cần làm ngay công tác đào tạo nguồn nhân lực nhằm nâng cao kỹ năng về chuyên môn cũng như trình độ phục vụ khách của người hướng dẫn viên để đáp ứng nhu cầu phục vụ khách của công ty
... cChiến lược đàotạo phát triển nguồnnhânlực Vietinbank., Trình độ, kỹnguồnnhânlực tại, nhucầuđàotạonguồnnhânlực Thực trạng hoạt động đàotạonguồnnhân lực( xác định nhucầuđào tạo, xây ... pháp đàotạo phù hợp nhằmnângcao kiến thức, kỹtrìnhđộchuyênmôn cho nguồnnhânlực 12 13 1.1.2 Vai trò nhân lò c nhânlực mìnhthức, côngtácđàotạonguồnnhânlực Mục tiêu chung đàotạonguồn ... Đác định nhucầuđàotạo Xác định nhucầu bước côngtácđàotạonguồnnhânlực Xác định nhucầunhằm trả lời cho câu hỏi cầnđào tạo? Là xác định nào, phận cần phải đào tạo, đàotạokỹ nào, cho...
... định nhucầu bước côngtácđàotạonguồnnhânlực Xác định nhucầunhằm trả lời cho câu hỏi cầnđào tạo? Là xác định nào, phận cần phải đào tạo, đàotạokỹ nào, cho loại lao động người? Nhucầuđào ... CHUNG VỀĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC 1.1.KHÁI NIỆM, VAI TRÒ CỦACÔNGTÁCĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC TRONG DOANH NGHIỆP 1.1.3 Mn nguriển nguồnnhân lực, xây dựng đội ngũ nguồnnhânlực có trình độ, kỹ ... tácđàotạonguồnnhânlực doanh nghiệp có mối quan hệ tác động qua lại lẫn Kế hoạch hóa nguồnnhânlực giúp cho việc xác định nhucầu cho côngtácđàotạonguồnnhânlực ngược lại, đàotạo nguồn...
... hợp với chuyên ngành đào tạo, vị trí công tác: trìnhđộlựcnâng lên, thay đổi phong cách làm việc theo hướng tích cực, đápứng yêu cầu thực thi công vụ, góp phần hoàn thiện dầncôngtác CCHC ... giáo trìnhchuyên môn, nghiệp vụ, chưa đápứngnhucầu học tập CB, CC như: lớp bồi dưỡng QLNN chương trìnhchuyên viên, chuyênviên chính; lớp bồi dưỡng kỹchuyên môn, giao tiếp Hành chính,… Công ... thích thích hợp nhằm thu hút, đàotạo phát triển nguồnnhânlực có chất lượng, đápứng yêu cầu tình hình mới.Xuất phát từ yêu cầu đó,em chọn đề tài: Côngtácđào tạo, nguồnnhânlực cho máy quản...
... đàotạo lại, đàotạonângcaotrình độ, đàotạo định hướng lao động , đàotạo an toàn, đàotạongười giám sát va quản lý II Tiến trìnhđàotạonguồnnhânlực Xác định nhưu cầuđàotạo 1.1 Khái ... lý NNL 20 Giáo viênhướng dẫn: PGS.TS TRẦN XUÂN CẦU + Đàotạocôngnhân nhiều lĩnh vực + Đàotạo đội ngũ cán quản lý đủ lựcđể điều hành côngty c NguồnnhânlựcCôngty - Nhânlực trẻ, nam chủ ... chọn chủ yếu người lãnh đạođể đạt mục tiêu đềCôngty - Căn xác định: + Nhưu cầunhânlựccôngty + Đánh giá lãnh đạo + Nănglực nhưu cầunhânviên + Tác dụng ngườiđàotạo với côngty Đa dạng...
... mục tiêu đàotạo Từ nhucầuđàotạoCôngty xác định mục tiêu đàotạo Với nhucầu khác nhau, Côngty có mục tiêu đàotạo khác nhau, cụ thể - Với nhucầuđàotạo quản lý nângcaotrìnhđộ quản ... cho côngtácđàotạonguồnnhânlựccôngty 3.4.1 Nguồn kinh phí cho đàotạoNguồn kinh phí dành cho đàotạo trịch từ nguồn sau - Từ Lợi nhu n côngtyCôngty trích phần lợi nhu n hang năm để ... khắc phục cách tồn năm trước, tổ chức lực lượng lao động đápứng yêu cầucông việc, trình đa dạng hoá sản phẩm côngty - Với nhucầuđàotạocôngnhân sản xuất nângcaotrìnhđộ lành nghề cho lực...
... lilama nước Các ban dự án lilama cá c công t rường Các Côngty thành viên hoạch toán độc lập Các ban quản lý dự án EPC Các côngty đầu tư kinh doanh Các côngty liên doanh, cổ phần Phòng tài kt ... k.tế kỹthuật - Côngty giới tt Viện điều dưỡng Phụ trách: nội - thi công P thị t rường & PTDA P tra pchế - Phòng tổ chức - lđ Côngty x nhập Phụ trách: kt Các trường kỹ thuật & Công nghệ lilama ... Cụngty cỏc a im nh sau: H Ni: C quan Tng cụng ty, cỏc Cụngty hch toỏn ph thuc Cụngty c phn LILAMA H Ni Cụngty C phn Lp mỏy & Thớ nghim C in Cụngty c phn LILAMA 10 Hi Phũng: Cụngty c...
... cứu: côngtácđàotạonguồnnhânlực Chi nhánh NHNo&PTNT Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu côngtácđàotạonguồnnhânlựcđể đa số giải pháp nhằmnângcao hiệu côngtácđàotạonguồnnhânlực Nội ... nghiệp Mỹ tự đàotạonângcaolực đội ngũ nhânviên Các côngty tốn nhiều cho công việc đàotạonhân viên, đặc biệt đội ngũ quản lý sơ cấp trung cấp, nhng không tập trung đàotạokỹchuyênmôn mà qua ... thấp hơn, trìnhđộ trung cấp chiếm tỷ lệ cao Với trìnhđộchuyênmôn nh đòi hỏi Chi nhánh cầntạo điều kiện cho nhânviênnângcaotrìnhđộ Mặt khác thân nhânviêncần phải chủ động nângcao kiến...
... cho loại đàotạo (đào tạonhânviên mới, đàotạo theo luận định côngnhân có trìnhđộ thấp, đàotạođể thích ứng với công việc vị trí mới, đàotạođể thăng tiến, đàotạo dự phòng, đàotạođể thoả ... SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰCCỦA DOANH NGHIỆP 1.1 QUAN NIỆM VỀĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰCCỦA DOANH NGHIỆP 1.1.1 Quan niệm đàotạonguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực doanh nghiệp ... đó, nhucầu tuyển sinh đàotạo lớn nhucầu thực tế cầnđào tạo, xác định theo công thức: NhucầuđàotạoNhucầu tuyển sinh đàotạo = -1- % rơi rớt đàotạo 1.2.1.4 Xác định nhu cầu...
... to cao hn so vi trc tham gia o Đỗ Văn Thuấn Lớp: Quản trị nhânlực 47 Chuyênđề thực tập tốt nghiệp 22 to chng t hiu qu o to cng cao Tc tng nng sut lao ng cng cao chng t hiu qu kinh t cng cao ... quan h qun lý h thng, Cụngty ỏp dng h thng qun lý thớch hp Đỗ Văn Thuấn Lớp: Quản trị nhânlực 47 Chuyênđề thực tập tốt nghiệp Đỗ Văn Thuấn 26 Lớp: Quản trị nhânlực 47 Chuyênđề thực tập tốt nghiệp ... CụngtyDo doanh thu ca Cụngty khụng ngng tng qua cỏc nm, mc dự tng chi phớ hng nm liờn tc tng nhng Cụngty trỡ mc li nhun rt cao Trong giai on 2004 n 2008, trung bỡnh mi nm Cụngty t mc li nhun...
... cho loại đàotạo (đào tạonhânviên mới, đàotạo theo luận định côngnhân có trìnhđộ thấp, đàotạođể thích ứng với công việc vị trí mới, đàotạođể thăng tiến, đàotạo dự phòng, đàotạođể thoả ... SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰCCỦA DOANH NGHIỆP 1.1 QUAN NIỆM VỀĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰCCỦA DOANH NGHIỆP 1.1.1 Quan niệm đàotạonguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực doanh nghiệp ... đó, nhucầu tuyển sinh đàotạo lớn nhucầu thực tế cầnđào tạo, xác định theo công thức: NhucầuđàotạoNhucầu tuyển sinh đàotạo = -1- % rơi rớt đàotạo 1.2.1.4 Xác định nhu cầu...
... hướngdẫncông việc cho nhânviênĐào tạo, huấn luyện kỹĐàotạokỹ thuật an toàn lao động Đàotạonângcaotrìnhđộchuyênmônkỹ thuật Đàotạo phát triển lực quản lý Hình thức tổ chức Đàotạo ... thuộc vào nhu cầu, lực, quy mô, đònh hướng doanh nghiệp Để xác đònh nhucầuđàotạo doanh nghiệp phận phụ trách côngtácđàotạo dựa phân tích nhucầuđàotạo Phân tích nhucầuđàotạo lại vào ... Đàotạo quy Đàotạo chức Đàotạo cạnh xí nghiệp Kèm cặp chỗ Đòa điểm nơi đàotạo Đối tượng học viênĐàotạo nơi làm việc Đàotạo nơi làm việc ĐàotạoĐàotạo lại 16 1.4 PHƯƠNG PHÁP ĐÀOTẠO Kinh...
... cứu: côngtácđàotạonguồnnhânlực Chi nhánh NHNo&PTNT Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu côngtácđàotạonguồnnhânlựcđể đưa số giải pháp nhằmnângcao hiệu côngtácđàotạonguồnnhânlực Nội ... tỷ lệ cao Với trìnhđộchuyênmôn đòi hỏi Chi nhánh cầntạo điều kiện cho nhânviênnângcaotrìnhđộ Mặt khác thân nhânviêncần phải chủ động nângcao kiến thức cho thân Thứ tư, trìnhđộ ngoại ... đàotạo Là xác định kết cần đạt chương trìnhđàotạo Bao gồm: Những kỹ cụ thể cầnđàotạotrìnhđộkỹ có sau đào tạo; số lượng cấu học viên; thời gian đàotạo Yêu cầu việc xác định mục tiêu đào...
... mục tiêu đàotạo Từ nhucầuđàotạoCôngty xác định mục tiêu đàotạo Với nhucầu khác nhau, Côngty có mục tiêu đàotạo khác nhau, cụ thể - Với nhucầuđàotạo quản lý nângcaotrìnhđộ quản ... theo yêu cầu tổng côngty Đối với đàotạolực lượng côngnhânkỹ thuật côngty LICOGI 13 Có loại đàotạo chủ yếu đàotạonângcaođàotạo lại Tuy nhiên côngtác đánh giá chất lượng lao động để xác ... tập, nângcaotrìnhđộ Vì để lựa chọn đối tượng đàotạo phù hợp nhiệm vụ quan trọng cánlàmcôngtácđàotạo ỏ côngty Tuỳ theo yêu cầuđàotạophụcvụ cho kế hoạch sản xuất kinh doanh mà công ty...
... cơngtácđàotạo phát triển nguồnnhânlực như: đàotạo phát triển nguồnnhân lực, hình thức phương pháp đào tạo, cách xác định nhucầuđàotạo tổ chức cầnlàmđể xây dựng chương trìnhđàotạo ... nhucầuđàotạoNhucầuđàotạocơngnhânkỹ thuật gồm hai loại chủ ú đàotạođàotạo lại Để xác định nhucầuđàotạocơngnhânkỹ thuật sử dụng số phương pháp sau (Theo giáo trình quản trị nhân ... định nhucầu động đàotạongười lao động, tác dụng đàotạongười lao động khả nghề nghiệp người 4.4 Xây dựng chương trìnhđàotạo lựa chọn phương pháp đàotạo Tổ chức dựa chương trìnhđào tạo...
... côngnhânkỹ thuật côngtyngàynâng cao, số lượng lao động đápứngcông việc tăng lên Cuối lực lượng lao động phổ thông đàotạo chiếm tỷ lệ nhỏ côngtácđàotạocông ty, lực lượng lao động làm ... mục tiêu đàotạo Từ nhucầuđàotạoCôngty xác định mục tiêu đàotạo Với nhucầu khác nhau, Côngty có mục tiêu đàotạo khác nhau, cụ thể - Với nhucầuđàotạo quản lý nângcaotrìnhđộ quản ... caotrìnhđộchuyênmônđểphụcvụ cho sản xuất Chương trìnhđàotạocôngtycần phải ý đến thời gian đàotạocáncôngnhânviênngười cử học thời gian côngtác phải lên kế hoạch cụ thể để người...
... cứu: côngtácđàotạonguồnnhânlực Chi nhánh NHNo&PTNT Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu côngtácđàotạonguồnnhânlựcđể đa số giải pháp nhằmnângcao hiệu côngtácđàotạonguồnnhânlực Nội ... thấp hơn, trìnhđộ trung cấp chiếm tỷ lệ cao Với trìnhđộchuyênmôn nh đòi hỏi Chi nhánh cầntạo điều kiện cho nhânviênnângcaotrìnhđộ Mặt khác thân nhânviêncần phải chủ động nângcao kiến ... hiệu cao đầu t vào nguồnlực khác Dodócôngtácđàotạo phát triển NNL cần phải đợc trọng doanh nghiệp Đàotạo lao động chuyênmôncaonhân tố quan trọng bậc đểnângcao hiệu sử dụng lao động, nhân...
... 24% người lao động chưa nângcaotrìnhđộchuyênmônđểphụcvụ cho sản xuất Chương trìnhđàotạocôngtycần phải ý đến thời gian đàotạocáncôngnhânviênngười cử học thời gian côngtác phải ... mục tiêu đàotạo Từ nhucầuđàotạoCôngty xác định mục tiêu đàotạo Với nhucầu khác nhau, Côngty có mục tiêu đàotạo khác nhau, cụ thể - Với nhucầuđàotạo quản lý nângcaotrìnhđộ quản ... lượng đội ngũ lao động côngnhânkỹ thuật côngtyngàynâng cao, số lượng lao động đápứngcông việc tăng lên Cuối lực lượng lao động phổ thông đàotạo chiếm tỷ lệ nhỏ côngtácđàotạocông ty, lực...
... đến người lao động trìnhđộngười lao động tác động mạnh mẽ đến côngtácđàotạonguồnnhânlựcđápứngnhucầu học tập, đàotạo lao động Do chương trình khuyến khích vật chất tinh thần tác động ... VỀĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC 1.1 Một số vấn đềđàotạonguồnnhânlực 1.1.1 .Nguồn nhânlực a) Khái niệm Nhânlực hiểu nguồnlực người, gồm lực trí lựcNguồnnhânlực tổ chức bao gồm tất cá nhân tham ... hoàn thiện côngtácđàotạonguồnnhânlựccôngty Kết cấu luận văn gồm phần Chương 1: Cơ sở lý luận chung đàotạonguồnnhânlực Chương 2: Thực trạng côngtácđàotạonguồnnhânlựccôngty thí...