... cầu đề thực tế với sai số nhỏ - Việc làm tập quan trọng cần thiết áp lực việc phải học nhiều môn học nhà trường, áp lực thi cử, với việc tập chương nhiệtđộnglựchọc đòi hỏi kỹ phân tích đề ... họ không làm câu Nhiệtđộnglựchọc - Trước tình hình ấy, định tiến hành đề tài với mục đích để hệ thống, phân loại đề xuất cách giải khái quát cho tập chương nhiệtđộnglựchọc từ giải khó khăn ... hồ - e) Nguyên lý I nhiệtđộnglực học: Nội (U) vật (hay hệ) tổng lượng bên vật (hay hệ) - Nội khí lý tưởng: - Độ biến thiên nội khí lý tưởng: hay Phát biểu Nguyên lý I nhiệtđộnglực học: Độ...
... kín gồm hai trình đẳng nhiệthai trình đoạn nhiệt xen kẽ với tác nhân làm việc KLT * Hiệu suất chu trình Các nô- hiệu suất cực đại máy nhiệt η= Khái niệm nhiệt dung, nhiệt dung riêng a/ Nhiệt dung ... Cóhai vật nhiệt độ ban đầu T1 T2 cónhiệt dung C1 C2 không phụ thuộc vào nhiệt độ Một vật dùng làm nguồn nóng vật dùng làm nguồn lạnh cho độngnhiệt lý tưởng Tính công lớn nhận nhiệt độ cuối hai ... sinh nhiệt mà khí nhận gia đoạn(giai đoạn tăng giai đoạn giảm nhiệt độ) trình Trong giai đoạn giảm nhiệt độ khí nhận nhiệt hay toả nhiệt? Giải thích? 5/ gần điểm B khí nhận nhiệt hay nhả nhiệt? ...
... tƣ nhiệt sang nội tƣ nội sang hình thức nhiệtNhiệt hình thức công Nội Cơ 2.3 NGUYÊNLÍ THỨ NHẤT CỦANHIỆTĐỘNGLỰCHỌC 2.3.1 Cơ sở nguyênlí thứ nhiệtđộnglựchọcNguyênlí thứ nhiệtđộnglực ... thứ nhiệtđộnglựchọc 24 2.3.1 Cơ sở nguyênlí thứ nhiệtđộnglựchọc 24 2.3.2 Nguyênlí thứ nhiệtđộnglựchọc 24 2.3.3 Biểu thức giải tích nguyênlí thứ nhiệtđộnglực ... nhiệtđộnglựchọc vấn đề hấp dẫn lịch sử khoa họcNhiệtđộnglựchọc nghiên cứu nhiệt lĩnh vực Vật lý học Khái niệm trung tâm nhiệtđộnglựchọcnhiệt độ Nhiệt độ không biểu diễn đại lƣợng học...
... lại có tính công tính Các nguyênlínhiệtđộnghọc giống tiên đề 1.2 .Nguyên lí I nhiệtđộnghọc toán học, không chứng minh lí 1.2.1 Nội dung nguyên lí: luận Các nguyênlí thiết Là bảo toàn chuyển ... nội Nhiệt hoá học lĩnh vực khí lí tưởng phụ thuộc vào chuyên nghiên cứu hiệu ứng nhiệt phản ứng hoá học Mục tiêu nhiệt độ theo công thức : U= học vận dụng iRT (1.7), V nguyênlí I NĐH vào hoá học ... nhiên công nhiệt tất tính chất hệ nhiệt 1.2.2 Phát biểu: Có nhiều cách phát động hoàn toàn không mâu thuẫn với biểu nguyênlí I Ở giới thiệu nguyênlí hệ số cách hay dùng rút từ nguyênlí Cách 1:...
... vận động) Các hình thức vận động vật chất: Vận độnghọc Vận động vận lí Vận động hóa học Vận động sinh học Vận động xã hội Giữa hình thức vận độngcó liên hệ tác động, chuyển hóa lẫn có khác ... mang chất xã hội Chương 2: Phép biện chứng vật Nội dung 1: Hainguyên lí: Nguyênlí mối liên hệ phổ biến nguyênlí phát triển * Nguyênlí liên hệ phổ biến: Khái niệm mối liên hệ: Theo quan điểm ... tính không tưởng CNXH không tưởng, biến thành CNXH khoa học Tiền đề khoa học tự nhiên: Vật lí học: ĐL bảo toàn chuyển hóa NL Học thuyết tế bào học thuyết tiến hóa loài -> CNDV biện chứng Câu 3: CNDV...
... o Nền dân chủ XHCN mang chất giai cấp công nhân nhân dân lao động Dân chủ với đại đa số nhân dân lao động, không dân chủ với kẻ chống lại CNXH Nền dân chủ XHCN đảm bảo quyền làm chủ nhân dân ... của dân, dân, dân” Kinh tế: Đảm bảo quyền làm chủ TLSX chủ yếu giai cấp công nhân nhân dân lao động Đây sở kinh tế dân chủ Xã hội: Đảm bảo quyền tự mặt đời sống xã hội, tự lao động, lại, tự học ... chức lao động thân nhân dân lao động lãnh đạo ĐCS Do kỷ luật lao độngcó đặc trưng vừa chặt chẽ theo quy định pháp luật vứa có tính tư giác (mỗi người lao động giác ngộ vai trò làm chủ trước...
... đánh giá Lí thuyết Làm việc nhóm Mục tiêu Nghiên cứu Tư bản chủ nghĩa Tín Vấn đề Xã hội chủ nghĩa TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI KHOA LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ BỘ MÔN NHỮNG NGUYÊNLÍCƠ BẢN CỦA ... DUNG HỌC PHẦN Môn học Những nguyênlí bản của chủ nghĩa Mác-Lênin bao gồm ba bộ phận cấu thành, là: Triết học Mác-Lênin, Kinh tế trị học Mác-Lênin và Chủ nghĩa xã hội khoa học ... môn học được chia làm học phần: Học phần I (phần thứ nhất), Học phần II (phần thứ hai và phần thứ ba) Cụ thể, Học phần I (Phần thứ nhất): Thế giới quan và phương pháp luận triết học...
... lẫn một sự vật hoặc giữa các sự vật với - Phân biệt nguyên nhân và nguyêncơ , nguyên nhân và điều kiện: + Nguyêncơ là một sự kiện nào đó trực tiếp xảy trước kết quả, ... giới được sinh từ hai bản nguyên độc lập với nhau, bản nguyên vật chất sinh các hiện tượng vật chất, bản nguyên tinh thần sinh các hiện tượng tinh thần Nhị nguyên luận thể ... Thậm chí triệt tiêu tác dụng của + Phân loại nguyên nhân: * Nguyên nhân chủ yếu và nguyên nhân thứ yếu: Nguyên nhân chủ yếu là nguyên nhân mà không có nó thì kết quả không...
... Bốn là, Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa dân chủ mang tính giai cấp Trong dân chủ đó, chuyên dân chủhai mặt, hai yếu tố quy định lẫn nhau, tác động, bổ sung cho Đây chuyên kiểu dân chủ theo lối lịch ... - “Sức lao động, toàn thể lực trí lực thể người, nhân cách sinh động người, thể lực trí lực mà người phải làm cho hoạt độngđể sản xuất vật có ích” (Theo C.Mác) - Không phải sức lao động trở thành ... bán sức lao độngđể kiếm sống Hai thuộc tính hàng hoá sức lao động : a) Giá trị hàng hoá sức lao động : - Là thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất tái sản xuất sức lao động; đo giá...
... VẤN ĐỀ CÁC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦANHIỆTĐỘNGLỰC HỌC” VẬT LÍ 10 BANCƠBẢN 69 2.1 Phân tích kiến thức chương “Chất khí” Cơ sở nhiệtđộnglựchọc 69 2.1.1 Cấu trúc nội dung ... học sinh Bảng 1.3: Bảng so sánh đặc trưng dạy học truyền thống dạy học Bảng 1.4: Bảng so sánh PBL phương pháp dạy học truyền thống Bảng 1.4: Bảng so sánh PBL phương pháp dạy học giải vấn đề Bảng ... nội dung hai chương “Chất khí” Cơ sở nhiệtđộnglựchọc theo SGK Vật lí 10 ban Bảng 2.2: Các tiêu chí đánh giá nhóm Bảng 2.3: Các tiêu chí đánh giá cá nhân hoạt động nhóm Bảng 2.4: Bảng tự đánh...
... Độngnhiệt (ĐCN) cấu tạo hoạt động dựa nguyên lý vật líđể sinh công học? CHBH-1:Quá trình chuyển hóa lượng Nội – Hainguyênlí ĐCN tuân theo nguyênlí vật lí nào? Nhiệtđộnglựchọc 1 .Động nhiệt ... IBL Ở CÁC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦANHIỆTĐỘNGLỰC HỌC”, VẬT LÍ 10 BANCƠBẢN 2.1 Thực tiễn dạy họchai chương “Chất khí” Cơ sở nhiệtđộnglựchọc , Vật lí 10 ban 2.1.1 Nội dung tìm hiểu ... DẠY HỌC KHÁM PHÁ THEO MÔ HÌNH IBL Ở CÁC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦANHIỆTĐỘNGLỰC HỌC”, VẬT LÍ 10 BANCƠBẢN 36 2.1 Thực tiễn dạy họchai chương “Chất khí” Cơ sở nhiệtđộnglựchọc ,...
... ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC CÁC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦANHIỆTĐỘNGLỰC HỌC” VẬT LÝ 10 CƠBẢN 52 2.1 Xây dựng rubric chương “Chất khí” Cơ sở nhiệtđộnglựchọc 52 ... Cơ sở nhiệtđộnglựchọc 52 2.1.2 Xác định mục tiêu cụ thể chương “Chất khí” Cơ sở nhiệtđộnglựchọc 54 2.1.3 Xây dựng bảng rubric cho chương “ Chất khí ” “ Cơ sở nhiệt ... dạy học cụ thể chương “Chất khí” Cơ sở nhiệtđộnglựchọc vật lý lớp 10 theo rubric - Xây dựng đề kiểm tra vật lý 10 chương “Chất khí” Cơ sở nhiệtđộnglựchọc dựa tiêu chuẩn xây dựng bảng...
... VÀ “CƠ SỞ CỦANHIỆTĐỘNGLỰC HỌC”, VẬT LÝ 10, BANCƠBẢN 47 2.1 Nội dung kiến thức, kĩ thí nghiệm chương “Chất khí” Cơ sở nhiệtđộnglựchọc 47 2.2 Tình hình dạy học ... dụng thí nghiệm cách hợp lí vào trình dạy học chương “Chất khí” Cơ sở nhiệtđộnglựchọc nâng cao hiệu việc dạy học Nhiệm vụ cần nghiên cứu đề tài Để đạt mục đích đề ra, đề tài có nhiệm vụ nghiên ... “Chất khí” Cơ sở nhiệtđộnglựchọc − Thực nghiệm sư phạm 4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Quá trình dạy học Vật lý có sử dụng thí nghiệm chương “Chất khí” Cơ sở nhiệtđộnglựchọc chương...
... Năng lực liên môn lực dựa kiến thức lĩnh hội thuộc nhiều môn học * Năng lựclựcđề cao Năng lực : Là lực HS dứt khoát phải làm chủđểdễ dàng vào trình học tập Vậy “ Một lựclực cần làm chủđể ... khí” “ Cơ sở nhiệtđộnglựchọc ………………… …… 56 Bài 1: Cấu tạo chất Thuyết độnghọc phân tử chất khí ………………… 56 Bài 2: Nội biến đổi nội ………………………………… 64 Bài : Các nguyên lý nhiệtđộnglựchọc …………………………… ... Cơ sở nhiệtđộnglựchọc …………………………………………………………… 49 2.1.3 Nội dung kiến thức chương “ Chất khí” “ Cơ sở nhiệtđộnglựchọc sách giáo khoa vật lý 10 …………………… 51 2.2 Xây dựng tiến trình dạy học...
... giá trị trao đổi nhiệt lượng công (và đại lượng khác) trình Nền tảng môn học: • Định luật nhiệtđộng thứ • Định luật nhiệtđộng thứ hai 1.2 Hệ thống nhiệtđộng • Hệ thống nhiệt động: • Môi trường: ... hở 1.2.3 Hệ đoạn nhiệt 1.2.4 Hệ cô lập 1.3 Nguồn nhiệt 1.4 Chất môi giới 1.5 Trạng thái trạng thái cân 1.6 Quá trình chu trình 1.7 Đơn vị đo lường 1.8 Thông số trạng thái 1.8.1 Nhiệt độ Khái ... Khái niệm - Đặc trưng cho tính nóng lạnh vật - Đặc trưng cho tốc độ chuyển động phân tử Thang đo nhiệt độ Thang đo nhiệt độ bách phân (Cencius):oC -Trạng thái nước đá tan p=760mmHg: 0oC -Trạng...
... đổi nhiệt lượng công trình đồng thời nâng cao hiệu chuyển hoá lượng Nền tảng môn học: • Định luật nhiệtđộng thứ • Định luật nhiệtđộng thứ hai 1.2 Hệ thống nhiệtđộng • Hệ thống nhiệt động: ... không liên quan đến hệ thống nhiệtđộng • Bề mặt ranh giới: Là giới hạn ngăn cách hệ thống môi trường • 1.2.1 Hệ kín 1.2.2 Hệ hở 1.2.3 Hệ đoạn nhiệt: Là hệ không trao đổi nhiệt với môi trường 1.2.4 ... đổi nhiệt công với môi trường 1.3 Nguồn nhiệt: Là thiết bị trao đổi nhiệt trực tiếp với môi chất 1.4 Chất môi giới hay môi chất (môi chất làm việc): Là chất trung gian nhằm mục đích truyền tải nhiệt...