... By + C = + p dung công thức tính khoảng cách từ điểm M đến đt ∆ : d (M, ∆) = A.x M + B.y M + C A + B2 tính khoảng cách từ M đến đường tiệm cận + Tính tích : d1.d2 ( khoảng cách trên) + Vì M ∈ ... = y0 B4 : Giải hệ PT tìm m B5 : Thử lại (thế m vào pt y’ = ⇒ x ; Vẽ BBT M hàm số thoả yêu cầu đềnhận m) Bài toán 18 : Xác đònh m để (Cm) lồi ( lõm) :( hàm trùng phương) @ TXĐ @ Tính :y’ ; y’’ ... bậc pt bậc 2) * Cách khác : Để hs có cực trò a b trái dấu ( a.b < 0) Để hs có cực trò a b dấu ( a.b > 0) Bài toán 20 : Chứng minh từ điểm M (a ; b) đồ thò (C) có tích khoảng cách từ M đến đường...
... HOẠT CHUYÊNĐỀCỦACÁC TỔ BỘ MÔN, CỤM CHUYÊN MÔN LIÊN TRƯƠNG I THỰC TRẠNG SINH HOẠT CHUYÊNĐỀCỦACÁC BỘ MÔN Ở TRƯỜNG THPT Những kết đạt - Mục tiêu việc đẩy mạnh công tác sinh hoạt chuyênđềchuyên ... lý - Cập nhật thông tin, cung cấp đầy đủ thông tin liên quan chuyênđềđểgiáo viên thực việc thử nghiệm áp dụng chuyênđề vào công việc giảng dạy - Phân công công việc cách công - Làm cho công ... hoạt chuyênđề Phần lớn việc sinh hoạt chuyênđề tổ chuyên môn mang tính giao khoán nhiều - Xây dựng kế hoạch nghiên cứu chuyênđềchưa thật khoa học - Một số trường thiếugiáo viên cấu giáo...
... sở hạ tầng góp phần giải đợc nhu cầu nhà ở.Song, với cách sản xuất phân phối nhà Kinh tế quản lý địa Đề án chuyên ngành THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN thời kỳ bao cấp tạo nhiều bất công ngành, ... cho phép cấp có thẩm quyền Kinh tế quản lý địa Đề án chuyên ngành THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN *Đăng ký, điều tra, thống kê nhà Đây nôi dung công tác quản lý Nhà nớc nhà Nó bảo đảm quyền lợi ngời ... quy hoạch, thiết kế xây dựng, quản lý sử dụng nhà ở: Đây nội dung quan trọng quản lý Nhà nớc nhà Nhà nớc thống quản lý nhà pháp luật Kinh tế quản lý địa Đề án chuyên ngành THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC...
... hóa, biến chất Giáo dục có nguy trở thành phản giáo dục Cónhiều nguyên nhân trực tiếp làm tha hóa giáo dục có ba sai lầm lớn mà gọi sai lầm hệ thống quản lý giáo dục Chính sách người thầy Đó sai ... nhận vai trò then chốt thầy chất lượng giáo dục Với cách hiểu giáo dục thô sơ nặng cảm tính, nhấn mạnh chiều “học sinh trung tâm”, khác tôn chương trình, sách giáo khoa lên địa vị “linh hồn giáo ... xuất công nghiệp, khu vực biệt lập; cần có sở pháp lý vấn đề đầu tư, quản lý, công hữu, tư hữu, sách đất đai… Đây ý kiến trao đổi hội thảo “hình thành phát triển Đô Thị Đại Học : tìm kiếm ý tưởng,...
... ý nghĩa tương đư ơng - Thân em vừa trắng lại vừa tròn long đong, lận đận với nước non - Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang nhà anh, phòng khó khăn hoạn nạn có đứa đến bắt nạt em ... dụng thành ngữ - Thân em vừa trắng lại vừa tròn Bảy ba chìm với nước non - Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang nhà anh, phòng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang ngắn gọn, ... pháp thành ngữ Thân em vừa trắng lại vừa tròn vị ngữ Bảy ba chìm với nước non Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang nhà anh, phòng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang phụ...
... TỚI: Chính quyền nhà trường Ban chấp hành Công đoàn sở làm tốt công tác phối hợp chặt chẽ thực số công việc trọng tâm sau: Làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục nội dung vận động Có giải pháp ... Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát nhà trường Chỉ đạo tốt công tác nâng học sinh Phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học sinh, nhằm tiếp thu ý kiến đóng góp xã hội hiệu giáo dục nhà ... trường + Thông qua kết việc làm cán bộ, giáo viên, nhân viên để đánh giá hiệu công việc, từ có giải pháp nhắc nhở, uốn nắn kịp thời - Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, học sinh: + Quán triệt tinh...
... tồn dựa sở lý thuyết lợi so sánh (của David Ricardo) lý thuyết khác nh: lý thuyết lợi tuyệt đối, lý thuyết nhân tố cân đối, lý thuyết chu kỳ sống sản phẩm, lý thuyết tập tính xuất Một công ty tham ... Để hoàn thành chuyênđề này, emnhận đợc hớng dẫn tận tình giúp đỡ nhiệt tình cô công ty cổ phần XNK Nam Hà Nội Em xin chân thành cám ơn giúp đỡ quý báu Phần I Lý luận chung hoạt động kinh doanh ... bán ký tên Ngời mua ký tên Loại hợp đồng thờng ký kết bên mua bên bán Trên thực tế, nhiều hợp đồng có bên vận chuyển (chủ tọa) tham gia ký kết Việc ký kết hợp đồng xuất thờng ban giám đốc ký kết,...
... có nhu cầu làm đại lý cho Công ty thật trở thành đại lý họ phải đóng góp khoản ký quỹ định đợc xem nh thủ tục pháp lý hoá khoản đảm bảo họ Công ty Ngoài Công ty chủ đại lý phải tiến hành thoả ... đạo Công ty việc xây dựng trì hệ thống cửa hàng cha nhận thức chế khoán đại lý công ty - Bộ máy quản lý từ Công ty tới sở cồng kềnh, cán quản lý lực lợng nhân viên gián tiếp chiếm số lợng lớn công ... tài Các vấn đề chủ yếu chế quản lý cuả Tổng công ty xi măng Việt Nam Công ty vật t kỹ thuật xi măng 3.1 Cơ chế địa bàn kinh doanh Để nâng cao hiệu kinh doanh Tổng công ty, bớc phân công hợp lý...
... nghiệm.Tôi nhậnthấy đ y c ng đề tài hay cho chuyênđề thực tập Chính định chọn đề tài phẩm rƣợu công ty Phú oàn thiện hoạt động bán hàng cá nh n sản m làm chuyênđề tốt nghiệp Mục tiêu đề tài: ... quan hệ công chúng, điều hành – sửa chữa, nhân sự, tƣ vấn… (Krishna K Havaldar, 2010) Các dịch vụ đƣợc sử dụng lý sau: - Các công ty cung cấp dịch vụ thƣờng cung ứng dịch vụ có tính chuyên môn ... nhân công ty rƣợu Phú EmCác khảo sát tập trung vào vấn đề bán hàng cá nhân Qui trình thực Phƣơng pháp nghiên cứu: 4.1 Quy trình thực hiện: Xác định vấn đềđề tài: trao đổi với an iám đốc Công...
... 2004 x2 Bài 7: Cho < x < Tìm giá trị nhỏ biểu thức A = x +1 x (1 x ) Bài 8: Cho x, y, z Tìm max của: P = x + y + z xy yz xz (Pmax = 1; Pmin = 0) < P = (1 x) (1 y) ( z 1) xyz + 1) Bài 9: ... a + bc = a ( a + b + c ) + bc = ( a + b)(a + c ) ( a + bc ) (Bất đẳng thức Bunhiacopxki) (Chú ý: (a + b) (a + c) = a2 + (ab + ac + bc) Bài 17: Cho a, b, c > thoả mãn a + b + c = Chứng minh rằng:...
... A=9/2 x=y=2 4x y Câu 9:Một lớp có 30 học sinh, có cán lớp Hỏi có cách chọn em lớp để trực tuần cho emcó cán lớp ĐS: C303- C327=1135 ĐỀ SỐ Câu 1:Cho hàm số y=x4-2(m+1)x2+2m+1 có đồ thị (Cm) a.Khảo ... Môn Toán Giáo viên Võ Đình Sanh-Trường THPT Phan Châu Trinh Câu 8:Cho (P): y = 64x đường thẳng d: 4x+3y+46=0 Xác định điểm M (P) cho khoảng cách từ đến đường thẳng cho ngắn Tính khoảng cách ĐS: ... M= 3cosA+2(cosB+cosC) ĐS: Đề 11, Sách cũ Tài liệu luyện thi Môn Toán 12 Giáo viên Võ Đình Sanh-Trường THPT Phan Châu Trinh Câu 1:Cho hàm số: y = a) Khảo sát hàm số ĐỀ SỐ 16 2x −3 đồ thị (C) 3−x...
... tỉnh vũng tàu Sở giáo dục - đào tạo Đề thức đáp án đề thi tuyển sinh vào lớp 10 thpt chuyên Năm học 2009 - 2010 Môn thi : Tiếng Anh Thời gian: 120 phút ( không kể thời gian giaođề ) Ngày thi: ... Sở Giáo dục - Đào Tạo Đề thức Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 thpt chuyên Năm học 2009 - 2010 Môn thi: Tiếng Anh (Cho thí sinh thi vào chuyên Anh) Thời gian: 120 phút ( không kể thời gian giaođề ... Maria The end - (Đề thi có 04 trang) 10 Họ tên thí sinh: Số báo danh: 11 UBND tỉnh phú yên Sở giáo dục - đào tạo Đề thức đáp án đề thi tuyển sinh vào lớp 10 thpt chuyên Năm học 2009 -...
... hóa Sự khử: Cl2 + 2e = 2Cl Sự oxi hóa: Na + e = Na+ H2 + Cl2 2HCl H có số oxi hóa thay đổi ( +1) Cl có số oxi hóa thay đổi ( - ) H2 chất khử Cl2 chất oxi hóa Sự khử: Cl2 + 2e = 2Cl Sự oxi ... cho electron ( hay chất tăng số oxi hóa) Chất oxi hóa: Là chất nhận electron ( hay chất giảm số oxi hóa) Sự khử : nhận electron Sự oxi hóa: nhờng electron VD: a Trong phản ứng oxi hóa khử, số ... NaClO3 + H2O t Cl2 + KOH KCl + KClO3 + H2O IV Các chất đóng vai trò chất khử, chất oxi hoá Các chất đóng vai trò chất khử + Các kim loại + Các hợp chất có số oxi hoá thấp H2S, NH3, HCl, FeO,...
... hidroxit Lu ý: Kèm theo hoá trị - Axit có oxi: Axit + tên Lu ý: Kèm theo hoá trị kim loại kim loại có phi kim + (rơ) kim loại kim loại cónhiều hoá trị - Axit cónhiều oxi: Axit + nhiều hoá trị ... CO2 thu đợc đktc là: 3,2 (lít) VCO 7,49 (lít) Chuyênđề 2: Độ tan - nồng độ dung dịch Một số công thức tính cần nhớ: Công thức tính độ tan: St 0C Công thức tính nồng độ %: mct chất = m 100 dm ... NaOH? Đáp số: C%(NaOH) = 8% chuyênđề 3: pha trộn dung dịch Loại 1: Bài toán pha loãng hay cô dặc dung dịch a) Đặc điểm toán: - Khi pha loãng, nồng độ dung dịch giảm Còncô dặc, nồng độ dung dịch...
... kiện tơng tự - Phơng pháp chuyên gia: Việc nghiên cứu QTDCTLĐ Đ vấn đề phức tạp Nó vừa có tính tổng hợp vừa mang tính chuyên sâu cần tham vấn, đóng gópnhiều nhà khoa học, chuyên gia thông qua hội ... 1% [53] Để phòng chống giảm thiểu tác hại, nhiều giải pháp xử lý tai biến địa chất đợc nghiên cứu đa vào sử dụng nhiều nớc Tuy giải pháp, công nghệ xử lý TLĐĐ đa dạng, nhng chia nhóm bản: Nhóm ... đến yếu vào mùa khô từ yếu đến mạnh vào mùa ma lũ Các quy luật phát sinh phát triển QTDCTLĐĐ phải đợc xem nh sở cho công tác dự báo, đánh giá đề xuất giải pháp phòng chống trình bất lợi Những...