các hàm biến đổi tuyến tính từng phần
PT lượng giác một ẩn
... Phương trình ẩn hàm số lượng giác sin x cos6 x 15 4(sin x cos x) cos 4x sin 2x 16 tan 2x cos x sin...
- 2
- 335
- 0
chuyên đề lượng giác đầy đủ và chi tiết
... www.luyenthi24h.com www.luyenthi24h.com MATHVN.COM 2t + t2 − t2 cosa = + t2 2t tga = − t2 sin a = X Công thức biến đổi tổng thành tích a+b a−b cos 2 a+b a−b cosa − cos b = −2sin sin 2 a+b a−b sin a + sin b = ... MATHVN.COM π kπ + ( k ∈ Z) so vớ i điều kiệ n π kπ ⎛ 3π 3kπ ⎞ + ≠ ( nhậ n ) Các h : Khi x = + cos 3x = cos ⎜ ⎟=± ⎠ ⎝ Các h : Biể u diễ n ngọ n cung điều kiệ n ngọ n cung nghiệm ta thấ y khô n ... −3sin a cos2 a + cos x ⎡ (1 − cos x ) ⎤ Bài 2: Rút gọn biểu thức A = = ⎢1 + ⎥ sin x sin x ⎥ ⎢ ⎣ ⎦ π Tính giá trò A cos x = − < x < π 2 + cos x ⎛ sin x + − cos x + cos2 x ⎞ Ta có: A = ⎜ ⎟ sin x ⎝ sin...
- 169
- 626
- 0
Chuyen de bất đẳng thức lượng giác luyện thi đại học
... chuyên Lý T Tr ng – C n Thơ B t ñ ng th c lư ng giác Chương Các bư c ñ u s ⇒ ∆' = − 2(k − 1) ≥ ⇒k≤ ⇒ ñpcm 1.3.3 ð nh lý v hàm n tính : Xét hàm f ( x ) = ax + b xác ñ nh ño n [α ; β ] f (α ) ≥ k ... vi c ch ng minh b t ñ ng th c Sau ñây hai cách ch ng minh b t ñ ng th c mà theo ý ki n ch quan c a mình, tác gi cho r ng ng n g n hay nh t Ch ng minh : Cách : Quy n p ki u Cauchy V i n = b t ñ ... th c x y ⇔ a1 = a = = a n Cách : ( l i gi i c a Polya ) The Inequalities Trigonometry Trư ng THPT chuyên Lý T Tr ng – C n Thơ G i A = B t ñ ng th c lư ng giác Chương Các bư c ñ u s a + a + +...
- 28
- 753
- 9
Phương trình lượng giác nâng cao ôn thi đại học
... xuất nhân tử chung (cách giải 1) Hơn nữa, xuất số , ta tách = + nhóm chúng cách khéo léo lại với nhau, áp dụng công thức tổng thành tích (cách giải 2) Bài giải tham khảo ● Cách giải (∗) ⇔ sin ... sin 2t = −2 (L) Cách giải cách giải (tương tự ví dụ 13) Bạn đọc tự giải Bài 14 Giải phương trình: cos x + cos 2x + cos 3x + cos 4x = (∗) Lời bình: Bài toán có cung khác theo hàm bậc lượng giác ... sin x + cos4 x = − sin2 2x Nếu cos nhận xét này, mà ta tiến hành biến đổi tan cot = , qui đồng toán sin trở nên phức tạp, chưa tính đến việc đối chiếu nghiệm với điều kiện Lời bình: Từ tổng hai...
- 132
- 1,214
- 0
Lượng giác hóa các hàm đại số
... minh họa khía cạnh nhỏ của vấn đề Các toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ của hàm đại số đây, cách nhìn sau số bước biến đổi, ta có thê linh hoạt chuyên sang hàm số lượng giác cùng với lời ... phương pháp đổi biến số… Tuy vậy, ứng dụng lượng giác toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ của hàm số học sinh vẫn còn tương đối mẻ lúng túng Trên tinh thần đó, đưa số ví dụ có tính chất minh ... bậc THPT Các em rèn luyện nhiều việc biến đổi công thức giải phương trình lượng giác Lượng giác ứng dụng nhiều việc giải phương trình, hệ phương trình, bất phương trình; ứng dụng tính tích...
- 12
- 483
- 2
Luận văn: Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học phương trình lượng giác ở THPT
... Biết định nghĩa đạo hàm (tại điểm , khoảng) – Biết quy tắc tính đạo hàm tổng, tích, thƣơng hàm số, hàm hợp đạo hàm hàm hợp – Biết đạo hàm hàm số lƣợng giác – Biết công thức tính gần f x0 x ... nội dung chương đạo hàm: + Kĩ tính đạo hàm định nghĩa + Kĩ viết phƣơng trình tiếp tuyến đồ thị hàm số điểm thuộc đồ thị hàm số + Kĩ tính đạo hàm công thức + Kĩ tính vi phân đạo hàm cấp hai 1.3.2 ... minh họa: VD 8: Tính đạo hàm hàm số sau: y sin x Giải: Có HS tính đạo hàm hàm số nhƣ sau: ' ' sin x cos x y Nguyên nhân sai lầm: Hàm số y sin x hàm hợp hàm số y sin...
- 125
- 415
- 0
Lượng giác hóa để chứng minh bất đẳng thức và giải phương trình, bất phương trình
... − 2 −1 Giải: Không giảm tính tổng quát ta giả sử a1 < a2 < … < a17 Đặt tgvi = với - π π < vi < i = 1, 2,…, 17 2 π ; π nên từ a < a < 2 Do tính chất đồng biến hàm số y = tgx khoảng ... www.MATHVN.com Giải: Điều kiện: – a2 ≥ ⇔ a ≤ Đặt a = cosα, với α ∈ [0; π] Khi bất đẳng thức biến đổi dạng: [ 4 cos α − ] (1 − cos α) - 3(cosα - − cos α ) ≤ ⇔ 4(cos3α - sin3α) – (cosα - sinα) ... + ≤ 2a Giải: Điều kiện: a2 – ≥ ⇔ a ≥ Đặt a = π , với α ∈ [0 ; ) cos α Khi bất đẳng thức biến đổi dạng: 2 tg − + ≤ ⇔ α + ≤ cos α cos α cos α sinα + cosα ≤ 2 ⇔ sinα + cosα ≤ ⇔ ⇔ sin (α + π...
- 20
- 313
- 0
Phương pháp lượng giác trong việc giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông
... để lựa chọn cách đổi biến phù hợp Bước 2: Lượng giác hóa toán nghĩa đổi biến đưa toán gốc toán tìm nguyên hàm tính tích phân hàm lượng giác Bước 3: Tìm nguyên hàm tính tích phân hàm lượng giác ... Phương pháp lượng giác toán tìm nguyên hàm tính tích phân Ta thường dựa vào dấu hiệu sau giải toán tìm nguyên hàm tính tích phân chương trình 12 √ Dạng 1: Tính I = R x, a2 − x2 dx, với a > đặt: ... trình hệ phương trình; toán cực trị; toán tìm nguyên hàm tính tích phân Các ứng dụng phương pháp lượng giác hình học trình bày chương bao gồm ba phần: toán đường tròn; toán elip hypebol; toán hình...
- 26
- 465
- 0
Hướng dẫn học sinh lớp 10 học công thức lượng giác bằng sơ đồ tư duy
... an a 1t− an2a cos2a= (13) 1+tan a 3.5 Hướng dẫn học sinh lập sơ đồ tư với công thức biến đổi tổng thành tích, tích thành tổng Sau đã dần quen với cách lập sơ đồ, gv chỉ đặt câu ... nhận xét, rút kinh nghiệm cho bản thân SƠ ĐỒ IV cos(a -b)=cosa.cosb +sina.sinb(1) CÔNG THỨC BIẾN ĐỔI TỔNG THÀNH TÍCH, TÍCH THÀNH TỔNG Đặt x=a+b; y=a-b + cos x + cos y = 2cos - cos(a...
- 15
- 3,111
- 7
Bài tập đại số 11 nâng cao chương 1 (phương trình lượng giác)
... + k2 π ) www.MATHVN.com MATHVN.COM 2t + t2 − t2 cosa = + t2 2t tga = − t2 sin a = X Công thức biến đổi tổng thành tích a+b a−b cos 2 a+b a−b cosa − cos b = −2sin sin 2 a+b a−b sin a + sin b = ... MATHVN.COM π kπ + ( k ∈ Z) so vớ i điều kiệ n π kπ ⎛ 3π 3kπ ⎞ + ≠ ( nhậ n ) Các h : Khi x = + cos 3x = cos ⎜ ⎟=± ⎠ ⎝ Các h : Biể u diễ n ngọ n cung điều kiệ n ngọ n cung nghiệm ta thấ y khô n ... −3sin a cos2 a + cos x ⎡ (1 − cos x ) ⎤ Bài 2: Rút gọn biểu thức A = = ⎢1 + ⎥ sin x sin x ⎥ ⎢ ⎣ ⎦ π Tính giá trò A cos x = − < x < π 2 + cos x ⎛ sin x + − cos x + cos2 x ⎞ Ta có: A = ⎜ ⎟ sin x ⎝ sin...
- 169
- 726
- 0
Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 10 học công thức lượng giác bằng sơ đồ tư duy
... tan 2a tan a 6 tan a tan a 10 tan a cos 2a tan a 13 tan a uy v i c ng thức i n đổi tổng thành tích tích thành tổng H ? Gv chia th é vl G , é Đ IV cos(a -b)=cosa.cosb +sina.sinb(1)...
- 15
- 463
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008