹ năng sống theo tiếp cận năng lực cho sinh viên khoa tâm lý – giáo dục trường đại học sư phạm – đại học đà nẵng

Phát triển chương trình dạy học học phần giáo dục kỹ năng sống theo tiếp cận năng lực cho sinh viên khoa tâm lý – giáo dục trường đại học sư phạm – đại học đà nẵng

Sư phạm

... cảnh 1.3 Phát triển chương trình dạy học học phần giáo dục KNS theo tiếp cận lực 1.3.1 Quá trình phát triển chương trình dạy học Phát triển chương trình giáo dục xem q trình hòa quyện vào trình ... hưởng Hình 1.1 Quá trình phát triển chương trình dạy học 19 Các khâu liên tục tác động trực tiếp đến nhau, chẳng hạn phát triển chương trình dạy học thường phải đánh giá chương trình dạy học hành ... 1.2.3 Phát triển chương trình dạy học Phát triển biến đổi làm biến đổi từ đến nhiều, hẹp đến rộng, thấp đến cao, đơn giản đến phức tạp.[33] Phát triển chương trình dạy học dùng chương trình dạy học...
  • 132
  • 661
  • 2
PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

Sư phạm

... 18 1.3 Phát triển chương trình dạy học học phần môn cầu lông theo tiếp cận lực 1.3.1 Quá trình phát triển chương trình dạy học Phát triển chương trình giáo dục xem trình hòa quyện vào q trình ... 1.2.3 Phát triển chương trình dạy học Phát triển biến đổi làm biến đổi từ đến nhiều, hẹp đến rộng, thấp đến cao, đơn giản đến phức tạp Phát triển chương trình dạy học dùng chương trình dạy học ... Đại học Tây Bắc Chương III : Phát triển chương trình dạy học học phần cầu lông theo tiếp cận lực KẾT LUẬN: 1.Kết luận kiến nghị CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC HỌC PHẦN...
  • 175
  • 667
  • 1
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

Sư phạm

... cận lực 1.3 Phát triển chương trình dạy học học phần mơn cầu lơng theo tiếp cận lực 1.3.1 Quá trình phát triển chương trình dạy học 1.3.2 Phát triển chương trình dạy học học phần môn cầu lông ... cầu học tập chương trình dạy học cầu lơng theo tiếp cận lực: CHƯƠNG III: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC HỌC PHẦN MÔN CẦU LÔNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 3.1 Nguyên tắc phát triển chương trình dạy học ... Đặc điểm chương trình dạy học theo tiếp cận lực 1.3.2.2 Đặc điểm chương trình dạy học học phần mơn cầu lơng 1.3.2.3 Phát triển chương trình dạy học học phần môn cầu lông theo tiếp cận lực CHƯƠNG...
  • 26
  • 732
  • 0
PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH dạy học THEO CHỦ đề PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC lớp 11 CHO học SINH yếu kém

PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH dạy học THEO CHỦ đề PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC lớp 11 CHO học SINH yếu kém

Sư phạm

... cho học sinh thấy tầm quan trọng mơn tốn chương trình phổ thơng cấp học vai trò tầm quan trọng mơn tốn sống - Tạo hứng thú cho học sinh đổi phươg pháp, hình thức học tập 2.2 Chương trình dạy học ... tốt • Chương trình dạy học nên phổ biến rộng rãi đến giáo viên trường để giúp học sinh phát triển đồng hơn, tạo cho lớp học cân học lực tư duy, • Nên áp dụng cho học sinh giỏi xuất sắc cách giải ... theo trình độ phát triển kinh tế - xã hội, khoa học , kĩ thuật công nghệ thông tin - Phát triển chương trình( curriculum development) trình điều chỉnh bổ sung cập nhật làm toàn hay số thành tố chương...
  • 23
  • 1,094
  • 0
Tổ chức bồi dưỡng năng lực phát triển chương trình dạy học tích hợp liên môn cho giáo viên THCS thị xã Quảng Yên, Quảng Ninh (LV thạc sĩ)

Tổ chức bồi dưỡng năng lực phát triển chương trình dạy học tích hợp liên môn cho giáo viên THCS thị xã Quảng Yên, Quảng Ninh (LV thạc sĩ)

Tài liệu khác

... - Theo cách tiếp cận xây dựng chương trình: Có loại chương trình theo tiếp cận nội dung chương trình tiếp cận lực b phát triển chương trình Phát triển chương trình trình làm cho chương trình ngày ... thức, kĩ chương trình nhà trường, cách tiếp cận phát triển chương trình nhà trường, phát triển chương trình mơn học, xây dựng chủ đề tích hợp, phát triển chương trình mơn học cấp độ giảng Hình thức ... dưỡng quy trình phát triển chương trình (5 bước) Bồ i dưỡng kiến thức, kĩ chương trình nhà trường, cách tiếp cận phát triển chương trình nhà trường, phát triển chương trình mơn học, xây dựng...
  • 185
  • 445
  • 2
PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH dạy học học PHẦN GIÁO dục học THEO TIẾP cận NĂNG lực ở TRƯỜNG đại học sư PHẠM   đại học HUẾ

PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH dạy học học PHẦN GIÁO dục học THEO TIẾP cận NĂNG lực ở TRƯỜNG đại học sư PHẠM đại học HUẾ

Giáo dục học

... chương: Chương Cơ sở lý luận phát triển chương trình dạy học học phần GDH theo TCNL Chương Thực trạng chương trình dạy học học phần GDH theo TCNL Trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế Chương Phát ... trình phát triển chương trình dạy học Phát triển chương trình dạy học xem q trình hòa quyện vào trình đào tạo gồm bước thể sơ đồ sau: [51] Thiết kế/ cải tiến chương trình Thực nghiệm chương trình ... thể phát triển chương trình dạy học theo TCNL cho học phần cụ thể nước ta để triển khai đại trà GD&ĐT bậc đại học Vì vậy, Phát triển chương trình dạy học học phần GDH theo TCNL Trường Đại học...
  • 227
  • 731
  • 2
So sánh chương trình giáo dục phổ thông môn ngoại ngữ của một só nước  trên thế giới và đề xuất những định hướng phát triển chương trình dạy học ngoại ngữ ở nước ta

So sánh chương trình giáo dục phổ thông môn ngoại ngữ của một só nước trên thế giới và đề xuất những định hướng phát triển chương trình dạy học ngoại ngữ ở nước ta

Nông học

... chơng trình môn học hay chơng trình dạy học Chơng trình môn học bao gồm mục tiêu cần đạt, nội dung dạy học, chuẩn kiến thức kỹ môn học, định hớng phơng pháp, đánh giá Mỗi chơng trình môn học phận ... tính hệ thống thân môn học Hệ thống môn học phản ánh mối liên hệ nội phát triển vật khách quan, thông qua việc học tập hệ thống môn học, giúp học sinh hiểu biết trình phát triển giới tự nhiên ... yếu việc dạy học ngoại ngữ hình thành phát triển lực sử dụng tổng hợp ngoại ngữ nhằm góp phần phát triển t hình thành nhân cách HS, đáp ứng nhu cầu học tập, làm việc, phát triển ngời học nhu cầu...
  • 136
  • 507
  • 0
Đề Cương Chuyên Đề Phát Triển Chương Trình Dạy Học Ở Tiểu Học

Đề Cương Chuyên Đề Phát Triển Chương Trình Dạy Học Ở Tiểu Học

Sư phạm

... hành; trình, SGK dạy học môn xếp lại nội dung dạy hành; xếp lại học theo định hướng học môn nội dung dạy học phát triển lực học học theo định hướng môn học sinh) phát triển lực theo định hướng học ... chỉnh dạy học chương dạy học nội dung dạy học trình hành (Rà chương trình chương trình sốt nội dung chương hành (Rà soát nội hành (Rà soát trình, SGK hành; dung chương trình, nội dung chương ... tích I.A.2 Trình đặc quan hệ thực tiễn tổ chức trưng ưu điểm hình dạy học truyền dạy học VNEN bật dạy học theo thống hình hình trường học dạy học Chương trường tiểu học I.A.3 Trình I.B.3...
  • 52
  • 1,995
  • 10
Sử dụng các phương pháp grap để hình thành và phát triển các khái niệm cảm ứng, sinh trưởng, phát triển chương trình sinh học

Sử dụng các phương pháp grap để hình thành và phát triển các khái niệm cảm ứng, sinh trưởng, phát triển chương trình sinh học

Khoa học xã hội

... nhiên, hình thành phát triển theo trình tự lơgic định Từ lâu nhà lí luận dạy học xem việc phát triển khái niệm đường đường phát triển nhận thức Để hình thành phát triển khái niệm sinh học cần ... trọng trình dạy học phải hình thành phát triển khái niệm cách hệ thống có kế hoạch Sự phát triển khái niệm DHSH quy định nội dung chương trình tính lơgic kết cấu chương mục GV phải người phát ... PHƯƠNG PHÁP GRAP ĐỂ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC KHÁI NIỆM THUỘC CHƯƠNG II, III, SINH HỌC 11 - THPT 2.3.1 Các bước hình thành phát triển khái niệm sinh học Nội dung môn khoa học trường phổ thơng...
  • 100
  • 813
  • 0
Chương 2  các mô hình phát triển hệ thống

Chương 2 các hình phát triển hệ thống

Hệ điều hành

... không phát chương trình thức duyệt BM HTTT – Khoa CNTT – ĐHCN tpHCM - 2009 20 Vai trò của hình waterfall • hình phản ảnh thực tế cơng nghệ • Là hình sở cho đa số hệ thống phát triển ... hình waterfall • Các dự án thực tế tuân theo cách hình Mặc dù hình lặp khơng cụ thể, rõ ràng Các thay đổi lặp lại gây nhầm lẫn cho thành viên đội dự án • Thường khách hàng khó mà phát ... hàng hình dung, đánh giá giúp hoàn chỉnh yêu cầu cho toàn hệ thống  giúp tinh chỉnh yêu cầu, giúp đội ngũ phát triển thơng hiểu cần phát triển • Tiếp theo chu trình theo hình waterfall hình...
  • 42
  • 697
  • 2
Báo cáo khoa học

Báo cáo khoa học " CƠ SỞ THIẾT LẬP CÁC HÌNH PHÁT TRIỂN TRONG KHU VỰC HÀNH LANG XANH PHÍA TÂY HÀ NỘI THEO QUY HOẠCH CHUNG THỦ ĐÔ HÀ NỘI ĐẾN NĂM 2030 " doc

Báo cáo khoa học

... Kiến trúc Quy hoạch, Trường Đại học Xây dựng Tóm tắt: Dưới tác động q trình thị hóa Việt Nam năm gần đây, dự án quy hoạch phát triển đô thị xuất ngày nhiều với quy ngày lớn Khi sở pháp lý dự ... TỐN VÀ CHƯƠNG TRÌNH TÍNH TỐN DAO ĐỘNG MỰC NƯỚC TRONG GIẾNG ĐIỀU ÁP CỦA TRẠM THỦY ĐIỆN PGS.TS Nguyễn Thượng Bằng, KS Phạm Đức Cường Viện Khoa học Cơng nghệ Cơng trình Thủy, Trường Đại học Xây ... điểm sáng tăng cường tính chủ động người dân dự án tái phát triển Bài viết nghiên cứu đề cập tới vai trò cộng đồng dân cư dự án tái phát triển kèm di dân, tái định cư, kinh nghiệm từ dự án thành...
  • 7
  • 731
  • 4
Báo cáo

Báo cáo " CƠ SỞ THIẾT LẬP CÁC HÌNH PHÁT TRIỂN TRONG KHU VỰC HÀNH LANG XANH PHÍA TÂY HÀ NỘI THEO QUY HOẠCH CHUNG THỦ ĐÔ HÀ NỘI ĐẾN NĂM 2030 " ppt

Báo cáo khoa học

... liên kết phát triển kinh tế; Nhóm liên kết hoạt động xanh Các khu vực hình phát triển khu vực hành lang xanh Theo nguyên tắc trên, khu vực hành lang xanh tồn dạng, hình phát triển sau: ... sốt phát triển, nhu cầu đô thị mà hành lang xanh đáp ứng Các nguyên tắc phát triển chung cần tuân theo: - Phát triển khu vực hỗn hợp thành phần chức mang tính chất nông thôn “xanh” đô thị đặt môi ... việc phát triển lan tỏa khu vực thị Tính chất nơng thơn với thành phần: Khu dân cư phát triển từ hình làng xã truyền thống đất nông nghiệp cần trì với kiểm sốt quy mơ, hình thái phát triển...
  • 10
  • 565
  • 2
Các mô hình phát triển hệ thống pot

Các hình phát triển hệ thống pot

Mầm non - Tiểu học

... dung Chu kỳ phát triển phần mềm (SDLC) Các hình thơng dụng Phương pháp phát triển phần mềm linh hoạt Chu trình phát triển hệ thống Chu trình phát triển hệ thống •Mọi hệ thống (tin học) trãi ... hình mẫu (Prototype) • hình phát triển ứng dụng nhanh (RAD) • hình xoắn ốc (Spiral) • hình chữ V (V-model) • hình tiến hóa (Evolutionary) • hình dựa thành phần (Component) • Các ... Implementation (Triển khai hệ thống) Giai đoạn 7: Maintenance (Bảo trì, nâng cấp) • Chu kỳ phần mềm gọi chu kỳ phát triển phần mềm (SDLC) 10 Các hình SDLC • hình Waterfall (Waterfall model) • hình...
  • 36
  • 997
  • 2

Xem thêm