cảm thụ văn học trong dạy học tác phẩm văn chương ở trường thpt
Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT
... thân Vấn đề tác phẩm văn chương mâu thuẫn tri thức văn học, phương thức phân tích, cắt nghĩa, bình giá tác phẩm học sinh với giá trị nội dung tư tưởng giá trị thẩm mĩ cần tìm tác phẩm Mâu thuẫn ... nêu: Tác phẩm có vấn đề khơng phải vấn đề tác phẩm tự nhiên trở thành tình có vấn đề chủ thể người học Chương 2: Cơ sở thực tiễn( thực trạng vấn đề) 2.1 Về phía học sinh: Trong q trình công tác ... đòi hỏi học sinh phải huy động kiến thức tổng hợp để lí giải vấn đề khó khăn mà tác phẩm đặt Giải vấn đề có nghĩa học sinh tự nhiên chiếm lĩnh tri thức Bởi vậy, dạy học tác phẩm văn học giáo...
- 19
- 2,934
- 11
SKKN Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT
... trình ngữ văn trường THPT Đối tượng nghiên cứu: Trong phạm vi đề tài nhỏ tập trung vào số tác phẩm văn học Việt Nam( gồm văn học dân gian văn học viết) chương trình ngữ văn cấp trung học phổ thông ... phương pháp dạy học tích cực vào dạy học tác phẩm văn học nhận thấy hiệu Thực phương pháp dạy học đáp ứng yêu cầu việc đổi phương pháp dạy học văn, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, ... nhiệm học tập cho học sinh” Thực mục tiêu này, đổi phương pháp dạy học đẩy mạnh tất môn học nhà trường THPT Đổi phương pháp dạy học văn khơng nằm ngồi mục tiêu Là giáo viên ngữ văn cấp trung học...
- 29
- 2,720
- 8
SKKN Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT Bá Thước
... Trong phạm vi đề tài nhỏ tập trung vào số tác phẩm văn học Việt Nam( gồm văn học dân gian văn học viết) chương trình ngữ văn cấp trung học phổ thông Phương pháp nghiên cứu: Dựa sở đọc, ... thân Vấn đề tác phẩm văn chương mâu thuẫn tri thức văn học, phương thức phân tích, cắt nghĩa, bình giá tác phẩm học sinh với giá trị nội dung tư tưởng giá trị thẩm mĩ cần tìm tác phẩm Mâu thuẫn ... có vấn đề vào giảng dạy tác phẩm văn học, thực yêu cầu đổi phương pháp dạy học Phần II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Chương 1: Cơ sở lí luận Trong xã hội phát triển nhanh theo chế thị trường, cạnh tranh...
- 26
- 5,713
- 25
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở trường THPT
... trình ngữ văn trường THPT Đối tƣợng nghiên cứu: Trong phạm vi đề tài nhỏ tập trung vào số tác phẩm văn học Việt Nam( gồm văn học dân gian văn học viết) chương trình ngữ văn cấp trung học phổ thông ... trọng dạy học nêu vấn đề, từ thực trạng việc dạy học môn ngữ văn THPT Bá Thước, năm qua tơi cố gắng tìm tòi, vận dụng phương pháp vào việc dạy học tác phẩm văn học bước đầu thấy hiệu Khi dạy tác phẩm ... phương pháp dạy học tích cực vào dạy học tác phẩm văn học nhận thấy hiệu Thực phương pháp dạy học đáp ứng yêu cầu việc đổi phương pháp dạy học văn, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh,...
- 25
- 552
- 0
skkn xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập nhằm phát huy năng lực đọc văn cho học sinh trong dạy tác phẩm văn chương ở trường thpt
... tập dạy nêu phát huy tính tích cực chủ động đọc hiểu văn văn chương học sinh Học sinh cảm thụ tác phẩm sâu hơn, nhớ chi tiết học tốt kĩ viết văn nâng cao IV Kết luận Dạy tác phẩm văn học dạy ... 11,12 THPT- Ngữ văn, Sách giáo khoa sách giáo viên ngữ văn 11,Chuẩn kiến thức kĩ lớp 11, Nxb Giáo dục Trường Đại học Sư phạm TPHCM, Dạy học tác giả, tác phẩm văn học Việt Nam đại trường Đại học ... định hướng giáo viên Hiện nay, số trường thpt tồn tượng Hs học văn không đọc tác phẩm, Gv dạy văn không trọng đưa phương pháp hướng học sinh tự đọc hiểu tác phẩm mà chủ yếu sâu vào phân tích...
- 24
- 1,257
- 4
Giáo án dạy học tác phẩm văn chương ở trường THPT hiện nay luận văn tốt nghiệp đại học
... dạy học tác phẩm văn chương trường THPT Vấn đề chúng tơi trình bày chương luận văn Chương MỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG VÀ PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG ĐỂ THIẾT KẾ GIÁO ÁN DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG THPT ... vận dụng để thiết kế giáo án dạy học tác phẩm văn chương trường THPT Chương 3: Thiết kế giáo án thể nghiệm Chương GIÁO ÁN DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở NHÀ TRƯỜNG THPT 1.1 Khái niệm giáo án Giáo ... thời có hiểu biết chế dạy học văn cấu trúc tiến trình dạy học tác phẩm văn chương Một tác phẩm văn chương trình sáng tạo nhà văn Và trình sáng tạo tác phẩm văn chương nhà văn huy động sâu thẳm...
- 93
- 870
- 0
skkn vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy tác phẩm văn chương ở trường thpt chuyên lương thế vinh
... kĩ tự học sáng tạo môn ngữ văn cho học sinh VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM VÀO DẠY TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG A MỞ ĐẦU I/ Lí chọn đề tài Phân tích tác phẩm văn chương ... luận dạy học tất cấp học Ở Việt Nam, phương pháp áp dụng rộng rãi dạy học từ năm cuối kỷ XX, đầu kỷ XXI Theo tác giả Nguyễn Văn Cường Dạy học nhóm hình thức xã hội dạy học, học sinh lớp học chia ... pháp dạy học văn, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội Phan Trọng Ngọ (2005), Dạy học phương pháp dạy học nhà trường, Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội Nguyễn Trọng Sửu (2008), Dạy học nhóm, phương pháp dạy học...
- 25
- 938
- 0
Sử dụng một số trò chơi nhằm tạo hứng thú và rèn luyện kỹ năng sử dụng máy tính trong dạy thực hành tin lớp 10 ở trường THPT bắc sơn
... dụng máy tính dạy thực hành Tin lớp 10 trường THPT Bắc Sơn Mục đích nghiên cứu: Trong trình dạy học Tin học 10 trường THPT Bắc Sơn năm vừa qua nhận thấy: đa số học sinh chưa tiếp xúc với máy tính ... loại (Phòng, Sở, Tỉnh ) Ứng dụng phần mềm Sở GD & ĐT Crocodile ICT để phát triển tư thuật toán Sử dụng đồ tư Sở GD & ĐT dạy học môn Tin học 10 Một số lưu ý dạy lập trình Sở GD & ĐT cho học sinh lớp ... để học tập cao hòa nhập vào cơng việc xã hội cần thiết Tuy vậy, trình giảng dạy tin học 10, nhận thấy đa số học sinh không hứng thú với mơn học Nội dung chương trình tin học 10 giới thiệu cho học...
- 11
- 360
- 0
Phương pháp dạy tác phẩm tự sự ở Trường THPT
... văn học cấp phổ thông trung học Những tác phẩm tự đem vào giảng dạy là những kiệt tác văn chương giới và những tác phẩm đặc sắc văn học nước nhà Trong văn chương hay thường liền với sâu ... giảng dạy mơn văn nhà trường THPT nhận thấy, học sinh trường THPT Bá Thước nói riêng và trường THPT khác nói chung ngày càng say mê và u thích văn học coi là mơn học Vì phận khơng nhỏ học ... bài văn củng cố ấn tượng hoàn chỉnh đầu tiên học sinh hình tượng tự tác phẩm - Làm cho học sinh cảm thụ sâu sắc, đánh giá đắn nhân vật tác phẩm Trong tác phẩm tự sự, nhà văn thể tư tưởng,...
- 22
- 692
- 4
Một số thực trạng và cách đánh giá Bài giảng điện tử khi soạn giảng tác phẩm văn chương ở trường THPT
... mơn đ c văn c a b mơn Ng văn chương trình THPT B PH N N I DUNG I M c tiêu ð tài th c hi n nhi m v nghiên c u sau ñây: - Nghiên c u ti n đ lí lu n c a vi c s d ng CNTT vào d y h c TPVC THPT - ði ... ñánh giá Bài gi ng ñi n t d y h c tác ph m văn chương trư ng THPT theo tơi m t hư ng ñúng, phù h p v i xu th phát tri n c a th i ñ i, v i ñ c trưng phân môn Ng văn, v i nhu c u tâm lí HS, góp ... tương tác cao đa chi u trình d y h c làm tăng kh ti p thu ki n th c kích thích h ng thú nh n th c HS, góp ph n phát huy l c sáng t o, s tích c c, ch đ ng HS PPDH, n i dung chương trình Ng văn THPT...
- 18
- 1,531
- 1
SKKN Cách thức dạy tác phẩm tự sự ở trường THPT
... trung học Nhưng tác phẩm tự đem vào giảng dạy là kiệt tác văn chương giới và tác phẩm đặc sắc văn học nước nhà Trong văn chương hay thường liền với sâu sắc thâm thúy, đa nghĩa Vì vậy, việc cảm ... giảng dạy mơn văn nhà trường THPT nhận thấy, học sinh trường THPT Bá Thước nói riêng và trường THPT khác nói chung ngày càng say mê và u thích văn học coi là mơn học Vì phận không nhỏ học ... bài văn củng cố ấn tượng hoàn chỉnh đầu tiên học sinh hình tượng tự tác phẩm - Làm cho học sinh cảm thụ sâu sắc, đánh giá đắn nhân vật tác phẩm Trong tác phẩm tự sự, nhà văn thể tư tưởng,...
- 29
- 1,636
- 1
Cách thức dạy tác phẩm tự sự ở trường THPT
... d ng tác phẩm the phư ng pháp lịch sử m chưa ý đến cấ t úc h nh thức tác phẩm gây a nh m chán ch học sinh l m giảm sức th hút tác phẩm n chư ng đối i học sinh Vi c đ i m i phư ng pháp dạy học ... n học học sinh 3.3.2.2 : ẫn số em chưa đọc tác phẩm h ặc đ ạn t ích nh h ặc s ạn b i đối phó Một số em l m b i n ẫn sa dạng tác phẩm Một số học sinh chưa có cảm th tốt h ặc chưa đam mê i tác phẩm ... nhân ật t ng tác phẩm tự l phận n tự d thư ng giải thích cắt ngh a t c hi nhân ật phát bi Ðiề n y hác i tác phẩm ịch tác phẩm t tình CHƯƠ 2: Ơ SỞ HỰ IỄ HỰ RẠ ỦA ) i c phân tích tác phẩm tự đóng...
- 22
- 187
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN cách thức dạy tác phẩm tự sự ở trường THPT
... trung học Nhưng tác phẩm tự đem vào giảng dạy là kiệt tác văn chương giới và tác phẩm đặc sắc văn học nước nhà Trong văn chương hay thường liền với sâu sắc thâm thúy, đa nghĩa Vì vậy, việc cảm ... giảng dạy mơn văn nhà trường THPT nhận thấy, học sinh trường THPT Bá Thước nói riêng và trường THPT khác nói chung ngày càng say mê và u thích văn học coi là mơn học Vì phận khơng nhỏ học ... bài văn củng cố ấn tượng hoàn chỉnh đầu tiên học sinh hình tượng tự tác phẩm - Làm cho học sinh cảm thụ sâu sắc, đánh giá đắn nhân vật tác phẩm Trong tác phẩm tự sự, nhà văn thể tư tưởng,...
- 21
- 533
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN về thực trạng và cách đánh giá bài giảng điện tử khi soạn giảng tác phẩm văn chương ở trường THPT
... mơn Ngữ văn nhà trường Một số khóa luận, luận văn thạc sĩ giáo dục học gần nghiên cứu việc sử dụng CNTT vào dạy học Ngữ văn Đề tài “Khai thác sử dụng Internet dạy học Ngữ văn THPT , tác giả Trần ... giảng dạy môn KHXH - NV nhà trường khẳng định việc đưa thành tựu CNTT vào dạy học Văn cần thiết PGS.TS Đỗ Ngọc Thống với “Ứng dụng CNTT dạy học Ngữ văn , tác giả Phong Lê với viết Văn học công ... riêng dạy Ngữ văn nói chung Tóm lại: Sử dụng CNTT vào dạy học u cầu có tính cần thiết cấp thiết để đổi PPDH, nâng cao chất lượng dạy học trường THPT Theo đó, mơn Ngữ văn nói chung, dạy học TPVC...
- 20
- 434
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN cách thức dạy tác phẩm tự sự ở trường THPT
... Nh ng tác phẩm tự đem v o giảng dạy l nh ng i t tác văn chư ng gi i v nh ng tác phẩm đặc sắc văn học nư c nh rong văn chư ng hay thường liền v i sâu sắc thâm thúy đa ngh a vi c cảm th tác phẩm ... chỉnh đ u tiên học sinh đối v i h nh tượng tự tác phẩm - Làm cho học sinh cảm thụ sâu sắc, đánh giá đƣợc đắn nhân 11 vật tác phẩm rong tác phẩm tự nh văn th hi n tư tưởng t nh cảm phát bi u quan ... cuối tác phẩm * Chủ đề tác phẩm Như biết chủ đề tác phẩm tự l nội dung sống phản ánh tác phẩm đ t m hi u chủ đề tác phẩm hay đoạn trích giáo viên c n nêu nhiều câu hỏi nhỏ mang tính chất gợi mở...
- 21
- 299
- 0
Đề tài vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong dạy các tác phẩm truyện thơ việt nam hiện đại – SGK ngữ văn lớp 9
... nêu vấn đề vào dạy tác phẩm văn học để rút kinh nghiệm làm cho dạy đạt kết cao Trên vài suy nghĩ nhỏ việc sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề dạy tác phẩm văn học bậc trung học sở Thiết nghĩ ... pháp dạy học nêu vấn đề khối lớp 6, 7, 8, mức độ phải khác + Trong trình dạy tác phẩm văn học giáo viên cần soạn chi tiết kết hợp phương pháp dạy học nêu vấn đề với phương pháp dạy học khác để học ... phương pháp dạy học truyền thống, chưa nhìn nhận rõ ưu điểm phương pháp dạy học nêu vấn đề Vì học chưa gây hứng thú cho học sinh Và có giáo viên áp dụng kiểu dạy học vào dạy tác phẩm văn học lúng...
- 23
- 1,615
- 3
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP dạy học nêu vấn đề TRONG dạy các tác PHẨM TRUYỆN kí VIỆT NAM SGK NGỮ văn 8
... môn học xem thời thượng (nếu đỗ đại học trường dễ kiếm việc làm), có học mơn văn học đối phó, học tủ, học vẹt kết học tập ngày cng thp Một nguyên nhân n a khiến học sinh giảm hứng thú với môn văn ... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VẤN Đ TRONG DẠY CÁC TÁC PHẨM TRUYỆN kÝ VIỆT NAM – SGK NGỮVĂN I Mô tả giải pháp biết Có thể nói mơn Ngữ văn có vai trò quan tr ọng vi ệc giáo d ục t tưởng tình cảm cho học sinh ... nhiên, môn học xem thời thượng (nếu đỗ đại học trường dễ kiếm việc làm), có học mơn văn học đối phó, học tủ, học vẹt kết học tập ngày thấp Mét nguyên nhân khiến học sinh giảm hứng thú với môn văn phơng...
- 17
- 433
- 1
Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn chương cho học sinh lớp 4, 5 qua phân môn tập đọc
... việc cảm thụ tác phẩm văn chơng phụ thuộc nhiều vào chủ quan tác giả (cảm thụ ngời lớn) Trong đề tài nghiên cứu này, muốn nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức HS, giúp HS, GV cảm thụ tác phẩm văn ... luận cảm thụ văn chơng, bồi dỡng lực cảm thụ văn chơng cho học sinh trình dạy học phân môn Tập đọc trờng tiểu học - Điều tra, khảo sát, phân tích làm sáng tỏ thực trạng dạy bồi dỡng lực cảm thụ văn ... Tiểu học, lần em đợc tiếp xúc với tác phẩm văn học chữ viết, chữ viết tiếp tục đa em xa việc cảm thụ giới văn chơng Mở trang sách Tiếng Việt trờng Tiểu học: học chữ, học vần, học tập đọc, làm văn, ...
- 105
- 3,353
- 41
Dạy học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông theo hướng học sinh là bạn đọc sáng tạo
... nhận thành tựu nghiên cứu văn văn học tác phẩm văn chương sở lý luận văn học cho dạy học tác phẩm văn chương theo hướng học sinh bạn đọc sáng tạo 1.1.3.1 Tiếp nhận văn học hoạt động mang tính chủ ... nghiên cứu văn học, nhà văn hóa, nhà văn, nhà thơ, thầy, cô giáo trực tiếp dạy văn phổ thông em HS - chủ thể tiếp nhận học tác phẩm CHƯƠNG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... nhà văn 2.2.5 Giáo án dạy học tác phẩm văn chương Cảm thụ văn học công việc cá nhân Không thưởng thức hộ văn, yêu hộ thơ, xúc động hộ trước tình người tác phẩm Hiệu tiếp nhận văn chương có tác...
- 27
- 1,792
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu