... Bà Trưng, Hà Nội Hoặc: Phòng Hóa sinh Protein – Vi n Công nghệ SinhhọcVi n Khoa học Công nghệ Vi t Nam vukhacngoc@gmail.com (Phòng 309, nhà A10, 18 Hoàng Quốc Vi t, Hà Nội) http://360.yahoo.com/vkngoc49cns ... toàn có mặt Vật lý, Sinh học, Hóa học có ý nghĩa triệt học Do đó, vi c tích cực sử dụng phương pháp bảo toàn giúp cho họcsinh hình thành nguyên lý tư quan trọng học tập công vi c sau Trong số ... nhanh toán loại này, nhiên, phương pháp mẻ chí số giáo vi n, vi c áp dụng cho đa số họcsinh nhiều khó khăn Khi vận dụng phương pháp cần lưu ý vi c vận dụng linh hoạt nguyên tắc chung phải đảm bảo,...
... lệ thầy giáo ,cô giáo em xét đến trường hợp gen nhiễm sắc thể có hoánvịgen -Khi để xét kiểu lienkết tần số hoánvịgen nên dựa vào kiểu hình có gen lặn qui định -Nếu kiểu hình lặn số phương ... kiểu gen cặp tính trạng đem lai dựa vào phân li kiểu hình: Nếu 3: bố mẹ mang gen dị hợp qui định tính trạng Nếu 1:1 bố mẹ mang gen dị hợp cá thể lại mang gen đồng hợp lặn Bố mẹ dị hợp cặp gen ... hoánvịgen cho thể dị hợp cặp gen Bước Xác định kiểu liênkết tần số hoánvịgen Một thể cho giao tử lặn 0,5 , thể dị hợp cặp gen cho giao tử lặn x ,tìm giá trị x > 0,25 giao tử bình thường gen...
... 10200 A0 gm genGen II di gp ln gen I Cỏc gen phiờn mó mt s ln khụng bng v to 10 mARN, ú cú tng s 6900 ribụnu Gen III phiờn mó ln, gen I phiờn mó nhiu ln hn gen II Trờn phõn t mARN ca gen III, ribụxụm ... 142 cõy cú kiu gen A-B-D34 cõy cú kiu gen A-bbD138 cõy cú kiu gen aabbdd 26 cõy cú kiu gen aaB-dd 62 cõy cú kiu gen A-bbdd cõy cú kiu gen A-B-dd 58 cõy cú kiu gen aaB-D4 cõy cú kiu gen aabbDCho ... cp gen d hp (Aa x Aa) hoc (Bb x Bb) - i F1 phõn tớnh 1:1 chng t b v m mt bờn mang cp gen d hp (Aa hoc Bb) cũn bờn mang gen ng hp ln (aa hoc bb) Kiu gen ca b v m v cp tớnh trng ny l: (Aa x aa) hoc...
... LIÊNKẾTGENVÀHOÁNVỊGEN Nội dung học I Liênkếtgen Thí nghiệm Nhận xét giải thích thí nghiệm Đặc điểm liênkếtgen Ý nghĩa liênkếtgen II Hoánvịgen Thí nghiệm Morgan tượng hoánvịgen Cơ ... tế bào học tượng hoánvịgen Ý nghĩa hoánvịgen I.Liên kếtgen Thí nghiệm Nhận xét giải thich Đặc điểm Ý nghĩa II.Hoán vịgen Thí nghiệm Cơ sở TBH Ý nghĩa I Liênkếtgen Thí nghiệm Đối tượng ... (trên 50%) gen nằm NST có hoánvịgen xảy CỦNG CỐ Đặc điểm sau không nói tần số hoánvịgen ? A Tỉ lệ nghịch với khoảng cáchgen A B Được ứng dụng để lập đồ di truyền C Tần số HVG lớn, gen xa D...
... tử * Cácgenliên k ết không hoàntoàn – hoán v ị gen - Hoánvịgen xảy kiểu gen đồng hợp hay có cặp gen dị hợp không đưa đến tái tổ hợp gen Vậy điều kiện để tạo giao tử mang tổ hợp gen chéo ... hoánvịgen - Tỉ lệ loại giao tử mang genhoánvị phản ánh tần số HVG Tần số hoánvịgen tính tổng tỉ lệ loại giao tử mang gen HV C s t ế bòa h ọc c hi ện t ượng hoán v ị gen? Hoán v ị gen 2.1 ... BÀI 11 LIÊN K ẾT GENVÀHOÁN V Ị GENHoán v ị gen 2.1 Thí nghi ệm Moocgan: 2.2 Gi ải thích 2.3 Đ ặc ểm : - Cácgen nằm NST liênkết không hoàntoàn với nhau, xảy hoánvịgen - Cácgen nằm xa lực...
... hp cp gen) aB ab Hoỏn v gen cú hiu qu cỏc gen liờn kt phi cha ớt nht cp gen d hp 4 Kết luận - Hoánvịgen tợng gen alen cặp NST tơng đồng đổi chỗ cho có trao đổi chéo cromatit trình phát sinh ... hoánvịgen gì? - f% phản ánh khoảng cách tơng đối gen - Khoảng cáchgen NST lớn lực liênkết nhỏ, f % cao nhng không vợt 50% B b 17% V v III ý nghĩa tợng liênkếtgenhoánvịgenLiênkếtgen bv ... em chỳng tip hp dn n i v trớ cỏc gen lm xut hin BDTH Tn s hoỏn v gen: l khỏi nim phn ỏnh khong cỏch tng i gia gen trờn NST + Ti lờờ % cac loai giao t phu thuụờc vao tõn sụ HVG,ki hiờờu la f% Trong...
... Cácgen NST thường di truyền giảm phân thụ tinh liênkếtgen (Vd: gen A B; gen a b di truyền nhau) Số nhóm genliênkết số NST đơn bội n A a giao tử b Vd: ruồi giấm có 2n=8 B số nhóm gen ... kếtgen - Cácgen nằm NST thường di truyền Trong tự nhiên, gen khác làm cho sinh vật thích nghi với môi trường tập hợp NST di truyền trì ổn định loài -Trong chọn giống, gây đột biến chuyển gen ... Liênkếtgen làm hạn chế biến dị tổ hợp Ý nghĩa tượng hoánvịgen -Tăng biến dị tổ hợp -Lập đồ di truyền nhờ biết khảng cách tương đối gen NST Đơn vị đo khảng cách cM (centimoocgan) Cácgen nằm...
... số Với phương pháp hướng dẫn họcsinh từ tập cụ thể khái quát thành dạng tổng quát, từ họcsinh vận dụng để giải tập Qua trình hướng dẫn cách cụ thể vậy, họcsinh biết vận dụng cách linh hoạt ... với họcsinh giỏi em biết sử dụng kết hợp phương pháp để giảitoán cực trị đại số dạng khó Qua giúp họcsinh hứng thú gặp loại toán nói riêng học môn toán nói chung 13 Thực hiện: Lưu Vi t Thu ... xét tổng quát IV PHẠM VI ĐỀ TÀI: Đề tài đề cập tới số phương pháp giải số loại toán cực trị đại số thường gặp chương trình toánhọc THCS, đối tượng mà đề tài nhằm tới họcsinh khá, giỏi toán THCS...
... XÁC ĐỊNH MỘT CÁCH RÕ RÀNG MỐI LIÊN HỆ GIỮA CÁC KHÁI NIỆM ĐƯỢC TIẾP NHẬN NHANH CHÓNG BẰNG THỊ GIÁC VI C GHI CHÉP BÀI GIẢNG TRỞ NÊN NHANH CHÓNG, BÀI GIẢNG DỄ TIẾP THU HƠN QUÁ TRÌNH GHI NHỚ VÀ ÔN TẬP ... Chọn chứng minh BC vuông góc mp(SAI) CáchgiảiCáchgiảiCáchgiải thích hợp cho đối tượng họcsinh SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢITOÁN HHKG Cho hình chóp S.ABCD có mặt đáy hình vuông có cạnh bên SA...
... chế Duy trì phát triển ý họcsinhhọc nhiệm vụ quan trọng ngời giáo vi n tiểu học Chú ý họcsinh tiểu học tập trung bền vững mà họcsinhtoàn tâm làm vi c, công vi c đòi hỏi chúng tích cực trí ... giáo vi n họcsinh Nghiên cứu yếu tố ảnh hởng đến vi c hình thành kỹ tìm đờng lối giảitoán cho họcsinh sở quan trọng giúp đề biện pháp thực nhằm bồi dỡng kỹ tìm lời giảitoán cho họcsinh chơng ... họcsinh tiểu học, ý có chủ định phát triển mạnh mẽ Sự phát triển biểu phát triển kỹ làm vi c có định hớng họcsinh Đến cuối bậc tiểu học, họcsinh tự đặt cho mục đích, tự thực kiểm tra vi c...
... http://viets ciences.free.fr - http://box math.vn - http://giao vien.net - http://www.onthi.com - http:/ /vi. wikipedia.org - http://edu.net.vn - http://www.thuvienkhoahoc.com - http://diendantoanhoc.net ... cụ thể có áp dụng biện pháp kích thích lực tƣ cho họcsinh Luận văn làm tài liệu tham khảo cho giáo vi n giảng dạy Toán phổ thông bạn sinhvi n sƣ phạm Toán Cấu trúc Luận văn Ngoài phần mở đầu ... niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh. ” Để thực đƣợc mục tiêu đó, nhiệm vụ đặt cho ngƣời giáo vi n phải đổi phƣơng pháp dạy học để góp phần đào tạo sinhvi n mà sau trƣờng có trình độ, động,...
... hc sinh THPT Vic phỏt trin t cho hc sinh trc ht l giỳp hc sinh nm vng kin thc húa hc, bit dng kin thc vo vic gii bi v thc hnh Qua ú kin thc hc sinh thu nhn c tr nờn vng chc v sinh ng hn Hc sinh ... phỏp nhn thc C th l: 1.3 Vai trũ ca bi húa hc Trong thc tin dy hc trng ph thụng, bi húa hc gi vai trũ rt quan trng vic thc hin mc tiờu o to, nú va l mc ớch, va l ni dung li va l phng phỏp dy hc ... bi toỏn húa hc ph thuc nhiu vo k nng ca hc sinh i vi cỏc hc sinh khỏ vic nh mt lng kin thc ln v lý thuyt, sau ú l cỏc bi mi chng l khụng d dng i vi hc sinh yu, kộm thỡ cng khú khn hn S lng bi...
... đó, n1 2k+1 − = (a + 2k−1 ) nên vi c chọn m = n1 toán k+1 Vậy tồn số nguyên dương n cho n.2k − số phương Nhận xét : Ở toán ta kết hợp vận dụng nguyên lí quy nạp với vi c xây dựng số m thõa đề Sự ... Hoa, hệ thặng dư đầy đủ, hệ thặng dư thu gọn, cấp phần tử , thặng dư bậc hai, đóng vai trò quang trọng vi c giảitoán số họcVí dụ Cho a, b, c số nguyên thỏa mãn a3 chia hết cho b, b3 chia ... Phương pháp hạn chế điều kiện toánHọcsinh thường gặp lúng túng trước toán số học phần em nên sử dụng giả thiết toán Khi đó, cách thường làm tìm cách thu hẹp phạm vi kiến thức liên quan đến giả thiết...
... cách gián tiếp đến vi c hình thành kỹ thông qua hoạt động dạy học giáo vi n họcsinh 1.6 Một số đặc điểm nhận thức họcsinh cuối bậc tiểu học Trớc hết mặt giải phẫu sinh lý, họcsinh tiểu học có ... học tập họcsinh Để giúp giáo vi n tổ chức trình dạy học sử dụng biện pháp bồi dỡng kỹ tìm lời giảitoán cho học sinh, cần có điều kiện sau: - Giáo vi n nhận thức đợc ý nghĩa vai trò vi c bồi dỡng ... Sự phát triển biểu phát triển kỹ làm vi c có định hớng họcsinh Đến cuối bậc tiểu học, họcsinh tự đặt cho mục đích, tự thực kiểm tra vi c thực chúng họcsinh có trình ý tơng đối bền vững, bị...
... giáo vi n họcsinhvi c dạy giảitoán số học kỳ thi họcsinh giỏi Phm vi nghiờn cu- i tng nghiờn cu : ti ỏp dng i vi hc sinh THCS cú th trin khai cỏc bui ngoi khoỏ, c bit l quỏ trỡnh bi dng hc sinh ... trin t ca hc sinh ng thi thụng qua vic hc toỏn hc sinh c bi dng v rốn luyn v phm cht o c, cỏc thao tỏc t gii bi toỏn Qua thực tế dy hc v bi dng hc sinh gii tụi thy hc sinh rt lỳng tỳng vic xỏc nh ... trờng chất lợng đại trà vi c bồi dỡng họcsinh giỏi đặt lên hàng đầu Đây vi c nâng cao trình độ nhận thức cho họcsinh phát triển mũi nhọn Trong chất lợng đại trà bồi dỡng họcsinh giỏi môn Toán giữ...
... hc sinh THPT Vic phỏt trin t cho hc sinh trc ht l giỳp hc sinh nm vng kin thc húa hc, bit dng kin thc vo vic gii bi v thc hnh Qua ú kin thc hc sinh thu nhn c tr nờn vng chc v sinh ng hn Hc sinh ... phỏp nhn thc C th l: 1.3 Vai trũ ca bi húa hc Trong thc tin dy hc trng ph thụng, bi húa hc gi vai trũ rt quan trng vic thc hin mc tiờu o to, nú va l mc ớch, va l ni dung li va l phng phỏp dy hc ... mang li hiu qu sõu sc vic thc hin mc tiờu o to Trong bi húa hc, phn ln bi dng bi toỏn húa hc Vic gii cỏc bi toỏn húa hc ph thuc nhiu vo k nng ca hc sinh i vi cỏc hc sinh khỏ vic nh mt lng kin thc...
... hc sinh THPT Vic phỏt trin t cho hc sinh trc ht l giỳp hc sinh nm vng kin thc húa hc, bit dng kin thc vo vic gii bi v thc hnh Qua ú kin thc hc sinh thu nhn c tr nờn vng chc v sinh ng hn Hc sinh ... chon o hocsinh ti m cach ghộp cõu tr li ct ny vi cõu tr li ct khỏc cho phự hp d Cõu trc nghiờmiờn khuyờt õy la cõu hoi trc nghiờm khach quan nhng co cõu tra li t Hc sinh vit ... nc ta ang hng ti 1.3 Vai trũ ca bi húa hc Trong thc tin dy hc trng ph thụng, bi húa hc gi vai trũ rt quan trng vic thc hin mc tiờu o to, nú va l mc ớch, va l ni dung li va l phng phỏp dy hc...
... Hình học 11 “Vectơ không gian Quan hệ vuông góc không gian” a) Mục tiêu Họcsinh hiểu đƣợc kết vectơ hình phẳng không gian, nắm đƣợc khái niệm ba vectơ đồng phẳng , điều kiện ba vectơ đồng phẳng ... niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh. ” Để thực đƣợc mục tiêu đó, nhiệm vụ đặt cho ngƣời giáo vi n phải đổi phƣơng pháp dạy học để góp phần đào tạo sinhvi n mà sau trƣờng có trình độ, động, ... cụ thể có áp dụng biện pháp kích thích lực tƣ cho họcsinh Luận văn làm tài liệu tham khảo cho giáo vi n giảng dạy Toán phổ thông bạn sinhvi n sƣ phạm Toán Cấu trúc Luận văn Ngoài phần mở đầu...