... Vi mỏy vi tớnh CNTT ó tr nờn ngy cng ph bin giỏo dc CNTT c ng dng gii quyt hu ht cỏc nhim v qun lý iu hnh v ging dy nh trng ng dng CNTT vo dy hc núi chung v dy hc mụn Ng Vn núi riờng l mt xu th ... nh, vi cỏc bng hỡnh t liu liờn quan n tỏc phm hc Vit Nam hin i, vi cỏc mụn hc khỏc nh Tin hc, a lý Vớ nh: bng hỡnh v x Hu, v sụng Hng, dy v T Hu, v Thanh Hi, hay cho HS nghe ngh s din ngõm tỏc ... Hu Huy Cn Tụ Hoi Nguyn Minh Chõu Th L Xuõn Quunh Xin chân thành cảm ơn đồng chí đến dự buổi sinh hoạt chuyên môn cụm Lần thứ năm học: 2010 -2011 Kính chúc đồng chí & gia đình Mạnh khỏe - Hạnh phúc...
... tự giác, chủ động , tư sáng tạo người học, bồi dưỡng lực tự học, lòng say mê học tập ý chí vươn lên Đổi PPDH môn Ngữ văn trường THCS thực chế dạy học với hoạtđộng dạy thầy hoạtđộng học trò ... nghĩ đến việc ứng dụng công nghệ dạy học Vậy công nghệ dạy học gì? “Hiểu cách tổng quát, công nghệ dạy học qui trình kĩ thuật dạy học Kĩ thuật hiểu theo nghĩa công nghệ máy móc thiết bị kĩ thuật ... Ngữ văn nhằm mục đích hướng hoạtđộng học vào HS, tránh thời gian ghi bảng GV Mặt khác, việc chèn âm thanh, hình ảnh, tư liệu có liên quan đến tác phẩm làm học sinh động hơn, thu hút HS, cho HS...
... yêu cầutrực quan, sinh động, đa chiều, đa kênh, đa dạng, đa chức kích thích trình học tập, huy động tiềm khác người học hoạtđộng vất chất hoạtđộng tâm lý Theo nhà tâm lý học : nghe hiểu hai ... học công nghệ thông tin giúp cho người dạy người học dễ dàng thực hoạtđộng PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM Muốn ứng dụng CNTT vào dạy học Ngữ văn THCS người giáo viên Ngữ Văn cần nắm vững : - Nguyên tắc ... thức người học tiếp nhận qua hoạtđộng nhìn (cơ quan thị giác) khả ghi nhớ lưu trữ thông tin : 30% Mức độ : Kiến thức người học tiếp nhận kết hợp đồng thời hai hoạtđộng nghe (thính giác) nhìn...
... chc dy v hc Trong từ từ cótrong đường từ cáchoặcngười, hoạttừ ? Giang từ thuộc tiếngtrái này?với nhau? mặt âm hệ, Tươi này, nghĩa loại nhauvà về Những sơn thuộc trỏ hỏi ý nghĩa giống Nhữngtốt có ... ngi, nõng cao dõn trớ Tp trung vo cht lng ngi, nõng cao dõn trớ Quc t hoỏ v hp tỏc quc t Điểm yếu hệthống giáo dục II S dng cụng ngh thụng tin dy hc Ng Mt vi nột v thc trng s dng thit b dy hc ... giáo dục theo UNESCO Học để biết Học để làm Học để sống chung Hc khng nh Xu th giỏo dc tng lai Hệthống giáo dục tương lai Đặc điểm úng kớn, cng nhc M, mm E-learning: hc mi ni, mi lỳc, hc mi...
... sử dụng máy tính hỗ trợ cộng đồng: + Quản lý giáo dục, hoạtđộng giáo dục; + Tin học, công nghệ thông tin; + Giáo trình, giáo án; đề thi, kiểm tra; Và nội dung khác @Quản trị: Trần Quốc Thành, ... tốt *Những kinh nghiệm : Khi thiết kế giảng Power Point cần bảo đảm tính hệ thống, tính mạch lạc, tính xác hướng đến hoạtđộng phát huy tính tích cực học sinh, nên làm cho học sinh bộc lộ suy nghĩ ... qua thơ người nghệ sĩ với đàn hát ca khát vọng Và nhận nhờ hổ trợ công nghệ: có hình ảnh + âm + màu sắc + tư liệu đất nước Tây Ban Nha thời hổ trợ cho học thành công phong cách nghệ thuật Thanh...
... đồ dùng thực hành Tiếng Việt, SGK, bảng, phấn, giẻ lau, bút III- Các hoạtđộng dạy học: Tiết : TG Nội dung HoạtđộngHoạtđộng Đồ giáo viên học sinh dùng I- Kiểm tra cũ: Bài q - qu, gi *Đọc từ: ... *Từ : củ nghệ GV chiếu tranh củ nghệ - HS quan sát Sile 16 + Giảng từ Sile 17 + Giới thiệu từ : củ nghệ Phân tích, đọc trơn từ : củ nghệ - HS đọc - lớp Yêu cầu HS đọc : ngh nghệ củ nghệ - HS - ... Đọc âm ngh *Tiếng nghệ : - HS lớp Sile 15 + Con nhặt thêm âm dấu để có - HS trả lời : âm ê dấu nặng tiếng nghệ ? - HS nhặt tiếng + Nhặt ghép tiếng nghệ nghệ Tiếng mới: nghệ - HS - lớp Phân tích,...
... a/Nắm hệthống văn nhật dụng SGK Ngữ văn THCS Lớp Đề tài nhật dụng văn - Cầu Long Biên-chứng nhân - Di tích lịch sử Tên văn lịch sử - Bức thư thủ lĩnh da đỏ Ngữ văn - Quan hệ thiên nhiên người - Động ... tranh ảnh làm ảnh hưởng đến sức khỏe với người cần thiết giáo viên cho học sinh hoạtđộng thực tế cho học sinh xem hoạtđộng học sinh, sinh viên, niên việc bảo vệ môi trường để khích lệ tinh thần ... học VD: Khi thiết kế học Động Phong Nha” cài đặt thêm hình ảnh đoạn phim ghi hình đặc sắc hang động nhạc êm ả, mở rộng tới hình ảnh hang động tiếng Quảng Ninh (như động Thiên Cung - Hạ Long)...
... GAT mụn Ng * Phõn bit giỏo ỏn in t v bi ging in t Giỏo án điện tử :Là thiết kế kế hoạch tổ chức hoạtđộng dạy học cho môn học hay hoc cụ thể ( Kịch học) Bài giảng điện tử : Là trình diễn nội dung ... trờn mng Internet 27 MC LC Phn th nht: t 1- Lý chn SKKN 2- Thi gian thc hin v trin khai SKKN Phn th 2: Gii quyt I.C s lý lun ca II Thc trng ca III Cỏc bin phỏp ... l mt cỏch chỳng tụi s dng dn nõng cao cht lng mt trng nỳi nhiu ng bo dõn tc Cng chớnh vỡ nhng lý trờn m tụi tin hnh nghiờn cu ny v mo mui a mt vi ý kin v cỏch son ging giỏo ỏn, thi trc nghim...
... đƣợc phát triển hệthống hóa lần nhà khoa học L S Vygotsky cộng ông vào năm 19201930 Học thuyết dựa sở lý luận hoạtđộng ngƣời diễn bối cảnh văn hóa, chịu tác động ngôn ngữ hệthống ký hiệu khác ... nghệ vào lĩnh vực đời sống không xa lạ Và ngành giáo dục bƣớc tiếp cận với công nghệ đại Việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) dạy học công tác quản lý xu tất yếu nhiều quốc gia kỷ 21- kỷ nguyên ... HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƢỜNG – MS: CS.2010.19.75 - • Ứng dụng công nghệ thông tin vào biên soạn giáo trình điện tử • Ứng dụng công nghệ...
... giảng dạy để phù hợp với trình áp dụng hệthống đào tạo theo tín Trường Đại học Đà Lạt, thực nghiên cứu việc sử dụng công nghệ sử dụng máy tính internet vào việc giảng dạy học tập tiếng Anh Khoa ... Bài tập Các slides sưu tầm Tự nhận xét đánh giá Nhận xét Của sinh viên khác Của giáo viên môn Vì nên sử dụng SELP? Rõ ràng việc lưu trữ hệthống sưu tập tài liệu trình bày phương tiện cổ điển sách, ... viên luyện tập ôn tập có tính hệthống nhiều kỹ ngôn ngữ lúc như: tả, từ vựng, phát âm, vấn đề ngữ pháp… Thông thường, trình chiếu thuộc loại có sử dụng phần mềm xử lý hình ảnh âm Sinh viên tạo...
... thành giảng Bước Tìm tài nguyên, nguyên liệu cho giảng hình ảnh, hình động hay đoạn phim minh họa lý thuyết Tuy nhiên, giảng nên phải đảm bảo tính gọn nhẹ (file nhỏ), linh hoạt nhiều môi trường ... tâm dạy Khi sử dụng công nghệ thông tin vào dạy theo nên đưa vào phần mở kết Phần nội dung nên trực tiếp dạng dạy theo truyền thống Không riêng với môn Hóa Học vận dụng vào môn khác theo hình thức ... khởi động hấp dẫn liên quan đến hiểu biết Hóa Học chung nhà bác học Hóa học dấu hình ảnh nhà bác học che, trả lời câu che mở Cùng với việc tổ chức hoạtđộng theo tổ, nhóm phương pháp khởi động...
... trờng THCS nhiu d gõy nhm chỏn m ch nờn thc hin n ln mt thỏng III bớc thực dạy có ứng dụng công nghệ thông tin Chn bi Trong thc t, khụng phi bi hc no cng cú th ỏp dng CNTT l t hiu qu cao M cú nhng...
... gii A PHầN Mậ ĐầU Lý chọn đề tài Thế giới hôm chứng kiến đổi thay có tính chất bớc ngoặt hoạtđộng phát triển kinh tế - xã hội nhờ thành tựu công nghệ thông tin (CNTT) Công nghệ thông tin góp ... Minh nói chung môn Những nguyênlý chủ nghĩa Mác Lênin nói riêng, việc giảng dạy không dừng lại cung cấp tri thức mà phải hình thành cho sinh viên t lý luận để lý giải, xử lý vấn đề thực tiễn đặt ... Lênin) môn Những nguyênlý chủ nghĩa Mác Lênin trờng Cao đẳng Tài nguyên Môi trờng miền Trung cho thấy giáo viên sử dụng phơng pháp truyền thống chủ yếu, cha tận dụng đợc u công nghệ thông tin giảng...
... quản lýhoạtđộng bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy cho giáo viên THCS Hải Phòng Trung tâm Tin học Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝHOẠTĐỘNG BỒI DƢỠNG ỨNG DỤNG CÔNG ̉ ́ NGHỆ THÔNG ... 1.2.1.Quản lý Từ loài người có tổ chức, có phân công, hợp tác lao động từ xuất hoạtđộng quản lý - Trong Lý luận quản lý quản lý nhà trường, tác giả Nguyễn Quốc Chí Nguyễn Thị Mỹ Lộc trình bày hoạtđộng ... quản lý tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quản lý (người quản lý) đến khách thể (người bị quản lý) tổ chức Cốt lõi khái niệm quản lý, trả lời câu hỏi: - Ai quản lý ? -> Chủ thể quản lý...
... có ứng dụng công nghệ thông tin kết cao hẳn so với dạy ứng dụng công nghệ thông tin C KẾT LUẬN Bài học kinh nghiệm : Trên vài kinh nghiệm mà đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy Toán lớp Khi ... tập cách chủ động , tích cực Trong năm gần , với phát triển ngành công nghệ thông tin , dạy học với hỗ trợ công nghệ thông tin giảng dạy , dạy học đa phương tiện sử dụng công nghệ thông tin ... dụng công nghệ thông tin vào nhiều môn học Đặc biệt môn Toán thiết kế số giáo án điện tử để áp dụng vào giảng dạy Đối với môn Toán, sử dụng phần mềm Power Point sử dụng phần mềm VioLET vào phần...
... dạy ứng dụng công nghệ thông tin C Kết luận Bài học kinh nghiệm : Trên vài kinh nghiệm mà đa ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy Toán lớp Khi đa ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học có vất ... cách chủ động , tích cực Sáng kiến kinh nghiệm *** ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Toán Trong năm gần , với phát triển ngành công nghệ thông tin , dạy học với hỗ trợ công nghệ thông tin ... công nghệ thông tin vào nhiều môn học Đặc biệt môn Toán thiết kế đợc số giáo án điện tử để áp dụng vào giảng dạy Đối với môn Toán, sử dụng phần mềm Power Point sử dụng phần mềm VioLET vào phần...
... dung định hướng ứng dụng CNTT trường học tình ứng dụng CNTT nhà trường Đối với cán CNTT, giáo viên tập huấn nâng cao trình độ tin học; tập huấn quản trị mạng, quản trị trang web, khai thác hệthống ... giảng dạy Bênh cạnh đó, Sở GD&ĐT phối hợp với Trung tâm Công nghệ Thông tin Truyền thôngtrực thuộc Sở Thông tin Truyền thông Bình Định tổ chức 03 lớp tập huấn cho 120 cán bộ, giáo viên tỉnh Trong ... hình ảnh sống động, có video clip minh họa cho giảng… Có thể thấy việc sử dụng giáo án điện tử bước đột phá việc cải tiến đổi phương pháp dạy học tránh lối học theo kiểu truyền thống thầy đọc,...