đề cương những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa mác lênin

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI KHOA LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ BỘ MÔN NHỮNG NGUYÊN LÍ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN Học phần 1: Thế giới quan phương pháp luận triết học Chủ nghĩa Mác-Lênin HÀ NỘI – 2015 BẢNG TỪ VIẾT TẮT BT CNTB CNXH CSCN GV GVC KTĐG LT LVN MT NC TBCN TC VĐ XHCN Bài tập Chủ nghĩa tư bản Chủ nghĩa xã hội Cộng sản chủ nghĩa Giảng viên Giảng viên Kiểm tra đánh giá Lí thuyết Làm việc nhóm Mục tiêu Nghiên cứu Tư bản chủ nghĩa Tín Vấn đề Xã hội chủ nghĩa TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI KHOA LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ BỘ MÔN NHỮNG NGUYÊN LÍ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN Hệ đào tạo: Cử nhân Ngành luật học (hệ quy) Tên môn học: Những nguyên lí bản của chủ nghĩa Mác-Lênin Học phần I: 02 tín Loại môn học: Bắt buộc THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN ThS Đặng Đình Thái - GVC, Phụ trách Bộ môn E-mail: thaidhl@yahoo.com.vn ĐTDĐ: 0913323138 ThS Nguyễn Văn Đợi - GVC, Phó trưởng Bộ môn E-mail: doicho1966@yahoo.com.vn ĐTDĐ: 0975376246 ThS Nguyễn Thị Mai Lan - GVC, Phó trưởng Bộ môn E-mail: mailandhl66@gmail.com ĐTDĐ: 0904408644 TS Trần Thị Hồng Thuý - GVC, Phó trưởng Khoa - Phụ trách Khoa E-mail: tranhongthuy64@gmail.com TS Nguyễn Thị Thanh Huyền - GVC E-mail: huyendhlhn@yahoo.com.vn TS Vũ Kim Dung - GVC E-mail: vukimdung559@gmail.com TS Lê Thanh Thập - GVC E-mail: thanhthap1053@yahoo.com.vn ThS Phạm Thái Huynh - GV Điện thoại: 0983570357 E-mail: phamthaihuynh@gmail.com Văn phòng Khoa lí luận trị Tầng 3, nhà K5 - Trường Đại học Luật Hà Nội Số 87, đường Nguyễn Chí Thanh, Đống Đa, Hà Nội Điện thoại: 04.38354642 Giờ làm việc: 8h00 - 16h30 hàng ngày (trừ thứ bảy, chủ nhật và ngày nghỉ lễ) TÓM TẮT NỘI DUNG HỌC PHẦN Môn học Những nguyên lí bản của chủ nghĩa Mác-Lênin bao gồm ba bộ phận cấu thành, là: Triết học Mác-Lênin, Kinh tế trị học Mác-Lênin và Chủ nghĩa xã hội khoa học Nội dung chương trình môn học được chia làm học phần: Học phần I (phần thứ nhất), Học phần II (phần thứ hai và phần thứ ba) Cụ thể, Học phần I (Phần thứ nhất): Thế giới quan và phương pháp luận triết học của chủ nghĩa Mác-Lênin, bao gồm ba vấn đề: - Vấn đề 1: Chủ nghĩa vật biện chứng; - Vấn đề 2: Phép biện chứng vật; - Vấn đề 3: Chủ nghĩa vật lịch sử NỘI DUNG CHI TIẾT CỦA HỌC PHẦN Thế giới quan phương pháp luận triết học chủ nghĩa Mác-Lênin Vấn đề Chủ nghĩa vật biện chứng Chủ nghĩa vật và chủ nghĩa vật biện chứng 1.1 Sự đối lập giữa chủ nghĩa vật và chủ nghĩa tâm việc giải vấn đề bản của triết học 1.2 Chủ nghĩa vật biện chứng - hình thức phát triển cao của chủ nghĩa vật Quan điểm của chủ nghĩa vật biện chứng vật chất, ý thức và mối quan hệ giữa vật chất và ý thức 2.1 Vật chất 2.2 Ý thức 2.3 Mối quan hệ giữa vật chất và ý thức 2.4 Ý nghĩa phương pháp luận Vấn đề Phép biện chứng vật Phép biện chứng và phép biện chứng vật 1.1 Phép biện chứng và các hình thức bản của phép biện chứng 1.2 Phép biện chứng vật Các nguyên lí bản của phép biện chứng vật 2.1 Nguyên lí mối liên hệ phổ biến 2.2 Nguyên lí phát triển Các cặp phạm trù bản của phép biện chứng vật 3.1 Cái riêng và cái chung 3.2 Nguyên nhân và kết quả 3.3 Tất nhiên và ngẫu nhiên 3.4 Nội dung và hình thức 3.5 Bản chất và tượng 3.6 Khả và thực Các quy luật bản của phép biện chứng vật 4.1 Quy luật chuyển hoá từ những thay đổi lượng thành những thay đổi chất và ngược lại 4.2 Quy luật thống và đấu tranh giữa các mặt đối lập 4.3 Quy luật phủ định của phủ định Lí luận nhận thức vật biện chứng 5.1 Thực tiễn, nhận thức và vai trò của thực tiễn với nhận thức 5.2 Con đường biện chứng của nhận thức chân lí Vấn đề Chủ nghĩa vật lịch sử Vai trò của sản xuất vật chất và quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất 1.1 Sản xuất vật chất và vai trò của 1.2 Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất Biện chứng của sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng 2.1 Khái niệm sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng 2.2 Quan hệ biện chứng giữa sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng Tồn xã hội định ý thức xã hội và tính độc lập tương đối của ý thức xã hội 3.1 Tồn xã hội định ý thức xã hội 3.2 Tính độc lập tương đối của ý thức xã hội Hình thái kinh tế-xã hội và quá trình lịch sử-tự nhiên của phát triển các hình thái kinh tế-xã hội 4.1 Khái niệm, cấu trúc hình thái kinh tế-xã hội 4.2 Quá trình lịch sử-tự nhiên của phát triển các hình thái kinh tế-xã hội 4.3 Giá trị khoa học của lí luận hình thái kinh tế-xã hội Vai trò của đấu tranh giai cấp và cách mạng xã hội vận động, phát triển của xã hội có đối kháng giai cấp 5.1 Giai cấp và vai trò của đấu tranh giai cấp phát triển của xã hội có đối kháng giai cấp 5.2 Cách mạng xã hội và vai trò của phát triển của xã hội có đối kháng giai cấp Quan điểm của chủ nghĩa vật lịch sử người và vai trò sáng tạo lịch sử của quần chúng nhân dân 6.1 Con người và bản chất của người 6.2 Khái niệm quần chúng nhân dân và vai trò sáng tạo lịch sử của quần chúng nhân dân MỤC TIÊU CHUNG CỦA HỌC PHẦN 4.1 Về kiến thức Nắm được giới quan và phương pháp luận khoa học của chủ nghĩa Mác-Lênin: - Nắm được những nội dung bản của chủ nghĩa vật biện chứng - Nắm được những nội dung bản của phép biện chứng vật - Nắm được những nội dung bản của lí luận nhận thức vật biện chứng - Nắm được những quy luật chi phối vận động và phát triển của xã hội 4.2 Về kĩ - Có khả vận dụng các kiến thức đã học để giải thích và bình luận các tượng mang tính phổ quát diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội và tư - Có khả vận dụng các kiến thức đã học để hiểu, giải thích và bình luận được các vấn đề trị, xã hội nước và quốc tế Có khả vận dụng những kiến thức đã học vào nghiên cứu môn tư tưởng Hồ Chí Minh, môn đường lối cách mạng của Đảng cộng sản Việt Nam và các môn khoa học pháp lí Hình thành kĩ tư logic, khoa học Phát triển các kĩ phân tích, so sánh, tổng hợp, hệ thống hoá các vấn đề khoa học, đặc biệt có ý nghĩa quan trọng việc nghiên cứu các môn khoa học pháp lí Hình thành và phát triển các kĩ cộng tác, LVN Phát triển kĩ lập luận, thuyết trình - - - 4.3 Về thái độ - Có ý thức bảo vệ, phổ biến những nguyên lí bản của chủ nghĩa Mác-Lênin, đấu tranh chống những quan điểm sai trái - Có ý thức, thái độ đắn việc thực đường lối, sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước - Tăng cường bản lĩnh trị, tính chủ động, tự tin cho sinh viên - Củng cố niềm tin vào đường mà Đảng, Bác Hồ và nhân dân ta đã chọn, từ góp phần tích cực vào công cuộc xây dựng CNXH ở nước ta 4.4 Các mục tiêu khác - Phát triển kĩ lập mục tiêu, kế hoạch, tổ chức, quản lí, điều khiển, theo dõi, phân tích chương trình, kiểm tra hoạt động - Phát triển kĩ tư sáng tạo, khám phá tìm tòi MỤC TIÊU NHẬN THỨC CHI TIẾT MT VĐ Chủ nghĩa Bậc Bậc Bậc 1A1 Nêu được quan điểm của Ph Ăngghen vấn đề bản 1B1 Phân tích được nội dung và ý nghĩa vấn đề bản của triết học 1C1 Đánh giá được tính đắn của chủ nghĩa vật 1C2 Phân biệt được vật của triết học; biện đối lập giữa chủ chứng nghĩa vật và chủ nghĩa tâm việc giải vấn đề bản của triết học 1A2 Nêu được định nghĩa vật chất của V.I Lênin 1A3 Nêu được quan điểm của triết học Mác-Lênin vận động của vật chất 1A4 Nêu được nguồn gốc đời của ý thức 1A5 Nêu được bản chất và kết cấu của ý thức 1A6 Nêu được mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức 2A1 Nêu được các khái niệm: Phép biện chứng, biện biện chứng khách chứng quan, biện chứng chủ quan, 1B2 Phân tích được định nghĩa vật chất của V.I Lênin và ý nghĩa của định nghĩa 1B3 Phân tích được quan điểm của triết học MácLênin vận động của vật chất 1B4 Phân tích được nguồn gốc tự nhiên và nguồn gốc xã hội cho đời của ý thức 1B5 Phân tích được bản chất và kết cấu của ý thức 1B6 Phân tích được mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức quan điểm của V.I Lênin với quan điểm của các nhà triết học trước C Mác vật chất 1C3 Phân biệt được hình thức phản ánh của ý thức với các hình thức phản ánh giới tự nhiên 1C4 Vận dụng được nguyên tắc khách quan và phát huy tính động chủ quan nhận thức và hoạt động thực tiễn 2B1 Phân biệt được biện chứng khách quan với biện chứng chủ quan 2B2 Phân biệt 2C1 Vận dụng được quan điểm toàn diện nhận thức và hoạt động thực tiễn 2C2 Vận dụng được quan điểm phát triển vật phép biện chứng 2A2 Nêu được các hình thức bản của phép biện chứng 2A3 Nêu được khái niệm mối liên hệ và mối liên hệ phổ biến 2A4 Nêu được khái niệm phát triển 2A5 Nêu được phạm trù cái riêng, cái chung và cái đơn 2A6 Nêu được phạm trù nguyên nhân và kết quả 2A7 Nêu được phạm trù tất nhiên và ngẫu nhiên 2A8 Nêu được phạm trù nội dung và hình thức 2A9 Nêu được phạm trù khả và được các hình thức bản của phép biện chứng 2B3 Phân tích được nội dung của nguyên lí mối liên hệ phổ biến 2B4 Phân tích được nội dung của nguyên lí phát triển 2B5 Phân tích được mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung 2B6 Phân tích được mối quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả 2B7 Phân tích được mối quan hệ biện chứng giữa tất nhiên và ngẫu nhiên 2B8 Phân tích được mối quan hệ biện chứng giữa nội dung và hình thức 2B9 Phân tích được mối quan hệ và quan điểm lịch sử cụ thể nhận thức và hoạt động thực tiễn 2C3 Vận dụng được mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung nhận thức và hoạt động thực tiễn 2C4 Vận dụng được mối quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả nhận thức và hoạt động thực tiễn 2C5 Vận dụng được mối quan hệ biện chứng giữa bản chất và tượng nhận thức và hoạt động thực tiễn 2C6 Vận dụng được quy luật chuyển hoá từ những thay đổi lượng thành những thay đổi chất và ngược lại nhận thức và hoạt động thực tiễn 2C7 Vận dụng được quy luật thống và đấu tranh của các thực 2A10 Nêu được phạm trù bản chất và tượng 2A11 Nêu được các khái niệm: chất, lượng, độ, điểm nút, bước nhảy 2A12 Nêu được khái niệm mặt đối lập, mâu thuẫn, thống của các mặt đối lập, đấu tranh của các mặt đối lập và chuyển hoá giữa các mặt đối lập 2A13 Nêu được khái niệm phủ định, phủ định biện chứng 2A14 Nêu được khái niệm thực tiễn và các hình thức bản của thực tiễn 2A15 Nêu được khái niệm nhận thức và các trình độ nhận thức 2A16 Nêu được biện chứng giữa khả và thực 2B10 Phân tích được mối quan hệ biện chứng giữa bản chất và tượng 2B11 Phân tích được mối quan hệ biện chứng giữa chất và lượng 2B12 Phân tích được nội dung của quy luật thống và đấu tranh giữa các mặt đối lập 2B13 Phân tích được nội dung của quy luật phủ định của phủ định 2B14 Phân tích được khái niệm thực tiễn và các hình thức của hoạt động thực tiễn 2B15 Phân tích được vai trò của thực tiễn nhận thức 2B16 Phân tích được nội dung và 10 mặt đối lập nhận thức và hoạt động thực tiễn 2C8 Vận dụng được quy luật phủ định của phủ định nhận thức và hoạt động thực tiễn 2C9 Vận dụng được quan điểm thực tiễn việc nghiên cứu các môn khoa học pháp lí 2C10 Đánh giá được vai trò của lí luận thực tiễn HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY-HỌC 8.1 Lịch trình chung Tuần VĐ LT Hình thức tổ chức dạy - học Seminar Ca Tự LVN KTĐG HT NC Giới thiệu tổng quan học phần Nhận BT nhóm và BT lớn 1 2 2 2 2 2 10 2 14 Tổng = = 8 1 Làm BT cá nhân tuần 1 1 Thuyết trình BT nhóm, nộp BT lớn Nộp BT nhóm 15 Làm BT cá nhân tuần 1 13 11 12 1 Tổng số 8 7giờ 8giờ 15 30 16giờTC 14giờT C TC TC TC Ghi chu: Nộp BT vào thảo luận của lớp tuần phải nộp BT 8.2 Lịch trình chi tiết Tuần 0: Giới thiệu tổng quan môn học Hình thức tổ chức Thời dạy-học gian Lí thuyết Tư vấn Nội dung Giới thiệu đề cương tiết - Cấu trúc đề cương - Mục tiêu môn học - Các hình thức tổ chức dạy - học, nhiệm vụ của sinh viên hình thức dạy - học - Các hình thức kiểm tra đánh giá và tỉ lệ tương ứng Giới thiệu tổng quan môn học - Khái lược chủ nghĩa Mác-Lênin và ba bộ phận cấu thành - Khái lược quá trình hình thành và phát triển của chủ nghĩa Mác-Lênin - Đối tượng, mục đích và yêu cầu phương pháp học tập, nghiên cứu Phân nhóm sinh viên Yêu cầu sinh viên chuẩn bị * Đọc: - Đề cương môn học - Chương mở đầu: Giáo trình những nguyên lí bản của chủ nghĩa Mác-Lênin, Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, tr - 32 - Chương III: Giáo trình triết học MácLênin (dùng các trường đại học, cao đẳng), Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2008, tr 91 - 125 * Xây dựng kế hoạch học tập * Chuẩn bị học liệu theo hướng dẫn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập;chỉ dẫn khai thác nguồn tài liệu 16 - Tư vấn vào thảo luận - Tư vấn qua E-mail của GV Bộ môn KTĐG Nhận các loại BT Tuần 1: Vấn đề Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Lí thuyết Tự NC Tư vấn Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị - Vấn đề bản của triết học và TC đối lập giữa chủ nghĩa vật và chủ nghĩa tâm việc giải vấn đề bản của triết học - Định nghĩa vật chất của Lê-nin và ý nghĩa của * Đọc: - Chương I: Giáo trình những nguyên lí bản của chủ nghĩa Mác-Lênin, Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, tr 35 - 44 - Chương I, IV: Giáo trình triết học Mác-Lênin (dùng các trường đại học, cao đẳng), Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2008, tr 12 - 19, 147 - 156 - Nội dung của các trường phái triết học lịch sử - Quan niệm của triết học trước Mác vật chất - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập;chỉ dẫn khai thác nguồn tài liệu - Tư vấn vào thảo luận - Tư vấn qua E-mail của GV Bộ môn Tuần 2: Vấn đề Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị 17 Lí thuyết - Phương thức TC tồn của vật chất - Nguồn gốc của ý thức * Đọc: - Chương I: Giáo trình những nguyên lí bản của chủ nghĩa Mác-Lênin, Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà - Bản chất của Nội, 2011, tr 44 - 60 - Chương IV: Giáo trình triết học ý thức Mác-Lênin (dùng các trường đại học, cao đẳng), Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2008, tr 156 - 179 Tự NC LVN Tư vấn - Hình thức tồn của vật chất - Quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức Phân công nội dung công việc thực BT nhóm - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập;chỉ dẫn khai thác nguồn tài liệu - Tư vấn vào thảo luận - Tư vấn qua E-mail của GV Bộ môn Tuần 3: Seminar Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Seminar - Kết cấu của ý thức - Quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức Vận TC dụng mối quan hệ này nhận thức và hoạt động thực tiễn Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập;chỉ dẫn khai thác nguồn tài liệu - Tư vấn vào thảo luận 18 - Tư vấn qua E-mail của GV Bộ môn Tuần 4: Vấn đề Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Nội dung Lí thuyết - Khái quát phép biện chứng và các hình TC thức bản của phép biện chứng - Nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của nguyên lí mối liên hệ phổ biến - Nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của nguyên lí phát triển - Nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của cặp phạm trù cái riêng và cái chung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị * Đọc: - Chương II: Giáo trình những nguyên lí bản của chủ nghĩa MácLênin, Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, tr 61 - 79 - Chương I, VI, VII: Giáo trình triết học Mác-Lênin (dùng các trường đại học, cao đẳng), Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2008, tr 19 - 22, 181 - 191, 192 - 201 Tự NC Nội dung của các hình thức của phép biện chứng lịch sử LVN Thảo luận những nội dung đã phân công để làm BT nhóm Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập;chỉ dẫn khai thác nguồn tài liệu - Tư vấn vào thảo luận - Tư vấn qua E-mail của GV Bộ môn 19 Tuần 5: Seminar Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Seminar Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị - Vận dụng các quan điểm toàn diện, quan điểm lịch sử cụ thể, quan điểm phát triển nhận thức và TC hoạt động thực tiễn - Vận dụng cặp phạm trù cái riêng và cái chung nhận thức và hoạt động thực tiễn KTĐG Làm BT cá nhân Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập;chỉ dẫn khai thác nguồn tài liệu - Tư vấn vào thảo luận - Tư vấn qua E-mail của GV Bộ môn Tuần 6: Vấn đề Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Nội dung Lí thuyết - Nội dung và ý nghĩa phương pháp luận TC của các cặp phạm trù: + Phạm trù nguyên nhân và kết quả + Phạm trù bản chất và tượng - Nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của quy luật chuyển hoá từ những thay đổi lượng thành 20 Yêu cầu sinh viên chuẩn bị * Đọc: Chương II: Giáo trình những nguyên lí bản của chủ nghĩa MácLênin, Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, tr 79 95 - Chương VII, VIII: Giáo trình triết học Mác-Lênin (dùng các trường đại học, cao đẳng), Bộ giáo dục những thay đổi và đào tạo, Nxb Chính trị chất và ngược lại quốc gia, Hà Nội, 2008, tr 201 - 208, 216 - 222, 232 - 243 Tự NC Vận dụng nội dung quy luật chuyển hoá từ những thay đổi lượng thành những thay đổi chất và ngược lại nhận thức và hoạt động thực tiễn LVN Thảo luận những nội dung đã phân công để làm BT nhóm Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu - Tư vấn vào thảo luận - Tư vấn qua E-mail của GV Bộ môn Tuần 7: Seminar Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Seminar Nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của các cặp phạm trù bản của phép biện chứng vật: TC + Tất nhiên và ngẫu nhiên + Nội dung và hình thức + Khả và thực Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập;chỉ dẫn khai thác nguồn tài liệu - Tư vấn vào thảo luận - Tư vấn qua E-mail của GV Bộ môn Tuần 8: Vấn đề Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Lí thuyết - Nội dung và ý * Đọc: nghĩa phương pháp - Chương II: Giáo trình những 21 TC luận của: + Quy luật thống và đấu tranh của các mặt đối lập + Quy luật phủ định của phủ định - Thực tiễn, nhận thức và vai trò của thực tiễn nhận thức LVN nguyên lí bản của chủ nghĩa Mác-Lênin, Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, tr 95 - 114 - Chương VIII, IX: Giáo trình triết học Mác-Lênin (dùng các trường đại học, cao đẳng), Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2008, tr 243 - 257, 260 - 266 Thảo luận những nội dung đã phân công để làm BT nhóm Tự NC Các trình độ của nhận thức Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập;chỉ dẫn khai thác nguồn tài liệu - Tư vấn vào thảo luận - Tư vấn qua E-mail của GV Bộ môn Tuần 9: Seminar Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Seminar KTĐG Tư vấn Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị - Sự vận dụng của Đảng vai trò của thực tiễn nhận thức thời kì đổi ở Việt TC Nam Làm BT cá nhân - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập;chỉ dẫn khai thác nguồn tài liệu - Tư vấn vào thảo luận - Tư vấn qua E-mail của GV Bộ môn Tuần 10: Vấn đề 22 Hình thức tổ chức dạy-học Lí thuyết Số Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Nội dung TC - Quan điểm của * Đọc: Lênin - Chương II, III: Giáo TC đường biện chứng trình những nguyên lí bản của nhận thức của chủ nghĩa Mác-Lênin, Bộ chân lí giáo dục và đào tạo, Nxb - Khái niệm, kết Chính trị quốc gia, Hà Nội, cấu của lực lượng 2011, tr 114 - 119, 126 - 136 sản xuất và quan - Chương IX, X: Giáo trình hệ sản xuất triết học Mác-Lênin (dùng - Quan hệ biện các trường đại học, cao chứng giữa lực đẳng), Bộ giáo dục và đào tạo, lượng sản xuất và Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, quan hệ sản xuất 2008, tr 266 - 270, 288 - 296 Tự NC Vai trò của sản xuất vật chất và phương thức sản xuất tồn và phát triển của xã hội LVN Thảo luận những nội dung đã phân công để làm BT nhóm Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập;chỉ dẫn khai thác nguồn tài liệu - Tư vấn vào thảo luận - Tư vấn qua E-mail của GV Bộ môn Tuần 11: Seminar Hình thức Số Yêu cầu sinh viên chuẩn bị tổ chức Nội dung dạy-học TC Seminar - Vấn đề chân lí - Sự vận dụng quy luật phù hợp của quan hệ TC sản xuất trình độ phát triển của lực lượng sản xuất thời kì quá độ ở Việt Nam KTĐG Nộp BT nhóm 23 Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu - Tư vấn vào thảo luận - Tư vấn qua E-mail của GV Bộ môn Tuần 12: Vấn đề Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Nội dung Lí thuyết - Khái niệm, kết cấu của sở hạ tầng và TC kiến trúc thượng tầng - Quan hệ biện chứng giữa sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng - Khái niệm, kết cấu của tồn xã hội và ý thức xã hội - Mối quan hệ biện chứng giữa tồn xã hội và ý thức xã hội Tự NC LVN Tư vấn Yêu cầu sinh viên chuẩn bị * Đọc: Chương III: Giáo trình những nguyên lí bản của chủ nghĩa Mác-Lênin, Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, tr 136 - 152 - Chương X, XIII: Giáo trình triết học Mác-Lênin (dùng các trường đại học, cao đẳng), Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2008, tr 296 - 301, 354 - 372 Căn cứ phân chia kết cấu của ý thức xã hội Chuẩn bị để thuyết trình BT nhóm - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập;chỉ dẫn khai thác nguồn tài liệu - Tư vấn vào thảo luận - Tư vấn qua E-mail của GV Bộ môn Tuần 13: Seminar 24 Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Seminar - Thuyết trình BT nhóm (KTĐG) TC - Thu BT lớn Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập;chỉ dẫn khai thác nguồn tài liệu - Tư vấn vào thảo luận - Tư vấn qua E-mail của GV Bộ môn Tuần 14: Vấn đề - Lí thuyết Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Nội dung Lí thuyết - Khái niệm, cấu trúc hình thái kinh TC tế xã hội Sự phát triển của các hình thái kinh tế-xã hội là quá trình lịch sử - tự nhiên - Định nghĩa giai cấp của Lênin - Con người và bản chất của người theo quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin Yêu cầu sinh viên chuẩn bị * Đọc: Chương III: Giáo trình những nguyên lí bản của chủ nghĩa Mác-Lênin, Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, tr 152 - 162, 169 - 176 - Chương X, XI, XIV: Giáo trình triết học Mác-Lênin (dùng các trường đại học, cao đẳng), Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2008, tr 301 - 309, 317 321, 386 - 398 Tự NC - Nguồn gốc của giai cấp - Vai trò của quần chúng nhân dân lịch sử Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu 25 - Tư vấn vào thảo luận - Tư vấn qua E-mail của GV Bộ môn Tuần 15: Seminar Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Seminar - Khái niệm và vai trò của đấu tranh giai cấp xã hội có đối kháng giai cấp TC - Khái niệm, nguyên nhân của cách mạng xã hội Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu - Tư vấn vào thảo luận - Tư vấn qua E-mail của GV Bộ môn CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI HỌC PHẦN Theo quy định chung 10 PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 10.1 Hình thức đánh giá Hình thức BT cá nhân BT cá nhân BT nhóm BT lớn Thi kết thúc học phần Tỉ lệ 5% 5% 10% 10% 70% 10.2 Tiêu chí đánh giá  BT cá nhân - Hình thức: Làm lớp vào thảo luận (không được sử dụng tài liệu) - Nội dung: Kiểm tra kiến thức tự học, tự nghiên cứu mục tiêu cụ 26 thể nội dung phần và những nội dung đã học của các tuần trước - Tiêu chí đánh giá: Phân tích ngắn gọn, súc tích, đủ ý Tổng: 10 điểm  BT nhóm - Hình thức: Đánh máy, từ 10 đến 12 trang A4 (không tính mục lục, danh mục tài liệu tham khảo và phụ lục); cỡ chữ 14; font chữ Times New Roman; kích thước các lề trên, dưới, trái, phải theo thứ tự: 2.5cm, 2.5cm, 3.5cm, 2cm; giãn dòng 1.5 lines - Nội dung: Làm một các BT nhóm - Tiêu chí đánh giá: + Xác định vấn đề nghiên cứu, kết cấu hợp lí, Sử dụng tài liệu phong phú, trích dẫn quy định, ngôn ngữ sáng, súc tích điểm + Trình bày được phần lí luận điểm + Vận dụng lí luận để phân tích thực tiễn logic, sâu sắc điểm Tổng: 10 điểm  BT lớn - Hình thức: Có thể đánh máy viết tay, từ đến 10 trang A4 (không tính mục lục, danh mục tài liệu tham khảo và phụ lục) - Nội dung: Làm một số các BT lớn - Tiêu chí đánh giá: + Xác định vấn đề nghiên cứu, kết cấu hợp lí, sử dụng tài liệu phong phú, trích dẫn quy định, ngôn ngữ sáng, súc tích điểm + Trình bày được phần lí luận điểm + Vận dụng lí luận để phân tích thực tiễn logic, sâu sắc điểm Tổng: 10 điểm  Thi kết thúc học phần - Nội dung: vấn đề đã được nghiên cứu - Hình thức: Trắc nghiệm khách quan, chọn phương án phương án của câu hỏi + Số lượng câu hỏi một đề thi: 50 câu 27 - + Thời gian làm bài: 60 phút + Không được sử dụng tài liệu làm bài Tiêu chí đánh giá: Chọn được phương án trả lời Tổng: 10 điểm 28 MỤC LỤC Trang 29 [...]... 11 Trường Đại học Luật Hà Nội, Những nội dung cơ bản của triết học Mác- Lênin qua các tác phẩm kinh điển (phần duy vật biện chứng), Nxb CAND, Hà Nội, 2001 12 Trung tâm đào tạo, bồi dưỡng giảng viên lí luận chính trị, Đại học quốc gia Hà Nội, Một số chuyên đề về những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác- Lênin, tập I, II, III, Nxb Lí luận chính trị, Hà Nội, 2008 * 1 2 3 Các website... Bậc 2 Bậc 3 Tổng Vấn đề 1 6 6 4 16 Vấn đề 2 17 17 10 44 Vấn đề 3 13 9 3 25 Tổng 36 32 17 85 Vấn đề 7 HỌC LIỆU A GIÁO TRÌNH 1 Bộ giáo dục và đào tạo, Giáo trình những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác- Lênin, Nxb CTQG, Hà Nội, 2012 B TÀI LIỆU THAM KHẢO BẮT BUỘC * Giáo trình Bộ giáo dục và đào tạo, Giáo trình triết học Mác- Lênin (dùng trong các trường đại học, cao đẳng), Nxb CTQG,... chức giờ dạy-học TC Lí thuyết Tự NC Tư vấn Nội dung chính Yêu cầu sinh viên chuẩn bị 2 - Vấn đề cơ bản giờ của triết học và TC sự đối lập giữa chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm trong việc giải quyết vấn đề cơ bản của triết học - Định nghĩa vật chất của Lê-nin và ý nghĩa của nó * Đọc: - Chương I: Giáo trình những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác -Lênin, Bộ giáo dục... của chủ nghĩa Mác -Lênin - Đối tượng, mục đích và yêu cầu về phương pháp học tập, nghiên cứu 3 Phân nhóm sinh viên Yêu cầu sinh viên chuẩn bị * Đọc: - Đề cương môn học - Chương mở đầu: Giáo trình những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác -Lênin, Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, tr 9 - 32 - Chương III: Giáo trình triết học MácLênin (dùng trong các... nghĩa duy vật lịch sử quan điểm của V.I Lênin về con đường biện chứng của sự nhận thức chân lí 2A17 Nêu được khái niệm chân lí và các tính chất của chân lí mối quan hệ giữa các giai đoạn của quá trình nhận thức 2B17 Phân tích được khái niệm chân lí và các tính chất của chân lí 3A1 Nêu được khái niệm sản xuất vật chất và các yếu tố cơ bản của quá trình sản xuất vật chất... E-mail của các GV Bộ môn Tuần 10: Vấn đề 3 22 Hình thức tổ chức dạy-học Lí thuyết 1 Số Yêu cầu sinh viên chuẩn bị giờ Nội dung chính TC 2 - Quan điểm của * Đọc: giờ Lênin về con - Chương II, III: Giáo TC đường biện chứng trình những nguyên lí cơ bản của sự nhận thức của chủ nghĩa Mác -Lênin, Bộ chân lí giáo dục và đào tạo, Nxb - Khái niệm, kết Chính trị quốc gia, Hà Nội,... Nội dung chính Yêu cầu sinh viên chuẩn bị 17 Lí thuyết 2 giờ - Phương thức 1 TC tồn tại của vật chất - Nguồn gốc của ý thức * Đọc: - Chương I: Giáo trình những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác -Lênin, Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà - Bản chất của Nội, 2011, tr 44 - 60 - Chương IV: Giáo trình triết học ý thức Mác -Lênin (dùng trong các trường đại học, cao đẳng),... môn Tuần 4: Vấn đề 2 Hình thức Số tổ chức giờ dạy-học TC Nội dung chính Lí thuyết 2 - Khái quát về phép 1 giờ biện chứng và các hình TC thức cơ bản của phép biện chứng - Nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của nguyên lí về mối liên hệ phổ biến - Nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của nguyên lí về sự phát triển - Nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của cặp phạm... dung chính Lí thuyết 2 - Nội dung và ý nghĩa 1 giờ phương pháp luận TC của các cặp phạm trù: + Phạm trù nguyên nhân và kết quả + Phạm trù bản chất và hiện tượng - Nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của quy luật chuyển hoá từ những sự thay đổi về lượng thành 20 Yêu cầu sinh viên chuẩn bị * Đọc: Chương II: Giáo trình những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa MácLênin, Bộ... học Hình thức tổ chức Thời dạy-học gian Lí thuyết Tư vấn Nội dung chính 2 1 Giới thiệu đề cương tiết - Cấu trúc đề cương - Mục tiêu môn học - Các hình thức tổ chức dạy - học, nhiệm vụ của sinh viên trong mỗi hình thức dạy - học - Các hình thức kiểm tra đánh giá và tỉ lệ tương ứng 2 Giới thiệu tổng quan môn học - Khái lược về chủ nghĩa Mác -Lênin và ba bộ phận cấu thành - Khái ... triết học chủ nghĩa Mác- Lênin Vấn đề Chủ nghĩa vật biện chứng Chủ nghĩa vật và chủ nghĩa vật biện chứng 1.1 Sự đối lập giữa chủ nghĩa vật và chủ nghĩa tâm việc giải vấn đề bản... Bậc Tổng Vấn đề 6 16 Vấn đề 17 17 10 44 Vấn đề 13 25 Tổng 36 32 17 85 Vấn đề HỌC LIỆU A GIÁO TRÌNH Bộ giáo dục và đào tạo, Giáo trình những nguyên lí bản của chủ nghĩa Mác- Lênin, Nxb... đánh giá Lí thuyết Làm việc nhóm Mục tiêu Nghiên cứu Tư bản chủ nghĩa Tín Vấn đề Xã hội chủ nghĩa TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI KHOA LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ BỘ MÔN NHỮNG NGUYÊN LÍ CƠ BẢN CỦA